作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小班益智游戲教案 小班益智游戲教案篇一

活動準備：輕快的音樂。

活動過程

1.播放輕快音樂,，幼兒隨意走動,。

2.當老師說“我們都是木頭人，一不準說話,、二不準動,，三不準露出大門牙”時，幼兒便要停止動作,，做出一個喜歡的造型(如模仿小動物),，并保持身體靜止，看誰堅持的時間最

3.可以讓先動的小朋友表演節(jié)目,，增加游戲的趣味性,。

活動建議：

?幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后，可以由幼兒組織活動,，以增強幼兒參加活動的主動性和積極性,，培養(yǎng)幼兒的組織能力。

?組織者可故意做滑稽的動作或說幽默的語言,，以增強游戲的趣味性,，并進一步考驗小朋友的身體控制能力。

小班益智游戲教案 小班益智游戲教案篇二

活動目標：

1,、能通過視覺,、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步了解一些春天的主要特征,。

2,、能大膽地表達自己的想法和感受。

3,、樂于參與戶外活動,，感受大自然的美麗與豐富,。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒知道春天快到了,。

2,、物質(zhì)準備：戶外活動場地。

活動過程：

一,、談話導入活動,，引起幼兒活動的興趣,。教師：小朋友們,，你們知道嗎?春天就要到了，外面的很多東西都發(fā)生了變化,，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來,。

二、幼兒運用各種感官感受戶外的環(huán)境,。

引導幼兒觀察樹木,、草地、植物的樣子,。

(1)教師：我們一起看看這棵小樹,，看看他的樹枝上都長出了什么?

(2)教師：花是什么顏色的?葉子是什么顏色什么樣子的呢?

(3)教師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草,，是什么樣的感覺呢?

幼兒自由回答,。

三、組織幼兒感受春天的風,，引導幼兒說說春天的風吹在身上,、耳朵上、臉上,、手上的感覺,。

教師：我們把小手拿出來感受一下風吹過來時的感覺，說說你覺得風吹在身上有什么感覺,。

四,、組織幼兒找太陽，說說太陽曬在身上的感覺,。

教師：我們一起去找找春天里的太陽,，站在太陽下曬太陽，摸摸好朋友的衣服,、頭發(fā),、說說太陽曬在身上有什么感覺呢?

五、師生共同總結(jié),。

(1)教師：今天我們在戶外感受春天的到來,，誰能說說你覺得春天是什么樣子的?

(2)師幼共同小結(jié)：春天來了,，樹葉長出來了，花開了,，風吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復蘇的時節(jié),，無論是從氣候的變化，動,、植物的生長,，還是人們自身，都真切地感受到春天的特征,。春天是繽紛多彩;它邁著輕盈的步伐走進了我們的世界,，來到了每一個角落。由于春天的植物變化很明顯,，因而我把握這一有利時機,，引導幼兒學習連續(xù)觀察的方法，這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續(xù)進行比較觀察,，培養(yǎng)了幼兒細致的品質(zhì),。

活動反思：在活動過程，我并不強調(diào)幼兒對某些特定知識技能的習得,，而是將知識與概念隱含于幼兒樂于參與的情境中,，引導幼兒在情境中探索與實踐，主動地習得知識和技能,。由于活動為幼兒提供了充足的時間,、空間，因而無論是教師,，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教,、幼兒學”的模式，而是鼓勵幼兒更多的嘗試,，體驗不同的學習策略,，利用多通道的參與，使幼兒更積極,，更專注于自我實踐獲得的過程,。對于集體中的每位幼兒在主題實施過程中，他們都是活動的主人,，都是參與者,、設計者、收益者,。通過實踐,，我們感到活動以分組教學的組織形式，有利于教師的觀察與指導,，更利于幼兒的參與與實踐,，大大提高了師幼互動的質(zhì)量,，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得成功的體驗,。在活動中的角色更多是觀察者,，支持者。因此還應孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度,，提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解,。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導實踐,，才能使師生間的合作學習活動富有實效,。

小班益智游戲教案 小班益智游戲教案篇三

活動目標：

1、在活動中讓幼兒區(qū)別物體在空間中的上下位置關系,，用上面,、下面方位詞回答問題。

2,、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。

3,、發(fā)展目測力,、判斷力。

4,、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動準備：

1、多媒體課件,。

2,、黑貓警長和一只耳的頭飾、老鼠圖片若干,。

活動過程：

一,、談話導入游戲：小朋友，你們聽過黑貓警長的故事嗎?你們喜歡誰?那今天老師來當黑貓警長,，小朋友們都是白貓警士,。好了，今天天氣不錯,，我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，看看有什么新任務。

二,、播放課件,，引導幼兒學習方位詞,。

1、森林里有許多的動物,，看看都有誰?(幼兒自由回答,。)

小鳥在哪里?還有誰在樹上?

那小朋友再看看小狗在哪里?還有誰在樹下呢?

小結(jié)：小猴、小鳥,、小松鼠它們都在樹上,，小狗、小豬,、小貓咪它們都在樹下,。

2、我們又來到了小河邊,，看看都有誰?(幼兒自由回答,。)

小熊在哪里?誰在橋下?

三、在情境游戲中指導幼兒學習正確使用方位詞,。

1,、“接電話”進入情境，黑貓警長剛才接到兔媽媽打來的電話,，說它們家有老鼠偷吃糧食,，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個地方,，我們先偵察一下敵情,。記住：大家輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什么地方,，然后回來向我報告你們在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?

2,、白貓警士進入創(chuàng)設的情境中，偵察后坐回椅子向警長報告敵情,。

提問：你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?(幼兒自由回答,。)

如：桌子下面(上面)有老鼠。

沙發(fā)下面(上面)有老鼠,。

椅子下面(上面)有老鼠,。

柜子下面(上面)有老鼠。

3,、黑貓警長：“竟然有那么多老鼠在搗亂,，情況十萬火急，白貓警士們,，我們快去抓老鼠吧!

(所有白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠,。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長報告，游戲在音樂背景下活動,。

4,、老鼠抓到了,，現(xiàn)在請告訴我自己是在什么地方抓到老鼠的?(提問個別小朋友，并要求幼兒用完整的話表達,。)

如：我在桌子上抓到一只老鼠,。

我在椅子下抓到一只老鼠。

我在窗臺上抓到一只老鼠,。

小結(jié)：我的白貓警士都很能干,，都抓到了老鼠。

四,、進一步理解和運用方位詞,。

1、師：但是,、最壞的老鼠“一只耳”逃走了,。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓住它,，先要鍛煉我們的眼睛,。(聽口令，眼睛看上面,，眼睛看下面,，眼珠轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。)

2,、另一位老師扮演“一只耳”出現(xiàn)，東張西望,，然后藏在桌子下,，警長一聲令下“不許動，哪里逃?”

五,、結(jié)束活動,。

我們的白貓警士都很能干，晚上我們共度老鼠晚餐,，let's go!(警士們勝利完成任務,，在音樂聲中走出活動室。)

小班益智游戲教案 小班益智游戲教案篇四

活動目標：

1,、引導幼兒學習朗誦童謠,，感受童謠的韻味。

2,、鼓勵幼兒大膽開口朗誦,。

3、引導幼兒參與語言游戲,，感受游戲帶來的快樂,。

4,、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

5、引導幼兒在童謠中學習,，感悟生活,。

活動準備：

老鼠頭飾，花轎兩頂,、喇叭四個,、鞭炮兩串,鑼鼓六個、布置老鼠家(大樹一棵:兩只老鼠相對的照片,大紅喜字,氣球六只)

活動過程：

一,、導入活動,，引發(fā)幼兒參與活動的積極性

(布置結(jié)婚的場景背景音樂：民間喜慶音樂《百鳥朝鳳》，鞭炮聲)

師：真熱鬧呀,，猜猜誰家有喜事了?今天老鼠姑娘要結(jié)婚了,。(圖片)

二、理解童謠的內(nèi)容,。

1,、師：老鼠爸爸，老鼠哥哥,，老鼠弟弟們都來了?這些老鼠真可愛,，是用紅色的紙剪出來的，老鼠干什么?幾只老鼠放鞭炮?教師做動作,，并帶領幼兒朗誦,，還有老鼠做什么呢?(出示第二張圖)幾只老鼠吹喇叭?邊吹喇叭邊朗誦，(可以朗誦2,、3遍,，(出示第三張圖)幾只老鼠?三只老鼠做什么?(出示第四張圖)，四只老鼠做什么?

2,、老鼠要跟小朋友玩游戲,，有的老鼠躲起來，你看見老鼠做什么,，就很快的說出來,。(看五張圖，并朗誦兒歌,，教師先示范)一只老鼠放鞭炮,兩只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲鑼鼓,四只老鼠抬轎子,噼里啪啦真熱鬧,哧__砰吧!(一邊說一邊做動作)

3,、我這里有個玩具,叫圓舞板，他聽到小朋友說的真好聽,也想跟小朋友一起來說一說呢。老鼠新娘聽到小朋友說的這么好聽,也來聽小朋友念好聽的兒歌了,你們說給老鼠姑娘聽聽吧,。

三.鞏固童謠,。

師：老鼠嫁女要很多老鼠幫忙的，我們也來玩老鼠嫁女的游戲吧,，這里有轎子,，喇叭，鞭炮,，你想做什么?先想一想,，想好了告訴跟你的好朋友說一說，(幼兒相互說說)誰先來說一說(幼兒自由選擇道具)(兩頂轎子供幼兒選擇)抬好轎子我們一起朗誦兒歌,，要放炮仗后才能抬轎,。

四，結(jié)束

(背景音樂：民間喜慶音樂：《百鳥朝鳳》)幼兒抬轎子,教師引導幼兒用力抬,可以發(fā)出:嘿喲的聲音.幼兒抬轎子離開,。

小班益智游戲教案 小班益智游戲教案篇五

活動目標

1,、鍛煉小朋友的動手能力，培養(yǎng)自力更生的意識,。2,、感受集體勞動的快樂。3,、和父母一起包餃子增進父母親情

活動準備

1,、請家長準備：搟面杖、鍋拍,、圍裙(班主任合理安排),，以校訊通、黑板報形式告知家長時間,、地點,、家長需要準備的物品(提前兩天通知家長)2、幼兒園廚房準備：餃子餡,、包餃子面.廚房以班級為單位分好，廚房12月21日上午9：40之前準備好餃子餡,、包餃子面.等待班級生活老師來領取,。3、班級準備:洗手,、帶好圍裙,。

包餃子階段(30分鐘約)

以班級為單位親子活動開始包餃子。

分工：1,、家長孩子分別搟皮,、包餃子;

2、班級生活老師：負責廚房領取包餃子面團、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房;

3,、班主任和配班教師：負責維持班級秩序,、指導家長孩子搟餃子皮、包餃子,、活躍班級親子包餃子氣氛;

4,、家委會指定專人：負責拍照、指導,、維持秩序,。

煮餃子階段(20分鐘約)

1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房并負責把煮好的餃子送回班里;

2,、班主任和配班教師協(xié)同家委會：組織孩子開展兒歌,、唱歌、故事等活動(班主任設計好)(等待餃子煮熟);

3,、家委會指定專人：負責維持家長秩序,。

吃餃子階段(30分鐘約)

1、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中,，請小朋友們品嘗自己包的餃子,。

2、邀請家長品嘗----家委會指定專人負責分發(fā)和維持秩序

活動結(jié)束

1,、家長品嘗完畢家委會指定專人：負責組織家長回到班級門口填寫表格,、順序離開幼兒園。

2,、班級整理,、餐后散步、午休---活動結(jié)束,。

3,、活動總結(jié)、找補不足,。

小班益智游戲教案 小班益智游戲教案篇六

一,、活動目標：

1、仔細觀察畫面,，嘗試用簡單完整的語句描述故事內(nèi)容;

2,、能積極參與故事情節(jié)的討論。

二,、活動準備：

幼兒用書,、掛圖

三、活動過程

一,、用提問的方式引導幼兒觀看第一幅圖,，了解故事發(fā)生的原因，激發(fā)幼兒興趣。

1,、師：誰來了?你覺得小兔子今天要去干什么?你從哪里看出來的?幼兒看小兔子的裝扮,，自由猜測。

2,、師：小兔子走到哪里?它們遇到了什么困難?心情怎么樣?你是怎么看出來的?猜猜它們在叫喊什么?

二,、觀察第二三幅圖，進一步理解故事內(nèi)容,。

1,、到底誰來了幫助小兔子的呢?

2、集體交流理解圖片內(nèi)容

①觀察第二幅圖師：是誰來幫助小兔子的?象爺爺是什么樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺得象爺爺?shù)氖裁聪裥?

②觀察第三幅圖師：雄兔子過了河心情怎么樣?它們會對象爺爺說什么?它們是怎樣感謝象爺爺?shù)哪?

三,、嘗試用簡單,、完整的語言講述故事。

小班益智游戲教案 小班益智游戲教案篇七

活動目標：

1,、幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力,。

2,、幼兒能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法,，發(fā)展語言,，豐富聯(lián)想。

3,、幼兒在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂,。

活動準備：ppt圖片

活動過程：

一、談話導入,，啟發(fā)幼兒對圓圈進行初步想象,。

1、出示圓圈,，幼兒進行想象,。

師：今天老師帶來了什么?

幼：好多圈圈

師：這些圈圈看上去像什么?

幼：蚊香、0……

二,、對圈圈想象并添畫,，嘗試用語言進行說明。

1,、出示變化的圈圈，幼兒進行講述

師：我的這些圈圈會變魔術,。(.教案.出自：屈老師.教案網(wǎng).)你們相信嗎?聽我念咒語：變變變,，圈圈變成...

幼：圈圈變成了太陽。

師：圈圈是怎么變成太陽的呢?

幼：在圈圈周圍畫上直線。

師：小朋友說的真棒,，接下來我們一起念咒語,。看看它們還能變出什么?

(變出五次,。)

師小結(jié)：原來只要給圈圈添不同的圖案,，圈圈就可以變成許多不同的東西呢。

師：小朋友,，你們想不想也給圈圈變個魔術?你會讓圈圈變成什么?怎么變?

幼兒自由想象并講述,。

師：小朋友的想法真不錯，現(xiàn)在我請小朋友們也來當一回魔術師,，把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上,。

三、幼兒操作,，教師巡回指導,。

1、交代要求：先想想你要把圈圈畫成什么,，想好之后再進行添畫,。

2、幼兒進行添畫,，教師巡回指導,。(背景音樂)

3、鼓勵能力強的幼兒多畫一些圓圓進行組合,、想象,、添畫。

4,、用語言提示,、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫,。

四,、作品展示，幼兒介紹作品,。

1,、展示作品，讓小朋友猜猜畫的什么,，并請畫的小朋友介紹怎么畫的,。

小班益智游戲教案 小班益智游戲教案篇八

活動目標：1、培養(yǎng)幼兒自己獨立就餐的好習慣,。2,、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康,。活動準備：餐具若干,?；顒舆^程：一、看幼兒讀物,，引導幼兒注意觀察,，并回答老師提出的問題。

1,、教師：小朋友,，請你們仔細的看看，這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請你們看看這些小朋友進餐的時候有沒有不對的地方呢?

2,、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導幼兒根據(jù)畫面說一說,。)

小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習慣，還需要媽媽來喂,，這樣是不對的哦,，小朋友應該要養(yǎng)成自己獨立進餐的好習慣。

3,、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?

小結(jié)：亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對,，所以桌上總會灑出飯菜來。

4,、教師：小朋友,，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候?qū)Σ粚δ?

小結(jié)：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗,。做得很好,。

5、教師：小朋友,，你們看看這三位小朋友地,，誰吃飯的習慣呢?誰做得，你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導幼兒說出好的進餐習慣,，并教育幼兒應該向紅紅學習,，自己吃飯，并且能夠坐得端正,、吃得干凈,。)

二、教幼兒學習正確的進餐方法,，會使用勺子和小碗,。

1、教師：小朋友,，你們在吃飯的時候是會和誰一樣呢?你們自己有沒有一個好的進餐習慣呢?

2,、教師：我們吃飯的時候應該要坐姿端正,，左手扶碗，右手拿勺,，一口飯，一口菜,，細嚼慢咽,，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上,、地上,，吃完自己的一份飯菜。

教師進行示范,，請個別幼兒進行練習操作,。

三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯,，吃飯時不能大聲說話,，不吵鬧，要高高興興地吃飯,，只有這樣,，我們的身體才能長得壯，長得好!

四,、學念兒歌《吃飯》

坐在小桌邊,，寶寶學吃飯，右手拿小勺,，左手碗扶牢,，一口飯，一口菜,，干干凈凈全吃完,。

小班益智游戲教案 小班益智游戲教案篇九

活動目標：

1：初步學習畫人物正面頭像，,，能基本畫出媽媽五官的特征,。

2：用繪畫的方式表達對媽媽的情感。

活動重點：

初步學習畫人物正面頭像,，能基本畫出媽媽五官的特征,。

活動難點：

畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達對媽媽的情感,。

活動準備：

素描紙,，油畫棒，勾線筆,，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園,。

活動過程：

一：談話導入1：介紹本次活動,，歡迎家長和小朋友。

"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術活動,，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧,。"二：基本活動1：教師引導幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦，引導幼兒用自己的方式去表達愛,。比如：大聲的對媽媽說我愛你;夸夸我們的媽媽;2：教師引導幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達我們濃濃的愛,。

(1)：請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述,，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)(2)：教師請幼兒來仔細描述,。(教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)(3)：教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過身面對媽媽進行畫媽媽，強調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來,，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的,。

在幼兒繪畫的過程中，引導家長對幼兒進行指導,，進行互動,，力求把媽媽頭像畫得端正，教師并用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,，使幼兒身心投入,。

3：教師請個別幼兒進行作品展示，并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛,。

4：讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們,，并跟媽媽說說想說的話。

活動結(jié)束,。

小班益智游戲教案 小班益智游戲教案篇十

活動目標:

1,、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑,、追逐的樂趣,。

2、能根據(jù)指令做相應的動作,。

活動準備：

1,、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征,。

2,、吃過西瓜。

過程：

一,、討論西瓜的外形特征

1,、西瓜長得什么樣?

2、我們想個什么好辦法,，讓大家一起變成一個大西瓜?

二,、手拉手變成大西瓜

1,、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,，圍成一個大圓圈)

2,、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手,，碎步朝圓心走,，變成一個小西瓜)

三、游戲：切西瓜

1,、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切,、切,、切西瓜。我們的西瓜香又甜,，要吃西瓜切開來,。”與此同時,，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀,。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間,，這兩位小朋友就把手放開,，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了,。此時,，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始,。

2,、游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。

幼兒園小班益智游戲教案方案4

活動目標

1,、區(qū)別并練習發(fā)出n,、l兩個音。

2,、理解簡單的游戲規(guī)則,，學會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”。

3,、發(fā)展幼兒的動手能力,。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

活動準備

1,、拐杖,、圍裙、頭巾,。

2,、南瓜教具若干，籃子3-5個,。

活動過程

1,、設置游戲情境。

教師扮作老奶奶,，頭上扎著頭巾,，腰間系著圍裙，手中拿著拐杖,，面向全體幼兒,，采用集體和個別練習的方式與幼兒相互問好。如：老奶奶說：“小朋友們好!”幼兒答“奶奶好!”“_小朋友好!”個別幼兒答：“奶奶好!”幫助幼兒練習發(fā)準“奶奶”的字音,，并會跟年長的人打招呼“您好”,。

接著繼續(xù)以老奶奶的口吻說：“我年紀大了，做事不靈活了,，我想請小朋友把種在地里的南瓜送到我家,，好嗎?”激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助老奶奶的愿望。

2,、交代游戲的玩法及簡單的規(guī)則,。

教師用語言交待或配以動作示范向幼兒介紹游戲的過程，要求幼兒手拿籃子,，邊念兒歌邊走,。兒歌念完后必須站在某一個幼兒的面前，然后將籃子交給他,。交換位置后,，游戲繼續(xù)進行。聽到“老奶奶來了”的聲音后,，幼兒應將籃子里的南瓜送給老奶奶,，井大聲地說：“老奶奶您好!這是您的南瓜?！?/p>

3,、教師參與并引導幼兒游戲。

(1)教師帶領幼兒學習游戲兒歌,，重點幫助幼兒發(fā)準“奶奶,、南瓜和籃子”等字音。

(2)教師裝扮小朋友。邊念兒歌邊送南瓜,，將籃子送給一位能力較強的幼兒,。開展游戲2-3輪后，教師發(fā)出指令,，幼兒聽到指令后將南瓜送給老師,。通過這種方式，幫助幼兒熟悉游戲的整個過程,。

4,、幼兒自主游戲。

教師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜,，請一位幼兒扮作老奶奶,。小朋友手提籃子，邊念兒歌邊送籃子,。交換位置后坐下,，游戲繼續(xù)進行。輪換幾個幼兒后,，教師說：“奶奶來了!”扮奶奶的幼兒走上臺來。小朋友們說：“老奶奶,，您好!這是您的南瓜,。”并將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌前,。老奶奶說“謝謝你”,。然后，在籃子里再裝進南瓜,，另請3-5名幼兒上來,，游戲重新開始。

活動反思：

聽說游戲作為一種特殊形式的語言教育活動,，為幼兒的語言發(fā)展提供了某些特別的機會,。利用聽說游戲活動的開展，發(fā)展幼兒的語言學習,，為他們語言能力的整體提高,、為良好習慣的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

在《送南瓜》這個游戲中,，目標是著重讓幼兒練習發(fā)出帶有n,、l兩個音的“奶奶、南瓜和籃子”等字音;初步學會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”,，并把這些學習任務變成了游戲規(guī)則：游戲時每位幼兒手拿籃子,，邊念兒歌邊走到南瓜地里摘一個南瓜，每次只能摘一個南瓜，摘完南瓜往回走到老奶奶那里,，將籃子里的南瓜送給老奶奶,，并大聲地說：“老奶奶您好!這是您的南瓜?！?/p>

活動的開展是采用情境法,，創(chuàng)設了一個游戲情境，用生動感人的老奶奶角色扮演吸引幼兒,，激發(fā)了幼兒的興趣,，再從打招呼中幼兒練習了“奶奶”和“您好”;從打招呼——給奶奶送南瓜，送南瓜時要說“奶奶您好!這是您的南瓜,?！薄脙焊杼鎿Q送給奶奶不同的物品。一環(huán)扣一環(huán),，過渡自然,，每個環(huán)節(jié)都圍繞活動目標展開。

本次聽說游戲《送南瓜》中的巧妙的設計激發(fā)了幼兒參與的積極性,，幼兒與環(huán)境,、幼兒于幼兒、幼兒與教師之間都產(chǎn)生了積極有效的互動,，使他們的“聽”和“說”都能處于積極狀態(tài),，用吸引人的玩教具，活動的變化,，提問的技巧等,，提高了幼兒語言活動的積極性。

幼兒園小班益智游戲教案方案5

活動目標：

1,、學習手腳著地爬的動作,。

2、聽信號做動作,，做到動作靈敏協(xié)調(diào),，初步樹立自我保護意識。

3,、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1,、紅,、黃,、綠三種顏色的小布袋、烏龜頭飾;大鼓一只,。

2,、設置情景：樹林、山洞,。

3,、房子一座。

活動過程：

一,、扮演角色,，活動身體。

1,、今天老師和你們一起做個游戲,。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎?寶貝們,，快叫媽媽一聲!(媽媽)哎!我的小寶貝們真乖,。

2、現(xiàn)在跟著媽媽一起來活動一下身體吧!

二,、學習本領,。

1、教師示范講解動作要領：雙手膝蓋著地,、一二一二向前爬,。

2、幼兒練習,。

三、參觀新家,。

1,、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個好消息,，我們的新家造好了,。媽媽帶你們一起去參觀一下吧!

2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進爬,。

3,、在家聽音樂休息。

四,、烏龜運糧食,。

1、烏龜媽媽：冬天快到了,，我們要準備過冬的糧食了,，寶貝們，媽媽帶你們一起去運糧食吧!

2、途中設置情境：遇蛇,。引導幼兒聽信號做躲好的動作,。

3、到達目的地,，運糧食,。

4、引導幼兒觀察糧食的顏色,，挑自己喜歡的糧食運回家,。鼓勵小烏龜互相幫助、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食,。

五,、運糧食回家。

1,、烏龜媽媽：我們終于到了,，我們把糧食放到家里去吧。引導幼兒把糧食送到房子里去,。

2,、吃餅干慶祝。

小班益智游戲教案 小班益智游戲教案篇十一

活動目標:

1,、初步了解眼睛的結(jié)構,知道眼睛的功能,。

2、通過看眼睛,、說眼睛,增進互相了解和交流,。

3、初步懂得保護眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生,。

活動準備:

每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅,。

活動過程:

一、老師出謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

二,、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒在鏡子里仔細

看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球,。

三、提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動,。

眼睛里有什么?是什么顏色的?眼睛長在哪里?

四,、讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結(jié)構,。

五,、引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

六,、出示畫面并提問:

1,、眼睛有什么用?2,、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?

讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等,。

小班益智游戲教案 小班益智游戲教案篇十二

活動總目標：

1.在才藝展示中,，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造力,、動手操作能力,、藝術表現(xiàn)力等。

2.能大方地在集體面前展示自己,，提高自信心,。

3.在親子活動中，培養(yǎng)和諧,、溫暖的親子情感,。

4.體驗新年氛圍，感受新年新氣象,。

5.通過迎新年系列活動,，知道長大一歲了，體驗成長的快樂,。

系列活動一：熱熱鬧鬧秀才藝

名稱規(guī)則

★小巧手——穿脫衣服

會自己穿脫衣服,，要求能獨立完成，看誰最快,。

★小精靈——雙腳跳圈

能雙腳并攏連續(xù)跳五個圈以上,，看誰最快。

★脫口秀——兒歌或歌曲

自選演唱一首自己喜歡的歌曲或兒歌,，勇敢地上臺表演,。(可提供伴奏帶，服裝自備,。)

★涂鴉秀——涂色

能在圣誕樹上添畫圓形彩燈,，并能均勻地涂色。

★智慧樹——圖形排隊

能根據(jù)提供的彩色圖形進行按序串珠,。

活動方式：

1、各班自主進行,，每天一項,。

2、獎項由各班自定教師設計好比賽的記錄表,，將每個孩子的情況記錄下來,。

3、賽后及時將結(jié)果公示給家長,，并結(jié)合31日活動頒發(fā)獎狀,。

系列活動二：心語心愿送祝福

各班結(jié)合“心語心愿送祝?！毙履晗盗谢顒樱_展“教師給幼兒送祝?！薄拿餍牌顒?，布置裝飾新年環(huán)境，讓孩子知道新年即將來臨,，相互表達問候;開展“爸爸媽媽給幼兒送祝?！薄H子心愿包制作，由爸爸媽媽和孩子一起完成,，相互說說對老師,、好朋友新年的愿望，將賀卡掛到心愿樹上,，表達新年的祝福,。

系列活動三：親子嘉年華

一、活動時間：__月__日

二,、活動人員：全體幼兒,、家長、老師

三,、活動要求：

1,、設計嘉年華活動券;制定親子游藝活動的規(guī)則;各班活動場地自定進口、出口標記;場地周圍安排好家長等待區(qū),。

2,、親子游藝活動時間為9:30——10:40。

3,、發(fā)放新年禮物,、才藝比賽獎狀。

四,、活動過程：

1,、來園活動(各班教室8:00-8:30)

2、生活活動(8:30-9:00)

3,、親子心愿包活動(9:00-9:30)

準備：壓歲包,、紙、蠟筆,、記號筆

玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑?，再裝入紅信封袋。

4,、親子嘉年華(9:30-10:00)

準備：場地布置,、主持人一名、音樂(新年好系列音樂)

過程：

(1)操場集中：律動“新年好”,，主持人開場,，宣布活動開始,。(9:30-9:40)

小班益智游戲教案 小班益智游戲教案篇十三

活動目標：

1.初步閱讀繪本，了解不同數(shù)量的圓可以變成餡餅,、雪娃娃,、貓頭鷹、火車,、糖葫蘆等物品,。

2.通過教師提問和觀察,，嘗試將環(huán)境中圓形的物品用繪本的句式進行仿編。

3.體驗“圓形物體變變變"帶來的快樂。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：認識生活中一些圓形的物體,，會唱“拉個圓圈走走”的歌,。

2.物質(zhì)準備：創(chuàng)設環(huán)境,，有意識地在教室里擺放一些圓形的東西,。

3.繪本《圓》人手一本。

活動過程：

一,、引導幼兒觀察繪本封面,，引起閱讀興趣

師：小朋友，今天老師給你們帶來了一本有趣的繪本,，看看封面上的圖形,，你認識嗎?這本繪本的名字叫《圓》。這么多的圓形寶寶,，今天要來給小朋友變魔術呢?它們會變成什么好東西呢,，我們一起來看看吧。

二,、引導幼兒觀看ppt,，閱讀故事，初步欣賞故事內(nèi)容

1.教師引導幼兒集體欣賞ppt,。(1—3個圓的內(nèi)容)

提問：“一個圓,，孤零零"，它會變成什么呢?還會變成什么呢?我們一起來看看吧,。

“兩個圓,，來做伴”它會變成什么呢?還會變成什么呢?

“三個圓，正正好”它會變成什么呢?還會變成什么呢?三個圓藏在哪?(貓頭鷹和小老鼠)

2.幼兒自主閱讀繪本4—5個圓的內(nèi)容,。

提問：“接下來會是幾個圓?又會變成什么好東西呢?我們一起來看繪本,，從貓頭鷹的地方往后看”。

“四個圓,，排成排”它會變成什么呢?還像什么呢?圓藏在哪?(火車車輪)

“五個圓,，連成串”它會變成什么呢?還像什么呢?

三,、師生邊完整欣賞ppt邊講述繪本,，進一步幫幼兒理解故事內(nèi)容

師：這本繪本好看嗎?我們再來看一遍,，一起講講吧。

四,、接龍游戲,，學習分角色閱讀繪本

集體觀看ppt，第一次教師說前半句,，幼兒說后半句,。

師：小朋友真聰明，能和老師一起講故事了?，F(xiàn)在我們來玩?zhèn)€接龍游戲,，我說前面的“一個圓，孤零零”,。寶寶說后面的“好像一個大餡餅”,。看誰說得好?

五,、尋找教室中的圓形物品

1.在教室內(nèi)尋找圓形物,。

師：我們教室里也藏著許多圓形寶寶，哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來吧,。

2.把找到的圓形物用繪本的句式念出來,。

師：一個圓，孤零零,，好像一個大皮球,。兩個圓來做伴，變成一個望遠鏡……

六,、教師指相應的物品,，進行填充式創(chuàng)編繪本

師：寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西，說得也很好,，現(xiàn)在張老師來把你們找到的圓形寶寶編到故事里,，就會變成一個新的繪本故事。

教師一邊念一邊指向創(chuàng)編的物品“一個圓,，孤零零”好像一個(引導幼兒填詞：大皮球,，兩個圓來做伴好像一副望遠鏡等等)。

七,、游戲“拉個圓圈走走”

1.師：今天圓形寶寶玩得真高興,，我們也來玩?zhèn)€“拉個圓圈走走"的游戲吧。

2.游戲延伸：用創(chuàng)編的句式進行游戲,。

“拉個圓圈走走,，拉個圓圈走走，走走走走,，變成一個大皮球”,。(變成一條毛毛蟲,、望遠鏡等等)。

小班益智游戲教案 小班益智游戲教案篇十四

活動目標

1,、樂意和小動物交朋友,，激發(fā)愛護動物的情感。

2,、了解愛護小動物的方法,。

3、初步能判斷對錯,，并說出原因,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準備

小動物受傷的照片,、電子大書及保護動物的相關圖片。

活動過程

一,、經(jīng)驗分享,。

——師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照顧它的?

——教師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二,、學習保護動物,。

1、教師出示一些動物受傷的照片,，請幼兒說說小動物怎么了,，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。

2,、教師引導幼兒討論如何保護小動物,。

3、教師出示電子大書和相關圖片,，引導幼兒學習愛護小動物的方法,。

——當小動物餓了，我們要給小動物喂食,。

——不可以虐待小動物,，比如說：不能打它。

——小動物臟了,，要給它洗澡,。

——小動物生病了，要及時帶它看獸醫(yī)。

——除了愛護動物,，還要保護環(huán)境,，帶小狗外出游玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要及時清理,。

三、判斷對錯,。

1,、教師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對,，為什么?該怎么做?

——小狗臟了,，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了,。

——馬路上有只小狗被車撞了,，一個過路人看見了，趕緊把小狗送到醫(yī)院救治,。

——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了,，小金魚都生病了。

2,、教師小結(jié)：小動物是我們的好朋友,，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好保護它們,。

活動應變

教師在準備圖片時要注意,，不要太血腥的圖片。