實(shí)習(xí)是大學(xué)生畢業(yè)必須經(jīng)歷的過(guò)程,，因此我們要認(rèn)真寫(xiě)好,，那么一起看看教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)怎么寫(xiě)吧!下面給大家分享2022教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文,，歡迎閱讀!

教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇1】

一、實(shí)習(xí)學(xué)校

中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒33年(年),，校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名,，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),，對(duì)此,，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作,。

二、教學(xué)工作方面

1,、聽(tīng)課

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。9月17日至9月27日的一個(gè)多星期的任務(wù)是聽(tīng)課,，在這期間我聽(tīng)了高一級(jí)12位語(yǔ)文老師14節(jié)課,，還聽(tīng)了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在聽(tīng)課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，并且簡(jiǎn)單思考了自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí),，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講。聽(tīng)完課后,，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn),。12位語(yǔ)文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn),。

9月28日至30日，高一進(jìn)行摸底考試,。10月1日至7日國(guó)慶放假,，8日至14日高一學(xué)生軍訓(xùn)。9日,，我們幾個(gè)語(yǔ)文實(shí)習(xí)生幫高二語(yǔ)文科組改月考試卷。10日,，我們幫忙改高一語(yǔ)文摸底考試卷。

11日至18日這一個(gè)星期,，我到高二聽(tīng)課，聽(tīng)了體會(huì)到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué),。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線,，真正做到“傳道、授業(yè),、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,。

三、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中,，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位,，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,，作業(yè)上交,，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律,，午休管理，自習(xí)課,，晚自修等等,，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底,，細(xì)致監(jiān)督,。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)......

教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇2】

學(xué)校秉承“崇德、博學(xué),、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn),，形成“以人為本，發(fā)展個(gè)性,，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校,、依法治校、科研興校,、質(zhì)量強(qiáng)校”的發(fā)展之路,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，形成了“初見(jiàn)成效的人本管理,，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色,。

在均中近2個(gè)月的教育實(shí)習(xí),，時(shí)間過(guò)得很快,，在這期間,，我受益匪淺,。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué),，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件,，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任,，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍,。以下主要對(duì)學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。

1.聽(tīng)課

來(lái)到均中的第1周,，我主要是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級(jí)聽(tīng)課,，推薦各個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀教師。我分別聽(tīng)了高中三個(gè)年級(jí)的課,，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。在聽(tīng)課前,，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講,。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄,，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講,。課后及時(shí)找老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法,，體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。

2.備課與上課

來(lái)到均中的第2周,，科任老師開(kāi)始叫我備課,，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié),。自己終于有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，真正以一名教師的身份面對(duì)閱讀,，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻,。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對(duì)教授班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析,，不同的學(xué)生知識(shí)水平是不同的,。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫,。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對(duì)相對(duì)抽象的知識(shí)學(xué)習(xí)比較困難,，所以采用類比和直觀教學(xué),，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中,。寫(xiě)好教案做好課件后請(qǐng)老師提出修改意見(jiàn)......

教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇3】

作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來(lái)到騰沖縣第一中學(xué)，開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)工作,，轉(zhuǎn)眼就到了月30日,，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的記號(hào),，在這段時(shí)間里我緊張過(guò)努力過(guò)深思過(guò)，自信過(guò),，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見(jiàn)證著我的成長(zhǎng),，在這段時(shí)間里,，我既是學(xué)生又是老師,，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問(wèn),，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè),，倍感驕傲，這段時(shí)間我付出很多,，收獲的更多，也是在這段時(shí)間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變,，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報(bào)告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作,，基本情況如下;

一課堂教學(xué)內(nèi)容：

本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一(班級(jí))的地理課教學(xué),，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對(duì)地理課進(jìn)行聽(tīng)課,，備課，講課,，課后評(píng)課課外知道批改作業(yè)等,。

1，聽(tīng)課

聽(tīng)指導(dǎo)老師在不同班級(jí)上課的情況,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，,，同時(shí)在聽(tīng)課過(guò)程中了解學(xué)生的情況，聽(tīng)課后設(shè)想假如自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行對(duì)比,。

2備課

參考之前的聽(tīng)課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生,，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測(cè)教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況,，參考配套練習(xí)冊(cè)，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫(xiě)出教案后給指導(dǎo)老師評(píng)價(jià),，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案,。

3講課

經(jīng)過(guò)充分的備課之后進(jìn)行的是講課,，講課是根據(jù)自己的備課本來(lái)講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來(lái)靈活處理各種預(yù)測(cè)不到的情況,，及時(shí)改變教學(xué)方法，講課是面對(duì)全體學(xué)生,，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔聲音洪亮語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適中，講課過(guò)程中不僅要完成課程內(nèi)容,，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽(tīng)課效果,，為課后的評(píng)課做做準(zhǔn)備,，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

4評(píng)課

上完課之后對(duì)所上的課進(jìn)行評(píng)價(jià),，記下課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題和指導(dǎo)老師提出的意見(jiàn)并再完善和調(diào)整教案，課后反思,，爭(zhēng)取每一次出現(xiàn)的問(wèn)題下次不再出現(xiàn)

5課外輔導(dǎo)

課后結(jié)合課堂效果針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問(wèn)題

6，批改作業(yè)

收課外作業(yè)進(jìn)行批改,，對(duì)每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯(cuò)的地方并改正,，讓學(xué)生可以知道自己錯(cuò)在哪，在批改作業(yè)的同時(shí)在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了解學(xué)生的情況,，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn),。

再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽(tīng)課講課修改作業(yè),。

二：班主任工作

我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下,，完成了很多班主任日常工作，班級(jí)工作,，與原班主任溝通工作，比如早讀,，晚自習(xí)，課間操,，清潔衛(wèi)生班會(huì),，課外活動(dòng)及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對(duì)班主任工作做了詳細(xì)的記載,，使自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理,，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動(dòng)的和學(xué)生交流......

教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇4】

教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn),，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢(mèng)的人來(lái)說(shuō),，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能。本次教育實(shí)習(xí),，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂(lè)昌城關(guān)中學(xué),。

一、實(shí)習(xí)目的

1,、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會(huì),，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練,。

2,、通過(guò)觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，更好的提高自己教師技能,。

3、通過(guò)實(shí)習(xí),，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的不足,，從而及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)，爭(zhēng)取以狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位,。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問(wèn)題的能力。

5,、在本次教育實(shí)習(xí)中,，更好的學(xué)會(huì)與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力,，更有團(tuán)隊(duì)精神。

二,、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求

1、準(zhǔn)備階段：月下旬至月20日

鉆研教學(xué)大綱和教師參考書(shū)等資料,，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n,，編寫(xiě)詳細(xì)教案。完成五個(gè)一,，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí),，進(jìn)行試講微格教學(xué),，練好三筆字等,。

2、見(jiàn)習(xí)階段：第一周月20日至月25日

(1)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?；厩闆r，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況,，本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理,、教改,、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。

(2)積極與學(xué)生們友好相處,，參加班級(jí)活動(dòng),，了解學(xué)生情況，在原班主任......

第五篇:英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

回首這兩個(gè)月來(lái),，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見(jiàn)證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,。

從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來(lái)歡迎我的時(shí)刻開(kāi)始，心里的甜的,，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事,，但是如果老師細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)。少數(shù)學(xué)生還會(huì)成天跟在我后面問(wèn)題,，回想起這樣的情景,，心里真的是很開(kāi)心的,。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候，有的學(xué)生對(duì)于上課講話這個(gè)問(wèn)題屢教不改,，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來(lái),。當(dāng)然，這只是個(gè)別學(xué)生,，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒(méi)有自習(xí)概念，好像學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩,，讓他們輕松的,，只不過(guò)是把玩的地方放在了教室而已,。也許他們剛從小學(xué)升上來(lái)還體會(huì)不到，我覺(jué)得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好,，沒(méi)有能改變他們的這種習(xí)慣,。

在擔(dān)任班主任的這一個(gè)多月星期里,，我做得最多調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問(wèn)題。因?yàn)槲矣X(jué)得紀(jì)律是做好一切的根本,，沒(méi)有良好的紀(jì)律,，不要說(shuō)學(xué)到知識(shí),，坐在教室里也會(huì)讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果,，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了,，我記得去聽(tīng)第一堂課的時(shí)候，教室里簡(jiǎn)直跟市場(chǎng)一樣吵,，上課和下課根本沒(méi)什么區(qū)別，依然會(huì)有同學(xué)擅自離開(kāi)坐位到別的同學(xué)那里去講話,，打鬧,，做什么的都有,，那時(shí)又沒(méi)有麥，我坐在后面根本就聽(tīng)不到老師在講什么,，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境,。不要說(shuō)自覺(jué)性不強(qiáng)的同學(xué),，即使是自覺(jué)性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對(duì)沒(méi)有那么強(qiáng)的定力來(lái)好好聽(tīng)一堂課。老師有時(shí)候也不想管,，只是顧著把自己的課上完就好了。

坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西,，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識(shí),。我想,，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素。所以我真的是很有壓力,，怕我去上課的時(shí)候也是這種我無(wú)法接受的情景,。不過(guò)還好后來(lái)有了麥,，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問(wèn)題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善,，不過(guò)還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在,，班主任又做了一個(gè)令我想不到的決定,，她把所有調(diào)皮,，愛(ài)講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了,，把比較聽(tīng)話的一部分放在前面,。也許這是希望好的同學(xué)更好,，但也絕對(duì)會(huì)導(dǎo)致本來(lái)有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差......

教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇5】

總而言之，此次實(shí)習(xí)是有收獲的,，在工作上,，了解到了當(dāng)前英語(yǔ)教育的形式，同時(shí)接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式;在課堂教學(xué)上,，我明白了運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性，靈活處理課堂問(wèn)題,，得體的課堂用語(yǔ)，對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭?lì)與懲罰,，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。

此外，課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要,，課前準(zhǔn)備也就是備課，備課是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，我們要準(zhǔn)備充分，才能上好一堂課,，提前備好教學(xué)內(nèi)容、備好學(xué)生,，做出情境預(yù)設(shè)，而我存在的問(wèn)題就在備課上,，我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足，內(nèi)容準(zhǔn)備了很多,，而學(xué)生卻根本沒(méi)有做出我想要的反映,，有時(shí)總是高估學(xué)生們的水平，導(dǎo)致這一堂課無(wú)法正常進(jìn)行下去,。

事后指導(dǎo)教師對(duì)我說(shuō)是我對(duì)學(xué)生們的水平了解不夠，所以后期我多余學(xué)生接觸,，基本掌握了學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備量,，現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進(jìn)行,，我備課時(shí)，試著想好每個(gè)環(huán)節(jié),，想好我要說(shuō)的話以及學(xué)生們可能說(shuō)的話，這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處,。課后反饋,，學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要,，由于我沒(méi)有完全接手整個(gè)班級(jí)的教學(xué)，沒(méi)有完全參與到教學(xué)工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好,，平時(shí)輔助知道教師判作業(yè)，也是我的反饋方式之一,。

在實(shí)習(xí)中也切實(shí)感受到自己還存在很多不足,，在工作上,，知識(shí)的積累還學(xué)要加強(qiáng)，在課堂上,，存在自信心不足,，語(yǔ)言有欠缺等問(wèn)題,。在生活上，初入社會(huì)的我們還不能達(dá)到自立生活的能力,。不過(guò)經(jīng)過(guò)半年的生活歷練，我們也有所成長(zhǎng),。此次的實(shí)習(xí)讓我收獲到了很多,，不僅是對(duì)于課堂教學(xué)的有了深入了解,，而且收獲了與學(xué)生們、老師們的深厚情誼,。半年的實(shí)習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記,，為我留下了美好的回憶,。希望幫助過(guò)我的教師以后工作順利。

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