人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。
培優(yōu)輔差計(jì)劃表范例篇一
四年級從學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,,學(xué)習(xí)目的明確,,上課認(rèn)真,作業(yè)能按時(shí)按量完成,,但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步空間,。
二,、主要目的
1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,;
2,、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí),,發(fā)展智力,,陶冶情操;
3,、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,克服自卑的心理;
4,、在學(xué)生中形成趕,、幫、超濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,、學(xué)有所用。
三,、主要措施
對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的.轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情積極參加校組織的信息技術(shù)興趣活動小組。
1,、摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,重點(diǎn)嚴(yán)抓學(xué)生的書寫習(xí)慣。
2,、加強(qiáng)交流,,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。
3,、溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
4,、對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎,,特別是潛力較大的學(xué)生,,應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo),。
5,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,差生加以學(xué)習(xí),。
6,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。
7,、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生,又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差,。
四,、預(yù)期效果
培優(yōu)預(yù)期效果,通過培優(yōu)工作,,爭取使這些學(xué)生的知識更拓展,,閱讀和寫作能力有一定的提高,綜合運(yùn)用語言的能力及應(yīng)試能力全面提高,。輔差預(yù)期效果,,使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣,,讓他們能力多學(xué)些知識,爭取現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有不同程度的提高,。
培優(yōu)輔差計(jì)劃表范例篇二
一,、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理,。
2,、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動中去,使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動中去,。
3,、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使90%的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。
4,、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,,培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于三次。
二,、具體措施
1、首先制定培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)責(zé)任書,,通過培優(yōu)補(bǔ)差明確目標(biāo),。
2、認(rèn)真制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。定培訓(xùn)人,、培訓(xùn)內(nèi)容,,培訓(xùn)時(shí)間,。
3,、每次輔導(dǎo)有詳實(shí)的輔導(dǎo)記錄,,并把每周的輔導(dǎo)內(nèi)容在輔導(dǎo)前存檔,。
4、重點(diǎn)做好知識、思想,、習(xí)慣的培優(yōu)補(bǔ)差工作。
5,、定期對培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行考試和檢測,,及時(shí)了解培訓(xùn)情況。
三,、考評辦法
1,、對此項(xiàng)活動實(shí)行量化考評,在學(xué)期末進(jìn)行考評,,對完成任務(wù)的在考評積分中給予體現(xiàn),。對于表現(xiàn)特別突出的,學(xué)校將給予公開表揚(yáng)和物質(zhì)獎勵,。
2,、對于在此項(xiàng)活動中敷衍了事,不認(rèn)真的學(xué)生,,在班級會議中給予公開批評,,并限期進(jìn)行改正、提高,。
培優(yōu)輔差計(jì)劃表范例篇三
一,、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作目標(biāo):
1、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃,,做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,,培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。
2,、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查,。
3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,克服自卑的心理,。
4、在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,、學(xué)有所用,。
二,、思想方面的培優(yōu)扶差。
1,、做好學(xué)生的思想工作,,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,,關(guān)愛他們,,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。
2、定期與學(xué)生家長,、班主任聯(lián)系,,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活,、思想,、課堂等各方面的情況。
三,、培輔對象:
培優(yōu):xx
輔差:xx
四,、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施:
1、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異,,其實(shí)并不是以消滅差異為目的,,而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,,通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,,使快者快學(xué),慢者慢學(xué),,先慢后快,,全面提升。
2,、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,,練習(xí)由淺入深,體現(xiàn)層次性,,既有“雙基”知識,,也有拓展訓(xùn)練,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平,。
3,、平時(shí)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵,多寬容,。耐心細(xì)致地幫助,上課時(shí)多留意,,多體貼,,督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。
4,、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),,引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人,;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者,;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,,另行自我發(fā)展,找到自己的長處,。
5,、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,逐步做到上課專心聽講,,獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè),,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
6、課堂活動中,,盡量采用開放式教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,選擇恰當(dāng)方法,,解決實(shí)際問題的意識,。譬如通過一題多解、一題多變,、一題多問,、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識面,,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。
7、對學(xué)困生在教學(xué)中做到:“四優(yōu)先,、五跟蹤”(“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先,、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先,、家庭訪問優(yōu)先,,“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤,、作業(yè)跟蹤,、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤),。