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最新輔差計劃表(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-06-11 00:46:11
最新輔差計劃表(4篇)
時間:2024-06-11 00:46:11     小編:zdfb

計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢,?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。

輔差計劃表篇一

為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,,提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績,。

二、學(xué)生情況分析

高二從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,,各科作業(yè)能按時按量完成,,且質(zhì)量較好,如郭欣,、郭山源等,,且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學(xué)生如李傳旺,、張有米等,,基礎(chǔ)知識薄弱,,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,,作業(yè)有時不能及時完成,,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,,通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,,潛能生得到較大進(jìn)步。

三,、定內(nèi)容:

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴大閱讀面,,攝取更多課外知識,,尤其是習(xí)作方面,多給他們一定的指導(dǎo),,提高寫話水平,,定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力,。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,,寫話至少能寫得出,,可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,,堂上創(chuàng)造情境,,讓差生嘗試說、敢于說,、進(jìn)而爭取善于說,。

四,、培優(yōu)對象:

xx xx

五,、輔差對象:

xx xx

六、主要措施:

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,,做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2,、加強交流,,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、搞好家訪工作,,及時了解學(xué)生家庭情況,,交流、聽取建議意見,。

4,、溝通思想,切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5,、堅持輔潛工作,每周不少于一次,。

6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

7.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí),。

8.課堂上創(chuàng)造機會,,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

9.采用激勵機制,,對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

10.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績。

輔差計劃表篇二

1,、做好差生的轉(zhuǎn)化工作,,消除他們的自卑心理,讓他們能按照老師的要求做好作業(yè),,在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成語文基本能力,,讓他們體會到成功的喜悅。

2.通過個別輔導(dǎo),,幫助和促進(jìn)優(yōu)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步提高他們分析問題,、解決問題的能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力,,開闊他們的眼界,,爭取使他們在增進(jìn)知識和提高能力這兩方面得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀,,使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識。

3,、帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

本班共有學(xué)生76人,,班級總體素質(zhì)較好,,尤其有幾個學(xué)生表現(xiàn)更出色,思維活躍,,學(xué)習(xí)興趣也比較濃,,具有較強的自學(xué)能力、思維能力,,反應(yīng)快,,能夠獨立完成作業(yè),課堂發(fā)言積極,,良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成,。為能使他們的求知欲得到滿足,智力得到開發(fā),,才能得到充分展示,,需要對他們進(jìn)行較深層次的教育。但也有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差,,上課注意力不集中,,不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是他們畢竟還是小學(xué)生,,應(yīng)該給他們更多的時間,,給他們更多的幫助,讓他們也能體驗到學(xué)習(xí)的快樂,。

1,、課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓潛能生吃得好,,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

2,、培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高,。

3,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名潛能生,介紹方法讓潛能生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課外輔導(dǎo),利用自習(xí),文體課的時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

5、對于潛能生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

7.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí),。

8.采用激勵機制,,對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

輔差計劃表篇三

輔導(dǎo)科目:七年級道德與法治

輔導(dǎo)師:xx

本學(xué)期擔(dān)任七年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,有學(xué)生59人。通過通過談話了解學(xué)生數(shù)學(xué)成績很不平衡,,高分低分落差很大,,優(yōu)生吃不飽,差生吃不了的現(xiàn)象較嚴(yán)重,,因此只有對優(yōu)生和差生進(jìn)行分層教學(xué),,才能避免成績參差不齊,僅靠課堂教學(xué)是不夠的,,必須進(jìn)行培優(yōu)補差工作,。

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高數(shù)學(xué)計算能力。培優(yōu)計劃要落到實處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)解題能力入手,,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和計算能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,,提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績,。

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,,培優(yōu)對象能按照計劃提高數(shù)學(xué)計算和知識的運用能力,成績穩(wěn)定在100分以上,,并協(xié)助老師實施輔差工作,,幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好,,成績有一定的提高。特別是計算這一基本的能力,。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的解題能力和知識靈活運用能力,。介紹或推薦適量課外習(xí)題,讓優(yōu)生擴大知識面,,攝取更多課外知識,,多給他們一定的指導(dǎo),定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,,全面提高數(shù)學(xué)能力,。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,,簡單計算至少能做正確,可先布置他們每天適量練習(xí),。獨立完成,,保證每個差生有題可做。訓(xùn)練差生的計算能力,,堂上創(chuàng)造情境,,讓差生嘗試說、敢于寫,、進(jìn)而爭取善于做題,。

周文娟吳文卓付淼周志強陳世宇江彩張洲劉申文等。

祝彪王柱江慶江志花方?jīng)_周世杰胡雅若等,。

1.利用課余時間課外輔導(dǎo),。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,差生加以學(xué)習(xí),。

4.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外練習(xí),,不斷提高做題和數(shù)學(xué)能力。

6.采用激勵機制,,對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績,。

8.重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9.經(jīng)常與家長聯(lián)系,,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

輔差計劃表篇四

時間如梭,,轉(zhuǎn)眼間,,新學(xué)期又到了。同學(xué)們又進(jìn)入了緊張而忙碌的學(xué)習(xí)之中,,為了更好地促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,,作好學(xué)生的引路人,讓每一位學(xué)生都能學(xué)有所得,,特制定計劃如下:

我班的學(xué)習(xí)是兩極分化,,特別是學(xué)困生,基礎(chǔ)較差,,本班后進(jìn)生成績不理想的原因是多方面的,。基礎(chǔ)打得不夠扎實,,遺忘性差,,記憶力差,家長不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合因素,。這部分學(xué)生大多有共同的特點,,主要表現(xiàn)為:1、自卑感強,,后進(jìn)生由于各方面較差,,受到批評較多,進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理,,總覺得自己低人一等,;2,、作業(yè)完成得較差,怕受批評又學(xué)會了撒謊,,上課發(fā)言也不積極,;3、因為完成作業(yè)的難度較大或者習(xí)慣不好,,經(jīng)常沒有完成作業(yè),。本學(xué)期,為了更好地提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,,在教學(xué)中我們繼續(xù)開展轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略研究,。

1、認(rèn)真落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃,,做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,,培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。

2,、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動,,力爭家長的大力配合。

3,、培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學(xué)習(xí),,主動拓寬知識面的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)揮其榜樣示范作用,。

4,、鞏固并提高中等生的成績,讓他們向優(yōu)生發(fā)展,。

5,、讓學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的自信,克服自卑的心理,。

6,、加強基礎(chǔ)知識的掌握,為他們打下牢固的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。

7,、在班級中形成“趕、幫,、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

8,、通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動,,力爭使班級所有的學(xué)生都能認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文的重要性,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。

培優(yōu)工作主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,,讓優(yōu)生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,,尤其是散文化傾向方面,,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運用,,提高寫話水平,,定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,,全面提高語文能力

輔差的工作內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,,寫話至少能寫得出,,可先布置他們摘抄。仿寫,,后獨立完成,,保證每個差生有話可說,有文可寫,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說,、敢于說,、進(jìn)而爭取善于說。

培優(yōu)對象:xx

補差對象:xx等

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2,、加強交流,,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3,、對班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的'了解,。

4、溝通思想,,切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5、堅持輔潛工作,每周不少于一次,。

6,、重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高,。

7,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí),。

8,、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。

9,、采用激勵機制,對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

10、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,。

11,、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生,又要兼顧提優(yōu)補差,。

12,、必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。

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