學(xué)習中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習的，只是學(xué)習的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習有所幫助,。

線上教學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟 線上教學(xué)老師心得體會篇一

我明白了教師應(yīng)該樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯，樂于奉獻,，靜下心來教書,，潛下心來育人，努力做個德才兼?zhèn)涞慕處煛?/p>

教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是“人類靈魂的工程師”,，按照一定社會的需要和標準,，塑造學(xué)生的思想道德，傳授文化科學(xué)知識,，培養(yǎng)實際工作能力,。教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量,。因此,，教師的道德修養(yǎng)、道德水平,，對于建立教育活動中和諧的人際關(guān)系,，對于維持一個學(xué)校工作的良性運行和保證教育任務(wù)的順利完成，都有著十分重要的意義,。

教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德?師德，是教師工作的精髓,，“師愛為魂,，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵,。

熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難,。

記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真實感情,，就會“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認識到,，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行,，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的,、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我努力的方向。

曾在網(wǎng)絡(luò)上看過這樣一句話：一個人被一個社會所淘汰不是因為年齡,，而是因為失去了再學(xué)習的能力,。不錯，只有學(xué)習再學(xué)習才能保持與時俱進!俗話說“活到老,，學(xué)到老”,，這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意義。

教師在教學(xué)過程中,，具備堅實的基礎(chǔ)知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量,，去激勵、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習的榜樣和典范,，在今后的工作中,，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準,。

在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機進課堂、學(xué)生面前不說臟話等等,，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺,，使我真正體會到教育是一種藝術(shù),。總感到還有許多需要學(xué)習的地方,，要學(xué)習的東西實在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。

線上教學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟 線上教學(xué)老師心得體會篇二

教師研修已經(jīng)結(jié)束了,，靜心細想收獲很大,，研修過程讓老師們過的很充實，研修雖然很累,，但很高興!

1,、研修讓我受益匪淺。

通過遠程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我知道了磨課的重要性，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

2,、研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念。

我深刻認識到：學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺,。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風格,，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習的教學(xué)模式,，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù),，在此基礎(chǔ)上展示交流,。

3,、學(xué)會了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。

4,、提升了自己的教學(xué)實踐的能力,。

研修活動中，我認為受益最深的還是聽觀摩課,、和磨課，以及看教學(xué)視頻這幾種形式,，這幾種活動形式真正提高了我的教學(xué)實踐能力,，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學(xué)風格,。

通過研修,，反思教學(xué)方面，我覺得一名合格的教師,，光會教還不行,，還得研。要成為一名教育科研教師,，要朝著教育特長型發(fā)展,，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,，直接影響活動的進行及活動目標實現(xiàn)的水平,，就要求我在認識能力、設(shè)計能力,、傳播能力,、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些,，我決定在平時的教學(xué)活動中多搜集教學(xué)資源,，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗,。

教師要 堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個問題,。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書,。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的.書,，還要博覽群書,。不讀書，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話?因此,，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習教育理論,，增長專業(yè)知識。

線上教學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟 線上教學(xué)老師心得體會篇三

20xx年2月25日,，我有幸學(xué)習了華南師范大學(xué)尹睿老師的《混合式教學(xué)設(shè)計》的專題講座,。尹老師圍繞“為什么需要混合式教學(xué)”、“什么是混合式教學(xué)”,、“如何設(shè)計混合式教學(xué)”這三個大問題進行了深入系統(tǒng)的講解,，我認真聽課并進行反思，感覺受益匪淺,。首先,，我想感謝學(xué)校給了我們在線學(xué)習和進步的機會；其次，我就《混合式教學(xué)設(shè)計》這個課題,，與大家分享我的心得體會,。

通過這次講座,，使我懂得了什么是“混合式教學(xué)模式”，也明白它產(chǎn)生的背景及其重要意義。

所謂“混合式教學(xué)模式”即通過互聯(lián)網(wǎng)將課程在線化,，借助在線,，實現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)的一種教學(xué)新常態(tài),，它是一種有效融合多種教學(xué)元素、學(xué)習方式,、技術(shù)手段和學(xué)習環(huán)境的教學(xué)存在形式,其目的在于促進學(xué)生的發(fā)展和提升學(xué)習的效能,?；旌鲜浇虒W(xué)就是要通過“混合”,充分發(fā)揮和利用面對面教學(xué)和在線學(xué)習的各自優(yōu)勢,促進傳統(tǒng)教學(xué)在理念,、形式和內(nèi)容上發(fā)生變革,取得最大化的學(xué)習的效率和效能。

混合式教學(xué)就是要過“混合”,、充分發(fā)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生學(xué)習主體地位,。促進學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地,、富有個性的學(xué)習,逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)以教師為中心、課堂為中心和書本為中心的局面,將課堂從知識傳遞的場所升華為在實踐和思辨中領(lǐng)悟知識的創(chuàng)造空間,真正將學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展和思維培養(yǎng)融入教學(xué),。

混合式教學(xué)這個概念有歷史淵源,，更是一個時代新命題。21世紀是信息時代,?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”催生了一種新的教育生產(chǎn)力,打破了傳統(tǒng)教育的時空界限和學(xué)校圍墻,引發(fā)了教育教學(xué)模式的革命性變化。“互聯(lián)網(wǎng)+教有”“智能+教有”正在成為世界各國爭奪下一輪高等教有改革發(fā)展主導(dǎo)權(quán),、話語權(quán)的重要陣地和焦點領(lǐng)城,。以mooc為代表的高等教育改革驅(qū)動，國家自上而下助推在線教育,，使得優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得以推廣,，為更多師生所共享；我們的學(xué)生與信息技術(shù)有天然的親近感,，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用也更符合學(xué)生的學(xué)習口味,。在這樣的時代背景下，我們的老師更應(yīng)該順勢而為,，積極探索混合式教學(xué)模式,。

目前高校傳統(tǒng)授課多注重教師的教學(xué)而忽略學(xué)生的學(xué)習體驗。概括起來即為以下兩個問題：一是以教師為中心的一次性廣播式教學(xué),，與學(xué)生缺少有效互動,，教與學(xué)脫離，教師只負責教,，不管學(xué)生學(xué)的怎樣,，也很難監(jiān)控到學(xué)生學(xué)的情況，教,、學(xué)效率低下,。二是學(xué)生缺少預(yù)習，時空固定,，學(xué)生屬于被動學(xué)習,，很多學(xué)生大多時候在課堂上根本聽不懂課，但一次性教學(xué)使得學(xué)生沒有重學(xué)的機會,。

解決以上問題的良方就是建立在線翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),。以學(xué)生為中心，提升學(xué)習體驗,。結(jié)合線上,、線下學(xué)習，混合過程,，有效促進線上線下的互動,，提升教學(xué)溫度；教師自己建課,、管課,、參與互動、組織課堂,，變身導(dǎo)師,，側(cè)重學(xué)生能力培養(yǎng),；學(xué)生自由、自主,、自如的學(xué)習,；周期性任務(wù)驅(qū)動，全程保持緊密學(xué)習狀態(tài),；自控能力,、學(xué)習能力、表達能力,、思辨能力,、合作能力等全面鍛煉。

通過這次講座使我初步了解了如何設(shè)計混合式教學(xué),。

首先,，要明確混合式教學(xué)目標。依據(jù)教學(xué)總目標和布盧姆教學(xué)目標層級圖（低階：識記,、理解,；中階：應(yīng)用、分析,；高階：評價,、創(chuàng)造），科學(xué)設(shè)定線上學(xué)習目標及線下教學(xué)目標,。

其次,，分析學(xué)習者特征。如學(xué)習者的知識基礎(chǔ),、學(xué)習風格,、信息素養(yǎng)等?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查形式了解具體的情況。

再次,，進行混合學(xué)習環(huán)境的選擇,。mooc（大規(guī)模在線課程）、spoc(小規(guī)模專屬在線課程),、實體課堂,、各種輔助教學(xué)工具（移動學(xué)習平臺、學(xué)習工具,、智慧教室等）有效組合應(yīng)用,，以提升線上學(xué)習效果。

最后,，統(tǒng)籌線上活動與線下活動,，依據(jù)課程特點進行多元組合。

在此基礎(chǔ)上，尹老師著重講了翻轉(zhuǎn)課堂,。它是混合式教學(xué)模式的成功實踐,是指教育者賦予學(xué)生更多的自由,把知識傳授的過程放在教室外,讓大家選擇最適合自己的方式接受新知識:而把知識內(nèi)化的過程放在教室內(nèi),以便同學(xué)之間,、同學(xué)和老師之間有更多的溝通和交流。在尹老師的案例分析中引導(dǎo)我們在教學(xué)設(shè)計中要重在知識的理解,、應(yīng)用與分析,。教學(xué)應(yīng)該有模式，但更應(yīng)該有變式,。一切教學(xué)手段的應(yīng)用都是為了更好地教育教學(xué)!

21世紀是“課堂革命”的世紀,。課堂不變,教師不會變;教師不變，學(xué)生不會變,學(xué)校教育的改革是從日常的課堂教學(xué)實踐開始的,。作為一線教師,，我會以這次學(xué)習為契機，好好研究“混合式教學(xué)模式”,，尤其是在這段特殊的時期,，努力做好線上教學(xué)，積極探索有實效的教學(xué)模式,，上好每一堂課,！

線上教學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟 線上教學(xué)老師心得體會篇四

通過這次師德師風的培訓(xùn)，我深刻地認識到學(xué)生,、家長和教師共同組成了一個教育教學(xué)的有機整體,，其中教師起著最關(guān)鍵的作用，只有教師寓德于教,、為人師表,、以身作則，才能使這個有機整體取得最佳的教育教學(xué)效果,。因而,，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習狀況及其效果,，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。

教師對于學(xué)生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行,、一舉一動,，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長和發(fā)育。然而,，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點,，以致于對學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了,。

因材施教是教學(xué)必備條件之一,。事實上,，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點而造成的,。

我們常說,，教學(xué)要獲得應(yīng)有的實效或效果，必須依賴于我們對教育的兩條基本規(guī)律的遵循,。

一條是,，教育的內(nèi)容符合社會的要求。這是從教育與社會的關(guān)系來看的,，教育首先是一種社會現(xiàn)象,，它必須為社會的政治、經(jīng)濟服務(wù),，才會有安身立足之本,，因此，教育要緊緊地隨時代的脈搏,，時時關(guān)注重社會的發(fā)展和需求,。

另一條就是，教育還必須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,。即,，教育的內(nèi)容與方式都要符合兒童的年齡特征，這樣,，教育才會成為兒童自身的需要,，并為兒童所接受。而這一條主要是從教育與人的關(guān)系出發(fā)來看的,，這就是說,，教育還是一種培養(yǎng)人的實踐活動，如果教育脫離了人的身心實際,，那么,，就很難言人的身心發(fā)展了，因此,，教育中的有關(guān)年齡特征的問題,，是不能被忽視的。以人為本,，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點,，而且也是教育的最終歸宿,，對此，任何人都是不能忽略或輕視的,，否則,，就無真正的教育效果可言,！因此，從心靈關(guān)注的角度來看,，兒童的心靈具有可塑性,，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈,，一顆善于學(xué)習的心靈,。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否,，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際,。同時，符合兒童身心實際的教育,，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的,，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為,，教師就必須認真研究和了解學(xué)生的心理特點與年齡特征,，并以此作為教育的起點。

心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點之后,，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù),，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害,，根除有意傷害的又一重要的前提條件,，在學(xué)生心靈成長的道路上，需要教師的輔助,，教師對學(xué)生的幫助要得體,，愛學(xué)生，還要會愛學(xué)生,。愛,，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù),，愛是奉獻,，愛也是理解；愛可以通過滿意而傳達,，愛同樣也可以通過不滿意而流露,；做為教師，就要體察學(xué)生心靈的變化,，學(xué)會附耳細說,，學(xué)會正面暗示。尤其是教師的評價性語言,，其意義對于學(xué)生而言,，不是終生的,，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無意傷害是無心的結(jié)果,，但無心之過變有過,，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān),。

榜樣是最好的教員,，雖然榜樣是一種無聲的語言，但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西,。榜樣的力量在于行動,，行動比語言更能說服人、教育人,、啟示人,。行動就是力量，與空洞的說教不同,，榜樣無時無刻不在影響一個人,，鼓舞一個人，它給人一種潛移默化的影響,，久而久之,，成為習慣。對于學(xué)生來講,，眼睛是他們獲取知識的主要通道,。不管看到什么，他們都會無意識的模仿,，不知不覺中,，學(xué)生與他們身邊教師的行為模式就會非常接近。既使一些細小的行為,，也不能等閑視之,，因為這些細小之處對于學(xué)生的品性的好壞有不可低估的作用。往往是教師諄諄教導(dǎo)的東西忘得干二凈,，而教師在日常表現(xiàn)出來的有關(guān)情感方式,、紀律觀念、勤勞風范和自我控制等具體行為仍然留在學(xué)生心中并產(chǎn)生影響,。

線上教學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟 線上教學(xué)老師心得體會篇五

對教師來說,，研究是學(xué)習、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學(xué)習,，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

為了加強自己的自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己,。在學(xué)習中我有以下心得體會：

1、在業(yè)務(wù)方面：

要樹立優(yōu)良學(xué)風,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個教案，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學(xué)習別人的優(yōu)點和長處。另外,，為業(yè)余時間多學(xué)習信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2,、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習她們的先進教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中,，注意學(xué)習其他老師的先進經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，嚴以律己,，從小事做起，當學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進自己的教育方式。

5,、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習活動,，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的.刊物,，學(xué)習其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

6,、在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平。

7,、勤于動筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

8、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,，多向刊物雜志上投稿,，鍛煉自己的寫作能力。

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度,，更要嚴而有理。

研修工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

線上教學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟 線上教學(xué)老師心得體會篇六

剛踏入教師隊伍才半年,，我為自己能成為一名幼兒教師而感到特別的光榮和自豪,！

參加這次網(wǎng)絡(luò)幼兒教師培訓(xùn)，使我受益匪淺,，讓我對幼兒教育的價值有了更深刻的理解,，進一步明確了教育的目標“不僅要學(xué)會學(xué)習，還要學(xué)會做人,，更要學(xué)會如何育人,。”同時我深深的體會到要做一名優(yōu)秀的幼兒教師的確很不容易,。因此,，我必須不斷的加強學(xué)習來充實和完善自己。使自己成為一名合格的,、優(yōu)秀的幼兒教師,。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的學(xué)習奠定基礎(chǔ),。我認識到我們幼兒教師就是孩子們的鏡子,，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們的一言一行都影響著他們,，所以我們應(yīng)該做好他們的榜樣,。

通過學(xué)習,，我明白了我們幼兒教師要用真心去愛每一個孩子。雖然我現(xiàn)在還沒有自己的孩子,，但是我完全能夠感受到對孩子們付出的真心就會有相應(yīng)的回報,。雖然我現(xiàn)在還沒有幼兒教師的經(jīng)驗，但是我會不斷的,，努力的去嘗試,，爭做一名合格的幼兒教師。這就需要有幼兒教育方面的專長,，更需要有自己的特長,，觀察能力、組織教育活動的能力,、與幼兒溝通的能力,、與家長溝通的能力。同時作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重且熱愛自己的職業(yè)，具有強烈的團隊意識,，維護學(xué)校集體的榮譽,。

通過學(xué)習，我認識到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，幼兒教育必須注重孩子們的全面發(fā)展：有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。有較高的管理藝術(shù),，有豐富的感情,。努力使幼兒在德、智,、體,、美等方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)注重幼兒各個方面發(fā)展的和諧與協(xié)調(diào),。我們幼兒教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,，注重個體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子,，忽視個體差異教育。讓那些平日里沒有受到關(guān)注的孩子也同樣受到老師的特別注意及關(guān)心呵護,。這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,，自信心十足，才會獲得成功和滿足,。

通過學(xué)習,，我深深地感覺到教師老師要尊重孩子,，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門,，更不能打罵。盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議,。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時孩子會自覺地按你的要求去做,。很多時候，我體會到了孩子們對我的愛,。他們會對你發(fā)型的改變而贊美你,，或者因為你服裝的變化而夸獎你，也許還會在你不經(jīng)意間給你一個輕輕的吻所以,，你對孩子的尊重,，他們是看在眼里，放在心里的,。

通過學(xué)習,，我明白了幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的第一站，幼兒園每天的常規(guī)活動既是幼兒養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵,，也是幼兒走向社會的第一步,。作為幼兒教育的專業(yè)機構(gòu)，我們要盡量讓每個孩子在游戲,、生活,、學(xué)習活動中獲得真正的快樂。記得有一次,，幼兒班上一個女孩子因為貪玩蹺蹺板自己從上面摔了下來,，把臉擦傷了。家長找到我又吵又鬧,，說家長花錢把孩子送到我們學(xué)校就應(yīng)該全部是老師和學(xué)校的責任,，跟家長沒有一點關(guān)系。我認為孩子的成長是需要學(xué)校,、老師和家庭三方面的共同努力的,，而不是任何哪一方的責任。學(xué)校是為幼兒提供學(xué)習成長的場所,，我們教師則是幼兒學(xué)習成長的引導(dǎo)者,，家庭卻是幼兒學(xué)習成長的營養(yǎng)品。

通過學(xué)習,，我還懂得了,，我們幼兒教師應(yīng)該多花時間和精力去陪孩子們做游戲,。因為，對于孩子來說,，游戲就是生命,，孩子是在游戲中不斷成長的。如果有條件,，我們還應(yīng)該經(jīng)常組織孩子們一起觀看他們喜歡的動畫片,，陶冶孩子們的情操。不管是在課堂上還是在課間十分鐘,，我們都應(yīng)該用我們的雙眼去關(guān)注每一個孩子,。真正做到哪里有孩子，哪里就有我們教師的眼睛,。

總之,，通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我學(xué)到了很多,，感觸頗深,，將會終身受益。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學(xué)習機會,，我會努力工作,，爭做一名合格的幼兒教師。