作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
中班益智區(qū)教案篇一
1,、能在一定情景環(huán)境中積極自主地活動,,體驗游戲的快樂,建立初步的環(huán)保意識,。
2,、遷移已有的生活經(jīng)驗,發(fā)揮想象力,、創(chuàng)造力,,使用多種廢舊物品進(jìn)行制作與構(gòu)建,發(fā)展動手操作和合作能力,。
1,、小池塘場景:用大型積木圍成橢圓形的池塘。
2,、各種廢舊材料:如一次性杯子,、盤子、廢紙,、瓶子,、盒子、蟹殼等,。
3,、自制捕撈工具若干。
4,、錄音機(jī),、磁帶,。
1、創(chuàng)設(shè)情景:引起興趣,。
(1) 進(jìn)場:今天老師要帶你們?nèi)⒂^小池塘,。(老師帶幼兒繞池塘走一圈并圍池塘坐下來。)
師:哎呀,,這是怎么回事啊,,小池塘怎么了呀?
你喜歡這樣的池塘嗎?這是誰的池塘呀?
閉上眼睛聽,是誰來了?
(2) 情景表演:老爺爺:唉,,別人的池塘里有好多的東西,,可是我的池塘里什么都沒有?急死我了,我該怎么辦呢?
(3) 討論:如何幫助老爺爺?
師:原來這是老爺爺?shù)男〕靥涟?,那我們幫老爺爺想一想,,小池塘里?yīng)該有些什么呢?
那我們怎樣老爺爺呢?
2、使用廢舊物品制作和構(gòu)建,。
(1) 師:剛才小朋友說可以做一些小魚,、小蝦送給老爺爺,這真是一個好辦法,,那我 們可以用哪些來做呢?
小朋友真聰明,,這里有許多的廢舊材料,就請你用這些東西來做成小魚,、小蝦,、螃蟹、小烏龜?shù)?,送給老爺爺,,好嗎?讓我們趕快動手吧。
(2) 幼兒自由選擇,,自主或合作制作“小池塘里的生物”(播放音樂)
3,、利用各種工具捕撈。
(1) 師:讓我們把我們做好的東西,,悄悄放到池塘里吧,,給老爺爺一個驚喜?
(2) 情景表演:老爺爺從遠(yuǎn)處走來,看到小池塘里裝滿了小魚,、小蝦,、小螃蟹等,既高興又新奇:“咦!這些小魚小蝦都是誰做的呀?”“這些都是用什么做的呀?”
“小朋友真聰明,,原來那些沒用的東西還能做出這么多的東西,,真能干!”
(3) 音樂律動。
師:這些小魚小蝦、小螃蟹,、小烏龜在老爺爺?shù)某靥晾飼鯓?
我們一起來學(xué)學(xué)它們是怎樣長大的,,好嗎?
(4) 用各種捕撈工具捕撈魚蝦。
師:呀,,現(xiàn)在小魚小蝦,、小螃蟹呀都長大了,我們可以用什么辦法把它們捉上來呢?
老師這里有很多的工具,,讓我們來試試,,幫老爺爺把魚蝦都捉上來吧。
(5) 播放音樂,,幼兒自由撈魚,。
師:我們一起幫老爺爺把這些魚蝦送回家吧。(離場)
中班益智區(qū)教案篇二
策劃人:李英飛 姜培霞 郭保軍 杜凌燕
主持人:學(xué)生(甲) 學(xué)生(乙)
班主任:
策劃組織:班委
時間:20xx年4月16日第8節(jié)課
地點:本班教室
主題班會過程:
活動準(zhǔn)備: 1,、收集關(guān)于誠信的名言和成語,。
2、小品的排演,。
3,、確定講故事的兩位同學(xué)。
4,、每位同學(xué)準(zhǔn)備一張空白的小紙條,。
5,、準(zhǔn)備一個干凈的空垃圾桶,。
6、一些卡紙寫誠信格言用(剪成蘋果狀),。
7,、四張簽名用的白紙。
活動目的:使同學(xué)們在活動過程中知道誠信是人生路上一個永遠(yuǎn)的道德標(biāo)準(zhǔn),,學(xué)
會如何做一個誠信的人,,讓誠信永遠(yuǎn)伴隨身邊。
第一部分:從正面引導(dǎo),,讓學(xué)生認(rèn)識到誠信是每個人不可缺少的美德,。
甲:同學(xué)們,在我們漫漫的人生路上,,什么不可丟棄,?
乙:在我們遇到艱難困苦時,什么要永留身邊,?
甲:它在我們身邊,,離我們是那樣近;
乙:它離我們又是那樣遠(yuǎn),,那樣模糊,。
甲:它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔,,指引著我們前行的方向。
乙:它就是我們身邊的朋友——誠信,。
甲:誠信包含兩方面的含義:①所謂“誠”,,就是誠實待人,以真誠的言行對待他人,,言行一致,,不說謊話;
乙:②所謂“信”,就是言而有信,,有責(zé)任心,,能夠履行跟人約定的事情而取得別人的信任。
乙:現(xiàn)在以小組為單位進(jìn)行競賽,,每個小組在紙上寫出你們所了解的與誠信有關(guān)的成語或名言,。看哪組寫的最多,。時間是五分鐘,。
甲:時間到。請組長把你們組的格言貼在黑板上,。請組員朗讀,。(五分鐘)
生:《狼來了》、《皇帝的新裝》是我們小時候聽過的有關(guān)誠信的故事,,在現(xiàn)實
生活中,,也有很多感人的故事。現(xiàn)在請我們班的兩位同學(xué)分別為大家講兩個與誠信有關(guān)的故事,。(5分鐘)
五百萬的故事
20xx年3月5日,,吉林省吉林市一體彩老顧客高女士委托該銷售員王榮華代購了700元,號碼是林小姐幫他選的,。孰料,,這700元竟中了500萬大獎!而眾所周知,,最大的規(guī)矩是,,?它不記名、不掛失,,在誰手里,,誰就有權(quán)去領(lǐng)取,這是受法律保護(hù)的,,王榮華完全可以將大獎?chuàng)榧河?,但她卻毫不猶豫地通知了高女士??
電視臺在采訪她時她說:“我不給他,說不過去,過不了自己這一關(guān),。 我家里很窮,,但人窮不能窮了志氣,不是我的東西我絕對不能拿,。從小我就知道做人要誠實和守信用,。”
王榮華在500萬元巨獎面前不動心,,恪守誠信經(jīng)營原則的感人故事,,被當(dāng)?shù)?/p>
媒體稱為一個“當(dāng)代的誠信童話”。
一個少年的誠信
早年,,尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足,。后來,許多日本人到這里觀光旅游,,據(jù)說這是源于一位少年的誠信,。一天,幾位日本攝影師請當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I啤酒,,這位少年為之跑了3個多小時,。第二天,那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒,。這次攝影師們給了他很多錢,,但直到第三天下午那個少年還沒回來。于是,,攝影師們議論紛紛,,都認(rèn)為那個少年把錢騙走了。第三天夜里,,門外響起了敲門聲,,攝影師開了門,,看見那個少年手里拿著幾瓶啤酒和一些碎玻璃片,。原來,他只購得4瓶啤酒,,爾后,,他又翻了一座山,趟過一條河才購得另外6瓶,,返回時摔壞了3瓶,。他哭著拿著碎玻璃片,向攝影師交回零錢,,在場的人無不動容,。這個故事使許多外國人深受感動。后來,到這兒的游客就越來越多??
甲:兩位同學(xué)講的故事都充分說明了誠信的重要性,。第一個故事講的是做人要誠
實,,不貪心;第二個故事講的是做人要講信用,。誠信是從古至今人們談?wù)摰挠篮阍掝},,做人需要誠信,做事需要誠信,,我們不能想象失去誠信的后果,,正如當(dāng)我們身邊一個朋友都沒有的時候,我們會感到孤獨無援,。
乙:讓我們高興的是,,我們的許多同學(xué)都愿意跟誠信交朋友的。比如說我們班的
同學(xué)從來沒有人在測驗考試的時候作弊,,拾到錢總會第一時間把它交給老師,,做錯了事勇于承認(rèn)錯誤,答應(yīng)同學(xué)的事情盡量做到等等,。
第二部分:從反面例子認(rèn)識不誠信的行為所帶來的后果,。
甲:但是,在生活中總會有一些不誠信的人,,做一些不誠信的事,。下面給3分鐘
時間大家進(jìn)行小組討論,舉出生活中還有哪些不誠信的行為,。(五分鐘) (討論完畢,,學(xué)生積極發(fā)言)
乙:現(xiàn)在請同學(xué)們欣賞小品:《不誠信的同學(xué)》(十分鐘)
(二)小品《不誠信的同學(xué)》
人物:小郭,媽媽,,劉同學(xué),,賣香蕉的,汽車乘客??
(1)時間:下午放學(xué)后 地點:學(xué)校校門外
小郭:哎,!真慘,,昨天買香口膠的找了我一張假的10塊錢。不過,,你可難不到我,!(邊走邊說)
賣香蕉:賣香蕉,賣香蕉??好便宜哦,,3塊錢一斤,!
小郭:我要這一把,喲,,十塊錢,,不用找啦,。
(2)
(走著走著,踩到狗屎,,趕忙去撿,,突然看見地下有50元錢)
小郭:錢???地上撿到寶,問天問地拿不到,!呵呵,!
(走去車站,等車)
乘客們:車來了,!
(左推右擠,,混水摸魚不給車票)
小郭:嘿!又省了兩塊錢,!
(3)(小郭回到家)
小郭:媽媽,,快坐下,快坐下,,我買了香蕉孝敬你,!
媽媽:這么乖啊,?是啦,,這次測驗多少分?
小郭:100分!老師都贊我進(jìn)步神速呢,。(旁白:其實在后面多加一個0才有100分呢?。?/p>
媽媽:這么厲害啊,!快拿試卷給我看一下,。
小郭:??老師把試卷在班里張貼表揚呢,所以不在我這,。
媽媽:哦,,以后要努力保持現(xiàn)在的水平啊。
小郭:媽媽,,老師給我們推薦了一本輔導(dǎo)書,,我打算買。因為我的理想是——考上清華大學(xué),!(表情夸張,、激昂,滿懷信心)
媽媽:好兒子,,有志氣!來,,拿著錢,!
小郭:謝謝媽,!
媽媽:還不趕快去做作業(yè)?
小郭:早在學(xué)校做完啦。
(4)第二天早上
小郭:昨天的測驗卷要是給爸媽看了,,他們還不進(jìn)行混合雙打?幸好我學(xué)簽名的技術(shù)一流,!(自言自語)
小郭:糟糕!作業(yè)還沒做,,得借同學(xué)的作業(yè)本來參考一下,。
(于是拿了同學(xué)的作業(yè)本就抄起來,這時劉同學(xué)過來)
劉同學(xué):怎么這么早啊?
小郭:是啊,。
劉同學(xué):兄弟,,你欠我的10元錢好象至今不知所蹤呀。
小郭:哎,!我現(xiàn)在可慘啦,,一分錢也沒有!有錢我一定還你,!(扮可憐,,在一旁卻暗喜:昨晚問媽媽要的錢又可以買零食吃了。)
劉同學(xué):一定還?你說這話已經(jīng)是第101次了,。
(長嘆)問君能有幾多愁,,我的錢恰似一江春水向東流。
(小組討論:小品中的小郭有哪些不誠信的行為,?這些不誠信的行為會導(dǎo)致什么后果,?)
生:人生之舟,不堪重負(fù),, 有棄有取,,有失有得。很多東西我們可以失去,,但
誠信一定要把它留在身邊,,因為它是一筆用不完的財富。若失去了誠信,,你所擁有的一切就只不過是水中花,,鏡中月,如過眼云煙,,終會隨風(fēng)而逝,。
第三部分:正反對比,學(xué)生的思想得到升華,。
乙:誠信,,是眼下很時髦的一個詞。買賣東西要講誠信,,做人處事要講誠信,,商
業(yè)談判更要講誠信,。在這么多誠信面前,作為學(xué)生的你,,在成長的過程中不可避免地犯過一些錯誤,。下面,請同學(xué)們實話實說,,把自己曾經(jīng)做過的不誠信的事寫在你準(zhǔn)備好的小紙上,。
甲:好,同學(xué)們,,時間到?,F(xiàn)在有哪位同學(xué)敢于站起來把自己曾經(jīng)做過的一些不
誠信的事講出來,并說說你的體會以及今后你要怎樣做才能成為誠信的好朋友,。(五分鐘)
乙:剛才敢于把曾經(jīng)做過的錯事講出來的同學(xué)確實下了很大的勇氣,。誠信是會跟
這些勇于承認(rèn)錯誤的同學(xué)成為好朋友的。
(此時學(xué)生主持把準(zhǔn)備好的空垃圾桶拿出來,。)
甲:同學(xué)們,,我們都希望把誠信留在我們的身邊,下面請同學(xué)們把你剛才所寫的
小紙條毫不留情地扔到這個垃圾桶里,,這意味著我們與不誠信的事說聲再見,。
(學(xué)生紛紛把小紙條扔進(jìn)垃圾桶,臉上露出輕松的表情,。)
乙:請同學(xué)們說說我們中學(xué)生應(yīng)該在哪些方面做到誠信,?
乙:在我們的活動結(jié)束前讓我們拿起手上的筆,在誠信樹上簽上你們的名字,,作
為與誠信做朋友的約定,。(5分鐘)
甲:高爾基曾經(jīng)說過“讓我們做一個大寫的人吧”,而誠實和守信就好象人字的
一撇和一捺,,支撐起我們每個人的道德準(zhǔn)則,。
乙:誠信是古人推崇的一種人格境界,它要求人們真實無妄,,誠實無欺,。誠信是
一種個人修養(yǎng),也是一種道德行為,。只要有內(nèi)心誠實,,才能善待父母,善待朋友,。
師總結(jié):孔子曰:自古皆有死,,民無信不立。誠實,、守信是我們做人的最起碼的準(zhǔn)則,,它對同學(xué)們的成長和成功都有著極其重要的意義,,而能夠勇敢地正視自己的錯誤,,則是向成功和文明邁出了一大步,。誠信是我們?nèi)松飞系膿从眩屛覀儼颜\信永遠(yuǎn)留在身邊,!請同學(xué)們精心呵護(hù)你們純潔的心靈,,自覺自律,自尊自強(qiáng),,誠實守信,,做一個文明學(xué)生!
高爾基曾經(jīng)說過“讓我們做一個大寫的人吧”,,而誠實和守信就好象人字的一撇
和一捺,,支撐起我們每個人的道德準(zhǔn)則。同時,,誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,,只有從小養(yǎng)成誠實守信的道德品質(zhì),現(xiàn)在和將來才會受到別人的尊重,,才能在社會上立足,。
作業(yè):寫一篇周記,談?wù)勀阍诒竟?jié)班會課后的感受,。
盤古說:“誠信是我開天的巨斧,。”
女媧說:“誠信是我補(bǔ)天的五彩晶石,?!?/p>
孫行者說:“誠信是王母蟠桃園里熟透的桃子?!?/p>
孔已己說:“誠信是我站著喝酒時的長衫,。”
牛頓說:“誠信是我的三大定律”
愛因斯坦說:“誠信是我的相對論”
中班益智區(qū)教案篇三
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),,使幼兒認(rèn)識并理解等號,、大于號和小于號的含義,感知大于號和小于號的開口方向及內(nèi)在規(guī)律,,并能在日常生活中引導(dǎo)幼兒運用“大于”,、“小于”來表達(dá)數(shù)量關(guān)系。
1,、認(rèn)識并理解等號,、大于號和小于號的含義。
2,、感知大于號和小于號的開口方向及內(nèi)在規(guī)律,。
3,、學(xué)習(xí)用大于號、小于號表示兩種物體的數(shù)量關(guān)系,,初步理解不等式的含義,。
1、重點:
(1)比較數(shù)量的多少,,理解等號,,大于號,小于號的含義,。
(2)能正確運用“>,、<”完整表達(dá)數(shù)量關(guān)系。
2,、難點:認(rèn)識大于號,,小于號,并能正確運用“>,、<”來完整表達(dá)數(shù)量關(guān)系,。
1、材料準(zhǔn)備:花園圖一幅,;等于號,、小于號、大于號卡片,;數(shù)字頭飾,;小包(里面放有1~10數(shù)字卡片);鼓,;《幼兒畫冊》,。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動室中有可供幼兒比較數(shù)量的物品,。
3,、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:熟悉10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,能正確比較數(shù)量的多少,。
(一)激情導(dǎo)入,,激發(fā)興趣
1、比較數(shù)量的多少,,理解等號的含義,,引出大于號和小于號。
(1)出示花園圖并提問:花園里開滿了各種各樣的花,。數(shù)一數(shù)有幾種花,,每種花各有多少朵。
(2)請幼兒說出各種花的數(shù)量,并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片,。
(3)提問:紅花和黃花相比,,哪個多?哪個少,?還是一樣多,?如果用數(shù)字相比,哪個數(shù)字大,?哪個數(shù)字???還是一樣大,?
(4)啟發(fā)幼兒用一個符號表示兩個數(shù)量之間的關(guān)系。教師:我們可以在兩個數(shù)量之間放上等號(教師出示“=”),。這樣,,一眼就可以看出兩邊的數(shù)量一樣多。
(5)提問:紅花和藍(lán)花相比,,哪個多,?哪個少?如果用數(shù)字相比,,哪個數(shù)字大,?哪個數(shù)字小,?在這兩個數(shù)字之間能放“=”嗎,?
(二)和大于號、小于號做朋友,。
1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大于號“〉”
(1)出示大于號“〉”,引導(dǎo)幼兒觀察符號的形狀和開口方向,,說說像什么,。
(2)教師小結(jié):“〉”就像張著嘴巴對著大數(shù)笑,表示前面的數(shù)比后面的數(shù)大,。
(3)提問:紅花和藍(lán)花相比,,哪個多?哪個少,?如果紅花多于藍(lán)花,,可以用數(shù)字怎樣表示?
(4)啟發(fā)幼兒用一個符號表示兩個數(shù)量之間的關(guān)系,。教師:我們可以在兩個數(shù)量之間加上大于號(教師出示大于號),,這樣一眼就能看出哪個數(shù)大。
(5)引導(dǎo)幼兒說出“10大8小”,并列出不等式“10〉8”,,讀作“10大于8”,。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小于號“〈”,。
(1)出示小于號“〈”,,引導(dǎo)幼兒觀察符號的形狀和開口方向,說說與大于號“〉”有什么不同,。
(2)教師小結(jié):“〈”像撅著尖尖的小屁股對著小數(shù)瞧,,表示前面的數(shù)比后面的數(shù)小。
(3)提問:藍(lán)花和紅花相比,,哪個多,?哪個少?如果藍(lán)花多于紅花,,可以用數(shù)字怎樣表示,?
引導(dǎo)幼兒說出“8小10大”,,并列出不等式“8〈10”,,讀作“8小于10”。
(4)引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌:大于號,,開口對著大數(shù)笑,;小于號,屁股撅給小數(shù)瞧,。
3,、引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)大于號和小于號,加深對兩種開口方向的記憶,。
(1)請兩名幼兒扮演數(shù)字寶寶,,任選一個數(shù)字頭飾帶好,再請另一名幼兒扮演符號,,站在兩個數(shù)字寶寶中間,,用身體動作表演“>”“<”,全體幼兒輪流扮演,。
(2)請全體幼兒根據(jù)表演讀出“幾大于幾”或“幾小于幾”
4,、引導(dǎo)幼兒在游戲中練習(xí)使用大于號和小于號。
(1)游戲“擊鼓傳數(shù)”,。
教師敲鼓,,幼兒傳數(shù),鼓聲停止,,裝有數(shù)字的盒子在誰手里,,誰就和前面一位幼兒各從盒子里抽出一張數(shù)字卡片,比較大小,如抽出的數(shù)字卡片的順序是“9”和“5”,,抽出9的幼兒說“9大于5”,,抽出5的幼兒說“5小于9”。
游戲可根據(jù)幼兒興趣反復(fù)進(jìn)行,。
(2)指導(dǎo)幼兒理解《幼兒畫冊》內(nèi)容,,完成練習(xí)。
請幼兒數(shù)一數(shù)圖中花園里的花朵各有多少,,在對應(yīng)的空格中填上相應(yīng)的數(shù)字,,并在兩個數(shù)字中間的空格處填上大于號“>”或小于號“<”。然后請幼兒大聲讀一讀不等式,。
(三)活動拓展
準(zhǔn)備一些可供幼兒比較數(shù)量的物品,,引導(dǎo)幼兒在日常生活中正確運用“>,<”來表達(dá)數(shù)量關(guān)系,。
中班益智區(qū)教案篇四
1,、幼兒了解鼻子的作用。
2,、知道擦鼻涕和簡單的保護(hù)鼻子的方法。
3,、幼兒具有愛護(hù)鼻子的意識,。
1、醋,、花露水(用杯子裝好)2,、翹鼻子嚕嚕故事課件3、紙巾若干,、垃圾桶
活動重難點:了解鼻子的作用,,掌握保護(hù)鼻子的方法。
(一)導(dǎo)入部分1,、觀察畫像,,指出少了什么師:這是一位粗心的小朋友畫的一幅畫,這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?(出示一張未畫完整的畫像,,引導(dǎo)幼兒說出畫像上少了鼻子)師:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子,。鼻子對我們是很重要的,可不能少了我們的小鼻子,。
(二)了解鼻子的作用1,、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味,,如:醋,、花露水,并給予說對的.幼兒鼓勵。
師:今天老師給小朋友帶來了兩樣?xùn)|西,,請小朋友們幫老師分辨一下,,看看它們是什么?
(幼兒聞味道,自由表達(dá))師:你是用什么聞出來它們的味道的呢?
引導(dǎo)幼兒說出示用鼻子聞出來的,并根據(jù)已有經(jīng)驗說出鼻子還聞到過什么氣味師:你還用你的小鼻子聞過什么味道呢(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說自己聞到過的味道,,如飯菜香味,、蘋果的味道、臭味等)2,、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子還用什么作用,。
師:小鼻子除了用來聞味,還有什么作用?
教師引導(dǎo)幼兒說出會呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊,嘴巴閉上,,讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受,。
師:現(xiàn)在請小朋友們和老師一塊玩一個游戲。請把你的小鼻子捏緊,,嘴巴閉上,,不要說話,看誰堅持的最久,。(堅持一會之后,,教師先松開鼻子,夸張的做出很難受的樣子)師:啊!太難受了,,老師堅持不住了,,太難受了!剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?難不難受啊?
師:我們的鼻子除了聞味道,還可以用來干什么?(引導(dǎo)幼兒說出呼吸)(三)了解保護(hù)鼻子的方法師:我們的小鼻子真能干,,既可以聞味道又可以呼吸,,我們一定要保護(hù)好我們的小鼻子。現(xiàn)在我們來分享一個小故事,,叫《翹鼻子嚕?!罚覀円黄鹂纯磭KWo(hù)好自己的小鼻子了嗎?
1,、觀看課件《翹鼻子嚕?!罚變毫私獗Wo(hù)鼻子的方法,。
師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充)師:嚕嚕向鼻子里塞東西,,最后讓鼻子受傷了。我們要保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞, 玩耍時注意避免碰到鼻子;流鼻涕及時擦,。那你們知道怎么擦鼻子嗎?
2,、幼兒正確擤鼻涕的方法師:最近天冷了,很多小朋友都感冒了,,老師看見很多小朋友都在流鼻涕,,老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕,,教師觀察。
師:剛才看了小朋友們擦鼻涕,,小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕,。可是有的小朋友擦的時候把鼻涕弄得到處都是,,現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)擦鼻涕,。
(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
(引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有鼻涕時,不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈,。)
中班益智區(qū)教案篇五
1,、了解動植物在大自然中的清潔作用,能完整地講述故事中幾種動植物清潔地球的本領(lǐng),,
2,、知道動植物可以保護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動植物的意識,。
3,、初步了解地球上存在的環(huán)保問題,懂得要愛護(hù)環(huán)境,,樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法,。
活動重難點:
重點:
了解動物在大自然中的清潔作用,能完整地講述故事中幾種動植物清潔地球的本領(lǐng),,有保護(hù)動植物的意識,。
難點:
初步了解地球上存在的環(huán)保問題,懂得要愛護(hù)環(huán)境,,樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
1,、地球污染圖片,。
2、地球公公,、鬣狗,、鯊魚、清道夫魚,、屎殼郞,、樹木的圖片各一張。
教學(xué)方法:觀察法,,啟發(fā)談話法,,講述交流法,情境體驗法,。
一,、激趣引入,。
1、談話:小朋友,,你們知不知道我們?nèi)祟惗季幼≡谑裁瓷厦娴哪??(地球)呵,地球公公真了不起,,這會兒小朋友想不想跟他見見面呢,?想的話就請中(三)班的小朋友以熱烈的掌聲歡迎他出場吧!
2,、跟地球公公打招呼,。(出示不開心的地球公公)
3、談話:地球公公怎么了?為什么哭了?
4,、請幼兒觀看污染環(huán)境的圖片,。
5、地球公公想請小朋友想想辦法,,請誰來幫忙清理這些臟東西呢?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講述方法)
二,、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容、理解故事主題,。
1,、地球招聘清潔工。
(1)地球公公聽說動植物們的本領(lǐng)也很大,,可以幫助它清潔身體,,所以它想在動植物里招聘幾名清潔工人。
(2)小朋友們看,,都有誰來報名啦,。逐一出示圖片讓幼兒認(rèn)識鬣狗、鯊魚,、清道夫魚,、屎殼郞、樹木,。
2,、傾聽教師閱讀故事、了解每種動物和植物的本領(lǐng),。
(1)談話:小朋友們想知道這些動植物它們都有什么本領(lǐng),?它們會怎樣清潔地球嗎?我們一起來聽一聽故事《地球招聘清潔工》,。
(2)幼兒傾聽教師完整講述一遍故事,,教師再次逐一出示鬣狗、鯊魚,、清道夫魚,、屎殼郞,、樹木的圖片,并模仿其再次介紹自己的本領(lǐng),。
(3)師幼互動交流:①鬣狗,、鯊魚、清道夫魚,、屎殼郞,、樹木各自都有什么本領(lǐng),是怎樣清潔地球的?②它們各自應(yīng)聘什么地方的清潔工,?
(4)小結(jié):
鬣狗能吃獸類腐爛的尸體——草原清潔工,。
鯊魚能吞食染病的魚——大海清潔工。
清道夫魚能吃掉水里的垃圾——江河清潔工,。
屎殼郞最愛吃動物的糞便——農(nóng)場清潔工,。
樹木能吸走空氣中的灰塵和有害氣體——城市清潔工
三、拓展升華,。
1,、討論交流:
(1)小朋友們,你們喜歡這些動植物嗎?為什么呀?(幼兒表達(dá)喜愛之情)
(2)我們生活中還有誰也會清潔我們的環(huán)境呢?(環(huán)保工人,、花草樹木……)
(3)地球公公的身體這么大,,處處都需要清潔工,如街道,、幼兒園,、廣場等還需要一些環(huán)保小衛(wèi)士,那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的環(huán)境呢,?(我們不亂扔垃圾,、少制造垃圾,保護(hù)動植物,,多種花草樹木,,這樣我們的地球就會越來越美麗。)
2,、行動遷移:請小朋友們也做一回地球清潔工,一起去清理我們幼兒園的草坪上垃圾吧,。(教師帶領(lǐng)幼兒走出活動室去草坪上撿拾垃圾,,結(jié)束活動。)
中班益智區(qū)教案篇六
1,、對生活中常見的蔬菜感興趣,,樂意按的線索積極思考。
2,、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,,初步了解蔬菜的特征,。
1、前期經(jīng)驗:初步認(rèn)識常見食物及動物的影子,。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、圖片南瓜,、豆腐干,、鴨子、胡蘿卜,、青菜,、雞蛋、土豆,、黃瓜,、幼兒操作材料人手一份等。
1,、這是誰家,?從哪里看出來的?
2,、南瓜先生家來了很多客人,,數(shù)數(shù)一共有幾個?
:今天的數(shù)數(shù)方法跟以前的不同,,今天的東西排成了一個圈,,所以要數(shù)清楚的話,就要先找一個起點,,再挨個兒數(shù)下去,,數(shù)過得不要再數(shù),就能數(shù)清了,。
1,、猜猜這些客人是誰?
2,、出示正影一一認(rèn)識,。
3、是什么事情讓這么多的菜來到南瓜先生家呢,?
4,、原來是要找鄰居(簡單了解“鄰居”的概念)。
:原來鄰居就是在自己隔壁的,,或是樓上樓下的人,。
1、南瓜爺爺會找誰做鄰居呢,?
2,、第一次操作,,根據(jù)自己原有經(jīng)驗勾出感覺是蔬菜的東西。(簡單交流結(jié)果)
3,、南瓜爺爺要找蔬菜的朋友,,什么是蔬菜?
:種出來的,、可以做成菜的植物,。
4、第二次操作,,觀察情況,。(用黑色的筆重新圈出是蔬菜的東西)
5、依次講評7種菜,,究竟哪些是蔬菜,。
:原來土豆、青菜,、胡蘿卜,、黃瓜都是種出來的、可以燒成菜的植物,。
南瓜先生只準(zhǔn)備了3幢房子,,怎么住下4個鄰居呢?誰和誰住在一起比較好,?引導(dǎo)幼兒拓展思維,。
本次活動的目標(biāo)主要有兩個,第一個目標(biāo)是對生活中常見的蔬菜感興趣,,樂意按的線索積極思考,。第二個目標(biāo)是觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,初步了解蔬菜的特征,?;顒又泻⒆觽儗ι钪谐R姷氖卟耸指信d趣,當(dāng)他們看到蔬菜以及其他食物的輪廓時,,都能大膽展開想象,,并能說出各種蔬菜的基本特征,積極按照課件的線索為南瓜先生尋找合適的鄰居,。
中班益智區(qū)教案篇七
中班幼兒的閱讀有兩大特點:一是能逐頁翻書,,并能根據(jù)書頁前后畫面內(nèi)容建立聯(lián)系;二是在閱讀的同時喜歡傾聽,,并能將聽到的內(nèi)容與畫面對應(yīng)起來。但是由于中班幼兒處于直觀形象性思維階段,,在傾聽時更多關(guān)注的是畫面中明顯的圖案(如主要角色和背景等),,對圖的理解與對故事所表達(dá)的內(nèi)在情節(jié)的感受與理解還不能同步進(jìn)行,。因此,我們想通過集體性的閱讀活動解決這共性的問題,。我們選擇了安徒生的童話故事《丑小鴨》作為閱讀材料,。
1、通過集體活動幫助幼兒掌握在閱讀時抓住故事主要線索的方法,,欣賞并喜愛故事中丑小鴨的角色形象,;
2、讓幼兒在傾聽故事的同時能按線索理解故事內(nèi)容,,發(fā)展幼兒記憶故事主要內(nèi)容的有意性,。
3、激發(fā)幼兒的同情心和保護(hù)小動物的美好情感,。
4,、對文學(xué)作品有興趣,培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣,。
通過圖畫,,理解故事內(nèi)容。
讓幼兒感受丑小鴨的心情變化過程,。
《丑小鴨》故事大圖書一本,、幼兒小圖書人手一冊、天鵝頭飾一個,、音樂磁帶《天鵝湖》一盤活動過程:
老師頭戴天鵝頭飾邊舞邊來到幼兒的面前,,引起幼兒的興趣,從而引出故事《丑小鴨》,。
評析:興趣是最好的老師,,通過老師的舞蹈和旋律優(yōu)美的音樂,讓幼兒對故事充滿了遐想和興趣,。
1,、 展示大圖書第一頁:鴨媽媽正在孵小鴨,看著小鴨一個個破殼而出,,它可開心了,。
請幼兒說一說圖上有什么?圖中講了什么意思,?
2,、 展示大圖書第二頁:可有一只小鴨過了幾天才出殼,模樣又丑又土,。
請幼兒說一說小鴨們長得都一樣嗎,?不一樣的小鴨能和他的哥哥姐姐們相處好嗎?
3、展示大圖書第三頁:哥哥姐姐都認(rèn)為丑小鴨太丑不愿意理它,。
請幼兒說一說哥哥姐姐們?yōu)槭裁床幌矚g丑小鴨,?
4、展示大圖書第四頁:農(nóng)莊里的雞鴨和哥哥姐姐都欺負(fù)丑小鴨,。
請幼兒說一說農(nóng)莊里的雞鴨喜歡丑小鴨嗎,?它受歡迎嗎?它高興嗎,?那它應(yīng)該怎么辦呢,?
5、展示大圖書第五頁:丑小鴨在農(nóng)莊實在呆不下去了,,就離開了農(nóng)莊,。
請幼兒說一說丑小鴨還在農(nóng)莊嗎?它為什么離開農(nóng)莊,?
6,、展示大圖書第六頁:丑小鴨來到一個沼澤地里住下。有一天,,飛來兩只大雁,,他們正在捉弄丑小鴨,被獵人打了下來,。
請幼兒說一說丑小鴨去了哪里,?發(fā)生了什么事?從圖上看它高興嗎,?
7,、展示大圖書第七頁:獵狗抓了一下丑小鴨沒抓著,就走開了,,丑小鴨認(rèn)為獵狗都嫌它丑,,更傷心了。
請幼兒說一說獵狗抓到丑小鴨了嗎,?丑小鴨為什么更傷心了,?
8、展示大圖書第八頁:天冷了,,一個老婆婆收留了丑小鴨,,可老婆婆的貓和雞又成天欺負(fù)它。
請幼兒說一說誰收留了丑小鴨,?老婆婆的貓和雞喜歡它嗎,?
9、展示大圖書第九頁:下大雪的時候丑小鴨被貓和雞趕了出來,,在水里快凍成冰了,,幸好一個農(nóng)夫救了它,。
請幼兒說一說下大雪的時候丑小鴨被誰趕了出來?它冷嗎,?有沒有人救它?誰救了它,?
10、展示大圖書第十頁:可在農(nóng)夫家沒多久丑小鴨就跑了出來,,不久春天到了,它看到幾只白天鵝優(yōu)雅地在水里游著,。
請幼兒說一說丑小鴨一直住在農(nóng)夫家嗎,?春天來了,它看到了什么,?
11,、展示大圖書第十一頁:丑小鴨很羨慕它們,當(dāng)丑小鴨低下頭時從水中的倒影發(fā)現(xiàn)自己也是一只美麗的天鵝,。
請幼兒說一說丑小鴨喜歡白天鵝嗎,?可當(dāng)他低下頭時發(fā)現(xiàn)自己變成了什么?它是從那兒發(fā)現(xiàn)自己變成天鵝的,?
12,、展示大圖書第十二頁:大天鵝熱情的歡迎它的到來,幾個孩子發(fā)現(xiàn)了,,高興得大叫:"看呀,!那只美麗的小天鵝,它是新來的,!"請幼兒說一說天鵝歡迎丑小鴨變成的小天鵝嗎,?人們喜歡它嗎?它高興嗎,?請小朋友做一個既開心又幸福的表情,。
評析:通過大圖書的層層展示,讓幼兒邊看圖片邊理解圖片內(nèi)容,,同時聯(lián)想故事的下一環(huán)節(jié),,設(shè)置了懸念,激發(fā)了興趣,。讓幼兒跟著故事內(nèi)容的展開,,深入理解丑小鴨歷經(jīng)苦難時的傷心,用它的悲慘遭遇激發(fā)幼兒的同情心和保護(hù)弱小的美好情感,。最后丑小鴨變成了美麗的小天鵝,,讓幼兒感受丑小鴨的快樂心情。
1,、 發(fā)給幼兒每人一本丑小鴨小圖畫書,,幼兒邊看邊聽,老師聲情并茂的讀"丑小鴨"的故事。
2,、 提問:丑小鴨為什么么被別人叫丑小鴨,?開始它生活的快樂嗎?后來丑小鴨經(jīng)歷了那些危險,?"丑小鴨"有什么夢想,?它的夢想實現(xiàn)了嗎?如果你看到一只"丑小鴨"會怎樣做,?
評析:通過老師聲情并茂的講故事,,引發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣,培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣,。人手一冊小圖書的使用,,使幼兒通過欣賞圖書進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容,通過圖書上丑小鴨的表情感受丑小鴨的心理變化,。同時,,提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒能夠更加關(guān)注故事,,了解故事內(nèi)容,。
中班益智區(qū)教案篇八
1、認(rèn)識6以內(nèi)的數(shù)字,,理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量,。
2、樂意通過畫面大膽想象與表達(dá),,發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,。
ppt;數(shù)字4,、5,、6、卡片,,實物卡人手6張,,動物紙盤人手1只;點心卡若干張,、水彩筆,、實物印章若干;教室內(nèi)擺放數(shù)量6的物品,。
一,、導(dǎo)入
1、師:你們看,它是誰(播放ppt圖1小豬靠樹下)小豬怎么了,?(很無聊,,小豬決定去森林郊游)我們也一塊去吧,。(播放ppt圖2)
2、看,,樹林里有什么,?房子(5間)我們來數(shù)一數(shù)。 5間房子可以用數(shù)字幾來表示,?(數(shù)字5)
3,、師:又看見了什么?花(4朵)我們來數(shù)一數(shù),。4朵花可以用數(shù)字幾來表示,?(數(shù)字4)
4、師:還看見了什么,?樹(6棵)我們來數(shù)一數(shù)。6棵樹可以用數(shù)字幾來表示,?(數(shù)字6)
二,、小豬游戲闖關(guān)(配合ppt)
1、師:小朋友們,,我們跟著小豬一起去動物園玩玩吧,。看,,它是誰呀,?(斑馬6只)請幼兒點數(shù),6只斑馬可以用數(shù)字幾來表示呢,?(數(shù)字6)出示數(shù)卡6,,數(shù)字6像什么?(請幼兒說說)小豬也來點數(shù)了,,它要選哪一個數(shù)字呢,,請小朋友上來幫忙指一指哪一個是數(shù)字6呢。(點對即小豬得到的獎勵是變成斑馬)
2,、這是長頸鹿,,有幾只呢?(6只)小豬要選數(shù)字幾才正確呢,。請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成長頸鹿,。)
3、啊,,小豬變得和長頸鹿一樣高了,。太好了,我們再來看看動物園還有些什么動物出示大象(6只)6只大象是用數(shù)字幾來表示,?小豬又要選擇了,,請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成大象,。)
4、出示袋鼠(6只)6只袋鼠是用數(shù)字幾來表示,?小豬又要選擇了,,請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成袋鼠。)小豬現(xiàn)在可以和袋鼠一樣跳得高了,。
5,、出示鸚鵡(6只)6只鸚鵡用數(shù)字幾來表示?小豬又要選擇了,,請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成鸚鵡,。)教師:小朋友看一看,找一找教室里有哪些東西可以用6來表示呢,?讓我們再來數(shù)一數(shù),。
6、啊呀,,小豬從樹上掉到泥潭里了,,快活得打起滾來,小豬玩得肚子餓了,。動物們都該餓了吧,,我們來給它們喂食物吧。
三,、午餐會
1,、配合課件,給小動物喂數(shù)字6相等數(shù)量的食物,。
分別請小動物品嘗與數(shù)字6相等量的食物,,三個盤子中選擇一份,如果答對了,,就有鮮花掌聲,;否則是炸彈。
2,、數(shù)操作:給動物喂食,。
(1)師示范喂小豬吃餅干。出示紙盤小豬(盤內(nèi)數(shù)字貼卡是6),,"小豬要吃幾塊餅干,,請小朋友把一樣多的餅干放在盤子里,你想應(yīng)該怎么放,?"請一名幼兒操作,。"他把哪張卡片送給小豬了,放得對不對,?為什么,?(它們都是6個)喂袋鼠吃點心,,(盤內(nèi)數(shù)字貼卡是6),"袋鼠要吃幾樣點心,,你要怎么放,?"請一名幼兒操作。"他把哪張卡片送給袋鼠了,,放得對不對,?為什么?(它們都是6個)
(2)小組活動第一,、二組,,給動物送餅干、飲料,。動物盤上的數(shù)字是幾,,你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。
第三,、四組,,給動物送點心。動物盤上的數(shù)字是幾,,你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。
第五組,,給動物送花片,。第六組,給動物送點卡,。
(3)點心加工廠,。區(qū)域游戲時可以到點心加工廠,加工點心,。用彩筆和印章按數(shù)印點,。
餅干上的數(shù)字是6,即點畫6個點子,;蛋糕上的數(shù)這是5,,即印5朵花;四,、動物回家天黑了,,動物們要休息了,小豬和我們要回家了,。
我們想一想今天小豬在動物園里遇到了哪幾種動物,,看圖點數(shù)。
回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動物小豬是怎么變出來的,。
中班益智區(qū)教案篇九
游戲是幼兒在幼兒園最喜歡的活動之一,。最近我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡玩黑貓警長的游戲,,所以在設(shè)計這一活動時,我根據(jù)情節(jié)的發(fā)展,,讓幼兒以“我”的身份去參與活動積極,、主動地思考、想象,,獲得身臨其境的感覺,,更好地理解圖片內(nèi)容,與此同時也培養(yǎng)了幼兒的分析,、比較,、判斷能力。
1,、以角色的身份仔細(xì)觀察圖片并講述內(nèi)容,。
2、培養(yǎng)幼兒擴(kuò)散性思維和分析,、比較,、判斷能力。
3,、體驗幫助他人獲得成功后的快樂,。
1知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備:
(1)圖片三張,形象地畫出各種小動物的腳印和嘴巴,。
(2)幼兒已認(rèn)識各種小動物的腳印和嘴巴,。
2物資材料的準(zhǔn)備:
(1)各種小動物的頭飾和黑貓警長的頭飾。
(2)每人一塊多功能的小積木,。
(3)活動前班上已布置成圣誕聯(lián)歡的場景,。
聽到哭聲導(dǎo)入主題
1、出示第一張圖片和鴨媽媽頭飾并問明情況,;(森林聯(lián)歡背景圖)
2,、請幼兒想出尋找小鴨的辦法。
尋找小鴨
1,、師幼分別扮黑貓警長和警司參與活動,。出示第二張圖片讓幼兒仔細(xì)觀察;(幼兒熟悉的各動物的腳印
2,、引導(dǎo)幼兒分析,、比較進(jìn)行討論;
3,、幫助幼兒判斷得出結(jié)果找到小鴨,。
送小鴨回家
1、出示第三張圖片,哪是小鴨的家呢,?(三間不同嘴形標(biāo)記的房子)
2,、請幼兒再次分析判斷。
3,、幼兒自選喜歡的小動物頭鈰參加小動物圣誕晚會結(jié)束活動,。
1.區(qū)域活動中鼓勵幼兒進(jìn)行角色表演探索新的方法。
2.生活活動中培養(yǎng)幼兒分析判斷解決問題的實際能力,。
3.家庭教育中家長可和孩子玩更高的益智游戲,。
通過此活動的觀摩與評析,使我更深地認(rèn)識到了教師不是知識的“傳授者”而是促進(jìn)幼兒主動活動的“引路人”,;幼兒不是被動的“接受器”而是一個主動的“探索者”的涵義,。因此我們教師的責(zé)任不是簡單地把結(jié)論告訴幼兒,而是引導(dǎo)他們?nèi)セ顒?,去探索,,去體驗,去發(fā)現(xiàn),。
在設(shè)計《找小鴨》這個活動時首先根據(jù)幼兒的興趣,,讓幼兒以我的身份參與活動,在過程中有意設(shè)置“障礙”帶領(lǐng)
幼兒去尋找答案,,運用已有的經(jīng)驗解決問題,,同時也讓幼兒體驗幫助他人獲得成功后的喜悅。
在創(chuàng)新教學(xué)理念上,,根據(jù)創(chuàng)新教育的原則與方法,,首先是用主體主導(dǎo)原則,尊重幼兒,,幼兒是主體,教師是主導(dǎo),,采用定勢打破法,,打破過去看圖講述的常規(guī)與模式,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個說話,、思維的環(huán)境,,啟發(fā)幼兒多向思維、逆向思維,,從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,。對幼兒來說創(chuàng)新只是一種自我內(nèi)化的積累,然后再去獲得新的知識并加以運用,。在這個活動中我就是以幼兒熟悉和喜愛的小動物來設(shè)計活動過程的,,并采用了發(fā)散提問法,集體討論法和多項求解法,。
在活動之后我也知道了不足的地方,,既然是語言活動但講述部分少了一點,,應(yīng)適當(dāng)增加。如改為智力游戲也許更為恰當(dāng),。