作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。
小班一盔一帶的教案篇1
活動目標(biāo)：
1.了解一盔一帶的安全防護(hù)作用,。
2.養(yǎng)成自覺佩戴頭盔、系好安全帶的良好出行習(xí)慣,。
3.提高幼兒自我管理能力,，培養(yǎng)良好的頭盔佩戴和乘車系安全帶的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
視頻,、圖片,、兒歌
活動過程
1、講述交通事故案例,導(dǎo)入教師講述交通事故：問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因,。)
師：發(fā)生車禍太可怕了,。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，從六月一日起,。
摩托車,、電動車的危險(xiǎn)性也是客觀存在的，如果駕駛員及乘客能夠做好安全防護(hù),，同時(shí)在路上騎行時(shí)嚴(yán)格遵守交通法規(guī),，那么發(fā)生交通事故的可能性便會大大降低?！邦^盔是個護(hù)身寶,，騎乘車輛要戴好”。
汽車安全帶作為一種有效的安全防護(hù)裝置,，被譽(yù)為“生命帶”,。從交通事故的情況來看，未系安全帶的`比規(guī)范使用安全帶死亡率高約6倍,。在車輛發(fā)生碰撞,、緊急制動或側(cè)翻時(shí),，安全帶能將駕駛?cè)撕统丝屠卫喂潭ㄔ谧簧?，防止人體與風(fēng)窗玻璃、車體發(fā)生碰撞或被甩出車外,，造成傷害,。“安全帶是生命帶,，發(fā)生意外防傷害”,。
2、集體交流,。
師：自2020年6月1日起將在全國開展“一盔一帶”安全守護(hù)行動!
提問：“一盔一帶是什么?”
一盔就是安全頭盔,，一帶就是安全帶,。在乘坐電動車、摩托車的時(shí)候一定要佩戴好安全頭盔,，在乘坐私家車出租車時(shí)一定要系好安全帶,。
幼兒參與到有趣的戴頭盔和系安全帶的小實(shí)驗(yàn)中，讓幼兒知道了為什么要佩戴頭盔和安全帶,，知曉頭盔和安全帶是怎樣保護(hù)我們以及如何正確地佩戴頭盔,、安全帶的方法。
師親手為孩子們佩戴頭盔示范正確的佩戴方法,。
1.打開束帶;
2.將頭盔水平放于頭上,，緩慢收緊束帶直到感覺舒適;
3.調(diào)整束帶置于耳朵下方;
4.束帶調(diào)整好之后，拉緊束帶緊貼下巴;
5.確保頭盔移動的幅度不超過2.54厘米,，同時(shí)保證未松開束帶前頭盔不會掉下來,。
欣賞安全兒歌：電動車請注意，戴上頭盔別大意,。開摩托戴頭盔,，坐車也要戴頭盔。開汽車準(zhǔn)備好,，安全帶要系好,。從今以后要牢記，頭盔安全帶別忘記!遵守道路交通法,，平安出行你我他!
小結(jié)：為了自己及家人幸福請讓“戴好頭盔”和“系好安全帶”成為習(xí)慣,。“安全出行,，佩戴頭盔,，從我做起”生命只有一次，文明從我做起,，讓我們攜起手來,，共同營造文明和諧暢通的交通環(huán)境。
小班一盔一帶的教案篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1,、知道生活中常見的保護(hù)工具,。
2、了解頭盔的重要性,。
3,、了解頭盔的組成與佩戴方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解頭盔的重要性與保護(hù)的重要性
教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、安全頭盔 PPT,，安全頭盔探究實(shí)驗(yàn)記錄表
2、 幼兒對自我保護(hù)有一定的認(rèn)知
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一,、 情景導(dǎo)入
提問互動
問題一：
教師：小朋友們,，為什么在菜場上看到的雞蛋會裝在雞蛋托里呢,？它的作用是什么呢？漂亮的玻璃瓶寄給伙伴的時(shí)候,，為什么需要包裝上一層氣泡紙呢,？
小結(jié)：原來呀，雞蛋殼比較薄,，當(dāng)雞蛋們被放在一起的時(shí)候,，容易發(fā)生碰撞，雞蛋托可以起到隔開雞蛋,，防止蛋殼破碎的作用,。
玻璃制品容易摔碎，氣泡塑料膜中的空氣能夠保護(hù)玻璃不被摔碎,。
問題二：
教師：小朋友們,，在做汽車的時(shí)候，我們常常會用上安全座椅,，為什么呢,？ 我們做飛機(jī)的時(shí)候需要系上安全帶呢？它的作用是什么呢,？
小結(jié)：原來在汽車碰撞或突然減速的情況下,，安全座椅可以防止我們的身體移動從而減輕對我們的傷害。飛機(jī)上的安全帶同樣可以幫我們把自己固定在座位上,，防止我們在飛機(jī)飛行期間受到傷害,。
問題三：
教師：我們在坐電動車的時(shí)候，什么能夠保護(hù)我們呢,？
小結(jié)：在騎行的過程中,，如果發(fā)生意外，外殼堅(jiān)硬安全頭盔能夠防止我們“小腦袋”直接撞在障礙物上哦~
二,、 了解頭盔結(jié)構(gòu)
1,、過渡語 教師：原來頭盔會讓我們坐電動車時(shí)更加的安全，我們一起來看看它為什么能夠保護(hù)我們吧,。
2,、講解介紹
教師：頭盔最堅(jiān)硬部分，我們叫它外殼,，能夠抵御外部對我們“小腦袋”的傷害,，外殼下面的夾心層讓“小腦袋”不和堅(jiān)硬的外殼發(fā)生碰撞,，軟軟層則是讓“小腦袋”在頭盔里面感到柔軟和舒服,。護(hù)目鏡能夠保護(hù)我們的“小臉”，系帶能夠讓頭盔更加穩(wěn)定的戴在我們的頭上,。
三,、探究實(shí)驗(yàn)
1,、提問互動
教師：小朋友們想想看，我們在日常生活中遇到過哪些容易破碎的物品呢,？
（雞蛋,、西瓜、玩具等）
教師：那我們可以用哪些方式去保護(hù)他們呢,？
（布,、塑料泡沫、盒子等）
教師：那么,，當(dāng)他們遇到傷害時(shí),，讓我們來看看被保護(hù)與不被保護(hù)下，他們有什么不同的結(jié)果吧~
2,、講解介紹
比如,，第一組小正小朋友和七月小朋友選擇的實(shí)驗(yàn)對象是雞蛋，保護(hù)工具為雞蛋托,，兩位小朋友分別在表格中記錄雞蛋的狀態(tài),，一起看看保護(hù)工具的作用有多大吧~
3、小結(jié)
接下來小朋友們就要一起合作完成實(shí)驗(yàn)咯~一起觀察他們在被保護(hù)與沒有保護(hù)的情況下遇到傷害會有怎樣的變化,，同時(shí)記得也要把實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫在探究實(shí)驗(yàn)記錄表上哦~
四,、了解頭盔佩戴方法
1、過渡語 教師：原來,，保護(hù)的工具有這么大的作用,，所以在乘坐電動車的時(shí)候，我們也一定需要帶好頭盔,，保護(hù)好自己,，那么頭盔應(yīng)該怎樣佩戴呢？
2,、講解介紹
教師：第一步,，雙手扶著頭盔兩邊，由上往下佩戴在頭上,。
第二步,，捏住兩側(cè)的尼龍帶向下拉緊，保證頭盔完全的罩住頭,。
第三步,，在下巴處把安全扣扣上。聽到“咔噠”一聲,。第四步,，拉住一側(cè)尼龍帶調(diào)整松緊，以下顎處留有一指空隙為最安全合適的佩戴方法。第五步,，調(diào)節(jié)兩側(cè)黑色的尼龍帶,，讓耳朵正好在尼龍帶中間，戴好后上下左右不晃動,，感覺舒適就可以了,。
提問：
小朋友來看一看，圖中哪一種佩戴的方式是正確的呢,？
第二張圖中頭盔沒有保護(hù)到我們的后腦勺,，第三張圖中頭盔沒有保護(hù)到我們的“小臉”,，所以第一張圖是正確的佩戴頭盔的方式~
五,、其它的護(hù)具
提問 教師：除了我們的小腦袋，我們身體的其它部位同樣需要被保護(hù),，那么,，還有哪些護(hù)具可以保護(hù)我們的身體呢？
六,、活動延伸
接下來,，我們拿起我們的小畫筆，在我們的空白頭盔上畫出你喜歡的圖案吧,。
小班一盔一帶的教案篇3
設(shè)計(jì)意圖：
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性,，懂得如何保護(hù)自己,。
設(shè)計(jì)這個活動時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,，而應(yīng)簡單明確,。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等,。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,，并請家長在平時(shí)參與教育活動,，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識,、自我保護(hù)意識和能力,。
活動目標(biāo)：
1、了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停,、綠燈行的道理。
2,、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全,。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
活動重點(diǎn)：
形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停,，綠燈行,。
活動難點(diǎn)：
日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則,。
活動準(zhǔn)備：
紅綠燈圖片,、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程：
1、出示發(fā)生車禍圖片,，請幼兒觀看,。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢,？幼兒回答,，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。
2,、教師出示十字路口的圖片提問：
①這是哪里,？小朋友在什么地方見過它？
②上面的白線叫什么,？有什么作用,？
3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢,？
4、讓幼兒討論,，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
如果沒有紅綠燈,，行人怎么過馬路,？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。
5,、教師小結(jié)小朋友過馬路時(shí)要注意自己的安全,，要看紅綠燈，綠燈可以走,，紅燈不能走,，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方,，要兩邊看一看,，沒有車子才能過，要慢慢走,，不能亂跑,。要小手牽大手靠右走。
6,、游戲：紅燈停,、綠燈行玩法：請一個小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈,，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時(shí)看紅綠燈,，綠燈往前開,，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次,。
教學(xué)反思：
幼兒在活動過程中,，情緒比較高，感到特別新奇,，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒,，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中,，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感,，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
小班一盔一帶的教案篇4
活動目標(biāo)：
1,、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,，了解標(biāo)志的作用和特征,。
2、通過模擬練習(xí),，初步掌握一定的交通規(guī)則,。
3,、形成初步的安全意識與自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力,。
活動準(zhǔn)備：
1,、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈。
2,、事先拼接好的違反交通規(guī)則的錄像,。
3、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程,。
活動過程：
1,、邊觀看動畫課件邊討論：
（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真漂亮,，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓,。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面,，紅紅一路追過去,，馬路上駛過一輛車，紅紅差點(diǎn)被車撞上,。
（2）為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上,？
教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則,，差點(diǎn)被車撞上,，這樣太危險(xiǎn)了。
（3）組織幼兒討論：如果你是紅紅,，你會怎么辦,？
教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停,，綠燈行,，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,，不能在馬路上追逐、玩耍,，不能亂闖紅綠燈,。
2、看錄像,，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：
（1）提問：小朋友真了不起,，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停,，綠燈行,，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢,？
播放錄像,，讓幼兒討論、回答,。
教師總結(jié)：小朋友們你們真棒,，說的.又對又快。圖中有一些人的行為不對,，比如：在火車道上玩耍,、在馬路上開快車、追尾,，在居住區(qū)鳴喇叭,、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性,，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險(xiǎn)呢,？
3、看幻燈片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志,。
教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見,，試著說出這些分別是什么標(biāo)志,，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢,？老師來告訴你吧?。ń處熥屑?xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義）
4,、游戲——我指你說：教師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。
5,、情景模擬游戲"秋游去",。
（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認(rèn)識標(biāo)記，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。
場景一：人行道和車行道。教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路,？行人應(yīng)該注意什么,？
場景二：十字路口。要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？
場景三：天橋,。這是什么？我們應(yīng)該怎么走,？
（2）順利到達(dá)目的地,。
延伸活動：
戶外活動和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戲。
小班一盔一帶的教案篇5
一,、活動目標(biāo)：
1,、讓幼兒在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。
2、讓幼兒在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。
3,、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法,。
二,、活動準(zhǔn)備：
1、精心布置活動場景,。
2,、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。
3,、字卡：交通安全,、紅燈停，綠燈行,、人行道,、非機(jī)動車道、汽車道,。
三,、活動過程：
（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題1,、出示交通事故圖片,，請幼兒仔細(xì)觀察。提問：
孩子們,，剛才你們看到了什么,？想到了什么？
2,、多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全,。（出示字卡“交通安全”）
（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性1,、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么,？十字路口的學(xué)問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機(jī),，三個騎車的以及五個行人,。
參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,，看看會發(fā)生什么事情,？
（1）孩子們，剛才你們看到了什么,？你們想說什么,？
（2）如果生活中也是這樣可不行啊,！為什么會發(fā)生這種情況呢,？
（3）（教師拿出信號燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用,。（將標(biāo)志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停,，綠燈行”。
2,、認(rèn)識了紅綠燈,，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱,。孩子們,，看看這個十字路口，你認(rèn)識這些道路嗎,？（人行道,、非機(jī)動車道、汽車道）
（三）初步了解常見交通標(biāo)志的作用（出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭的馬路上,，除了信號燈這個交通標(biāo)志外,，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢,？
（四）現(xiàn)場指揮1,、剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,，人們的生命安全,，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng),，請小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思,。
2,、老師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個十字路口,，聽警察叔叔的指揮,，一起動一動吧！
（五）評價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束,。
兒童安全小知識：
１,、增強(qiáng)紅綠燈意識。紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置,。｀紅燈停,綠燈行＇按信號燈的指示通行,起步時(shí)向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過馬路,。自覺地接受交通信號的指揮。
２,、學(xué)齡前兒童過馬路要讓大人牽引,。不要讓兒童單獨(dú)上街。他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶?必須有成年人帶領(lǐng),。
３,、不要在車輛臨近時(shí)突然橫過馬路。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程,。汽車也是這樣,當(dāng)緊急制動時(shí)也有一個過程,；再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停。最安全之策,只能是:不要在汽車臨近時(shí)突然橫穿馬路,。
４,、不要扒車。一些小孩出于好奇,常常利用車輛起步,、上坡,、減速時(shí)扒車,或作游戲或以扒車代步。這樣很容易跌倒或摔傷,。甚至造成生命危險(xiǎn),。
小班一盔一帶的教案篇6
活動目標(biāo)：
1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦,，很重要,，教育幼兒要熱愛他們。
2,、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用,，能根據(jù)信號做動作，聽從紅綠燈的指揮,，教育他們不要在馬路上亂跑,，提醒幼兒注意安全。
3,、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力,。
5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù),。
活動準(zhǔn)備：
1,、交警叔叔的圖片一張。
2,、孩子們以前做的手工禮物,。
3、準(zhǔn)備交警帽子一頂,。
活動過程：
一,、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。
老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,，對一切都感到很奇怪,，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫,，正走著呢,，他看見馬路中間站著一個人（出示交警叔叔圖片）
1、這是誰,？
2,、他在干什么？
3,、他會對小汽車說什么,？
二、堅(jiān)守崗位的交警叔叔,。（出示幻燈片）
出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片,，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的熱愛,。
提問：
1,、交警叔叔都作了哪些事情？
2,、你們喜歡他嗎,？
3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話,。
三,、給交警叔叔送禮物
讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔,，把幼兒帶出場地,。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時(shí)候要注意安全，過馬路要走人行橫道）,。
活動反思：
孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中,，幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步,，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng),。由此可見,，生活經(jīng)驗(yàn)的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用,。但通常這樣的活動,，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成安全知識的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性,，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮,。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié),，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,，而顯得格外有趣。在情景表演中,，孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入,，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見,，教師在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候,，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點(diǎn),。在以后的活動中,，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論,。
小班一盔一帶的教案篇7
教學(xué)目標(biāo)
1,、明了在道路上嬉戲的危險(xiǎn)性。知道在馬路和街道上玩耍,、游戲,、追逐打鬧不光是單純的違法行為，而是非常危險(xiǎn)的,。要在安全的場所嬉戲,。
2、了解《道路交通安全法實(shí)施條例》的有關(guān)規(guī)定,。
3,、知道在道路上哪些是危險(xiǎn)的游戲。
4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。
5,、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù),。
教學(xué)過程
一,、故事引入：
師：講述觸目驚心的有關(guān)在道路上游戲的交通事故（配合圖片和音樂）交通是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分,，它為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人重視交通安全的程度不夠,，它也給很多家庭帶來了不幸。
二,、明辯事理：
1,、看圖討論：小朋友們在哪里,，在干什么,？接下來會發(fā)生什么事情,？
坐在隔離欄（機(jī)動車道與非機(jī)動車道）上聊天,；低著頭走路，急匆匆,；跨越隔離欄,；在路上追追逃逃；打打鬧鬧,，在馬路上胡亂奔跑玩滑板溜冰2、師：你覺得他們這樣做對不對,？為什么？
兒歌：練習(xí)滑板和旱冰，馬路街道都不行，妨礙交通危險(xiǎn)大，事故發(fā)生在剎那,，血的教訓(xùn)不能忘，自身安全要保障,。
3,、師小結(jié)：同學(xué)們，馬路和街道是為了通行便利而建造的。道路上的車輛川流不息,交通十分繁忙。有的同學(xué)喜歡在馬路和街道玩耍、游戲、追逐,、打鬧,，這不光是單純的違法行為，而是非常危險(xiǎn)的,。
出示《道路交通安全法實(shí)施條例》有關(guān)規(guī)定，讀一讀行人不得在車行道內(nèi)嬉鬧行人不得有追車,、拋物擊車等妨礙道路安全的行為。
行人不得在道路上使用滑板,、旱冰鞋等滑行工具。
4、師小結(jié)：放學(xué)以后在街道和馬路上練習(xí)足球,、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的,。在街道和馬路上跳繩,、踢毽子，會給行人和車輛的通行帶來困難,，是妨礙交通的,，容易發(fā)生事故。
三,、正確判斷：
1,、師：你曾經(jīng)玩過這些危險(xiǎn)的馬路游戲嗎？談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
在馬路上玩滑板,、溜冰在馬路上打羽毛球在停車場玩捉迷藏在天橋上嬉戲2,、下面哪些是安全的游戲場所？如果不是安全的游戲場所,，想一想危險(xiǎn)的理由,。
想想看，在你家附近有哪些安全的游戲場所,，請說一說,。
四、總結(jié)：
安全問題關(guān)系到千家萬戶的幸福,。小朋友，為了防止受傷害,，珍惜寶貴的生命,，一定要把交通安全記在心中，老師希望每個小朋友都成為注意交通安全的小模范,。
教學(xué)反思：
通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,，對幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識,，提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力,。通過真實(shí)的.案例，我向幼兒進(jìn)行生動形象的講述,，幼兒精力集中,，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍,。課件,、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力,，對幼兒進(jìn)行了深刻的教育,。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,，取得很好的效果,。
