作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率,。那么教案應該怎么制定才合適呢,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學習,。
小班益智區(qū)角活動教案篇一
第一區(qū):染色
目的:學習用宣紙進行染色,,并能進行較難折紙的染色,。
重點:引導幼兒在染色時對色彩的調(diào)配和蘸色位置,,以區(qū)別不同的染色效果。
難點:能在簡單的基礎上進行較難的折紙法進行染色,。
準備:顏料,、宣紙,、抹布、kt板,。
第二區(qū):撕貼
目的:讓小朋友通過對紙的撕,、貼、畫來表現(xiàn)對作品的創(chuàng)造力和想象力,。
重點:能將紙片疏密不均的貼在輪廓圖內(nèi),。
難點:注意冷暖色調(diào)的對比。
準備:蠟光紙,、掛歷紙,、舊圖書、底版圖,、膠水,、抹布、字紙簍,、蠟筆,。
第三區(qū):標花
目的:用“瀝糊畫”的方法制作蛋糕,大膽表現(xiàn)圖案,,會搭配顏色,。
重點:能用“瀝糊畫“的方法做出標花蛋糕。
難點:擠畫出的圖案色彩鮮艷,,具有立體感,。
準備:彩色糨糊袋,、一次行面碗,、抹布。
第四區(qū):裝飾
目的:能用各種材料對畫框進行裝飾,,并注意色彩的搭配和對稱美,。
重點:用各種材料進行裝飾。
難點:注意色彩的搭配和對稱美,。
準備:畫框,、面粉、青豆,、蠶豆,、赤豆、積木,。
第五區(qū):泥塑
目的:會用橡皮泥裝飾盤子和瓶子,,能大膽運用線條、色塊大膽夸張表現(xiàn)圖案,。
重點:注意顏色的搭配,、線條與色塊的搭配,。
難點:能有創(chuàng)意的進行塑造。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和對色彩的搭配能力,。
能使美術作品的色彩搭配和諧,,顏色鮮艷。
能發(fā)揮想象對美術作品進行創(chuàng)作,。
1,、引入主題:
今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方叫藝術創(chuàng)想,那里有很多的東西,,但是要經(jīng)過小朋友的手它們才可以變成一件件藝術品,,小朋友想不想去啊,?
看這里有一條七彩路,,我們沿著小路走進去看看,里面都準備了些什么材料,。
區(qū)角一:這里是染色的區(qū),,有很多的顏料,宣紙,。做的時候要小心顏料不要把宣紙浸的太濕,,還有要多動腦,折出去別人不同的樣子,,你也可以用剪刀進行修剪,!注意顏料不要把自己也弄臟了!
區(qū)角二:看,,好多蠟光紙,、掛歷紙、舊圖書還有蠟筆,,可這里卻有很多沒有顏色的圖畫,,你們想想該怎么辦啊,?給它們穿上漂亮的衣服啊,。
區(qū)角三:這里原本有很多的蛋糕,可都買完了,,現(xiàn)在師傅來不及做,,就請小朋友來幫忙!你們也要象師傅一樣,,做的蛋糕要顏色鮮艷,,而且要有立體感。
區(qū)角四:這里的畫和漂亮可老師覺得好象卻了什么?對了,,是畫框,。我們可以用面粉和一些豆子、積木來進行裝飾,。裝飾的時候顏色好搭配的好看,,而且要有對稱。
區(qū)角五:小朋友平時很喜歡玩橡皮泥,,但平時我們都是做在泥工板上,,今天老師給你們準備的一些盤子和瓶子,小朋友就在這上面來做你喜歡的東西,。
2,、幼兒自由選擇區(qū)角進行活動
老師給你們每人一把鑰匙,每個區(qū)角門口都有勾,,每個勾上只能掛一把鑰匙,,明白了嗎?
幼兒自由選擇區(qū)域進行活動,。
3,、教師指導觀察
教師應不斷注意觀察孩子的活動過程,隨時關心他們的情緒,。
在活動中,,對他們努力表示信任贊賞。當孩子在投入創(chuàng)作時,,教師不能干擾,,以免影響孩子的創(chuàng)作欲。
當孩子表現(xiàn)出猶豫不決時,,教師應注意觀察耐心等待,,讓他們有時間自己去尋找解決的方法。
如果有的孩子發(fā)生困難進行不下去,,教師可根據(jù)作品的內(nèi)容與表現(xiàn),,在尊重孩子的愿望的前提下,,稍加啟發(fā)與提示,,激發(fā)他們再投入創(chuàng)作。
4,、教師和小朋友一起總結(jié)活動情況
整理作品進行小結(jié),,圍繞幼兒的作品引導討論。這種討論不是評議作品的好壞,,而是讓幼兒學習思考,,學會同創(chuàng)造的眼光來看待作品。
小班益智區(qū)角活動教案篇二
冰棒棍是夏天里隨手可得的一種材料,擺一擺,、拼一拼便能生成生動的形象,。中班幼兒對于紙張的粘貼、造型有一定的技能積累,,木質(zhì)的冰糕棍的組合制作較有難度,,本活動特別激發(fā)幼兒探索固定冰糕棒的方法,通過幼幼,、師幼互動獲得相關經(jīng)驗,。為幼兒提供瓶蓋、紐扣,、光盤等輔助材料,、大量的圖片激發(fā)幼兒靈感。
1,、嘗試用兩根以上冰棒棍擺一擺,、拼一拼,積極創(chuàng)想,,創(chuàng)作生動形象的物體造型,。
2、能將冰棒棍牢固的連接,,并選擇瓶蓋,、紐扣等材料,大膽裝飾,,運用貼,、粘、拼等方法進行創(chuàng)想制作,。
3,、在創(chuàng)想制作中培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣和熱愛。
活動重點:能運用冰棒棍創(chuàng)想制作,,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和動手能力,。活動難點:冰棒棍與冰棒棍之間的連接,,力求牢固,、美觀、生動,。
1,、教具:長短不一樣的冰棒棍若干,放在桌子中間的小框里,。磁性黑板一塊,。若干簡筆圖形,介紹用。
2,、學具:長短不一的冰棒棍若干,、紐扣、瓶蓋,、彩紙等,。提供材料架,以便幼兒選擇其他材料運用,。乳膠,、雙面膠、剪刀,、油畫棒,、小框等。
一,、出示冰糕棍,,激發(fā)興趣。
提問:一根冰棒棍像什么,?兩根冰棒棍,,擺一擺,像什么,?換個樣子擺一擺,,像什么?誰會用三根四根或更多的冰棒棍擺一擺,,拼一拼呢,?你會拼出什么造型來呢?
二,、幼兒嘗試拼擺冰糕棍,,設計不同造型。
提問:小朋友,,你們也想擺一擺,,拼一拼嗎?請你回到桌子旁邊去試一試吧,。
三,、幼兒展示拼擺造型,集中反饋感知冰棒棍的造型,。
提問:你剛才用冰棒棍拼出了什么,?怎么拼的?
四,、出示輔助材料,冰棒棍與材料的創(chuàng)意組合。
提問:誰把冰棒棍拼出了人的造型,?可是圓圓的頭用什么來代替呢,?誰也用到了其他的輔助材料?你用瓶蓋,、紐扣等代替了什么呢,?
幼兒交流分享拼出的不同造型。如:汽車,、傘,、火箭、小包,、小船,、飛機、冰激凌,、小櫻桃,、人的造型等。
小結(jié):小朋友真會動腦筋,,用冰棒棍擺一擺,、拼一拼,可以創(chuàng)造出很多種造型,??墒且徊恍⌒钠春玫脑煨途屯岬袅耍l有辦法把這些造型固定起來呢,?
五,、再次創(chuàng)作,幼兒盡情體驗冰棍棒創(chuàng)想,。
1,、現(xiàn)在我們把這些好看的造型粘貼牢固吧,如果想讓你創(chuàng)造的造型更加形象生動,,那你可以選擇合適的材料進一步裝飾,,那一定會更加完美了。
2,、幼兒操作,,教師巡回指導
3、提醒幼兒材料要多少拿多少,,多的材料放回材料架,;注意桌面、地面的整潔,;在想象和構圖方面給予一定的指導和建議,。
六,、展示作品,交流作品,。
從“有創(chuàng)意”,、“粘貼牢固”,“好看有趣”等方面進行作品評價,。
小班益智區(qū)角活動教案篇三
1,、教幼兒知道小動物的外形特征和生活習性。激發(fā)幼兒愛護動物的情感,。
2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達能力。
3,、讓幼兒感受游戲的樂趣,。
1、組織幼兒進行課前對小動物的觀察,、探索和關愛活動,。
2、投影設備,、動物圖片,、動物背景圖紙每人一張、彩筆,、音帶,、彩色短綢帶若干。
教師詩畫小狗,,激發(fā)幼兒的興趣,,引入主題:
豎耳朵,搖尾巴,,鼻子靈敏頂呱呱,,看大門兒是專家,朋友個個都愛它,。
1,、另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友,通過說兒歌,、作詩畫,、猜謎、表演,、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰,。
2、教師引導幼兒講述每一種小動物的特點及生活習性,。
3,、給幼兒及時的鼓勵和表揚,。
(1)由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友?!⊥?/p>
小動物,,耳朵長,,紅眼睛,,白衣裳,前腿短,,后腿長,,愛跑愛跳本領強。
(2)由比比客人作詩畫引導幼兒說出自己的朋友,?!觚?/p>
它的膽子真正小,
出門先向四面瞧,,
碰到危險把頭縮,,
躲進硬殼靜悄悄。
(3)通過猜謎語引導幼兒猜出自己的朋友,?!∝?/p>
三角耳朵胡子翹,
唱起歌來喵喵叫,,
白天就愛睡大覺,,
老鼠見他嚇的逃。
(4)由比比客人形象生動的表演,,模仿自己朋友的形態(tài)特征,,激發(fā)幼兒的活動熱情,說出自己的朋友,?!『镒?/p>
(5)通過歌表演引出自己的朋友?!吓?/p>
1,、請幼兒幫助小動物找到自己的尾巴,進行一一對應連線,,讓幼兒感受成功操作的愉悅感,。
2、教師巡回指導,。
聽音樂玩《找尾巴》的游戲,,感受游戲的樂趣。
總結(jié)分享
請幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住,,什么樣的尾巴不容易被人抓住,。
1,、幫助幼兒認知動物的習性和特點
2、讓幼兒感受集體游戲的樂趣
小班益智區(qū)角活動教案篇四
1,、了解齲齒的危害,,知道刷牙可以保護牙齒,感知正確的刷牙方法,。
2,、喜歡刷牙,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣,。
活動準備:課件“牙齒的秘密”,、牙齒模型
一、我的牙齒——認識齲齒的危害和預防
1,、(出示畫面)“它是誰,?在牙齒上干什么?”
2,、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了,?”(變黑、有小洞)
3,、還看見了什么,?(小結(jié):原來東東的牙齒蛀掉了,我們把這顆牙齒叫做齲齒),。
4,、檢查同伴的牙齒,看看有沒有蛀牙(在交流中教師進行簡單的統(tǒng)計)
5,、蛀牙好不好,?會帶來什么壞處?(請個別幼兒說說自己的感受)
6,、小結(jié):一旦有了齲齒,,吃東西的時候就會遇到許多麻煩,很難受,。
二,、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法
1、你是怎么保護牙齒,,不蛀牙的呢,?(請牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗)
2、刷牙的確是保護牙齒的好辦法,,那你們是怎樣刷牙的,?(幼兒個別經(jīng)驗再現(xiàn))
3、正確的刷牙應該是怎樣的呢,?(出示牙具模型,,介紹牙齒的構造和名稱:上牙,、下牙、咬合面)
4,、利用牙具模型示范講解刷牙的過程:上牙往下刷,、下牙往上刷、咬合面來回刷,、牙齒的里面也要刷,。(教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。)
5,、我們一起來做做看,。(請幼兒跟著老師一起做刷牙操)
6,、看看刷牙了之后會怎樣,?(觀看課件第四部分)
三、天天刷牙——活動延伸,,愿意每天刷牙并記錄
1,、(出示刷牙記錄表),記錄表上的文字,、圖符分別表示什么意思,。
2、鼓勵幼兒每天早晚刷牙后進行記錄,。
小班益智區(qū)角活動教案篇五
1,、通過自主選擇活動材料與活動伙伴,,體驗與同伴合作并獲得成功的情感,。
2、能專注,、認真地進行活動,,善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習慣,。
活動重點:通過活動體驗與人交往的快樂,。
活動難點:活動結(jié)束后能收拾好各活動材料。
能干的小手:做柳條,、春天的花,、打扮春天
小小建筑師:建構示意圖、各種積塑,、建構春天的公園
纏繞的本領:各種材料做成的花,、毛線、彩紙,、皺紙
發(fā)現(xiàn)秘密:觀察種子的變化并記錄
聽聽講講:給字找朋友,、圖書,、兒歌的卡片、故事錄音
動動腦筋:數(shù)字卡片,、吸鐵石、圖形配對,、量一量,、稱一稱
小舞臺:小話筒,、表演頭飾,、各種樂器,、節(jié)奏卡
活動流程:激發(fā)興趣——實踐操作——分享快樂
我們又要開始玩分區(qū)活動了,,今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩,?看誰能玩得好,,玩得開心!
1,、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴,。
2、師觀察幼兒與新投入材料的互動性,,加以引導,。
3、重點觀察:美工區(qū),,鼓勵幼兒大膽嘗試與操作,。
1,、幼兒說一說,,今天在哪里玩?玩了什么,?怎么玩的?玩的時候有沒碰到困難,?怎么解決的,?
2、幼兒評一評,。你覺得他今天成功了嗎,?什么地方最成功的?(為什么沒成功?你覺得可以怎么做,?)
3,、教師對孩子的閃光點再次肯定,引發(fā)他們再次探索的興趣,。