總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

實習(xí)生教育實習(xí)工作總結(jié)篇1

經(jīng)歷了_個月的實習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,。回顧和學(xué)生們一齊走過的日子,，不禁想起自我的中學(xué)時代,，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活,，一份大膽,。學(xué)生的本事一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高,。所以,，要想在學(xué)生中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路,。在實習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用,。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平,、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作,，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,，僅有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能到達(dá)教師對學(xué)生的成長供給幫忙指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。下頭談?wù)勛晕仪泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下頭談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。

一,、獎懲適當(dāng)

我明白一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報,，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你教師的愛的學(xué)生,，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今日我們應(yīng)對的不是幾個學(xué)生,，而是__人的班級,，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然，懲罰異常要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個方面：

①首先必須要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心,，好的就是好的，錯的就是錯的,，不要一錯百錯,，全盤否定;

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不能夠做，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說,，懲罰是手段,，教育才是目的;

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤,，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是理解教訓(xùn),，改正錯誤。

二,、組織開展活動的魅力

良好班團(tuán)體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),，活動能夠產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的進(jìn)取性,，這時進(jìn)行團(tuán)體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動,，班主任和我都給予高度的重視,，如校運(yùn)會的報名與訓(xùn)練班，主任與我都親身參與當(dāng)中,，開動員大會,，一齊與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位,，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中,，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高,，也不能過低，僅有中等水平的期望值才能使參賽者堅持最佳的競技狀態(tài),，對于我們每個同學(xué)來講,，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識,，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧,。在活動中進(jìn)行教育,，同學(xué)們易于理解也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住這個最佳的教育時機(jī),，精心設(shè)計教育資料，就能收到意想不到的教育效果,。

三,、主題班會

經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備，在第_周的周_我主持了新學(xué)期的第一次班會,，這也是我主持的第一次班會,。這次班會的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會上,，同學(xué)們進(jìn)取發(fā)言,，讓我深深的體會此刻的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如,，上體育課的注意事項,，交通安全,，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道,。班會的另一個要點是“新學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃,。這不僅僅讓學(xué)生自我找出自我的不足以便改正,，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài),。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，可是我堅信每一個學(xué)生都有了自我的新的計劃,、新的打算,。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

教學(xué)更是實習(xí)的重點,，以下是我實習(xí)的一點心得,。

第一是預(yù)備階段。先熟悉實習(xí)班級的情景,，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情景(經(jīng)過班主任或班委或直接交流),。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)教師上課,。此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，上課的注意點就不一樣,，此刻注意的是指導(dǎo)教師的上課方式,，上課的思想。之后,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在實習(xí)聽課所學(xué)到的,，自我在已有的基礎(chǔ)上備課，試講,。做足了上講臺的準(zhǔn)備,。在經(jīng)過了前_周的聽課、試講后,，第_周我正式走上講臺,，第一次感覺自我所學(xué)的知識派上用。批改作業(yè)——理解學(xué)生反饋的'信息——評講,、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線,。看起來簡單,，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”,。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一向在探討的“課堂教學(xué)”,。

近年來,，我國課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn),。然而,，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對知識與技能學(xué)得更多、更快,、更好,，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的構(gòu)成與發(fā)展，卻往往忽視了學(xué)生的個體社會化發(fā)展問題,。也就是說,，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程，強(qiáng)調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程,，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程,。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中，所以重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的相互作用,，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題,。所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們在一些由幾人組成的異質(zhì)性小組中一齊從事學(xué)習(xí)活動,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正,。在班級教學(xué)中,，不一樣的學(xué)生有著不一樣的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中教學(xué)中,，班級內(nèi)學(xué)生水平差距甚大,，設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要很多的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫忙來源的話,，那么管理上的困難將會拖延教師對學(xué)生的幫忙,，從而降低它的效能。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí),，學(xué)生們則能夠從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫忙，縮短了矯正時間,，也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù),。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)供給誘因，并且能降低焦慮,。經(jīng)驗顯示,，在同伴輔導(dǎo)的過程中,，向其他同學(xué)供給幫忙的小組成員得益最大。這即是說,，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的提高并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展,。

實習(xí)生教育實習(xí)工作總結(jié)篇2

進(jìn)入學(xué)校，我從學(xué)生變成了教學(xué)生的老師,，不太適合我,。但是在實習(xí)期間，我變了很多,，變得更加成熟,。我對教學(xué)也有一些想法，我認(rèn)真做了工作,，取得了一些小成績,。我也想總結(jié)一下自己實習(xí)期間的教學(xué)工作。

剛來學(xué)校的時候,，其實很擔(dān)心自己能否把學(xué)生教好,，能否成為一名優(yōu)秀的老師。然而,，實習(xí)結(jié)束后,，我發(fā)現(xiàn)有些擔(dān)心是不必要的。一開始沒有上課,，而是先聽課,，跟著老師上課，看老師怎么說,。我也做了筆記,。課后，老師還和我聊了很多,，讓我知道如何備課,。老師還給了我一個要求，讓我在規(guī)定的時間內(nèi)備課,，備課,。我知道這是我第一次站在領(lǐng)獎臺上，所以我格外努力,，不斷調(diào)整,。根據(jù)老師的講課，我也在心里模擬了如何上好一節(jié)課,。漸漸地,，我備課，得到了老師的認(rèn)可,。第一節(jié)課,，我很緊張,，但是。我也給了很多支持,，課堂氣氛很活躍,，不會因為我磕磕絆絆的講課而沉寂。老師和同學(xué)的鼓勵也讓我邁出了第一步,。

在后續(xù)的課上,，我越來越熟練，同學(xué)們也很配合,，讓我的課更好,。在教學(xué)中，我也不斷借鑒老師的經(jīng)驗并加以應(yīng)用,。從最初的不成熟到現(xiàn)在,，我能從容做好教學(xué)工作。我也看到了自己的進(jìn)步,，得到了同事和學(xué)生的認(rèn)可,。我也覺得我的努力是值得的。我是一名學(xué)生和老師,。雖然我自己剛當(dāng)老師,，但也覺得學(xué)生對知識的渴望讓我覺得自己的責(zé)任很重。以前很羨慕老師的工作,，現(xiàn)在真的很想做,，也很清楚必須要承擔(dān)這個責(zé)任。而且,，我真的很愿意一直當(dāng)老師,。實習(xí)之后，我也更加感受到了當(dāng)老師的辛苦,，但我真的很愿意做這份辛苦,。

當(dāng)然，我也有一些缺點,，我想繼續(xù)改進(jìn)和改變,，尤其是我的經(jīng)驗，讓我的課堂更加活躍,，把學(xué)生教好,，讓自己收獲更多。實習(xí)的結(jié)束并不意味著工作的結(jié)束,，而是一個新的開始,。我想繼續(xù)前進(jìn)。

實習(xí)生教育實習(xí)工作總結(jié)篇3

10月19日，星期一,，迎來實習(xí)第七周。今天早上不用上課也不用代課,，我就做自己事情了,。下午就是改作業(yè)，一班的綜合練習(xí)本,。第三節(jié)課照常去開教師會議,，安排工作。晚上洗完澡我就去辦公室備課了,，因為星期三我的指導(dǎo)老師要出去學(xué)習(xí)三天,，星期三、四,、五的課都由我來上,，兩個班，13節(jié)語文課,，必須要好好準(zhǔn)備才行,。上個周末我已經(jīng)備好教案，晚上就是做PPT,，順便再熟悉一下自己的教學(xué)流程,。

10月20日也不用去上課，就去聽了一年級一班的語文課,，其他時間就是去看書寫畢業(yè)論文,，晚上繼續(xù)備課和改作業(yè)。到了10月21號星期三,，從早讀開始我就一直沒停過,。早上滿課，連上三節(jié),，一班一節(jié)語文園地三第一課時,，二班是兩節(jié)，語文園地三第二課時和識字四第一課時,。下午就把一班的語文園地三第二課時上完,。還上了一節(jié)二班的托管課，給他們做綜合練習(xí)本,。10月22日,，早上還是連上三節(jié)，一班兩節(jié),，二班兩節(jié),，都把識字四上完了。下午就上一節(jié)二班的第13課《坐井觀天》第一課時。10月23日,，要上四節(jié)課,，一班兩節(jié)，二班一節(jié),，都把《坐井觀天》講完了,。還有一節(jié)是上二班的練習(xí)課，上個星期跟美術(shù)老師調(diào)了課,。除了上課,，我還要改兩個班的作業(yè)，這三天簡直忙到不行,，老師真的很不容易,，現(xiàn)在終于體驗到了，一天連上幾節(jié)課,，真的不想再講話了,。還好只是三天，周末就可以休息了,，也很開心,，還是學(xué)到很多東西的。

支教第八周,，10月26日,，早上我們7個實習(xí)生要進(jìn)行班容班貌突擊檢查，能夠更客觀地反映班級衛(wèi)生情況,。第一節(jié)課一上課我們就去逐個班檢查,，基本上所有班級都能做好，只有一兩個班還不夠整潔,，還要繼續(xù)努力,。下午呢，學(xué)校組織教師活動,，全體老師一起去爬南香山,。10月27日，早上去聽了一節(jié)支教生的數(shù)學(xué)課,，下午就改作業(yè),，還要改試卷，這也是我第一次改他們的試卷,。10月28日,，我上了一班兩節(jié)課，把《小柳樹和小棗樹》上完了,。10月29日,，我又上了一班兩節(jié)課,，講得是第16課《風(fēng)娃娃》，這次老師也來聽我上了了,，指出了我的一些不粗,，也給了一些建議，相信我以后會有更大進(jìn)步的,。10月30日,，不用上課也沒有去聽課，我就改作業(yè)和繼續(xù)寫畢業(yè)論文,，這周就這樣過去了。

實習(xí)生教育實習(xí)工作總結(jié)篇4

小學(xué)或初中的時候,，每個人肯定都寫過不止一篇題目為《我的理想》的作文,，有人想做醫(yī)生，有人想做律師,，想當(dāng)科學(xué)家,，還有人想成為一名光榮的人民解放軍，等等,。時至今日,，仍清楚的記得，我寫的是“有一種職業(yè),，人們把所有美好的詞語賦予它,，把它比作園丁，精心呵護(hù)每一株幼小的樹木;把它比作蜜蜂,，總是辛勤的采集,、傳播;把它比作蠟燭，默默的燃燒自己,，照亮他人;把它比作燈塔,，給迷路的人指引方向......它就是老師，我長大后就想教書育人,，成為一名優(yōu)秀的教師”,。

小時候不懂一名老師意味著什么，只因為我們年少時那顆永遠(yuǎn)在問為什么的心,，會被老師傳授的知識一點點澆灌;被高年級哥哥,、姐姐欺負(fù)時，她會領(lǐng)著你討回公道;她每天都會陪著你,，甚至?xí)雀改冈谀闵磉叺臅r間更長......她就是那時的我們心中的神,，是神圣的、博學(xué)的,、無所不能的,，雖然有時她也會發(fā)怒,，但更多地我們看到的是她慈愛的、鼓勵的目光,，所以在作文中,，我寫下了想成為一名教師的理想。那時沒人教給我教師這個名詞的定義,，只是用自己的眼睛看到的,、自己的心感受到來詮釋自己的理想-教師。馬云說：“理想還是要有的,，萬一實現(xiàn)了呢?”所以在十多年后的今天,，我理想實現(xiàn)了，我成為一名頂崗支教的實習(xí)老師,。

__年8月份末,，我們帶著學(xué)校的任務(wù)，老師的叮囑,，還有大包,、小包的行李，從學(xué)校出發(fā),，奔向?qū)嵙?xí)目的地,。經(jīng)過八個多小時的顛簸，到達(dá)秦皇島,，來到實習(xí)學(xué)校,。9月1日，正式開學(xué),，我們也走上實習(xí)崗位,，由于學(xué)校教師緊張，沒有時間先聽課后上課,，而是一邊上課一邊聽課學(xué)習(xí),，就這樣，帶著些許緊張,、不安,、膽怯，開始了實習(xí),。

轉(zhuǎn)眼間,，半年的實習(xí)已到尾聲。猶記得剛到這里時,，我們同行的四人還并不熟識,，面面相覷，略顯尷尬;猶記得出到辦公室,，其他老師互相說說笑笑,、打打鬧鬧,，而我像一個局外人一樣觀看;猶記得剛站在講臺上，略顯緊張,，還會忘詞;猶記得看著柴米油鹽,，不知如何動手......四個多月前的一幕幕還清晰地浮現(xiàn)在眼前，而今卻已到了分別的時刻,，不得不感慨,，時間過得真快。

實習(xí)生教育實習(xí)工作總結(jié)篇5

頂崗實習(xí)還有一個月時間就要結(jié)束了,，九年級化學(xué)上冊我已經(jīng)講完了,，通過一學(xué)期來我的踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的教學(xué),，在教學(xué)中我注意了激發(fā)學(xué)生興趣,，和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主，我注意夯實學(xué)生的基礎(chǔ),，并提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了良好的教學(xué)效果,。我將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,，重視雙基教學(xué)，夯實學(xué)生的基礎(chǔ),，讓學(xué)生一步一個腳印,，一步一步的提高學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。

當(dāng)然我通過使用化學(xué)課件,，使學(xué)生咋愛掌握知識與技能的同時,，學(xué)會過程與方法，最終能夠提高他們的情感態(tài)度與價值觀,，達(dá)到了“三贏”的效果,。與此同時在教學(xué)過程中我特別注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，并讓他們的科學(xué)素養(yǎng)能夠更快的提高,，但我知道化學(xué)知識是靠日積月累,，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕的事,，也要靠老師在教學(xué)過程中不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，分析方法,，滲透化學(xué)知識,，化學(xué)技能與技巧。在化學(xué)教學(xué)中,，我一般喜歡與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系在一起,，因為“從生活走向化學(xué),，從化學(xué)走向社會”，來增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感,。

二,、激發(fā)學(xué)生興趣，樹立學(xué)生信心

九年級化學(xué)是他們接觸化學(xué)的第一年,，屬于啟蒙課程,，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心特別重要，在上課時,，我曾做過幾個有趣的實驗,，第一個，我在講燃燒與滅火時,，我拿出我的眼鏡布,，讓大家猜想，用火點燃后會是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫說燒壞了,，我微笑著沒有說話,，

把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,，火滅了,，眼鏡布完好無損，同學(xué)們驚呆了,。在講化石燃料開發(fā)利用時,，我又做了一個魔棒點燈實驗，在講二氧化碳時我做了清水變牛奶實驗,。同學(xué)們強(qiáng)烈的感覺到化學(xué)的魅力色彩,，帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，我把他們帶入了化學(xué)的殿堂,，同時我強(qiáng)調(diào),，化學(xué)是一門理科中的文科，它比數(shù)學(xué),，物理要好學(xué)的多,。我看的出來孩子們喜歡化學(xué)，特別是化學(xué)實驗,。

我覺得我的成功之處是把他們真正的代入了化學(xué)王國,，讓他們從心底喜歡化學(xué)，同時讓我收獲最大的是,，我和他們建立了良好的師生關(guān)系,，而且他們在上次期中考試中進(jìn)步特別大，我接手化學(xué)時他們班有三個及格,，,，一個月后有十幾個及格,，有很多進(jìn)步20分，我相信通過我們的共同努力,，他們會更好,。