總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇1

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，仿佛是昨日才寫(xiě)的實(shí)習(xí)計(jì)劃,，今日就要做總結(jié)了,。此刻回頭看這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，自我的確從中學(xué)到了很多,。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中,，理論知識(shí)固然重要，可是把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐來(lái)檢測(cè)自我掌握知識(shí)的程度如何,，這個(gè)過(guò)程是課本上學(xué)不到,，但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗(yàn)。缺乏經(jīng)驗(yàn)是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端,，這也是造成就業(yè)率低的一個(gè)重要因素,，所以，作為一名大學(xué)生,，應(yīng)盡量讓自我在大學(xué)四年里接觸社會(huì),，在實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方,，并不是說(shuō)在大學(xué)里課本上學(xué)的知識(shí)能夠讓人很快成材,，而是指大學(xué)里有很多自由空間能夠讓莘莘學(xué)子充分投入到實(shí)踐當(dāng)中，為以后自我的未來(lái)積累足夠的經(jīng)驗(yàn),，做好走向社會(huì)的準(zhǔn)備,，這樣才能有足夠的資本去應(yīng)對(duì)初入社會(huì)是遇到的挫折。對(duì)于師范生來(lái)說(shuō),，當(dāng)實(shí)習(xí)教師無(wú)疑是畢業(yè)前最好的練兵,。

如何教別人學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐，從實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn),，反思自我不足的地方,，才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè),，年輕一代的教育問(wèn)題擔(dān)在教師的肩上,，然而，教師不只是要教書(shū)還要育人,，從這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中,，我充分體驗(yàn)到了當(dāng)教師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的職責(zé)，也讓我對(duì)以后走上教師這個(gè)崗位有了新的認(rèn)識(shí)和期待,。這次的實(shí)習(xí)我被分到?？谄咧械腳_班，由對(duì)學(xué)生和教師的不熟悉,，到了解,，再到依依不舍地分別，這期間,，我努力做到接觸班上每個(gè)學(xué)生,，與指導(dǎo)教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和班主任一齊管理班機(jī)并體驗(yàn)班主任工作,，認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)工作,。

首先，我對(duì)班團(tuán)體進(jìn)行了了解,，在觀摩指導(dǎo)教師的課堂上,，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣如何以及指導(dǎo)教師的教學(xué)模式,。課后,，與指導(dǎo)教師常聯(lián)系,，詢(xún)問(wèn)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題,，對(duì)教材的看法和此刻的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難。我還主動(dòng)找學(xué)生談話,，直接了解他們?cè)谡n堂上理解了解知識(shí)的多少以及學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)方式的要求,，從這些途徑當(dāng)中，我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料,，包括學(xué)生們的英語(yǔ)水平,，課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，這樣就對(duì)我接下來(lái)的備課工作有了很大的幫忙,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景進(jìn)行備課,，設(shè)計(jì)適合學(xué)生實(shí)際情景的教案。

在這兩個(gè)月當(dāng)中，我做了很多的班主任工作,，包括班會(huì),，組織活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課,，參加家長(zhǎng)會(huì)等,。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí),。與班主任交流工作經(jīng)驗(yàn),，讓我學(xué)到了不少知識(shí)。經(jīng)過(guò)班主任工作,，加深了我和學(xué)生之間的感情,，對(duì)他們的了解越來(lái)越深刻。第二,，充分了解學(xué)生之后,，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實(shí)習(xí)的主要工作,。

因?yàn)槲颐磦兪菦](méi)有任何教學(xué)的,，所以我進(jìn)取地向指導(dǎo)教師請(qǐng)教如何設(shè)計(jì)教案，如何控制課堂,，并把自我所學(xué)的教學(xué)法知識(shí)融入其中,，挑戰(zhàn)自我的想法;向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)控制課堂是很重要的，否則一堂課很難順利地進(jìn)行,。課前,，我經(jīng)常和組員一齊討論教材，做教具,，備課,。并在上課之前做好試講，并互相提出意見(jiàn),，改善自我的缺點(diǎn),，虛心理解他人的批評(píng)和提議，為每一堂課做好充分準(zhǔn)備,。在課堂上,，我努力做到讓自我沉著冷靜地應(yīng)對(duì)每一個(gè)突發(fā)的情景，與學(xué)生們積極配合,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,。

課后，我主動(dòng)向指導(dǎo)教師要求為自我的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià),，請(qǐng)教自我課上出現(xiàn)的問(wèn)題,，并聽(tīng)取指導(dǎo)教師提出的解決方法,，虛心理解自我的錯(cuò)誤并及時(shí)改善，讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗(yàn),。并且在課后與組員進(jìn)行討論課堂上所有的問(wèn)題,，理解他們的意見(jiàn)和提議，我會(huì)記下所有的問(wèn)題,，并認(rèn)真思考這些問(wèn)題的癥結(jié)所在,，寫(xiě)在反思報(bào)告中，并時(shí)刻提醒自我在后面的課堂避免出現(xiàn)這些問(wèn)題,。從這些問(wèn)題中,，我歸納出了自我的主要問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題,，及時(shí)向指導(dǎo)教師和組員討教解決的方法,。同時(shí)，這也是我行動(dòng)研究的主要方向,，在實(shí)踐中得出的認(rèn)識(shí)是自身提高的一個(gè)重要源泉,。

第三，為了更好地解決自我課堂上出現(xiàn)地問(wèn)題,，除了寫(xiě)反思報(bào)告以外,，我還做好教學(xué)紀(jì)錄，即在課堂上錄下自我的教學(xué)過(guò)程,，在課后聽(tīng)錄音從而發(fā)現(xiàn)更具體的問(wèn)題,，再經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，我總結(jié)出了出現(xiàn)問(wèn)題的原因;然后,，我認(rèn)真分析這些原因,，并經(jīng)過(guò)查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法，提出解決方案,，寫(xiě)成行動(dòng)調(diào)研報(bào)告,。這些過(guò)程不僅僅讓我學(xué)會(huì)了怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題,，還學(xué)會(huì)了要經(jīng)過(guò)多種路徑去尋找解決的方法,，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。

從了解班團(tuán)體到教學(xué)工作,，再到行動(dòng)研究報(bào)告,，我一步一步地體驗(yàn)了當(dāng)教師應(yīng)當(dāng)要如何提升自我的過(guò)程,。從備課到開(kāi)展教學(xué)到反思,，每個(gè)步驟自我都在提高。如果能堅(jiān)持這樣開(kāi)展教學(xué)工作,，肯定能讓自我成為一名合格的教師,。而期間體驗(yàn)的班主任工作，讓我了解了班主任工作的繁雜，一個(gè)人要管理幾十個(gè)人,，從早到晚,，班上的紀(jì)律，衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)成績(jī)都是班主任的工作,，對(duì)于一個(gè)剛?cè)肷鐣?huì)的新教師來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲,，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，我真正體會(huì)到了怎樣與小組進(jìn)行合作，如何與組員進(jìn)行討論,，提出解決方法,，在小組討論中發(fā)表自我的看法，同時(shí)理解和學(xué)習(xí)組員的好主義和提議,，這種團(tuán)體精神也是一個(gè)人在社會(huì)中必須要有的素質(zhì),，這次的實(shí)習(xí)讓我了解了這種團(tuán)體精神的重要性?？傊?，這次實(shí)習(xí)讓我從學(xué)生，班主任,，教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)必將成為我日后走上工作崗位的重要儲(chǔ)備。

教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇2

懷著滿腔的熱情和負(fù)責(zé)的態(tài)度,，我圓滿地完成了教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),，也深刻體驗(yàn)到了太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高與艱辛。

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是華師附屬南國(guó)實(shí)驗(yàn)中學(xué),，實(shí)習(xí)基本資料包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查?；厩榫叭缦拢?,、課堂教學(xué)：完成教案11份，上課節(jié)數(shù)為22節(jié),，其中11節(jié)重復(fù)課,。2、班主任工作：管理班級(jí)日常事務(wù),，組織兩次班級(jí)活動(dòng),。3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告,。下頭我將從這幾個(gè)方應(yīng)對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

一,、課堂教學(xué)

我教的是初一(3)班和(4)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過(guò)多次的教學(xué)實(shí)踐,，我的語(yǔ)言表達(dá)本事,、課堂組織本事和教學(xué)方法等等都得到了相當(dāng)大的提高。

從初見(jiàn)指導(dǎo)教師開(kāi)始,，我便進(jìn)入了教師主角,。第一天我就批改了兩個(gè)班的作業(yè)，了解了各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景并建立了學(xué)生檔案;第一天我就明白自我教學(xué)實(shí)習(xí)的資料--一元一次方程,，這讓我有充足的時(shí)間備課,。

教學(xué)實(shí)習(xí)之前我的任務(wù)主要是見(jiàn)習(xí)、批改作業(yè)和與學(xué)生溝通,。我每一天都會(huì)聽(tīng)初一級(jí)兩位數(shù)學(xué)教師的課并進(jìn)行比較,，學(xué)習(xí)老教師的言簡(jiǎn)意賅和年輕教師的課堂互動(dòng)技巧。除此之外,，我還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)跨學(xué)科聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)其他教師的課堂組織技巧，集思廣益,。在批改作業(yè)的過(guò)程中,，我把出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地記錄下來(lái)，與指導(dǎo)教師討論解決的辦法,，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。有時(shí)也下班級(jí)利用自習(xí)課答疑，增進(jìn)了我與學(xué)生之間的了解,，為我的教學(xué)工作做好鋪墊,。

我的教學(xué)實(shí)習(xí)從20__年10月20日正式開(kāi)始。備課時(shí)我閱讀了許多相關(guān)的教學(xué)資料,，認(rèn)真研究教材,，參考各種教案，并向明白教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),，力求準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，理清教學(xué)思路,。開(kāi)始由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我備課出現(xiàn)了重點(diǎn)不夠突出,，知識(shí)點(diǎn)講解不夠透徹的情景,，在教師的指導(dǎo)下，我吸取了教訓(xùn),，進(jìn)行了改善,，并收到了不錯(cuò)的效果。備課本事在不斷的探索實(shí)踐中不知不覺(jué)地提高,。在課堂上,，我思路清晰，表達(dá)清楚,，板書(shū)整齊,，且已和學(xué)生建立了和諧的師生關(guān)系，他們都積極配合我的教學(xué),，基本上都能到達(dá)預(yù)計(jì)的教學(xué)目標(biāo),。但也許是個(gè)人性格原因，我不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生,，課堂氣氛不夠活躍,，這是我有待改善的地方。

課后我認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)并做好記錄,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握,，哪些還需再次強(qiáng)調(diào)，這些都能夠作為下一次課的參考,。在改作業(yè)時(shí),，若有些學(xué)生多次犯同一個(gè)錯(cuò)誤，我便會(huì)請(qǐng)他(她)到辦公室,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，盡量照顧到每一位學(xué)生。

我的每節(jié)課指導(dǎo)教師都會(huì)十分負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽(tīng),，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià),，細(xì)心地指出我上課過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，并給予有效的實(shí)際教學(xué)提議,，鼓勵(lì)我構(gòu)成具有自我個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格,。在教師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài),、語(yǔ)言,、板書(shū)、提問(wèn)技巧,、與學(xué)生互動(dòng),、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。

二,、班主任工作

從一踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校開(kāi)始,，我就開(kāi)始和學(xué)生打交道，著手班主任工作,。懷著對(duì)每一位學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和我與學(xué)生同在的理念,，我較好地完成了班主任的各項(xiàng)工作,，得到了指導(dǎo)教師的肯定和學(xué)生的愛(ài)戴。

(1)在工作準(zhǔn)備方面

我擔(dān)任初一(4)班的實(shí)習(xí)班主任,，首先我經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師較快地了解了整個(gè)班的情景特點(diǎn)和和班級(jí)的一些日常工作,。然后，我經(jīng)過(guò)與學(xué)生多接觸溝通,，細(xì)心觀察的方法很快地熟悉和掌握學(xué)生的情景,，慢慢地融入了這個(gè)班團(tuán)體。和學(xué)生相處十分融洽,。

(2)在班級(jí)日常管理方面

擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,，我的日常工作是：指導(dǎo)早讀、早操,、眼保健操和午讀,，檢查衛(wèi)生，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè),，查看午休情景等,。課間有空便下班級(jí)，跟學(xué)生聊天,，并了解他們的學(xué)習(xí),、興趣愛(ài)好等，并且對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育,，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化,。

此外，是協(xié)助指導(dǎo)教師對(duì)班干的培養(yǎng),，因?yàn)榻處煹臅r(shí)間和空間的關(guān)系,，不能全部親手管理班上事務(wù)，所以培養(yǎng)一批進(jìn)取的團(tuán)結(jié)的班干部尤為重要,，到達(dá)讓學(xué)生管理學(xué)生的目的,。根據(jù)原先定下的班規(guī)，我們還及時(shí)執(zhí)行加分和扣分的獎(jiǎng)罰制度,，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)班級(jí)紀(jì)律,。

(3)在班級(jí)活動(dòng)方面

在實(shí)習(xí)期間，很慶幸與學(xué)生經(jīng)歷了幾次活動(dòng)--迎中秋慶國(guó)慶的主題班會(huì)課,、拔河比賽,、廣播操比賽、校運(yùn)會(huì),、羽毛球比賽,、《真誠(chéng)慷慨地贊美他人》的主題班會(huì)。和學(xué)生一齊經(jīng)歷，與學(xué)生同在,，我們的心漸漸融在一齊,。

在校運(yùn)會(huì)之前的幾次活動(dòng)中，我看到了班上學(xué)生個(gè)個(gè)多才多藝,，機(jī)智聰明,，綜合素質(zhì)高，這讓我欣喜,。但很遺憾在考驗(yàn)班級(jí)凝聚力的比賽中我們班的成績(jī)都不能如人所愿,，我和班主任指導(dǎo)教師都深刻意識(shí)到提高班級(jí)凝聚力迫在眉睫,，要爭(zhēng)取在接下來(lái)的校運(yùn)會(huì)中取得好成績(jī),。

在校運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備階段，我們吸取前面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的合作本事,，提高學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感,，變隊(duì)形時(shí)的默契和喊口號(hào)時(shí)的氣勢(shì)在不斷改善,。最終,，在開(kāi)幕式的入場(chǎng)表演中,，我們班取得了第一名的優(yōu)異成績(jī),，班上的體育健兒也成績(jī)驕人,，獲得了許多金銀銅牌,，獲得了團(tuán)體總分第二名。在這次校運(yùn)會(huì)中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神被充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，班級(jí)凝聚力迅速增強(qiáng)，這更增加了全班學(xué)生的信心,。當(dāng)我聽(tīng)到有學(xué)生對(duì)我的指導(dǎo)教師說(shuō)"這次運(yùn)動(dòng)會(huì)取得好成績(jī),，多虧了蔡教師!"時(shí),，我激動(dòng)的心境難以用言語(yǔ)形容,?？吹剿麄儩u漸成長(zhǎng),，我也由衷地開(kāi)心!

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和主題班會(huì)也是實(shí)習(xí)班主任的重要工作之一,。經(jīng)過(guò)組織班級(jí)的羽毛球比賽和《真誠(chéng)慷慨地贊美他人》主題班會(huì),，我的組織本事得到了較大提高,，也取得了不錯(cuò)的效果,?？墒亲晕以诎盐杖址矫娴谋臼逻€有待提高,，期望自我擴(kuò)大視野,，提高各方面的本事。

三,、教育調(diào)查

我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是《初一學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)的看法》，只對(duì)初一級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,。隊(duì)友們積極配合,，分工合作,，共同完成了問(wèn)卷派發(fā)與回收,，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析,，訪談及訪談?wù)砼c分析,，最終順利整理成文,，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě),。

四、結(jié)語(yǔ)

本次教育實(shí)習(xí),，我順利完成了檢查、實(shí)踐,、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo),，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn),。并且體會(huì)到了"愛(ài)心"在師生中的關(guān)鍵作用,，僅有對(duì)學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒(méi)有做到"愛(ài)"和"嚴(yán)"的很好結(jié)合,，還要注意對(duì)學(xué)生的愛(ài)要有個(gè)度,，不能過(guò)分遷就,，必須要和嚴(yán)結(jié)合,，并且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法,、教育機(jī)智,，才能高效率地管理好,、教育好學(xué)生,?？偟膩?lái)說(shuō)，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí),。

教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇3

20__年7月5日至8月9日，我在南寧市第二十八中學(xué)進(jìn)行了差不多一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),。學(xué)高為師,，身正為范，在這一個(gè)月里,，作為一名教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)教師，我始終用教師的身份來(lái)嚴(yán)格地要求自我,，時(shí)刻注意自身的言行,，對(duì)于學(xué)生的態(tài)度,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份,，不去逾越實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都很尊敬,，并且能夠聽(tīng)取他們提出的指導(dǎo)意見(jiàn),，并且和其他實(shí)習(xí)生一齊團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù),。

在這期間,，經(jīng)過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合,、與學(xué)校,、家長(zhǎng)的溝通,，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀察,、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作本事。本次教育實(shí)習(xí)的基本資料包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查,。

一,、實(shí)習(xí)基本情景

1,、課堂教學(xué)：聽(tīng)課14節(jié),，完成教案數(shù)為4份,，上課節(jié)數(shù)為3節(jié),，其中新授課2節(jié),，講評(píng)試卷課1節(jié)

2,、班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽,，做禮貌學(xué)生”的主題班會(huì);組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動(dòng),。

3,、教育報(bào)告;完成一份實(shí)習(xí)教育調(diào)查報(bào)告。

二,、實(shí)習(xí)主要資料

(一)思想和紀(jì)律表現(xiàn)

實(shí)習(xí)對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑，是為未來(lái)就業(yè)奠基的必經(jīng)之路,。所以我十分珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),。所以在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我都堅(jiān)持以端正的態(tài)度,，無(wú)論從著裝還是言行舉止,，都嚴(yán)格要求自我,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，積極配合實(shí)習(xí)學(xué)校的要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。此外作為本次實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的年級(jí)組長(zhǎng),，進(jìn)取認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力把每項(xiàng)工作做到最好,。從整體來(lái)看,，本次的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。這是很令我開(kāi)心和驕傲的!

(二)班主任工作

實(shí)習(xí)中,，我得到原班主任陳教師的悉心指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)交流傳授我許多在管理班團(tuán)體方面的技巧和藝術(shù),，同時(shí)她給予我充分的信任和機(jī)會(huì),，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

1,、班主任工作實(shí)習(xí)情景

(1)深入了解班級(jí)情景

在為期一周的見(jiàn)習(xí)階段,，除了認(rèn)真參加聽(tīng)課之外,，其余的時(shí)間就是進(jìn)取主動(dòng)和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)教師陳教師溝通交流,，詳細(xì)了解了班級(jí)的規(guī)章制度,，班級(jí)文化,，班級(jí)結(jié)構(gòu),，班干部隊(duì)伍狀況;經(jīng)過(guò)每個(gè)學(xué)生的檔案資料來(lái)進(jìn)一步了解班級(jí)學(xué)生的家庭背景和興趣愛(ài)好等個(gè)人基本情景;經(jīng)過(guò)幫忙科任教師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心境體悟;利用傍晚的業(yè)余時(shí)間,，進(jìn)入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生,，和學(xué)生們聊天,，在平等的交流中,，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況,，贏得學(xué)生的信任,，和學(xué)生打成一片;經(jīng)過(guò)個(gè)別談話,，深入了解個(gè)別同學(xué)的內(nèi)心世界,。因?yàn)榱私鈱W(xué)生是對(duì)學(xué)生的尊重,，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑,，也是建立良好師生關(guān)系基石,，更是為接下來(lái)順利開(kāi)展班主任工作奠基,。所以,，很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情景。

(2)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作,。

每一天早早地進(jìn)入班級(jí)督查學(xué)生的早讀，眼操,，課間操和環(huán)境清潔工作,。因?yàn)槎酥忻總€(gè)星期每個(gè)班都有兩次放學(xué)后的健康跑,，每次健康跑我都會(huì)帶著學(xué)生堅(jiān)持跑步,。雖然每一天的常規(guī)工作很瑣碎,，可是我都會(huì)認(rèn)真,、耐心地完成,。

(3)處理好各種偶發(fā)事件

高一的學(xué)生很多都帶有手機(jī)在身上,，可是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機(jī),。所以對(duì)于類(lèi)似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說(shuō)話吵鬧的等現(xiàn)象,，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行耐心地個(gè)別談話,。

(4)耐心指導(dǎo)后進(jìn)生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生

在深入了解了學(xué)生的基本情景后,，在自習(xí)時(shí)間,，我會(huì)主動(dòng)找成績(jī)比較落后的學(xué)生聊天,，和他們敞開(kāi)心扉,，以欣賞的眼光,，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,，不要放棄和氣餒,。并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),，幫忙他們能更有效地取得提高。對(duì)于平時(shí)比較有個(gè)性的,，愛(ài)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會(huì)給予異常地關(guān)注,。在聊天的過(guò)程中我會(huì)首先肯定他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自我的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),，相信他們只要改正某方面的不足必須會(huì)取得驚人的成功,。經(jīng)過(guò)和這兩類(lèi)學(xué)生的悉心交流，更拉近了和他們的距離,，更有利于整個(gè)班團(tuán)體的管理,。

(5)上好主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

按照學(xué)校的要求，每個(gè)班要舉行以“喜迎世錦賽,，做禮貌學(xué)生”的主題班會(huì),。在原班主任陳教師的信任和支持下,，由我來(lái)主持這個(gè)班會(huì)。由于準(zhǔn)備充分,，并收集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和問(wèn)題,，整個(gè)班會(huì)的氛圍活躍,，學(xué)生參與程度高,，整個(gè)班會(huì)取得良好的效果,。

因?yàn)閷W(xué)校十分重視體育健身活動(dòng),，所以每個(gè)星期都會(huì)有足球比賽和籃球比賽等球類(lèi)活動(dòng),。每次的球賽我都會(huì)認(rèn)真組織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊(duì),，并幫他們拍照,，記錄每一個(gè)精彩的瞬間,。

2,、反思總結(jié)

經(jīng)過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié),，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：

(1)作好計(jì)劃,，繁而不亂,。

班主任工作異常繁瑣,，這是眾所周知的,。所以,，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情景制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，更會(huì)使繁瑣的工作顯得更凌亂,，以至工作難以開(kāi)展,，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，并且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題,。所以,，開(kāi)展班主任工作,，必須要先作好計(jì)劃,。

(2)了解學(xué)生,，對(duì)癥下藥,。

深入了解了班里的每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。尤其在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí),，充分利用學(xué)生的性格特征,，往往會(huì)取得事半功倍的效果。如對(duì)勤奮好學(xué),，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生就能夠采取開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的教育方式,，對(duì)缺點(diǎn)多,、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在能夠先與學(xué)生從情感上融洽,，然后由淺如深,，有層次地涉及教育的資料,，而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式,。

(3)尊重學(xué)生，貴在坦誠(chéng),。

在管理班級(jí)上,，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無(wú)高低,、尊卑之分。教師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)當(dāng)與他們平等,、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，千萬(wàn)不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生,，而是要先弄清事情的緣由要經(jīng)過(guò)講事實(shí),、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的理解,。人無(wú)完人,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò),，只要知錯(cuò)能改就能夠了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí),，作為教師的我們,，應(yīng)當(dāng)虛心地理解，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂墙處?，我理解學(xué)生的批評(píng),，這樣多沒(méi)面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較，平等地對(duì)待學(xué)生,，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任,。

(4)善待后進(jìn)，施予愛(ài)心,。

對(duì)待學(xué)生不能有偏愛(ài)之心,。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁,，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅(jiān)持平等原則,，實(shí)事求是,，公正對(duì)待。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行異常輔導(dǎo),，了解其家庭,、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情景,，給他們愛(ài)心與關(guān)懷,。并找出原因，耐心勸導(dǎo),，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心,、自信心，進(jìn)取地去發(fā)展他們自我,。

(5)做好自我,，為人師表,。

教師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！睙o(wú)論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)本事方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。僅有尊重自我,、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對(duì)自我的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

班主任實(shí)習(xí)工作,，使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名班主任的不容易,。班主任有時(shí)就像一名會(huì)計(jì)，每個(gè)學(xué)生心里都有一個(gè)個(gè)小算盤(pán),，多聽(tīng)多看,，一一入賬，才不會(huì)出現(xiàn)糊涂賬,，才能經(jīng)營(yíng)得好,。

(三)教學(xué)工作

由于時(shí)間關(guān)系，這次實(shí)習(xí)中我僅有上兩節(jié)新課的機(jī)會(huì)和一次試卷講評(píng)課,?？墒菐状蔚恼鎸?shí)課堂鍛煉，讓我深刻體會(huì)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”,。教學(xué)技能的提高必須得經(jīng)過(guò)真槍實(shí)彈地鍛煉才會(huì)提高地更快、更有效,。同時(shí),，也讓我獲得了些許對(duì)今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先,，認(rèn)真?zhèn)湔n是關(guān)鍵

“成功總屬于有準(zhǔn)備的人,。”上課也不例外,。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗,。無(wú)論是校外的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,，還是大學(xué)里的教學(xué)法教師，都十分強(qiáng)調(diào),，要求我們,，作為新教師，在備課時(shí),，能夠采取團(tuán)體備課,，團(tuán)體設(shè)計(jì)教案，制作課件,，集智慧之所長(zhǎng),。在備課時(shí)，不要過(guò)于追求形式上的多樣性,。備課前既要備教材要備學(xué)生,。熟讀教材、尊重教材,，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生,。

備課時(shí)的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上課前必須熟悉教案,，反復(fù)試講,，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架,，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力,，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新教師,，避免上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，無(wú)法應(yīng)對(duì)各種狀況外的事情,。

其次,，對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的肯定要講究藝術(shù)

第一次上課后，指導(dǎo)教師蘇教師對(duì)我的評(píng)價(jià)是：“整個(gè)課堂把握得很不錯(cuò),，時(shí)間剛剛好,，聲音洪亮，表達(dá)流利,，學(xué)生的進(jìn)取性也調(diào)動(dòng)的不錯(cuò),。但存在一個(gè)小問(wèn)題需要今后改正，對(duì)進(jìn)取舉手回答問(wèn)題的學(xué)生必須要及時(shí)肯定鼓勵(lì),，尤其是要留機(jī)會(huì)給平時(shí)比較內(nèi)向的學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。此外對(duì)學(xué)生回答正確的肯定表達(dá)方式盡可能多樣化?！笔指屑ぬK教師的細(xì)心指導(dǎo),，今之后的課堂上我就嚴(yán)格要求自我要注意改正這個(gè)方面的不足,，爭(zhēng)取讓自我的課堂更有活力和色彩。

最終,，要做好教學(xué)反思與總結(jié),。

教學(xué)反思指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育、教學(xué),，在教師教學(xué)反思傾向的支持下,，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論,、假設(shè),，進(jìn)行進(jìn)取、持續(xù),、周密,、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,，并且在思考過(guò)程中,，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育,、教學(xué)問(wèn)題,，并進(jìn)取尋求多種方法來(lái)解決問(wèn)題的過(guò)程。作為實(shí)習(xí)生,，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有教師的指導(dǎo),，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，做好課后的反思和總結(jié),，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自我的不足,，糾正錯(cuò)誤，完善自我,，才會(huì)得到發(fā)展,。除了以上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之外，在此次實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,。

雖然新課改全國(guó)都在如火如荼地進(jìn)行中,，宣傳力度也十分大?？墒钦嬲M(jìn)入一線教育的課堂,，整體來(lái)看，中學(xué)的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當(dāng)中,，合作探究的學(xué)習(xí)方式實(shí)行起來(lái)阻礙重重,。就拿二十八中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)，沒(méi)有多大興趣,。習(xí)慣了默默地跟著教師的要求把重點(diǎn)知識(shí)劃下來(lái),，懶于動(dòng)腦，發(fā)散思維,。在我講課的過(guò)程中,，設(shè)計(jì)的合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生的進(jìn)取主動(dòng)性很難調(diào)動(dòng),。對(duì)于課堂中的視頻和圖片,，大部分同學(xué)也只是走馬觀花，對(duì)于教師提出的問(wèn)題不愿思考,。

對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握仍是經(jīng)過(guò)死記硬背的方式來(lái)掌握,。雖然一線的教師們對(duì)于新課改的理念和新要求都有所了解，可是他們大多認(rèn)為,，新課改理念具體要求在真正的實(shí)踐中踐行起來(lái)是極具困難的,。因?yàn)橹袑W(xué)離不開(kāi)考試成績(jī)，高考的指揮棒時(shí)刻指揮著教師們要重抓學(xué)習(xí)成績(jī),。

此外,，從教師們的立場(chǎng)來(lái)說(shuō)，他們一向認(rèn)為二十八中的生源基礎(chǔ)中考成績(jī)差,，基礎(chǔ)薄弱,，所以在高中的整個(gè)新的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師們也都沒(méi)有活力去改變自我的教學(xué)方式,，讓自我的課堂更具吸引力,，提高課堂質(zhì)量，從而改變學(xué)生,，把教學(xué)目標(biāo)定為讓學(xué)生死記基本的知識(shí)點(diǎn),，經(jīng)過(guò)會(huì)考就行了。雖說(shuō)教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際理解本事和水平,，可是我認(rèn)為從這群孩子進(jìn)入高中的第一天,，就應(yīng)經(jīng)被定位了。每每想到這些,，都會(huì)為這幫孩子心痛!

三、結(jié)語(yǔ)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

實(shí)習(xí)雖已暫告一段落，可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)看一下自我留下的腳印,，我相信那不會(huì)是我們旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和期望的開(kāi)始!實(shí)習(xí)中所收獲的種種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都將會(huì)是我今后不斷前進(jìn)的基石和動(dòng)力。今后的路還很長(zhǎng)，必然還會(huì)存在各種磕磕碰碰,，可是我相信,，只要堅(jiān)持不懈，進(jìn)取上進(jìn),，虛心好學(xué),，不斷改正不足，必須會(huì)收獲成功的喜悅!

教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇4

時(shí)間似一股流沙,，晃眼間已從指間悄然流逝,，來(lái)不及珍存便已悄然消逝。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯在沒(méi)有告別中結(jié)束了,，輕輕地我走了,，正如我輕輕地來(lái)，我揮一揮小手,，作別三班的人兒,。

一、實(shí)習(xí)基本情景

20__年4月14日到20__年5月9日是我的整個(gè)實(shí)習(xí)期,。14號(hào)那一天,，懷著緊張而又興奮更有些許期待的心境跟隨著黃教師(帶隊(duì)實(shí)習(xí)教師)一齊來(lái)到了南寧市第二十八中學(xué)，這個(gè)我即將與那里的師生度過(guò)一個(gè)月的學(xué)校,。

南寧市第二十八中學(xué),，是南寧市教育局直屬?lài)?guó)辦、高完中,，自治區(qū)普通高級(jí)中學(xué)的一所學(xué)校,，作為普通中學(xué)卻有其可貴之處。該學(xué)校堅(jiān)持“厚德樹(shù)人善待人生”為辦學(xué)理念,，以“建設(shè)一所有特色,、教有特點(diǎn)、學(xué)有特長(zhǎng),，校風(fēng)正,、學(xué)校美、設(shè)施全,、質(zhì)量高,、特色強(qiáng)的師生向往、家長(zhǎng)放心的現(xiàn)代化品牌學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo),，以“教育就是服務(wù)，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展服務(wù),，為每一位學(xué)生素質(zhì)提高,、和諧發(fā)展和為可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心,，讓學(xué)生成功”為辦學(xué)宗旨,，一所重德育，培養(yǎng)社會(huì)良好公民的學(xué)校,。而事實(shí)證明,，在我一個(gè)月的實(shí)習(xí)觀察中，二十八中確實(shí)是堅(jiān)持貫徹這種德育的教育觀念,，在所有日常工作及對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)工作中都體現(xiàn)得淋漓盡致,。

而我所帶的班級(jí)是高一(3)班，一個(gè)總體學(xué)生成績(jī)一般也能夠說(shuō)是較差的班級(jí),，可是從班主任工作指導(dǎo)教師的介紹中得知,，雖然咱們班的學(xué)生成績(jī)平平，可是各方面都很優(yōu)秀,，很多學(xué)生有自我的特長(zhǎng),，并且性格活潑可愛(ài)，心地純樸善良,，就是略微調(diào)皮搗蛋,，可是總的來(lái)說(shuō)，挺不錯(cuò)的一群“大小孩”,。之后在一個(gè)月的相處中,，我也看到了他們的閃光點(diǎn)，慢慢地愛(ài)上了這群活潑的“大小孩”,。

二,、實(shí)習(xí)主要資料

作為一名實(shí)習(xí)生，雖然從學(xué)校要求的角度看,，我們是需要到二十八中對(duì)教學(xué)工作,、班主任工作進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓理論聯(lián)系實(shí)際,，把我們?cè)谛W(xué)習(xí)的理論知識(shí),、教學(xué)技能付諸于實(shí)踐，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),?？墒窃谖艺J(rèn)為，在二十八中所需要學(xué)習(xí)和改善的不只是教學(xué)工作,、班主任工作,，還有的就是學(xué)習(xí)如何為人處事。

(一)為人處事方面

因?yàn)?，?duì)所帶班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我是一名實(shí)習(xí)教師，可是更多時(shí)候我的身份就是一名學(xué)習(xí)者,，我需要從教學(xué)指導(dǎo)教師和班主任工作指導(dǎo)教師處學(xué)習(xí)技巧,、積累經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，所以,，在學(xué)校中我需要學(xué)會(huì)去處理與這兩位教師的關(guān)系,，還需要處理好與學(xué)生的工作，作為學(xué)習(xí)者的我則必須要學(xué)會(huì)謙遜,，學(xué)會(huì)放低姿態(tài),、虛心求教。首先,，我能做到從思想上改善自我,，以一種端正的思想態(tài)度來(lái)對(duì)待我的實(shí)習(xí)工作，不管在實(shí)習(xí)期間遇到任何困難與挫折以及委屈,，我都會(huì)堅(jiān)持進(jìn)取樂(lè)觀的心態(tài),，用寬容的心來(lái)包容一切。其次,，我是一名教學(xué)工作的實(shí)習(xí)教師,，我堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的思想，嚴(yán)格要求自我不斷進(jìn)取,，在教育教學(xué)改革過(guò)程中貫徹新觀念,、新方法，不做傳統(tǒng)的“教書(shū)匠”,。最終,，作為班主任工作實(shí)習(xí)教師，我秉承關(guān)愛(ài)學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生的理念,，不因?qū)W生成績(jī)差而厭煩學(xué)生，而是用發(fā)展的眼光看待他們,，努力挖掘他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)他們多一份自信、多一份努力,，未來(lái)他們也能成為社會(huì)的“佼佼者”,。

從紀(jì)律上來(lái)說(shuō)，對(duì)于二十八中,，我是一名“客人”,，我需要對(duì)“主人”尊敬，所以對(duì)于二十八中的一切校紀(jì)校規(guī)及各種要求我表示絕對(duì)的遵從,，從不遲到早退,，待人有禮,，并且也注意各種言行舉止，避免產(chǎn)生對(duì)學(xué)生的不良影響,。在與班主任指導(dǎo)教師及教學(xué)指導(dǎo)教師的相處中,，我是一位學(xué)習(xí)中，所以我會(huì)遵從兩位指導(dǎo)教師的一切安排,，一切工作和活動(dòng)必須向教師請(qǐng)示,，得到教師的同意之后才能夠開(kāi)展，對(duì)于班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，必須及時(shí)向班主任匯報(bào),，向班主任請(qǐng)示解決方案，也能夠與班主任交流溝通各種解決方案,，而唯獨(dú)不能做的就是獨(dú)斷專(zhuān)行,，擅自做主處理各種問(wèn)題。有了這樣的思想紀(jì)律意識(shí),，所以在一個(gè)月的與教師相處過(guò)程中,，我沒(méi)有出現(xiàn)任何的違紀(jì)行為，也不曾出現(xiàn)過(guò)任何的越級(jí)行為,，與兩位教師相處甚好,。生活就是這樣，你尊重別人,，別人同樣會(huì)尊重你,，僅有建立在互相尊重的基礎(chǔ)上建立的關(guān)系，才能維持融洽和長(zhǎng)久,。

一個(gè)人的思想和紀(jì)律表現(xiàn)則是體現(xiàn)一個(gè)人怎樣樣的為人處事的方式,，之前作為一名“純正”學(xué)生的我，并不明白如何更好地為人處事,，而進(jìn)入了二十八中之后,，擁有“教師”和“學(xué)生”雙重身份的我，學(xué)會(huì)了如何恰當(dāng)?shù)靥幚磉@兩者的關(guān)系,，懂得該怎樣樣更好地為人,、怎樣樣更好地處事。所以,，實(shí)習(xí)的生活仿佛進(jìn)入了社會(huì),，社會(huì)才是能讓人更快成長(zhǎng)的環(huán)境。

(二)教學(xué)工作方面

雖然為人處事需要學(xué)習(xí),，可是教學(xué)工作和班主任工作的學(xué)習(xí)才是本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù),，所以我都是以十分認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待這兩件事情。

在教學(xué)工作上,，由于在學(xué)校主要是以學(xué)習(xí)理論知識(shí)為主,，可是有時(shí)候理論與現(xiàn)實(shí)總是脫軌,，所以經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們真正體驗(yàn)給中學(xué)生上課的感覺(jué)，讓我們能在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論知識(shí)的正確與否,，在實(shí)踐中改善教學(xué)方式,，積累經(jīng)驗(yàn)為后期的學(xué)習(xí)供給改善和提升發(fā)展的方向。在教學(xué)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃中,，我們要求必須給學(xué)生上課，可是要上好一節(jié)課是真的不容易,，而為了能更好地完成這一項(xiàng)任務(wù),，我進(jìn)行了各種努力。

首先,，要加強(qiáng)對(duì)本班學(xué)生的生情的了解,，如學(xué)生的知識(shí)水平狀況、理解知識(shí)的本事?tīng)顩r,、學(xué)生的性格狀況,、上課狀態(tài)等等,，都必須要進(jìn)行十分細(xì)致的了解,，這是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)。所以,，在來(lái)到南寧二十八中的第一周,，我一看有政治課的班級(jí)我都會(huì)進(jìn)取地跟教師溝通,，去聽(tīng)蘇教師和歐教師的課，向她們“取經(jīng)”,，在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我收獲了很多，從教態(tài),、板書(shū),、教法、重難點(diǎn)突出到課堂氣氛的調(diào)動(dòng),，都使我受益匪淺,，也更使我了解這個(gè)學(xué)校以及我所帶班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)。所以,，在相對(duì)了解的基礎(chǔ)上,，我著手準(zhǔn)備我所要教授的課程。

其次,，在備課方面,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備生情并且備教材備教法,，根據(jù)教材的資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，在知識(shí)安排上努力嘗試突破知識(shí)重難點(diǎn),。因?yàn)閷W(xué)生是高一的學(xué)生,，性格比較活潑，可是知識(shí)基礎(chǔ)薄弱,，對(duì)課堂知識(shí)的理解本事較弱,，且由于政治課一向都是枯燥無(wú)味的，所以,，為了能有效達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo),，更為了能使學(xué)生真正地懂得和掌握知識(shí)，我努力改善我的課件,，用漫畫(huà),、圖片、視頻來(lái)引出各種知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生能直觀地了解知識(shí),，更能引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，使學(xué)生學(xué)有所獲,。

最終，在教學(xué)課堂上,，我都應(yīng)用多媒體課件,，經(jīng)過(guò)給學(xué)生展示幾幅漫畫(huà)圖片來(lái)引出我國(guó)四種主要的國(guó)際機(jī)關(guān)，又經(jīng)過(guò)幾個(gè)國(guó)家元首的圖片,，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)各領(lǐng)導(dǎo)人在稱(chēng)謂上的不一樣引出政體的不一樣,。之后在講到民主集中制的時(shí)候還給學(xué)生播放了

總的來(lái)說(shuō),，這課上得不錯(cuò)，這也讓我懂得了僅有貼近生活,、貼近實(shí)際,、貼近學(xué)生這“三貼近”的重要性，也讓我學(xué)會(huì)去重視問(wèn)題引導(dǎo)的教學(xué)方法,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題引導(dǎo)法的成功與否重點(diǎn)在于提問(wèn)是否得當(dāng)且具有針對(duì)性,，而這些就是提問(wèn)的藝術(shù)和技巧,，也是在未來(lái)的教學(xué)中我需要不斷地去把握和總結(jié)的，這需要必須的經(jīng)驗(yàn)積累,。

(三)班主任工作方面

如果說(shuō)在教學(xué)工作與班主任工作方面我收獲的比較,，我覺(jué)得我在班主任工作管理方面的鍛煉較多并且收獲頗豐。

1.班主任日常工作

在班主任工作方面,，能夠說(shuō)第一天是見(jiàn)習(xí)期也能夠算是直接上崗,，因?yàn)閺陌嘀魅螏ьI(lǐng)我們到班上進(jìn)行“自我介紹”之后，然后花了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間給我們講了作為班主任所需要做的各種日常工作要求,，然后最終交代一句就是“好,，所需要做的日常工作就是這些，你們等會(huì)就按照這些要求做,，慢慢熟悉，不懂的能夠來(lái)問(wèn)我”,，然后我跟搭檔兩個(gè)人就按著指導(dǎo)教師的所提出的各種要求：比如早讀前需要去教室監(jiān)督學(xué)生清潔衛(wèi)生狀況,，早讀時(shí)需要到班上監(jiān)督同學(xué)們讀書(shū)，課間操,、眼操,、跑操均要到場(chǎng)監(jiān)督、檢查,，志愿者活動(dòng)也需要班主任到場(chǎng)監(jiān)督檢查等等,，都是各種瑣碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作過(guò)了一次之后,，從第二天開(kāi)始就已經(jīng)能順利上手了,，應(yīng)當(dāng)算是適應(yīng)本事及理解本事都比較好的?？偠灾?，班主任工作雖然容易，可是異常繁瑣,，并且簡(jiǎn)單的重復(fù)會(huì)容易導(dǎo)致心境煩躁,。可是,，這一個(gè)月來(lái),，我一向以認(rèn)真的態(tài)度做好各項(xiàng)工作，不厭煩,、不敷衍了事,。

2.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

當(dāng)完成班主任工作之后，又沒(méi)有政治課聽(tīng)課的時(shí)候,，我一般都會(huì)到班主任辦公室?guī)兔Π嘀魅巫鲆恍┪夷軌蛄λ芗暗氖虑椋瑫r(shí)也利用與班主任呆在一齊干活的這一點(diǎn)時(shí)間，向她“取經(jīng)”,，比如：怎樣樣建設(shè)好班級(jí)的班干部隊(duì)伍,，怎樣才能制定完善實(shí)用有效的班規(guī)制度，如何發(fā)揮小組長(zhǎng)制度,，如何處理班主任與學(xué)生的關(guān)系，如何有效地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理等等各種問(wèn)題。班主任工作指導(dǎo)教師也十分熱心地回答我們的疑惑,，并與我們一齊分享她建設(shè)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)等，從我們彼此的溝通交流中,，在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，期望在未來(lái)的班主任一職中能少走許多彎路，也期望我繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為未來(lái)的一名優(yōu)秀班主任,。

3.處理與學(xué)生的關(guān)系

為了能加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理,，我必須得要獲得學(xué)生的喜愛(ài)和信任，所以,，我平時(shí)有意無(wú)意地經(jīng)常到班級(jí)里面轉(zhuǎn),，偶爾借一些話題來(lái)與個(gè)別學(xué)生交流，首先得獲得個(gè)別學(xué)生的深度信任之后,，然后經(jīng)過(guò)這一個(gè)別同學(xué)來(lái)側(cè)面地了解班級(jí)其他同學(xué)的各種情景,，再結(jié)合我平時(shí)對(duì)他們的觀察，有針對(duì)性地將交流范圍慢慢地?cái)U(kuò)展到班上的其他同學(xué),，時(shí)間一久,，信任度增加了感情也來(lái)了。當(dāng)將近實(shí)習(xí)半期的時(shí)候,，與班上的半數(shù)男女生都比較熟悉,，這也是為什么我之后給他們上政治課時(shí)候課堂能進(jìn)取活躍的因素之一。

正巧我們實(shí)習(xí)的第二周是開(kāi)始段考,，我們?yōu)榱四苁雇瑢W(xué)們更加認(rèn)真地學(xué)習(xí),，也增加了到班的次數(shù)，并且跟一些同學(xué)指點(diǎn)一些應(yīng)試技巧及我認(rèn)為考試應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)的資料等,。俗話說(shuō)：“患難見(jiàn)真情”,。他們最怕考試，我在考試之前幫忙他們,，他們自然在感激我的同時(shí)也會(huì)改觀對(duì)我的冷淡態(tài)度而變得更加熱情,，這也是一種增進(jìn)班主任與班級(jí)學(xué)生之間感情及信任感的有效途徑，而后經(jīng)過(guò)事實(shí)證明,，我這種手段是確實(shí)有效的,。

從第三周開(kāi)始，由于跟班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)建立了信任及感情，很多事情都比較好處理了,，可是我在做任何事的時(shí)候都很堅(jiān)持我的原則：“工作時(shí)間要認(rèn)真嚴(yán)肅,，娛樂(lè)時(shí)間就要幽默風(fēng)趣”，所以,，我的各項(xiàng)工作都能順利高效地完成,，并且也不引起學(xué)生的反感。

4.學(xué)生訪談與主題班會(huì)活動(dòng)

當(dāng)段考成績(jī)出來(lái)后,，我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生文理科成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)峻,，并且總體成績(jī)都不夢(mèng)想，可是我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很驚奇的現(xiàn)象就是班里面同學(xué)對(duì)于成績(jī)漠然的表情,，應(yīng)對(duì)那么悲慘的成績(jī)居然絲毫不動(dòng)聲色,。我看到這樣的狀況之后心境十分沉重，一向在思考著到底是為什么

為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我選了五個(gè)學(xué)生：班長(zhǎng),、紀(jì)檢委、英語(yǔ)科代表,、小組長(zhǎng),、一名普通同學(xué)。選這幾名同學(xué)談話是有原因的,，首先是班長(zhǎng)，他作為一班之長(zhǎng)對(duì)整個(gè)班級(jí)的情景是比較熟悉的,，我能從他那里了解到班級(jí)的總體概況,。其次是紀(jì)檢委，經(jīng)過(guò)他我能夠明白班上同學(xué)的紀(jì)律狀況,，因?yàn)楫吘挂粋€(gè)人的行為反映出其本身的一種態(tài)度,。再次是英語(yǔ)科代表，選他的原因是他敢于說(shuō)真話,，有自我的思想和主見(jiàn),，從他那里我能得到相對(duì)準(zhǔn)確的反映。選小組長(zhǎng)的原因是他們此刻都是實(shí)行小組管理學(xué)習(xí)制度,，組長(zhǎng)對(duì)其9個(gè)小組成員的各種情景都十分的熟悉和了解,，并且，每個(gè)小組的狀況基本上都差不多,，我只需要一個(gè)代表性就好,。那么最終選的是一名無(wú)職務(wù)的普通同學(xué)，因?yàn)槲蚁虢?jīng)過(guò)他來(lái)了解他對(duì)這個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)紀(jì)律問(wèn)題,，以及他對(duì)這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)和紀(jì)律的意見(jiàn)和提議,。我利用課間操的時(shí)間與這幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了交談，再結(jié)合我平時(shí)的觀察，我證實(shí)了我之前的猜想：他們學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因主要是因?yàn)樗麄儧](méi)有端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,。所以,，我想盡各種可能的辦法看應(yīng)當(dāng)如何端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，這才是問(wèn)題的根源所在,。

之后,，當(dāng)我把想法跟班主任工作指導(dǎo)教師匯報(bào)了之后，她肯定和贊同了我的想法,，鼓勵(lì)我自我想方法和途徑去實(shí)施,。我覺(jué)得這個(gè)學(xué)校十分重視德育，尤其是班會(huì)課上要實(shí)施德育,，所以,，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“態(tài)度決定一切”的主題班會(huì)活動(dòng)，我主要引用了兩個(gè)素材：視頻《十年之后,，你會(huì)感激此刻努力的自我》和圖片《一棵樹(shù),，六種人》，首先播放視頻,，讓學(xué)生根據(jù)視頻里面兩種人不一樣的行為比較來(lái)發(fā)表意見(jiàn)“這兩種人之間的區(qū)別在哪你想成為哪一種人”來(lái)展開(kāi)討論,。然后，我再結(jié)合圖片《一棵樹(shù),，六種人》對(duì)那六種人進(jìn)行了詳細(xì)的分析：“這種人是什么樣的人主要的特點(diǎn)是什么如果他們改變那種態(tài)度,，再努力一點(diǎn)點(diǎn)那會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果”就針對(duì)這些問(wèn)題來(lái)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行一個(gè)思想態(tài)度的引導(dǎo)，讓他們直面現(xiàn)實(shí)思考人生,，因?yàn)樗麄兞⒖叹兔媾R著文理分科的問(wèn)題,，而一個(gè)新的開(kāi)始、新的起點(diǎn)正需要一個(gè)新的態(tài)度,，開(kāi)始新的奮斗,。

同學(xué)們?cè)诳匆曨l的時(shí)候，一開(kāi)始是笑得很歡快,，之后慢慢地低下頭沉默了,，課堂有點(diǎn)沉悶，我不明白是他們有些同學(xué)意識(shí)到了這些問(wèn)題開(kāi)始了自我反省,，還是覺(jué)得課堂太無(wú)聊才選擇了沉默,，這一個(gè)我是無(wú)法明白的?？墒侵蟀嘀魅沃笇?dǎo)教師點(diǎn)評(píng)的時(shí)候,，她說(shuō)：“班會(huì)總體上還表現(xiàn)得不錯(cuò)，整體思路,、問(wèn)題設(shè)計(jì),、材料選用以及出發(fā)點(diǎn)都十分好,，至于效果還得觀察一兩天，看看同學(xué)們的行為表現(xiàn)有什么良好的改觀才能夠,?！敝笏€給我指出了班會(huì)開(kāi)展中我存在的不足，以及我應(yīng)當(dāng)如何改善,，未來(lái)應(yīng)當(dāng)如何做得更好,，我受益匪淺。

在二十八中實(shí)習(xí)的這一個(gè)月來(lái),，我覺(jué)得在班主任工作方面我真的學(xué)到了十分多,，并且提高也十分到，從一個(gè)零經(jīng)驗(yàn)者已經(jīng)發(fā)展成為能夠有自我的想法,、措施,，能靠自我觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主解決問(wèn)題的人,，也許以后自我再努力一些,，會(huì)到達(dá)更高的層次。

(四)教育調(diào)查開(kāi)展情景

關(guān)于教育調(diào)查的開(kāi)展情景那里,，我調(diào)查了幾個(gè)問(wèn)題,，可是最主要的就是關(guān)于“小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制對(duì)班級(jí)管理的作用”這個(gè)問(wèn)題，我主要是訪談法并用實(shí)地觀察法,，堅(jiān)持在每一天的班主任日常工作中觀察學(xué)生的行為表現(xiàn),，在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，將問(wèn)題回饋到指導(dǎo)教師處,，再與指導(dǎo)教師進(jìn)行商量解決的方法,。有時(shí)候，我還會(huì)使用談話法如個(gè)別談話法或者像上文所提到的團(tuán)體談話法來(lái)進(jìn)行其他教育問(wèn)題的調(diào)查,，找出問(wèn)題存在的原因，再根據(jù)原因來(lái)尋找對(duì)策來(lái)解決學(xué)生存在的思想,、紀(jì)律或者學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,。

在對(duì)于班主任工作方面，我還對(duì)蘇教師進(jìn)行了訪談,，其中就有一個(gè)問(wèn)題是班主任應(yīng)當(dāng)如何與家長(zhǎng)處理好關(guān)系,，使家長(zhǎng)配合班主任的工作，實(shí)現(xiàn)家校合作,，到達(dá)共同教育學(xué)生的目的,。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，蘇教師她也給我們講了相關(guān)的解決措施,。

之后我也針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了必須的總結(jié),，我覺(jué)得首先班主任必須要跟家長(zhǎng)明確這一點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白配合班主任工作的重要性。其次,，在平時(shí)的時(shí)候要多跟家長(zhǎng)聯(lián)系,，匯報(bào)學(xué)生的在校情景，尤其是一些紀(jì)律差,、在校行為表現(xiàn)不好的學(xué)生,，在對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)教育的同時(shí)，也必須要跟家長(zhǎng)告知情景,，引起家長(zhǎng)對(duì)自我孩子的重視,，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)，避免孩子釀成大錯(cuò),。對(duì)于在校表現(xiàn)十分好的學(xué)生,，也能夠跟家長(zhǎng)匯報(bào)情景，讓家長(zhǎng)也給予孩子必須的贊揚(yáng),，讓孩子感受到被關(guān)注和關(guān)愛(ài),、支持，這樣能更大地激發(fā)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，促使他們得到更大的發(fā)展,。最終，家訪也是建立班主任與家長(zhǎng)之間的關(guān)系的一個(gè)重要的手段,，因?yàn)榧以L體現(xiàn)的是班主任對(duì)他們孩子的重視,，愿意花時(shí)間親自與家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面洽談孩子的表現(xiàn)、存在的問(wèn)題以及改善的方法,，這樣能讓家長(zhǎng)從內(nèi)心對(duì)班主任的用心良苦而產(chǎn)生感激之情,，這樣就能更好地建立家長(zhǎng)對(duì)班主任的信任感，所以,，家長(zhǎng)也會(huì)更加自覺(jué)主動(dòng),、進(jìn)取地配合班主任的教育工作。

以上所提到的只是我在教育調(diào)查中的其中兩個(gè)問(wèn)題,，還有其他一些問(wèn)題我也作了相應(yīng)的調(diào)查,，也從中獲得很大的收獲。

總體而言,，不管是對(duì)為人處事的學(xué)習(xí),，還是在教學(xué)工作抑或是班主任工作管理中，我都學(xué)習(xí)到了很多,。在教學(xué)上,，我學(xué)會(huì)了切合實(shí)際，擺脫純理論的教學(xué)方式,，試圖用例子來(lái)吸引學(xué)生的興趣,，也能更好地分析問(wèn)題,，讓學(xué)生掌握抽象的知識(shí)資料，也慢慢地學(xué)會(huì)了怎樣樣處理課堂上的突發(fā)問(wèn)題,，提高了課堂的臨時(shí)應(yīng)變本事,。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)

此刻,，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，連一句再見(jiàn)都沒(méi)有說(shuō)，不明白是對(duì)還是錯(cuò),?？墒牵@都無(wú)所謂了,，畢竟實(shí)習(xí)主要是為了提高教師技能以及班主任工作本事,，其他的，次之,。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，也讓我明白了很多，在大學(xué)里面學(xué)習(xí)的理論知識(shí)如果不回歸現(xiàn)實(shí),，很有可能就會(huì)出現(xiàn)假大空的情景,。而我正是為了能把人生的第一節(jié)政治教學(xué)課上好，我把教案和課件修改了一遍,、一遍又一遍,，把要求不斷降低，把資料逐漸縮減,，把自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式學(xué)習(xí),，把抽象的知識(shí)資料講授方法轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄋ滓锥穆?huà)圖片引導(dǎo)教學(xué)方式……太多的太多，需要改善的地方,，我都努力去完善了,，也正是這樣，讓我懂得了要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教學(xué)教師,，需要不斷地去拓充自我的文化涵養(yǎng),，拓寬見(jiàn)聞，加強(qiáng)教師技能培訓(xùn),，提高教師技能技巧,。

而在班主任工作方面,，我很慚愧以往的對(duì)班主任工作的誤解,，我以前一向覺(jué)得班主任工作很簡(jiǎn)便，只是隨便到班巡檢就能夠了,，可是此刻經(jīng)過(guò)我的親身經(jīng)歷之后,，我覺(jué)得哪怕是那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的每一天的日常簡(jiǎn)單重復(fù)的工作,，想要堅(jiān)持都需要很大的努力和堅(jiān)強(qiáng)的意志。并且,，作為班主任,，對(duì)學(xué)校安排的各種事務(wù)都必須做好，每一天都忙忙碌碌地處理各種瑣碎的事務(wù),，反而在教學(xué)上的時(shí)間就會(huì)顯得尤其緊迫,。班主任還需要負(fù)責(zé)一個(gè)很重要的資料——班會(huì)，班會(huì)在二十八中是德育的主要平臺(tái),，而要設(shè)計(jì)一個(gè)能產(chǎn)生效果的班會(huì),，既要考驗(yàn)班主任的活動(dòng)設(shè)計(jì)及問(wèn)題分析本事，還要考驗(yàn)班主任問(wèn)題點(diǎn)撥的技巧水平,，真心不容易,。而我呢，在自我設(shè)計(jì)的那個(gè)“態(tài)度決定一切”的主題班會(huì)活動(dòng)中,，就十分深痛地領(lǐng)悟到提問(wèn)的技巧是那么的重要,，班會(huì)的成功與否在很大的程度上都取決于對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。

在這次實(shí)習(xí)活動(dòng)中,，讓我看到了很多自身的不足,，比如在教師技能上還是比較弱，對(duì)課堂出現(xiàn)問(wèn)題的臨時(shí)應(yīng)變本事稍有欠缺,，在提問(wèn)的技巧上更是十分地弱,，這就需要在以后不斷地加強(qiáng)鍛煉，在實(shí)踐后進(jìn)行反思改善以積累經(jīng)驗(yàn),。

實(shí)習(xí)是真正地走上崗位,，真正地以教師的身份進(jìn)行教書(shū)育人，這一次實(shí)習(xí)確實(shí)讓我們得到了很多的鍛煉,。如果有可能的話,，我期望學(xué)校能多供給給我們實(shí)臺(tái)，讓我們有更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)登上中學(xué)講臺(tái)來(lái)檢驗(yàn)和提升我們的本事,，積累更多的經(jīng)驗(yàn),，為成為未來(lái)的優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任而努力。

教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇5

我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是__中學(xué),，實(shí)習(xí)基本資料包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查?；厩榫叭缦拢?/p>

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)28份，上課數(shù)31節(jié),，其中3節(jié)重復(fù)課,；

2,、班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng)；

3,、教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告,。

經(jīng)歷了為期8周的實(shí)習(xí)生活，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂(lè),，也深深地體會(huì)到了一名教師所肩負(fù)的職責(zé),；在這些日子里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自我,，為人師表,，處處注意自我的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作,；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),。

我教的是高一（10）班的數(shù)學(xué)，由于僅有一個(gè)班,，所以我能夠花更多精力去教好這個(gè)班,。見(jiàn)面會(huì)上，指導(dǎo)教師陳敏能就跟我說(shuō)：“這個(gè)班的數(shù)學(xué)很差的喔……”10班原班主任梁智創(chuàng)教師也跟我介紹了,，這兩年和中一向在擴(kuò)招,，招了好些擇校生，今年高一年級(jí)有20個(gè)班,，其中又按照學(xué)生的入學(xué)成績(jī)將班級(jí)分為8個(gè)提高班和12個(gè)普通班,，我們班是普通班，基礎(chǔ)比較差的,。經(jīng)過(guò)兩天向教師的了解,，從成績(jī)單的分析以及和學(xué)生的接觸，確實(shí),，這個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,，就對(duì)于函數(shù)這一部分的知識(shí)掌握得很不好，很多同學(xué)連怎樣去確定函數(shù)都不會(huì),，很多簡(jiǎn)單函數(shù)的定義域和值域也不會(huì)求,，對(duì)于分段函數(shù)更是無(wú)從下手，我覺(jué)得對(duì)于這一問(wèn)題的出現(xiàn)，是學(xué)生對(duì)函數(shù)的概念不理解,，沒(méi)能抓住其重點(diǎn)以及其實(shí)質(zhì)；還有就是很多學(xué)生告訴我他們連初中的數(shù)學(xué)知識(shí)都沒(méi)有學(xué)會(huì),，對(duì)于這個(gè)狀況,，真的不樂(lè)觀；還有學(xué)生向我訴苦：“教師,，我初中數(shù)學(xué)都學(xué)得挺好的,，為什么一到高中，我還是那么認(rèn)真的學(xué)習(xí),，可是就是成績(jī)跟不上去,，很多題教師課堂上講我聽(tīng)得懂，可是一讓我自我做,，又不明白從何下手了,。”

對(duì)于這些學(xué)生,，我一邊以堅(jiān)定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他們：“不怕,，萬(wàn)事開(kāi)頭難，高中知識(shí)相對(duì)初中知識(shí)能夠說(shuō)在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍,，但只要你們咬牙堅(jiān)持,，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自我的學(xué)習(xí)方法,，就會(huì)慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺(jué)了,。”給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，一邊在心里苦苦思索著如何去幫忙他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來(lái),，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

我主要經(jīng)過(guò)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維本事和解題本事來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本事,。體此刻平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,，基于初中知識(shí)與高中知識(shí)脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充,，如十字相乘法,、二次函數(shù)最值問(wèn)題求解、二次不等式的求解等資料,。同時(shí),，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng),；另外,，還十分注重學(xué)生對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，我發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)失去了信心,，我會(huì)時(shí)常去鼓勵(lì)他們,，鼓勵(lì)他們要自信。

教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇6

“師者,，傳道授業(yè)解惑也,！”

“教師是人類(lèi)靈魂的工程師?！?/p>

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,，我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近兩個(gè)月的時(shí)間里,，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲龖?yīng)對(duì)面的教學(xué)，盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中,，讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。剛開(kāi)始實(shí)習(xí),，根據(jù)學(xué)校要求,，在指導(dǎo)教師的提議下，我聽(tīng)了8節(jié)課,，聽(tīng)教師講課主要是讓我在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué),，一向在給七（7）班學(xué)生上語(yǔ)文課,，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。

此刻,，再回顧我的任課教師的授課方式,，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)教師都會(huì)有不一樣的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是“教無(wú)定論”的真正含義,。我深深佩服教師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合,，他經(jīng)過(guò)講述他身邊的故事和例子,，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯,，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍,。

現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情景和感受作如下回顧與總結(jié)。

一,、教學(xué)工作

__市第六中學(xué)給我安排的是七（2）班的語(yǔ)文課,。在上課過(guò)程中，課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至能夠說(shuō)是有些吵鬧,，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問(wèn)題的,，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候,，我盡量把音量放到最大,，充滿活力，多運(yùn)用肢體語(yǔ)言,，有時(shí)還附帶一些幽默的.課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí)，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。比如,，《論語(yǔ)》是要重點(diǎn)講的課文，我在給學(xué)生講《論語(yǔ)》（十則）的時(shí)候,，就給學(xué)生所了這樣的一個(gè)故事：清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅,，他在陜西當(dāng)過(guò)巡撫。一天,，他到廟里去住宿,，看見(jiàn)一位小和尚在念經(jīng)，于是就問(wèn)他：“小師父,，請(qǐng)問(wèn)一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)‘阿彌陀佛’,？”小和尚說(shuō)：“回大人，我是個(gè)蠢人,，不明白這個(gè),。大人是天上文曲星，聰明得很,，必須明白一部《論語(yǔ)》有多少個(gè)‘子曰’吧,？”畢沅也答不出。因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了,，誰(shuí)也沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò),。我用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)明孔子的言論之多，不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查,，說(shuō)有201個(gè)左右,。在對(duì)“士不能夠不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候，我就順便對(duì)古代貴族分類(lèi)以及貴族和平民的差別做了簡(jiǎn)單分析,，學(xué)生也饒有興趣,。在之后的教學(xué)活動(dòng)中，也證明了這些方法是可行的,。這樣,，在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激

發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛?？偟脕?lái)說(shuō),，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),。

在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候,，我也對(duì)他們的寫(xiě)作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即使寫(xiě)得不好的作文,，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，要么是書(shū)面整潔，要么是字體漂亮,，要么是修辭得體,，要么是感情真摯實(shí)事求是......總之，對(duì)于寫(xiě)的好的作文,，固然要指出好在哪里,，可是不好的作文，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,，也得給他們尋找亮點(diǎn),，以資鼓勵(lì)。僅有這樣,，才能激發(fā)學(xué)生的追求提高的意識(shí),。

教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō),，我能認(rèn)真?zhèn)湔n,，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,，教學(xué)效果好,，教學(xué)資料能當(dāng)堂消化、鞏固,，教學(xué)重點(diǎn)突出,，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí),，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)武教師指出缺點(diǎn)和不足,，以不斷地提升自我,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫,。在教學(xué)之前,，我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)教師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,，并全部交給指導(dǎo)教師修改,。

我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

二,、班主任工作實(shí)習(xí)

在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊,，我?guī)У囊彩瞧撸?）班是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí)，班上有38位學(xué)生,。由于人數(shù)較多,，第一次見(jiàn)面介紹完后，我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái),，這樣能給學(xué)生親切感,。一些學(xué)生感到很驚訝,，也拉近了我與學(xué)生的距離,。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流,，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，興趣愛(ài)好等等，每一天課間操時(shí)維持秩序,，監(jiān)督到位,，耐心地做學(xué)生的思想工作。很快,，根據(jù)情景制定了工作計(jì)劃,，交由原班主任孫教師審批。接下來(lái),，我就按計(jì)劃把一件件事做好,。首先是常規(guī)工作方面，每一天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀,，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操,，午時(shí)監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情景等等,。同時(shí),，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間,，我在班主任孫教師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下,，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動(dòng),，得到了教師和學(xué)生的極大肯定。

在實(shí)習(xí)中,，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣,、不把教師---異常是實(shí)習(xí)教師不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校,，教學(xué)成績(jī)很不夢(mèng)想,，紀(jì)律也很有待于加強(qiáng)，所以體罰現(xiàn)象很?chē)?yán)重,。原班主任也跟我說(shuō)過(guò),。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽(tīng)你的話,。凡是不聽(tīng)話的該罰則罰,。但我不一樣意這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,，是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象,，不能以惡制惡。所以,，在平時(shí)我就異常留意那些學(xué)生,，平時(shí)有空我就多和他們交流，對(duì)他們進(jìn)行慢慢感化,。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的,，可是一個(gè)月之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,，作業(yè)也很認(rèn)真,，兩次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)都考及格了，對(duì)我也很禮貌,，而我的心里面,，由衷高興之情自然不言而喻。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味、去的探索,，更能夠去發(fā)現(xiàn),。這一個(gè)多月的時(shí)間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上,、第一次應(yīng)對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話,、第一次有人甜甜的叫我教師，第一次……,。我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。用我上過(guò)的第七課的一篇課文題目來(lái)說(shuō),，你就是---第一次真好,！

在此，對(duì)帶隊(duì)教師林教師,、指導(dǎo)教師武教師,、原班主任孫教師以及__六中所有支持和幫忙我的教師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感激和崇高的敬意,！