作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
拔蘿卜幼兒園教案小班 拔蘿卜幼兒園教案活動(dòng)過(guò)程篇一
1,、體驗(yàn)人多力量大,，同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。2,、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老公公、老婆婆,、小姑娘,、小狗、小貓,、小老鼠等手套娃娃若干;蘿卜胸飾若干;《拔蘿卜》伴奏音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一,、導(dǎo)入部分教師出示蘿卜頭飾，引出故事主題,。
教師:看,，這是什么啊?(教師出示蘿卜頭飾)教師:這個(gè)啊是昨天有一個(gè)老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水,、施肥,，蘿卜越長(zhǎng)越大,。后來(lái)啊老公公想把蘿卜拔出來(lái)，可是怎么拔也拔不動(dòng),，后來(lái)發(fā)生了什么事情,，你們想不想知道呢?那好，現(xiàn)在啊,，老師給你們講一個(gè)故事,，就是有關(guān)這個(gè)蘿卜的故事，小朋友想不想聽(tīng)?
二,、展開(kāi)部分
(1)教師操作手套娃娃,，講述故事，提出問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒正確回答,。
教師:老公公蘿卜呀拔不動(dòng)，我們看看,，老公公會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢?(老婆婆,、小姑娘、小黃狗,、小花貓,、小老鼠)教師:最后蘿卜拔出來(lái)了沒(méi)有啊?那是怎么樣拔出來(lái)的呢?有誰(shuí)一起拔的啊?
教師:這么多人，人多的力量是不是很大啊?
(2)再次講故事,，請(qǐng)個(gè)別小朋友用手套娃娃進(jìn)行故事表演教師:那好,，那我們現(xiàn)在也一起來(lái)拔拔這個(gè)蘿卜好不好?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)用手套娃娃表演。
(教師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)表演,，請(qǐng)小朋友試著和老師一起講,，主要掌握“_來(lái)拉，來(lái)拉”“‘嗨喲,，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子)教師小結(jié):恩,，人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次這個(gè)蘿卜啊?那好,，現(xiàn)在啊，我們大家一起來(lái)把這個(gè)蘿卜拔出來(lái)!(教師引導(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事)
三,、結(jié)束部分
教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事,。
教師:這么大的蘿卜，小朋友們有沒(méi)有拔出來(lái)啊?蘿卜拔出來(lái)了小朋友們開(kāi)不開(kāi)心啊?
四,、活動(dòng)延伸
將手套娃娃放進(jìn)語(yǔ)言區(qū),，幼兒可以在那里繼續(xù)邊用手套娃娃自己表演并講述故事情節(jié)。
1,、傾聽(tīng)故事,，了解故事的主要情節(jié)
2,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的角色對(duì)話，豐富詞匯"拉",、"拔"
3,、"初步感受"人多力量大"的道理，感受同伴間相互合作的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、背景圖及各角色圖片各一張(可粘貼);
2、各角色的掛飾各一張,。
3,、《拔蘿卜》教學(xué)課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)提問(wèn),，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的愿望出示蘿卜的圖片,，"小朋友們你們知道蘿卜是長(zhǎng)在什么地方的?"等待孩子的回答。老師給予肯定回答
二,、播放課件,，分兩段欣賞故事、
1,、帶著問(wèn)題觀看課件"拔蘿卜的時(shí)候遇到了什么困難?"播放故事開(kāi)頭至"拔牙拔,，可是他拔不動(dòng)"請(qǐng)幼兒回答剛才的問(wèn)題。
2,、蘿卜拔不動(dòng)怎么辦呢?你有什么好辦法嗎?
3,、讓我們繼續(xù)觀看課件，看看老公公是怎么做的?請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙?
繼續(xù)播放課件至結(jié)束
三,、利用教具,，一邊復(fù)述故事一邊提問(wèn)
1、老公公一個(gè)人拔起來(lái)蘿卜了嗎?他找了誰(shuí)來(lái)幫忙呀?(老婆婆)老婆婆是怎么回答的?
幼兒學(xué)老公公和老婆婆的動(dòng)作
2,、老公公和老婆婆兩個(gè)人有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)?他們請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙?小姑娘是怎么回答的?
3,、老公公、老婆婆和小姑娘有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)?他們請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙?小黃狗是怎么回答的?
4,、老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)?他們請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙?小黃狗是怎么叫小花貓來(lái)幫忙的呀?小花貓是怎么回答的?
5,、老公公、老婆婆,、小姑娘,、小黃狗、小花貓有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)?他們請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙?小花貓是怎么叫小老鼠來(lái)幫忙的呀?小老鼠是怎么回答的?
6,、大蘿卜有沒(méi)有拔出來(lái)?是被誰(shuí)拔出來(lái)的呀?他們高不高興呀?
7,、為什么老公公一個(gè)人拔不動(dòng)蘿卜,，很多人一起就把蘿卜拔出來(lái)了呢?
四、表演故事
請(qǐng)小朋友表演故事,。請(qǐng)一組小朋友們帶上掛飾,，設(shè)計(jì)情景。教師和小朋友一起講述故事,，再一次感受作品,。
拔蘿卜幼兒園教案小班 拔蘿卜幼兒園教案活動(dòng)過(guò)程篇二
活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)唱歌曲，掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序,。
2.樂(lè)意表演歌曲中角色的動(dòng)作,，感受一起表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事相關(guān)圖片五幅;磁帶及錄音機(jī);人物頭飾(老公公,、老婆婆,、小姑娘、小黃狗,、小花貓,、小老鼠)，也用做于故事中人物圖片,。
活動(dòng)過(guò)程:
一,、談話導(dǎo)入。
(活動(dòng)前先聽(tīng)一遍磁帶,，幫助幼兒回顧故事內(nèi)容,，喚起記憶)。
師:小朋友們,，我們都聽(tīng)過(guò)《拔蘿卜》這個(gè)故事,。下面，小胡老師要考考大家,，你記得《拔蘿卜》里有誰(shuí)去拔蘿卜了?(根據(jù)幼兒回答,，出示故事中人物圖片)
師:小胡老師要把這個(gè)故事，變成一首好聽(tīng)的歌曲,，一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一下,。
二、完整欣賞歌曲《拔蘿卜》,。
(教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲,，并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片,，屬于幼兒第一次完整欣賞)
提問(wèn):小朋友們,，在歌曲里，老公公拔不動(dòng)了,，誰(shuí)來(lái)幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……
(依次提問(wèn),，教師將人物圖片按順序擺放,，隨后再完整清唱一遍，方便幼兒聽(tīng)清楚歌詞并校對(duì)人物順序,，屬于第二次完整欣賞)
三,、幼兒學(xué)唱歌曲。
1. 教師分段清唱歌曲,，幫助幼兒掌握歌詞,，幼兒跟唱。
(重點(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”;老公公拔不動(dòng)蘿卜,，叫老婆婆,、小姑娘、小黃狗,、小花貓,、小老鼠時(shí)是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白)
2.教師一邊彈琴(事先錄好伴奏)，一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲,。
(這一環(huán)節(jié)可加上少許動(dòng)作,，給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊，也避免重復(fù)唱的枯燥)
四,、教師指導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動(dòng)作,。
1.師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動(dòng)作,。
2.請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái),，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友，在座位上邊做動(dòng)作邊演唱歌曲,。(此環(huán)節(jié)看時(shí)間來(lái)定,，時(shí)間充裕可多進(jìn)行幾組)
五,、結(jié)束部分,，遷入生活。
師:小朋友們今天表演得都很棒,，活動(dòng)后,，我們可以在“娃娃家”里，一起分角色表演《拔蘿卜》,。那小朋友們,，老公公他一個(gè)人剛開(kāi)始拔不出蘿卜，后面為什么能拔出來(lái)?
(引導(dǎo)互相幫助,，小朋友之間也要這樣……)
活動(dòng)反思:
總的來(lái)說(shuō),，本次活動(dòng)選材欠妥，音樂(lè)《拔蘿卜》雖然耳熟能詳，但是段落過(guò)多,，人物的出場(chǎng)在歌詞中要唱正確,，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，難度太大,。建議作為音樂(lè)欣賞來(lái)進(jìn)行,。另外，評(píng)課中,，老師們的建議也是可取的,，表演環(huán)節(jié)可以提前來(lái)進(jìn)行，這樣更能吸引孩子們的注意力,，讓它們對(duì)這個(gè)故事情節(jié)感興趣;還有,，在師幼共同表演環(huán)節(jié)，教師可以扮演小動(dòng)物的角色,，要表演唱的時(shí)候,，可以引導(dǎo)幼兒一起來(lái)說(shuō)(誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，來(lái)呀!)而不是扮演“蘿卜”這一靜態(tài)的角色,，不利于在活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒了,。但在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，可取的地方是,，可以利用圖片和音樂(lè)結(jié)合的方式,，將這個(gè)音樂(lè)作品更完整地呈現(xiàn)給幼兒(用多媒體放圖片，用錄音機(jī)或鋼琴錄音播放音樂(lè),，從視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)兩種感官給幼兒更深的感受)
本次的期中開(kāi)課，我從自身找到了一個(gè)問(wèn)題,，那就是對(duì)教材了解不透徹,，還不能好好的掌握。其實(shí),，每個(gè)年齡段的孩子,，有適合他們的材料，選材很重要,。一個(gè)活動(dòng),，選材不恰當(dāng)，那教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)將會(huì)大打折扣,。所以,，今后的開(kāi)課活動(dòng)，首先要做的就是,，選擇一個(gè)適合孩子的教材,，給教學(xué)活動(dòng)開(kāi)個(gè)好頭!
拔蘿卜幼兒園教案小班 拔蘿卜幼兒園教案活動(dòng)過(guò)程篇三
設(shè)計(jì)意圖開(kāi)展了表演游戲《拔蘿卜》，意在激發(fā)幼兒的表演欲望并能從中體驗(yàn)快樂(lè)，發(fā)展語(yǔ)言能力,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜愛(ài)參加表演游戲活動(dòng),，體驗(yàn)表演游戲的快樂(lè),。
2、能與同伴互換角色再次進(jìn)行表演,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
表演用的服裝,、道具、背景,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、開(kāi)始部分，引導(dǎo)幼兒了解在舞臺(tái)上的正確站位,。
師：看,，拔蘿卜的小朋友都站到什么地方了，要站在哪里?
小結(jié)：拔蘿卜的時(shí)候要站在空的地方,。
2,、進(jìn)行部分，幼兒游戲
提出要求：喜歡表演嗎,，那和同伴換個(gè)角色再表演一次,。
3、結(jié)束部分針對(duì)本次活動(dòng)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié),。
活動(dòng)反思
在這屬于幼兒的天地里,，既滿足了他們的表演欲望，也能在更大的程度上激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性,。讓幼兒的想象創(chuàng)編能力能夠得到更深層次的發(fā)展,。
拔蘿卜幼兒園教案小班 拔蘿卜幼兒園教案活動(dòng)過(guò)程篇四
活動(dòng)目標(biāo)：1、在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳,，發(fā)展幼兒的跳,、爬、平衡等動(dòng)作,。
2,、鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽嘗試,，并感受拔蘿卜活動(dòng)的樂(lè)趣,。
3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干，筐2個(gè)（貼有紅,、白兩色標(biāo)記）
2,、《兔子舞》音樂(lè)。
3,、布置好場(chǎng)地：蘿卜地（紅,、白兩色蘿卜），小橋（平衡木）,、草地（墊子）小山洞
活動(dòng)過(guò)程：
一,、引題:
教師扮演兔媽媽，師:今天天氣真不錯(cuò),！來(lái)來(lái)來(lái),，媽媽帶你們到去玩吧。媽媽知道寶寶們的本領(lǐng)就是會(huì)“跳”,，我們一起來(lái)跳跳吧,。
二、幼兒自由探索跳
1,、幼兒自由跳,，教師觀察幼兒跳的動(dòng)作
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō),、做做跳的動(dòng)作,。（雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳,、雙腳向前跳等動(dòng)作）
三,、學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳同時(shí)向前跳
“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠蹋野l(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn),?？隙芎芸斓氐竭_(dá)兔奶奶家，我們請(qǐng)他來(lái)跳一跳,?！?/p>
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范雙腳向前跳的動(dòng)作,，提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳彎曲,，用力向前跳，落地輕巧,。
2,、幼兒練習(xí)雙腳向前跳。
3,、我們的小兔子除了會(huì)跳這個(gè)本領(lǐng)還會(huì)什么,？（爬）
4,、小兔子學(xué)習(xí)爬。
小結(jié)：我們的小兔子都很能干學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng),，那我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧,！
四、開(kāi)展游戲“拔蘿卜”
1,、設(shè)置情境：
師:看,，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長(zhǎng)大了！可是兔奶奶這幾天生病了,，拔不動(dòng)蘿卜，這可怎么辦呀?
幼:我們幫兔奶奶拔蘿卜,。
師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?
幼:好,。
2、交待玩法,；“去蘿卜要經(jīng)過(guò)草地,然后要過(guò)一座小橋,，最后要經(jīng)過(guò)山洞，才能到地里面.
3,、我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊(duì)伍排起來(lái),，一個(gè)跟著一個(gè)的過(guò)去。每位小朋友只能拔一個(gè)蘿卜,，然后把它送到籃里,。
先請(qǐng)小朋友示范，再進(jìn)行比賽,。
五,、結(jié)束部分
小寶貝們我們今天幫奶奶把這些蘿卜都拔回來(lái)了，我們一起把它送回去吧,！
拔蘿卜幼兒園教案小班 拔蘿卜幼兒園教案活動(dòng)過(guò)程篇五
活動(dòng)目標(biāo):1,、熟悉歌曲，隨樂(lè)合拍地做拔蘿卜動(dòng)作,。
2,、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動(dòng)作。
3,、感受與同伴合作游戲的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《拔蘿卜》的音樂(lè);老公公，老婆婆,，小花狗,，小花貓，小弟弟,，大蘿卜等頭飾,。
活動(dòng)過(guò)程:
一,、隨歌曲“我愛(ài)我的幼兒園”入場(chǎng)。
二,、帶孩子做日常生活模仿動(dòng)作,。
三、欣賞歌曲《拔蘿卜》,，并提問(wèn):
1,、今天我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)了猜猜看:音樂(lè)里說(shuō)了什么?(拔蘿卜)
2,、誰(shuí)在拔蘿卜呀?(老公公,、老婆婆、小弟弟,、小花貓,、小花狗)根據(jù)幼兒講述，依次出示圖片
四,、分段聽(tīng)音樂(lè),，學(xué)動(dòng)作。
1,、我們先聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)拔蘿卜?(老公公)老公公是怎么過(guò)來(lái)拔蘿卜的?大家一起學(xué)一學(xué)!老公公是怎么拔蘿卜的?大家一起學(xué)一學(xué)!蘿卜拔起來(lái)了嗎?(沒(méi)有)怎么辦?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼兒學(xué))
2,、放音樂(lè)第一段幼兒做一遍，
3,、依次讓幼兒做2,、3、4,、5,、段音樂(lè)動(dòng)作，模仿老婆婆,，小弟弟,，小花狗，小花貓等角色
4,、音樂(lè)有老公公,，老婆婆，小弟弟,，小花狗,，小花貓，一共有幾段?(5段)
5,、我們連起來(lái)學(xué)一學(xué),，好嗎?(放音樂(lè)，幼兒完整表演)
五,、教師做老公公,，聽(tīng)音樂(lè)完整表演游戲,。
六、再次出示大蘿卜,，提問(wèn)幼兒還能請(qǐng)哪些動(dòng)物來(lái)拔蘿卜,。
七、幼兒扮演各種動(dòng)物拔蘿卜,。
八,、“寶寶們，讓我們拉著大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的音樂(lè)聲中退出活動(dòng)室,。
