為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計(jì)方案篇一
洗發(fā),、理發(fā)是每個(gè)幼兒都經(jīng)歷的事,，它有生活經(jīng)驗(yàn)作支持，貼近幼兒,。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,，孩子們喜歡在娃娃家里用頭梳在娃娃頭發(fā)上梳呀梳，女孩子還喜歡給娃娃扎鞭子等,，看到孩子這么喜歡,，于是我們開展了"理發(fā)店"的主題。
【游戲總目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)扮演理發(fā)店的理發(fā)師,，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé),、理發(fā)程序和不同的發(fā)型。
2.游戲中能大膽地進(jìn)行顧客與理發(fā)師之間的對(duì)話,，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展,。
3.學(xué)習(xí)用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色,，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,。
4.能在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ)，體驗(yàn)角色扮演,、交往的樂(lè)趣,。
第一次游戲【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé),。
2.會(huì)簡(jiǎn)單地溝通,，并使用禮貌用語(yǔ)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在談話活動(dòng)中與幼兒討論以下問(wèn)題,。你的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店里都有哪些工作人員? 引導(dǎo)幼兒初步了解理發(fā)店在生活中的用途,。
材料準(zhǔn)備：提供頭梳、剪刀,、電吹風(fēng)等玩具,。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置理發(fā)店場(chǎng)景。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣,。
(一)教師：小朋友們的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦呢?那么,，理發(fā)店里都有哪些工作人員?
(二)教師當(dāng)理發(fā)師給某位幼兒理發(fā)，進(jìn)行情景示范,，邊說(shuō)邊示范,，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序,。
二、提出游戲要求,。
(一)游戲前要先把游戲材料擺放好,。
(二)游戲時(shí)要遵守自己所扮演角色的職責(zé)，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等,。
(三)要做文明的顧客,。
三、幼兒自由選擇角色開展游戲,教師觀察指導(dǎo),。
(一)觀察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料,。
(二)重點(diǎn)觀察理發(fā)師的工作情況。
(三)觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況,，是否使用禮貌用語(yǔ),，以及游戲中解決問(wèn)題的能力。
四,、整理游戲材料和環(huán)境,，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況,。
(一)整理游戲材料和環(huán)境,。
(二)交流游戲情況。
教師：今天誰(shuí)去理發(fā)店理發(fā)了?你喜歡哪個(gè)理發(fā)師?為什么?游戲中出現(xiàn)了問(wèn)題了嗎?解決了嗎?怎么解決?
第二次游戲【上次游戲情況分析】
第一次玩"理發(fā)店"的游戲,，幼兒的興致很高,。游戲前的談話活動(dòng)、情景表演使幼兒初步了解;理發(fā)店的工作人員是怎么工作的,，觀察到理發(fā)師是怎么理發(fā)的,。因此，幼兒在扮演理發(fā)師時(shí)角色意識(shí)較強(qiáng),，會(huì)有模有樣的理發(fā),。游戲中來(lái)理發(fā)的顧客和理發(fā)師也會(huì)進(jìn)行溝通，如"我要理發(fā)""洗頭發(fā)吧"等等,。但是在游戲時(shí),，理發(fā)師只知道顧客一來(lái)就馬上讓顧客坐在椅子上，開始剪頭發(fā),，對(duì)理發(fā)的程序不是很清楚,，顯得有點(diǎn)混亂，常常先后順序顛倒,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我將本次游戲的目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整。請(qǐng)家長(zhǎng)利用雙休的時(shí)間帶幼兒去理發(fā)店理發(fā)，親身體驗(yàn)當(dāng)顧客的感覺(jué),，并了解理發(fā)師理發(fā)的程序,。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解理發(fā)的程序，如：理發(fā)→剪發(fā)→吹頭發(fā),。
2.會(huì)進(jìn)行禮貌的對(duì)話,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織情景表演"理發(fā)"，并將理發(fā)程序畫成示意圖,。
材料準(zhǔn)備：在游戲區(qū)投放理發(fā)的程序示意圖以及剪刀,、電吹風(fēng)等玩具，讓幼兒學(xué)當(dāng)理發(fā)師,。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在理發(fā)店的相應(yīng)地方掛上理發(fā)程序示意圖,。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)談話,、示范,，幫助幼兒進(jìn)一步了解理發(fā)的程序。
(一)教師：理發(fā)師是怎么工作的?(理發(fā)→剪發(fā)→吹頭發(fā),。)教師出示理發(fā)程序示意圖,。
(二)請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)，一個(gè)當(dāng)理發(fā)師,，一個(gè)當(dāng)顧客,。理發(fā)師理發(fā)時(shí)，教師一邊指著理發(fā)程序示意圖,，一邊講解理發(fā)程序,。
二、提出游戲要求,。
(一)游戲前腰先把游戲材料擺放好,。
(二)理發(fā)師在理發(fā)時(shí)要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)。
(三)理發(fā)師要主動(dòng)與顧客問(wèn)好,，顧客要做文明的顧客,。
三、幼兒自主選擇角色開展游戲,，教師觀察指導(dǎo),。
(一)觀察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料,。
(二)重點(diǎn)觀察理發(fā)店里理發(fā)師的工作情況,，如理發(fā)程序,、是否禮貌接待顧客、顧客與理發(fā)師之間的溝通情況等,。
(三)觀察游戲中幼兒解決問(wèn)題的能力,。
四、整理游戲材料和環(huán)境。
(一)整理游戲材料和環(huán)境,。
(二)交流游戲情況。
教師：今天誰(shuí)去理發(fā)店理發(fā)了?理發(fā)師怎么迎接?你說(shuō)什么?理發(fā)師怎么做?游戲中出現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎?解決了嗎?怎么解決?
第三次游戲【上次游戲情況分析】
在上次游戲中,，幼兒之間玩得特別開心,。理發(fā)師有了理發(fā)程序示意圖后，理發(fā)時(shí)有條理,，不會(huì)先后順序顛倒了,。理發(fā)師與顧客之間的對(duì)話更豐富了，理發(fā)師會(huì)問(wèn)"你要剪什么頭發(fā)",，顧客會(huì)用手比畫著回答,。但在過(guò)程中，幼兒因?yàn)槿狈Ρ磉_(dá)這方面語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn),，不會(huì)表達(dá)要剪什么發(fā)型,。因此在本次游戲中教師畫了幾個(gè)發(fā)型投放到理發(fā)店以解決幼兒無(wú)法表達(dá)的問(wèn)題。
幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計(jì)方案篇二
目標(biāo)：
1.通過(guò)運(yùn)用手掌,、指尖做搓,、團(tuán)、壓等動(dòng)作,，提高手的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力,。
2.學(xué)習(xí)使用請(qǐng)謝謝不用謝等禮貌用語(yǔ)。
3.體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣,。
準(zhǔn)備：
音樂(lè)《伸出雙手來(lái)》《圓圈舞》《唐老鴨》,，彩色膠泥若干，布娃娃3個(gè),，碗若干,，彩虹傘一把，盤子13只,。
過(guò)程：
對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ)：手的精細(xì)動(dòng)作能力有自身的發(fā)展規(guī)律,。例如，6個(gè)月以內(nèi)寶寶的主要精細(xì)動(dòng)作是抓握,，6～12個(gè)月寶寶的主要精細(xì)動(dòng)作是捏,，而2～2.5歲寶寶的精細(xì)動(dòng)作又有了跨越式發(fā)展。本次活動(dòng)的目的是通過(guò)制作湯圓鍛煉寶寶手掌,、手指的精細(xì)動(dòng)作能力以及手眼協(xié)調(diào)能力,，同時(shí)也讓寶寶和家長(zhǎng)體驗(yàn)到親子活動(dòng)的快樂(lè)。
1.問(wèn)候時(shí)光
教師出示一個(gè)布娃娃,，并以布娃娃的口吻一一向?qū)殞殕?wèn)好,，被問(wèn)候的寶寶要點(diǎn)頭向大家示意。
2.歡樂(lè)模仿操
家長(zhǎng)和寶寶一起在教師的帶領(lǐng)下跟著音樂(lè)復(fù)習(xí)模仿操伸出雙手來(lái)，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新操圓圈舞,。重點(diǎn)讓家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)跟著節(jié)奏做操,。
3.手指游戲
一個(gè)手指頭啊，變呀變呀變呀,，變成毛毛蟲啊,，爬啊，爬啊;兩個(gè)手指頭啊,，變呀變呀變呀,，變成小白兔啊，蹦啊,，跳啊;三個(gè)手指頭啊,，變呀變呀變呀，變成小花貓啊,，喵喵喵;四個(gè)手指頭啊,，變呀變呀變呀，變成小烏龜啊,，爬呀,，爬呀;五個(gè)手指頭啊，變啊變啊變呀,，變成大灰狼啊,，嗷
4.親子活動(dòng)：做湯圓
(1)教師示范用彩色膠泥做湯圓，用手掌做搓長(zhǎng),、團(tuán)圓的動(dòng)作,，用三指做拿、捻等精細(xì)動(dòng)作,。(搓長(zhǎng)：將泥放在手心,，兩手前后搓動(dòng)，將泥搓成圓柱體,。團(tuán)圓：將泥放在兩手中間,，兩手均勻加力轉(zhuǎn)動(dòng)，將泥團(tuán)成圓球,。)
(2)教師示范把做好的湯圓喂給小動(dòng)物吃,，并說(shuō)我請(qǐng)小狗吃湯圓了等。
(3)寶寶和家長(zhǎng)一起給小動(dòng)物們做湯圓,，教師引導(dǎo)家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶嘗試做搓長(zhǎng),、團(tuán)圓等動(dòng)作。
(4)寶寶和家長(zhǎng)一起請(qǐng)小動(dòng)物吃湯圓,。教師引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶學(xué)習(xí)用禮貌用語(yǔ)請(qǐng)謝謝等,。
5.歡樂(lè)彩虹傘
(1)紅豆豆,、綠豆豆、黃豆豆
讓家長(zhǎng)和寶寶各抓住一種顏色的傘邊,，表示扮演相應(yīng)顏色的豆豆,。活動(dòng)開始,，教師念兒歌紅豆豆甜,，黃豆豆圓，綠豆豆香,。當(dāng)教師說(shuō)我們要抓黃豆豆時(shí)，抓著黃顏色傘邊的家長(zhǎng)和寶寶趕快跑開,。游戲反復(fù)進(jìn)行,。
(2)洗衣服
請(qǐng)寶寶坐在傘中間，家長(zhǎng)按照教師的口令把傘按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng),，注意速度不能太快,。最后教師說(shuō)：衣服洗干凈了，甩一甩就干了,。引導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶一起做抖衣服的動(dòng)作,。
延伸活動(dòng)：
在家中，家長(zhǎng)可為寶寶準(zhǔn)備膠泥,、面泥,、陶泥等材料。在寶寶基本掌握?qǐng)F(tuán)圓,、搓長(zhǎng)等動(dòng)作后,，家長(zhǎng)可引導(dǎo)寶寶練習(xí)壓、拉等動(dòng)作,，除了做湯圓外,，還可以做餃子、包子等,，以鍛煉寶寶的創(chuàng)造力,。
建議：
1.活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)要陪伴在寶寶身邊,，避免寶寶將彩色泥團(tuán)當(dāng)作糖果誤食,。
2.在活動(dòng)中，寶寶可能會(huì)表現(xiàn)出很大的差異性,，如有的寶寶能夠用手指做團(tuán)圓,、搓長(zhǎng)等動(dòng)作，但有的寶寶只能用手掌團(tuán)和搓,。家長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)寶寶的能力發(fā)展水平,，不能操之過(guò)急,。
幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計(jì)方案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)說(shuō)大海,、池塘,、小朋友與小水珠的對(duì)話，產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí),。
2,、了解污水對(duì)環(huán)境造成的危害，并簡(jiǎn)單了解保護(hù)水資源的方法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小水珠找家》故事圖畫,、錄音磁帶，水資源被污染的圖片,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、談話引導(dǎo)，引起幼兒興趣,，引出正題,。
直接出示一盆水供幼兒仔細(xì)觀察：水是什么樣子的?水有什么特征?讓幼兒親身體驗(yàn)。
(通過(guò)生動(dòng)有趣的談話激發(fā)幼兒的興趣,，興趣是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的關(guān)鍵,，開始部分我就以一盆水吸引了幼兒的注意力，供幼兒仔細(xì)觀察,，并且通過(guò)親身體驗(yàn)水的特征進(jìn)入了課題,，并請(qǐng)幼兒自己討論并大膽發(fā)言)
二、開展水是我們的朋友討論活動(dòng),。
1,、請(qǐng)幼兒自由討論：我們什么地方會(huì)用到水?結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒講述與人們生活的密切關(guān)系,。如：平常我們洗衣,、做飯、洗手,、洗臉,、洗澡，還有我們喝水,，澆地,，種花，種樹,，打農(nóng)藥等等,，生活、生產(chǎn),，還有動(dòng)物,、植物都需要水,。
2、引導(dǎo)幼兒思考：我們的生活需要水,，動(dòng)物,、植物也需要水，那么水從哪里來(lái)呢?根據(jù)幼兒的回答出示一些相關(guān)的圖片：江,、河,、湖、?！?/p>
3,、教師小結(jié)：水除了地面上有江、河,、湖,、海的水，還有地底下有地下水,，山上有流下來(lái)的瀑布,，有冰川,，還有天上落下來(lái)的雨水和雪水等等,。
(在這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了開展水是我們的朋友討論活動(dòng),，展開了一系列的問(wèn)題,，通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解水與人們生活的關(guān)系，而且知道水是從哪里來(lái)的)
三,、講故事,，了解水資源的珍貴。
1,、聽(tīng)錄音講故事,，用提問(wèn)的方式幫助幼兒理解小水珠找家的過(guò)程：小水珠找家時(shí)都遇到了誰(shuí)?大海和池塘為什么不是小水珠的家?小水珠最后找到家了嗎?為什么幼兒園的荷花池是它的家?
2、教師結(jié)合圖片復(fù)述故事,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,。
(此環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育,，我通過(guò)聽(tīng)錄音和教師結(jié)合圖片復(fù)述故事的形式讓幼兒完整欣賞故事,，有利于幼兒更形象的欣賞故事，理解故事內(nèi)涵,。同時(shí)我還運(yùn)用了提問(wèn)法,，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望,，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對(duì)話,，主動(dòng)地去學(xué)說(shuō)大海,、池塘、小朋友與小水珠的對(duì)話,，表達(dá)自己的理解,，給幼兒提供表現(xiàn)和說(shuō)話的機(jī)會(huì)，將整個(gè)活動(dòng)推向__,，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的目的從而產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí))
四,、教師引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)水資源的方法。
1,、觀看圖片資料,，讓幼兒了解水被污染后的現(xiàn)象和后果，知道水被污染后給我們的生活帶來(lái)的危害,。
2,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水被污染的原因，并引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言,，說(shuō)說(shuō)都知道哪些方法可以保護(hù)水資源,。
3、給幼兒講解現(xiàn)在缺水嚴(yán)重的現(xiàn)象,，并結(jié)合日常生活教育幼兒要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,。
活動(dòng)延伸：
組織一次節(jié)約用水活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒積極參與和宣傳,，保護(hù)水資源的行動(dòng),。
活動(dòng)反思：
水都是我們大家所熟悉的，由于我們經(jīng)常接觸到水,，所以孩子們并不在意,，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)孩子們對(duì)水有了更深一層的理解，尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動(dòng)”,，孩子們積極參與,，把洗手剩余的水沖廁所、澆花,、沖拖把等等,，可以循環(huán)再利用。喝水的時(shí)候看到水龍頭沒(méi)有關(guān)緊,，孩子們會(huì)主動(dòng)提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭,。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機(jī)會(huì)到廁所里玩水，可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士,。我感到通過(guò)這次活動(dòng)孩子們時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水,，回到家也發(fā)動(dòng)家人一起節(jié)約用水，他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關(guān)系,，所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣,。
幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計(jì)方案篇四
幼兒園中班主題活動(dòng)：《保護(hù)環(huán)境從我做起》
一,、主題來(lái)源：
在中班的語(yǔ)言活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了《講衛(wèi)生,，對(duì)對(duì)對(duì)》,、《小河，對(duì)不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題,，所以幼兒對(duì)環(huán)境有了必須的認(rèn)識(shí),，另外經(jīng)過(guò)科學(xué)活動(dòng)《空氣寶寶》明白了此刻人類的環(huán)境出現(xiàn)了危機(jī)，人類的環(huán)保意識(shí)應(yīng)當(dāng)增強(qiáng),，所以此刻進(jìn)行環(huán)保的主題貼合了幼兒的需求,，也恰到好處的進(jìn)行了環(huán)保教育。孩子是未來(lái)的期望,，是祖國(guó)的棟梁,，對(duì)于加深他們的環(huán)境保護(hù)的思想意識(shí)，意義重大而深遠(yuǎn),。作為一名教師,，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們教師義不容辭的職責(zé)。我想經(jīng)過(guò)豐富趣味的環(huán)保課堂,，強(qiáng)化愛(ài)護(hù),、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣,、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保,，共同關(guān)愛(ài)我們的地球家園,。所以我開展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》，期望幼兒能夠樹立環(huán)保意識(shí),，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣,。
二、主題目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)到垃圾會(huì)影響地球環(huán)境,，人類要減少垃圾，讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法,。
2,、能說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害,，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系,。
3、能大膽地和同伴進(jìn)行交流：對(duì)環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受,。
4,、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，明白廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作本事,，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
5,、讓幼兒經(jīng)過(guò)對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
三,、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：
四,、教學(xué)活動(dòng)方案
活動(dòng)一：《處理垃圾小妙招》
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒簡(jiǎn)單的明白如何處理一些簡(jiǎn)單的廢舊物品，并了解這樣去做的好處,，旨在增強(qiáng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種日常的廢舊物品(廢舊的玩具、易拉罐,、紙盒子,、果皮等);
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)過(guò)自我的實(shí)地觀察,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。
1、教師展示自我觀察垃圾的情景,。
2,、幼兒自我討論問(wèn)題，并進(jìn)行交流,。
3,、小結(jié)：原先能夠經(jīng)過(guò)創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品。
二,、介紹幾種廢物利用的方法,。
1、教師出示自我經(jīng)過(guò)廢物利用,、變廢為寶的物品,。
幼兒根據(jù)教師出示的物品分組進(jìn)行探討、交流,，并思考還有哪些用處,。
教師針對(duì)幼兒討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理,、制作玩具用品,、作為肥料、贈(zèng)送他人等。
2,、教師根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn)：我們要怎樣樣處理這些垃圾呢?
幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論并總結(jié)方法,。
小結(jié)垃圾處理方法：創(chuàng)意制作、施肥,、送人,、循環(huán)利用。
三,、教師采用語(yǔ)言和表演等形式總結(jié)方法
鼓勵(lì)孩子們和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)和宣傳語(yǔ),，并把這些好方法介紹給同伴的小朋友，讓大家共同分享,。
活動(dòng)二：《自制小玩具》
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、讓幼兒和家長(zhǎng)采用簡(jiǎn)單的繪畫方式設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的玩具，如：沙灘玩具,、存錢罐等,。
2、根據(jù)各廢舊物品不一樣的特性,，進(jìn)行裁剪,、粘貼等方式制作玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、各種廢舊物品,，如：易拉罐、紙盒子,、包裝紙等,，以及剪刀、膠水;
2,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒觀察教師準(zhǔn)備的玩具,，增強(qiáng)幼兒制作玩具的興趣
3、教師展示自我變廢為寶制作的小玩具,。
4,、課件,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、教師和幼兒談話：小朋友們，你們猜一猜,，教師今日給大家準(zhǔn)備了什么樣的玩具呢?大家想不想一塊玩,，并一齊制作自我的玩具呢?
2、教師播放課件,，幼兒觀看"制作屬于自我的玩具"
幼兒欣賞完畢后,，教師進(jìn)行提問(wèn)：
(1)小朋友們，剛才你們看到了什么，感覺(jué)怎樣樣啊?
幼兒自由回答,，根據(jù)自我的感受發(fā)表意見(jiàn),。
(2)教師：小朋友，那你們自我都喜歡什么樣的玩具呢?想不想也經(jīng)過(guò)自我制作出屬于自我的玩具呢?
3,、幼兒參與：讓幼兒玩教師制作的玩具
(1)小朋友們,，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢?
幼兒進(jìn)行回答。
(2)教師：小朋友,，我們自我家是不是也有很多廢舊的材料啊,，那我們?nèi)拥羰遣皇呛芸上В覀兡軌蚋鶕?jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行再利用,，這樣我們就不會(huì)浪費(fèi)了,。
(3)教師：教師今日也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料，小朋友想不想也為自我制作一個(gè)專屬于自我的玩具呢?
(4)讓幼兒自行選擇自我需要的廢舊物品,，教師從旁指導(dǎo),。
4、幼兒展示自我的玩具,，并介紹自我的玩具是用什么材料制作的,。
5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具,。
6,、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自我的玩具的感受?
教師總結(jié)：小朋友們，這些玩具都很棒,，并且都是用廢舊材料制作成的,，今后我們要保護(hù)環(huán)境，合理的利用垃圾,，進(jìn)行循環(huán)再利用,。
活動(dòng)三：《我是環(huán)保小達(dá)人》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出環(huán)境污染的原因以及危害,。
2,、幼兒經(jīng)過(guò)活動(dòng)具有環(huán)保意識(shí)，能保護(hù)周圍的環(huán)境,。
3,、幼兒經(jīng)過(guò)活動(dòng)并互相交流自我的感受，明白環(huán)境污染時(shí)不好的,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件,、圖畫紙、水彩筆和環(huán)保標(biāo)語(yǔ),、讓幼兒有必須的環(huán)境保護(hù)知識(shí)并和家長(zhǎng)討論過(guò)關(guān)于環(huán)保的還踢
活動(dòng)過(guò)程：
一,、觀看課件
展示課件,，讓幼兒經(jīng)過(guò)觀察，并能夠提出問(wèn)題,。
經(jīng)過(guò)觀看環(huán)境受到污染,，導(dǎo)致莊稼死亡、動(dòng)物逃離,，了解并明白環(huán)境受到了污染
二,、討論交流
1、讓幼兒初步了解污染
教師提出問(wèn)題：在你明白的范圍內(nèi),，哪些被污染了,，并讓幼兒分組討論，然后幼兒將自我的想法畫在紙上,。
2,、幼兒互相展示并進(jìn)行分享。
3,、教師再次展示各種污染圖片,，并討論其危害。
噪音污染,，生活垃圾,、河流污染、以及空氣污染等
三,、共同討論保護(hù)環(huán)境的方法
教師組織幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)共同討論我們保護(hù)環(huán)境的方法,。最終教師進(jìn)行總結(jié)：
1、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小達(dá)人
幼兒和家長(zhǎng)一齊到社區(qū)進(jìn)行宣傳環(huán)保的重要性并以身作則,。
2,、利用展板宣傳
帶領(lǐng)幼兒制作展板，并加上文字說(shuō)明,。
3,、教師鼓勵(lì)幼兒利用周末和家長(zhǎng)一齊打掃小區(qū)周圍的環(huán)境。
五,、設(shè)計(jì)思路闡述：
中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時(shí)的幼稚,，逐漸具備了主人翁的意識(shí)，在活動(dòng)中進(jìn)取性很強(qiáng),，所以采取本次活動(dòng)讓幼兒觀察一些被污染的照片,，讓幼兒明白我們周圍的環(huán)境正在被一點(diǎn)一點(diǎn)的污染，明白保護(hù)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫,。在本次活動(dòng)中經(jīng)過(guò)討論讓幼兒明白保護(hù)環(huán)境的重要性,，培養(yǎng)從小就要愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境,，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境從我做起。
經(jīng)過(guò)自制小玩具活動(dòng),，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶,，合理的利用垃圾，讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理,，并讓幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生熱愛(ài)之情,，明白我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它。
在本次活動(dòng)中,，經(jīng)過(guò)開展一系列的環(huán)?；顒?dòng)，讓沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒進(jìn)取的參與到環(huán)保中,，經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓幼兒發(fā)表自我對(duì)環(huán)境保護(hù)的想法以及保護(hù)環(huán)境的方法,，讓幼兒切身體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境的重要性,，具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí),。
總之，保護(hù)環(huán)境,，教師的教育作用很重要,，作為教師我們應(yīng)幫忙幼兒從小就懂得保護(hù)環(huán)境，讓我們從自我做起,，從小事做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，愛(ài)護(hù)環(huán)境,、保衛(wèi)我們的家園,。
幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計(jì)方案篇五
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。(重點(diǎn))
2,、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。(難點(diǎn))
3,、具備初步的自救意識(shí),。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、寫有"110""119""120""114"等電話號(hào)碼的圖片,。
2,、有警察和警車,、醫(yī)生和護(hù)士車、消防隊(duì)員與消防車的圖片,、電話或手機(jī)一部,。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入,。
師：小朋友,，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽。(出示電話)
師：有一些特殊的電話號(hào)碼是很有用的,，你們知道有哪些?
二,、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途,。
師：小朋友,，你們看看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣,，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話,，什么車子會(huì)出現(xiàn)，誰(shuí)又會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)怎么做?(出示110圖片)依次出示"120""119"等電話號(hào)碼圖片,。
三,、游戲"怎么辦?""做什么?"
師：現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲，看看說(shuō)得好,，這兒有一些圖片,，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決問(wèn)題呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?
活動(dòng)結(jié)束：
師小結(jié)：今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò),，在游戲時(shí)候,，你們的善于思考了問(wèn)題，而且記住了一些特殊的電話號(hào)碼,。
幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計(jì)方案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象,。
2.繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。
3.培養(yǎng)幼兒合作精神,。
準(zhǔn)備：
1.熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》(知識(shí)經(jīng)驗(yàn))
2.材料：彩筆,、拉比、大圖畫紙6張活動(dòng)過(guò)程：
1.請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下,，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象,。
2.提問(wèn)：
(1)“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密
(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草,、小動(dòng)物)
3.討論畫春天的內(nèi)容,，充分發(fā)揮自己的想象力。
4.分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工(誰(shuí)畫什么自己要說(shuō)出來(lái),，不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn),，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到,，要不然就不是秘密了。
5.幼兒分組開始畫,，每名幼兒都要參與,，一個(gè)一個(gè)的畫,，畫好了的就可以涂色,。
6.教師在指導(dǎo)過(guò)程中，注意將各組內(nèi)容要保密,，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),，以免重復(fù)，可以提一些建議,。
7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,，怎樣才能使我們的畫成為秘密?延伸活動(dòng)：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。評(píng)析：幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,，這次不同的是分小組創(chuàng)作,，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。
這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望,。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好,，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花,，張煒玉畫的太陽(yáng),，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色,，顯得畫面干凈清新,，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神,，大家在一起涂底色,，一起選顏色，互相指導(dǎo),，都想使自己的作品成為的,。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法,。如：用布蓋上;放在窗簾后面;反過(guò)來(lái)擺放等,。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”,。經(jīng)過(guò)大家同意后,，我將整個(gè)作品整理完成,，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅,。
不足：幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天,，沒(méi)有實(shí)踐。
原因：事先沒(méi)有做這方面的準(zhǔn)備;這學(xué)期一直在繪畫上下功夫,，只想讓幼兒通過(guò)繪畫方式來(lái)完成,。
措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料，通過(guò)各種技能,，讓幼兒任意創(chuàng)作,，使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。
幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計(jì)方案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道一些水生的名稱及其生活習(xí)性,。
2、知道要保護(hù)水的清潔環(huán)境,。
3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
5,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片,。
2,、紙、筆等,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、談話，引入活動(dòng),。
問(wèn)：你知道有哪些動(dòng)物生活在水中,，它們的名字叫什么?
2、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片,，幼兒認(rèn)識(shí)水里的動(dòng)物,。
(河里的、池塘里的、海洋里的)
3,、布置三個(gè)環(huán)境(海洋,、河、池塘),，幼兒繪畫自己喜歡的水生動(dòng)物,，送它們回家。
4,、討論：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點(diǎn)?
5,、教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
續(xù)繼探索了解有關(guān)水生動(dòng)物的知識(shí),。
幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計(jì)方案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒簡(jiǎn)單的知道如何處理一些簡(jiǎn)單的廢舊物品,，并了解這樣去做的好處,，旨在增強(qiáng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種日常的廢舊物品(廢舊的玩具、易拉罐,、紙盒子,、果皮等);
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)自己的實(shí)地觀察,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。
1、老師展示自己觀察垃圾的情況,。
2,、幼兒自己討論問(wèn)題，并進(jìn)行交流,。
3,、小結(jié)：原來(lái)可以通過(guò)創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品。
二,、介紹幾種廢物利用的方法,。
1、教師出示自己通過(guò)廢物利用,、變廢為寶的物品,。
幼兒根據(jù)教師出示的物品分組進(jìn)行探討、交流,，并思考還有哪些用處,。
教師針對(duì)幼兒討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理,、制作玩具用品,、作為肥料、贈(zèng)送他人等,。
2,、教師根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn)：我們要怎么樣處理這些垃圾呢?
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論并總結(jié)方法,。
小結(jié)垃圾處理方法：創(chuàng)意制作、施肥,、送人,、循環(huán)利用。
三,、教師采用語(yǔ)言和表演等形式總結(jié)方法
鼓勵(lì)孩子們和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)和宣傳語(yǔ),，并把這些好方法介紹給同伴的小朋友，讓大家共同分享,。
幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計(jì)方案篇九
【設(shè)計(jì)理念】
數(shù)字無(wú)處不在,，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思,。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒在猜猜,、找找,、說(shuō)說(shuō)、玩玩,、畫畫中進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣,，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣,，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2,、在比較觀察中,，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義，知道數(shù)字無(wú)處不在,。
3,、數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其形狀感興趣,，并樂(lè)意產(chǎn)生想象,。
【活動(dòng)重點(diǎn)】知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無(wú)處不在,。
【活動(dòng)難點(diǎn)】運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和數(shù)字的有趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、幼兒人手一支筆,、一份記錄紙,。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲活動(dòng),。
1,、出示10個(gè)顏色不一的格子，幼兒數(shù)出,。
師：你們看到了什么?
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家上面有幾個(gè)格子?
師：請(qǐng)你們?cè)谛睦飻?shù)一數(shù),，數(shù)好的舉手。
師：他們哪里不一樣?(簡(jiǎn)單認(rèn)知一下顏色)
2,、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶,。
師：現(xiàn)在你看到了什么?
師：在這每一個(gè)格子中都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶。
這些數(shù)字寶寶很調(diào)皮,，要你猜猜他是誰(shuí)?
接下來(lái)請(qǐng)你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾?
適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性,，請(qǐng)孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數(shù)字來(lái)。
二,、結(jié)合生活中的數(shù)字,，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
師：這10個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)?？吹胶吐?tīng)到的，你在哪里見(jiàn)到過(guò)這些數(shù)字寶寶呢?
幼兒自由回答,。
(拓展思維：馬路上有數(shù)字嗎?汽車上有數(shù)字嗎?)教師展示ppt中不同的物體,。
師：你們觀察很仔細(xì)哦。吳老師也在很多地方看到過(guò)數(shù)字,，你有沒(méi)有看到過(guò)呢?我們一起來(lái)看圖片,。
1、藥瓶,?？匆豢催@是什么?(咳嗽糖漿)看到藥瓶上的數(shù)字了嗎?它代表什么意思?
小結(jié)：這些數(shù)字告訴我們，我們?cè)诤人帟r(shí),，要看數(shù)字來(lái)喝,，喝多了不行，喝少了也不行,，根據(jù)醫(yī)生說(shuō)得要喝得正合適,，咳嗽才會(huì)好。
2,、溫度計(jì),。看一看這是什么?(溫度計(jì))這上面的數(shù)字代表什么意思?它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎?(37度)小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字可以告訴我們身體的情況,。
3,、日歷?？吹竭@些數(shù)字了嗎?你能夠?qū)⑺x出來(lái)嗎?20__是代表什么意思?(日歷)提問(wèn)：明年是幾幾年?不知道沒(méi)關(guān)系慢慢的我們會(huì)理解的,。
小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是日期。
4,、目錄,。師：這是什么，你們知道嗎?(目錄)這些數(shù)字代表什么意思?
小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是方位,。
★所以我們生活中到處都是數(shù)字,，有時(shí)候數(shù)字告訴我們方位、有時(shí)候數(shù)字告訴我們時(shí)間,、有時(shí)候數(shù)字告訴我們是否健康,、有時(shí)候數(shù)字告訴我們秩序。
三,、數(shù)字寶寶的組合圖形,。
幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形。說(shuō)一說(shuō)畫的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?請(qǐng)幼兒在操作板上來(lái)找這些數(shù)字
1,、出示變形的數(shù)字畫師：你們認(rèn)識(shí)他們嗎?
師：如果用這些變形的數(shù)字來(lái)畫畫會(huì)發(fā)生什么情況呢?我們一起來(lái)看一看,。
2、由易到難呈現(xiàn)圖片
(1)小雞：師：它是誰(shuí)?(小雞)師：這只小雞是用幾個(gè)數(shù)字畫出來(lái)的,，我們一起來(lái)找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里?
(2)小女孩,、小豬、小青蛙(3)人師：請(qǐng)你看一看,，我畫的是什么?找一找用了數(shù)字幾?
師：請(qǐng)小朋友在操作板上來(lái)找這些數(shù)字,，在找到的數(shù)字下面打鉤。
四,、活動(dòng)延伸,。
幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，動(dòng)手畫一畫,。
幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計(jì)方案篇十
識(shí)字《蕩秋千》
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)兒歌《蕩秋千》。
2,、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲,。
3、 認(rèn)識(shí)漢字“秋千”,、“像”,。
材料準(zhǔn)備：
1,、兒歌漢字卡：《蕩秋千》及已經(jīng)學(xué)過(guò)的部分字卡。
2,、《字寶寶樂(lè)園》第二冊(cè)(人手一本),，錄音機(jī)，磁帶
活動(dòng)內(nèi)容：
1,、欣賞畫面并提出問(wèn)題
觀察問(wèn)題：
(1)圖中有什么?
(2)兩個(gè)小娃娃在做什么?
(3)小朋友們有沒(méi)有玩過(guò)秋千?在哪里玩過(guò)?
收書,。出示字卡：聽(tīng)音樂(lè)收書。
常規(guī)要求：從后往前傳,，常規(guī)同發(fā)書,。
(4) 聽(tīng)讀：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)叔叔阿姨給我讀的這首詩(shī)歌吧。(聽(tīng)錄音磁帶)
常規(guī)要求：出示字條“手指字,，耳朵聽(tīng),，眼睛看書不出聲”。
(二) 出示大范例,，幼兒跟讀,。
老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請(qǐng)到黑板上來(lái)了,，請(qǐng)小朋友看黑板,，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機(jī)里的叔叔阿姨一樣好聽(tīng)哦!
(三) 游戲
小朋友剛才聽(tīng)了叔叔阿姨給我們讀的詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了,。請(qǐng)看黑板,。
游戲一：什么字寶寶不見(jiàn)了?(在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，將大范例中所學(xué)到的新字蓋住,，讓小朋友猜猜看,，什么漢字不見(jiàn)了? )
游戲二：什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面)
游戲三：我的字寶寶在哪里? (教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡) ,。
(四) 結(jié)束活動(dòng)
寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動(dòng)室),。
幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計(jì)方案篇十一
一,、活動(dòng)前思考設(shè)計(jì)意圖：
童話故事一直以來(lái)很受我班孩子的喜歡，為結(jié)合主題活動(dòng)“可愛(ài)的動(dòng)物”,，我就選擇了童話故事《起床啦》這一內(nèi)容,。故事中5只烏鴉住在樹梢上的鳥窩里，5只小豬在樹下睡覺(jué),，烏鴉用自己特有的方式叫小豬起床,，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)內(nèi)容豐富、有趣的童話故事情節(jié),，能很好的吸引幼兒參與到活動(dòng)中來(lái),。整個(gè)活動(dòng)將5以內(nèi)的數(shù)量和故事情節(jié)有機(jī)結(jié)合,，教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō),、演一演的不同途徑,，發(fā)展幼兒的人之能力和語(yǔ)言能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知5的數(shù)量,，正確講述象聲詞,。
難點(diǎn)：樂(lè)意在集體面前表演故事，表達(dá)自己喜歡的情節(jié)和畫面,。
二,、過(guò)程實(shí)錄(一)活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)觀看演示圖片，感知5的數(shù)量,，正確講述象聲詞,。
2.樂(lè)意在集體面前表演故事，表達(dá)自己喜歡的情節(jié)和畫面,。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.大樹背景,、操作圖片(5個(gè)鳥窩、5只烏鴉,、5只小豬),。
2.大圖書一本、體操圈5個(gè),、5張小椅子,。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入。
教師：你們平時(shí)睡覺(jué)睡在哪里的?你是怎么睡覺(jué)的?每天早上是誰(shuí)喊你起床的?對(duì)你說(shuō)了些什么?
教師：今天,，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的故事,。叫《起床啦》。
評(píng)析：教師能根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)提問(wèn)引入活動(dòng),，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的語(yǔ)言環(huán)境,，很好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和參與活動(dòng)的激情。
2.觀看演示圖片,，引導(dǎo)幼兒初步感知閱讀畫面內(nèi)容,。
教師：你看到了誰(shuí)?(小豬)有幾只小豬?(5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù))教師：你還看見(jiàn)誰(shuí)了?(烏鴉)有幾只烏鴉?(5只,，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù))烏鴉住在哪里?(鳥窩里)樹梢上有幾只鳥窩?(5只,，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù))教師講述故事的前兩節(jié)。
教師：5只小豬還在睡覺(jué),，我們請(qǐng)烏鴉把它叫醒吧,。(操作圖片)教師：烏鴉是怎么叫小豬起床的?烏鴉用嘴啄小豬的屁股時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出象聲詞“篤”)教師：我們一起來(lái)學(xué)烏鴉啄小豬的屁股吧。
教師：小豬還沒(méi)有醒過(guò)來(lái),，烏鴉會(huì)對(duì)著它的大耳朵說(shuō)一句什么好聽(tīng)的話?(幼兒想象后回答)教師：我們一起和烏鴉把小豬叫醒吧,。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：起床啦,，起床啦，太陽(yáng)曬到屁股啦,。)教師：骨碌,、骨碌、骨碌,、骨碌,、骨碌，5只小豬翻個(gè)身,，醒來(lái)了,。(操作圖片)教師：小豬翻身起床的時(shí)候發(fā)出了什么聲音?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞“骨碌”，并與小豬的個(gè)數(shù)相匹配)教師：小豬醒過(guò)來(lái)了,，會(huì)對(duì)烏鴉說(shuō)什么?
評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中教師能充分挖掘教具的可操作性,，通過(guò)清晰形象地演示教具，幫助幼兒正確感知5的數(shù)量,，講述相關(guān)的象聲詞,，很好地幫助幼兒理解了故事的情節(jié)，解決了活動(dòng)的重點(diǎn),。
3.教師完整講述故事,，感知有趣的故事情節(jié)。
教師：這真是個(gè)有趣的故事,，讓我們看著大圖書再來(lái)聽(tīng)一遍吧,。(教師一頁(yè)一頁(yè)地講述畫面，講到“5只__”,、象聲詞和小動(dòng)物的語(yǔ)言時(shí),，可放慢速度并鼓勵(lì)幼兒講述填空)評(píng)析：教師通過(guò)與幼兒一起閱讀大圖書，鼓勵(lì)幼兒完整地欣賞和講述故事,，幫助幼兒進(jìn)一步理解了故事的全部情節(jié),，為下一環(huán)節(jié)的故事表演奠定了良好的基礎(chǔ)。
4.故事表演《起床啦》,。
教師：你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)故事里5只有趣的烏鴉和小豬呢?
(1)個(gè)別表演,。
教師出示5個(gè)體操圈當(dāng)鳥窩，請(qǐng)5名幼兒扮演烏鴉,、5名幼兒扮演小豬，教師和其余的幼兒講述故事,。
(2)集體表演,。
教師請(qǐng)幼兒按自己的意愿分成烏鴉組和小豬組，再次表演故事,，并鼓勵(lì)烏鴉和小豬大聲地講述故事中的語(yǔ)言,。
評(píng)析：教師根據(jù)小班幼兒愛(ài)游戲的特點(diǎn),，采用分組扮演角色的方法，將幼兒分成烏鴉組和小豬組,，幼兒通過(guò)邊講述邊表演,，既提高了的口語(yǔ)表達(dá)能力，又充分滿足了幼兒的自我表現(xiàn)欲望,，使活動(dòng)靜中有動(dòng),，使幼兒在動(dòng)中有發(fā)展，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo),，幼兒主體的教育理念,。
三、活動(dòng)后反思這是一個(gè)內(nèi)容簡(jiǎn)潔,、情節(jié)有趣的童話故事,，活動(dòng)前我能仔細(xì)研究活動(dòng)的重難點(diǎn)，并進(jìn)行相關(guān)的準(zhǔn)備：如形象鮮明,、操作性強(qiáng)的活動(dòng)圖片(5只烏鴉,、5只小豬)、用于故事表演的道具(5個(gè)塑料圈作鳥窩用),?；顒?dòng)中我能充分發(fā)揮圖片的作用，利用圖片的活動(dòng)性幫助幼兒正確地理解5的數(shù)量和相關(guān)的象聲詞“篤,、骨碌”,，并設(shè)計(jì)了一系列的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)思考和講述,，同時(shí)運(yùn)用角色體驗(yàn)的方法讓幼兒把自己想象成故事中的烏鴉或小豬,，想象可能會(huì)說(shuō)的話語(yǔ)和發(fā)生的故事，幫助幼兒很好地理解童話故事的內(nèi)容,，為后面的表演活動(dòng)做鋪墊,，較好地解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)，達(dá)成了目標(biāo),。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒處在猜一猜,、說(shuō)一說(shuō)和演一演情景中，使活動(dòng)做到動(dòng)靜交替,，充分符合小班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)幼兒主體的教育理念。
活動(dòng)也留下了一些值得我思考的問(wèn)題：本次活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該放在對(duì)故事的理解,、講述還是表演上,，才能更好地體現(xiàn)該故事的教育價(jià)值，使幼兒在認(rèn)知,、語(yǔ)言上有更多的收獲;作為教師如何更好的在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中與幼兒進(jìn)行“拋接球”游戲,，使教師的每一次回應(yīng)都能幫助幼兒構(gòu)筑相關(guān)的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行有效地反饋與積累，使師幼互動(dòng)更具有效性,。
幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計(jì)方案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。
3.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞,，感受故事的童真童趣。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，大膽表現(xiàn)故事對(duì)話,。
難點(diǎn)：喜歡閱讀，感受故事的童真童趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》繪本書,、故事課件等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面
提問(wèn)：封面上有什么?小蛇餓了,，它會(huì)找什么吃呢?會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情? @_@我是分割線@_@二,、展開
1.出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè),。
提問(wèn)：請(qǐng)你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測(cè))
2.教師根據(jù)課件生動(dòng)的講述故事
指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起完整的聽(tīng)一聽(tīng)故事,，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。
提問(wèn)：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的東西?
總結(jié)：蘋果是圓圓的,、紅色的;香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的,、黃色的;飯團(tuán)是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的,。
3.教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子,。
雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動(dòng)的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞,。
4.教師第二遍完整的講述故事
(1)教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》
(2)教師講故事,，幼兒進(jìn)行大膽表演。
三,、結(jié)束
討論：最后小蛇會(huì)怎樣?會(huì)發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底,。
小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺(jué)呢。
幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計(jì)方案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)
1鞏固跑步的正確姿勢(shì),，訓(xùn)練跑的速度,。
2能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑,。
3培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1幼兒人手一張報(bào)紙。
2韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1開始部分
幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：幼兒手拿卷好的報(bào)紙,，在音樂(lè)中有精神的入場(chǎng)。
2準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(韻律操)：幼兒在教師的帶領(lǐng)下,，聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙,，
有精神的做操。
基本部分
1教師打開報(bào)紙,，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試,，不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)，讓幼兒自由分散的活動(dòng),。
2試后請(qǐng)幼兒集中,，談?wù)剣L試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口,，快速的跑,。
3第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾下,，讓幼兒得到結(jié)論,，跑得越快報(bào)紙貼得越緊，越不容易掉下來(lái),。
結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情,，以放松肌肉和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),，幼兒在音樂(lè)聲中步回到教室,。
幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計(jì)方案篇十四
一、引出活動(dòng)
請(qǐng)幼兒觀察美術(shù)角中的各種豆豆藝術(shù)品,，然后討論：你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什么做,、怎樣做的嗎?
二、示范瓶裝豆豆的制作
在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆,、干花,、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規(guī)律更好,，再將杯子或瓶子封口即可,。
三、幼兒操作
1.自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),。
第一組瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料,。
第二組豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成,。
第三組小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案,，再畫上好朋友的畫像。
第四組小制作：用細(xì)鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項(xiàng)鏈,、螞蟻,、小蟲、小雞等,。
2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),。
3.提醒幼兒大膽地想象，制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品,。
四,、作品展示
將自己的作品放置在美術(shù)角里，供大家觀賞,。
延伸活動(dòng)：
1.節(jié)奏活動(dòng)《撿豆豆》中,，利用幼兒自己做的豆豆球作樂(lè)器進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)。
2.制作的項(xiàng)鏈的裝飾物在表演區(qū)運(yùn)用,，豐富表演材料,。
3.美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),。
幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計(jì)方案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道110、119,、120幾種特殊號(hào)碼及作用,。
2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼,，知道不能隨意拔打,。
3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。
4,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5,、加強(qiáng)幼兒的`安全意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制電話一部、自制ppt,、110,，120，119號(hào)碼圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1,、引出特殊號(hào)碼,，初步了解110、119,、120的特殊性,。
導(dǎo)入活動(dòng)《小鳥和小老鼠》
附兒歌：
小鳥，小鳥，住在大樹上,，
小老鼠,，小老鼠，住在大樹下,，
喇叭花,，喇叭花，爬呀爬呀爬,，
喇叭花，喇叭花,，變成小電話,，
喳喳喳，吱吱吱,，
小鳥跟小老鼠說(shuō)著悄悄話,。
提問(wèn)：小鳥和小老鼠是怎么說(shuō)悄悄話的?(打電話)
小朋友你打過(guò)電話嗎?你是怎樣打電話的?(請(qǐng)小朋友來(lái)試一試)
有幾個(gè)號(hào)碼很特殊，跟我們平時(shí)打的電話號(hào)碼不一樣,，你知道是哪幾個(gè)嗎?(點(diǎn)擊課件顯示110,、119、120)
小結(jié)：
家里的電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼的數(shù)字很長(zhǎng),，有7—11位數(shù),，在我們生活中有三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，它們只有3位數(shù),，分別是報(bào)警電話110,、火警電話119和急救電話120，這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谂龅轿ｋU(xiǎn)和緊急情況下使用的,。
2,、初步了解特殊號(hào)碼的作用。知道110是警察,，119是火警,，120是急救電話
①、119是什么情況下?lián)艽虻?是火警電話,，發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候才能撥打119,，火是很危險(xiǎn)的，我們能隨便玩火嗎?
②,、120是什么電話?什么時(shí)候撥打120?(急救電話,，嚴(yán)重的傷或是得了急病，嚴(yán)重的病)
③,、110是什么電話?什么時(shí)候撥打110?(報(bào)警電話,，抓小偷抓壞人)
3、初步學(xué)習(xí)在緊急情況下該如何打特殊電話。
⑴,、學(xué)習(xí)撥打報(bào)警電話,。
①播放有小偷的照片
提問(wèn)：發(fā)生了什么事?(有小偷)怎么辦啊?(打110找警察)
②集體打電話(點(diǎn)擊課件，警察叔叔出現(xiàn)并配音)
交流討論后提問(wèn)：警察叔叔問(wèn)了什么,，我們是怎么說(shuō)的?
小結(jié)：撥打報(bào)警電話110時(shí),，要說(shuō)清事情發(fā)生的具體地址是哪里(如具體的街道,、旁邊有什么大的建筑物)，發(fā)生了什么事情及你的姓名和聯(lián)系電話等等。
⑵、場(chǎng)景二生病了該怎么辦/著火了怎么辦
①,、圖中的小朋友怎么了，我們應(yīng)該打什么電話?應(yīng)該怎么說(shuō)?請(qǐng)幼兒撥打，(課件急救中心的阿姨出現(xiàn)，配音)
②,、出示著火圖片，提問(wèn)：該打哪個(gè)電話?應(yīng)該怎么說(shuō)?
小結(jié)：
我們?cè)趽艽蚧鹁娫?19和急救電話120時(shí),，也都要說(shuō)清楚事情發(fā)生的具體地址是哪里、發(fā)生了什么事情,、你是誰(shuí),、你的聯(lián)系電話是多少,，這樣才能方便110,、120中心盡快前來(lái)處理,。
4,、知道不能隨意撥打特殊號(hào)碼,，進(jìn)一步拓展知道什么情況下?lián)艽蚴裁措娫挕?/p>
這三個(gè)電話號(hào)碼很特殊,，為了方便我們記住，它們只有3位數(shù),，我們能隨便撥打特殊電話嗎?(我們隨便撥打會(huì)造成線路擁擠，真正需要幫助的人就沒(méi)法得到幫助,，也會(huì)給警察,、消防員、醫(yī)務(wù)人員造成不必要的工作麻煩)
號(hào)碼游戲
每個(gè)號(hào)碼一個(gè)圓圈,，ppt出示圖片,，當(dāng)發(fā)生這些事情時(shí)，你覺(jué)得應(yīng)該撥打哪個(gè)號(hào)碼就站到哪個(gè)圓圈里,。
進(jìn)一步拓展在什么情況下?lián)艽蛱厥怆娫?，在什么情況下先撥打哪個(gè)特殊電話，并培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
5,、結(jié)束活動(dòng):欣賞課件,，進(jìn)一步了解110、120,、119的工作。
(孩子們，這就是咱們的人民警察,、消防官兵、醫(yī)護(hù)人員,，哪里有困難,，哪里就有他們的身影，他們一直在救人,，助難,，搶險(xiǎn)，救災(zāi)的第一線,，安全給別人,，危險(xiǎn)給自己。當(dāng)夜晚來(lái)臨,，你已經(jīng)入睡時(shí),，他們依然堅(jiān)守在崗位,，守護(hù)著我們，保衛(wèi)著我們的家園,，他們太累了,，讓我們用最熱烈的掌聲向他們致敬!)幼兒園中班安全活動(dòng)
幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計(jì)方案篇十六
活動(dòng)目的：
1、幼兒在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化,，激發(fā)幼兒對(duì)調(diào)色的興趣。
2,、在幼兒動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上,，教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容,，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一定的創(chuàng)編,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在每張桌子上放紅,、黃,、藍(lán)三種顏料，并給每人準(zhǔn)備一只毛筆,，一只小碗,，一張白紙。
2,、老師準(zhǔn)備各種顏色的東西(橘子,、小草、茄子,、輪子等)
活動(dòng)過(guò)程：
一,、引起興趣
小朋友，魔術(shù)表演你們看過(guò)嗎?你們覺(jué)得魔術(shù)師的本領(lǐng)大不大?今天老師想讓我們班級(jí)的小朋友也來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師,，你們?cè)敢獠辉敢?
二,、幼兒進(jìn)行調(diào)色操作
1、教師簡(jiǎn)單引導(dǎo)
現(xiàn)在,，我們每張桌子上都放了2種或3種顏色的顏料,，你們看看都有些什么顏色?接下來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)做魔術(shù)師，把桌子上的幾種顏色調(diào)在一起,，看看能調(diào)出哪些漂亮的顏色來(lái)?
2,、教師提出調(diào)色的要求
調(diào)色的兩種顏料不要蘸的太多，放在自己的小碗里調(diào),。調(diào)好后,，把你變出來(lái)的新的顏色畫在自己的紙上，老師來(lái)看哪位魔術(shù)師的本領(lǐng),。
3,、幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)色操作
4,、教師根據(jù)每個(gè)小組變出來(lái)的不同顏色，作簡(jiǎn)單的提問(wèn)：“你變出了什么顏色?是用哪兩種顏料調(diào)出來(lái)的?我們可以用這種顏色來(lái)畫什么?”然后教師根據(jù)幼兒的回答,，將事先準(zhǔn)備的各種顏色的東西出示在黑板上,。
5、教師小結(jié)
我們小朋友的本領(lǐng)真大,，一下子變出了這么多好看的顏色?，F(xiàn)在，老師把這些顏色是怎樣變出來(lái)的,，編成一首兒歌,，兒歌的名字叫《色彩謠》
三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌
1,、教師完整地朗誦一遍
2,、教師依次提問(wèn)什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫橘子(葉子,、茄子,、輪子)
3、幼兒跟著老師朗誦1—2遍
4,、全體幼兒完整朗誦一遍
四,、詩(shī)歌創(chuàng)編
引導(dǎo)：這些好看的顏色除了能畫黑板上的這些東西以外，還能畫什么?(幼兒自由發(fā)言)
教師根據(jù)他們的發(fā)言,，幫助他們進(jìn)行詩(shī)歌的創(chuàng)編,。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起欣賞。
幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計(jì)方案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)單處理方法,。
2、知道紅眼病會(huì)傳染,，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛,。
3,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5,、初步了解健康的小常識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情境表演“排除眼中的異物”。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、以情境表演引入,。
2,、引導(dǎo)幼兒討論。
(1)明明的眼睛怎么啦?(進(jìn)了灰塵或是沙子)
(2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦?
3,、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外,，還有什么時(shí)候不舒服?(得了紅眼病的時(shí)候)
(1)得了紅眼病有什么感覺(jué)?(很難受。眼睛會(huì)流淚,、怕光,，還有輕微的疼痛，眼睛沖血,、腫脹,、結(jié)眼屎等)
(2)得了紅眼病該怎么辦?(因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起,，更不能用別人的手帕,、毛巾，或用臟手去碰眼睛,，也不能牽別人的手,，不能使用別人的東西等。)
(3)紅眼病的預(yù)防,。(得了紅眼病要及時(shí)治療,。)
4、師小結(jié)：告訴幼兒要愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生,，嚴(yán)格保護(hù)自己的眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候,，不到公共場(chǎng)所去玩,。
幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計(jì)方案篇十八
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幫助幼兒感知秋天,，感受豐收的喜悅;
2,、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè);
3,、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和樂(lè)于助人的意識(shí)。
4,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力,、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5,、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《摘果子》音樂(lè);實(shí)物玉米和棉花桃;用卡紙制作的花生、玉米,、梨,、蘋果樹、小鳥,、云和落葉,。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話法導(dǎo)入
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)家里收獲的果實(shí)有哪些,。出示實(shí)物玉米和棉花桃，幫幼兒了解玉米和棉花的基本用途,。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出秋天的果實(shí)還有花生和梨,，由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋果樹,，跟幼兒一起感知秋天,。
1、在了解梨的時(shí)候,，隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育,。
2、在欣賞蘋果樹的碩果累累時(shí),，隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)練習(xí),。
二、表達(dá)喜悅之情
通過(guò)欣賞蘋果樹的碩果累累,，跟幼兒一起感受豐收的喜悅,，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表達(dá)這種喜悅之情。
1,、喜悅——笑瞇瞇的,、找果子、跑過(guò)去摘(踵趾步練習(xí))
2,、摘果子——一只手拿籃子,、一只手摘果子(包括上面、下面和前面),。
3,、摘得果子裝滿籃子，要拿給人們看一看,。
4、隨音樂(lè)把動(dòng)作連接起來(lái),，注意動(dòng)作一定要跟上音樂(lè)的節(jié)拍,。
5、讓幼兒排成兩隊(duì)或三隊(duì)隨音樂(lè)做練習(xí)，一定要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。
6,、讓有圍成圓圈隨音樂(lè)做練習(xí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。
三,、設(shè)計(jì)情境、鞏固練習(xí),、培養(yǎng)愛(ài)心
有一位農(nóng)民伯伯,，果園的果子都熟透了，他一個(gè)人摘不完,，我們大家一起去幫忙好嗎?(把幼兒分成三個(gè)組,，隨音樂(lè)再做一遍)
四、穩(wěn)定幼兒情緒,，培養(yǎng)美感
果子摘完了,，農(nóng)民伯伯說(shuō)我們大家真棒，都是有愛(ài)心的孩子,。
再次展示黑板上的蘋果樹,，引導(dǎo)幼兒利用小鳥和云把這幅畫打扮得更漂亮。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫一棵蘋果樹,，或者用卡紙制作一顆蘋果樹,，并做摘果子的游戲。
幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計(jì)方案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、關(guān)注自己的早餐情況,，逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。
2,、能夠運(yùn)用“可能”“或者”來(lái)表達(dá)自己的想法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：各種早餐的繪畫;師生自制書《早餐,，你喜歡吃什么?》;ppt
2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期做過(guò)幼兒早餐情況的調(diào)查
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)——了解自己早餐的情況
1.交流各自早餐吃了些什么,。
2.主要提問(wèn)：早餐,，你最喜歡吃什么?為什么?
(邊講邊出示繪畫紙)
小結(jié)：我們最喜歡吃的早餐都不一樣。
二,、猜猜講講——理解故事《早餐,，你喜歡吃什么?》
1、邊看圖片邊猜猜講講
句型感受：“可能是……,，也可能是……”“或者是……”
2,、說(shuō)說(shuō)自己的感受：你覺(jué)得這個(gè)故事怎么樣?
3、老師連貫地講述故事。
小結(jié)：我們可以變著花樣來(lái)吃,，這樣就能吃出美味,。
三、尋找問(wèn)題——了解一些健康早餐的習(xí)慣
1,、通過(guò)情景表演,，發(fā)現(xiàn)本班小朋友早餐中的問(wèn)題。
2,、通過(guò)交流,，尋找解決的方法。
小結(jié)：原來(lái)吃早餐也有許多學(xué)問(wèn),，我們不僅可以變著花樣來(lái)吃,，還要坐下來(lái)安安心心吃，這樣就能吃出美味,，吃出健康,。
幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計(jì)方案篇二十
設(shè)計(jì)意圖
本次活動(dòng)來(lái)源于生活，來(lái)源于孩子,，一次桌面游戲中,，雅雅先用皺紋紙做成小朋友，然后拿起沙紙,，在上面畫上很多的線條,，和星星嘀咕著像是在商討什么，我走過(guò)去聽(tīng)到星星說(shuō)：雅雅你看這是三角形,。雅雅說(shuō)：是的,，還有正方形，就這樣兩人其樂(lè)融融的找線條里的形狀,。因此,，我設(shè)計(jì)了此節(jié)課《有趣的線條》，指南中指出要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。中班幼兒對(duì)于發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力有了一定的提高,，能結(jié)合簡(jiǎn)單的點(diǎn),、線、面以及簡(jiǎn)單的圖形來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖,。我選擇了用不規(guī)則線條來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,，提高幼兒的欣賞能力，以及培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。本次活動(dòng)我的教學(xué)目標(biāo)為：1.能畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的線條,，組合線條大膽添畫,。2.樂(lè)意參與線條裝飾游戲，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)畫線條，難點(diǎn)是組合線條大膽添畫,。
二,、教法和學(xué)法。
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)教學(xué)效果事半功倍,，達(dá)到教與學(xué)的完美統(tǒng)一,。基于此,，我采用的教學(xué)方法是：直觀演示法,、激勵(lì)法。學(xué)法上我的理念是把主動(dòng)權(quán)還給孩子,，采用的是自主,、探究、觀察,。
三,、教學(xué)過(guò)程。
為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn),，我從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開。一,、學(xué)畫長(zhǎng)長(zhǎng)的線條,，激發(fā)孩子的想象力，瞧!這是什么?像什么?怎么畫?二環(huán)節(jié)組合線條大膽添畫,，讓孩子從線條中找不規(guī)則圖形產(chǎn)生聯(lián)想,，大膽添畫。如：三角形像什么?添上眼睛,、魚鰭,、尾巴就變成什么啦!(小魚)。三環(huán)節(jié)讓孩子自主探索,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。原來(lái)線條里面藏著這么多秘密，我們也來(lái)變一變好嗎?幼兒創(chuàng)作,。第四環(huán)節(jié)作品展示,，提升幼兒的想象力，把好的作品讓幼兒看一看,，說(shuō)一說(shuō)是怎么變的,，還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的線條，組合線條大膽添畫,。
2.樂(lè)意參與線條裝飾游戲,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記號(hào)筆,、素描紙
活動(dòng)過(guò)程：
1.學(xué)畫線條,。
師：這是什么(出示直線)?像什么?怎么畫的?(從紙的一段畫到紙的另一端)誰(shuí)來(lái)試試?
2.組合線條大膽添畫。
師：這么多的線條中藏著許多秘密哦!猜猜看是什么?(教師手指三角形)這是什么形狀?像什么?怎么變呢?(添上眼睛,、魚鰭,、尾巴就變成小魚啦!)里面還有什么形狀?可以怎么變?
3.幼兒創(chuàng)作。
師：你想來(lái)變一變嗎?看看能變出什么呢?幼兒創(chuàng)作,，是巡視,。
4.作品展示。
教師把好的作品讓幼兒看一看,，說(shuō)一說(shuō)是怎么變的,，還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作。
幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計(jì)方案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、能安靜地傾聽(tīng)音樂(lè),，聽(tīng)辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨,。
2,、在表演時(shí)不與他人相撞，并喜歡向別人學(xué)習(xí),。
3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4,、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)素材,、太陽(yáng)牌,，烏云牌，雨滴牌,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、熱身活動(dòng)――《小雨滴》
“寶寶們好，我是雨滴姐姐,，我們一起來(lái)玩游戲吧,?！?/p>
二、導(dǎo)入
1,、出示“太陽(yáng)牌”：這是誰(shuí)啊?太陽(yáng)公公掛在天空中,，天氣好不好?忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),，呼……哎呀,，誰(shuí)來(lái)啦?(出示烏云牌)大烏云飄來(lái)了，天要怎樣了?天空下起雨來(lái)了,。(出示雨滴牌)
2、那雨滴是怎樣落到地上來(lái)的?聽(tīng),，沙沙沙,，沙沙沙，這是什么聲音?(下小雨的聲音)聽(tīng),，嘩啦啦,，嘩啦啦，這是什么聲音?(下大雨的聲音)
3,、雨滴姐姐給你們帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè),，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是什么聲音?(放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音)你剛才聽(tīng)到了什么聲音?(再次放錄音,，進(jìn)行分段欣賞)
4,、那雨滴是怎樣跳著舞落下來(lái)的呢?(請(qǐng)幼兒自由跳)這個(gè)寶寶跳地真好，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。(多請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)表演)
三,、音樂(lè)表演
寶寶們，現(xiàn)在,，我們來(lái)聽(tīng)著雨聲來(lái)跳舞嘍!聽(tīng)到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作,，聽(tīng)到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來(lái)的動(dòng)作。
四,、結(jié)束活動(dòng)
幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計(jì)方案篇二十二
教材分析：
“心里話”是一次深入幼兒心底小秘密的談話活動(dòng),，活動(dòng)由故事《毛毛變了》導(dǎo)入，講述了毛毛小朋友由于沒(méi)有得到想要的玩具而產(chǎn)生一個(gè)心結(jié),，需要小朋友幫他想辦法解開心結(jié),，通過(guò)故事教師引導(dǎo)幼兒能大膽說(shuō)出自己的心里話，愿意和小伙伴分享快樂(lè),，共同解決問(wèn)題,。活動(dòng)的重難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的心里話,，并在此基礎(chǔ)上找到排解不愉快心情的正確方法,。同時(shí),，讓幼兒懂得快樂(lè)有益于身體健康的道理。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、幼兒能大膽講述自己的心里話,，愿意和小伙伴分享快樂(lè)，共同解決問(wèn)題,。
2,、遇到不開心的事情，能用正確地方法排解不愉快的情緒,。
3,、懂得快樂(lè)有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、教師提前以“知心姐姐”的身份與幼兒做談話交流,，使幼兒對(duì)“知心姐姐”建立信任。
2,、錄音機(jī),、磁帶(分別錄有幼兒的哭聲和幼兒的笑聲)、表情歌,、玩具汽車一輛,、知心姐姐胸卡一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、知心姐姐講述故事《毛毛變了》導(dǎo)入主題,。
提問(wèn)：(1)請(qǐng)小朋友快來(lái)勸一勸難過(guò)的毛毛。
(2)請(qǐng)幼兒誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出自己遇到過(guò)與毛毛同樣的事情,。
(點(diǎn)評(píng)：教師以“知心姐姐”的角色,，拉近了與幼兒的距離，營(yíng)造了一個(gè)自由,、輕松,、活躍的談話氛圍，為談話活動(dòng)的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ),。)
2,、聽(tīng)聲音，啟發(fā)幼兒通過(guò)回憶講述,。
提問(wèn)：(1)你都聽(tīng)到了什么聲音?
(2)為什么會(huì)有這樣的聲音?
(3)你有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的事情,，什么事又讓你高興起來(lái)了?
(點(diǎn)評(píng)：聽(tīng)猜憶地巧妙運(yùn)用，為幼兒講述自己的心里話搭建了橋梁,。傾聽(tīng),、猜想、回憶,、講述的步驟,，打破了以往談話活動(dòng)枯燥,、呆板的模式，通過(guò)循序漸進(jìn),，由淺入深的引導(dǎo)方式,，讓幼兒樂(lè)于接受談話，變被動(dòng)談話為主動(dòng)談話,，激起了談話的興趣,。)
(4)如果你是爸爸(媽媽)你會(huì)怎么對(duì)孩子說(shuō)?
(點(diǎn)評(píng)：為幫助幼兒解開心結(jié)，教師大膽嘗試了——情感遷移法,。這種方法地運(yùn)用,，讓幼兒站在父母的角度，以父母的身份來(lái)勸解別人,，一方面幫助幼兒更好地理解父母,，另一方面幫助幼兒解開心結(jié)，輕松解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn),。)
幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計(jì)方案篇二十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過(guò)觀察初步了解手指的名稱及用途,。
2,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《我有一雙小小手》歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
一,、猜謎語(yǔ)引出課題《我有一雙小小手》,。
十個(gè)好朋友,你有我也有。
五個(gè)在左,五個(gè)在右,。
只會(huì)干活,不會(huì)開口,。
二、認(rèn)識(shí)自己的手,。
1,、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手,教師提問(wèn):小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭?
2、認(rèn)識(shí)并學(xué)說(shuō)手指名,。
(1)師:"(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手,。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友,手指在說(shuō)話呢,讓老師聽(tīng)一聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么(做傾聽(tīng)狀),。噢!它們?cè)谡f(shuō),小朋友都有好聽(tīng)的名字,可是我們沒(méi)有名字,。小朋友我們一起來(lái)給手指起個(gè)名字好嗎?"
(2)師:"(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家里的,我們就叫它大拇指吧!"(幼兒學(xué)說(shuō)"大拇指")"(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點(diǎn)數(shù)和拿食物的時(shí)候經(jīng)常用到它,就叫它食指好不好?""(伸出中指)它在中間,又是個(gè)子的,就叫它中指吧!""(伸出小指)它最小,就叫它小指!""(伸出無(wú)名指)我們給它起個(gè)什么名字呢?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個(gè)占去了,沒(méi)有名字了。哎,小朋友,沒(méi)有就是無(wú),那么我們就叫它無(wú)名指吧!"
(3)教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》,并表演相應(yīng)的動(dòng)作,。
3,、做"玩手指"游戲。
(1)教師伸出手指或出示圖片,請(qǐng)全體幼兒或個(gè)別幼兒說(shuō)出它的名字,。
(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令,讓某個(gè)手指"彎下去"或"站起來(lái)",練習(xí)手指的靈活性,。
4,、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用"我們的手做什么?"說(shuō)一句話。
三,、活動(dòng)延伸
1,、在一日活動(dòng)中,讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指,說(shuō)指名。
2,、開展"我的小手真能干"活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒學(xué)著用手做自己能做的事,。
