欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 小學(xué)數(shù)學(xué)位置與方向教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)位置教學(xué)反思(3篇)

小學(xué)數(shù)學(xué)位置與方向教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)位置教學(xué)反思(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-11 01:39:22
小學(xué)數(shù)學(xué)位置與方向教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)位置教學(xué)反思(3篇)
時間:2024-07-11 01:39:22     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,,肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)位置與方向教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)位置教學(xué)反思篇一

《位置與方向》這一內(nèi)容涉及到同學(xué)們的空間想象和動手的能力的問題,。一到空間和動手操作,就到了重點中的難點,。培養(yǎng)學(xué)生動手能力,將方法運用于手上,這本身就是重點訓(xùn)練項目,其次知識點的瑣碎,地圖與實際生活的轉(zhuǎn)化更是學(xué)生要突破的地方,更是能力培養(yǎng)的難點,。不僅是我有啃骨頭的'教學(xué)感受,很多老師也覺得這部分的教學(xué)是事倍功半的。就拿“哪偏哪”來說,讓孩子很有效的區(qū)分“東偏北”,還是“北偏東”就不容易,。

在教學(xué)中,很多老師給我介紹了好方法,最常用的是運動法,就是要動態(tài)的想象角是如何移動形成的。我是很喜歡拿來主義的,隨即就運用到教學(xué)中,但是實踐出真知,真正在教學(xué)中運用起這個方法卻發(fā)現(xiàn)差強人意,利用這種方法學(xué)生倒是很容易理解“哪偏哪”的意義,但是做起題來,卻頻頻出錯,并沒有收到期望的效果,。

為什么這樣的方法我覺得已經(jīng)很科學(xué)了,可學(xué)生就是老出錯呢?我覺得這和學(xué)生做題的意志品質(zhì)有關(guān)系,他們不愿意每道題都要想象一邊,。也和學(xué)生對角的認識是有關(guān)系,。小學(xué)階段認識的角是一個靜態(tài)認識,就是兩條邊一個頂點,而不是由一條線段繞段點旋轉(zhuǎn)形成的,學(xué)生對于角的認識本身就沒有和移動掛鉤,那么用這種東移動到西,來解釋東偏北,是否有認知上的障礙呢?理解到學(xué)生可能出現(xiàn)的障礙,我改變了一下方法。在我們所地圖上有四個主的方向,但在各主要方向之間還有其他方向:如東偏北,為了讓學(xué)生搞清楚,到底是東偏北40度還是北偏東50度這一問題,我反復(fù)讓學(xué)生看書,讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)“偏”的意思,。讓學(xué)生明白:無論是東偏北40度還是北偏東50度,說的都是一個方向,但讓學(xué)生明白,在生活中,我們往往有一個習(xí)慣性的用法,就是我們往往看角度較小的這一區(qū)域,。記得剛教授這一課時,由于我是先讓同學(xué)們放手去做,并沒有先傳授知識,結(jié)果好笑的說

法出來了,居然還有同學(xué)說,東偏東南的,我并沒有批評這些同學(xué),我讓他把他的想法說給我聽,他說某個地方確實是東往東南這方向在偏。哦,原來是這樣,。因為,在三年級,我們學(xué)了位置與方向,講了東與南相間的這一區(qū)域是東南,所以有同學(xué)就說是東偏東南,。我為我的學(xué)生感到高興,因為他們是自己在思考問題,發(fā)現(xiàn)這一問題后,我在班上示明:東偏南就是從正東方向往正南方向偏,所以,我們習(xí)慣說東偏南或南偏東,。學(xué)生恍然大悟。

教學(xué)時我越來越發(fā)現(xiàn),學(xué)生做題時出現(xiàn)問題并不可怕,可怕的是我們并沒有給學(xué)生足夠的空間,只有讓學(xué)生“真正當(dāng)家作主“時,學(xué)生才會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奇妙,才能更好地掌握數(shù)學(xué),。

小學(xué)數(shù)學(xué)位置與方向教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)位置教學(xué)反思篇二

平時小學(xué)生在日常生活中對東西南北方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的認識和經(jīng)驗,,并通過以往的學(xué)習(xí),已經(jīng)會用上,、下,、左、右,、前,、后描述物體的相對位置。但對于三年級的學(xué)生來說,,東,、南、西,、北等方位概念的掌握還是比較抽象的,學(xué)生需要大量的感性支柱和豐富的表象積累,。因此,這堂課教學(xué)時要充分考慮從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),,創(chuàng)設(shè)活動情境,,使學(xué)生一方面親身體驗方位的知識,另一面又體會到方位知識與日常生活的密切聯(lián)系,。

本節(jié)課教學(xué)時分為兩大部分:第一部分在操場上進行實際生活中的辨別東南西北,第二部分在教室內(nèi)進行學(xué)校示意圖的繪制,。對于三年級的學(xué)生來說,東南西北方位概念的掌握還是比較抽象的,,學(xué)生需要大量的感性支持和豐富的表象積累。

通過第一單元位置與方向的教學(xué),,從作業(yè)和學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看,不少學(xué)生在認識和理解上還存在著不少問題,。

這部分學(xué)生不是很多,,但是他們確實存在著,。比如:生活中的方向的界定他們一清二楚,,他們知道早晨太陽從東邊升起,面向太陽,,前面是東,,后面是西……,但是如果讓他們利用這一點辨別身邊的方向,,可能一時還弄不清,但又不是完全不清楚,,只要你稍稍提醒,他們能慢慢說出來,。圖上的方向也是出現(xiàn)了相同的問題,,會說不會辨別,,完成作業(yè)只能胡亂猜測。從以上問題不難發(fā)現(xiàn),,他們雖然能說出一些相關(guān)的規(guī)定,但是不能完全理解,,也不能靈活運用,總之一句話他們還沒有形成一定的方向感,。如果要想讓這部分學(xué)生基本掌握這部分知識,只能是一個一個手把手的教,。仔細分析這其中的原因,一方面可能是他們自身的接受能力就比較差,,抽象的知識不易被他們掌握(位置與方向是一個比較抽象的內(nèi)容),。另一方面,,教師設(shè)計課堂教學(xué)時,,考慮比較多的還是大部分學(xué)生的利益,即符合大部分認知水平,,不能面向全體學(xué)生。雖然我們的教育一直都在強調(diào)教學(xué)要面向全體學(xué)生,,其實在多少的教學(xué)實踐上,至少我發(fā)現(xiàn)這一點我做不到,,如果面向全體學(xué)生,就得浪費其他學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,。表面上看是尊重了學(xué)生,其實這是以犧牲大部分學(xué)生的利益為前提的,,這是不值得的,。通常遇到這種情況,,在課堂上我只能放棄一部分學(xué)生,,但并不是完全放棄,而是將這部分學(xué)生留到課外,,以個別輔導(dǎo)的形式完成。

教學(xué)中,,我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生都有這方面的問題,。比如:小明的家在學(xué)校的東南方向,學(xué)生卻認為小明的家在學(xué)校的西北方向,;從圖上可以明確看出一個物體在另一個物體的西邊,學(xué)生卻說成是東邊,。學(xué)生的答案與正確的答案正好相反,為什么會出現(xiàn)這種情況呢,?仔細觀察學(xué)生的結(jié)果,不難發(fā)現(xiàn)造成錯誤的原因就是學(xué)生沒有正確理解題目的意思,。如果要深入一步理解的話:出錯的原因是學(xué)生沒有弄清楚到底誰是參照物。如何讓學(xué)生明白這一點,,教學(xué)中我確實沒有考慮到這一點,學(xué)生只能靠自己的悟性去發(fā)現(xiàn),,這確實難為學(xué)生了,,這可是教學(xué)中的一個不小的失誤,。不過,,現(xiàn)在能及時發(fā)現(xiàn)這一點,還是有辦法補救的,。要想學(xué)的快就要培養(yǎng)孩子們的興趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)位置與方向教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)位置教學(xué)反思篇三

【1】確定方向(或約定方向)的方法:

①,、早上太陽升起的方向是東方;

②,、傍晚太陽落下的地方是西方;

③,、指南針?biāo)傅姆较蚴潜狈剑?/p>

④、北斗星所指的方向是北方,;

⑤,、一般情況下,,地圖(或圖紙上)規(guī)定向上為北,。

【2】根據(jù)確定一個方向后,,按“上北下南、左西右東”“或南北相對,,東西相對”

繪制“十字叉”,確定其它七個方向,。

知道:南←→北,西←→東,;西北←→東南,東北←→西南這些方向是相對的,。

【3】繪制簡單示意圖的方法:先確定好觀察點【觀察點就是我們所站在的位置的地方】,,把選好的觀察點畫在平面圖的中心位置,再確定好各物體相對于觀察點的方向,。在紙上按“上北下南、左西右東”繪制“十字叉”,,用箭頭“↑”標(biāo)出北方(沒有特別說明時,,一般向上為北),。

【4】看懂地圖,。先要確定好自己所處的位置,,以自己所處的位置為中心,,再根據(jù)“上北下南,;左西右東”的規(guī)律來確定目的地和周圍事物所處的方向:誰在誰的什么方向等。

如①:“甲在乙的方”,,是指:以乙為觀察點,也就是以乙所處的位置為中心,,再根據(jù)“上北下南,左西右東”的規(guī)律繪制出“十字叉”,,來確定甲的方向和周圍事物所處的方向。

如②:“甲的方是”,,是指:以甲為觀察點,,也就是以甲所處的位置為中心,再根據(jù)“上北下南,,左西右東”的規(guī)律繪制出“十字叉”,來確定甲的什么方向的事物,。

【1】看簡單路線圖的方法:先要確定好自己所處的位置,以自己所處的位置為中心,,再根據(jù)“上北下南,;左西右東”的規(guī)律繪制出“十字叉”來確定目的地和周圍事物所處的方向,最后根據(jù)目的地的方向和路程確定所要行走的路線,。

【2】描述行走路線的方法:以出發(fā)點為基準(zhǔn),再看哪一條路通向目的地,,最后把行走路線描述出來(先向哪走,再向哪走),。有時還要說明路程有多遠。

【3】綜合性題目:給出路線圖,,說出去某地的走法,,并根據(jù)信息求出所用時間、應(yīng)該按什么速度行駛,、或幾時能到達、付多少錢買車票等等,。

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費復(fù)制
付費獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復(fù)制
付費后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服