總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那么，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇一

去西南位育報(bào)道實(shí)習(xí)的第一天,，帶教老師的熱情和耐心打動(dòng)了我,，實(shí)習(xí)是我們師范生的必修課，雖然由于種種原因,，我以后可能不一定當(dāng)老師,，但是既然來(lái)了就一定要做好每一件事，把班主任和業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)搞好,。于是從了解班級(jí)每個(gè)同學(xué)的基本情況起,，直至大致了解班級(jí)的情況，為做好實(shí)習(xí)班主任工作準(zhǔn)備,。教學(xué)方面第一次的試講差強(qiáng)人意,，帶教老師提出了改進(jìn)意見(jiàn)，我們的幻燈片可以做成鏈接形式,，必須突出要點(diǎn)不能泛泛而談,，對(duì)于重點(diǎn)應(yīng)反復(fù)講解讓學(xué)生慢慢消化，還不能完全照讀書(shū),，必須多提一點(diǎn)課外的知識(shí),，好引起他們的興趣，這幾乎成為我們幾個(gè)日后的基本原則,。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇二

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲,。上學(xué)期在微格教室有過(guò)一些訓(xùn)練，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng),，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的,。經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課，我明白了上課要注意那些資料,，和之前我備的課還是多少有些出入的,，又由于我是我們小組第三個(gè)上課，我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了,。透過(guò)和老師交流,，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改,，不斷地練,，要備的詳細(xì)，思考的十分全面,，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，都一一思考到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂,。雖然對(duì)于我可能剛開(kāi)始無(wú)法到達(dá)這個(gè)高度,，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異?！?，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的,，但是一開(kāi)始上課,，還是稍稍有點(diǎn)緊張的，就連叫上課都忘了,，幸好,，我私下問(wèn)了問(wèn)，學(xué)生都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的緊張,。這節(jié)課主要講過(guò)敏反應(yīng)和艾滋病,，學(xué)生對(duì)這方面的資料在生活中都有過(guò)必須的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí),，也就是生命教育,。在課堂上，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何關(guān)愛(ài)艾滋病患者,，學(xué)生都很能說(shuō),，我當(dāng)時(shí)就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣,。學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá),，組織語(yǔ)言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，同時(shí),，對(duì)如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷,。

這一節(jié)課是有評(píng)課的，建中老師給我這節(jié)課必須的評(píng)價(jià)和推薦,。老師說(shuō),，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō)，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂,。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了,，很是開(kāi)心。當(dāng)然也是有很多不足的,，老師說(shuō),，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時(shí)間給學(xué)生;沒(méi)有充分利用好課堂的生成,，比如說(shuō)在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水,，唾液，血液之中時(shí),，又給學(xué)生決定哪些途徑是否會(huì)傳染,，此時(shí)，學(xué)生就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了必須的疑問(wèn),，但是對(duì)于這點(diǎn)，我沒(méi)有利用好,，本能夠好好的拓展;也許第一次上課的資料試講了很多了,，所以很順利的上了下來(lái)，便也顯得上課有點(diǎn)隨意;同學(xué)說(shuō),，口頭禪還是比較多,，比如“那???”。

我的第二節(jié)課就是公開(kāi)課,，因?yàn)槲业墓_(kāi)課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課,，之后我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開(kāi)課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí),，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會(huì)炒冷飯,。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了很多推薦,。最初是說(shuō)我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講,，如果講甲流就會(huì)覺(jué)得很普通，沒(méi)有新意,，最后,，糾結(jié)了半天，還是選取了用艾滋病這個(gè)材料,，因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有必須的正面教育好處,。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后，就在明線和暗線這個(gè)問(wèn)題上糾結(jié),，老師給的推薦說(shuō),，在講艾滋病的同時(shí)，無(wú)形之中把免疫的知識(shí)點(diǎn)也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束,，學(xué)生還以為這是在講約翰遜,，所以在設(shè)計(jì)問(wèn)題，貫穿方面想了很多,。一開(kāi)始,，老師覺(jué)得我問(wèn)的問(wèn)題，就像在炒冷飯,，我的材料只是作為一個(gè)引子,，沒(méi)有把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的知識(shí)點(diǎn)和材料是分離的,，也就是“皮肉不相連”,。但是我能夠理解這個(gè)意思，卻不明白怎樣去問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,，很煩惱,。之后沒(méi)幾天就要上去講課，資料思路都沒(méi)有準(zhǔn)備好,，我很揪心丫,。當(dāng)時(shí)，又感冒了,，人總是在生病的時(shí)候,，個(gè)性的脆弱。毫無(wú)頭緒,，弄不出來(lái),，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛(ài)莫能助,，我只能在那個(gè)角落揪心的思考,，品嘗屬于自我的苦。其實(shí)也沒(méi)有那么糟糕,，很多同學(xué),，都過(guò)來(lái)幫我想想，給給意見(jiàn),。

之后就在8班試上了公開(kāi)課的資料,。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行必須的研究學(xué)習(xí)，很多東西都是由學(xué)生來(lái)講,，教師只是起著協(xié)助者的作用,，所以在試講的時(shí)候根本沒(méi)有感覺(jué)，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn),，應(yīng)對(duì)這種無(wú)法預(yù)計(jì)的課堂,，還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。一向?tīng)說(shuō)8班的學(xué)生都不太配合老師，上課的氛圍比較死,，我就更加擔(dān)心了,。由于時(shí)間又比較趕，還不是很熟練,，當(dāng)時(shí)我去上的時(shí)候,，還是很緊張的，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪,。幸好啦,，8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時(shí)的資料比較多,，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫,，就下課了。當(dāng)時(shí)上完,，就去問(wèn)建中老師,，哪里要改，但是建中老師讓我自我思考了,，再去和他聊,。當(dāng)時(shí)，一上完課,，根本感覺(jué)不到哪里不對(duì)，是因?yàn)樾睦锖芨≡?，靜下心來(lái),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自我問(wèn)題還是很多的。只有做萬(wàn)全的準(zhǔn)備,，才能做得更好,。

由于一些原因，我的公開(kāi)課推遲了,，但是最后在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開(kāi)了帷幕,，之前的所有的努力，似乎都要在那節(jié)課上見(jiàn)分曉了,?？上В瑧?yīng)了一句“期望越大,，失望越大”,。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個(gè)課對(duì)于我們班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度,，好悔當(dāng)初怎樣沒(méi)好好分析學(xué)生狀況,，就一股腦認(rèn)為我們班級(jí)學(xué)生會(huì)很?力,。我覺(jué)得我很杯具。一開(kāi)始的課堂還是不錯(cuò)的,，到了下半節(jié)課,，不明白為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自我有想放下的念頭吧,，我想想也是,，我是一個(gè)受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說(shuō)放下,，又那么容易說(shuō)要做什么的人,，很厭惡發(fā)現(xiàn)原先自我就是這樣的。但是其實(shí)也沒(méi)我說(shuō)的那么嚴(yán)重啦,，老師和同學(xué)還是給予我必須的評(píng)價(jià)和推薦,。最欣慰的就是，這次公開(kāi)課,，我克服了我最大的障礙-語(yǔ)言問(wèn)題,，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，能夠說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步,，終究還是進(jìn)步了,，雖然沒(méi)有到達(dá)自我的期望。想想,，付出總是會(huì)有回報(bào)的,，人總是在不斷地挫折中成長(zhǎng)起來(lái)，進(jìn)步起來(lái),，所有的不快,，會(huì)過(guò)去，所有的快樂(lè),，也會(huì)過(guò)去,，還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì)，活在當(dāng)下,，快樂(lè)一點(diǎn),。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇三

“老師，你什么時(shí)候還會(huì)回來(lái)看我們,？老師,，我們都會(huì)想你的，以后一定要多聯(lián)系,?！笔堑模殡S著學(xué)生們的告別聲,，我們要走了,，緊湊而充實(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)候也要結(jié)束了,。雖然不想表現(xiàn)出來(lái)離別時(shí)的感傷，不想看到那師生淚眼兩相望的煽情場(chǎng)面,，但在真正坐上汽車(chē),，離開(kāi)學(xué)校的那一時(shí)刻，我想不只是我,，我們?cè)诟豢h高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)的所有人,，都有著難以名狀的不舍之情。

作為國(guó)家的首屆免費(fèi)師范生,，我們一行7人,，于20xx年x月x日至20xx年x月x日，在陜西省延安市富縣高級(jí)中學(xué),，進(jìn)行了為期10周的教育實(shí)習(xí)工作,。通過(guò)實(shí)習(xí)，使得自己對(duì)教師職業(yè)有了許多認(rèn)識(shí),，不僅提高了我們的自身素質(zhì),，掌握了一些教學(xué)技能，而且讓我們更近一步地接近了這個(gè)職業(yè),，也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè),。因?yàn)閷?shí)習(xí)，我們已有著深刻的感受和體會(huì),，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在獲得了有關(guān)中學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上,，我們明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任,，也更加堅(jiān)定了忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想。

首先我來(lái)介紹一下我們實(shí)習(xí)小組的基本情況：我們組共有7人,，其中英語(yǔ)2人，歷史2人,，生物3人,。帶隊(duì)老師是歷史文化學(xué)院的鄧?yán)蠋煛Ｔ趯?shí)習(xí)中,，7人分別給高一和高二代課,，并擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任，大家代的班也大多是實(shí)驗(yàn)班或者次快班等年級(jí)上相對(duì)好的班級(jí),，正因如此,，實(shí)習(xí)單位給大家創(chuàng)造了更有利的實(shí)習(xí)環(huán)境，更有利于大家工作和學(xué)習(xí),。

現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：

一,、聽(tīng)課

因?yàn)槌醯綄?shí)習(xí)學(xué)校,，對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力等細(xì)節(jié)情況不熟悉,，實(shí)習(xí)學(xué)校首先安排我們兩周聽(tīng)課,。聽(tīng)課，此時(shí)此地的聽(tīng)課和在師大課堂上的聽(tīng)課是不同的,，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)老師怎樣備課,、講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授知識(shí),，怎樣駕馭課堂,。我們積極聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并試著備課,、試寫(xiě)教案,，并與指導(dǎo)教師的備課教案，進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí),，積極與指導(dǎo)教師費(fèi)連生老師交流想法以及心得體會(huì),，并請(qǐng)費(fèi)老師給與指導(dǎo)。這一舉措,，使我們受益匪淺,。與此同時(shí)，我們還積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)成績(jī),、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等,，其中每個(gè)人以了解學(xué)生對(duì)各自學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重,。同時(shí)還要批改所代班級(jí)的作業(yè)，批改作業(yè)使我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確,。聽(tīng)課,、試備課、試寫(xiě)教案,、批改作業(yè),，使我們的生活突然間變得異常的忙碌。

雖然忙碌,、辛苦,，但是當(dāng)后來(lái)，我們站在講臺(tái)上面對(duì)滿教室的學(xué)生,，言談自信,、舉止大方，當(dāng)看到學(xué)生積極的課堂氣氛時(shí),，疲憊之余,，倍感欣慰,。

二、課堂教學(xué)

實(shí)習(xí)期間,，由于時(shí)間關(guān)系,，我們每個(gè)人都差不多備了二十個(gè)課時(shí)的教案。我們認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,，每節(jié)課都是認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),，尋求最適合的方法傳授知識(shí)，并虛心像老師詢問(wèn)細(xì)節(jié)問(wèn)題,。由于準(zhǔn)備充分,，上課思路清晰，課堂氣氛活躍,，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求,。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果，查漏補(bǔ)缺,，認(rèn)真分析,，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中,，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高,，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自身素質(zhì)。

就拿我來(lái)說(shuō),，回想第一次登上講臺(tái)的時(shí)候,，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，掌聲四起,。我第一次感到為人師長(zhǎng)的驕傲,。第一次站在講臺(tái)上，直視著一雙雙眼睛,，我的心怦怦直跳,。但同學(xué)們信任的眼光，完美的配合,，使我緊張的心放松下來(lái),，輕松地完成了第一次講課,。指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)我的課上得較好,，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)基本功好,，上課很受學(xué)生歡迎,。尤其是實(shí)習(xí)結(jié)束我要離開(kāi)時(shí)，那些學(xué)生依依不舍的神情，更增加了我的信心,。

在教學(xué)過(guò)程中我們總結(jié)出一點(diǎn),，上課不難，上好課才難,。上好一堂課,，需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料，不斷地試講,，推敲,，提煉，升華,。就像指導(dǎo)教師所說(shuō)的上好一節(jié)課,，用一個(gè)月的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，也不嫌多,。因?yàn)樯鐣?huì)是不斷發(fā)展的,，科學(xué)是不斷進(jìn)步的，所以老師為了不落后于時(shí)代,，也要不斷的充電,、不斷的完善。毋庸置疑,，當(dāng)優(yōu)秀的教師很難,，但是很神圣。所以作為實(shí)習(xí)生的我們,、做為準(zhǔn)教師的我們,，回到學(xué)校后，更應(yīng)該學(xué)好理論知識(shí),，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,，不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等，不斷提升個(gè)人素質(zhì),，不斷完善各項(xiàng)能力,，為成為優(yōu)秀的教師。

在學(xué)校里,，班主任是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,。所以班主任工作，是學(xué)校工作中的重中之重,，使學(xué)校直接對(duì)學(xué)生管理的第一線,。正因?yàn)槿绱耍嘀魅喂ぷ饕彩亲罘彪s的，大到學(xué)生成長(zhǎng),、安全,、成績(jī)、思想動(dòng)態(tài),，小到學(xué)生的衣食住行,、感冒發(fā)燒，每一點(diǎn)每一滴,，班主任都要實(shí)時(shí)掌握,。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，要比學(xué)生的家長(zhǎng)更加關(guān)心,、更加體貼這些學(xué)生,。在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之時(shí)，就在我們的班主任工作指導(dǎo)教師費(fèi)連生老師的指導(dǎo)下,，先對(duì)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的了解,，在聽(tīng)課之余多找機(jī)會(huì)，多找時(shí)間,，與學(xué)生接觸,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī),、個(gè)人喜好,、性格特點(diǎn)等，在班主任指導(dǎo)教師的大力支持下,，我們都基本上掌握了班級(jí)的各項(xiàng)制度,，也基本了解了學(xué)生的各項(xiàng)情況。這為我們的班主任實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。進(jìn)而與班主任費(fèi)連生老師進(jìn)行思想交流,，對(duì)班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題提出自己嘗試性的想法與管理策略。開(kāi)始學(xué)習(xí)并輔助班主任指導(dǎo)教師管理實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生,，主要負(fù)責(zé)班級(jí)的日常事務(wù),，如：學(xué)生的出勤，早讀,，午休,，以及課間的紀(jì)律，課后的衛(wèi)生等工作,，這些都充分的鍛煉了我的班主任工作管理的能力,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的班主任工作實(shí)習(xí)后，實(shí)習(xí)班的學(xué)生都親切的叫我們?yōu)椤按唷薄?/p>

這次的教育實(shí)習(xí),，我的感受頗多：

所以自己的知識(shí)面一定要廣,。當(dāng)然,，探索是艱苦的，但是,，在這種富有成效的實(shí)踐中，教師的內(nèi)心深處充滿了喜悅,、歡樂(lè)和幸福,。因?yàn)樵诮處煶晒Φ耐瑫r(shí)，教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足,。

其次,，我深刻地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的,。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當(dāng)好一名老師真不容易??！在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己,，爭(zhēng)取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師,。

再次，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界,。教師所面對(duì)的不只是一個(gè)世界,，而是幾十個(gè)，甚至上百個(gè)世界,。每個(gè)學(xué)生都有自己的特性,。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣，可以按照固定的工藝流程,，有統(tǒng)一的型號(hào),，用一個(gè)模子，而必須根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況,，加以教育,。有學(xué)者很形象地把學(xué)生比作大理石，把教師比作雕刻家,。作為雕刻家,，要雕出好的作品，就要根據(jù)大理石的形狀,、質(zhì)地,、色澤等不同條件，通過(guò)精細(xì)的加工，把它們雕刻成各不相同,、各具特色的工藝品,。這個(gè)過(guò)程是一種創(chuàng)造的過(guò)程，也是很艱苦的探索,。

還有,，工作中既要誠(chéng)實(shí)謙虛，又要主動(dòng)積極,。記得還沒(méi)進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校校門(mén)的時(shí)候,，老師就再三跟我們強(qiáng)調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度,，虛心向原任老師們學(xué)習(xí),。正是由于我們的誠(chéng)實(shí)謙虛而要主動(dòng)積極的態(tài)度，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任,。原任班主任不僅放手將班上的各項(xiàng)日常工作的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的組織交給我們負(fù)責(zé),，使我們真正得到鍛煉，而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫助,，如提供手提電腦等,。科任老師也支持我們大膽嘗試新方法進(jìn)行教學(xué),，使我們有機(jī)會(huì)將學(xué)到的新方法,、新理念應(yīng)用到實(shí)踐中。課后還一同和我們分析研究,，探討其科學(xué)之處與不足,，尋求改進(jìn)的方法，使我們的教學(xué)水平真正得到了提高,。

最后,，就我個(gè)人而言，作為富縣高級(jí)中學(xué)這個(gè)點(diǎn)的組長(zhǎng),，通過(guò)與實(shí)習(xí)單位,，與領(lǐng)導(dǎo)和老師們的溝通和交流，與不同學(xué)院的同學(xué)的團(tuán)結(jié)與協(xié)作,，更鍛煉了我的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通協(xié)調(diào)的能力,，讓我能很好的鍛煉自己，提高自己,，所以在這里我要特別感謝學(xué)校,、學(xué)院以及帶隊(duì)老師能夠給我這個(gè)機(jī)會(huì)，也要感謝同組同學(xué)們的支持和幫助,。

以上就是我們小組實(shí)習(xí)生活的基本情況,?？梢哉f(shuō)，實(shí)習(xí)給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè),，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，其中的酸甜苦辣，令我們回味,，催我們成熟,。在這短短的10周的中學(xué)教育、教學(xué)實(shí)踐中,，我們深切地認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易,。我們一定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活,，好好把握，不斷地學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取克服自身的缺點(diǎn),，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備,！

教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇四

我們實(shí)習(xí)隊(duì)一行4人來(lái)到了美麗幽雅的南平一中校園,，開(kāi)始了為期6周的的教育實(shí)習(xí)。一個(gè)多月來(lái),，全隊(duì)團(tuán)結(jié)一致,，認(rèn)真?zhèn)湔n，工作細(xì)致,，取得了實(shí)習(xí)的圓滿成功,，在初為人師的感受中走向成熟，同時(shí)也為明年走上工作崗位積累了經(jīng)驗(yàn),。實(shí)習(xí)期間,，我們的到了一中領(lǐng)導(dǎo)老師的肯定和贊賞。

備戰(zhàn)充分是取得成功的前提,。早在暑假期間,，我們實(shí)習(xí)隊(duì)在做好學(xué)校和學(xué)院布置的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的同時(shí)，便根據(jù)自己的實(shí)際情況,，做了大量的準(zhǔn)備工作,。

首先，和南平一中校方進(jìn)行了細(xì)致的溝通,，確定實(shí)習(xí)生進(jìn)校的時(shí)間,、年級(jí)、班級(jí),、備課室和辦公桌等問(wèn)題,，并根據(jù)存在的問(wèn)題,，大家一起商討對(duì)策，解決問(wèn)題,。

再次,，全隊(duì)統(tǒng)一行動(dòng)目標(biāo)。我們經(jīng)過(guò)討論通過(guò),，制訂了實(shí)習(xí)公約,，一致端正態(tài)度，明確目標(biāo)：團(tuán)結(jié)一致,、民主互動(dòng),、嚴(yán)格要求、積極鍛煉,！

此外,，我們還做了各項(xiàng)細(xì)節(jié)方面的準(zhǔn)備工作，比如后勤和備課資料等,。正是有了充分的準(zhǔn)備,，我們的實(shí)習(xí)工作才能取得圓滿的成功。

9月1日,，當(dāng)我跨進(jìn)南平一中的校門(mén)時(shí),，迎接我的是一張張純真、燦爛的笑臉,。在一中領(lǐng)導(dǎo),、老師的簡(jiǎn)單介紹之后，教學(xué)工作和班主任工作便立刻全面展開(kāi),。我開(kāi)始了履行一名教師的`神圣使命,。

a．教學(xué)工作如火如荼

實(shí)習(xí)生活“苦”字當(dāng)頭。一開(kāi)始,，我唯一的感覺(jué)就是一個(gè)字——“累”,，有這樣一句順口溜：“一中實(shí)習(xí)，兩出（家,、校）奔波,，三餐不定，四肢無(wú)力,，五味俱全,，六點(diǎn)起床，七點(diǎn)到校,，八上講臺(tái),，久久難忘?！彪m然是順口溜,，卻也大致反映了我們的實(shí)習(xí)生活,。

首先，我們組織了兩周時(shí)間聽(tīng)課,。一中很重視我們4人的實(shí)習(xí),，將數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，獲得過(guò)“蘇步青數(shù)學(xué)獎(jiǎng)”的梁瑞興老師做為我們的指導(dǎo)老師,。梁老師是位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，在這兩周內(nèi)，他帶著我們聽(tīng)取了一中數(shù)學(xué)組的幾位優(yōu)秀教師的課并點(diǎn)評(píng),，我都認(rèn)真做了筆記,，吸取他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，真是受益頗豐,。

第二,，從9月15日起，我便正式踏上講臺(tái)了,。第一次上講臺(tái)是需要勇氣的,。正式上課之前,，我花了大量時(shí)間細(xì)致備課,，參與數(shù)學(xué)組的集體備課和教學(xué)評(píng)議活動(dòng)，并在梁老師的指導(dǎo)下仔細(xì)修改教案,，因?yàn)槲抑?，即將面?duì)的是一中高素質(zhì)的學(xué)生，是絲毫馬虎不得的,。終于,，在梁老師的鼓勵(lì)下，我懷著緊張而又激動(dòng)的心情,，上了第一次課,。一堂課下來(lái)，時(shí)間和節(jié)奏都控制得還好,，但也已是大汗淋漓了,。我們通過(guò)隊(duì)友的互相聽(tīng)課，互相評(píng)議,，都進(jìn)行了自我反思,，逐步改正了自己的缺點(diǎn)和不足，在不斷尋找差距中取得了進(jìn)步,。同時(shí),，我也從批改學(xué)生的作業(yè)和晚自習(xí)輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，請(qǐng)教了梁老師,，爭(zhēng)取做得更好,。

b．班主任工作有聲有色

每天7：15準(zhǔn)時(shí)到校,，一天7次下班，還要處理各種事務(wù)及突發(fā)事件,，早會(huì),、兩操、大掃除,、黑板報(bào),、做學(xué)生思想工作……每天處理完這些回到家時(shí)已是華燈初上了.南平一中高一的學(xué)生來(lái)自二三十所中學(xué),學(xué)生的性情習(xí)慣各有迥異,這便加大了在短時(shí)間了解班上學(xué)生思想狀況的難度。我把它當(dāng)作是對(duì)班主任工作的一種考驗(yàn),勤于向原班主任請(qǐng)教,，多與學(xué)生交流溝通,，到實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我對(duì)班級(jí)學(xué)生狀況已經(jīng)比較熟悉了,。尤其令我感動(dòng)的是,，在依次晚自習(xí)時(shí)，一位學(xué)生得知我還沒(méi)有吃晚飯,，便跑到小賣(mài)鋪買(mǎi)了餅干和水給我,，那一剎，一種美妙的成就感油然而生,，我覺(jué)得一切辛勞付出都值了,！

教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇五

我是我們小組第一個(gè)班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下兩操,、督早修”：監(jiān)督眼保健操,、課間操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí),。由于第一周的實(shí)習(xí),，給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生，也提前了解了班級(jí)的狀況,。在當(dāng)班主任的那一周,，也許很新鮮，很興奮,，我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況,，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說(shuō),，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天,，但是，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了,，上課有老師的范,，下課做朋友，這是我追求的,。一段時(shí)間的相處和觀察,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,。比如說(shuō)班級(jí)早自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒(méi)睡醒的狀態(tài);平時(shí)不是很愛(ài)問(wèn)老師問(wèn)題;晚自修的效率比較低???應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題,，有時(shí)候,，我真的很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說(shuō)一說(shuō)，但是又有點(diǎn)不敢,。之后就和班主任陳老師說(shuō)了狀況,，陳老師也召開(kāi)了班委會(huì)，在班委會(huì)上,，陳老師不是自我說(shuō)班級(jí)問(wèn)題,，而是由班委來(lái)說(shuō)班級(jí)有什么做的不夠好的地方，我覺(jué)得這樣很好,，自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，找方法解決，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問(wèn)題更有效果,。班委找出問(wèn)題,，再說(shuō)說(shuō)解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法,，這樣管理班級(jí),，就顯得比較民主，也有利于班級(jí)的發(fā)展,。

實(shí)習(xí)是一次用自我的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì),，透過(guò)這七周的實(shí)習(xí),，我受益匪淺,，對(duì)教師這個(gè)主角有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,，不在局限于書(shū)本,，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自我的不足,，該往哪個(gè)方向而努力,，這些都是以前所不了解的。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇六

在實(shí)習(xí)期內(nèi),，我不僅體驗(yàn)了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變,，也真正參與到實(shí)際教學(xué)中來(lái)，在老師和同伴的幫助之下,，我收獲很多,。

首先是教學(xué)實(shí)習(xí)。多多聽(tīng)課,，虛心學(xué)習(xí),。辦公室的老師都是非常厲害的老師,，且教學(xué)風(fēng)格各異，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒,，因此我們輪流聽(tīng)了幾位老師的課,，認(rèn)真總結(jié)老師的教學(xué)方法、語(yǔ)言表達(dá)等,，同時(shí)自己上完課后,，也會(huì)及時(shí)詢問(wèn)老師和同學(xué)的意見(jiàn)，反省自己的不足,，并加以改正,，避免下次再犯。

研究課標(biāo),，挖掘教材,。我們?cè)诰毩?xí)微格時(shí)，總覺(jué)得內(nèi)容太少用不了一節(jié)課,，但聽(tīng)完高老師講課后我才意識(shí)到自己講課只停留在表面,，而沒(méi)有深度挖掘和拓展延伸。意識(shí)到這一點(diǎn)后,，我在每次備課時(shí)也都會(huì)更加注意,，查找更多資料去充實(shí)和豐富課堂內(nèi)容。

語(yǔ)言精練,，重點(diǎn)突出,。與同伴交流時(shí)，我們意識(shí)到指導(dǎo)老師上課時(shí)說(shuō)的話基本都是有用的,，而我們則表現(xiàn)得比較嗦,，抓不住重點(diǎn)。因此要精煉語(yǔ)言,，少說(shuō)廢話,，以免混淆視聽(tīng)，重點(diǎn)內(nèi)容要再三強(qiáng)調(diào),。有效提問(wèn),，引發(fā)思考。設(shè)置問(wèn)題時(shí)要注意聯(lián)系學(xué)生的認(rèn)知水平和最近發(fā)展區(qū),，提出有一定深度的問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生思考后得到答案。

安排合理,，把握節(jié)奏,。微格訓(xùn)練時(shí)授課對(duì)象都是同學(xué)，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了相關(guān)的知識(shí)，所以在講解和提問(wèn)時(shí)用時(shí)較少,，但是面臨真正的高一學(xué)生時(shí),，我發(fā)現(xiàn)想象與現(xiàn)實(shí)是有差距的，要控制他們記筆記,、討論和回答問(wèn)題的時(shí)間,，做到隨機(jī)應(yīng)變，充分合理地利用好上課時(shí)間,。

其次是班主任實(shí)習(xí),。勤勞肯干，堅(jiān)持不懈,。班主任是十分辛苦的,，從6：20―23：00基本都要在崗，跑操,、廣播體操,、早讀、升旗……幾乎所有班級(jí)活,。動(dòng)都離不開(kāi)班主任,，因此要敢吃苦，能吃苦,，盡職盡責(zé),，持之以恒。

虛心學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,。遇到疑惑主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任討教，學(xué)習(xí)他們的管理方法,，并加上自己的想法,，嘗試創(chuàng)新。友好相處,，距離得當(dāng),。教師與學(xué)生相處時(shí)應(yīng)保持合適的距離,，亦師亦友,，亦友亦師。深入了解,，各個(gè)擊破,。關(guān)注每個(gè)學(xué)生。對(duì)于部分學(xué)生需開(kāi)展個(gè)別教育,，首先要深入了解學(xué)生情況,，再采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育。第一次與學(xué)生談話時(shí)，我心里很緊張,，擔(dān)心自己做不好,，不過(guò)學(xué)生很配合，進(jìn)行得也比較順利,，這方面我還有許多要學(xué)習(xí)的地方,。

這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次重要的經(jīng)歷和磨練，感謝各位老師對(duì)我的包容,、指導(dǎo)和幫助,！

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教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇七

匆匆的兩個(gè)月在手指間輕松地滑過(guò),，回頭翻看這一個(gè)月的每一天,，滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟,。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí),，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂(lè)趣,，驚喜,，有滋有味!

記得第一次面對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子時(shí)，我慌了神,，手足無(wú)措,。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)辦法在他們面前實(shí)施，只想逃開(kāi),。最希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子,。我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作,，一邊讓我熟悉工作流程,，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法,，在她們身上我受益匪淺,。

近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。 近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。 剛來(lái)到學(xué)校,，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解,，對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解,，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解),。其次是聽(tīng)課。現(xiàn)在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,，聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想,。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的,，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課,，試講。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備,。經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備,，終于把我的第一節(jié)課備出來(lái)了，并且通過(guò)了指導(dǎo)老師的審閱,，可是在試講并不成功,，因?yàn)榻虒W(xué)并沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來(lái)合理地教學(xué)，對(duì)于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來(lái)說(shuō),，并沒(méi)有把知識(shí)點(diǎn)講清楚,。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請(qǐng)教,，在老師的指導(dǎo)下，并在聽(tīng)了同類課程的公開(kāi)課之后,，修改自己的課件和教案,，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過(guò)一周的備課之后,，開(kāi)始走上講臺(tái)。 剛開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問(wèn)題,。如：由于講課太快,，沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生,，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生,，對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒,，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽(tīng)我講課,，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見(jiàn),。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,，不斷地完善,。

班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，而且還要管理好整個(gè)集體,，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助,，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他,。如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的,。

剛到學(xué)校時(shí),，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下,，后來(lái)在梁老師的安排下,，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了，學(xué)生們對(duì)我們很熱情,，對(duì)我的工作也很配合,，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái),，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手,。

日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里,，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,，具體安排為：

1,、1，每天堅(jiān)持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和做衛(wèi)生,，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作,。

2、在課間操和做眼保健操時(shí),，到班上監(jiān)督學(xué)生做操,。

3、 每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題,，了解學(xué)生的情況,，并指對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生,。

4 ,、大掃除期間，安排,，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作,。

5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì),，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì),，并組織一次主題班會(huì)

班級(jí)活動(dòng)方面： 在班主任費(fèi)老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì),。通過(guò)組織一次融知識(shí),、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí),，在知識(shí)中收獲快樂(lè),。

當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到,，作為一名班主任,，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到,。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心,。“愛(ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣,，只要用心去做,，沒(méi)有做不好的,。在這里也要感謝費(fèi)老師，他讓我明白了很多做人的道理,，教書(shū)育人,，真的是要用自身去感化別人,，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫,。

臨近結(jié)束時(shí) ，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi),，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑,，我也從他們身上學(xué)到了很多,，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶,。最后一節(jié)班會(huì)課時(shí),，我很激動(dòng)，說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷,，希望他們可以好好讀書(shū),，少走些彎路，將來(lái)考上好的大學(xué),，還說(shuō)自己有空會(huì)回來(lái)看望他們,。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí),，與同學(xué)相處中遇到的困難,，還和他們一起分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天,，有時(shí)和他們一起打羽毛球,，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情,。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生,，無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生,，給我?guī)?lái)那么大的觸動(dòng),，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷,。我真心地希望他們可以快樂(lè)成長(zhǎng),，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)考上自己理想的大學(xué),。真心希望他們?cè)谌松穆猛局?，希望他們可以走得順利一些,，我只能陪你們走一程，以后的路,，就要靠你們自己把握?/p>

六周的時(shí)間很快就過(guò)去了,，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè)歡笑,，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,，回味!搭上回校的路程，我感覺(jué)我是那么的不舍!

教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間,，我在南安國(guó)光中學(xué)一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了,，教育實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié)。本來(lái),，我的心是忐忑不安的,，一直擔(dān)心自己是否能夠勝任這個(gè)工作，但是指導(dǎo)老師的悉心教誨,，學(xué)生的熱情支持,，除去了我不安的心情，也使我在教學(xué)工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動(dòng)力,。當(dāng)然,，實(shí)習(xí)過(guò)程中也遇到一系列的問(wèn)題和困難，但在解決的過(guò)程中,，也同時(shí)讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn),，為今后踏入真正的教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下我分兩大塊內(nèi)容談?wù)勎业膶?shí)習(xí)情況：

我這次實(shí)習(xí)的對(duì)象是南安國(guó)光中學(xué)高一年（2）班的學(xué)生,，教學(xué)的主要內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)新教材,。該教材對(duì)課程內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,同時(shí)相對(duì)初中數(shù)學(xué)較為直觀、形象,、易于掌握的特點(diǎn)來(lái)說(shuō),，高中數(shù)學(xué)增加了許多抽象的概念和符號(hào)、技巧性的推理和論證,，而且每堂課傳授的內(nèi)容較多,，因此學(xué)生剛上高中，可能一時(shí)難以適應(yīng),。所以,，如何組織教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的積極性,，使學(xué)生掌握好所學(xué)知識(shí)是非常重要的,。我所教學(xué)的具體內(nèi)容是第二章函數(shù)的第一部分，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要模塊，學(xué)生能否學(xué)好這一知識(shí)點(diǎn)對(duì)其今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響,。同時(shí)函數(shù)的概念極其抽象,，如何引入，如何講解,，使學(xué)生能夠充分理解這一新概念,，是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn),。而且由于是新教材,，它將函數(shù)與映射的概念對(duì)換節(jié)次，這更是具備了一定的挑戰(zhàn)性,。幸好,，在正式上課之前的兩個(gè)星期,，我認(rèn)真聽(tīng)課,，做聽(tīng)課記錄，盡可能聽(tīng)多個(gè)資歷較深的老師的課,，仔細(xì)研究他們講課的流程,、方式等，汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，了解如何安排課程進(jìn)度,，如何才能更好的處理一些知識(shí)點(diǎn)的傳接，了解課堂上的一些授課技巧,，比如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)……在此基礎(chǔ)上，我廣泛查閱了各類相關(guān)資料,，包括教師用書(shū),，高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，研究性刊物,，論文等,。有疑問(wèn)的地方，虛心想指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，然后對(duì)所要講授的新課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì),，寫(xiě)了詳細(xì)的教案，并且在我們隊(duì)當(dāng)中進(jìn)行多次的試講,、修改,，以確保正式上課的萬(wàn)無(wú)一失。并在每次正式教學(xué)完畢后,，聽(tīng)取老師與隊(duì)友指出的不足之處,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在以后的教學(xué)中改進(jìn),，力求達(dá)到最好的效果,。

除了教學(xué)工作，實(shí)習(xí)的另一個(gè)重要工作模塊就是實(shí)習(xí)班主任工作,，要成為一名合格的教師,，不僅要懂得“教書(shū)”，更要懂得“育人”,。班主任可以說(shuō)是一個(gè)班級(jí)的核心,，對(duì)學(xué)生的思想行為起著穿針引線的作用，同時(shí)班主任的工作也是很繁瑣的,。每天早上7：00,，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)檢查衛(wèi)生以及出勤情況，然后督促他們?cè)缱x,，每天上午及下午的第二節(jié)上課前5分鐘是眼保健操,，還有上午第二節(jié)后的課間操，我都到場(chǎng)督操,，實(shí)習(xí)總結(jié)《教育實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié)》,。同時(shí)，我也利用這些時(shí)間與學(xué)生聊聊,，盡可能快速的了解學(xué)生,，掌握學(xué)生的情況，因?yàn)橐鲆幻麅?yōu)秀的班主任,，首先要了解和研究學(xué)生,，要善于在一切的教育、教學(xué)活動(dòng)中觀察學(xué)生活動(dòng)的真實(shí)表現(xiàn),，能透過(guò)學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界,，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問(wèn)題,。每周三下午第三節(jié)是衛(wèi)生大掃除,，這是促進(jìn)我與學(xué)生交流的好機(jī)會(huì)，同時(shí)也是我提高組織能力的機(jī)會(huì),，如何分配工作,，讓學(xué)生自覺(jué)地、高效率的完成任務(wù),，絕不是一個(gè)“兇”字可以解決的,。勞動(dòng)的時(shí)候，我并不是只站在一旁指揮,，而是參與進(jìn)去,，學(xué)生看到都會(huì)很自覺(jué)的將自己份內(nèi)的事做好，速度快而且質(zhì)量高。我們這次實(shí)習(xí)剛好碰上60周年校慶,，故學(xué)校將校運(yùn)動(dòng)會(huì)提前舉行,。為期兩天的校運(yùn)會(huì)，我配合班主任,，安排好運(yùn)動(dòng)員的后勤工作,，拉拉隊(duì)，宣傳組等工作,，并不時(shí)的給運(yùn)動(dòng)員打氣,，消除緊張心理，發(fā)揮良好水平,，通過(guò)這次校運(yùn)會(huì),，班級(jí)同學(xué)又進(jìn)一步加深了解，更進(jìn)一步提高班級(jí)的凝聚力,。校運(yùn)會(huì)過(guò)后我還針對(duì)這次校運(yùn)會(huì)的情況開(kāi)展了一次以“班級(jí)責(zé)任感”為主題的班會(huì),，為了避免冷場(chǎng)，我并沒(méi)有一開(kāi)始就給出主題,，而是以講述的方式,，給出了一個(gè)例子，使學(xué)生對(duì)此例給出自己的看法,，再慢慢引導(dǎo)到本班的情況。實(shí)習(xí)班主任,，使我認(rèn)識(shí)到了做好一個(gè)班主任不只是自習(xí)的時(shí)候,，下下班，通知一些事情就夠了,，還要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，事事從學(xué)生出發(fā)，對(duì)學(xué)生的各方面,，不管是學(xué)習(xí),、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo)，處理事情的時(shí)候還要講究技巧,，盡可能避免傷到學(xué)生,。要做為一名優(yōu)秀班主任確實(shí)不容易。

實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束,，雖然時(shí)間不長(zhǎng),，雖然這里面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶,，是我的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇九

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過(guò)一些訓(xùn)練，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng),，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的,。經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課，我明白了上課要注意那些資料,，和之前我備的課還是多少有些出入的,，又由于我是我們小組第三個(gè)上課，我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的,，所以在這邊我又重新備課了,。透過(guò)和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程,，要不斷地改,，不斷地練，要備的詳細(xì),，思考的十分全面,，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，都一一思考到,，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂,。雖然對(duì)于我可能剛開(kāi)始無(wú)法到達(dá)這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo),。

我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異?！罚@是我人生的第一堂課,。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的,，但是一開(kāi)始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的,，就連叫上課都忘了,，幸好，我私下問(wèn)了問(wèn),，學(xué)生都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的緊張,。這節(jié)課主要講過(guò)敏反應(yīng)和艾滋病，學(xué)生對(duì)這方面的資料在生活中都有過(guò)必須的接觸,，這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí),，也就是生命教育。在課堂上,，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何關(guān)愛(ài)艾滋病患者,，學(xué)生都很能說(shuō)，我當(dāng)時(shí)就嚇到了,，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣,。學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá),，組織語(yǔ)言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，同時(shí),，對(duì)如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷,。

這一節(jié)課是有評(píng)課的，建中老師給我這節(jié)課必須的評(píng)價(jià)和推薦,。老師說(shuō),，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō),，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂,。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，很是開(kāi)心,。當(dāng)然也是有很多不足的,，老師說(shuō)，給學(xué)生講的還是太少了,，要更放寬時(shí)間給學(xué)生;沒(méi)有充分利用好課堂的生成,，比如說(shuō)在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液,，血液之中時(shí),，又給學(xué)生決定哪些途徑是否會(huì)傳染，此時(shí),，學(xué)生就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了必須的疑問(wèn),，但是對(duì)于這點(diǎn)，我沒(méi)有利用好,，本能夠好好的拓展;也許第一次上課的資料試講了很多了,，所以很順利的上了下來(lái)，便也顯得上課有點(diǎn)隨意;同學(xué)說(shuō),，口頭禪還是比較多，比如“那???”,。

我的第二節(jié)課就是公開(kāi)課,，因?yàn)槲业墓_(kāi)課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課，之后我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開(kāi)課是很有難度的,，不像新課的學(xué)習(xí),，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會(huì)炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍,，老師也給了很多推薦,。最初是說(shuō)我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講，如果講甲流就會(huì)覺(jué)得很普通,，沒(méi)有新意,，最后,，糾結(jié)了半天，還是選取了用艾滋病這個(gè)材料,，因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有必須的正面教育好處,。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后，就在明線和暗線這個(gè)問(wèn)題上糾結(jié),，老師給的推薦說(shuō),，在講艾滋病的同時(shí)，無(wú)形之中把免疫的知識(shí)點(diǎn)也復(fù)習(xí)了,，到了課堂結(jié)束,，學(xué)生還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計(jì)問(wèn)題,，貫穿方面想了很多,。一開(kāi)始，老師覺(jué)得我問(wèn)的問(wèn)題,，就像在炒冷飯,，我的材料只是作為一個(gè)引子，沒(méi)有把材料貫穿進(jìn)去,，顯得我的知識(shí)點(diǎn)和材料是分離的,，也就是“皮肉不相連”。但是我能夠理解這個(gè)意思,，卻不明白怎樣去問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,，很煩惱。之后沒(méi)幾天就要上去講課,，資料思路都沒(méi)有準(zhǔn)備好,，我很揪心丫。當(dāng)時(shí),，又感冒了,，人總是在生病的時(shí)候，個(gè)性的脆弱,。毫無(wú)頭緒,，弄不出來(lái)，還病怏怏的身體,，身邊的朋友也是愛(ài)莫能助,，我只能在那個(gè)角落揪心的思考，品嘗屬于自我的苦,。其實(shí)也沒(méi)有那么糟糕,，很多同學(xué)，都過(guò)來(lái)幫我想想,，給給意見(jiàn),。

之后就在8班試上了公開(kāi)課的資料,。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行必須的研究學(xué)習(xí)，很多東西都是由學(xué)生來(lái)講,，教師只是起著協(xié)助者的作用,，所以在試講的時(shí)候根本沒(méi)有感覺(jué)，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn),，應(yīng)對(duì)這種無(wú)法預(yù)計(jì)的課堂,，還是相當(dāng)?shù)木拘牡摹Ｒ幌蚵?tīng)說(shuō)8班的學(xué)生都不太配合老師,，上課的氛圍比較死,，我就更加擔(dān)心了。由于時(shí)間又比較趕,，還不是很熟練,，當(dāng)時(shí)我去上的時(shí)候，還是很緊張的,，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪,。幸好啦，8班的學(xué)生還是挺給我面子的,。當(dāng)時(shí)的資料比較多,，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫，就下課了,。當(dāng)時(shí)上完,，就去問(wèn)建中老師，哪里要改,，但是建中老師讓我自我思考了,，再去和他聊。當(dāng)時(shí),，一上完課,，根本感覺(jué)不到哪里不對(duì)，是因?yàn)樾睦锖芨≡?，靜下心來(lái),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自我問(wèn)題還是很多的。只有做萬(wàn)全的準(zhǔn)備,，才能做得更好。

由于一些原因,，我的公開(kāi)課推遲了,，但是最后在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開(kāi)了帷幕，之前的所有的努力,，似乎都要在那節(jié)課上見(jiàn)分曉了,?？上В瑧?yīng)了一句“期望越大,，失望越大”,。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個(gè)課對(duì)于我們班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度,，好悔當(dāng)初怎樣沒(méi)好好分析學(xué)生狀況,，就一股腦認(rèn)為我們班級(jí)學(xué)生會(huì)很?力。我覺(jué)得我很杯具,。一開(kāi)始的課堂還是不錯(cuò)的,，到了下半節(jié)課，不明白為什么課堂就這么壓抑了,，也許是我自我有想放下的念頭吧,，我想想也是，我是一個(gè)受別人情緒影響很大的人,，我是那么容易說(shuō)放下,，又那么容易說(shuō)要做什么的人，很厭惡發(fā)現(xiàn)原先自我就是這樣的,。但是其實(shí)也沒(méi)我說(shuō)的那么嚴(yán)重啦,，老師和同學(xué)還是給予我必須的評(píng)價(jià)和推薦。最欣慰的就是,，這次公開(kāi)課,，我克服了我最大的障礙-語(yǔ)言問(wèn)題，這對(duì)于我來(lái)說(shuō),，能夠說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步,，終究還是進(jìn)步了，雖然沒(méi)有到達(dá)自我的期望,。想想,，付出總是會(huì)有回報(bào)的，人總是在不斷地挫折中成長(zhǎng)起來(lái),，進(jìn)步起來(lái),，所有的不快，會(huì)過(guò)去,，所有的快樂(lè),，也會(huì)過(guò)去，還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì),，活在當(dāng)下,，快樂(lè)一點(diǎn)。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間,，我在南安國(guó)光中學(xué)一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了,。本來(lái),，我的心是忐忑不安的，一直擔(dān)心自己是否能夠勝任這個(gè)工作,，但是指導(dǎo)老師的悉心教誨,，學(xué)生的熱情支持，除去了我不安的心情,，也使我在教學(xué)工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動(dòng)力,。當(dāng)然，實(shí)習(xí)過(guò)程中也遇到一系列的問(wèn)題和困難,，但在解決的過(guò)程中,，也同時(shí)讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為今后踏入真正的教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。以下我分兩大塊內(nèi)容談?wù)勎业膶?shí)習(xí)情況：

一,、 教學(xué)工作

我這次實(shí)習(xí)的對(duì)象是南安國(guó)光中學(xué)高一年(2)班的學(xué)生，教學(xué)的主要內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)新教材,。該教材對(duì)課程內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,同時(shí)相對(duì)初中數(shù)學(xué)較為直觀,、形象、易于掌握的特點(diǎn)來(lái)說(shuō),，高中數(shù)學(xué)增加了許多抽象的概念和符號(hào),、技巧性的推理和論證，而且每堂課傳授的`內(nèi)容較多,，因此學(xué)生剛上高中,，可能一時(shí)難以適應(yīng)。所以,，如何組織教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生的積極性，使學(xué)生掌握好所學(xué)知識(shí)是非常重要的,。我所教學(xué)的具體內(nèi)容是第二章函數(shù)的第一部分,，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要模塊，學(xué)生能否學(xué)好這一知識(shí)點(diǎn)對(duì)其今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響,。同時(shí)函數(shù)的概念極其抽象,，如何引入，如何講解,，使學(xué)生能夠充分理解這一新概念,，是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn),。而且由于是新教材,，它將函數(shù)與映射的概念對(duì)換節(jié)次，這更是具備了一定的挑戰(zhàn)性。幸好,，在正式上課之前的兩個(gè)星期，我認(rèn)真聽(tīng)課,，做聽(tīng)課記錄,，盡可能聽(tīng)多個(gè)資歷較深的老師的課，仔細(xì)研究他們講課的流程,、方式等,，汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解如何安排課程進(jìn)度,，如何才能更好的處理一些知識(shí)點(diǎn)的傳接,，了解課堂上的一些授課技巧，比如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)……在此基礎(chǔ)上,，我廣泛查閱了各類相關(guān)資料，包括教師用書(shū),，高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱,，研究性刊物，論文等,。有疑問(wèn)的地方,，虛心想指導(dǎo)老師請(qǐng)教，然后對(duì)所要講授的新課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì),，寫(xiě)了詳細(xì)的教案,，并且在我們隊(duì)當(dāng)中進(jìn)行多次的試講、修改,，以確保正式上課的萬(wàn)無(wú)一失,。并在每次正式教學(xué)完畢后，聽(tīng)取老師與隊(duì)友指出的不足之處,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中改進(jìn),，力求達(dá)到最好的效果,。

二、 班主任工作