作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班安全教育教案及反思一

活動目標：

1.使幼兒了解五一假期中應注意的安全和衛(wèi)生,，增強幼兒的自我保護意識,。

2.通過討論,，激發(fā)幼兒過勞動節(jié)的情感，教育幼兒熱愛勞動,，堅持自己的……

3.感受到節(jié)日的快樂,。

4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。

活動準備：

安全教育掛圖,。

活動過程：

一,、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié),，豐富幼兒的知識經(jīng)驗,，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣,。

1.教師："小朋友們,，明天我們幼兒園就要放假了,，知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題,。

2.教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷,，讓幼兒了解,。

二、組織幼兒討論怎樣安全,、愉快的過好這三天的假期,。

1.教師引導幼兒："放假后你想做些什么事情呢?"

2.有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內(nèi)容。

3.創(chuàng)設情境,，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三,、教師總結假期里要注意的安全事項。

(一)安全教育

1.不能玩家中的插座,、開關,、打火機、尖銳或易吞服的物品,。

2.注意交通安全,，不單獨走出家門,。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手,，不隨便與陌生人說話,，不要陌生人的東西。

3.獨自在家時,，不爬陽臺,、門窗或其他高處，把門關好,，不給家長以外的人開門,。

4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍,。

5.不能在危險地帶玩耍,，不做危險游戲;

6.熟悉三個特殊電話號碼的用法。

(二)衛(wèi)生保健

1.教育孩子要少吃零食,，多吃蔬菜水果，吃熟食,，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣,。

2.多喝白開水，不吃雪糕,、不喝冷飲,。吃東西以前要洗手。

3.勤洗澡洗腳,，勤剪指甲,。

四、活動延伸：

請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,，有條件的可帶領幼兒去旅游等,，豐富孩子的生活內(nèi)容。

幼兒園小班安全教育教案及反思二

活動目標：

1,、認識常見的交通標志,，了解標志的作用和特征。

2,、通過模擬練習,，初步掌握一定的交通規(guī)則。

3,、形成初步的安全意識與自我保護意識,，提高自我保護能力。

4,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

5、加強幼兒的安全意識,。

活動準備：

1,、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈

2、事先拼接好的違反交通規(guī)則的錄像

3,、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程：

活動過程：

1,、邊觀看動畫課件邊討論：

(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真漂亮,，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩,。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去,，馬路上駛過一輛車,，紅紅差點被車撞上。

(2)為什么紅紅差點被車撞上?

教師小結：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓,，不遵守交通規(guī)則,，差點被車撞上，這樣太危險了,。

(3)組織幼兒討論：如果你是紅紅,，你會怎么辦?

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停,，綠燈行,，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐,、玩耍,，不能亂闖紅綠燈。

2,、看錄像,，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性

(1)、提問：小朋友真了不起,，都知道過馬路要看紅綠燈,，知道紅燈停，綠燈行,，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢?如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢? 播放錄像,，讓幼兒討論、回答,。

教師總結：小朋友們你們真棒,，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍,、在馬路上開快車,、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭,、在禁止駕駛的地方駕駛等,。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢?

3,、看幻燈片,，引導幼兒認識有關的交通標志。

教師出示各種交通標志的圖片,，請幼兒自由發(fā)表自己的意見,，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標志的意義,，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(教師仔細講解每個交通標志的名稱及意義)

4,、游戲--我指你說：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義,，以讓幼兒鞏固復習,。

5、情景模擬游戲"秋游去",。

(1)帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，認識標記，鞏固對交通規(guī)則的認識,。

場景一：人行道和車行道,。教師：前面有兩種路,，行人該走哪一種路? 行人應該注意什么?

場景二：十字路口,。要過馬路了，我們應該怎么走?

場景三：天橋,。這是什么?我們應該怎么走?

(2)順利到達目的地

活動延伸：

戶外活動和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戲,。

活動反思：

孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯,。在活動中,，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情,，語言的條理性很強,。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維,、語言發(fā)展起著很重要的作用,。

幼兒園小班安全教育教案及反思三

活動目標：

1、使幼兒了解暑假中應注意的防溺水、防走失,、注意交通安全等知識,，增強幼兒的自我保護意識和能力。

2,、通過討論,，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快,、合理地過暑假,。

3、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

4、加強幼兒的安全意識,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準備：

安全圖片

活動過程：

一,、暑假來了

1、教師：“小朋友們,，明天開始我們幼兒園就要放假了,，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?

2,、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法,。

3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的,，我們叫它暑假,，暑：就是熱的意思。

二,、怎樣愉快地過暑假

1,、教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情,。

三,、怎樣安全過暑假

1、暑假里很多小朋友都會去游泳,，游泳的時候我們奧注意些什么呢?(嚴禁到溝,、河、池塘等處玩耍游泳,，一定要在自己父母的陪伴下去游泳,，游泳的時候要做好防護措施,，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救,，不可自己施救,。)

2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス涑?，這個時候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人,，不能走丟了。如果走丟要向超市,、景點的工作人員求救,，出外與家人走散了，要懂得打電話110報警,，不要跟陌生人走,，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施,，多喝白開水,。出去玩耍、逛街,、旅游,，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打,、玩游戲,，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車,、走路時注意遵守交通規(guī)則,。)

3、暑假里我們還要注意哪些安全事項呢：不能玩火,、玩電,、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣,，不能到太陽底下長時間地玩,，要保護自己的皮膚,。

吃冷飲時,，不能一下子吃得太多，否則,，會引起肚子痛,，影響身體健康。吃西瓜時,，要把瓜洗干凈,，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人,，還要防止西瓜汗流到衣服上,，另外，不可亂扔西瓜皮,。獨自在家時不要讓陌生人進來,，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

三,、安全我知道

1,、出示防溺水、防走失,、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片,，引導幼兒討論圖畫中的小朋友做的對不對，為什么?

2,、暑假馬上就要開始了,，小朋友在暑假里一定要注意安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里,，并按照爸爸媽媽說的安全,、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個安全愉快的暑假,。

活動反思：

幼兒期待著暑假的到來,，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈,，很多幼兒都說要去游泳,。看來,，孩子們對水的喜愛非常之深,。幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做,，哪些事情不可以做,。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。

幼兒園小班安全教育教案及反思四

活動設計背景

交通安全很重要,，我們時刻都不可忽視,。本次活動主要是講有關交通方面的知識，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起,。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢,，并讓他們學習一些簡單的指揮交通的動作手勢和交通標志，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對交通順暢和保障生命安全的意義,。

活動目標

1. 了解一些常見的交通指揮手勢,。

2. 認識一些交通標志,。

3. 培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

4. 激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情,。

5. 加強幼兒的安全意識,。

教學重點、難點

重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志,。

難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則,。

活動準備

1.交通警察指揮交通的圖片。

2.一些交通標志如斑馬線,，人行橫道,，禁止行人通行，左轉右轉等

3.警帽,，哨子,。

活動過程

1. 組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢,。如左轉右轉,，停止，直行等,。

2. 啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發(fā)生什么事?

3. 出示圖片幫助幼兒認識人行道,，禁止行人通行，左轉右轉等交通標志,。

4. 引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故,，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路,，乘車時怎樣做才能保證安全,。

5. 游戲，帶幼兒到操場上,，教師畫出十字路口路線,，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作,，在馬路上行駛,，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉,，右轉,，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲,。

教學反思

本人組織這次活動比較接近日常生活,，所以孩子們都很認真聽并積極參與,，學習興趣很高,，接受能力也快,，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志,，教學效果不錯,。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練,。

幼兒園小班安全教育教案及反思五

活動目標：

1,、了解關于火的簡單知識，懂得火對人們的好處和危害,。

2,、知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施,。

3,、在游戲中體驗火的危害，提高防火自我保護意識,。

4,、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

5,、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護。

活動準備：

經(jīng)驗準備：對日常生活中的火有簡單認識,。

物質準備：ppt課件,，滅火器，布置火災自救場景(電話,、自制玩具滅火器,、濕毛巾、自制商場,、自制火,、消防員帽子、自制水槍)重點：知道簡單的防火方法,，掌握簡單的防火措施,。

難點：在游戲中體驗火的危害，提高防火自我保護意識,。

活動過程：

★開始部分　(3分鐘)一,、謎語導入師：老師有一條謎語，請小朋友幫我來猜一猜,。請你仔細聽：紅光光,，大大篷，見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物,，最怕雨水不怕風,。

你猜一猜謎底是什么呢?

幼：火……二,、火的特點、用途與危害師：對了,，是火,。我們小朋友都見過火嗎?那你能說一說火有什么特點嗎?

幼：火能發(fā)光、火能發(fā)熱,、火怕水……師：非常好,，說明小朋友在生活中認真觀察過，那你知道火有哪些用途嗎?

幼：照明,、做飯,、取暖……師：恩，火能照明,、取暖,、煮飯、燒水,、發(fā)電,、冶煉等等，但使用不當或疏忽大意會非常危險,，你知道火有哪些危害嗎?

幼：火災,、燒人、燒動物……師：發(fā)生火災的確非常危險,，所以我們小朋友要先學習一些自救知識,，當火災真的來臨時，我們可以保護自己的生命,。

★基本部分(16分鐘)三,、防火知識。

師：你知道哪些防火自救的方法呢?

幼：濕毛巾捂口鼻,、119,、滅火器……看來小朋友知道一些自救知識，接下來,，老師請小朋友看一個小視頻,，看看發(fā)生火災時我們具體要怎樣自救。

播放視頻《火災中如何自救逃生的小視頻》(4分15秒)結合圖片與幼兒討論自救方法,。

(1)平時不要玩火,，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹,。

(2)如果不慎燒了東西,，立即報告大人并立即離開。

(3)火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助,。

(4)如果身上著了火,，就在地上打滾，壓滅火焰,。

(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子,，沖向門外,。

(6)如果被大伙圍困,，應盡力呼救，并想辦法逃出,。

(7)如何正確使用滅火器,。

重點示范講述濕毛巾捂口鼻，使用滅火器,，身上著火打滾,。

★結束部分(10分鐘)游戲：著火了。換角色玩兩遍★活動延伸(1分鐘)師：今天我們學習了很多防火自救小知識,，老師請小朋友回家做一名防火督查員,，查找并告訴大人家中的安全隱患。例如提醒大人熄滅煙頭,、做飯要注意看火等,。請小朋友排隊來老師這里領取防火監(jiān)督員小胸貼。

活動反思

本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火,，然后讓幼兒觀看視頻,，讓幼兒從真實的圖像和聲音中感受火災的危害及危險，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火,，孩子們觀看視頻很認真,，回答問題也很積極。

特別是在思考火災逃生時,，孩子們的活躍性就更加明顯,，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施,，更讓幼兒知道了自救的方法,，我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災難一定能夠鎮(zhèn)定的面對。

幼兒園小班安全教育教案及反思六

活動目標：

1,、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識,。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范,。

3、初步了解幾種預防火災和逃生自救的方法及技能,，提高自我保護能力,。

4,、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張,，并設法解決,。

5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識,。

活動準備：

課件,、毛巾等。

活動重點難點：

重點：防火;難點：自救,。

活動過程1,、出示火的動畫圖片。引導幼兒說出火的用途(燒飯,、取暖,、照明等)。

2,、在實際生活中,，雖然火給我們帶來了光明，能為我們服務,，但我們能玩火嗎?為什么呀?(因為玩火容易引起火災或燒傷自己)對,，那在平時娛樂活動中，哪些物品不能玩,、易引起火災呢?幼兒交流討論后出示課件,，讓幼兒了解，以激發(fā)幼兒的活動興趣,。

3,、引導幼兒說出火災的危害。

師導：對,?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人,，還會燒毀森林,，污染空氣。出示課件,，讓幼兒了解火災所帶來的危害,。

4、既然火給我們帶來了這么大的危害,，我們該怎么辦呀?(引導幼兒說出盡量不玩火,，還要學會預防火災的方法)先引導幼兒說出預防火災的方法，再通過課件讓幼兒了解幾種預防火災和逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力,。

①預防火災,，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品,。

③不在陽臺上,，樓道內(nèi)和其它禁放場所燃放煙花爆竹。

④發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏要打開門窗,，切不可點明火和開(閉)電器開關⑤小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

⑥進入公共場所要認識消防安全標志,，要記住疏散方向,。

⑦發(fā)生火災,，要在窗口,、陽臺等容易被人看見的地方呼救。

⑧為防止燒傷,，用濕衣,、棉被等包裹頭部和身體后再沖出火場。

⑨用濕毛巾等捂嚴口,、鼻彎腰走或匍匐前行,。

⑩發(fā)現(xiàn)火苗撲來，要朝逆風向逃往安全地帶,，或在草木稀少處暫避,。

5、預防火災的方法還有很多很多,，還希望孩子們多學習,，多了解，以更好的保護自己,。

孩子們,，火災是無情的，但由于我們?nèi)诵?，不能冒然救火,，可遇到了火情又該怎么辦呢?(使用滅火器或打報警電話)(1)滅火器的使用方法出示課件讓幼兒識別滅火器，并簡單介紹滅火器的使用說明及方法,。

(2)撥打報警電話孩子們,，由于滅火器比較重，對于你們來說是不能使用的,，可又面對無情的火情,，我們只能找準機會趕快干什么?(打火警電話)誰能說說火警電話嗎?(119)對，如果發(fā)生了火災，我們要迅速撥打火警電話119,，并向周圍大聲呼喊："著火了,，快救火呀!"還有哪些小朋友知道別的特殊號碼嗎?(如：急救120、報警110等)活動結束：

以疏散演練活動結束：寶貝們,，通過與老師的交流,，你們知道怎么預防火災的發(fā)生嗎?當發(fā)生了火災你們知道該怎么做了嗎?如果現(xiàn)在我們就遇到了火情發(fā)生，整個校園響起了報警聲,，該怎么離開教室嗎?(用濕毛巾捂住嘴和鼻,、彎腰、低頭迅速而有序地離開)突然響起了報警聲,，示意發(fā)生了火災,，此時，在老師的組織下,，引導幼兒有序地疏散到教室外,。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,，提高幼兒防火自救的能力,。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力,，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

幼兒園小班安全教育教案及反思七

活動目標：

1,、引導幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ;2,、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關心他人的情感,。3.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。4，增強安全意識,，克制自己的好奇心,，不去危險的地方玩耍。

重點與難點：

重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法,。

難點：培養(yǎng)幼兒關心他人的情感,。

材料創(chuàng)設：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設活動過程：

一,、感知經(jīng)驗：

師：我們班有三個小朋友走丟了,，迷路了，讓我們一起去幫助她們,。

播放馬路走丟的情景(十字路口)l提問：__小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他,。

指導：

1,、引導幼兒幫助朋友，激發(fā)關心他人的情感2,、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,，還可以請警察叔叔幫忙。

二,、講述經(jīng)驗：

播放小區(qū)走丟的情景小結：可以在原地等,，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,，讓大人來領你,。

三、提升經(jīng)驗：

播放超市走丟的情景(大賣場)請走失幼兒講講當時的情景,，請其他幼兒發(fā)表看法,。想想可行的辦法。

小結：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員,，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,，然后來領你。(繼續(xù)看錄像,，__小朋友是怎樣做的)四,、延伸：

走丟了以后,，爸爸媽媽會很著急,，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)

活動反思：

通過此次活動我發(fā)現(xiàn)平時很多不怎么合群的幼兒,，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲,。他們能領會老師的意思甚至創(chuàng)造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常,。

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