作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

幼兒園小班教案幼兒園小班教案及教學反思篇一

1,、通過傾聽故事，使幼兒初步懂得只有和同伴互助互愛,，才能有更多的好朋友。

2,、了解樹葉的作用,，并激發(fā)幼兒產生環(huán)境保護意識,。

活動準備：

活動過程：

一、扮演樹媽媽，幼兒扮演樹葉寶寶,，游戲形式引題

師：我是樹媽媽，你們都是我的樹葉寶寶,，風吹來，我們飄來飄去,，轉起來了，啦啦~~~樹葉寶寶長大了,，要離開媽媽飄落下來,，我們一起來跳個舞吧。輕輕地輕輕地,，我們飄來飄去，真好玩,。教師帶領幼兒一起做樹葉飄落的動作,。

師：你們看，這里還有很多我們的落葉朋友呢,，我們把它們撿起來放在籃子里吧。幼兒和教師一起撿樹葉,。

二、故事欣賞

1、師：原來我們有這么多的好朋友啊,，高興嗎?咦，你看,，這是誰?

出示哭臉的樹葉寶寶，師：它怎么了?

師：怎么回事呢?我們一起去看看吧,。

教師邊出示圖書，邊有表情地講述故事一次,。

提問：

(1)剛開始,，小熊有沒有和樹葉寶寶做朋友?

(2)誰要吃掉小熊?

(3)大灰狼來了,，是誰救了小熊?他們怎么救小熊的?那我們也一起來試試救小熊,，好嗎?(幼兒嘗試扮演樹葉寶寶一次,，教師當小熊)

3,、請大班幼兒表演故事,，全體幼兒當樹葉寶寶也一起參與游戲,。

三,、引導幼兒了解樹葉的作用，教育幼兒不隨意采摘樹葉

師提問：你喜歡樹葉寶寶嗎?為什么?

請幼兒自由發(fā)表看法,。

四、和幼兒一起將樹葉帶回幼兒園

附故事：熊娃娃和樹葉寶寶

天氣真好,，熊玩具來到山上玩,，飄落在地上的樹葉寶寶看見了,，心里真高興呀,，樹葉寶寶對小熊說：“小熊玩具，你來啦,，我們一起玩玩吧,，好嗎?”小熊歪著腦袋說：“我有小朋友做我的好朋友了,，還有小花小草,，我才不和你玩呢,。”樹葉寶寶聽了,，傷心地走開了,。正在這時,，一只大灰狼伸著懶腰說：“我剛睡醒,，肚子好餓呀,，咦,，前面有只小熊，正好給我當點心吃,?！贝蠡依钦f完向前走去,。樹葉寶寶看見了,，著急地對小熊說：“小熊,，不好了,，不好了,，大灰狼來了，你快跑吧,。”小熊哭著說：“我該往哪兒跑呀?媽媽快救我呀,。”小樹葉說：“小熊,，別哭了,，我們一起來幫助你,。”他們一起跑到小熊身上,，把他圍了起來,。不一會兒，小熊就被樹葉全都遮住了,。這時，大灰狼來了,，東找找,，西看看,，說：“剛才明明看見小熊在這里的，怎么一下子就不見了,，我再去前面找找?！闭f完就搖著腦袋，灰溜溜地走開了,。樹葉寶寶看見大灰狼走遠了，對小熊說：“大灰狼走了,，小熊,，你快出來吧,。”小熊從樹葉堆里鉆出來,，對樹葉寶寶說：“謝謝你們了，今天多虧你們救了我,?！睒淙~寶寶說：“不用謝,，幫助好朋友是應該的,。雖然我們離開了樹媽媽的懷抱，但是我們還是很有用處的,?！毙⌒苄呃⒌卣f：“我現(xiàn)在知道了，我們都要互相幫助,，我們大家都是好朋友,?！毙⌒芎蜆淙~寶寶成了好朋友,，他們高高興興地在一起,。

反思：

小班幼兒好動，好模仿,，小班幼兒語言發(fā)展能力較快,，我打破以往教師一味地說故事內容的教育方式,，在活動中運用情境表演,，讓幼兒在觀看大班幼兒的表演中理解故事內容，并讓幼兒參與表演,，幼兒積極性較高,。但是,，在開始部分的時候,，我認為加入一些樹葉飄落蓋在一起的動作,，讓幼兒體驗模仿，那后面的表演可能會有更好的效果,。應該考慮如何在活動中讓幼兒多活動起來，不是一味地坐在那里當旁觀者,，這樣才能使這節(jié)課更加生動有趣,。

幼兒園小班教案幼兒園小班教案及教學反思篇二

隨著小班幼兒生活經驗的不斷豐富和提升,也為了鞏固幼兒經驗,，特設計此活動讓幼兒進一步認識螃蟹,初步練習畫圓并知道用圓圈表示“泡泡”，讓幼兒樂意參與游戲活動,，并在游戲中體驗助人為樂的情感，寓教于樂,。

活動目標：

1,、了解螃蟹的基本特征：有兩個大夾夾,，橫著走路。

2,、學習畫圓。

3,、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣,。

活動準備：螃蟹圖片貼數(shù)張、泡泡水一瓶、畫有小螃蟹的畫紙幼兒數(shù),，油畫棒若干等,。

活動重點(了解螃蟹的基本特征：有兩個大夾夾;橫著走路;并知道用圓圈表示螃蟹吹的“泡泡”。)

活動難點(學習畫圓,。)

活動過程：

一,、隨歌曲“螃蟹歌”引出課題,。

1,、告訴幼兒今天有兩位神秘客人來我們班,。

2,、隨歌曲師模仿“螃蟹”( 雙手做兩個大夾夾，橫著走路),。

3、并請出兩位神秘客人“螃蟹”(將螃蟹貼圖,，對貼在黑板上),。

4,、讓幼兒說出貼圖上小動物的名字，并練習正確發(fā)音“螃蟹”,。

5,、讓幼兒說說剛才老師是怎樣模仿螃蟹的(幫助幼兒鞏固認識螃蟹是有兩個大夾夾的,，并且是橫著走路的)。

6、告訴幼兒螃蟹平時最愛在水里玩吹泡泡的游戲,。

二,、引起幼兒參與活動的興趣

1,、出示“泡泡水”： 師用泡泡水吹出許多泡泡,，讓幼兒觀察并說出泡泡是圓形的,。

2,、樂意幫助小螃蟹吹泡泡,。

①讓個別幼兒到黑板上貼有螃蟹貼圖的空白處嘗試畫圓圈(師說：看了剛才老師吹的泡泡,，我們的客人小螃蟹也想吹一吹了,，誰愿意幫助它。通過嘗試幼兒知道了用圓圈來表示泡泡,。)

②師正確示范畫圓圈,。(小故事：小螃蟹和螃蟹哥哥正在比賽吹泡泡,，可是現(xiàn)在小螃蟹因為昨天勞動太累了,，沒有力氣再吹了,，希望小朋友們幫助它。)

3,、幼兒練習畫圓圈,。(發(fā)給幼兒畫有小螃蟹的畫紙,、油畫棒)

①幼兒自由作畫,，師巡回指導,。

②師及時表揚表現(xiàn)好的幼兒。

4,、幼兒作品展示,。

著重表揚作品整潔，畫得好的幼兒,。

三,、體驗參與活動的樂趣

1、(由于小朋友們的幫助,，小螃蟹吹了許多的泡泡,，而螃蟹哥哥一個人吹的泡泡就很少，所以今天的螃蟹比賽吹泡泡,，就是小螃蟹贏了,。)讓幼兒做做高興的樣子!

2,、師幫助螃蟹哥哥把帶來的禮物“螃蟹圖片貼”分發(fā)給表現(xiàn)好的幼兒。并以螃蟹哥哥的口吻邀請小朋友們一起到室外玩吹泡泡的游戲,。

四、活動結束

幼兒隨歌曲“螃蟹歌”,， 模仿螃蟹走路出活動室。

幼兒園小班教案幼兒園小班教案及教學反思篇三

知道在河邊玩是十分危險的,，自己不要到河邊玩,，更不要將手或腳放到水里,。

【活動準備】

故事“小貓被淹”、小貓教具,、磁力板,。

【活動與指導】

1,、今天老師給小朋友講―個故事,，故事的名字叫“小貓被淹”,。

2、教師在磁力板上畫一條大河,，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3,、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險?

4,、如果沒有爸爸媽媽帶著,，自己不能到水邊玩，以免掉到水里,。

附故事：小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊,，來到了一條小河邊,。小河的水清清,，嘩嘩地流,，里面還有許多小魚,。小貓也將小手伸到水里,，他多么想捉一條小魚啊,，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑,，不好小貓掉到水里了,。小貓在水里拼命掙扎,，大喊“救命”,，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救,，急忙跳到水里，將小貓救上來了,。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

幼兒園小班教案幼兒園小班教案及教學反思篇四

1,、聽故事，在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索,，體驗幫助別人的快樂。

2,、在制作和贈送水果牛奶的情境中，知道水果營養(yǎng)好,，愛吃水果。

活動準備：

圖畫書,、背景圖、制作水果牛奶的操作材料,。

活動過程：

一、引出主題

1,、圖畫書里躲著許多水果，找一找,，你能看見它們嗎?

2,、交流各自的家中誰愛吃水果，愛吃什么水果,。

3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案：牛,。

4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的?！薄?/p>

二,、理解故事

1,、牛吃了什么水果?這些水果長在哪里，什么樣?

2,、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會兒趴在地上摘西瓜，一會兒爬上樹摘梨,、找木瓜，一會兒又帶牛上山,，到果園吃水果。體會主人對牛的關心和愛護,。)

3、一天晚上,，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?

4,、牛呢，它怎么沒有感冒?

5,、牛想什么辦法救大家?

6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復健康了?

三,、制作香蕉奶昔

1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉,。

2、將切碎的香蕉放人攪拌器,。

3,、教師在攪拌器內加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔,。

四、完整欣賞故事

1,、邊看圖畫書邊和老師一起講故事,。

2、結尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嘗自制的香蕉奶昔,，表示喝了果奶,，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶,。

附故事 愛吃水果的牛

一天晚上，突然刮起了一陣冷風,，主人著涼病倒了,，村子里其他的鄰居們也生病了，只有愛吃水果的牛沒有生病,，它還在津津有味地吃著各種水果,。

?？匆娮约旱闹魅瞬×?，心里又著急又難過,。它連忙擠出草莓牛奶,，給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶,，身體漸漸恢復了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝,，他們的病也好了,。

最后，大家都變成愛吃水果的人了,。

幼兒園小班教案幼兒園小班教案及教學反思篇五

1、讓幼兒了解各種車輛,，知道常見車輛的名稱。

2,、讓幼兒初步了解汽車的外性特征,，知道他們的基本構造和一些車的用途。

3,、通過游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識。

活動準備：

1,、畫有自行車,，卡車,，客車，小汽車,，摩托車的車子大圖片各一張(供小動物們開車用)。

2,、小動物頭飾5個，白紙條,，用紙做的立體小樹若干。

3,、玩具車幼兒人手一份，各種車輛圖片若干,。

4、音樂磁帶,，汽車城牌子1個。

5,、教室布置成森林和汽車城。

6,、幼兒已經知道常見車的叫聲。

7,、交警帽子,，紅綠燈牌一個。

活動過程：

(一)聽音樂進活動室,，引起興趣。

師：小朋友,，今天天氣真好!我?guī)銈円黄鹑ソ加?，好?

咱們一起出發(fā)吧!(聽音樂進教室)

(二)認識幾種常見車輛,，鞏固幼兒的知識,。

師：森林到了，這兒空氣多好,，我們一起呼吸新鮮空氣。瞧!這兒還有漂亮的鮮花,，真香啊!蝴蝶飛來了，蜜蜂也過來采蜜了,。(師一邊說一邊用肢體語言提示)快看，小動物們也來了,。(五位幼兒分別扮演小動物開車過來)

請幼兒用完整的話說出：

a.小貓開著大客車來的

b.小兔開著摩托車來的

c.小松鼠開著大卡車來的

d.山羊開著小汽車來的

e.小狗騎著自行車來的

五位小動物齊說：“小朋友講得真好,，乘上我們車,，一起去汽車城玩吧!”

師：“真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車,。自行車能坐幾人?(誰來做)摩托車呢?(誰來坐?)小汽車能坐幾人?大客車和大卡車能做許多人,，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧!(幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。)

師：我們出發(fā)吧!

師：汽車城到了,，我們要按一下小喇叭才能進去,。

(三)幼兒唱歌《小汽車》復習各種車子的叫聲。

摩托車：突突 突 突突突突 突,。

小汽車：笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。

大客車：嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟,。

大卡車：叭叭 叭 叭叭叭叭 叭,。

自行車：叮鈴 鈴 叮鈴丁鈴鈴。

(四)觀摩車子展覽會,，拓寬幼兒眼界。

師：汽車城里好漂亮,，汽車可真多，我們一起下來參觀吧!請小動物把車開到停車場,，也來看看吧!

師：汽車城里都有哪些車?你看到什么車?你們和身邊的小伙伴一起講講吧!(幼兒自由討論)

師：看,，展覽廳里還有好多好多汽車模型呢!想玩吧?那你們挑一輛最喜歡的車到模型馬路上玩吧!

(五)通過玩玩具汽車，了解汽車外型特征和基本構造,，用途。

師：小朋友一邊玩一邊說說你玩的是什么車?這輛車是什么顏色的?車子上有什么?(幼兒自由邊玩邊講,。)

(六)開拓眼界，擴展思維,。

師：咦!這是什么車?認識嗎?是干什么用的?(老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。)

小結：科學家制造了各種

各樣不同用途的車子,，方便了我們的生活，美化了我們的城市,。我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學習，長大了設計出更多更漂亮更有用的車子?，F(xiàn)在你們的車子一定也累了，我們一起把他們送到展覽廳吧!注意把這些車子放整齊,。

(七)結束游戲——開汽車

好，一起上車,。(幼兒和老師騎上小椅子，另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結束活動,。)

動作建議：

[1]—[8]小節(jié),，兩手前伸,，兩腳并攏向前有節(jié)奏地跳

[9]—[16]小節(jié),，拉住同伴的手有節(jié)奏的搖晃

幼兒園小班教案幼兒園小班教案及教學反思篇六

1.通過閱讀,，激發(fā)幼兒探索影子形成的秘密。知道影子會變化,，了解影子會跟隨人做一樣的動作。

2.理解故事內容,，能根據圖畫合理推測故事發(fā)展,，大膽表達對圖畫的理解。

1.課件——幻燈片：幫我找影子

2.幼兒用閱讀圖書

一,、導入

游戲，我的影子哪去了

再帶幼兒到陰涼處,，讓幼兒找找自己的影子，孩子們神奇地發(fā)現(xiàn)自己的影子不見了,。

二,、展開

1.閱讀圖畫

“看看書的封面，猜猜這是一本講什么故事的書?”“影子還會怎么變?”

（1）小朋友在什么地方玩?影子和小朋友做的動作一樣嗎?

大家一起學學小朋友的動作影子和小朋友有什么不同,？

學說完整句：“影子比我高?！?/p>

（2）小朋友現(xiàn)在又到什么地方啦？影子和小朋友有什么不同?

學說完整句：“影子變矮了,。”

（3）（老師將圖片上小朋友的畫面遮上,。）“看看影子的動作,，

你能猜猜小朋友在干什么?”

（4）“猜猜我的影子還會干什么？”

引導幼兒說完整句“我的影子會……

（5）“小朋友說,，我要試著把影子甩掉,，不讓他跟著我。

請小朋友幫我想一個好辦法,！”

(鼓勵嘗試“甩掉影子”的方法)“猜猜這個小朋友有沒有甩掉影子呢？”

（6）老師偷偷看,，做吃驚狀：“咦，第7頁怎么這么奇怪啊?我們一起來看看,。

”“小朋友是什么表情?他在找什么?”“影子為什么不見了?”

2.總結分享

教師引導幼兒完整閱讀大書：這本“我的影子”真有趣,。

讓我們看看書里都是怎么說的吧,！

教師講述故事,，幫助幼兒理解，影子的長短跟隨陽光的變化而變化,。

幼兒園小班教案幼兒園小班教案及教學反思篇七

1.能認識圓形,，并會說出圖形的名字,。

2.會撕即時貼,，學習用現(xiàn)有的形狀大膽進行裝飾活動。

3.體驗創(chuàng)作的快樂和為自己打扮的樂趣,。

活動準備：

1.裝喜糖的沙狀容器,，各色即時貼邊角料,。已經剪好的各種圖形

2.課件：圓形及相應的物品圖片

活動過程：

一、情景表演,，拓展幼兒想像空間和思維,，激發(fā)幼兒學習興趣。

2,、小朋友，你們說說看,，這個紗袋有什么用?可以做成什么?

二,、教師出示兩件已做好的范樣,，請幼兒來當模特，激發(fā)幼兒制作愿望,。

1,、這就是媽媽把紗袋變成的東西,，請看,。

三、幼兒認識圓形

1,、“漂亮的小帽子上有什么?”“這是什么形狀呀?”

2、打開課件,，幼兒學習認識圓形,。

“這個形狀是什么樣子的?”

教師小結：是圓溜溜的，我們把它叫圓形,。

3、你還見過什么圓形的東西嗎?

四,、幼兒嘗試大膽創(chuàng)作,。

1,、“你想有這樣一頂漂亮的帽子嗎?”

2,、教師介紹材料及制作要求：人手一個貼了大圓形的紗袋,，請幼兒用盤中的各種小圖形進行裝飾,，撕即時貼時小手用點力剝出一層紙，撕下的紙放到盤中,。

3、幼兒分組進行創(chuàng)作,。

五、我來秀一秀

請幼兒戴上自己創(chuàng)作的帽子或包包上前走一走,，秀一秀。

幼兒園小班教案幼兒園小班教案及教學反思篇八

1.知道藥品的作用,，不隨意動藥品、不亂吃藥,。

2.懂得在自己生病時要配合治療乖乖吃藥,。

3.有初步的自我保護意識。

【活動準備】

1.課件：淘氣的嘟嘟龍,。

2.小醫(yī)院材料和藥品：聽診器,、藥箱、水杯,、美林退燒藥

【活動過程】

一、淘氣的丁丁

1.觀看課件：丁丁怎么了?

師：今天,，爸爸媽媽都沒在家，丁丁可高興了,，他在干什么呢?(請幼兒根據課件上的內容自由發(fā)言)丁丁怎么了，發(fā)生了什么事情?(丁丁打開了藥瓶,，胡亂吃藥,，肚子疼)

2.教師出示部分藥品

師：這是什么藥?吃起來什么味道?小朋友能多吃嗎?

3.教師小結

師：藥品是在生病時治病用的，小朋友千萬不可以自己亂動,、亂吃藥,，有些藥是甜甜的,，但不能當飲料喝。

二、結合游戲,，了解生病后應該怎么辦

1.談話：我生病了。

師：小朋友,，當你生病的時候應該怎樣做?(要及時告訴家長,，配合醫(yī)生進行檢查,，乖乖吃藥治療)

2.角色游戲：小醫(yī)院,。

師(教師扮演醫(yī)生)：小朋友,，請你說一說哪里不舒服，請回去按時服藥,，記得在媽媽的幫助下吃藥，自己不可以亂動藥品,。

三,、結合兒歌,，增強自我保護意識。

師：我們一起朗頌一首兒歌吧：小藥瓶,，桌邊放，寶寶伸手要拿藥,。媽媽看見把頭搖，不能隨便去吃藥,。

活動延伸與建議：

1.結合區(qū)域活動提醒幼兒不能隨便吃藥,。

2.請家長將家中的藥箱盡量放置在孩子不易觸摸的地方，并經常提醒孩子藥品不是食品,，不可以亂動、更不能亂吃,。

幼兒園小班教案幼兒園小班教案及教學反思篇九

1、教師示范:使用砂蛋灑鹽和水,。

2,、提示制作“披薩”需要注意的事項,教師清唱,請幼兒徒手試一試

3,、幼兒使用地墊和砂蛋,伴隨歌曲進行情景游戲,。

4、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗,。

二、教學活動建議

【活動準備】

物質準備:故事圖片1張

◆幼兒經驗準備

1,、熟悉音樂《奇怪的小白兔》,會隨音樂一路縱隊進場。

2,、會隨音樂《玩具兵進行曲》一路縱隊行進取放樂器。

3,、吃過披薩,初步了解“披薩”的制作方法,并了解“披薩”的各種口味。

【活動目標】

1,、感受歌曲的趣味性,能隨音樂節(jié)奏做律動,。

2,、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力,初步嘗試根據歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動作。

3,、喜歡跟老師一起參與律動活動,并能將自己制作的“披薩”與他人分享。

【活動過程】

(一)進場:隨音樂《奇怪的小白兔》進場

(二)教學過程:

1,、故事引導:

2、歌曲欣賞:

(1)全體圍坐,欣賞全曲,帶領幼兒在膝上拍出節(jié)奏,。

(2)回顧語詞,引導幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲內容。

(3)在教師帶領下,根據歌曲內容進行肢體律動練習,。

3、情景游戲:

(1)教師示范:使用砂蛋灑鹽和水,。

(2)提示制作“披薩”需要注意的事項,教師清唱,請幼兒徒手試一試。

(3)聽音樂《玩具兵進行曲》領取砂蛋,。

(4)幼兒使用地墊和砂蛋,伴隨歌曲進行情景游戲,。

(三)結束活動:

l,、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。

2,、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退場。

三,、友情提示

1,、在游戲活動環(huán)節(jié),打噴嚏是孩子們平時都做過的事情,是貼近幼兒生活的,在游戲的過程中提示幼兒打噴嚏時,要用手捂著嘴來打噴嚏,不然會傳染疾病,使孩子學會尊重他人,保護自己,具有一定的防病意識。

2,、引導小胴友在把“披薩”送給客人老師吃的時候,說一說自己制作的“披薩”是什么口味的,豐富孩子們對“披薩”口味的認知,同時鍛煉孩子們敢于跟陌生人交往的能力,促進幼兒社會性的發(fā)展。

幼兒園小班教案幼兒園小班教案及教學反思篇十

1,、認識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃,、深綠和淡綠、深藍和淡藍,。

2、初步嘗試用漸變色印染,。

3,、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

活動準備

1,、認識大紅和粉紅,、桔黃和淡黃,、深綠和淡綠,、深藍和淡藍，能正確叫出它們的名稱,。

2、顏色寶寶卡片8個;磁帶,、錄音機。

3,、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃,、深綠和淡綠、深藍和淡藍的顏料各一份;人手一支毛筆,、一張紙巾。

活動過程

一,、配同類色。

1,、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班，看,，有哪些顏色寶寶,，幼兒集體念。

2,、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶,，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看,，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找,。”幼兒找到粉紅色,?！昂门笥?，手拉手，抱一抱,。”教師演示兩個寶寶的動作,。

2,、用同樣的方法找到另三對同類色,。

二、觀察印染手帕的方法,。

2、教師示范印染手帕的方法,。

教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。

將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開,。

三、幼兒集體回憶印染的步驟,，討論需要注意的地方。

1,、蘸顏料的時間不能太長,。

2,、印染后打開時要輕輕地、慢慢地,。

四,、幼兒染手帕，教師指導

1,、鼓勵幼兒大膽印染,。

2,、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

3,、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事,。

五、作品展示,。

2,、為喜歡的作品獎一個獎牌,。