作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學(xué)反思篇一

由于小班幼兒年齡較小，對(duì)父母的依戀心理較強(qiáng),，自我保護(hù)意識(shí)和能力欠佳，沒(méi)有是非判斷能力,，遇到陌生的叔叔或者阿姨的誘惑會(huì)很輕易地跟他們走,，為此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

1．教育幼兒外出時(shí)不離開成人,，不接受陌生人給的東西,，不跟陌生人走。

2．讓幼兒體會(huì)和老師在一起的安全感,。

材料準(zhǔn)備：大灰狼,、小豬的頭飾，滑梯旁（吸引幼兒的地點(diǎn)）,。

1．今天,，老師給小朋友們講一個(gè)故事，請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽發(fā)生了什么事,？

2．老師講故事,。

（由于故事中的角色反差大，幼兒對(duì)故事感興趣，所以能夠?qū)Ｐ牡芈犂蠋熤v故事）

3．老師提問(wèn)：

①這個(gè)故事中都有誰(shuí),？

（幼兒能夠積極地舉手回答問(wèn)題,，回答準(zhǔn)確：大灰狼和小豬）

②大灰狼說(shuō)什么了？

（大多數(shù)幼兒能夠清楚地模仿大灰狼說(shuō)話的語(yǔ)氣和粗啞的嗓音：“跟我走吧,，我認(rèn)識(shí)你媽媽,，我給你好吃的?！眰€(gè)別幼兒還能利用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),，如王浩鑫模仿大灰狼哄騙小豬時(shí)想要把小豬抱走的動(dòng)作）

③小豬是怎么做的？

（部分幼兒對(duì)這個(gè)問(wèn)題不愿意去表達(dá),，他們很為小豬著急,，回答得很無(wú)奈：“小豬就跟著大灰狼去了?！眰€(gè)別幼兒表現(xiàn)得很憤怒,，李一南說(shuō)：“這只笨豬，該找不到媽媽了,?！边@時(shí)，幼兒已將自己融于情境創(chuàng)設(shè)當(dāng)中,，逐漸理解不能和陌生人走,，逐步接近了本節(jié)課的目標(biāo)）

④如果你是小豬，你會(huì)怎么辦,？

（幼兒通過(guò)這個(gè)故事情節(jié)能夠認(rèn)識(shí)到陌生人的可怕性,，并想出各種辦法。趙孟囂說(shuō)：“我大聲喊叫,，讓別人把它趕走,。”杜思琪說(shuō)：“我不去,，我知道警察的電話是110,。”幼兒有了自己的想法,，也是我們今后活動(dòng)的延伸,。）

分析：通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道跟陌生人走會(huì)遇到危險(xiǎn),。

4.老師總結(jié)：聰明的孩子不要陌生人的東西,，不跟陌生人走，否則會(huì)找不到媽媽,，我們要想辦法讓陌生人無(wú)機(jī)可乘,，不讓他們把我們帶走,。

老師解釋什么是陌生人：不認(rèn)識(shí)、不經(jīng)常和自己在一起的人,。

（幼兒對(duì)陌生人也有了自己的理解,，有的幼兒說(shuō)是從來(lái)沒(méi)有見過(guò)的叔叔，有的說(shuō)是不漂亮的阿姨,，等等）

5.活動(dòng)正在進(jìn)行時(shí),，陌生人（劉紅茹）出場(chǎng)說(shuō)：“誰(shuí)愿意和我去玩這個(gè)滑梯呀？滑上滑下的多好玩啊,，我還有糖呢,，你們誰(shuí)跟我去？”

（幼兒沒(méi)有見過(guò)這個(gè)阿姨,，表現(xiàn)得很抵觸，表現(xiàn)得很堅(jiān)定,，不跟陌生人走,，即使對(duì)方用糖來(lái)誘惑都不能打動(dòng)幼兒，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成）

這時(shí),，陌生人拉一個(gè)幼兒,，想驗(yàn)證一下幼兒是否堅(jiān)決，是否會(huì)被陌生人的甜言蜜語(yǔ)和糖所誘惑,。

陌生人拉杜思琪,，杜思琪說(shuō)：“我不去，我等我奶奶（堅(jiān)決不去并用動(dòng)作回應(yīng)陌生人,，目標(biāo)完成）,。”

陌生人拉張璇,，張璇看看陌生人手里的糖,，就跟著走了（被陌生人手里的東西所誘惑）。

6.老師對(duì)不跟陌生人走,，同時(shí)做出相應(yīng)反應(yīng)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),。

老師對(duì)跟陌生人去的幼兒，叫回來(lái)進(jìn)行教育,。

（完成任務(wù)的幼兒還主動(dòng)提醒張璇下次不要去了,，不然真的找不到媽媽了）

7．活動(dòng)結(jié)束。哪個(gè)小朋友愿意扣老師去玩滑梯呀,？

（幼兒高興地舉手表示愿意）

為什么愿意和老師去而不愿意和陌生人去呢,？

（因?yàn)楹屠蠋熢谝黄鸷馨踩湍吧嗽谝黄饡?huì)有危險(xiǎn),，我們喜歡和您在一起）聽了這些,，我很感動(dòng),，幼兒對(duì)老師有了感情，同時(shí)信任了老師,，本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)完成,。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學(xué)反思篇二

通過(guò)盒子引起孩子的好奇心。

經(jīng)過(guò)看,、聞,、嘗來(lái)了解香菜。

愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力,。

不透明的盒子里面放著香菜,。

香菜盆栽。

一,、出示盒子

1,、猜猜盒子里面裝的什么？

2,、把手伸進(jìn)盒子的面摸一摸,，說(shuō)一說(shuō)。

——有葉子還細(xì)細(xì)的菜,。

3,、這是什么菜那？打開盒子看一看,。

——我們吃過(guò)很多的菜,，卻不知道它叫什么。

二,、香菜盆栽

1,、看一看。

——像草長(zhǎng)得還不一樣,，也是綠色的,。

2、聞一聞,。

——有一股香香的味道,。

3、嘗一嘗,。

——說(shuō)不出來(lái),，挺好吃的。

三,、香菜的吃法

1,、這個(gè)菜叫做香菜,。

2、香菜在我們喝湯,、吃火鍋,、涼菜、吃魚都能遇見它,。

3,、有的菜里面加上香菜，能促進(jìn)食欲,，會(huì)變得更美味,。

4、在講香菜故事中活動(dòng)結(jié)束,。

小百科：香菜又名芫荽,、鹽荽、胡荽,、香荽,、延荽、漫天星等,。為傘形科芫荽屬一年生草本植物。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學(xué)反思篇三

1,、觀察認(rèn)識(shí)大象,，了解大象的外形特征、生活習(xí)性,。

2,、透過(guò)拼圖和模仿表演大象的長(zhǎng)鼻子，進(jìn)一步感知大家的主要特征,。

3,、愛護(hù)動(dòng)物，初步具有保護(hù)大自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：公象,、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒興趣。

可用謎語(yǔ)導(dǎo)入,，老師說(shuō)一個(gè)大象的謎語(yǔ),，請(qǐng)幼兒猜出出謎底。

二,、觀察大象,，認(rèn)識(shí)其外形特征和生活習(xí)性,。

出示大象圖片，請(qǐng)幼兒觀察：大象是什么樣貌的

大象看上去怎樣樣它的眼睛是什么樣貌的耳朵呢它的尾巴看上去怎樣樣它的腿呢

出示公象和母象的圖片,，提問(wèn)：這兩頭大象長(zhǎng)得有什么不一樣的地方

小朋友都喜歡大象的長(zhǎng)鼻子,，這長(zhǎng)鼻子有什么用呢

大象喜歡吃什么

三、智力游戲：拼圖

引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀,，進(jìn)行拼大象的活動(dòng),，比誰(shuí)拼得快。

四,、游戲活動(dòng)《碰一碰》

提問(wèn)：你拼出了什么你喜歡大象的什么地方我們一齊用雙手合起來(lái)做大象的長(zhǎng)鼻子,，你想用長(zhǎng)鼻子做什么呢

讓幼兒自主地做一做動(dòng)作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)大象走路。

下面我們一齊跟著音樂(lè)玩“碰一碰”好嗎

教師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路,，并根據(jù)教師的評(píng)議指令,，碰一碰身體的.相應(yīng)部位?；顒?dòng)準(zhǔn)備時(shí)除了準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖,，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因?yàn)榄h(huán)境問(wèn)題導(dǎo)致動(dòng)物們生活困難的圖片,，讓幼兒透過(guò)直觀的感知來(lái)激發(fā)保護(hù)自然的情感,。

用謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力，另外因?yàn)榻虒W(xué)掛圖很清晰,，很直觀,，便于幼兒觀察、比較,。加上幼兒對(duì)大象充滿了好奇和喜歡,，所以活動(dòng)中幼兒始終很認(rèn)真。很多孩子對(duì)大象已經(jīng)有所了解（平時(shí)在電視里,、動(dòng)物園里和書上看見過(guò),，也聽過(guò)大人講過(guò)），因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn),。對(duì)于不了解的地方也能專心聽老師講解,。透過(guò)活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了大象，明白原先公象長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙而母象沒(méi)有,，明白象喜歡站著睡覺,，象的鼻子會(huì)做很多事情等。幼兒都表示要愛護(hù)大象,，要保護(hù)自然,。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學(xué)反思篇四

教學(xué)過(guò)程必需緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，使他們切實(shí)感受到自身的價(jià)值和需要,，使同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣盎然,，從而樂(lè)于探究,、嘗試?；谝陨险J(rèn)識(shí),，我把投擲小壘球設(shè)計(jì)成“空中彩帶”主題式模擬活動(dòng)，試圖通過(guò)這種兒童喜聞樂(lè)見的形式,，,，激發(fā)調(diào)動(dòng)同學(xué)興趣，讓他們?cè)谧灾?、合作的氛圍中學(xué)習(xí),、活動(dòng)，引導(dǎo)他們通過(guò)“玩中學(xué),、玩中練”,，在自學(xué)自悟、主動(dòng)探究中掌握投擲的正確動(dòng)作,，初步了解投擲的要領(lǐng),，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)投擲活動(dòng)的良好興趣。

1,、繼續(xù)通過(guò)小朋友喜聞樂(lè)見的主題模擬活動(dòng),，激發(fā)同學(xué)積極創(chuàng)想，主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,；

2,、通過(guò)毽子投擲，了解投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度,、快速,、有利揮臂—出手速度,，并知道投擲時(shí)出手高度,、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系；（蹬地,、扭髖,、挺身、肩上屈肘）

3,、通過(guò)系列投擲活動(dòng),，發(fā)展同學(xué)良好的投擲能力和活動(dòng)能力；

4,、教師繼續(xù)進(jìn)行最棒個(gè)人,、小組的評(píng)選、鼓勵(lì),，引導(dǎo)同學(xué)逐步形成在體育課上良好的價(jià)值取向,；

5,、引導(dǎo)同學(xué)嘗試編隊(duì)飛行、伏擊空戰(zhàn),、一起訓(xùn)練提高等合作性活動(dòng),，培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助合作的習(xí)慣與能力。

1,、激趣導(dǎo)入

師：小朋友們,，相當(dāng)投擲手嗎？（同學(xué)歡呼雀躍,，躍躍欲試） 那好,，老師帶大家開始投嗎？……

師：漂亮嗎,？老師告訴小朋友,，想當(dāng)好投擲手就必需學(xué)會(huì)投準(zhǔn)，下面我們比一比哪名同學(xué)投的高,，接的穩(wěn)……

[興趣是最好的老師,，假如教師有意識(shí)地加以引導(dǎo)，讓同學(xué)在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí),、練習(xí),，同學(xué)肯定能積極主動(dòng)投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主人]

2,、體驗(yàn)→探索→感悟

師：剛才小朋友的模擬投擲真不錯(cuò),！現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)練勝利，大家可以進(jìn)行正式拋高訓(xùn)練了,！下面各個(gè)飛行小隊(duì)到各自的空域去比一比,，誰(shuí)的毽子飛得最高最遠(yuǎn)……

（同學(xué)至各自“空域”嘗試“投擲”，教師分別參與各組活動(dòng),，引導(dǎo)同學(xué)互相比較,、互相觀察，尋找合理的投擲方法）

師：各飛行小隊(duì)集中野戰(zhàn)機(jī)場(chǎng),，我們來(lái)比一比誰(shuí)是特技投手

（請(qǐng)各小組推薦同學(xué)演示,，師生一起評(píng)議，從中選出投得好的同學(xué)命名為“特投手技”并給予獎(jiǎng)勵(lì)）

師：想當(dāng)特技投手的小朋友請(qǐng)舉一下手,！噢,，大家都想成特技投手，那么怎樣才干成為特技投手呢,？（同學(xué)七嘴八舌地回答）對(duì)了,，得掌握好的投擲技巧才行！下面老師把剛才投擲扮演時(shí)看到的幾種投擲方法模仿給大家看，請(qǐng)大家看看哪種投擲方法更好（教師結(jié)合同學(xué)練習(xí)情況分別演示撇射,，肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘快速拋射三種投擲方法,，讓同學(xué)對(duì)比尋找總結(jié)正確的投擲方法，師生一起歸納肩上屈肘,、注意出手角度和速度的投擲方法）

3,、好了，大家都知道了怎樣當(dāng)特技投手,，接下去各飛行小隊(duì)回各自空域抓緊訓(xùn)練,，等一會(huì)我們來(lái)比一比哪個(gè)小隊(duì)是特技投手隊(duì)！

（同學(xué)分組學(xué)練,，教師巡回到各組引導(dǎo)同學(xué)互幫互學(xué),，一起提高）

4、再一次集中,，進(jìn)行“特技投手小隊(duì)”競(jìng)賽,，師生一起評(píng)議并命名獎(jiǎng)勵(lì)。

[競(jìng)賽是同學(xué)特別喜歡的方式,，而小組之間的競(jìng)賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。而將教師的正確和錯(cuò)誤的師范、指導(dǎo)放在同學(xué)練習(xí),、感悟之后,，不但實(shí)現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變，使教師的指導(dǎo)更有針對(duì)性和實(shí)效性,，而且對(duì)培養(yǎng)同學(xué)觀察,、對(duì)比、堅(jiān)持,、總結(jié)的能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義]

師：投手們表示得真棒,！現(xiàn)在我宣布投擲訓(xùn)練圓滿完成，接下去我們?cè)撨M(jìn)行演習(xí)了……

（宣布“演習(xí)”規(guī)則,，輪流由四組同學(xué)扮演“偵察機(jī)”沖過(guò)封鎖線“伏擊”“陣地”）

師：（緊張地宣布）剛剛老師收到情報(bào),，一架不明國(guó)家的超大型偵察機(jī)正向我國(guó)境內(nèi)飛來(lái)，請(qǐng)各飛行小隊(duì)趕快進(jìn)入陣地,，準(zhǔn)備打擊侵略者,！

[形式新穎,、貼近同學(xué)生活實(shí)際和認(rèn)識(shí)能力的練習(xí)競(jìng)賽,，同學(xué)往往會(huì)情緒激昂，樂(lè)此不疲,。這樣在不知不覺中,，同學(xué)的投擲能力得到了鍛煉、提高。]

師：勝利嘍,！看,，群眾來(lái)慰問(wèn)戰(zhàn)斗英雄們了……

（師生進(jìn)行放松小游戲：打保齡球）

師：（指著“墜毀”的“保齡球”）我們的投手真棒，侵略我國(guó)的敵機(jī)被我們擊毀了,，下面請(qǐng)各位功勛投手交流一下經(jīng)驗(yàn)好嗎,？

（同學(xué)興高采烈地討論起來(lái)，一張張汗盈盈的笑臉洋溢著成為“捍衛(wèi)祖國(guó)”“英雄”的勝利和喜悅）

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學(xué)反思篇五

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩圈的興趣,，嘗試多種方法玩圈,。

2.練習(xí)鉆、跳,、平衡等基本技能,。

3.讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣,。

5.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂(lè)趣,。

1.幼兒用呼啦圈每人一個(gè)，平衡木一個(gè),，“山洞”兩個(gè),，懶洋洋頭飾一個(gè)，“狼堡”道具,，灰太狼布偶一個(gè),。

2.背景音樂(lè)課件、動(dòng)畫課件,。

(一)設(shè)計(jì)背景帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)

師：天氣真好,，到草地上玩一會(huì)。(學(xué)鳥飛,、鴨走,、青蛙跳、大象甩鼻子,、小兔跳)

(二)嘗試多種方法玩圈,，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

1.幼兒自由探索玩圈并互相學(xué)習(xí),。

師：小朋友,，這是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形狀的?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。

(1)師：你是怎么玩的?(圈立著轉(zhuǎn))呼啦圈轉(zhuǎn)起來(lái)像個(gè)陀螺,，真棒,，我們?cè)囈辉嚒?/p>

(2)師：你是怎么玩的?(推圈)圈圈滾動(dòng)起來(lái)像車輪子,，我們玩一玩。

(3)師：你是怎么玩的?(跳圈),，像小青蛙跳,，我們來(lái)跳一跳。(一個(gè)圈跳進(jìn)跳出)這個(gè)圈還可以怎么跳呢?咱們像小青蛙排隊(duì)連續(xù)跳,，幼兒依次跳過(guò),。

(4)師：你干嘛呢?(學(xué)小烏龜)老師帶領(lǐng)幼兒玩圈。

(5)師：你是怎么玩的?(方向盤,，開汽車)師幼一起隨音樂(lè)開汽車,。

2.師幼探索玩圈。

師：圈圈還可以怎么玩?(師示范從頭向下套)你們?cè)囋?。還可以這樣玩(師用腰轉(zhuǎn)圈),。

3.合作玩圈，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,。

(1)開火車,。

師引導(dǎo)孩子把圈圈一個(gè)套在一個(gè)的身上。

(2)鉆圈,。

a.兩個(gè)幼兒相互鉆圈

b.鉆(地籠),，進(jìn)一步練習(xí)鉆的技能。

(三)游戲——拯救懶洋洋,，讓幼兒掌握鉆,、跳、平衡等基本技能,。

看懶洋洋被灰太狼抓住的動(dòng)畫,，師幼組成救羊小分隊(duì)拯救懶洋洋。

1.師引導(dǎo)幼兒觀察游戲場(chǎng)地,，講游戲規(guī)則,。

2.師帶領(lǐng)幼兒游戲。

(四)結(jié)束部分,。

師幼邀請(qǐng)懶洋洋跳舞,，做放松活動(dòng)結(jié)束課堂。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學(xué)反思篇六

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色,。

2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些,。

3,、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

4,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣,。

瓶子,、綠寶寶、青菜,、西瓜,、蘋果、香蕉,、氣球

1,、穩(wěn)定幼兒情緒：變魔法。

–小朋友,，這里一瓶水是不是,？今天老師要施魔法哦，看一下水會(huì)變成什么樣子了,？

–哇,！原來(lái)水變成什么顏色？

2,、小結(jié)：水變成綠色了,。

3、出示”綠色寶寶”,。

–小朋友,，跟綠色寶寶打招呼，它穿一件很漂亮的衣服過(guò)來(lái)哦,！

–它的衣服是什么顏色,？

–今天，老師還帶來(lái)了很多好吃的東西過(guò)來(lái)哦,！讓我們來(lái)看一看它們是誰(shuí),？

4、出示青菜,、西瓜,，讓幼兒再次認(rèn)識(shí)綠色，加深印象,。

–這是什么,？什么顏色的？

–小朋友,，你們看一下我們教室有沒(méi)有綠色的東西呢,？我們一起來(lái)找一下。

5,、游戲鞏固,。

–黑板上貼上紅色的蘋果,、黃色的香蕉和綠色的氣球，讓幼兒找出綠色的東西,。

6,、活動(dòng)總結(jié)。

–小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了什么顏色,？（綠色）–綠色的東西還有很多哦,！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來(lái)和老師分享,。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學(xué)反思篇七

1,、樂(lè)于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。

2,、嘗試用兩種材料大膽地進(jìn)行操作活動(dòng),。

3、體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

小松鼠手偶,，花草地場(chǎng)景，報(bào)紙印團(tuán),，紙,，顏料，圖片

小松鼠家的花園里種滿了漂亮的花朵,，讓我們乘上汽車一起去參觀吧,！好嗎？

出示手偶,，以小松鼠口吻：小朋友們好,，歡迎到我家來(lái)參觀我的花草地，你們喜歡我的花草地嗎,？

1,、請(qǐng)你們找找,有哪些顏色的花朵?

2,、你喜歡什么顏色的花朵呢?送你一朵…顏色的花朵,，送你……

師：小朋友們,，我們的汽車馬上要回家了，讓我們帶著美麗的小花回去吧,！

師：你們喜歡小松鼠家的花草地嗎,？

如果你也有一片花草地，你希望它是什么樣的,？

一位老爺爺也有一片花草地,，你們想看看嗎？

出示作品

提問(wèn)：漂亮嗎,？在上面你找到了哪些顏色的花朵呢,？

介紹作者

師：你們想不想也來(lái)做回小畫家,，畫個(gè)花草地呢？

介紹工具,、材料,、顏色

示范指導(dǎo)語(yǔ)：紙團(tuán)親親紅顏料，親親畫紙……

好多小草長(zhǎng)出來(lái)了,，用棉簽畫小短線,。

師：我畫的花草地漂亮嗎,？你們想來(lái)試試嗎,？

幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫的是一片怎么樣的草地,？

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學(xué)反思篇八

1,、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂(lè)，處處有微笑,。

2,、感受微笑的力量，愿意用微笑給別人帶去快樂(lè),。

一組表情照片,、空白的圓形卡片、蠟筆等,、幻燈片

一,、體驗(yàn)生活中的快樂(lè)，感受微笑

1,、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對(duì)客人老師打招呼

導(dǎo)語(yǔ)：怎樣對(duì)客人老師打招呼,，客人老師會(huì)很開心？（笑瞇瞇）

客人老師看到小朋友都笑瞇瞇的,，很開心,，他們也會(huì)很高興的。

2,、出示一張微笑的圖片：看看朋友怎么了,？他為什么那么開心啊,？（引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑）

3,、我在后面布置也放了一些照片，等一會(huì)兒,，請(qǐng)大家去看一看,，說(shuō)一說(shuō)，看看照片上的朋友為什么那么開心的笑,？（幼兒自由選擇照片討論,，老師傾聽引導(dǎo)）

4,、交流圖片：導(dǎo)語(yǔ)：這張照片上的朋友怎么了，發(fā)生了什么開心的事情,？

幼兒講述中的個(gè)別總結(jié)：和好朋友分享食物真開心?。∷詴?huì)微笑,！收的朋友的禮物,，送朋友禮物都是開心的事情！所以會(huì)微笑,！爺爺奶奶愛寶寶,，寶寶多開心啊,！所以會(huì)微笑,！和家里人一起旅游，真開心??！所以會(huì)微笑！……

原來(lái)我們的生活中處處充滿了開心,，快樂(lè)的事情,，生活中處處有微笑?？吹絼e人微笑你有什么感覺,？

小結(jié)：你開心所以我開心，你快樂(lè)所以我快樂(lè),！

1,、欣賞故事，理解故事內(nèi)容,，進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力

提問(wèn)：看到你們這樣開心的笑,，我也感到很快樂(lè)?？墒怯幸恢恍∥伵?，他心里有心事，這究竟是為什么呢,？

欣賞幻燈片前半段,，（森林里的小動(dòng)物都是好朋友。小伙伴們互相幫助,，互相照顧,，快樂(lè)的生活著！小鳥為大家唱歌，朋友們真開心??！小白兔為大家送信，朋友們真快樂(lè)??！大象為大家蓋房子，,，朋友們真高興?。　∥伵：苤?，他也想幫助朋友,，讓朋友開心，快樂(lè),！但是他只能在地上慢慢地爬,，別的什么也干不了,。一天,，小白兔來(lái)到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說(shuō)：“早上好”,。小兔說(shuō)：“小蝸牛,，你的微笑真甜，看到你的微笑我真開心,！”,。小蝸牛想：對(duì)呀，我可以對(duì)朋友們微笑,。大家看到我的微笑一定也會(huì)很開心,，很快樂(lè)的！但是,，怎樣才能把我的微笑送給朋友們,，讓他們每天都能看到我的微笑呢？）

提問(wèn)：小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給朋友呢,？讓朋友們無(wú)論在什么地方都能看到自己的微笑呢,？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分展開想象為小蝸牛想辦法）

小結(jié)：朋友們收到了禮物，看到小蝸牛甜甜的微笑,，也都開心地微笑起來(lái),。

導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)微笑的力量那么大，既能給朋友帶來(lái)快樂(lè),，而且能夠讓自己變漂亮,、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蝸牛,，把自己的微笑畫在卡片上,，做張微笑卡送給別人好嗎？你想把微笑卡送給誰(shuí)呢,？送微笑卡的時(shí)候可以和朋友怎么說(shuō),？

送微笑卡

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學(xué)反思篇九

1、理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌,。

2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)橘子的形狀,、顏色和味道,。

3、通過(guò)教師大聲讀,，幼兒動(dòng)情讀,、參與演，讓幼兒感知兒歌,。

4,、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述,。

橘子若干,、教學(xué)掛圖

一、教師作神秘狀,，將手背在身后,，激發(fā)幼兒興趣。

1,、老師手拿橘子藏在身后：老師今天帶來(lái)了我們家鄉(xiāng)的水果,，請(qǐng)小朋友猜猜是什么呢？老師說(shuō)謎面——一個(gè)壇子,，裝滿餃子,，吃了餃子，吐出珠子,。是什么水果呢,？

2、老師拿出橘子：對(duì)了,，它是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn),。

二、通過(guò)觀察和品嘗橘子,，學(xué)習(xí)兒歌,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察橘子的外形、顏色,。

教師：橘子是什么形狀的呀,？什么顏色的呢？引出兒歌第一句“橘子橘子圓又圓”,，幼兒跟念,。

2、剝開橘子,，讓幼兒觀察橘子肉,，說(shuō)說(shuō)有什么特征，像什么,。引出兒歌第二,、三句“剝開變成小小船。小船黃,、小船彎”,，幼兒跟著念。

3,、請(qǐng)幼兒品嘗橘子,，說(shuō)說(shuō)橘子的味道。

教師：你們說(shuō)小船會(huì)開到什么地方去呢,？將橘子送到小朋友嘴里,，同時(shí)說(shuō)出兒歌第四句“開到嘴里邊”,。哇,，橘子小船是什么味道的？引出兒歌最后一句“哇——橘子小船好香甜”,。

三,、看圖完整朗誦兒歌。

1,、出示掛圖,，老師示范有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2,、看著掛圖,，引導(dǎo)幼兒完整朗誦兒歌。

四,、練習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌,，并以橘子作為獎(jiǎng)勵(lì)。

五,、教師總結(jié),。

教師：我們江西盛產(chǎn)橘子，尤其是南豐蜜橘名揚(yáng)天下。我們的家鄉(xiāng)真好呀,！

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學(xué)反思篇十

1,、初步明白在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事,，懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法,。

2、明白不做危險(xiǎn)的事情,，有初步的安全知識(shí),。

1、教學(xué)掛圖：《十只小貓》,。

2,、36k卡紙，水彩筆若干,。

1,、聽《十只小貓》的故事，初步明白在生活,、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情,。

教師出示掛圖講故事。

教師：這些小貓都做了些什么事情,？結(jié)果怎樣樣,？

2、說(shuō)說(shuō)自己在生活,、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危險(xiǎn)的事情,，討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方法。

教師：你以前受過(guò)傷嗎,？

教師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒(méi)有不安全的東西和事情,？小朋友就應(yīng)怎樣做才能避免這些事情發(fā)生？如：那著小刀在打鬧會(huì)怎樣樣呢,？跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎樣樣呢,？等等

3、尋找危險(xiǎn)的東西

教師和幼兒一齊找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西,，如插座,、電源開關(guān)……

引導(dǎo)幼兒怎樣樣去比開它們，不讓自己受傷,。

4,、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。

討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢,？

確立制作標(biāo)志的資料,，如紅點(diǎn),、大紅叉叉等。

幼兒制作標(biāo)志,。

教師和幼兒一齊在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志,。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學(xué)反思篇十一

1、認(rèn)識(shí)上下,、里外等不同的方位,。

2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置,。

重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置,。

1、掛圖第4號(hào),。

2,、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個(gè),。

3,、藏彩蛋所需的相關(guān)物品，如盒子,、籃子,、毛巾等。

（一）找彩蛋

1,、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲,，它把彩蛋都藏在哪里了？

2,、出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面,、在報(bào)紙下等,。

（二）摸彩蛋

1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋,，想請(qǐng)外面幫它一起藏。

2,、出示一只大布袋,，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋,?？纯疵鰜?lái)的彩蛋是什么顏色的，和旁邊的同步比一比誰(shuí)的彩蛋大,。

（三）藏彩蛋

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置,。如：請(qǐng)把彩蛋放到桌子上，請(qǐng)把彩蛋放到盒子里,，等等,。

2、請(qǐng)一名幼兒去藏彩蛋,，剩下的幼兒閉上眼睛等候,。請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒(méi)有找到,，那就請(qǐng)藏彩蛋的幼兒去找出來(lái),，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學(xué)反思篇十二

樂(lè)于學(xué)說(shuō)兒歌,，感受植物成長(zhǎng)的生命力,。

學(xué)習(xí)和嘗試照顧植物，知道要愛護(hù)植物,。

根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

《小種子》兒歌,，文字旁邊配簡(jiǎn)單的圖畫。

花的種子,、小鏟子,、水。

三個(gè)裝有泥土的花盆,。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式 ：集體

1,。 出示《小種子》兒歌，教師先邊指邊讀說(shuō)一遍兒歌,，引導(dǎo)幼兒觀察文字旁邊的圖畫,，幫助他們理解兒歌。

小種子

小種子,，真奇妙,，

太陽(yáng)照，水兒澆,，

發(fā)芽長(zhǎng)葉節(jié)節(jié)高,，

開出花兒多美好。

2,。 請(qǐng)幼兒和教師一起邊說(shuō)兒歌,，邊做動(dòng)作模仿小種子長(zhǎng)大和開花。

3,。 教師提問(wèn)：

小種子需要什么才能長(zhǎng)大,？

如果你來(lái)照顧它,，你會(huì)怎么做？

4,。 建議大家一起種花,，出示花的種子，請(qǐng)幼兒觀察種子的外形特征,，然后將種子種入花盆,。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上，當(dāng)作標(biāo)簽,。

5,。 待種子發(fā)芽后教師把植物放在有陽(yáng)光的位置，請(qǐng)幼兒分組每天輪流照顧植物,。

6,。 請(qǐng)幼兒注意觀察種子的生長(zhǎng)和變化，看看能否種出花兒,。

教師可用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒種植的情況,，便于與幼兒進(jìn)行回顧時(shí)加深印象。

能說(shuō)兒歌《小種子》,。

能照顧和愛護(hù)植物,。

兒歌的圖可以自己制作，用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上,，然后,，根據(jù)每句兒歌配上簡(jiǎn)單的圖，如：太陽(yáng),、水壺,、發(fā)芽的種子等。

在提問(wèn)“你會(huì)怎樣照顧小種子,？”時(shí),，教師可通過(guò)提示，幫助幼兒了解在照顧植物時(shí)應(yīng)注意的事,， 如：水不能澆得過(guò)多,，輕輕地觸摸等。

三個(gè)花盆里的種子可以是同一種花,，也可以不同,。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學(xué)反思篇十三

1、感受音樂(lè)活潑,、歡快的情緒。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開汽車,。

2,、會(huì)聽辨音樂(lè)中的"嘀嘀"聲,，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

3,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格,。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

1、幼兒座位呈半圓型,；

2,、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶,；（音樂(lè)選自音樂(lè)游戲王國(guó)《4》顏色汽車）

3,、自制方向盤人手一份；

4,、紅,、綠二色燈各一；

（1）教師："猜猜誰(shuí)來(lái)了,？"提問(wèn)："汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則,？"

（2）請(qǐng)幼兒再次傾聽音樂(lè)，要求聽的時(shí)候注意音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮,、什么時(shí)候綠燈亮,，放音樂(lè)時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒；

（3）提問(wèn)："音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了,？紅燈亮小汽車要怎么樣,？"；,。教,。案來(lái)自：快思老。師教,。案網(wǎng),；（請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）"什么時(shí)候綠燈亮了？綠燈亮了,，汽車就可以怎么樣了,？"

（1）教師隨音樂(lè)示范"開汽車"。交待椅子作為車庫(kù),。提出要求：觀察汽車什么時(shí)候開,，什么時(shí)候停,，什么時(shí)候開回車庫(kù)的。

（2）請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開汽車的游戲,，提出要求：要用小耳朵聽清音樂(lè),，心里想好什么音樂(lè)，汽車該怎么做,。

1,、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則,。

2,、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

3,、體育活動(dòng)開展過(guò)“開汽車”游戲,。

4、向幼兒介紹有關(guān)車輛,，交通規(guī)則方面的知識(shí),，請(qǐng)幼兒

討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角,。

家園同步：如有條件,，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車,，并豐富有關(guān)車輛,，交通規(guī)則方面的知識(shí)。