當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),,就很有必要寫一篇心得體會,,通過寫心得體會,,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一
在看到“停課不停學(xué)”的文件后,,專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,,并且也紛紛召開視頻會議,認(rèn)真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,。
“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段,,借助智能手機(jī),、平板、電腦等多種媒介,,讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué),現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、課前準(zhǔn)備
自開課以來,每天開課之前,,我都會提前在微信群里安排學(xué)生對次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。
二,、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)
每天網(wǎng)上直播開始時(shí),我會和同學(xué)們一起聆聽觀看,,做好聽課記錄,直播結(jié)束后,,我會在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足,通過孩子們的互動(dòng),,加深印象。
三,、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況
每節(jié)課后,我會給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題,,通過優(yōu)教信使形式發(fā)送,督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí),,擇優(yōu)推廣,采取表揚(yáng),、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo),對于錯(cuò)題,,我會通過微信群再次講解,,個(gè)別輔導(dǎo),落實(shí)到每個(gè)人,,力爭做到人人都會。另外,,課后鞏固工作,,我會及時(shí)與家長通電話,、微信溝通,、了解學(xué)習(xí)情況,,通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí),。
疫情當(dāng)下,,我們必須接受現(xiàn)實(shí),,適應(yīng)社會,,無論還要堅(jiān)持多長時(shí)間,,我都會認(rèn)真對待,,絕不敷衍?;突W(xué),,服務(wù)與學(xué)生,,真正做到“停課不停學(xué)”,。
教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二
突如其來的疫情,,讓線上教學(xué)成了最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)秩序影響所采取的措施,,也是利用教育信息化改變教學(xué)方式,、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,、培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的一種積極嘗試,。
不知不覺線上教學(xué)已經(jīng)三星期了,,反思近期我線上教學(xué)行為,,我的有效做法:
1,、統(tǒng)一思想,,形成合力。教師統(tǒng)一認(rèn)識怎樣上好課?要網(wǎng)上學(xué)習(xí),、同伴互助、教學(xué)反思,,提升專業(yè)能力,。家長統(tǒng)一認(rèn)識線上教學(xué),,需要家長大力配合,。學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識線上上課和家里上課態(tài)度一個(gè)樣,,快樂學(xué)習(xí),,健康成長,。教師,、家長存在線上教育技術(shù)問題,會在群里提問,,熟悉的教師、家長會立刻截圖,,語音幫助,,大家一起想辦法,,人人都是學(xué)習(xí)的主人,。
2,、聚焦課堂,,注重實(shí)效,。根據(jù)二年級學(xué)情特點(diǎn),、數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),,通過四位教師教研、集體備課,,針對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)進(jìn)度等方面老師一起制定輔導(dǎo)計(jì)劃,。教師備課更充分,,投入大量經(jīng)歷備好一節(jié)課,。我們二年級數(shù)學(xué)通過線上課堂班級聯(lián)播上微型課,豐富多彩的線上資源:圖片,、視頻、動(dòng)畫,比正常課時(shí)間短,、教學(xué)容量小的課,,教師模擬日常的教學(xué)情境,和學(xué)生有網(wǎng)上互動(dòng),,如:連麥,、輸入答案、回復(fù)數(shù)字表達(dá)情感,、游戲,、當(dāng)堂檢測,、教師課堂上點(diǎn)名表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生等,,對學(xué)生來說,,現(xiàn)在還是新奇而獨(dú)特的,,更是具有趣味性和誘惑力,激發(fā)著學(xué)生興趣與求知欲,。
3、三方合力,,效果顯著。線上學(xué)習(xí)雖說缺少了課堂上與老師面對面的互動(dòng)性和監(jiān)督性,,可能因?yàn)槎昙墝W(xué)生年齡小,數(shù)學(xué)知識家長也可以輔導(dǎo),,所以我們大多數(shù)家長全程監(jiān)督以及配合老師的各項(xiàng)安排和布置,,90%學(xué)生同樣能起到較好的學(xué)習(xí)效果,作業(yè)正確率高,。個(gè)別學(xué)生存在問題,教師指出,,家長能立刻能督促孩子改正,并再次發(fā)給老師,,老師二次批改后再次鼓勵(lì)性評語發(fā)給學(xué)生。老師用教學(xué)魅力,、師德魅力感染家長,、學(xué)生,家長護(hù)航育人做得更給力,。
線上學(xué)習(xí)缺少了課堂上與老師面對面的互動(dòng)性和監(jiān)督性,一,、二年級如果沒有家長的幫助,30%學(xué)生不能有質(zhì)量完成網(wǎng)課,。家校配合,家長當(dāng)好‘助教’特別重要,。學(xué)習(xí)內(nèi)容挺豐富的,但對于自控力,、自理能力弱的小學(xué)生來說,課程的學(xué)習(xí),,也需要家長大力配合。不單單是開電腦,進(jìn)直播,、拍照上傳作業(yè)等“技術(shù)活”,,還要督促孩子聽課、寫作業(yè),、訂正,給孩子講解錯(cuò)題等,,幫助孩子保質(zhì)保量完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)。一整天“助教”當(dāng)下來,,家長深感不易,同時(shí)也擔(dān)心,,自己復(fù)工后孩子如何獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三
按照縣局停課不停學(xué)工作要求,,小學(xué)積極行動(dòng)起來,一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,,一方面牢記育人使命,,如期“開學(xué)”,為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?,F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下:
一、制定各類計(jì)劃,,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,。2月10號之前,,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、線上授課計(jì)劃,教研組長備好教研組計(jì)劃,、集體備課計(jì)劃,,各科課件,,確保線上教學(xué)順利開展,。
二,、多種形式教學(xué),,保證學(xué)生學(xué)有所獲
微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),,如有不會的問題及時(shí)請教老師,進(jìn)行線上答疑,。
微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯,,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。
直播教學(xué),。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。
堅(jiān)持閱讀,拓寬學(xué)生知識面,。
優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。
三、家校協(xié)同,,保證育人有合力
以班級管理為陣地,召開視頻家長會,,讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,,鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),,使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場所,,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,,提高自律性,,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查,。
教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四
經(jīng)過這段時(shí)間線上教學(xué),,我學(xué)習(xí)到了很多,。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別,,存在這很大區(qū)別?,F(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié),。
在線上教學(xué)中,,發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用,很多學(xué)生的家長,,在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師,而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課,,家長有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,,因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí),與學(xué)生接觸的機(jī)會少了,,不能夠面面俱到,很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何,。
我曾遇到過幾個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n,,沒有及時(shí)進(jìn)入上課平臺,這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通,,只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系,,學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心,,但是家長在家的時(shí)間不多,,很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作,,不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí),。
在開網(wǎng)課一段時(shí)間后,我舉行了一次線上家長會,,與各位家長做了一些約定,,讓家長配合我們教學(xué)工作,有些學(xué)生條件相對要差些,,為了保證他們可以好好學(xué)習(xí),,實(shí)用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件,當(dāng)然我每天的上課時(shí)間都是在早上,,所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里,開小差,,經(jīng)常會在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線上問答,。
讓學(xué)生們在線上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神,,同時(shí),,改變講課方式,重點(diǎn)提煉知識要點(diǎn),,要在段時(shí)間里面講完課,,就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求,,一些相對無用的話語,就會放棄或解決,,不用在點(diǎn)醒其他,,始終注意到一點(diǎn),,優(yōu)化學(xué)習(xí),。
我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況,一般會把自己上課期間的視頻錄制下來,,發(fā)送到班級群里面,,提供下載,,讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí),,畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排,,很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時(shí)下載,這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí),。
因?yàn)槲沂墙虒?dǎo)語文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中,在加到學(xué)習(xí)的時(shí)候也會分派一些任務(wù)給家長,,讓家長監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文,及時(shí)做好相關(guān)的指導(dǎo),,避免學(xué)生因?yàn)闆]有老師,忘記背誦課文,,每一天我都會及時(shí)與家長溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題,,保證及時(shí)完成基本的.教學(xué)任務(wù),。不管任務(wù)號時(shí)候我都會及時(shí)正確的保證高效學(xué)習(xí),。
雖然線上教學(xué)結(jié)束了,但是也讓我對于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路,,讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí),。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力,。
教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五
作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人,,有許多的不足,但我努力讓自己做到最好,,成長成一名合格優(yōu)秀的老師,。本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,。從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有打算,,有組織,,有步驟地開展。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的籌備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),,歸納成集,。
二,、增強(qiáng)上課技巧
提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,,精確化,,條理化,,精確化,,情緒化,活潑化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)師生交換,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上,,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的長處,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的看法,改良工作,。
四、真批改作業(yè):安排作業(yè)做到精讀精練
有針對性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書店去搜集材料,,對各種輔助材料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法,,做到有的放矢。
教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六
本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)一年級(4)班的語文教學(xué)工作。一年來,,我努力鉆研低年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),不斷摸索行之有效的教學(xué)方法,,努力使一年級學(xué)生較快地適應(yīng)小學(xué)生活,。注重他們?nèi)諏W(xué)行為習(xí)慣教學(xué),為學(xué)生的健康成長奉獻(xiàn)自己的力量,。
一、虛心請教,,盡快適應(yīng)低段教學(xué)
由于這十幾年工作一直接觸的是中高年級教學(xué),所以帶一年級開始有些不適應(yīng),,所以我利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí),以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法,,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。其次,充分利用各種資源,,上好每一節(jié)課,。充分利用資源,,為自己上課作好準(zhǔn)備,。同時(shí),上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,,如課件,、教案,、教學(xué)實(shí)錄等,,讓學(xué)生對課堂感興趣,。
二,、具體教學(xué)工作
1、抓好拼音教學(xué),。
有人說,,拼音是識字的拐杖,。在教學(xué)過程中,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對平舌音,、翹舌音分不清,,前鼻音,、后鼻音讀不準(zhǔn),三拼音節(jié),、整體認(rèn)讀音節(jié)也比較難辨認(rèn),于是每一節(jié)課上,,我都會抽出幾分鐘的時(shí)間來跟孩子們復(fù)習(xí)一下這方面的內(nèi)容,。漸漸地,孩子們能分清平,、翹舌音了,絕大部分的學(xué)生也能讀準(zhǔn)前后鼻音了,,三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié)基本上也能分清了,,拼讀能力也加強(qiáng)了。教學(xué)完拼音后,,這時(shí)學(xué)生的閱讀能力已逐漸形成,只要是拼音讀物,,學(xué)生就都能讀了,于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物,讓孩子們每天借助拼音堅(jiān)持認(rèn)讀半小時(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
2,、掌握方法,創(chuàng)造性地識記字形,。
識記生字,是低年級小朋友的重要任務(wù),。如何把枯燥的識字課上得生動(dòng)活潑一些,,讓學(xué)生感興趣,,使他們愛學(xué),、樂學(xué)。形狀各異,,發(fā)音不同的生字,想牢牢記住并不容易,,需要學(xué)生切實(shí)掌握好字形的分析法、識記法,。在教學(xué)過程中,我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫,、部首、熟字,,采取加加、減減,、換換,、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識字。
如“河”,,有的小朋友是按筆畫筆順識記的;有的小朋友是則根據(jù)自己學(xué)過的生字去識記,說“三點(diǎn)水”加個(gè)“可”字;有的小朋友說,,“水比較少,可以游過去,,就是“河”。方法各異,,結(jié)果相同,。兒童識字,認(rèn)得快,,忘得也快,。因此,,不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識字的重要方法,,而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固,效果比較好,。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段,,采用多種形式,,反復(fù)朗讀課文,,隨課文識字,,即在語言環(huán)境中識字,,做到字不離詞,,詞不離句,,便于理解字詞的意思,有助于建立字詞在音,、形,、義上的統(tǒng)一聯(lián)系,。
3,、養(yǎng)成習(xí)慣,,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫字,。
一年級的寫字教學(xué),,也是重中之重,,這對以后的學(xué)習(xí)、生活都很重要,。在教學(xué)時(shí)應(yīng)特別注意,,學(xué)生寫的字不在多,而在于端正寫字的態(tài)度,,在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣,培養(yǎng)一定的審美能力,,而非機(jī)械抄寫。
在寫字教學(xué)中,,我對學(xué)生提出三點(diǎn)書寫要求:
(1)整體看字型。是方的?是長的?還是扁的?
(2)筆劃到位,。看清每一筆的位置,,每一筆的起始點(diǎn),,每一筆的特點(diǎn),。
(3)寫完后,,再與范字比較,,看看寫得像不像,。
在每次寫好字檢查的時(shí)候,,我鼓勵(lì)學(xué)生通過比較,選出最漂亮的一個(gè)字,,在旁邊打個(gè)“☆”,以此端正他們的寫字態(tài)度,,激發(fā)他們的寫字興趣。
三,、加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作,,縮短學(xué)生差距
本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我“抓兩頭,,扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,,同時(shí),在班中成立“互助”小組,,利用結(jié)對子形式,,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,,給予鼓勵(lì),,養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高。
教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七
隨著疫情形式的嚴(yán)峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變,。這學(xué)期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說,也是一次挑戰(zhàn),。對于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié):
一、教學(xué)準(zhǔn)備
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,進(jìn)行知識精簡,。在班級直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn),。然后再發(fā)起班級在線直播,。
二、簽到情況
直播開始回復(fù)簽到,,直播過程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到,督促學(xué)生盡量全程參與,,聽課率達(dá)到98%以上。
三,、教學(xué)過程心得
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,對教師和學(xué)生來說都非常新奇,小學(xué)生自控能力差,,所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂,。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問,隨時(shí)解決問題。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級,。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問,有問題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。
四,、作業(yè)檢查
每天的作業(yè)程序:跟讀,背,寫,,練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字,拍照上傳,。這是比較簡單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚1旧咸峤蛔鳂I(yè),個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉,,即使提交了也是文不對題,聯(lián)系家長,,家長麻痹大意,,效果也不是很理想,。
教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八
因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因,,我們學(xué)校、老師,、學(xué)生自然是要做好配合,不聚眾。我作為__小學(xué)的語文老師,,進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感,,我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感,三尺講臺,、一塊黑板,、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西,,我這一個(gè)多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過,,線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物,是非常好的,,只少它讓學(xué)生們在家也能學(xué)到知識了,下面我就對自己最近的線上教學(xué)工作做個(gè)總結(jié):
一,、方式新穎,努力適應(yīng)
雖然說現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展,,社會的進(jìn)步,學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化,,現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,,多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有,,老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的,,可能是我年紀(jì)大了吧,,我對這東西適應(yīng)不來,,所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué),,但是這次不行了,,我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課,否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們,,這可是觸犯到我的底線了,我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課!我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會,,終于在我的堅(jiān)持不懈之下,主要還是有我女兒在我旁邊幫我,,她也是一個(gè)教師,做我的助手綽綽有余,,慢慢的摸索一段時(shí)間之后,我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué),。
二、得心應(yīng)手,,游刃有余
慢慢的我就可以自主的開始上課了,這讓我不禁去想,,我等到退休之后,,當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好,。每天按時(shí)的開始直播上課,上課直接點(diǎn)名,,讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開攝像頭,這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了,,但是他們也精明的很,知道現(xiàn)在沒老師當(dāng)面的管束,,經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭,,給我偷懶,,當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,都覺得我的語文課枯燥乏味,,大部分的學(xué)生還是非常的配合的,,筆記也是記得很好,,我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi),,發(fā)給我看,十分的方便,。有關(guān)于線上教學(xué)的各項(xiàng)技能,我花了一周的時(shí)間去熟悉,,結(jié)果還是很好的。
三,、效果良好,、甚是欣慰
其實(shí)作為語文老師,我大多東西都是口述的,,所以教學(xué)起來并不是特別的難,這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢吧,,據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì),語文的教學(xué)成果是最好的,,每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成,,錯(cuò)的幾率很少,這就可以說明,,我的線上教學(xué)是十分成功的,雖然疫情當(dāng)前,,但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力,,我能在這個(gè)期間,線上教學(xué)有如此成效,,我感到非常的欣慰,。
教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九
在這樣一個(gè)全國線上教學(xué)的時(shí)期,,我作為一名一年級的語文老師,在經(jīng)歷了這種教學(xué)方式之后,,仔細(xì)回想,收獲的竟是滿滿的驚喜,。
第一個(gè)驚喜:
由于是鄉(xiāng)村學(xué)校,條件有限,學(xué)生家庭中的通訊設(shè)備并不完備,,好幾個(gè)同學(xué)家里沒有電腦電視和智能手機(jī),實(shí)施線上教學(xué)困難良多,。但是通過班主任與家長的不懈溝通,不斷的想辦法,,終于解決了這些難題。借手機(jī)的,,買流量卡的,跟鄰居家借網(wǎng)的……即便這些家庭存在著諸多困難,,但讓人驚喜的是他們都在最大程度的支持著孩子的學(xué)習(xí),沒有抱怨,,沒有拖延,,24小時(shí)之內(nèi)解決了所有問題,,為線上學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),,也提供了良好的開端。
第二個(gè)驚喜:
針對一年級的學(xué)生特點(diǎn),,我制定的教學(xué)計(jì)劃是自制微課與線上直播結(jié)合的教學(xué)方式。錄制微課能方便學(xué)生反復(fù)觀看,,重點(diǎn)清晰;直播互動(dòng)能讓我在與學(xué)生的交互過程中了解到他們掌握的情況,。我錄制過一節(jié)音序查字典的微課,這是學(xué)生們第一次接觸查字典,我原本想的是以微課的形式講解方法以后,,再利用每天的空隙時(shí)間單獨(dú)線上輔導(dǎo),只要能讓學(xué)生進(jìn)行查字典的初步體驗(yàn)就可以了,。讓人驚喜的是孩子們通過反復(fù)觀看微課,,對于新知識的學(xué)習(xí)與吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播連線中,,百分之九十的學(xué)生都掌握了音序查字法,在我在驚喜之余滿是欣慰,。
第三個(gè)驚喜:
春耕時(shí)節(jié),又到了農(nóng)忙季,,一年級的學(xué)生線上學(xué)習(xí)時(shí)刻離不開家長的幫助。老師們都很擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否會受影響,。讓人驚喜的是每一位家長都把孩子的學(xué)習(xí)放在了第一位,不僅沒有耽誤線上學(xué)習(xí)的學(xué)生,,而且在我最新留的猜字謎小練習(xí)中,家長們也都興致盎然的一起參與著,,經(jīng)常在群里討論答案,問語文老師對不對?這我怎么能說出來呢?我要在下次的線上課堂中公布答案呀!
停課不停學(xué),,正是這樣一個(gè)契機(jī),讓我收獲了許多“小驚喜”與幸福感,。也讓我可以更深入的去思考學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律到底是什么?怎樣的課堂更有利于我的學(xué)生?也讓我站在了時(shí)代的前沿,利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式重新審視自己的課堂,。同時(shí)也讓我思考了到底是怎樣的師生關(guān)系,家校關(guān)系會讓我們的大家更為和諧圓滿,。
教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十
突如其來的疫情打亂了我們的正常生活,改變了我們正常的教學(xué)模式,由面對面的交流互動(dòng)變成了隔屏傳遞信息,,這種“線上教學(xué)”給我們“0起點(diǎn)”的教師帶來了不小的挑戰(zhàn),這種“停課不停學(xué)”的模式連續(xù)持續(xù)了四周之久?,F(xiàn)將這段時(shí)間的做法反思如下:
一、不要低估學(xué)生的“智商”,。
在新知的探究過程中,我們教師總是對學(xué)生不放心,,一遍遍不厭其煩的重復(fù)著,特別是近段的隔屏教學(xué),,總是心懷忐忑,感覺學(xué)生不在自己的視線內(nèi),,總怕學(xué)生不會,更不敢放手,。因?yàn)檎n表給我們只有30分鐘的時(shí)間,,恐怕這30分鐘的時(shí)間給“浪費(fèi)了”,。
在講“雞兔同籠”時(shí),我們五數(shù)組老師先聽了劉淑萍主任的一節(jié)課,她善于把重點(diǎn),、疑點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)成若干小問題,,讓學(xué)生去思考,給學(xué)生思考的空間,,提供展示的舞臺,而她關(guān)注學(xué)生反饋的信息,,并及時(shí)給與高度評價(jià)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。我在講這節(jié)課時(shí),,也是鼓勵(lì)學(xué)生自己去嘗試。其中有這樣一環(huán)節(jié):通過列表法引導(dǎo)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)‘小汽車減少一輛,,摩托車增加一輛,車輪的總數(shù)就會減少2個(gè)’時(shí),,我班學(xué)生馬一可說:老師,“減少一輛小汽車時(shí),,我就用小汽車的輛數(shù)乘4得到輪子數(shù)跟題中告訴的輪子數(shù)相比,比它還大,,就說明小汽車還是多,,不用再加摩托車的輪子數(shù)了”,。聽到這里,,我很是吃驚,,真沒想到,,她能從這個(gè)角度去思考,多么聰明的學(xué)生,,我及時(shí)給與高度評價(jià)。實(shí)踐再次證明,,不論線下還是線上教學(xué),,我們老師都要給學(xué)生思考的時(shí)間,,要充分信任學(xué)生。你給他一份信任,,他真的能還你一份精彩。
二,、面對問題,講究策略
對于“線上授課”,,剛開始我發(fā)現(xiàn)我班孩子很“乖”,,從不打擾您,只做老師忠實(shí)的聽眾,,盡管你一再鼓勵(lì)積極連麥,還是無動(dòng)于衷,。課后我在想,可能是學(xué)生不會操作,,也可能是學(xué)生心理素質(zhì)不好,恐怕說錯(cuò),,不敢連麥,缺乏勇氣和主動(dòng)性,,怎樣才能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)連麥呢?
在上課前我先給學(xué)生聊,我說:“孩子們,,我們線上學(xué)習(xí)和在教室里學(xué)習(xí)是一樣的,,不要有所顧忌,,回答問題正確與否并不重要,重要的是你的學(xué)習(xí)態(tài)度,,只要你積極主動(dòng)連麥,老師都給與表揚(yáng)和點(diǎn)贊,,結(jié)果重要,過程比結(jié)果更重要,。只要你積極思考,主動(dòng)回答問題,,你已經(jīng)向前邁進(jìn)了一大步。我期待你們的改變,。
學(xué)生在連麥回答問題時(shí),我有意提醒他們提起頭,,老師給你拍照做為紀(jì)念。下課后,,我還把照片傳到班級釘釘群和微信群,并附文字說明,,表揚(yáng)他們課堂上積極連麥,還讓其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),。經(jīng)過這樣嘗試,,連麥的學(xué)生明顯比以前多了,。
三,、不求更好,,只求做好
剛開始我班參與直播的人數(shù)不多,往往差十幾人,,有時(shí)差二十人,這事很讓我頭疼,,我也曾在班群里強(qiáng)調(diào)過要按時(shí)聽課,但效果不是很明顯,。思來想去,干脆來個(gè)“不好意思”+“強(qiáng)制性”,,也就是每次直播后,我就查看數(shù)據(jù)并導(dǎo)出數(shù)據(jù),,看看是哪些同學(xué)沒有參與直播,哪些同學(xué)參與的時(shí)間短,,做到心中有數(shù)。當(dāng)不參與直播的人數(shù)較多時(shí),,我就把他們統(tǒng)計(jì)后用紅色字體標(biāo)出截屏發(fā)到班群中,讓全體學(xué)生都知道這次誰沒有參與直播,。當(dāng)人數(shù)較少時(shí),我就電話聯(lián)系家長甚至是學(xué)生,,給他們講清楚參與直播的重要性,,讓他們多關(guān)注老師發(fā)的信息,,對孩子要起到提醒監(jiān)督的作用,,每次都這樣做,堅(jiān)持幾天,,他們就不好意思了,就會按老師的要求去做(特殊情況要特殊對待),。采用這種措施后,,參與直播人數(shù)明顯增多。這正是我們沒法改變別人,,只能改變自己的策略,盡量讓參與人數(shù)最大化,。
近段我們雖然很累,,但也很充實(shí),,正如韓校長說的那樣“唯有變化,才能成長”,。師生雙方正在互動(dòng)著,、改變著,、成長著……
教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一
近幾日,,隨著線上教學(xué)的實(shí)施,,點(diǎn)滴感悟總結(jié)如下:
一,、線上教學(xué)的實(shí)施基本成熟
1,、準(zhǔn)備充分,。老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生,或者推送了自己設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)資料。
2,、按時(shí)授課。都能按照課表安排實(shí)施在線預(yù)習(xí)指導(dǎo),。
3、積極交流,。對于線上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難,能及時(shí)反饋,,及時(shí)交流,,及時(shí)解決,。
4,、經(jīng)驗(yàn)分享:部分教師把好的做法及時(shí)分享給大家,,供大家學(xué)習(xí)借鑒,。
5,、學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)上傳批閱及時(shí)。各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊,,整合了不同學(xué)科,,方便了老師批閱,,學(xué)生也能看到老師的批閱點(diǎn)評。
二、線上教學(xué)給師生們帶來的改變
通過幾天的線上教學(xué)實(shí)踐,,老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作,教學(xué)方式由臺前的“主演“到幕后“主播“,,雖然一時(shí)不適應(yīng),,甚至有的老師才開始上時(shí)還有點(diǎn)慌亂,但是疫情面前,,我們都應(yīng)該大膽嘗試。逐漸的,,線上互動(dòng)教學(xué)的效果越來越好!真正達(dá)到了“雖相聚遙遠(yuǎn),猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)!
同時(shí),,線上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習(xí)慣,。部分同學(xué)假期里變得慵懶,,作息不規(guī)律,,缺乏自主學(xué)習(xí)意識,不重視生活自理,,更不愛運(yùn)動(dòng)。自從線上學(xué)習(xí)開展以來,,同學(xué)們變得按時(shí)起床,合理作息;新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動(dòng)著大家積極行動(dòng)起來,,自理能力也提升了,還加強(qiáng)了鍛煉,。
同學(xué)之間感覺像是在一起一樣,有了共同的交流話題,。線上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶,讓不安的心都能沉靜下來!三,、疫情面前,守土盡責(zé)做貢獻(xiàn)
線上教學(xué)雖然讓休假的老師們感到比較疲累,,讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng)。但是我們的老師從沒叫過苦和累,,大家都認(rèn)為:這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比,這又算得了什么呢,。同學(xué)們和家長們也從來沒有一句怨言,,家長們支持,,同學(xué)們樂學(xué),,無論師生都克服了困難,,相互配合,讓線上教學(xué)得以順利推進(jìn),。疫情面前,,我們必須萬眾一心,守土盡責(zé),,在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
“停課不停學(xué)“,作為老師,,我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的預(yù)習(xí),。等疫情結(jié)束,,春暖花開的時(shí)節(jié),開學(xué)后的“零起點(diǎn)”課堂教學(xué),,那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地,,到那時(shí)我們才能跟學(xué)生面對面的親切交流,,才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生,。
教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二
受疫情影響,學(xué)生不能返校上課,,在“停課不停學(xué)”的號召下,,我的第一次在線教學(xué)就這樣展開了,。在線教學(xué)實(shí)踐過程,,有以下幾個(gè)方面的體會。
1.多平臺交互使用,,切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量,。
盡管在“學(xué)習(xí)通”平臺完成了建課,,但是,學(xué)生普遍反應(yīng)在教學(xué)高峰期無法登錄平臺或即使登錄成功,,也發(fā)現(xiàn)平臺運(yùn)轉(zhuǎn)速度非常慢或許多必要的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置、教學(xué)任務(wù)點(diǎn)無法順利,、通暢使用,。因此,,在這種情況下,,選擇使用多個(gè)平臺相互輔助和配合。首先,,考慮到qq平臺使用的普及性及便利性,,在本學(xué)期正式開課前,通過教務(wù)系統(tǒng)將學(xué)生名單導(dǎo)入“學(xué)習(xí)通”平臺后,,發(fā)布“通知”,,確保每一個(gè)學(xué)生均加入到qq群中,,有任何問題都能及時(shí)溝通和解決,。事實(shí)上,通過一周的在線教學(xué)對qq使用的實(shí)踐發(fā)現(xiàn),,這是非常必要的。而且是真正做到了學(xué)生“一個(gè)都不能少”,。
2.教育活動(dòng)應(yīng)符合教育規(guī)律,,在線教育亦如此,。
教學(xué)是一個(gè)相互作用過程,,不僅僅是教師把知識或?qū)W科內(nèi)容傳遞給學(xué)生,,學(xué)生才是教育活動(dòng)中的主體,。因此,,在線上教學(xué)的過程中,,如何保證學(xué)生的主體性?可能是保證教學(xué)效果的前提,。因此,,雖然在“學(xué)習(xí)通”平臺建了課,,雖然可以讓學(xué)生以平臺在線學(xué)習(xí)為主,,輔助以教師的答疑和討論,或者是讓學(xué)生錯(cuò)峰學(xué)習(xí),。但是,,如果僅僅是這樣的話,,如何做到學(xué)生返校后真正的“課程銜接”?更不用說“無縫銜接”了,。因此,,在這一周,,由于每個(gè)課堂,,都是《青年心理學(xué)》這門課程的開學(xué)第一課,,為了學(xué)生直觀的了解和認(rèn)識授課教師,、與學(xué)生保持良好的課堂互動(dòng),、保證課堂教學(xué)質(zhì)量、保證返校后的銜接,,我選擇了使用qq群課堂功能,。首先,,在開課前半個(gè)小時(shí),,通過“學(xué)習(xí)通”平臺和qq群通知學(xué)生完成錯(cuò)峰簽到,并將“學(xué)習(xí)通”平臺的簽到時(shí)間設(shè)置在2小時(shí)-3小時(shí)不等的時(shí)間長度,,這樣,,確保學(xué)生無論平臺擁堵與否,,一定能完成簽到,,避免因?yàn)閷W(xué)生“來課堂了,,卻沒有簽到成功”而感到沮喪,。其次,,學(xué)生簽到完成后,,在正式上課時(shí)間,,回到qq群課堂,嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)時(shí)間安排,,即每45分鐘為一小節(jié)課,,兩小節(jié)課之間休息10分鐘,。這樣的授課方式,,學(xué)生普遍認(rèn)為效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于“學(xué)習(xí)通”,。最后,,學(xué)生利用課后時(shí)間,,錯(cuò)峰完成“學(xué)習(xí)通”平臺布置的作業(yè),、測驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié),,真正做到了課后鞏固,、保障教學(xué)質(zhì)量不打折扣,。
3.教學(xué)相長貫穿始末,,不斷地促使教師思考再思考,。
由于教學(xué)的全部時(shí)間幾乎都是qq群課堂在線直播,,因此,,學(xué)生在幾乎每一個(gè)教學(xué)討論環(huán)節(jié),,都會將自己的思考與想法以鍵盤輸入的形式反饋給教師,。由于線上教學(xué)的“去情境化”(學(xué)生不打開攝像頭,,因此,學(xué)生可以看到教師的授課過程或者可以看到ppt,,而教師無法看到學(xué)生),這樣的情境就使得學(xué)生避免了在學(xué)校課堂上的種.種顧慮,,更愿意與教師交流自己的想法和觀點(diǎn)。而在這個(gè)過程中,,學(xué)生也在不斷的就課程內(nèi)容設(shè)問,。因此,就對授課教師提出了更高的要求,,與學(xué)生保持良好的互動(dòng),,保護(hù)學(xué)生參與課堂的積極性,。在這個(gè)過程中,,教師就需要不斷的思考并迅速做出解答或反饋,。因此,,線上直播教學(xué),,的確是一個(gè)教學(xué)相長的過程。
第一周在各種復(fù)雜的情緒中結(jié)束了,,從最初的焦慮、不確定到逐漸的摸索到方法,,到學(xué)生對教學(xué)過程和教學(xué)效果給出的肯定和認(rèn)可。我想,,接下來幾周的線上教學(xué),應(yīng)該會更順暢,。
教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任九年級的語文教學(xué)工作,感覺身上的擔(dān)子很重,。已是畢業(yè)班,,教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時(shí)間很倉促,,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高,經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?,F(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:
(一)做好學(xué)生思想政治工作,明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。
本學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重,,幾乎是一個(gè)月一次考試。每一次考試都對學(xué)生們具有重要意義,。基于此,,我充分利用課內(nèi)外時(shí)間,形式多樣地做好學(xué)生心理穩(wěn)定工作,。思想問題解決了,,學(xué)生們就能夠安心學(xué)習(xí),成績也有所上升,。
(二)備好課,努力提高駕馭課堂的能力,。
根據(jù)這個(gè)班的同學(xué)比較活躍,但中等生,、占較大多數(shù),,尖子生相對較少的情況,。備教法的同時(shí)也備學(xué)生,。備課充分,,資料拓展更寬闊,,就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,。
掌控課堂節(jié)奏,,注意學(xué)生反映,。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,。課堂內(nèi)容豐富,翔實(shí),。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),難易適中,,照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,,每次上課之前我都調(diào)整好自己的精神狀態(tài),,每天都要有充足的精神,,飽滿的熱情,,讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒,,以這種情緒來感染他們,。這樣,,學(xué)生上課就有了一股“勁”,。
(三)關(guān)注了解學(xué)生,,與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系,。
我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生,,他們是學(xué)習(xí)的主體,,也是提高成績的主體。他們有了自己的獨(dú)立思想意識,。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,我覺得應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,讓他們從被動(dòng)地學(xué)變成主動(dòng)地學(xué),,在快樂地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能,。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心,,幫助學(xué)生緩解考試壓力,。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,,他們面臨著升學(xué),,家長期盼的壓力,,也有來自于自身的考試焦慮,。還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育,,就可能造成事倍功半的效果,。作為語文科任教師,我注重與學(xué)生進(jìn)行談心溝通幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,,找到努力的目標(biāo),。
(四)緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地,積極探索有效教學(xué)
能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,認(rèn)真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個(gè)單元,,重點(diǎn)是詩歌單元,、小說單元,、文言文單元教學(xué),難點(diǎn)是議論文教學(xué),。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元,,因此內(nèi)容含量大,系統(tǒng)性強(qiáng),,在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景,,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,。例如教學(xué)詩歌時(shí)我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂,,通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。精心設(shè)計(jì)問題,以問題來帶動(dòng)對文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí),。課堂提問面向全體學(xué)生,,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講讀結(jié)合,,重視朗讀教學(xué),,讓學(xué)生在讀中感悟教材。布置好作業(yè),,作業(yè)盡量做到少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
(五)緊抓作業(yè)批改,,注重分析,。
緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤 開學(xué)以來,我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改,,這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握,,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題及時(shí)講評督促,,要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對于每個(gè)班的后進(jìn)生,,堅(jiān)持個(gè)別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,,與學(xué)生談理想、談目標(biāo),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。
(六)積極參與教研活動(dòng),學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論
堅(jiān)持聽課,、評課,,注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗(yàn),,并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),,也取得了一定的成績,,但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如,,課堂語言不夠有激情等,,但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,。
(七)面對全體學(xué)生,,尤其注意培優(yōu)補(bǔ)差,,加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
語文是一門工具學(xué)科,,對學(xué)生而言,,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,,要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語文,,就要讓他們喜愛語文,對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),也無法學(xué)下去,。為此,,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,,多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章,,讓他們更了解語文,學(xué)會欣賞語文之美,,更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,,對成績優(yōu)秀的同學(xué)也很有好處。另外再采取適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。
(八)研究中考試題,,提煉解題規(guī)律。
加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),,研究中考試題的基本形式,、考察方向、中考考點(diǎn)等,,規(guī)范學(xué)生答題,,加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作,做好對學(xué)生應(yīng)對中考的指導(dǎo),。同時(shí)借鑒一些名教師和專家們的做法,、經(jīng)驗(yàn)和理論,力求在試卷應(yīng)答和成績提升上有所突破,。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,教學(xué)效果和成績都有待進(jìn)一步去檢驗(yàn)。但是我相信,,無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。時(shí)光流逝,一切都已經(jīng)成為過去,,過去并不是最重要的,,重要的是在以后如何自我提高,不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足,,使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步,。因此,無論怎樣辛苦,,我都會繼續(xù)努力,。
教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四
在校園領(lǐng)導(dǎo)提出的中考目標(biāo)的督促下,結(jié)合本校實(shí)際,,我制定了數(shù)學(xué)學(xué)科初20xx級,,初20xx級的中考目標(biāo),同時(shí)制定了“個(gè)人職責(zé)制”和完成目標(biāo)的具體措施,。圍繞這些計(jì)劃,,我認(rèn)真分析學(xué)生的現(xiàn)狀,群策群力,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,用心努力,出色地完成了初20xx級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),,取得了較優(yōu)異的成績,,贏得了必須的社會效益;同時(shí)初20xx級的數(shù)學(xué)教學(xué)正在按計(jì)劃有步驟的進(jìn)行,同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情正在日益高漲,,相信明年中考時(shí)有一個(gè)較好的收獲,。
針對我校學(xué)生基礎(chǔ)普遍校差,厭學(xué)情緒范圍廣,,全面抓基礎(chǔ)教育又不利于中考,,因此我對20xx級學(xué)生采用了分層教育方式,以點(diǎn)帶面,,循序漸進(jìn),,讓優(yōu)生變?yōu)榧庾由屩械壬優(yōu)閮?yōu)生,,讓厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生變?yōu)橄矚g數(shù)學(xué)的學(xué)生,,為到達(dá)此目標(biāo),我在教學(xué)任務(wù)完成后,,利用課余時(shí)間采用分批分層次方式輔導(dǎo),,取得了明顯成效,于20xx年中考中,數(shù)學(xué)上a+級有4人,,上a級有20人,,為同學(xué)們?nèi)〉萌瓶偡值暮贸煽兇蛳铝肆己玫幕A(chǔ),為校園爭得了榮譽(yù),。
然而初20xx級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)水平堪稱擔(dān)憂,,該年級從初一到初三,數(shù)學(xué)教師換了4至5人,,每個(gè)教師的教學(xué)方式又不相同,,致使絕大部分學(xué)生數(shù)學(xué)水平極差,很多基礎(chǔ)知識一巧不通,,厭學(xué)群體廣泛,,接手時(shí)摸底測試只有5人及格,將近一半的學(xué)生只能對選取題感興趣,,對稍有點(diǎn)難度的題那就根本沒有辦法了;另有近三分之一的學(xué)生想學(xué)好,,但苦于基礎(chǔ)薄弱,又沒有較好的學(xué)習(xí)方法,,急功近利,,結(jié)果對知識掌握得一點(diǎn)都不牢固,也正是這部分學(xué)生才是我要抓的主體,,但在短期內(nèi)是沒有明顯成效的,,只能多給予鼓勵(lì),盡可能給他們學(xué)得好的信心,,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們采用正確的學(xué)習(xí)方法,,相信透過明年的總復(fù)習(xí)后會取得令人滿意的成績。
初20xx級學(xué)生數(shù)學(xué)水平兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,,從目前看同學(xué)們都能理解我的教學(xué)方式,,很多同學(xué)對數(shù)學(xué)有明顯的認(rèn)知態(tài)度,從抵觸到試學(xué)再到感興趣,,從感興趣到喜歡再到鉆研的同學(xué)越來越多,但就第二階層的同學(xué)人數(shù)較少,,如何把范圍擴(kuò)大,,也是我今后要快速思考和解決的問題?;诖爽F(xiàn)狀我會借鑒對上屆的有效方法教學(xué),,讓同學(xué)們看到期望,讓同學(xué)們在每次測試中能感受喜悅,。
我把學(xué)生分成三個(gè)層次,,并確定了工作的重點(diǎn)和工作措施:優(yōu)等生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo)。優(yōu)等生只有2---3人,,以喻川江,、楊超為代表,,有較好的思維習(xí)慣和思維方法,上課前我把問題布置給他們,,讓他們自己先研究,,以提高他們自己解決問題的潛力,上課時(shí)采用討論式教學(xué),,讓他們舒展見解,,然后我再總結(jié),歸納并進(jìn)行深化,,類比和提高,,從高、嚴(yán),、難要求他們,。中等生是個(gè)小群體,約10人,,以劉茜茜,、溫麗淋為代表,在應(yīng)對目前的應(yīng)試教育中,,上課時(shí)主要以他們?yōu)橹?,力求在課堂上消化所有的知識點(diǎn),作業(yè)的練習(xí)題以a,,b級為主,,透過強(qiáng)化訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)普遍提高,,再適當(dāng)拓展到c級難度題,。對于學(xué)困生這個(gè)大群體,在短期內(nèi)不能有大幅度的進(jìn)步,,只能是想方設(shè)法讓他們對數(shù)學(xué)感興趣,,再發(fā)展到喜歡數(shù)學(xué),對個(gè)別想學(xué)好的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),,能抓一個(gè)算一個(gè),,鼓勵(lì)他們多學(xué)基礎(chǔ)知識,以布置a級練習(xí)題為主,,力保他們在上課時(shí)不影響他人學(xué)習(xí),,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課都有收獲以此來調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)用心性,。
數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,,要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,務(wù)必重視與學(xué)生的情感溝通,比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo),,給注意力不集中的學(xué)生裝及時(shí)的提醒,,給有新穎的解法的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)等等。強(qiáng)化練習(xí),,講評結(jié)合,,措施再得力,改錯(cuò)是關(guān)鍵,。數(shù)學(xué)的提高在于綜合知識的應(yīng)用,,學(xué)生是主體,但我的引導(dǎo)又極為關(guān)鍵,,為此我只有不斷地“充電”才能給學(xué)生滿意的答卷,,在這方面我還做得不夠,還務(wù)必深鉆教材,,多向前輩和同行請教以完善自我,。
20xx級中考已成歷史,20xx級中考任重道遠(yuǎn),,在今后的教學(xué)工作中,,我要不斷探索新形勢,新特征,,不斷努力工作來回報(bào)校園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,,讓學(xué)生滿意,讓家長放心,。
教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五
一場突如其來的疫情,,把每個(gè)人的身體與外界隔離了起來。為了確保師生生命安全和身體健康,,教育部日前下發(fā)通知,,要求20__年春季學(xué)期延期開學(xué),學(xué)生在家不外出,、不聚會,、不舉辦和參加集中性活動(dòng)。停課不停教,、不停學(xué)既是戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉,,也是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果應(yīng)用機(jī)會。于是,,我校緊急動(dòng)員起來,網(wǎng)絡(luò)授課從天而降,,之所以用這個(gè)詞,,是因?yàn)樗鼇淼奶蝗弧R驗(yàn)閬淼耐蝗唬杂行┦肿銦o措,,四處電話求援,,一切就像摸著石頭過河。平時(shí),,我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué),,總是不想嘗試、改變,。此時(shí),,直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程,。特殊時(shí)期,,教師變主播,學(xué)生變愛粉,。這是一次應(yīng)急教學(xué),,一次新的嘗試,更是一次推動(dòng),。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段,,也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。我校教師主要依托智慧樹,,超星網(wǎng)絡(luò)教育平臺向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo),,同時(shí)預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè),學(xué)生通過平臺班級上傳由教師在線查閱,。也就是說按照平臺課程資源教學(xué),、指導(dǎo)、答疑,、作業(yè),、檢測、的流程進(jìn)行工作,。面對如此功能齊全的教學(xué)平臺,,我感到非常的興奮、激動(dòng),,不安,,但怎樣才能利用好這個(gè)平臺成了急需解決的一個(gè)問題。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試,,不懂的地方積極向同事,、技術(shù)指導(dǎo)員請教或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學(xué),。好的方面如下
1. 同學(xué)們都非常的積極,,當(dāng)老師提出問題的時(shí)候,,都會很認(rèn)真的去回答。
2. 平時(shí)在班上不怎么積極不怎么活躍的同學(xué),,在群里面上課的時(shí)候,,發(fā)現(xiàn)他的發(fā)言和他的回答還是非常積極的,覺得非常的不錯(cuò),。
3. 而且在群里面上課的時(shí)候,,氛圍非常的不錯(cuò),雖然這個(gè)形式簡陋了一些,,但是大家都非常的積極,,非常愿意去配合,氛圍特別的好,。
4. 同學(xué)們還是非??释麑W(xué)習(xí)的,也非??释?,希望到學(xué)校學(xué)習(xí),讓我感到非常的欣慰,,非常的開心,。
從這幾天的線上教學(xué)體驗(yàn)上看,總體還算順暢,,但也有一些問題的出現(xiàn),,如:網(wǎng)絡(luò)平臺高峰期經(jīng)查無法登錄、卡頓,、崩潰,,互動(dòng)面板和連麥面板覆蓋,兩個(gè)面板就會癱瘓,,結(jié)束不了直播,。正常直播時(shí)不知什么原因竟自動(dòng)結(jié)束,等等,。我和其他老師溝通,,使用qq群,微信的騰訊會議等進(jìn)行補(bǔ)充并反復(fù)實(shí)踐,,雖然有新問題在不斷生成,,但線上教學(xué)越來越得心應(yīng)手。
教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十六
一場突如其來的戰(zhàn)役到來,,我們看不見它,,卻深受其害。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役,,打亂了我們的生活,。這對于即將要開學(xué)的我們來說,,更是不知所措,就在我們一籌莫展的時(shí)候,,教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后,,學(xué)校就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,,怎么樣去開展直播,學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,,各個(gè)年級,、教研組也紛紛召開會議,認(rèn)真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,。
“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段,,借助智能手機(jī)、平板,、電腦等多種媒介,,讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間,由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式,,最大限度的減少因?yàn)檠悠陂_學(xué)對學(xué)生帶來的不良影響,。對于大部分老師來說,在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。平時(shí)在課堂上習(xí)慣了和孩子們互動(dòng)式的教學(xué)模式,,突然要開展沒有學(xué)生參與的線上授課,有一種無從下手的感覺,。
通過一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備,,在開始直播之前我們進(jìn)行了線上測試,確保孩子能夠順利收看,。直播最大的優(yōu)點(diǎn)在于:可以通過互動(dòng)區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng),,便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。一開始用手機(jī)發(fā)起直播,,發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播,,畫面晃動(dòng)厲害,非常影響聽課效果,。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式,,我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué),我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗(yàn),,總結(jié)如下:1.雙擊需要進(jìn)行直播的
釘釘班級群;2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo),,當(dāng)光標(biāo)移動(dòng)到“發(fā)起直播”時(shí)點(diǎn)擊,在群最上方就會出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo),,點(diǎn)擊“開始直播”;3.選擇“屏幕分享”模式,,將釘釘最小化,,打開桌面上保存的ppt,點(diǎn)擊放映,,就可以授課了;4.在講課的過程中,,老師要注意關(guān)注互動(dòng)區(qū)域,學(xué)生如果有疑問,,老師要適時(shí)進(jìn)行答疑講解,,及時(shí)和學(xué)生互動(dòng);5.課程結(jié)束,鼠標(biāo)移動(dòng)到電腦上方,,就會出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo),,點(diǎn)擊“結(jié)束直播”,直播課結(jié)束,。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存,,這樣大家就可以在群里看直播的回放,電腦和手機(jī)觀看直播的
打開方式略有不同:手機(jī)觀看直播或回放,,需要打開群頁面右上方的“???”圖標(biāo),,點(diǎn)“直播回放”,就可以看到觀看直播過的內(nèi)容,,也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時(shí),,要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo),選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放,。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播,,這也意味著一個(gè)老師授課,同年級的所有班級學(xué)生可以同時(shí)聽課,,其他老師則可以參與學(xué)生的互動(dòng),。這樣的講課方式,不但鍛煉了老師的能力,,對學(xué)生來說也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式,。
線上直播給我們帶來了方便,也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會,。線上教學(xué)在繼續(xù),,老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),希望疫情趕快過去,,期待與學(xué)生見面,。
教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十七
為阻斷疫情,確保人民群眾生命和身體健康,,各學(xué)校不得不延遲開學(xué),,在此期間,我校根據(jù)教體局工作部署,,有效開展了 “停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng),,主要采用微信釘釘?shù)葘W(xué)習(xí)的平臺開展教學(xué)工作,。具體和下:
一、指導(dǎo)思想
通過釘釘,、微信等通訊形式與家長和學(xué)生保持聯(lián)系,,提出學(xué)習(xí)建議,開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué);組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究,、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法方式,,靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,保證教學(xué)效果有效。
二,、工作要求
(一)由各年級組織班主任,,明確本次開展線上教學(xué)工作精神,對班主任提出具體工作要求:
1,、通過微信群及手機(jī)短信等給家長發(fā)送上級通知精神,,告訴家長學(xué)生在延遲開學(xué)期間,學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施,,至于可能耽誤的課,,復(fù)學(xué)后學(xué)校會采取補(bǔ)救辦法。
2,、反復(fù)向?qū)W生叮囑,、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng)、安全事宜,、以及師生溝通的方式和方法等,,讓學(xué)生熟識防護(hù)須知,叮囑孩子們不得外出,,勤洗手,,在家多喝水,多食蔬菜水果和清肺食物,,讓學(xué)生們在家學(xué)得安心,、家長放心、教師舒心,。
(二)讓每個(gè)老師明確本次“停課不停學(xué)”工作措施,,對科任教師提出具體工作要求:
1、每個(gè)教師制訂出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)施方案,。
2,、設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容,教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè),,在線給學(xué)生留出具體的作業(yè),,做好作業(yè)批改,,在線督促學(xué)生學(xué)習(xí), 任課教師和班主任與家長、學(xué)生保持聯(lián)系,,按照學(xué)校提供的作息時(shí)間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí),,認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過微信群,、釘釘群指導(dǎo),、督促學(xué)生學(xué)習(xí),有效保證孩子們在家中自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
3,、錄制微課視頻,對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑,,或發(fā)講課視頻,,或通過視頻上課(做好日常微課的收集與整理)。
4,、對于沒有安排錄制直播課的科目,,老師根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容,布置相應(yīng)的閱讀,、寫作,、觀看教學(xué)片、寫觀后感,、查閱資料等多種方式的作業(yè),。
5、對體育教師要求學(xué)生不要進(jìn)行室外活動(dòng)(即到戶外),,注意疫情感染,,美術(shù)老師可以布置書法課,音樂老師可以要求學(xué)生學(xué)唱一首歌等等,,但是注意檢查落實(shí),,可以發(fā)視頻,圖片等等進(jìn)行布置檢查,。學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容,,以“學(xué)練玩結(jié)合、讀寫做結(jié)合”,,想方設(shè)法讓孩子們在停課期間學(xué)有所獲,。
三、具體實(shí)施
1,、制定《鳴皋鎮(zhèn)中“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作方案》,,由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排課表及時(shí)間表,各年級督促檢查教師上好每一節(jié)課。
2,、通過微信,、釘釘、洋蔥數(shù)學(xué)等軟件及名校同步課堂進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。
3,、任課教師每天設(shè)計(jì)出word格式學(xué)生作業(yè),并以附件,、圖片或視頻等形式上傳到群,,檢查落實(shí)到位。
4,、任課教師每天下午依次查看學(xué)生作業(yè)日志,,以圖片和視頻的形式進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改,并對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo),、評價(jià),。或利用家校本的作業(yè)批改功能對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行適時(shí)批改,,評出優(yōu)秀作業(yè),在群內(nèi)進(jìn)行激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì),。
5,、對于無法進(jìn)行網(wǎng)上上課的學(xué)生,學(xué)校深入了解實(shí)際情況,,對于流量不足的貧困學(xué)生,,學(xué)校出資,解決流量問題,。對于無設(shè)備上課的情況,,學(xué)校出面暫借智能機(jī),并轉(zhuǎn)交到學(xué)生手中,,確保每一個(gè)學(xué)生都能接受本次線上教學(xué),。
6、各領(lǐng)導(dǎo)班子和包級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入年級和班級群中,,進(jìn)行實(shí)時(shí)督促落實(shí),。
7、上課中各任課教師通過多種方式不定時(shí)點(diǎn)名,,落實(shí)學(xué)生出勤情況,。對于老師上課,采用日報(bào)制,,每日一統(tǒng)計(jì)一小結(jié),,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
四、保障措施
1,、年級做好教師到崗,、學(xué)生到位情況,互動(dòng)情況,,學(xué)習(xí)及作業(yè)落實(shí)情況的統(tǒng)計(jì)工作,,每半天在班子群群中匯報(bào)一次并在學(xué)校工作群內(nèi)通報(bào)。
2,、班主任利用間歇時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行防控安全教育,。
3、年級主任加入各班群,,對沒到崗教師予以督促并記錄,。對網(wǎng)課不規(guī)范教師予以引導(dǎo)并培訓(xùn)。
4,、對于不能正常履行“停課不停學(xué)”職責(zé)的教師,,年級進(jìn)行電話訪談,情節(jié)嚴(yán)重的上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),。
五,、存在問題及處理
對于網(wǎng)上教學(xué)存在的問題,學(xué)校及時(shí)召開網(wǎng)絡(luò)會議,,研究相應(yīng)的對策,,通過釘釘視頻會議,針對網(wǎng)課存在問題的討論,,探尋解決的辦法,,研討下一步工作。存在問題及解決措施如下:
(一)考勤
1,、學(xué)生考勤的幾種方法
①利用釘釘中的考勤打卡小程序,,可實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)位置的了解,對學(xué)生學(xué)習(xí)地點(diǎn)的掌控;②利用家校本進(jìn)行點(diǎn)名,,可迅速查出缺勤學(xué)生,,及時(shí)通知;③利用直播報(bào)數(shù)進(jìn)行點(diǎn)名,可適時(shí)了解學(xué)生實(shí)際聽課人數(shù);④利用連麥視頻進(jìn)行點(diǎn)名,,可了解部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況等,。
2、教師考勤
以各年級為單位制定好作息時(shí)間表,,明確上下課時(shí)間,,認(rèn)真上好線上課堂,每天填寫上課詳細(xì)情況,,各年級督促落實(shí),,匯總。
(二)備課
和平時(shí)上課一樣,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,不打無準(zhǔn)備之仗,,真正做到準(zhǔn)備充足,熟煉駕馭課堂,??衫檬诸^上的各種資料,或網(wǎng)上各種資源對將要進(jìn)行的課程進(jìn)行充分準(zhǔn)備,,選擇合適的上課方式,,以提高質(zhì)量為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為依托,,選擇合適的上課技巧,、選擇合適的軟件等。
(三)上課
教師普遍采用直播,、在線答疑等形式上課,,在上課過程中注意方法、技巧的應(yīng)用,。
(四)反饋
1,、課堂反饋:在合適的時(shí)刻,設(shè)置一個(gè)簡單的問題,,讓學(xué)生及時(shí)回答,,達(dá)到互動(dòng)的同時(shí)檢查學(xué)生人數(shù),了解學(xué)生上課情況,。
2、視頻連麥反饋:在線檢查學(xué)生掌握知識情況,,可背誦,、可動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等(如:孫旭艷老師的嫁接實(shí)驗(yàn))。
3,、利用軟件在線檢測反饋:利用釘釘,、問卷星等在線考試功能實(shí)現(xiàn)課堂迅速檢測,了解學(xué)生掌握不守之處,。
(五)作業(yè)布置及批改:
利用家校本發(fā)布作業(yè),,適時(shí)關(guān)注,可讓學(xué)生在家校本中發(fā)語音,、視頻,、文字等,從而檢查背誦識記情況,、作業(yè)完成情況等.
(六)問題匯總及解決方法
1,、教師問題:
①無法掌控學(xué)生。方法:直播過程連時(shí)報(bào)數(shù)字、適時(shí)連麥,、適時(shí)互動(dòng),,教師積極學(xué)習(xí),掌握新的技巧 ;
②背誦作業(yè)無法落實(shí):利用家校本上傳語音功能;課堂連麥提問;利用一些點(diǎn)名軟件選學(xué)生背誦;合理利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行任務(wù)的落實(shí);
③缺少課本,,電子課本使用不方便,,備課難:上網(wǎng)搜索資料、采用課本共享等方式克服;
④單班直播和雙班聯(lián)播方式的選擇:根據(jù)內(nèi)容,、估測效果,,采用合適的模式
2、級里問題:
上下課時(shí)間明確,、落實(shí)不夠,,教師上課、下課時(shí)間的掌握不到位,,網(wǎng)課分課不合理:進(jìn)一步加強(qiáng)級內(nèi)管理,,加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)監(jiān)督力度,合理安排,及時(shí)督促,。
3,、班級管理:
學(xué)生設(shè)備不一,互動(dòng)不熱烈,。要求加強(qiáng)班級管理,,加強(qiáng)學(xué)生考勤、班主任在不影響上課的情況下,,進(jìn)入直播查看學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。根據(jù)個(gè)人特點(diǎn),采用一定的形式,,建立互動(dòng)小組,,發(fā)揮小組長的力量。
班級管理中認(rèn)真針對每一個(gè)環(huán)節(jié),,制定相應(yīng)的管理制度,,對督促不力的學(xué)生家長,電話聯(lián)系,,要求其幫助學(xué)生按規(guī)定完成各項(xiàng)任務(wù),。
4、作業(yè)不佳:
制定相應(yīng)的制度,,采用相應(yīng)的措方施,, 使用合適的形式,不斷強(qiáng)調(diào),及時(shí)督促,。
5.其他:
建立合理的點(diǎn)名機(jī)制,,上課前提前讓學(xué)生簽到;采用合理的方式,,收集信息,進(jìn)行課堂反饋,,適時(shí)解決問題,。
6.疫情之下:上好五堂課,愛國主義課,,生命教育課,,社會責(zé)任感教育課,規(guī)則教育課,,愛與感恩教育課,。
教師線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十八
九月份我很榮幸地成為了一名人民教師,轉(zhuǎn)眼間就過了一個(gè)學(xué)期,,一年的見習(xí)期即將結(jié)束,,作為一名新教師,在這一年里,,我學(xué)會了很多,,使我對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情況做簡要的匯報(bào):
政治思想方面:
作為一名教師,,不僅要有淵博知識,,精湛技藝,更重要的是要有高尚的德,。我知道作為一名新教師,,師德的修養(yǎng),不能靠一朝一夕而就,,也不能掛在嘴上,,夸夸其談,要善于學(xué)習(xí),,用心修煉,,從小事做起,從現(xiàn)在做起,,堅(jiān)持不懈,持之以恒,,我心里是這樣想的,,也這樣去做。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),,為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變,,積極參加高州市教育局精心組織的師德教育培訓(xùn)活動(dòng),使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進(jìn)步,。教育目的明確,,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),,熱愛自己的事業(yè),,團(tuán)結(jié)同事,為人師表,。
二,、教育教學(xué)方面:
我積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,科學(xué)探究的精神,,教師不再將知識填鴨式的傳授,,而是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題,分析問題,,找出方案,,解決問題,得出結(jié)論,,驗(yàn)證結(jié)論,,應(yīng)用結(jié)論解決問題。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神,,以培養(yǎng)有道德、有理想,、有文化,、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,一切為了學(xué)生。我?guī)W(xué)校三年級這個(gè)班的語文課,,教學(xué)任務(wù)非常重,。平時(shí)我認(rèn)真虛心的請教我經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,,積極參加教研活動(dòng)。但不管怎樣,,作為一名年輕的教師,,為了把自己的語文水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)??凑Z文教育教學(xué)叢書,,經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭取機(jī)會多外出聽課的機(jī)會,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,,我認(rèn)真?zhèn)湔n,,在備課過程中認(rèn)真分析教材,學(xué)習(xí)好大綱,,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。認(rèn)真上課、聽課,、評課,,為了上好這門課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片,,廣泛涉獵各種知識,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,,力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn),,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。
2、堅(jiān)持學(xué)習(xí),,提高自己的專業(yè)水平,。 我深知新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,。一學(xué)年來,,聽課20多節(jié),其中有語文課,、數(shù)學(xué)課,、品社課、綜合課,。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格,,都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心,、細(xì)心,、愛心。當(dāng)然在過去的一個(gè)學(xué)期中,,還存在許多不足之處,,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評指正。我一定再接再厲,,努力工作。
3,、學(xué)校為了鍛煉我的管理能力,,我除了擔(dān)任三年及的語文教師以外,,我還做三年(1)的班主任,作為見習(xí)班主任,,我積極參與了班級的日常管理,。第一,我充分利用班會課,,了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),,通過講座、或討論,、或給他們講充滿人生哲理的故事來對學(xué)生進(jìn)行思想教學(xué),。第二,關(guān)懷后進(jìn)生,、行為偏差生,。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批,。對此,,我拿出了極大的耐心。通過家訪,、通信,、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。 現(xiàn)在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€(gè)充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體,。
4,、教育工作,是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。我今后努力的方向:第一、在提高自身教學(xué)水平上,,爭取多聽,,多思,多寫,,多交流;第二,、經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),學(xué)到更多的知識,,能夠獨(dú)擋一面;第三,、繼續(xù)做好校本培訓(xùn),在實(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗(yàn)與技能,。
這就是我的一年來的總結(jié),,快速成長用汗水換來的充實(shí)的一年。但這只是一個(gè)開始,,我會更加努力工作的,。