計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。
輔差計(jì)劃表篇一
為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成語(yǔ)文基本能力,。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子,,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手,,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),,提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī),。
二、學(xué)生情況分析
高二從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,,各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,,且質(zhì)量較好,如郭欣,、郭山源等,,且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學(xué)生如李傳旺,、張有米等,,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,,書寫較潦草,,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,,通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步,。
三,、定內(nèi)容:
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,,攝取更多課外知識(shí),,尤其是習(xí)作方面,多給他們一定的指導(dǎo),,提高寫話水平,,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語(yǔ)文能力,。
輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,,會(huì)做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,,寫話至少能寫得出,,可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,,堂上創(chuàng)造情境,,讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō),、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō),。
四、培優(yōu)對(duì)象:
xx xx
五,、輔差對(duì)象:
xx xx
六,、主要措施:
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,,做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。
2、加強(qiáng)交流,,了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。
3、搞好家訪工作,,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,,交流、聽取建議意見,。
4,、溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。
5,、堅(jiān)持輔潛工作,每周不少于一次。
6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。
7.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,差生加以學(xué)習(xí)。
8.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生。
9.采用激勵(lì)機(jī)制,,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
10.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
輔差計(jì)劃表篇二
1、做好差生的轉(zhuǎn)化工作,,消除他們的自卑心理,讓他們能按照老師的要求做好作業(yè),,在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成語(yǔ)文基本能力,,讓他們體會(huì)到成功的喜悅。
2.通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo),,幫助和促進(jìn)優(yōu)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,,開闊他們的眼界,爭(zhēng)取使他們?cè)谠鲞M(jìn)知識(shí)和提高能力這兩方面得到進(jìn)一步的培養(yǎng),。使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀,,使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí),。
3,、帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
本班共有學(xué)生76人,,班級(jí)總體素質(zhì)較好,,尤其有幾個(gè)學(xué)生表現(xiàn)更出色,思維活躍,,學(xué)習(xí)興趣也比較濃,,具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、思維能力,,反應(yīng)快,,能夠獨(dú)立完成作業(yè),課堂發(fā)言積極,,良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成,。為能使他們的求知欲得到滿足,智力得到開發(fā),,才能得到充分展示,,需要對(duì)他們進(jìn)行較深層次的教育。但也有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,,上課注意力不集中,,不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是他們畢竟還是小學(xué)生,,應(yīng)該給他們更多的時(shí)間,,給他們更多的幫助,讓他們也能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。
1,、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓潛能生吃得好,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生,。
2、培優(yōu)重在拔尖,補(bǔ)差重在提高,。
3,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名潛能生,介紹方法讓潛能生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4,、課外輔導(dǎo),利用自習(xí),文體課的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。
5、對(duì)于潛能生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。
6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。
7.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí),。
8.采用激勵(lì)機(jī)制,,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
輔差計(jì)劃表篇三
輔導(dǎo)科目:七年級(jí)道德與法治
輔導(dǎo)師:xx
本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,有學(xué)生59人,。通過(guò)通過(guò)談話了解學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)很不平衡,高分低分落差很大,,優(yōu)生吃不飽,,差生吃不了的現(xiàn)象較嚴(yán)重,因此只有對(duì)優(yōu)生和差生進(jìn)行分層教學(xué),,才能避免成績(jī)參差不齊,,僅靠課堂教學(xué)是不夠的,必須進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,。
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力,。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)解題能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和計(jì)算能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),,提高整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績(jī),。
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高數(shù)學(xué)計(jì)算和知識(shí)的運(yùn)用能力,,成績(jī)穩(wěn)定在100分以上,,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,,成績(jī)有一定的提高。特別是計(jì)算這一基本的能力,。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的解題能力和知識(shí)靈活運(yùn)用能力,。介紹或推薦適量課外習(xí)題,讓優(yōu)生擴(kuò)大知識(shí)面,攝取更多課外知識(shí),,多給他們一定的指導(dǎo),,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高數(shù)學(xué)能力,。
輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,,會(huì)做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,,簡(jiǎn)單計(jì)算至少能做正確,,可先布置他們每天適量練習(xí)。獨(dú)立完成,,保證每個(gè)差生有題可做,。訓(xùn)練差生的計(jì)算能力,堂上創(chuàng)造情境,,讓差生嘗試說(shuō),、敢于寫、進(jìn)而爭(zhēng)取善于做題,。
周文娟吳文卓付淼周志強(qiáng)陳世宇江彩張洲劉申文等,。
祝彪王柱江慶江志花方?jīng)_周世杰胡雅若等。
1.利用課余時(shí)間課外輔導(dǎo),。
2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。
3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí),。
4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生,。
5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外練習(xí),,不斷提高做題和數(shù)學(xué)能力,。
6.采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感,。
7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
8.重視中等成績(jī)學(xué)生,,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高,。
9.經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。
輔差計(jì)劃表篇四
時(shí)間如梭,,轉(zhuǎn)眼間,新學(xué)期又到了,。同學(xué)們又進(jìn)入了緊張而忙碌的學(xué)習(xí)之中,,為了更好地促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,作好學(xué)生的引路人,,讓每一位學(xué)生都能學(xué)有所得,,特制定計(jì)劃如下:
我班的學(xué)習(xí)是兩極分化,特別是學(xué)困生,,基礎(chǔ)較差,,本班后進(jìn)生成績(jī)不理想的原因是多方面的?;A(chǔ)打得不夠扎實(shí),,遺忘性差,記憶力差,,家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合因素,。這部分學(xué)生大多有共同的特點(diǎn),主要表現(xiàn)為:1,、自卑感強(qiáng),,后進(jìn)生由于各方面較差,受到批評(píng)較多,,進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理,,總覺得自己低人一等;2,、作業(yè)完成得較差,,怕受批評(píng)又學(xué)會(huì)了撒謊,上課發(fā)言也不積極,;3、因?yàn)橥瓿勺鳂I(yè)的難度較大或者習(xí)慣不好,,經(jīng)常沒(méi)有完成作業(yè),。本學(xué)期,為了更好地提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī),,在教學(xué)中我們繼續(xù)開展轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略研究,。
1,、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃,做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,,培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行,。
2、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動(dòng),,力爭(zhēng)家長(zhǎng)的大力配合,。
3、培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學(xué)習(xí),,主動(dòng)拓寬知識(shí)面的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,發(fā)揮其榜樣示范作用。
4,、鞏固并提高中等生的成績(jī),,讓他們向優(yōu)生發(fā)展。
5,、讓學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的自信,,克服自卑的心理。
6,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,為他們打下牢固的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
7,、在班級(jí)中形成“趕,、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。
8、通過(guò)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動(dòng),,力爭(zhēng)使班級(jí)所有的學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,,激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
培優(yōu)工作主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識(shí),,尤其是散文化傾向方面,,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運(yùn)用,,提高寫話水平,,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語(yǔ)文能力
輔差的工作內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,,會(huì)做題,,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄,。仿寫,,后獨(dú)立完成,保證每個(gè)差生有話可說(shuō),,有文可寫,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,,讓差生嘗試說(shuō),、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō),。
培優(yōu)對(duì)象:xx
補(bǔ)差對(duì)象:xx等
1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。
2,、加強(qiáng)交流,了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。
3,、對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的'了解。
4,、溝通思想,,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5,、堅(jiān)持輔潛工作,,每周不少于一次。
6,、重視中等成績(jī)學(xué)生,,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
7,、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,差生加以學(xué)習(xí)。
8,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。
9,、采用激勵(lì)機(jī)制,,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。
10,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。
11,、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生,,又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。
12,、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。