作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小兔拔蘿卜小班教案戶外 小兔拔蘿卜幼兒園教案篇一

1,、在輕松的游戲環(huán)境中學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳，發(fā)展幼兒的跳,、爬,、平衡等肢體動作,。

2,、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試,，感受活動的樂趣,。

3,、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂。

4,、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳,，發(fā)展肢體協(xié)調(diào)動作。

難點(diǎn)：幼兒自由探索跳,，體驗(yàn)助人之樂,。

1、兔媽媽頭飾,、兔寶寶頭飾,、筐兩個（貼有紅白兩色標(biāo)識）。

2,、錄音機(jī),、磁帶、兔子舞音樂,。

3,、布置好場地、紅白兩色蘿卜,、小橋（平衡木）,、草地（綠色積木）

一、開始部分

組織幼兒到活動場地,。

（師扮演兔媽媽,，在兔子舞的音樂中集合）“今天天氣真不錯，來來來,，媽媽帶你們到外面去玩吧”

二,、基本部分

1、幼兒自由探索跳

“媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會跳,，我們一起來跳跳吧,。”

（1）幼兒自由跳,，師觀察幼兒跳的動作,。

（2）請個別幼兒說說、做做跳的動作。

2,、學(xué)習(xí)自然輕松的雙腳同時向前跳,。

“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠蹋野l(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn),，肯定能很快的到達(dá)兔奶奶家,，我們請他來跳一跳?！?/p>

（1）請個別幼兒示范雙腳向前跳的動作,。提醒幼兒動作要領(lǐng)：兩腳并攏，雙腿彎曲,，用力向前跳,，落地輕巧。

（2）幼兒練習(xí)雙腳向前跳,。

3,、開展游戲《拔蘿卜》

（1）設(shè)置情景：“看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了,，可是兔奶奶這幾天生病了,，拔不動蘿卜，這可怎么辦呢,？（情感教育）幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜,。

（2）交待玩法,，（過獨(dú)木橋或過草地）幼兒自主選擇路線開展游戲（發(fā)展幼兒的爬、平衡肢體動作）

（3）小兔子拔蘿卜：幼兒把四散放在蘿卜地里的蘿卜撿起來，根據(jù)顏色分別放到相應(yīng)的筐中,。（認(rèn)知教育）

三,、結(jié)束部分

說一說幫兔奶奶拔完蘿卜的心情,，體驗(yàn)助人之樂,。幫兔奶奶拔蘿卜運(yùn)回家返回結(jié)束活動。

本次活動內(nèi)容本身就是孩子們喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動,，故事貫穿教學(xué)始終,，充分調(diào)動了孩子的積極性，總體效果還不錯,。

但由于孩子年齡小不能夠準(zhǔn)確的表述自己的肢體動作,，幼兒自由探索跳、說一說環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒高估了孩子的能力,。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ),，做跳的動作都還不錯。

拔蘿卜環(huán)節(jié),，如果能引導(dǎo)幼兒先過小橋再過草地可能對發(fā)展全體幼兒的肢體動作會更為理想一些,。

總之，一節(jié)高質(zhì)量的教學(xué)活動，離不開老師的精心備課和有效組織,。如能有效的讓孩子按老師的指令來活動效果會更好的。

小兔拔蘿卜小班教案戶外 小兔拔蘿卜幼兒園教案篇二

1,、學(xué)習(xí)雙腳并攏,、跳躍60厘米的線段。

2,、通過觀看時翻譯機(jī)自身的練習(xí),，進(jìn)一步掌握前腳掌輕輕的落地跳的技能。

3,、能正確的用數(shù)字表示點(diǎn)的數(shù)量,，以及使點(diǎn)與數(shù)字相等。

4,、在游戲的過程,，能遵守游戲規(guī)則。

1,、兔媽媽頭是一個,，紅、白蘿卜若干（蘿卜上有相應(yīng)的點(diǎn)和數(shù)字）籮筐兩個

2,、寬松帶兩根,，錄音機(jī)及相應(yīng)的磁帶

3、場地布置：用寬松帶擺成60厘米的小溝,，小狗的前面擺些蘿卜

一,、老師戴著兔媽媽的頭飾，幼兒做小兔,，隨著音樂跳到場的上來,。

“小朋友們看，老師變成了誰,？”“你們愿意做我的小寶寶嗎,？”“小寶寶，跟著媽媽到草地上去吃嫩青草,?！保ǚ乓魳贰缎⊥锰罚?/p>

二、游戲：找朋友

隨著音樂《找朋友》,，幼兒隨意的找一個好朋友,，做動作，握手,、敬禮,、拍手的動作。

游戲2遍。

三,、幼兒練習(xí)跳躍60厘米寬的小溝,。

1、兔媽媽在草地上游戲時,，發(fā)現(xiàn)一塊蘿卜地,。可到蘿卜地有一條寬寬的小溝,，兔媽媽問：“我們怎樣過去呢,？”

2、幼兒回答后,，請幼兒示范自己說的動作,。

3、教師示范整個動作,，要求幼兒前腳掌輕輕的落地跳,。

4、幼兒練習(xí)2次,。

四,、游戲：拔蘿卜

跳過寬寬的小溝，來到蘿卜地,。兔寶寶每人拔一個白蘿卜,，并觀察蘿卜上的點(diǎn)，要求兔寶寶用鉛筆畫上與點(diǎn)相應(yīng)的數(shù)字,。然后放到相應(yīng)的籮筐里,。

游戲兩次。第二次時,，把蘿卜變成紅蘿卜,，且把題目改變成使點(diǎn)與數(shù)字變成一樣多。

五,、播放音樂,，游戲結(jié)束。

幼兒整理場地,，抬著蘿卜回家,。

小兔拔蘿卜小班教案戶外 小兔拔蘿卜幼兒園教案篇三

：體游

小兔拔蘿卜

1.練習(xí)雙腳向前跳.

2.初步培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性

3.讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經(jīng)驗(yàn)。

1.小兔子頭飾若干,；

2.胡蘿卜若干,，分散在場地一端；

3.塑料圈若干,；

活動重點(diǎn)：能雙腳向前跳

活動難點(diǎn)：跳時輕輕跳

1.準(zhǔn)備活動

（1）老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾,，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀,。

（2）兔媽媽醒來了，并且親切地說：“天亮了,，孩子們該醒了,。”在音樂的伴奏下小兔子們按節(jié)奏

跟老師一起做洗臉?biāo)⒀朗焱傅膭幼?，并且整理衣服?/p>

（3）兔媽媽：今天的天氣真好啊,，我們來鍛煉一下身體。

2.教幼兒跳：屈膝,、擺臂、雙腳并攏向前跳,，幼兒練習(xí),。

3.游戲：《小白兔拔蘿卜》

兔媽媽說：“孩子們，我們要開始勞動了,，現(xiàn)在我們就去農(nóng)田里把蘿卜拔回來,，但是田地里我們很遠(yuǎn)，我們應(yīng)

該怎么去呢,？”開汽車“小兔子們手搭肩乘火車狀繞場第一周后,，老師邊講邊示范從汽車上跳下來，跳時兩只

手?jǐn)?shù)起來作兔耳朵,，兩腿彎曲一下一下地向前跳,，跳到田里在拔蘿卜，然后順原路回到原位,。

4.結(jié)束部分：分配幾個

幼兒拿塑料圈當(dāng)方向盤做小司機(jī)開車帶小兔子回家后,，把拔來的蘿卜送給來的客人。

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小兔拔蘿卜小班教案戶外 小兔拔蘿卜幼兒園教案篇四

1,、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,，鍛煉腿部力量。

2,、懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動的樂趣。

3,、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

4、樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好,。

1,、兔媽媽頭飾一個,、小兔頭飾若干、筐4個,。

2,、錄音機(jī)、磁帶,。

3,、布置好場地：蘿卜地(紅、白,、綠,、橘黃色蘿卜)。

一,、師以“兔媽媽”的身份談話引入,，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“兔寶寶們,，最近你們在家表現(xiàn)真不錯,，為了表揚(yáng)你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜,，做頓好吃的給你們吃,，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

二,、準(zhǔn)備運(yùn)動

1,、師：“出發(fā)之前，先請小兔們和媽媽一起來做個運(yùn)動吧,?！?/p>

做準(zhǔn)備活動《向前沖》。

2,、師：“好了,，運(yùn)動做好了，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧,，走――”

三,、幼兒探索拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動作：兔跳,。

1,、師：(白蘿卜、紅蘿卜,、胡蘿卜,、綠蘿卜)2、探索拔蘿卜的方法,。

小兔們,，你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?讓我們來討論一下吧,，迅速站成兩排。(請3,、4名幼兒做一做動作)請小兔們仔細(xì)看好了,，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的是跑過去的,，有的是跳過去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué),。

3、發(fā)現(xiàn)兔跳的動作,，提問兔跳動作的要領(lǐng),，請幼兒邊學(xué)邊講。

師： “小兔們都很聰明,，小兔就是跳著去蘿卜地的,。今天，我們一起來把這個本領(lǐng)學(xué)學(xué)好,。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏,，膝蓋彎曲,，兩腳一起跳起來,，這時候腿要伸直;落地的時候，前腳掌輕輕的著地,?！?/p>

4、幼兒在原地跳一跳,。

5,、剛才我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練,，要一下一下往前跳,。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真,，跳得最好,。

6、分角色練習(xí),。

師：“請男寶寶跳到我這里來,。再請女寶寶跳到我這里來?！?/p>

三,、游戲“拔蘿卜”。

1,、交待游戲要求,。

師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會了跳的本領(lǐng),，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好,，到每個蘿卜地上都有兩條路,，一條是紅色的，一條是綠色的,，呆會你就到對著蘿卜地的紅色小路前排好隊(duì),，注意是什么顏色的?然后可以一個跟著一個，用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,，輕輕向前跳’,，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個,，注意了跳到蘿卜地時不擠也不搶,，然后從綠色小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里,?！?/p>

2、幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜,。教師觀察并對個別動作不協(xié)調(diào)的'幼兒指導(dǎo),。

(1)個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜,。

(2)幼兒一個跟著一個拔蘿卜,。

師：好了，小兔們可以出發(fā)了,。

(3)教師指出幼兒所存在的問題,，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。如：人擠的時候,，要注意什么?跳的時候,，兩腳要并攏，一起跳起來,，一起落地,，等等。

(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜,。

師：這回拔的蘿卜是給你們生吃的,，你就放在自己的口袋里。你可以一個跟著一個,，多去幾次蘿卜地拔蘿卜,，等媽媽喊“停”的時候,，看一看你一共拔了多少蘿卜,。

師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完,，請小兔們幫媽媽拔完好嗎?

四、放松,、結(jié)束,。

1、師：“小兔們真能干,，而且都愛勞動,，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興,，我們一起來跳一個舞吧,。

現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧!

“兔寶寶們!今天天氣真好,，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂,，孩子們一起隨老師入場?！扒懊嬗幸粔K蘿卜地,，地里的蘿卜都成熟了，你們愿意幫媽媽去拔蘿卜嗎?每位兔寶寶去拔一個蘿卜,，然后回到媽媽身邊來,，聽明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊,，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況,。接著,，大家又一起洗蘿卜,，然后再把蘿卜運(yùn)回家。

此游戲活動,，主要讓幼兒把蘿卜運(yùn)回家,，讓幼兒分成三組把蘿卜運(yùn)回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過小溪,，鉆過山洞,，然后回到家，把蘿卜放進(jìn)菜籃,。然后站到房子后面的標(biāo)志小點(diǎn)上,。第二個幼兒要等第一個幼兒把蘿卜放進(jìn)籃子，才可以開始運(yùn)蘿卜,，依次類推,，直到所有的小兔都把蘿卜運(yùn)回家為止。在游戲的規(guī)則下,，教師帶領(lǐng)幼兒一起運(yùn)蘿卜,。之后,，再根據(jù)不同的規(guī)則，進(jìn)行第二次拔蘿卜,。此教學(xué)活動主要發(fā)展幼兒跳,、鉆的能力，鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性,，從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣。

在體育課中,，由于要練習(xí)跳,、鉆的能力，我覺得周老師上的課,，在剛開始部分中,，導(dǎo)入部分雖然不錯，但缺乏了幼兒熱身的一個環(huán)節(jié),，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時,，兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳,，或者活動下各關(guān)節(jié),，這樣，為接下來的游戲做好了鋪墊,，同時,，孩子們的積極性也會更高。

對于體育的活動,，以前我一直覺得上起來很不錯,，也很簡單，其實(shí),，并非這樣,。對于戶外活動，特別在上公開課時,，孩子的注意力會隨著周邊的環(huán)境而分散,，孩子的紀(jì)律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了,，是否吸引幼兒,，各個環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。因此,，對我而言,，上好體育課是我的一個挑戰(zhàn)。這次的活動，使我受益匪淺,，使我在下次上體育課中,，會更加注意一些細(xì)小的環(huán)節(jié)，同時,，會更重視這樣的活動,。

小兔拔蘿卜小班教案戶外 小兔拔蘿卜幼兒園教案篇五

1、理解故事的主要情節(jié),，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述和情景的內(nèi)容,。

2、在按照順序看故事動畫中,，記憶故事中角色出場的順序,。

3、樂意參與表演故事的活動,，懂得人多力量大的道理,。

拔蘿卜動畫片

（一）播放故事，鼓勵幼兒了解故事中的角色和情節(jié)教師：剛才故事里出現(xiàn)了哪些小動物,？

（二）展開部分

（1）教師放動畫片,，提出問題，引導(dǎo)幼兒正確回答,。教師：乖乖兔,，蘿卜呀拔不動，我們看看,，乖乖兔會用什么辦法拔蘿卜呢,？（威威龍、小熊,、袋鼠）

教師：最后蘿卜拔出來了沒有?。磕鞘窃趺礃影纬鰜淼哪?？有誰一起拔的??？

教師：這么多人,，人多的力量是不是很大啊,？

三,、引導(dǎo)幼兒嘗試完整表演故事。

（教師請個別小朋友上來表演,，請小朋友試著和老師一起講,，主要掌握“xx來拉，來拉” “?嗨喲，嗨喲?拔呀拔,，還是拔不動”這兩個句子）

教師小結(jié)：恩,，人多的力量真是大啊,？那小朋友想想再拔一次這個蘿卜?。磕呛?，現(xiàn)在啊,，我們大家一起來把這個蘿卜拔出來！（教師引導(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個故事）

小兔拔蘿卜小班教案戶外 小兔拔蘿卜幼兒園教案篇六

1.通過拔蘿卜的游戲,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),，并能說出總數(shù)

2.感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。

3.培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對數(shù)活動的興趣,。

一．出示t課件,，提問：

1．今天老師請來一位小客人，它是誰呀,？（小兔）

2．小兔最喜歡吃什么呀,？（請幼兒說一說）

二．介紹游戲玩法；

1．兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜,，搬運(yùn)蘿卜,。

2．出示蘿卜地的蘿卜，提示：點(diǎn)數(shù)方法（可以目測也可以手口一致點(diǎn)數(shù)）,，并用集合圈的動作,，說出總數(shù)。

三．游戲"拔蘿卜"（點(diǎn)數(shù)）

1．幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點(diǎn)數(shù),。

2．幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,，要求幼兒說出總數(shù)。

3．以弟弟朋友找一找,，與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,，要求幼兒說出總數(shù)。

4．請妹妹朋友找一找,，與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜,。

四．幫兔媽媽"裝運(yùn)蘿卜"出示3只筐，分別裝有3,、4,、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽，請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里,，邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個圓點(diǎn)的筐里",。

小兔拔蘿卜小班教案戶外 小兔拔蘿卜幼兒園教案篇七

1、教學(xué)目標(biāo)：

①繼續(xù)探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算方法,。

②掌握豎式的書寫格式及數(shù)位要對齊,，相同數(shù)位上的數(shù)相加，從個位加起的計(jì)算方法,。

2,、情感、能力目標(biāo)：

在具體情境下,，進(jìn)一步體會加減法的意義,，同時，培養(yǎng)學(xué)生積極思考,、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生實(shí)際操作能力，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

重點(diǎn)：體現(xiàn)算法的多樣化,。難點(diǎn)：豎式的計(jì)算方法。

計(jì)數(shù)器,、掛圖,、小棒、卡片

教師通過小兔拔蘿卜這一有趣的情境,，讓學(xué)生理解圖意的基礎(chǔ)上,，自己提出數(shù)學(xué)問題。教師先組織學(xué)生討論如向計(jì)算加法問題,，引導(dǎo)學(xué)生在小組交流自己的算法并派代表在全班交流,，學(xué)生通過在計(jì)數(shù)器上拔珠子，擺小棒,，口算不同的算法得出計(jì)算結(jié)果）這樣體現(xiàn)了算法的多樣化,。老師再告訴同學(xué)們一種新的計(jì)算方法，用列豎式計(jì)算,，教師通過板演,，介紹豎式的書寫格式和計(jì)算方法。然后,，通過吊板讓學(xué)生獨(dú)立完成幾道算式,，請小組評一評。最后出示小白兔比小黑兔少拔多少個蘿卜的問題,，讓學(xué)生獨(dú)立完成后請學(xué)生上臺板演,，評一評，再做p29的練一練第1,、2題。

1、開火車口算算式,。

2,、談話導(dǎo)入：

師：今天，小黑兔和小白兔一起在山坡上拔蘿卜,，同學(xué)們跟老師一起去看看,，好嗎？（出示小兔拔蘿卜掛圖）,。

1,、理解圖意。

2,、學(xué)生表演,，提出問題。

兩個同學(xué)分別戴上小黑兔和小白兔的頭飾并說出我拔了36個蘿卜和我拔了23個蘿卜兩句話,。

全班把圖意再說一遍：小黑兔拔了36個蘿卜,，小白兔拔了23個蘿卜。

師：同學(xué)們,，你能根據(jù)圖意,，提出什么問題？

生自由發(fā)言：學(xué)生可能提出加法和減法的問題,，教師先組織學(xué)生討論如何計(jì)算加法問題：出示：一共拔了多少個蘿卜,？

生齊讀：小黑兔拔了36個蘿卜，小白兔拔了23個蘿卜,，一共拔了多少個蘿卜,？

一生上臺列算式：板書 36+23=

3、討論,、交流,、探索算法。

①小組交流（交代交流內(nèi)容,，注意傾聽別人發(fā)言,，清楚表達(dá)自己的想法）

②全班交流你是怎么算的？（各組代表上臺演示）

生1：我是用計(jì)數(shù)器來計(jì)算的,。（生用計(jì)數(shù)器拔珠計(jì)算）

生2：我是用擺小棒計(jì)算的,。（生擺小棒計(jì)算）

生3：我是用口算的。（生口算）

③師小結(jié)：剛才,，同學(xué)們的這些不同的算法的計(jì)算結(jié)果都一樣,，都算得很好。今天,，老師告訴同學(xué)們另一種計(jì)算方法,，列豎式計(jì)算,。

4、教師板演,，介紹豎式,。

①書寫格式：數(shù)位對齊，加號寫在第二個加數(shù) 3 6

的前面,，橫線代表等號寫在第二個加數(shù)和加號 + 2 3

的下面,。②計(jì)算方法：相同數(shù)位上的數(shù)相加， 5 9

從個位加起,。

5,、鞏固練習(xí)：

① 計(jì)算：5 6 7 5

+ 2 3 2 4

② 列式計(jì)算：

23+45= 5423=

③小評委評一評。

6,、出示試一試中小白兔比小黑兔少拔了多少個蘿卜,？全班齊讀：小黑兔拔了36個蘿卜，小白兔拔了23個蘿卜,。小白兔比小黑兔少拔了多少個蘿卜,？

① 生獨(dú)立完成：你覺得哪種計(jì)算方法好就用哪種方法來計(jì)算。

② 全班交流（吊板） 3623=13（個）

1,、p29練一練,。

2、口算或豎式,。

小兔拔蘿卜小班教案戶外 小兔拔蘿卜幼兒園教案篇八

內(nèi)容：《拔蘿卜》

目的：

1,、能夠根據(jù)游戲情節(jié)發(fā)展，模仿常見動物的語言,、動作等進(jìn)行表演,。

2、能遵守簡單的游戲規(guī)則,。如,；在指定的范圍游戲。不爭搶玩具,，用好玩具放好,。

3、體驗(yàn)人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉拔蘿卜的故事,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1）、自制大蘿卜一個,。

2）,、場地布置一塊菜地,，里面埋上自制蘿卜。

3）,、各種動物頭飾,。

4）,、背景音樂,。

玩法：

一、《拔蘿卜》歌表演導(dǎo)入,，再現(xiàn)故事中的角色,，激發(fā)幼兒游戲興趣。

二,、幼兒選擇角色進(jìn)行表演,。

鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行想象表演， 如小兔跳跳,、小鴨搖搖??教師及時表揚(yáng)創(chuàng)造性表演的幼兒,。

三、發(fā)展情節(jié)

1,、教師以老爺爺?shù)纳矸莩霈F(xiàn)：“我的菜地里又長出了好多蘿卜,，小動物們，一起幫我拔蘿卜,，好嗎,？”

2、教師扮演老爺爺或老奶奶,，幼兒扮演小動物進(jìn)行游戲,。（到菜地里拔蘿卜，放輕音樂）

3,、教師以老爺爺?shù)目跉庹f：“這個蘿卜太大了,，我拔也拔不動，誰來幫我拔蘿卜,？”小動物們依次用故事里的句子回答并表演,，發(fā)展游戲情節(jié)。

四,、評價收拾

大蘿卜的營養(yǎng)可大了,，吃了蘿卜，身體好,。我們一起把大蘿卜送到廚房間,，燒萊給大家吃好嗎?（幼兒一起做抬蘿卜的動作下場）

小兔拔蘿卜小班教案戶外 小兔拔蘿卜幼兒園教案篇九

在小班末期的體能測試中，雙腳并攏隔物行進(jìn)跳是一項(xiàng)重要內(nèi)容,，要求幼兒雙腳并攏在短時間內(nèi)連續(xù)跳過10個障礙物,。經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友由于沒有掌握雙腳并攏向前行進(jìn)跳的正確方法而出現(xiàn)兩腳分開跳過障礙物、雙腳先后落地向前跳等不合格的跳躍方式,。結(jié)合《綱要》健康領(lǐng)域中對小班幼兒提出的雙腳平穩(wěn)自然跳躍的要求,，我設(shè)計(jì)了今天的活動《小兔拔蘿卜》。

在游戲中,，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)樂趣,。

（一）重點(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳,。

（二）難點(diǎn)：雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

（一）知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色,，走起路來蹦蹦跳跳的,，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：黑色,、白色,、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾,，利用廢舊地墊制作的大蘿卜,，布置活動場地

（一）開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

1,、幫小兔子搬新家，引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路,。

教師邊將3只小兔子放進(jìn)新家邊引導(dǎo)幼兒觀察：這里有幾只小兔子,？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的,？

2,、扮演小兔子

教師引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔,、小黑兔,，還有小花兔，你們想當(dāng)什么顏色的小兔子,，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上,，一起來當(dāng)小兔子，好嗎,？"（教師有意識地引導(dǎo)動作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔,，協(xié)調(diào)性不好,、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔）

3,、小兔子做熱身運(yùn)動

教師："小兔子們,，咱們一起來活動活動吧"。

教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作,。

兒歌："小兔陶陶真淘氣,，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩,，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰,，學(xué)學(xué)小鳥踢踢腿,，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀,？蹦蹦跳跳向前走,，蹦蹦跳跳向前走！"

二,、基本部分：在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

1,、拔蘿卜，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,。

（1）邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳,，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法

教師：小兔子們，肚子餓了,，咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是怎么走路的呀？哎呀,，這只小兔子跳的真好,，快到前面來跳給大家瞧瞧,。

恩,，咱們就像他們這樣,，兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧,。

（2）小兔和媽媽一起拔蘿卜

教師：哎呀，有這么多的葉子,，是什么呢,？原來是大蘿卜,，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜,、你拔的是什么顏色的蘿卜呀？

2,、運(yùn)蘿卜,，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動作,。

（1）把大蘿卜運(yùn)回家。

①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳,。

教師：咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧！大蘿卜放在哪里好呢,？把蘿卜放在兩腿中間吧,，試試還能向前跳嗎？恩,，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧,，小心別把蘿卜掉出來。

②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳

教師：兔寶寶們加油,！可以慢點(diǎn)跳,，小心別把蘿卜摔到地上呀！

（2）小兔子放松活動

教師：終于到家了,，咱們吃大蘿卜吧,！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗,，切蘿卜,，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒,，吃蘿卜,，吃蘿卜吃吃吃。"

（3）鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間,，再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳,。

教師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

（三）、結(jié)束部分：在"吃蘿卜"游戲中做放松兩腿的活動

1,、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

教師：小白兔,、小黑兔和小花兔又在一起了，真好,！咱們一起吃蘿卜吧,。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗,，切蘿卜,，切蘿卜切切切，炒蘿卜,，炒蘿卜炒炒炒,，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃,。"

2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作

教師：這么大的蘿卜吃不完呀,，咱們再包幾個餃子吃吧,。（邊說兒歌邊引導(dǎo)孩子們做放松動作）切切蘿卜（放松胳膊），搟搟面（放松腿部）,，捏捏餃子（放松膝關(guān)節(jié)）,，搗搗蒜（放松腿部）。

（四）,、活動延伸：

將小兔子貼飾投放到娃娃家,、建構(gòu)等區(qū)角游戲中，配合主題活動引導(dǎo)孩子們扮演不同的小兔子進(jìn)行游戲,，增添活動的趣味性,。自制大蘿卜可以投放到戶外游戲區(qū)，不僅可以供幼兒夾蘿卜游戲,，也可以變成蘿卜小橋,，繼續(xù)練習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳，還可以變成蘿卜飛盤,，鼓勵幼兒進(jìn)行扔,、擲等一物多玩的游戲。

此教學(xué)活動設(shè)計(jì)，教師能夠依據(jù)《綱要》提出的相關(guān)內(nèi)容及小班幼兒體能測試的要求,，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),、身心發(fā)展特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn),，準(zhǔn)確地制定目標(biāo),、選擇內(nèi)容、把握重點(diǎn)難點(diǎn),；活動過程能夠緊緊圍繞活動重難點(diǎn),，遵循小班幼兒游戲化一日生活的活動方式，用游戲貫穿活動始終,，采用角色扮演,、實(shí)物觀察、道具暗示（雙膝夾蘿卜）,、參與游戲的策略,，使活動體現(xiàn)了游戲性、教育性,、趣味性,、參與性、層次性的特點(diǎn),；游戲活動的強(qiáng)度、密度適中,，房子（小兔的家）的不同距離照顧到幼兒的個體差異,，同時注重動靜結(jié)合，開始部分的熱身活動,、基本部分的游戲活動,、結(jié)束部分的放松活動，體現(xiàn)了體育教學(xué)活動的學(xué)科特點(diǎn),；同時,，將活動目標(biāo)、內(nèi)容,、材料延伸到區(qū)域游戲中,，滿足幼兒隨時游戲的需要，進(jìn)一步發(fā)展幼兒基本動作,。

小兔拔蘿卜小班教案戶外 小兔拔蘿卜幼兒園教案篇十

1,、學(xué)習(xí)向前、后,、左,、右變化跳,，鍛煉腿部肌肉能力。

2,、體驗(yàn)體育游戲的快樂,。

小兔頭飾、塑料圈,、胡蘿卜（紙制）每人一個,。

1、扮演角色：

幼兒扮演小兔,，每人一個塑料圈,，教師和幼兒或單獨(dú)或結(jié)伴進(jìn)行滾圈、鉆圈,、轉(zhuǎn)圈等活動,。

2、將幼兒手中的塑料圈擺在地上,，擺成不同形式：“小兔不要媽媽抱,，自己學(xué)著向前跳行不行？”

3,、幼兒自由探索,，教師觀察了解每個幼兒不同跳法。

4,、小結(jié)：我們可以向前,、向后跳，我們一起來試著這樣跳一跳,。

5,、分散練習(xí)，對不同水平的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo),，學(xué)習(xí)向前、向后跳,。

游戲：小兔拔蘿卜

（1）教師將蘿卜放在地上當(dāng)蘿卜地：“菜地里的蘿卜豐收了,，我們怎樣去拔蘿卜去好呢？

（2）幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳,，與媽媽一起到菜地里拔蘿卜,。”

（3）游戲可重復(fù)進(jìn)行多次,。

（4）結(jié)束游戲：

幼兒每人撿起一個塑料圈,，當(dāng)做汽車的方向盤，小司機(jī)開車將蘿卜送回了家,。

活動三：參觀種植園

帶幼兒到種植園,，觀看蔬菜寶寶的生長情況。

小兔拔蘿卜小班教案戶外 小兔拔蘿卜幼兒園教案篇十一

育活動的趣就是幼兒園的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動,有趣,形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加活動,"小兔拔蘿卜"就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的

課時建議:一課時

1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神,，培養(yǎng)幼兒勇敢,、自信的性格以及愛勞動的良好品質(zhì)。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,、平衡、鉆等基本動作,。

4,、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5,、在活動中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演。

1.小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等);

2.兩條彩條(作小橋),，拱形門一個(作山洞);

3.胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等),，種在地里(沙坑);

一、開始部分：

幼兒戴上小兔子頭飾,，扮小兔寶寶,，教師扮兔媽媽。

"孩子們,，今天的天氣真好,，咱們到外面活動活動吧!"全體幼兒分散站立，做熱身操,。

二,、基本部分：

1、游戲的導(dǎo)入：

"孩子們,，活動了一會兒肚子餓了吧,，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過,，路上要過小橋,，鉆山洞，你們可要小心啊,。"

2,、基本動作的練習(xí)：

(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。

(2)怎樣過小橋?能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過,，能力較差的幼兒可漫漫走著過,，但原則上不能踩著兩邊的彩條,。

(3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做。

3,、組織幼兒進(jìn)行游戲：

幼兒一路縱隊(duì)排好,，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳,。(花兒紅,，草兒綠，小兔子們早早起,，跟著媽媽拔蘿卜,，蹦蹦跳跳真歡喜。)"過小橋啦,，孩子們請?jiān)谛蛑虚g走,，可別掉下去。"幼兒一個跟著一個從小橋上走過,。"鉆山洞嘍,，低下頭，彎著腰,，小心別碰頭,。"小兔子們鉆過山洞，來到蘿卜地,，每人拔一個蘿卜,，然后跟著媽媽按原路返回。

三,、結(jié)束部分：

"孩子們,，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜,，咱們來慶祝一下吧!(幼兒隨音樂自由活動,。)

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難,。所以在設(shè)計(jì)本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小兔拔蘿卜小班教案戶外 小兔拔蘿卜幼兒園教案篇十二

1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,，鍛煉腿部力量。

2.懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動的樂趣,。

3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

6.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

1.兔媽媽頭飾一個,、小兔頭飾若干,、筐4個。

2.錄音機(jī),、磁帶,。

3.布置好場地：蘿卜地(紅、白,、綠,、橘黃色蘿卜)。

一.師以“兔媽媽”的身份談話引入,，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：“兔寶寶們，最近你們在家表現(xiàn)真不錯,，為了表揚(yáng)你們,，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃,，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙,，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

二.準(zhǔn)備運(yùn)動

1.師：“出發(fā)之前，先請小兔們和媽媽一起來做個運(yùn)動吧,?！?/p>

做準(zhǔn)備活動《兔子舞》。

2.師：“好了,，運(yùn)動做好了,，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧，走――”

三.幼兒探索拔蘿卜的方法,，學(xué)習(xí)新動作：兔跳,。

1.師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊?”2.探索拔蘿卜的方法,。

小兔們,，你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?(請3、4名幼兒做一做動作)請小兔們仔細(xì)看好了,，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的,、有的是跑過去的，有的是跳過去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué),。

3.發(fā)現(xiàn)兔跳的動作,，提問兔跳動作的要領(lǐng)，請幼兒邊學(xué)邊講,。

師：“小兔們都很聰明,，小兔就是跳著去蘿卜地的,。今天，我們一起來把這個本領(lǐng)學(xué)學(xué)好,。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏,，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來,，這時候腿要伸直;落地的時候,，前腳掌輕輕的著地?！?/p>

4.幼兒在原地跳一跳,。

5.剛才我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練,，要一下一下往前跳,。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真,，跳得最好,。

6.分角色練習(xí)。

師：“請男寶寶跳到我這里來,。再請女寶寶跳到我這里來,。”

三.游戲“拔蘿卜”,。

1.交待游戲要求,。

師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了,。請小兔子看好,，到每個蘿卜地上都有一條路，呆會你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,，輕輕向前跳’,，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個,，然后從小路上跳回,，把蘿卜放到前面的籃子里?！?/p>

2.幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜,。教師觀察并對個別動作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。

(1)個別幼兒示范拔蘿卜,、一排幼兒拔蘿卜,。

(2)幼兒一個跟著一個拔蘿卜。

師：好了，小兔們可以出發(fā)了,。

(3)教師指出幼兒所存在的問題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng),。如：人擠的時候,，要注意什么?跳的時候，兩腳要并攏,，一起跳起來,，一起落地，等等,。

(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜,。

師：看看哪組小兔拔的蘿卜多。

師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完,，請小兔們幫媽媽拔完好嗎?

四.放松,、結(jié)束。

師：“小兔們真能干,，而且都愛勞動,，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興,，我們一起來跳一個舞吧?，F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧!

小班幼兒非常的活潑可愛,，喜歡蹦蹦跳跳,，但是他們的動作還不是很協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象,，對扮演小動物非常感興趣的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了《小兔拔蘿卜》，通過兔媽媽的引導(dǎo),，讓幼兒探索跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳,，鍛煉跳躍的能力，讓幼兒在活動過程中不僅學(xué)到本領(lǐng),，還能培養(yǎng)克服困難的勇氣,。整個活動充滿了趣味性、活動性,、寓教育于游戲之中,，效果很好。

小兔拔蘿卜小班教案戶外 小兔拔蘿卜幼兒園教案篇十三

1,、熟悉音樂,，根據(jù)故事的情節(jié)按照樂句變換動作。

2,、按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜,，跳舞等動作,。

3、學(xué)習(xí)找好空地方,，比較迅速地找到同伴（蘿卜）,，合作進(jìn)行游戲。

音樂磁帶,。兔子頭飾,。

一,、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍,。

二、幼兒按照故事情節(jié),，嘗試為小兔子匹配動作,。

（1）幼兒嘗試為因子部分匹配動作,。

教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢,？

教師反饋幼兒的動作,，并播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上,，嘗試跟著音樂做動作,。

（2）幼兒嘗試為a段音樂匹配動作。

教師：小兔子知道要區(qū)拔蘿卜,，心里很高興,，可以用什么動作來表示呢？

教師反饋幼兒的動作（例如：可以跳一跳,，拍拍手等）,，教師播放a段音樂，幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作,。

（3）幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動作,。

教師：我現(xiàn)在是一個大蘿卜，你們怎樣把我拔出來呢,？累了怎么辦呢,？

教師反饋幼兒的動作，并請一個幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動作,，教師做蘿卜,。

三、幼兒嘗試完整聽音樂"拔蘿卜",。

（1）幼兒分角色表演一遍,。

（2）幼兒交換角色表演一遍。

（教師活動過程自述：我班有很好的游戲環(huán)境，我和孩子們在有地墊的活動室進(jìn)行了這個游戲,。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣,，加了很多自己的生活經(jīng)驗(yàn)，比如刷牙,，洗臉等動作,。在小兔子出門的動作時候，孩子們都亂跳,，但是經(jīng)過我表揚(yáng)做的好的孩子后，許多孩子開始聽音樂跳了,。在音樂結(jié)束后,，我讓孩子洗蘿卜，切蘿卜,，吃蘿卜,，享受自己的勞動成果，孩子對再玩音樂游戲就更有興趣了,。）

在這個音樂游戲中,，孩子們表現(xiàn)得非常積極主動，很愿意參加到游戲中來,，對音樂的旋律掌握得較準(zhǔn),，對游戲的玩法及規(guī)則掌握得比較好，因此,，游戲效果比較好,。為什么能達(dá)到這樣的效果呢？我認(rèn)為,，第一,，這個游戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活。第二,，教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣,。

小兔拔蘿卜小班教案戶外 小兔拔蘿卜幼兒園教案篇十四

1、正確感知8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系,，理解數(shù)的意義,。

2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

1,、空塑料瓶若干（是幼兒人數(shù)的3―4倍）

2、豆子若干

3、8以內(nèi)數(shù)量的實(shí)物紙條（貼于塑料瓶上）

4,、8以內(nèi)數(shù)字卡（用作門牌號）

5,、8內(nèi)數(shù)字胸卡（稍多于幼兒人數(shù)）

1、裝飾新房

（1）（出示塑料瓶）師：這是豆寶寶的新房子,，我們來幫豆寶寶把新房打扮更加漂亮,。看,，這里有許多漂亮的圖片,，把它們裝飾到新房上去。

（2）提出操作要求：先數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點(diǎn)子是多少,，找出比點(diǎn)子數(shù)多1的實(shí)物圖片,，貼在瓶上。

（3）幼兒操作,，鼓勵幼兒多做幾個,。

（評析：教師留給幼兒充分的自由選擇的空間，幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不一的瓶子做,，也可以選擇一個或多個瓶子做,，充分體現(xiàn)了個體差異性。）

（4）集中交流幼兒的操作情況,。

（幼兒a：我做了3個瓶子,。這個瓶子上有4個點(diǎn)，我選擇了5只小兔子貼在這兒,。這個瓶子上有7個點(diǎn),，我貼了8個蘿卜。這個瓶子有2個點(diǎn),，我貼了3棵樹,。

幼兒b：我和他做的不一樣，我先找了5只小猴,，再找4個點(diǎn)子的瓶子貼在上面,。

幼兒c：我只做了一個瓶子。）

（5）小結(jié)：我們知道了比*少1的是*,，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片,，有順序的排列。

（評析：通過小結(jié),，把幼兒剛才通過操作所獲得的感性經(jīng)驗(yàn)提高,，形成數(shù)學(xué)概念，而不僅僅是停留在感性的層面上,，這是非常有必要的,。）

2,、豆寶寶搬家

（1）師：新房裝飾好了，我們要請豆寶寶住進(jìn)新房,。

（2）提出操作要求：數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點(diǎn)子是多少,，那么這間新房就住比點(diǎn)子數(shù)少1的豆寶寶，然后還要貼上門牌號,，門牌號上的數(shù)字和豆寶寶的數(shù)量是一樣的,。如是7個點(diǎn)子，就住6個豆寶寶,，找出數(shù)字6,，貼在瓶蓋上。

（評析：這個環(huán)節(jié)的要求和上個環(huán)節(jié)的要求是遞進(jìn)的關(guān)系,，難度提高了,，步驟也復(fù)雜了。不僅要感知數(shù)量關(guān)系,，而且還要鞏固數(shù)量與數(shù)字的匹配。這種層層遞進(jìn),，由易到難的操作,，有助于提高幼兒的邏緝思維能力。）

（3）幼兒操作,，鼓勵幼兒多做幾個,。

（4）相互交流自己的操作情況。

（評析：相互交流可以提供給每個幼兒說一說的機(jī)會,，體驗(yàn)成功的快樂）

（5）小結(jié)：我們知道了比*多1的是*,，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，有順序的排列,。

3,、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

（1） 師：豆寶寶住進(jìn)新家了，我們讓它們美美睡一覺吧,。剛才幫豆寶寶搬了家,，有點(diǎn)累了，我們來輕松一下,，做個找朋友的游戲吧,。

（2）幼兒按意愿選擇數(shù)字胸卡貼于胸前。

（3）游戲開始：請一幼兒念兒歌“嘿嘿,，我是7,，我的朋友在哪里？”“在這里”,。是8和6的幼兒排在7的左右,，并開火車出活動室,。

（評析：雖然是較傳統(tǒng)的游戲，但它能幫助幼兒進(jìn)一步鞏固8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系,，形成一個較完整的數(shù)量關(guān)系概念,，而且還能活躍一下氣氛，使幼兒能在較輕松的氛圍中得到進(jìn)一步的發(fā)展,。）

1,、這是一次快樂的數(shù)學(xué)活動。營造出幼兒自己選擇,、自己判斷,、自己探索的學(xué)習(xí)氛圍，極大地體現(xiàn)了幼兒是活動主體的教學(xué)原則,。

2,、這是一次有趣的數(shù)學(xué)活動。幼兒通過貼圖片,，把豆豆裝進(jìn)瓶子里,，貼門牌號，做找朋友游戲等一系列的動態(tài)過程,，極大地調(diào)動起幼兒活動的積極性,。

3、這是一次層次分明,、環(huán)環(huán)相扣的數(shù)學(xué)活動,。每一個活動環(huán)節(jié)都有關(guān)聯(lián)，又層層遞進(jìn),，這樣有助于幼兒通過科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，訓(xùn)練思維，提高分析判斷能力,。

在數(shù)學(xué)活動中密切聯(lián)系幼兒的生活,，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動,，是解決數(shù)學(xué)知識的抽象與幼兒思維的具體形象這一難題的最好的方法,。收獲的季節(jié)，幼兒與教師收集了許多種子,，有一個幼兒提出了一個問題：冬天來了,，種子會不會冷？我與幼兒一起想了許多讓種子免遭寒冷的辦法,，在此基礎(chǔ)上,，就設(shè)計(jì)了為種子找新房，幫種子搬家的情節(jié),，既滿足幼兒的情感需求,，又通過擺弄種子幫助幼兒感知數(shù)量關(guān)系,。