作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班教案一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律,，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下,，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫,、母雞下蛋等表演動(dòng)作。

2,、嘗試根據(jù)畫面的有關(guān)信息及已有生活經(jīng)驗(yàn),，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)公雞和母雞的樣子。

3,、能積極地參與創(chuàng)編活動(dòng),，愿意表達(dá)自己的想法，有初步的與眾不同的意識(shí),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律,，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下,，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫,、母雞下蛋等表演動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能積極地參與創(chuàng)編活動(dòng),，愿意表達(dá)自己的想法,，有初步的與眾不同的意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、日常生活中觀察過(guò)公雞,、母雞,，并初步了解公雞和母雞的外形特征及動(dòng)作特點(diǎn)。

2,、幼兒用書：《喂雞》

3,、音樂(lè)mp3

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《小小蛋兒把門開(kāi)》

幼兒聽(tīng)歌曲的前奏說(shuō)出歌名,，并重點(diǎn)練習(xí)唱第1,、2句

師：前些日子，我們學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的歌曲叫《小小蛋兒把門開(kāi)》,，我們?cè)賮?lái)唱一唱,。

師：我們?cè)賮?lái)把第一、第二句唱一唱吧,。

師：如果加上好看的動(dòng)作那就更棒了,，我們一起來(lái)做一做。

二、幼兒欣賞教師范唱歌曲《喂雞》,，初步了解歌曲的內(nèi)容,，并熟悉旋律。

1,、引導(dǎo)幼兒看ppt,，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

師：圖中有誰(shuí),？他在干嘛,？教師慢速、完整的演唱歌曲

2,、教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容

師：我們來(lái)看看第一張圖奶奶養(yǎng)了幾只雞,？是什么雞？?jī)芍浑u每天忙什么,？（配合ppt）

師：一只下蛋時(shí)會(huì)怎么叫,？另一只怎么打鳴？

3,、教師梳理歌詞并初次演唱,。

師：歌曲講了奶奶喂雞的事情，所以名字就叫喂雞,。我們一起來(lái)看著圖片說(shuō)一說(shuō)奶奶喂雞的事情,，現(xiàn)在聽(tīng)老師來(lái)唱一唱喂雞的故事。

師：老師再來(lái)唱一唱喂雞,，你們仔細(xì)聽(tīng)，會(huì)唱的可以跟著一起哼,。

4,、師幼共同演唱歌曲。

師：老師不唱了,，我來(lái)看看小朋友們學(xué)會(huì)了沒(méi)有,。

三、幼兒嘗試創(chuàng)編表演動(dòng)作,。

1,、創(chuàng)編第一、二句的動(dòng)作,。（奶奶喂了兩只雞呀,，兩只雞，兩只雞,。）

師：有什么方法讓別人知道奶奶養(yǎng)了兩只雞呢,？用什么動(dòng)作表示呢？

教師反饋并幫助幼兒整理動(dòng)作,，再帶領(lǐng)幼兒邊唱邊有節(jié)奏的做動(dòng)作來(lái)練習(xí),。

2,、創(chuàng)編三、四句的動(dòng)作,。（大母雞和大公雞呀,，大母雞、大公雞）

師：生活中你有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)公雞,？是什么樣子的`,？圖上的大公雞是什么樣子的？你還看見(jiàn)過(guò)怎么樣的大公雞,？

師：那你還見(jiàn)過(guò)母雞嗎,？母雞又是什么樣子的，圖上的大母雞是什么樣子你還看見(jiàn)過(guò)什么樣的大公雞,？

教師演唱三四句,，幼兒練習(xí)在第四句時(shí)有節(jié)奏的表現(xiàn)大公雞、大母雞的動(dòng)作,。

師：老師來(lái)唱,，你們來(lái)做一做公雞和母雞好不好？

3,、創(chuàng)編第五到八句的動(dòng)作,。（一只每天忙下蛋呀,，哎嗨喲，哎嗨喲。一只清早喔喔啼呀,，一只清早喔喔啼喔喔啼）

師：母雞下蛋是什么樣子呀？誰(shuí)來(lái)做一做,。

師：公雞喔喔叫是什么樣子呀,？誰(shuí)也來(lái)學(xué)一學(xué)。

教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí),。

4,、幼兒完整表演歌曲。

師：我們自己把《喂雞》的動(dòng)作編好了,，來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己,。那我們來(lái)完整的表演下吧（教師用表情鼓勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作，用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒有節(jié)奏的表演師：

師：在歌曲結(jié)束時(shí),，我們還可以學(xué)公雞叫,，我們來(lái)試試看。（師幼練習(xí)最后兩句）

師：?jiǎn)颜姘?，現(xiàn)在我們都是小小演員了,，全體起來(lái)，我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)表演一下。

幼兒園小班教案二

大變小

活動(dòng)目的：

1,、通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的工具,，并初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2,、通過(guò)在操作過(guò)程中目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異,，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達(dá)操作過(guò)程,。

準(zhǔn)備材料：

1,、各種食物：黃瓜、青菜,、胡蘿卜,、蘋果、大蒜,、香蕉

2,、各種工具：剪刀、塑料刀,、瓶子,、一塊抹布和一個(gè)框子

指導(dǎo)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分：

1、認(rèn)識(shí)各種食物,。

師：你們知道它們的名稱嗎,？（拿出水果和蔬菜來(lái)，逐個(gè)給孩子看,。試著讓孩子們說(shuō)出名稱,、外形特征，讓他們說(shuō)出例如黃瓜屬于蔬菜,、蘋果屬于水果,。）

2、變魔術(shù),，激發(fā)幼兒興趣

師：“接下來(lái)馬老師要給小朋友變魔術(shù)，小朋友仔細(xì)看,！變,！變！變,！你們看我變出什么東西來(lái)呢,？這些漂亮瓶子里都裝了什么呢！”（讓孩子們猜出是哪一種蔬菜或水果）

3,、師：我們能把這些食物裝進(jìn)瓶子里去嗎,？(引導(dǎo)幼兒大膽地將自己的想法說(shuō)出來(lái)。可以拿出蘋果試著放進(jìn)瓶子里,，讓孩子們觀察為什么放不進(jìn)去,，個(gè)別孩子在教師的幫助下說(shuō)出：“瓶子太小，東西太大,。”

4,、提問(wèn)：“請(qǐng)小朋友猜猜瓶子里的東西是怎么裝進(jìn)去的？”（幼兒自由回答）

教師可以根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些動(dòng)作提示,，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用工具,。準(zhǔn)備好瓶口不一的瓶子，拿出蘋果示范一邊切一邊說(shuō)出方法（怎樣切）讓他們知道大塊的要放進(jìn)大的瓶口里小塊的放進(jìn)小的瓶口里,。大蒜可以先用剪刀剪開(kāi),，然后再剝開(kāi)。

（二）基礎(chǔ)部分：

1,、教師啟發(fā)幼兒思考如何改變物體大小

師：“爸爸媽媽為你們準(zhǔn)備了很多的東西,，我們一起來(lái)看看有刀子、剪刀,、還有瓶子（出示給幼兒看）,。今天你們也來(lái)當(dāng)小魔術(shù)師，我們一起來(lái)變魔術(shù),，看看要怎樣才能把桌子上的東西放到瓶子里去,，等一下我要看看哪個(gè)聰明的小魔術(shù)師懂的把桌子上的東西裝進(jìn)瓶子里，好,！小魔術(shù)師們?nèi)ピ囋嚢桑?rdquo;

2,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

師：“真棒,！你懂的怎樣變魔術(shù),。真聰明，你懂的把東西變小然后在放進(jìn)瓶子里,。”

（1）教師引導(dǎo)幼兒將物體放進(jìn)瓶子里

師：“剛剛馬老師發(fā)現(xiàn)XX魔術(shù)師與XX魔術(shù)師很棒,！他們懂的怎么變魔術(shù)，我們一起來(lái)看看他們是怎么變魔術(shù)的,。哦,，他知道把大塊的放進(jìn)大的瓶口里，小塊的放進(jìn)小的瓶口里”

3,、師幼共同探討,。

1》問(wèn)題一：你是怎樣把食物變進(jìn)瓶子里去的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以把東西變小,，用什么工具變小舉例說(shuō)明,，例如蘋果是怎樣變小的用到什么工具,、大蒜是怎樣變小的用到什么工具）

2》問(wèn)題二：刀是什么樣子的？我們要怎樣切才不會(huì)切到手呢,？(引導(dǎo)孩子們觀察幼兒園的刀和家里的刀有什么不同,，并告訴孩子們幼兒園尚可提供的刀是安全的，但是家里切菜的刀是有危險(xiǎn)的,，不能玩,。

（三）結(jié)束部分：

自然結(jié)束

師：“小魔術(shù)師們真能干！都在變魔術(shù),，那魔術(shù)師的本領(lǐng)在哪里呢,？我們一起漂亮的瓶子送給爸爸媽媽吧！”

師,；小朋友看看桌子上很亂,，我們一起來(lái)清理干凈好嗎？

幼兒園小班教案三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能夠在觀察畫面的基礎(chǔ)上說(shuō)出相關(guān)的動(dòng)物和食物的名稱,，學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“啊嗚”。

2,、喜歡和老師一起看書,，感受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

3,、簡(jiǎn)單了解幾種動(dòng)物喜歡吃的食物,，知道吃飯時(shí)要“啊嗚、啊嗚”大口的吃,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、自制大書《啊嗚》（繪本《啊嗚》見(jiàn)《東方寶寶》20xx年第1期）。

2,、故事圍裙,，蘿卜、梨子,、骨頭,、蜂窩、蛋糕,、白菜,、蘑菇、米飯,、大蝦等食物的圖片（背面粘有魔術(shù)貼）。

教學(xué)過(guò)程：

1,、和寶寶一起做手指游戲《包餃子》,。

（1）招呼寶寶：“來(lái),，寶寶，我們一起來(lái)做手指游戲《包餃子》吧,！”

（2）做完手指游戲后說(shuō)：“寶寶包的餃子可真香?。∥覀儊?lái)嘗一嘗吧,！”和寶寶模仿吃餃子的動(dòng)作,，問(wèn)：“你是怎么吃餃子的？”

（3）小結(jié)：“寶寶是啊嗚,、啊嗚吃餃子的,，吃得可真香啊,！”

2,、和寶寶一起翻閱大書《啊嗚》，講述圖書的內(nèi)容,。

（1）介紹圖書,，了解圖書的封面和書名。“今天,，老師給寶寶帶來(lái)了一本書,，這本書的名字就叫《啊嗚》！我們來(lái)看看,，這是封面,，上面有什么呀？他要干什么,？”“小寶寶張開(kāi)嘴巴要啊嗚,、啊嗚地吃東西，這本書里面藏著很多好吃的東西,，我們一起來(lái)看一看吧,！”

（2）和寶寶一邊翻書、一遍講述,，了解故事的內(nèi)容

翻開(kāi)1—2頁(yè),，問(wèn)寶寶：“咦，這是什么,？”“想一想,，那個(gè)小動(dòng)物最愛(ài)吃蘿卜？”

“是小兔子嗎,？我們來(lái)看一看,，呀！真的是小兔子,！”翻到3—4頁(yè),，“小兔子看到大蘿卜,，會(huì)怎忙樣啊,？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔子吧,！”教師和寶寶一起學(xué)小兔子嘣嘣跳，然后“啊嗚,、啊嗚”的吃蘿卜,。

問(wèn)寶寶：“蘿卜好吃嗎？”“看,！大蘿卜怎么樣了,？”

（3）用同樣的方式閱讀接下來(lái)的內(nèi)容：小老鼠吃梨子、小狗吃骨頭和小熊吃蜂蜜的前半部分,。并讓寶寶感受：小老鼠嘴巴小,，“啊嗚啊嗚”吃半天，大梨子只咬下來(lái)一點(diǎn)點(diǎn),；小狗牙齒很厲害,，“啊嗚”一口就把大骨頭咬斷了。

（4）“小熊把小蜜蜂的蜂窩咬了一大口,，小蜜蜂會(huì)怎么樣,？”“看著兩只小蜜蜂在干什么？最后小熊怎么樣了呀,？為什么小蜜蜂要蜇小熊,？”寶寶了解感受：饞嘴的小熊偷吃別人的東西不好。

3,、教師帶上故事圍裙,，逐一出示食物圖片，和寶寶做“我要吃,，啊嗚啊嗚”的游戲,。

教學(xué)反思：

本次的優(yōu)質(zhì)課展示，我選擇了小班繪本《啊嗚》,，這個(gè)故事風(fēng)趣而又幽默,，故事情節(jié)讓人跌宕起伏。“啊嗚”到底是什么東西,？這個(gè)問(wèn)題貫穿整個(gè)教學(xué),。小班的孩子愛(ài)幻想，又愛(ài)吃,，這個(gè)教學(xué)符合小班的年齡特征,，所以我選擇了這節(jié)繪本教學(xué)。為此我制定了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1,、能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),，并大膽想象,。讓幼兒聯(lián)系生活想像“雪白雪白”“鮮紅鮮紅”“又大又圓”的是什么東西，讓孩子大膽地表達(dá),。2、理解故事內(nèi)容,，體會(huì)故事的趣味性,，激發(fā)閱讀興趣。故事從小兔,、小猴和小貓三個(gè)小動(dòng)物那里等到的答案是“怪物”,，而結(jié)果卻是，答案出乎意料,。

在教學(xué)的開(kāi)展中存在著優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，各位老師也為我提出了寶貴的意見(jiàn)。這個(gè)繪本故事風(fēng)趣幽默,，所以要求老師的語(yǔ)言要夸張,，有情節(jié)性，抑揚(yáng)頓挫的表現(xiàn)這個(gè)故事讓幼兒身臨其境的感受故事,，在過(guò)程中繪本故事的語(yǔ)言還可以再精煉點(diǎn),，再夸張點(diǎn)；在中間的環(huán)節(jié)讓幼兒聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)“雪白雪白”“鮮紅鮮紅”“又大又圓”的像什么時(shí),，雖然幼兒知道紅的,、白的顏色，但對(duì)這些四個(gè)字的詞匯不理解,，所以在教學(xué)前,，教師可以把這些詞匯豐富給孩子，讓他們?cè)诨卮饡r(shí)能想象的更廣,；在最后一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),，當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物走進(jìn)屋子時(shí)，看到小熊在吃蛋糕,，當(dāng)時(shí)我把小熊吃蛋糕的聲音也用“啊嗚”發(fā)出來(lái)了,，導(dǎo)致誤導(dǎo)了孩子，讓幼兒認(rèn)為啊嗚是小熊,。但在教學(xué)中也有好的地方,，幼兒的回答很出乎意料，他們都能聯(lián)系生活說(shuō)出像什么,，都能大膽的猜測(cè)啊嗚是什么,，使整堂課比較順利，完整的上了下來(lái),。

通過(guò)這節(jié)小班的繪本課,，讓我體會(huì)到,，教師在選課上必須根據(jù)本班幼兒的情況，在課前可以適當(dāng)?shù)臐B透點(diǎn)知識(shí),，這樣在開(kāi)展教學(xué)時(shí)能更得心應(yīng)手,。

幼兒園小班教案四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意大膽地參加活動(dòng),，接受熟悉的人,，會(huì)用甜甜的打招呼的方式接近他人。

2,、嘗試用多種方式與同伴打招呼,，感受與同伴合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《天線寶寶》,，《大拜年》音樂(lè)。

2,、幼兒人手一個(gè)彩色眼罩,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、鼓勵(lì)小朋友大膽地介紹自己,。

1,、在歡快的音樂(lè)聲中進(jìn)場(chǎng)。

（播放音樂(lè),，幼兒隨老師一起邊拍手邊進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，隨歌詞做“恭喜你恭喜你”動(dòng)作）過(guò)新年啦！

（幼兒圍在老師身邊面向客人老師）看,，好多的客人老師來(lái)我們小二班和我們小朋友們一起過(guò)新年,，你們開(kāi)心嗎？

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人老師介紹自己

師：后面的客人老師可喜歡你們了,，可是他們還不認(rèn)識(shí)你們，我們自己來(lái)介紹一下自己吧,，好嗎,？

幼：好。

師：誰(shuí)愿意先來(lái)介紹自己呢,？

二,、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方式與同伴打招呼。

1,、播放視頻片斷,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們是怎樣和朋友打招呼的。

師：有幾位小客人看見(jiàn)你們說(shuō)得這么棒也想來(lái)參加我們的活動(dòng)，讓我們來(lái)一起看看他們誰(shuí),？（看視頻）

師：你們認(rèn)識(shí)他們嗎,？

幼：是天線寶寶！

師：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的,？

幼：他們是抱在一起的,、招手、說(shuō)“你好”,。

師：我們也來(lái)學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧,。

2、聽(tīng)音樂(lè)嘗試與同伴打招呼,，并共同探索多種打招呼的方式。

師：新年到了,，你還會(huì)怎樣和朋友打招呼呢,？

幼：我和朋友手拉手。

師：恩,，甜甜的小手,。（PPT圖片）

師：我們也來(lái)用甜甜的小手打個(gè)招呼

師：還有呢？

幼：我說(shuō)“新年好”“恭喜發(fā)財(cái)”“你好”……

師：恩,，甜甜的聲音,，真好聽(tīng)！你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)?。≒PT圖片）

幼：我們抱抱,。

師：甜甜的擁抱。我們也來(lái)抱一抱吧?。≒PT圖片）

師：聽(tīng)到這么多甜甜的招呼,，你們心里感覺(jué)怎么樣？

幼：心里很高興……

3,、再次嘗試用甜甜的方式與同伴打招呼,。

師：說(shuō)了這么多，那你們想試試甜甜的招呼嗎,？

幼：想,。

師：那我們輕輕地走到中間來(lái)，找一個(gè)朋友試試你們甜甜的招呼吧,！

三,、游戲：蒙眼行走，體驗(yàn)尋找到伙伴后的驚喜,。

1,、出示彩色眼罩，幫助幼兒戴上眼罩，體驗(yàn)蒙住眼睛的一些緊張心理,。

師：看我手里的是什么呀,？

師：對(duì)！是眼罩,。這個(gè)眼罩的本領(lǐng)可大了,，它呀可以幫我們找朋友！你們想知道它是怎么找朋友的嗎,？

幼：想,！

2、聽(tīng)音樂(lè)與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂(lè)趣,。

師：看我是怎么找朋友的,！輕輕帶上小眼罩，找到一個(gè)小朋友,，拉下小眼罩,，和我的朋友問(wèn)個(gè)好找到一個(gè)朋友還不夠呢！我要找更多的朋友怎么辦,？再帶上我的小眼罩繼續(xù)找朋友,！你們想試一試嗎？

幼：想,。

師：那我們一起戴上眼罩,，來(lái)和朋友玩游戲“甜甜的招呼”吧。

四,、結(jié)束,。

師：你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎？

幼：喜歡,。

師：那我們?nèi)フ铱腿死蠋熞黄饋?lái)玩這個(gè)游戲好嗎,？

師：教室里還有許多小朋友想和你們一起玩呢我們一起起去找找他們吧！用甜甜的招呼和客人老師再見(jiàn),！

幼兒園小班教案五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、初步學(xué)唱歌曲，并能用自然的聲音有感情地演唱,。

2,、從音樂(lè)中感受夜晚安靜的氣氛。

教學(xué)準(zhǔn)備：

認(rèn)知準(zhǔn)備：已經(jīng)有學(xué)唱過(guò)三拍子的的經(jīng)驗(yàn),、歌曲《小月亮》,。

材料準(zhǔn)備：課件

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美,。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn),，注意演唱時(shí)的換氣方法。

一、復(fù)習(xí)歌曲

小貓咪

二,、小小月亮船

1,、聽(tīng)賞歌曲旋律

過(guò)渡：（出示PPT）月亮出來(lái)了，現(xiàn)在已經(jīng)是夜晚了,。忙碌了一天的人們上床睡覺(jué)了,，四周變得靜悄悄的。在這個(gè)寧?kù)o的夜晚,，傳來(lái)了一陣音樂(lè),，讓我們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。（播放音樂(lè)）

提問(wèn)：聽(tīng)完這段音樂(lè),，你感覺(jué)這首樂(lè)曲怎么樣,？

小結(jié)：這段音樂(lè)讓我們感覺(jué)很寧?kù)o、很優(yōu)美,，我們好像睡著了,，做美美的夢(mèng)呢。

2,、第二遍聽(tīng)賞

“那么，聽(tīng)著這樣一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),，你會(huì)想到些什么呢,？讓我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊畫一畫吧。” （一邊播放樂(lè)曲,，一邊繪畫）

“誰(shuí)愿意來(lái)喝大家分享一下,。”（教師播放樂(lè)曲作為背景音樂(lè)）

“在這寧?kù)o的夜晚……”（幼兒聽(tīng)著音樂(lè)一個(gè)個(gè)接著說(shuō)）

提問(wèn)：這段音樂(lè)是幾拍子的呢？（教師可以用手?jǐn)?shù)數(shù)來(lái)提示幼兒）

小結(jié)：這是一段三拍子的音樂(lè),，三拍子是強(qiáng)弱弱的節(jié)奏力度,，三拍子樂(lè)曲旋律優(yōu)美、舒緩,。

三,、歌曲《小小的船》

1、 聽(tīng)賞歌曲

“這其實(shí)是一首好聽(tīng)的歌曲,，名字叫做《小小的船》,，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”

提問(wèn)：在歌曲里彎彎的月亮像什么,？（小小的船）

它是一艘怎樣的船,？（兩頭尖尖的船）

誰(shuí)坐在了船里？（小女孩）

小女孩坐在船里看見(jiàn)了什么,？（閃閃的星星,，藍(lán)藍(lán)的天）

“到底是不是這樣呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看,。”（MTV）

2,、幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏拍手念歌詞，初步跟唱,。

3,、幼兒初步學(xué)唱

過(guò)渡：彎彎的月兒就像一艘小小的船，載著我們一起去看閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天,，和老師一起來(lái)唱唱這首歌吧,。

四、一起開(kāi)小船

過(guò)渡：這首歌曲可真美呀,，仿佛真的看見(jiàn)了閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天,，我們一起來(lái)劃劃月亮船吧。

幼兒邊唱邊表演歌曲,，注意三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)律動(dòng),。

幼兒園小班教案六

一、設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒的思維還處于直覺(jué)行動(dòng)向具體形象過(guò)渡的階段,，他們對(duì)事物的理解往往要通過(guò)自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),，因此，整個(gè)活動(dòng)必須以幼兒的操作擺弄為主,。同時(shí)由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱,、他們很難自覺(jué)發(fā)現(xiàn)水能溶解糖和鹽等東西。所以活動(dòng)中要借助某些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來(lái),，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,，這樣幼兒才容易理解。因此我以游戲的形式貫徹整個(gè)活動(dòng),，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣,。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．喜歡玩水,，讓幼兒在玩的過(guò)程中懂得水能溶解糖和鹽等東西,。

2．培養(yǎng)幼兒的操作能力，觀察能力以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

3．樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)所看到的現(xiàn)象,。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．糖,、開(kāi)水,、杯子、勺子人手一份,。

2．顏料,、石子,、油、醬油,、水,、廣口瓶若干。

3．麥乳精,、鹽等,。

4．錄音機(jī)、錄有《找朋友》的音樂(lè)磁帶,。

四,、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：理解水能溶解的特性。

2．難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達(dá)看到的現(xiàn)象,。

五,、活動(dòng)過(guò)程

1．音樂(lè)游戲《找朋友》，感受找到好朋友的愉快,，激發(fā)活動(dòng)的興趣,。

師：我們一起來(lái)做個(gè)《找朋友》的游戲，好嗎,？（聽(tīng)音樂(lè)做游戲,，感受找朋友的快樂(lè)）。你們都找到了好朋友,，心里真高興?。?/p>

2．引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察感知水會(huì)溶解的特性,。

（1）師：水寶寶來(lái)了，它也想要好朋友,。你們知道,，誰(shuí)是它的好朋友？

（2）（出示糖）糖寶寶來(lái)了,，它能成為水的好朋友嗎,？請(qǐng)你們仔細(xì)看。（教師操作,，引導(dǎo)幼兒觀察糖被水溶解的現(xiàn)象）呀,，糖寶寶跳到水里一攪拌，就分不清哪個(gè)是水,，哪個(gè)是糖了,，水寶寶說(shuō)：“糖是我的好朋友！”

3,、幼兒操作,，找出溶于水的東西,。

（1）師：小朋友，你們也來(lái)幫助水寶寶找好朋友,，好嗎,？桌上有很多東西，放入水?dāng)嚢枰幌?，看看誰(shuí)是水的好朋友,。

（2）幼兒操作。教師引導(dǎo)幼兒觀察,，并把發(fā)現(xiàn)說(shuō)給好朋友聽(tīng),。

（3）師：你幫水寶寶找到了哪些好朋友？（鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述,，并進(jìn)行操作驗(yàn)證）

小結(jié)：麥乳精,、鹽等放入水一攪拌就不見(jiàn)了、溶解了,，它們都是水的好朋友,。

4、游戲：送朋友,。

師：我們把水的好朋友找到了,，把它們送到水寶寶這兒來(lái)吧！（在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)）,。

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