范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
母雞帶小雞篇一
1、通過活動,,教育幼兒在外出時要跟好大人,,不要隨便亂跑。
2,、能夠在教師幫助下簡單講出圖上的.部分內(nèi)容,。
3、練習(xí)說比較完整的句子,。
圖片三幅,。
1、引起興趣:教師用ji媽媽的口吻引入主題,,出示圖片,。
2、嘗試講述:利用提問,,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述,。
(1)完整觀察圖片,了解圖片的主要內(nèi)容,。
(2)逐一出示圖片,,進(jìn)行提問:
圖片一:圖片上有誰?它們在干什么,?小黃ji在干什么,?
圖片二:小黃ji離開媽媽在干什么?正在這時,,誰來了,?
圖片三:誰來救它了?
(3)教師完整講述示范,。
3,、幼兒練習(xí):幼兒講述練習(xí)。
4,、討論:我和媽媽出去要怎么辦,?
延伸活動:
情境表演——我和媽媽上商店
圖片一:畫著ji媽媽帶著小ji在草地上玩,,小黃ji離開了大家。
圖片二:小黃ji一個人在草地上走,,正在這時,,一只大野貓朝小黃ji撲了過來。
圖片三:小黃ji害怕極了,,這是ji媽媽來了,,打敗了大野貓,留下了小黃ji,,告訴小黃ji離開媽媽很危險,。
母雞帶小雞篇二
教學(xué)內(nèi)容:
1,排成四路縱隊
教學(xué)目標(biāo):
技能目標(biāo):通過教學(xué),,使學(xué)生初步掌握跑的基本技術(shù),。
素質(zhì)目標(biāo):提高奔跑能力,靈敏性和協(xié)調(diào)性,,促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié),、韌帶、和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展,。
情感目標(biāo):培養(yǎng)運(yùn)動感情,,勇敢果斷,團(tuán)結(jié)友愛,,積極進(jìn)取的品質(zhì)和愛國主義教育,。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):排成四路縱隊。
教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園):
一:收心熱身導(dǎo)入情節(jié)
(1) 課堂常規(guī):整隊,,師生問好,,宣布本課內(nèi)容,導(dǎo)入情境教學(xué),。
組織方法:自由散在規(guī)定的場地,,圍在教師身邊聽。
小朋友們齊生回答:是公雞
(2) 模仿動物的叫聲和跳躍
大公雞:喔喔喔地叫 小鴨子:嘎嘎嘎地叫,,雙手交叉放口前做鴨嘴狀
企鵝:兩手下垂放身旁,,手腕后伸,走起路扭身體
猴子:抓抓頭,,做探視狀,,也可做翻跟斗。 袋鼠,;兩手屈肘置于胸前,,雙腳連續(xù)向前跳。
小白兔:兩只耳朵豎起來,,蹦蹦跳跳,。
注:老師講出動物名稱,,誘導(dǎo)學(xué)生動腦經(jīng)創(chuàng)新,針對不足,,加以糾正。
二:故事情節(jié)發(fā)展
教與學(xué)的方法:(1)教師講解方法,,并進(jìn)行簡單的示范,。(2)學(xué)生進(jìn)行分組分排練習(xí)。(3)教師仔細(xì)觀察,,對錯誤的加以糾正,。(4)把大家容易出現(xiàn)的問題在集合訓(xùn)練后進(jìn)行講解。(5)在隊列練習(xí)前向?qū)W生說明:前后間隔一臂距離,,以免太擁擠,。
組織方法(如圖):
排成四路縱隊的排法:當(dāng)教師喊“成四路縱隊—集合”口令,并做出手勢(左手握拳于胸前屈肘,,拳心向內(nèi),,右臂前平舉,掌心向下)時,,排頭學(xué)生按口令指示的隊形,,距離教師2-3米處站好,其余學(xué)生依次向后重疊式排隊站立,,前后保持約一小臂的距離并自動對齊,。
注:因?qū)W生反應(yīng)能力較慢,因此需要結(jié)合“解散”“集合”來訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力,,提高集合的速度,。
三:尾聲恢復(fù)
教學(xué)的方法:(1)導(dǎo)入:小朋友,小雞們集訓(xùn)順利結(jié)束了,,現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹,,小雞和老鷹要展開一段生死的較量,看看小雞它們是怎么躲過這場災(zāi)難的,。(2)教師講解游戲方法與規(guī)則,。(3)組織學(xué)生進(jìn)行游戲,教師有時充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹,,組織學(xué)生玩得盡興,。(4)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)不足及時進(jìn)行糾正,。
游戲方法: 把學(xué)生分成四隊,。每隊選一名學(xué)生做“老鷹”(紅色),排頭學(xué)生做“母雞”(黑色),,并張開雙臂保護(hù)“小雞(綠色)”,,其余學(xué)生做“小雞”,,拉住前面一個人的衣服,,;靈巧地躲閃,,不讓“老鷹”拍著。
游戲規(guī)則:(1)“老鷹”不能從“母雞”的.翅膀下面鉆過去拍“小雞”,,只能從側(cè)面繞過去拍隊尾的一個,。也不能和“母雞”互相推、拉,、撞,、扭。(2)“小雞”在躲閃時不要掉隊,。
(老鷹抓小雞參照圖)
2,,整隊,總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容,,師生告別,。
3,宣布下課,。
場地安排:一個排球場,。
教學(xué)反思:
由于一年級學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué),紀(jì)律不是特別的好,,但對新鮮的事物還是比較喜歡,,因此只要抓住他們這一點(diǎn)對他們進(jìn)行教學(xué),效果可能事半功倍的,。在教排成四路縱隊時,,由于他們彼此之間還是比較陌生的,所以隊伍排了很久就是不見有效,,使我覺得力不從心,,好不容易排好,他們在下面又唧唧喳喳的說起來了,,有時竟成了打小報告的課程,。經(jīng)過一番說教,終于有點(diǎn)見效,。讓他們玩集合的游戲,,他們老半天不知排在哪里。在后面玩母雞愛小雞的游戲中,,他們玩的很歡,,在我們認(rèn)為已經(jīng)過時的游戲但在他們眼中只是說好玩,大家玩得開心就是好的游戲,,再說,,這個游戲也可以培養(yǎng)他們彼此之間的感情,,拉近他們彼此間陌生的距離??傊?,這節(jié)課氣氛還是比較好的,只是集合時由于比較陌生,,所以比較難,。
母雞帶小雞篇三
內(nèi)容:學(xué)唱歌曲,感受歌曲中小雞小鴨活潑愉快的情緒
材料:雞,、鴨胸飾,教學(xué)掛圖《小雞小鴨》,、歌曲錄音
方法:
教師播放歌曲錄音1―2遍,,告訴幼兒歌曲的名稱。
教師用稍慢的速度演唱歌曲,。
出示雞,、鴨的胸飾引起幼兒的興趣,讓幼兒自己挑選喜歡的胸飾,。
幼兒戴胸飾扮演雞和鴨,,跟老師學(xué)唱歌曲。
幼兒學(xué)唱歌曲,,教師表演動物角色的動作,,激起幼兒學(xué)唱和模仿的興趣。
告訴幼兒下次再學(xué)習(xí)表演,。
提示:
本活動后,,教師可將歌曲磁帶經(jīng)常播放,加深幼兒的印象,。
考慮到幼兒戴頭飾表演不方便,,建議教師用胸飾。
活動以小組形式為宜,。
當(dāng)幼兒熟悉歌曲內(nèi)容后,,還可以進(jìn)行唱歌表演的學(xué)習(xí)。
《小雞小鴨》,。
附:歌表演
570) =570;" border=undefined
歌表演動作步驟:
(1)~(2)小節(jié),,小鴨和小雞結(jié)對友好地打招呼。
(3)~(4)小節(jié),,小鴨和小雞分別做“葉”的動作,。
(5)~(6)小節(jié),小鴨和小雞互換位置做游水和游戲的動作,。
(7)~(8)小節(jié),,小鴨和小雞手拉手,,點(diǎn)頭微笑表示友好。
小鴨,、小雞的基本動作:
小鴨――腿微屈,,雙腳成外八字,雙手放在身體的兩側(cè),,手腕蹺起,,走路時身體左右搖擺。
小雞――雙手的食指,、拇指相碰,,做小雞的尖嘴,同時走碎步,。
母雞帶小雞篇四
得令后,,我直撲雞舍。打開雞柵,,一股臭味撲面而來,。為了光榮完成任務(wù),不管這些了,。我掃描了一遍,,在雞柵的角落了發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)——一只又肥又大的母雞??吹竭@,, 我就想著中午的雞湯肯定很鮮美。
這時雞群看到了我這個不速之客都“咯咯”地從我身邊鉆過,,只有那只老母雞像一個威嚴(yán)的皇后一樣平靜地臥在坑里,。此時,雞柵內(nèi)只剩下我和老母雞了,。
我要來個關(guān)門捉雞,。關(guān)好雞柵,我踮起腳尖悄悄地向前移動,。母雞像什么都沒看到,,哈呆雞一只!我不禁想,。離母雞只有一步之遙了,,我便以電閃雷鳴般的速度沖過去一把抓住母雞的翅膀,可母雞趁我不備反啄了我一口,。我被啄得哇哇直叫,,只好把到手的獵物給放了。
只見母雞在我面前邁著款款的步子,一幅悠然自得的樣子,。突然,,“叭”的一聲,母雞把一堆屎拉在我面前,,似乎要給我點(diǎn)顏色看看,。這下我被激怒了,不把此雞生擒,,我誓不回家,。
我急中生智,撒了一把米在母雞的跟前,??赡侵荒鸽u瞅都不瞅米一眼,還在我面前撲撲翅膀,。我強(qiáng)壓住怒火,,一計不成,我又生一計,,第二套圍殲方案馬上出爐。我張開雙臂,,對著母雞一步一步向前走,,母雞則一步一步往后退。就在母雞退到雞柵欄邊上時,,我來了個“餓狼撲食”,,此時母雞已無路可退,只好等著我的判決,。
中午,,一邊喝著香噴噴的雞湯,一邊回憶著抓雞的樂趣,,我再一次,,情不自禁地笑起來。
母雞帶小雞篇五
今天的天氣真涼快啊!雞媽媽帶著她的小雞們在
家門前的草地上散著步,捉著蟲子吃,。
雞媽媽對小雞它們說:“孩子們,我們?nèi)ミ@兒玩吧!但是你們要跟著我別單獨(dú)出去,。”小雞們都開開心心的跟著媽媽,,可是有一只小雞被外面的景色吸引了,,一個人偷偷地走了出去,小雞覺得一切都很有趣,,突然前后有一只小狗,,把小雞嚇倒了,小雞大叫起來:“媽媽,救命??!”雞媽媽聽到了叫聲飛奔而來,她撲打著翅膀,,把小狗趕走了,。小雞們?yōu)閶寢尩挠赂覛g呼著。而這只小雞走到媽媽跟前,,低下了頭:“媽媽,,對不起我沒聽你的話,我再也不這樣了,?!比缓笏鼈儑\嘰喳喳地又回到草地上捉蟲子了。
母雞帶小雞篇六
學(xué)唱歌曲:《母雞和小雞》
1,、能感受歌曲歡快,、活潑的旋律,引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍,,唱清歌詞,。
2、能用自然,、好聽的聲音演唱歌曲,,并隨歌詞內(nèi)容做簡單動作。
3,、激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感,,體驗與同伴合作演唱的樂趣。
能用自然,、好聽的聲音演唱歌曲,,唱準(zhǔn)節(jié)拍,唱清歌詞,。
課件,。
一、開始部分,。
1,、聽優(yōu)美的音樂自由的表現(xiàn)小鳥的動作。
2,、發(fā)聲練習(xí):小汽車要求:能用不同的聲音的強(qiáng)弱表現(xiàn)汽車的聲音,,并練習(xí)跳音的演唱方法。
二,、基本部分,。
1,、觀看課件,引出主題:
出示母雞和小雞“你們看誰來了,?”
引導(dǎo)幼兒學(xué)說母雞和小雞的聲音,。
“母雞怎樣走路?小雞呢,?”創(chuàng)編,、模仿母雞、小雞動作,。
2,、學(xué)唱歌曲:
(1)幼兒觀看課件學(xué)說歌詞。
引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏學(xué)說每句歌詞,。
(2)教師范唱歌曲,。
“老師編成了一首歌,你們聽歌里都講了些什么,?聽歌時你有什么感覺,?”
(3)引導(dǎo)幼兒
看課件分句學(xué)唱歌詞。
引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍,,唱清歌詞
(4)幼兒完整演唱歌曲,。
教唱中引導(dǎo)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲,。
(5)請幼兒用不同的形式演唱歌曲,。
(6)歌表演:
“看看哪位小朋友能邊唱歌邊表演,把小雞活潑可愛的樣子表現(xiàn)出來,。”
4,、小結(jié):
“你們喜歡小雞和其它小動物嗎,?我們應(yīng)該怎樣做?”
利用戶外,、進(jìn)餐前等時間,,采用領(lǐng)唱、齊唱,、表演唱及分角色結(jié)唱等形式演唱歌曲,。
三、結(jié)束部分,。
1,、復(fù)習(xí)歌曲《小花貓分房子》。
2,、講評小結(jié),。表揚(yáng)聲音自然、好聽的幼兒。
母雞帶小雞篇七
觀察日記就是通過觀察一件事物的動態(tài)發(fā)展來了解自己內(nèi)心的好奇,。好奇心是發(fā)現(xiàn)新鮮事物的重要的關(guān)鍵和起源,。看看下面的日記范文吧,。
聽爸爸說,,奶奶在鄉(xiāng)下老家孵小雞了。這幾天我剛看了關(guān)于母雞和小雞的書,,忽然對小雞產(chǎn)生了濃厚的興趣,,就嚷著老爸帶我回老家看小雞呢。
這時,,奶奶聽到我回來了,,急忙從廚房走出來,高興地說:“小昕昕回來啦!”我拉著奶奶的手,,急切地問:“小雞在哪里啊?”奶奶拉著我的手,,一邊走一邊對我說:“小雞還沒浮出來呢,不過你別急,,今天是母雞孵小雞第20天,,到明天就會有小雞孵出來了?!闭f著把我?guī)У揭粋€房間里,。只見母雞孵在一個奶奶做起來的籮筐內(nèi),下面鋪著干草,。奶奶說雞蛋就在母雞的身體下面,,母雞這些天除了偶爾出來吃一下東西和拉拉大便就全在這個窩內(nèi)孵小雞了。母雞看到我們來到,,突然渾身羽毛都豎了起來,,喉嚨間發(fā)出“咯咯咯”的聲音,好像在說:“你們不要動我的孩子,,你們走開,。”看到母雞這個“兇”樣,,我連忙躲到奶奶的身后,,生怕被母雞啄到。只見奶奶把手伸到母雞身下,,拿出一個雞蛋出來給我看,,只見雞蛋被母雞孵得光滑發(fā)亮,放在手里暖呼呼的,。奶奶把雞蛋放在耳朵邊聽了一下,,然后放到我耳邊讓我聽,,并且問我:“你聽到什么聲音了嗎?”我把雞蛋貼在耳朵上,認(rèn)真地聽起來,,只聽見雞蛋里面發(fā)出“嘚嘚嘚”的聲音,。奶奶說,這是小雞在里面啄蛋殼時發(fā)出的聲音,,說明小雞就快出來了,。我心里盼望著小雞快快出來,想早點(diǎn)看看它那可愛的樣子,。我問奶奶小雞什么時候出來,,奶奶說最早也要明天。
我盼望著明天快快到來……
在寒假的時候,,媽媽帶我去外婆家玩了,。
第二天,我就開始蹲在那只老母雞旁邊觀察了,。它一動不動地小心翼翼地蹲在幾個雞蛋上面,。外婆還告訴我:“孵小雞可不是件容易的事,孵出小雞大約需要3個星期,,周圍的溫度也不能隨便,,它要是想孵出小雞呀,溫度可得在38度到39度之間呢!”聽了外婆的話,,我決定要觀察這只老母雞直到3個星期之后,。
這一天,我發(fā)現(xiàn)老母雞在那兒“咯咯”個不停,,于是去看了看,,發(fā)現(xiàn)一群公雞,看樣子,,這群公雞企圖想一起圍攻這只老母雞,,我見情況不妙,便急忙拿起一根竹竿,,跑到老母雞前面,拿起竹竿東一揮,,西一揮,,那一只只公雞就嚇破膽地逃跑了,母雞見危險已經(jīng)解除了,,便又安心地在那兒孵雞蛋了,。到了中午,它便開始出來吃食物和活動了,,活動好了之后,,它就又回去繼續(xù)孵小雞了,。
這樣的日子持續(xù)了不久,終于,,小雞孵出來了,。剛開始孵出來的小雞全身都是濕的,雙腳都還站不穩(wěn),,過了幾天之后,,它便開始學(xué)會自己啄食,還學(xué)會了奔跑,,身上的毛也全都干了,。樣子可愛極了!
“小昕昕,小昕昕……快起來看小雞,,小雞出來啦!”早晨我還在睡夢中,,就聽到奶奶在喊我。當(dāng)我聽到小雞孵出來了,,連忙一骨碌兒爬起來,,跑到雞窩邊,只見雞窩邊已經(jīng)有幾個蛋殼躺在地上了,,好幾只小雞都在雞窩里爬上爬下了,。出來早的身上的絨毛已經(jīng)干了,兩只烏黑的眼睛東張西望,,已經(jīng)很精神了,。奶奶把一只小雞放在我的手上,只見小雞全身米黃色的,,真像一個毛絨絨的線球,,嘴巴尖尖的,有點(diǎn)灰色的,,不時發(fā)出“娘娘娘”叫聲,,兩只腳也是灰色的,每只腳上有五只爪,,站在我手上剛勁有力,。我小心地捧著,生怕把小雞弄傷,。這時母雞看到我捧著小雞,,“咯咯咯”地叫個不停,好像在抗議我,,叫我把孩子還給她,。我怕我放回去會被母雞啄到,就連忙叫奶奶把小雞放到母雞的翅膀下,,這時母雞才停止了“抗議”,。
順著奶奶的手,,只見母雞的身子下面有的小雞絨毛還沒有干,身上還有些血跡,,頭昂起來搖搖擺擺很脆弱地樣子,。奶奶說,等它的絨毛干了,,小雞就有勁了,。有的蛋殼已經(jīng)被小雞里面啄了一個洞,小雞在里面不停地扭動著身體,,好像急著要出來的樣子,。我跟奶奶說:“能不能把雞蛋殼撥開,幫幫她的忙,,讓它好快點(diǎn)出來啊?”奶奶說;“傻孩子,,千萬不能這樣,你難道沒聽到過《拔苗助長》的故事嗎?如果那樣撥開讓它出來,,那小雞就會死掉的,。“我不懂地問:“為什么啊?”奶奶說:“小雞在蛋殼內(nèi)是靠蛋殼內(nèi)膜上的血管提供營養(yǎng),,如果現(xiàn)在把蛋殼剝掉,,那小雞就得不到全部的營養(yǎng),它就會死的,?!迸叮瓉硎沁@樣啊,。這時候,,奶奶看到幾個蛋殼已經(jīng)裂開的雞蛋,奶奶就把裂開的地方蛋殼洞弄大一些,,我忙問奶奶:“這是為什么?”奶奶說:“這樣的話小雞就不會因為缺氧而‘閉’死”,。原來如此,心想,,孵小雞也有這么多的學(xué)問啊,。