作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

小班益智區(qū)角活動教案篇一

第一區(qū)：染色

目的：學習用宣紙進行染色,，并能進行較難折紙的染色,。

重點：引導幼兒在染色時對色彩的調(diào)配和蘸色位置,，以區(qū)別不同的染色效果。

難點：能在簡單的基礎上進行較難的折紙法進行染色,。

準備：顏料,、宣紙,、抹布、kt板,。

第二區(qū)：撕貼

目的：讓小朋友通過對紙的撕,、貼、畫來表現(xiàn)對作品的創(chuàng)造力和想象力,。

重點：能將紙片疏密不均的貼在輪廓圖內(nèi),。

難點：注意冷暖色調(diào)的對比。

準備：蠟光紙,、掛歷紙,、舊圖書、底版圖,、膠水,、抹布、字紙簍,、蠟筆,。

第三區(qū)：標花

目的：用“瀝糊畫”的方法制作蛋糕，大膽表現(xiàn)圖案,，會搭配顏色,。

重點：能用“瀝糊畫“的方法做出標花蛋糕。

難點：擠畫出的圖案色彩鮮艷,，具有立體感,。

準備：彩色糨糊袋,、一次行面碗,、抹布。

第四區(qū)：裝飾

目的：能用各種材料對畫框進行裝飾,，并注意色彩的搭配和對稱美,。

重點：用各種材料進行裝飾。

難點：注意色彩的搭配和對稱美,。

準備：畫框,、面粉、青豆,、蠶豆,、赤豆、積木,。

第五區(qū)：泥塑

目的：會用橡皮泥裝飾盤子和瓶子,，能大膽運用線條、色塊大膽夸張表現(xiàn)圖案,。

重點：注意顏色的搭配,、線條與色塊的搭配,。

難點：能有創(chuàng)意的進行塑造。

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和對色彩的搭配能力,。

能使美術作品的色彩搭配和諧,，顏色鮮艷。

能發(fā)揮想象對美術作品進行創(chuàng)作,。

1,、引入主題：

今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方叫藝術創(chuàng)想，那里有很多的東西,，但是要經(jīng)過小朋友的手它們才可以變成一件件藝術品,，小朋友想不想去啊,？

看這里有一條七彩路,，我們沿著小路走進去看看，里面都準備了些什么材料,。

區(qū)角一：這里是染色的區(qū),，有很多的顏料，宣紙,。做的時候要小心顏料不要把宣紙浸的太濕,，還有要多動腦，折出去別人不同的樣子,，你也可以用剪刀進行修剪,！注意顏料不要把自己也弄臟了！

區(qū)角二：看,，好多蠟光紙,、掛歷紙、舊圖書還有蠟筆,，可這里卻有很多沒有顏色的圖畫,，你們想想該怎么辦啊,？給它們穿上漂亮的衣服啊,。

區(qū)角三：這里原本有很多的蛋糕，可都買完了,，現(xiàn)在師傅來不及做,，就請小朋友來幫忙！你們也要象師傅一樣,，做的蛋糕要顏色鮮艷,，而且要有立體感。

區(qū)角四：這里的畫和漂亮可老師覺得好象卻了什么？對了,，是畫框,。我們可以用面粉和一些豆子、積木來進行裝飾,。裝飾的時候顏色好搭配的好看,，而且要有對稱。

區(qū)角五：小朋友平時很喜歡玩橡皮泥,，但平時我們都是做在泥工板上,，今天老師給你們準備的一些盤子和瓶子，小朋友就在這上面來做你喜歡的東西,。

2,、幼兒自由選擇區(qū)角進行活動

老師給你們每人一把鑰匙，每個區(qū)角門口都有勾,，每個勾上只能掛一把鑰匙,，明白了嗎？

幼兒自由選擇區(qū)域進行活動,。

3,、教師指導觀察

教師應不斷注意觀察孩子的活動過程，隨時關心他們的情緒,。

在活動中,，對他們努力表示信任贊賞。當孩子在投入創(chuàng)作時,，教師不能干擾,，以免影響孩子的創(chuàng)作欲。

當孩子表現(xiàn)出猶豫不決時,，教師應注意觀察耐心等待,，讓他們有時間自己去尋找解決的方法。

如果有的孩子發(fā)生困難進行不下去,，教師可根據(jù)作品的內(nèi)容與表現(xiàn),，在尊重孩子的愿望的前提下,，稍加啟發(fā)與提示,，激發(fā)他們再投入創(chuàng)作。

4,、教師和小朋友一起總結(jié)活動情況

整理作品進行小結(jié),，圍繞幼兒的作品引導討論。這種討論不是評議作品的好壞,，而是讓幼兒學習思考,，學會同創(chuàng)造的眼光來看待作品。

小班益智區(qū)角活動教案篇二

冰棒棍是夏天里隨手可得的一種材料，擺一擺,、拼一拼便能生成生動的形象,。中班幼兒對于紙張的粘貼、造型有一定的技能積累,，木質(zhì)的冰糕棍的組合制作較有難度,，本活動特別激發(fā)幼兒探索固定冰糕棒的方法，通過幼幼,、師幼互動獲得相關經(jīng)驗,。為幼兒提供瓶蓋、紐扣,、光盤等輔助材料,、大量的圖片激發(fā)幼兒靈感。

1,、嘗試用兩根以上冰棒棍擺一擺,、拼一拼，積極創(chuàng)想,，創(chuàng)作生動形象的物體造型,。

2、能將冰棒棍牢固的連接,，并選擇瓶蓋,、紐扣等材料，大膽裝飾,，運用貼,、粘、拼等方法進行創(chuàng)想制作,。

3,、在創(chuàng)想制作中培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣和熱愛。

活動重點：能運用冰棒棍創(chuàng)想制作,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和動手能力,。活動難點：冰棒棍與冰棒棍之間的連接,，力求牢固,、美觀、生動,。

1,、教具：長短不一樣的冰棒棍若干，放在桌子中間的小框里,。磁性黑板一塊,。若干簡筆圖形，介紹用。

2,、學具：長短不一的冰棒棍若干,、紐扣、瓶蓋,、彩紙等,。提供材料架，以便幼兒選擇其他材料運用,。乳膠,、雙面膠、剪刀,、油畫棒,、小框等。

一,、出示冰糕棍,，激發(fā)興趣。

提問：一根冰棒棍像什么,？兩根冰棒棍,，擺一擺，像什么,？換個樣子擺一擺,，像什么？誰會用三根四根或更多的冰棒棍擺一擺,，拼一拼呢,？你會拼出什么造型來呢？

二,、幼兒嘗試拼擺冰糕棍,，設計不同造型。

提問：小朋友,，你們也想擺一擺,，拼一拼嗎？請你回到桌子旁邊去試一試吧,。

三,、幼兒展示拼擺造型，集中反饋感知冰棒棍的造型,。

提問：你剛才用冰棒棍拼出了什么,？怎么拼的？

四,、出示輔助材料，冰棒棍與材料的創(chuàng)意組合。

提問：誰把冰棒棍拼出了人的造型,？可是圓圓的頭用什么來代替呢,？誰也用到了其他的輔助材料？你用瓶蓋,、紐扣等代替了什么呢,？

幼兒交流分享拼出的不同造型。如：汽車,、傘,、火箭、小包,、小船,、飛機、冰激凌,、小櫻桃,、人的造型等。

小結(jié)：小朋友真會動腦筋,，用冰棒棍擺一擺,、拼一拼，可以創(chuàng)造出很多種造型,?？墒且徊恍⌒钠春玫脑煨途屯岬袅耍l有辦法把這些造型固定起來呢,？

五,、再次創(chuàng)作，幼兒盡情體驗冰棍棒創(chuàng)想,。

1,、現(xiàn)在我們把這些好看的造型粘貼牢固吧，如果想讓你創(chuàng)造的造型更加形象生動,，那你可以選擇合適的材料進一步裝飾,，那一定會更加完美了。

2,、幼兒操作,，教師巡回指導

3、提醒幼兒材料要多少拿多少,，多的材料放回材料架,；注意桌面、地面的整潔,；在想象和構圖方面給予一定的指導和建議,。

六,、展示作品，交流作品,。

從“有創(chuàng)意”,、“粘貼牢固”，“好看有趣”等方面進行作品評價,。

小班益智區(qū)角活動教案篇三

１,、教幼兒知道小動物的外形特征和生活習性。激發(fā)幼兒愛護動物的情感,。

２,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達能力。

３,、讓幼兒感受游戲的樂趣,。

１、組織幼兒進行課前對小動物的觀察,、探索和關愛活動,。

２、投影設備,、動物圖片,、動物背景圖紙每人一張、彩筆,、音帶,、彩色短綢帶若干。

教師詩畫小狗,，激發(fā)幼兒的興趣,，引入主題：

豎耳朵，搖尾巴,，鼻子靈敏頂呱呱,，看大門兒是專家，朋友個個都愛它,。

１,、另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友，通過說兒歌,、作詩畫,、猜謎、表演,、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰,。

2、教師引導幼兒講述每一種小動物的特點及生活習性,。

3,、給幼兒及時的鼓勵和表揚,。

（1）由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友?！⊥?/p>

小動物,，耳朵長,，紅眼睛,，白衣裳，前腿短,，后腿長,，愛跑愛跳本領強。

（2）由比比客人作詩畫引導幼兒說出自己的朋友,?！觚?/p>

它的膽子真正小，

出門先向四面瞧,，

碰到危險把頭縮,，

躲進硬殼靜悄悄。

（3）通過猜謎語引導幼兒猜出自己的朋友,?！∝?/p>

三角耳朵胡子翹，

唱起歌來喵喵叫,，

白天就愛睡大覺,，

老鼠見他嚇的逃。

（4）由比比客人形象生動的表演,，模仿自己朋友的形態(tài)特征,，激發(fā)幼兒的活動熱情，說出自己的朋友,?！『镒?/p>

（5）通過歌表演引出自己的朋友?！吓?/p>

１,、請幼兒幫助小動物找到自己的尾巴，進行一一對應連線,，讓幼兒感受成功操作的愉悅感,。

２、教師巡回指導,。

聽音樂玩《找尾巴》的游戲,，感受游戲的樂趣。

總結(jié)分享

請幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住,，什么樣的尾巴不容易被人抓住,。

1,、幫助幼兒認知動物的習性和特點

2、讓幼兒感受集體游戲的樂趣

小班益智區(qū)角活動教案篇四

1,、了解齲齒的危害,，知道刷牙可以保護牙齒，感知正確的刷牙方法,。

2,、喜歡刷牙，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣,。

活動準備：課件“牙齒的秘密”,、牙齒模型

一、我的牙齒——認識齲齒的危害和預防

1,、（出示畫面）“它是誰,？在牙齒上干什么？”

2,、（觀看課件）“東東的牙齒怎么了,？”（變黑、有小洞）

3,、還看見了什么,？（小結(jié)：原來東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒）,。

4,、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙（在交流中教師進行簡單的統(tǒng)計）

5,、蛀牙好不好,？會帶來什么壞處？（請個別幼兒說說自己的感受）

6,、小結(jié)：一旦有了齲齒,，吃東西的時候就會遇到許多麻煩，很難受,。

二,、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法

1、你是怎么保護牙齒,，不蛀牙的呢,？（請牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗）

2、刷牙的確是保護牙齒的好辦法,，那你們是怎樣刷牙的,？（幼兒個別經(jīng)驗再現(xiàn)）

3、正確的刷牙應該是怎樣的呢,？（出示牙具模型,，介紹牙齒的構造和名稱：上牙,、下牙、咬合面）

4,、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷,、下牙往上刷、咬合面來回刷,、牙齒的里面也要刷,。（教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。）

5,、我們一起來做做看,。（請幼兒跟著老師一起做刷牙操）

6,、看看刷牙了之后會怎樣,？（觀看課件第四部分）

三、天天刷牙——活動延伸,，愿意每天刷牙并記錄

1,、（出示刷牙記錄表），記錄表上的文字,、圖符分別表示什么意思,。

2、鼓勵幼兒每天早晚刷牙后進行記錄,。

小班益智區(qū)角活動教案篇五

1,、通過自主選擇活動材料與活動伙伴,，體驗與同伴合作并獲得成功的情感,。

2、能專注,、認真地進行活動,，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習慣,。

活動重點：通過活動體驗與人交往的快樂,。

活動難點：活動結(jié)束后能收拾好各活動材料。

能干的小手：做柳條,、春天的花,、打扮春天

小小建筑師：建構示意圖、各種積塑,、建構春天的公園

纏繞的本領：各種材料做成的花,、毛線、彩紙,、皺紙

發(fā)現(xiàn)秘密：觀察種子的變化并記錄

聽聽講講：給字找朋友,、圖書,、兒歌的卡片、故事錄音

動動腦筋：數(shù)字卡片,、吸鐵石、圖形配對,、量一量,、稱一稱

小舞臺：小話筒,、表演頭飾,、各種樂器,、節(jié)奏卡

活動流程：激發(fā)興趣——實踐操作——分享快樂

我們又要開始玩分區(qū)活動了,，今天我們又有一些新材料，小朋友可以去和你的好朋友一起玩,？看誰能玩得好,，玩得開心！

1,、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴,。

2、師觀察幼兒與新投入材料的互動性,，加以引導,。

3、重點觀察：美工區(qū),，鼓勵幼兒大膽嘗試與操作,。

1,、幼兒說一說,，今天在哪里玩？玩了什么,？怎么玩的？玩的時候有沒碰到困難,？怎么解決的,？

2、幼兒評一評,。你覺得他今天成功了嗎,？什么地方最成功的？（為什么沒成功？你覺得可以怎么做,？）

3,、教師對孩子的閃光點再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣,。