工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

線上教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇一

3、珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間,。人的時(shí)間是有限的，既然有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)又花了時(shí)間,，如果不珍惜,，對不起的是自己,。

一個(gè)人的恒心,、耐心和決心,是對待事物態(tài)度的能源.只要你珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間,認(rèn)真地面對學(xué)習(xí),那么,在檔案學(xué)習(xí)上一定會(huì)獲得可惜的收獲。

1.使檔案學(xué)習(xí)的目標(biāo)明晰化,。明確學(xué)習(xí)想達(dá)到什么具體的目標(biāo),，把它清楚的描述出來并寫下來,，然后專心一致地實(shí)現(xiàn)它。

2.制定檔案學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃,，并定出最后限期,。為檔案學(xué)習(xí)的計(jì)劃制定出詳細(xì)的實(shí)施步驟和詳盡的時(shí)間表，規(guī)劃出不同時(shí)期的進(jìn)度,，例如每小時(shí)的,、每日的、每月的,。有組織的學(xué)習(xí)和持續(xù)的熱情才是學(xué)習(xí)力量的源泉,。

3.及時(shí)激勵(lì)自己保持真誠的態(tài)度。積極的心態(tài)是人類一切活動(dòng)的原動(dòng)力,，成功的欲望會(huì)給自身植入“成功意識”,，成功意識又反過來培養(yǎng)出越來越強(qiáng)的成功習(xí)慣,。

4.培養(yǎng)信任自己的能力。檔案學(xué)習(xí),，可能有時(shí)候會(huì)稍微顯得枯燥乏味,，所以學(xué)了又忘了，但是只要內(nèi)心要有絕對成功的信心,，就能學(xué)得好,。

5.培養(yǎng)自身計(jì)劃進(jìn)行到底的堅(jiān)強(qiáng)決心。定好目標(biāo),，并為之堅(jiān)持不懈的努力,，那么檔案學(xué)習(xí)一定會(huì)有豐富的收獲。

我覺得學(xué)習(xí)檔案至少要做到“五個(gè)掌握”,。掌握馬克思主義的基本原理和有關(guān)檔案學(xué)的基本理論;掌握檔案管理和信息管理的基本理論,、基礎(chǔ)知識與業(yè)務(wù)技能，以及與信息管理相關(guān)學(xué)科的知識;掌握辦公自動(dòng)化管理的基本能力;掌握和熟悉我國檔案管理的方針,、政策和法規(guī);掌握國內(nèi)外檔案管理與信息管理的前沿成就與發(fā)展動(dòng)向,。

創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的源泉，是學(xué)習(xí)的最終目的,。

1,、要做到創(chuàng)新就必須扎實(shí)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識，這是創(chuàng)新的基礎(chǔ);

3,、發(fā)揮合作優(yōu)勢,。合作研討，與同事或是朋友共同學(xué)習(xí),，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

自學(xué)固然有其利,，但弊端似乎也不小，所以在檔案學(xué)習(xí)中,，不能“閉門造車”,，應(yīng)該適當(dāng)?shù)膮⒓右恍┡嘤?xùn)班，讓自身獲得更加系統(tǒng),、更加科學(xué),、更加完整、更加有效的學(xué)習(xí),，從而事半功倍,。

以上是筆者關(guān)于檔案學(xué)習(xí)的一些自身的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ψx者有些小小的幫助,。

線上教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇二

20xx年的3月,，xxx再次打響疫情防控阻擊戰(zhàn),，不斷提高的風(fēng)險(xiǎn)等級、每日通報(bào)的確診病例,，每一條消息,、每一組數(shù)據(jù)，牽動(dòng)著每一個(gè)人的心,。當(dāng)疫情防控的號角再次吹響,，xxx市船營區(qū)教育幼兒園的幼教工作者們迅速投入抗疫斗爭防疫的一線，但卻絲毫沒有影響線上教學(xué)工作的開展,。通過“三線并行”的形式,，有序的高質(zhì)量完成了“停課不停學(xué)”線上教學(xué)系列活動(dòng)。

在園長趙芳芳的精心統(tǒng)籌及專業(yè)指導(dǎo)下,，xxx市船營區(qū)教育幼兒園開展了以“戰(zhàn)疫情·云智匯·愛共享”為主線的“停課不停學(xué)”線上教學(xué)系列活動(dòng),。截至目前已發(fā)布140多條線上教學(xué)活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋“停課不停學(xué),。安全不延期——居家防疫安全教育”,；“疫”起居家。有愛相伴——親子手工制作,、禮儀兒歌,、繪本推薦、每日睡前故事,；“防疫在家,，我們也能玩中學(xué)”——科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、美食共享,、健身熱舞等豐富多彩的線上教學(xué)活動(dòng)。讓孩子們足不出戶也能玩游戲,、學(xué)知識,、長本領(lǐng)、增技能,，安全渡過這個(gè)延長的假期,！

1、“一月一節(jié)”特色月主題教育活動(dòng)

幼兒園秉承“在游戲中學(xué)習(xí)在快樂中成長”的辦園理念,，結(jié)合“和樂雅信”的園訓(xùn),，以“一月一節(jié)”特色月主題教育活動(dòng)為依托，打造“和雅教育”特色,，讓幼兒適性發(fā)展,。“一月一節(jié)”月主題活動(dòng),，暨：3月：和之美環(huán)保節(jié),；4月：春之潤書香節(jié),；5月：樂之道藝術(shù)節(jié)；6月：夏之彩跳蚤節(jié),；9月：雅之韻習(xí)慣節(jié),；10月：秋之思運(yùn)動(dòng)節(jié)；11月：信之源感恩節(jié),；12月：冬之火創(chuàng)意節(jié),。3月份，雖然因?yàn)橐咔榈脑蛲@,，但是幼兒園能及時(shí)調(diào)整工作思路,，引導(dǎo)小朋友和家長朋友們在線上參加“和之美。環(huán)保節(jié)”主題活動(dòng),，讓孩子利用廢舊材料,，變廢為寶，通過再創(chuàng)造,，制作出了很多精美且實(shí)用的作品,，并通過視頻分享，讓孩子們開闊眼界,，體驗(yàn)到環(huán)保能讓生活更美好,。

2、二十四節(jié)氣,、傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動(dòng)

在“二十四節(jié)氣”——春分來臨之時(shí),，通過開展春分“立蛋”，制作“春分到,，疫情散”的視頻為xxx加油,、為一線防疫人員加油，既弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化,，又讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,，了解防疫一線人員的辛苦。幼兒園還在中華傳統(tǒng)節(jié)日三月初三“上巳節(jié)”這天開展了——“別樣三月三·精彩在云端”主題教育活動(dòng),，讓幼兒了解節(jié)日的由來,、節(jié)日的習(xí)俗，并開展了繪彩蛋,、做風(fēng)箏等活動(dòng),，讓幼兒居家的生活也同樣精彩。

除此之外,，為了表達(dá)幼兒園老師對孩子們的牽掛,，對家長朋友們居家育兒的指導(dǎo)，對一線防疫教師們抗擊疫情工作的鼓舞，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子還精心錄制了“疫”路同行,，靜待花開——云中寄語,。

雖然突如其來的疫情打亂了幼兒園工作的節(jié)奏，但線上的教學(xué)時(shí)光,，溫馨陪伴也能一掃孩子心中新冠病毒帶來的陰霾,，xxx市船營區(qū)教育幼兒園的教師們用心為孩子開啟了“不‘疫’樣的‘宅時(shí)光’”，讓孩子們居家隔離依舊能玩游戲,、學(xué)知識,、長本領(lǐng)、增技能,。讓我們共同期待疫散風(fēng)清時(shí),，重聚幼兒園，同聽歡聲笑語,，共賞滿園花開,。

線上教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇三

時(shí)光如梭，春天已到,，校園的櫻花已開,，本周是開學(xué)的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚,，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連,，突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們在家學(xué)習(xí)新知識,，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長,。

"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢",，教師線上教學(xué)工教師講課要備課,，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識掃清障礙做好準(zhǔn)備,，所以我們一定要做好預(yù)習(xí),。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng)，教學(xué)過程進(jìn)行較快,，所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識，避免聽課時(shí)被動(dòng),、忙亂,。我會(huì)在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻，要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞,，大致了解課文和課后題,。做好預(yù)習(xí)，聽起課來就會(huì)主動(dòng)，課堂筆記就有了重點(diǎn),，對老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快,，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些。

一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨,。每天我和學(xué)生們一起早讀，通過視頻會(huì)議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，通過先領(lǐng)讀課文,、生字等照顧到“學(xué)困生”，作個(gè)人感受總結(jié)再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩,、課文等,，從而了解學(xué)生的掌握情況，督促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。通過早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果,。

日常授課以觀看名師課堂為主,。每天的名師課堂時(shí)間，我都會(huì)3分鐘提前提醒孩子：準(zhǔn)備好課文,、練習(xí)本,、筆等學(xué)習(xí)用具；調(diào)整正確坐姿,；準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課,；能根據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記,，下課后及時(shí)上傳聽課照片和筆記,。在課程結(jié)束之后，我會(huì)及時(shí)查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽課的孩子及時(shí)和家長溝通,，特別關(guān)注家長復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的情況下,，我會(huì)通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放,，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。

在此同時(shí),，我會(huì)提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容,，做好聽課記錄，寫好教學(xué)反思,，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會(huì)及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè),，力求作業(yè)少而精,，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對于學(xué)生的每日作業(yè),，要求上傳到釘釘家校本中,，每日我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改、反饋,，對于作業(yè)完成好的學(xué)生,，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚(yáng)孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎(jiǎng)狀；對作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生,，我會(huì)在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀,；對作業(yè)沒有按時(shí)完成學(xué)生，我會(huì)及時(shí)和家長溝通,，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì),；對作業(yè)書寫潦草的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)與家長反饋指出不足,，督促改正,，確保在家期間也能工整書寫。最后,，我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況,，對錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題，我會(huì)語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正,。

閱讀是重要的語文要素,。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡，要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來,，并摘抄自己喜歡的句子和詞語,。對于閱讀完成較好的學(xué)生，我會(huì)分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里,，給予大力表揚(yáng),。為了提高學(xué)生的閱讀積極性，我會(huì)通過發(fā)放小紅花等方法,，表揚(yáng)每日堅(jiān)持閱讀的學(xué)生,，同時(shí)在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”，激勵(lì)全班學(xué)生參加閱讀,，積累摘抄,，展示自我。

為了能及時(shí)查漏補(bǔ)缺和檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，我會(huì)在周六上午進(jìn)行試卷檢測,，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成試卷后家長進(jìn)行批改和提交,，同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評改,，針對個(gè)別錯(cuò)題及時(shí)聯(lián)系家長給學(xué)生進(jìn)行分析講解。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！在教書育人的道路上，在線上教學(xué)過程中,，我會(huì)繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí),，努力成長。

三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光,，或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧,！也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué)，只不過連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué),，可以說還是第一次,，興許也會(huì)是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說,，這樣的線上教學(xué)方式,，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,，挑戰(zhàn)還是太大了。

在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中,，我和我的學(xué)生們一樣,，內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué),，二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課,。或許其他老師在這個(gè)過程中沒有像我這樣的不適應(yīng),，但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧,。

不過好在我們年級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后，都會(huì)進(jìn)行線上研討會(huì),，會(huì)把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來,，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望,。我們每天都會(huì)召開小小的線上探討會(huì),，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了,。

后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后,，身為小學(xué)語文教師的我,，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下,，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng)，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲,，讓大家在游戲中感受到語文的魅力,，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的,。

線上教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇四

基于前期大量的準(zhǔn)備工作及充分的預(yù)設(shè),，大澗小學(xué)不懼突如其來的緊急形勢，在劉健校長的帶領(lǐng)下,，老師們迅速反應(yīng),，順利切換教學(xué)模式，成功打響“線上教學(xué)”第一槍,。

大澗娃們居家學(xué)習(xí)狀態(tài)佳,，大澗老師們線上教學(xué)有把握。在有條不紊的線上教學(xué)中,，班子成員深入一線,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。昨日,，濟(jì)南市大澗小學(xué)圍繞“線上教學(xué)”第一階段出現(xiàn)的問題，家長,、老師提出的建議以及優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的分享,，組織全體老師并邀請家委會(huì)成員，召開了20xx線上教學(xué)第一階段總結(jié)會(huì),。

四年級數(shù)學(xué)老師胡海軍首先進(jìn)行了線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享,。

海軍老師利用騰訊會(huì)議的方式進(jìn)行線上教學(xué)，向大家展示了上課流程,。通過屏幕共享,，從課程的推送，直播課到作業(yè)提交,，詳盡地分享了他的做法,。并以《真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)1》課例重點(diǎn)講解直播課的上課流程。在視頻重點(diǎn)地方會(huì)暫停,，進(jìn)行重點(diǎn)講解,。課堂中答疑解惑，中間穿插點(diǎn)名,。使得孩子們可以與老師進(jìn)行充分的互動(dòng)交流,，將問題直接解決于課上,。

三年級二班班主任段秀老師，在班級管理中成效突出,。線上教學(xué)期間依然不忘抓班級管理,，適時(shí)調(diào)整，完善線上班級評價(jià)制度,。

段秀老師在班級內(nèi)推行小組管理模式，閱讀小組督促晨讀和晚讀打卡,，結(jié)合積分及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),。小組內(nèi)進(jìn)行幫扶計(jì)劃，小組長起帶頭作用幫助組內(nèi)同學(xué),。小組間形成競爭模式,，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

布置了合理的作息安排時(shí)間表,，制定班級“四個(gè)一”計(jì)劃：每日一煉,、每日一讀、每日一趣,、每日一做,。在線上教學(xué)期間保障了學(xué)生的身心健康，敦促學(xué)生全面發(fā)展,。

教學(xué)管理部楊釗副部長做階段性反饋報(bào)告,。從政策解讀入手，帶領(lǐng)老師們重溫市中線上教學(xué)指導(dǎo)意見,，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)指示,，穩(wěn)扎穩(wěn)打做好線上教學(xué)工作。

楊釗副部長從授課形式,、作業(yè)布置,、巡課聽課、線上教研及人人通的使用幾方面展開,，進(jìn)行了反饋式總結(jié),，提出了新的要求，并對下一階段的工作進(jìn)行了部署,。

1,、明確線上教學(xué)的定位，學(xué)校各年級之內(nèi)保持統(tǒng)一進(jìn)度,。

2,、充分發(fā)揮組內(nèi)教研，相對統(tǒng)一線上教學(xué)的基本流程,。

3,、領(lǐng)導(dǎo)巡課關(guān)注班級,、學(xué)科、教師,、內(nèi)容,、亮點(diǎn)及建議。

4,、教師聽課關(guān)注學(xué)習(xí)目標(biāo)落實(shí)及雙基達(dá)成,。

5、每周大教研與不定期小教研相結(jié)合,，聚焦教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)亮點(diǎn)及問題,，互相啟發(fā),，取長補(bǔ)短。

6,、作業(yè)少而精的前提下,，關(guān)注彈性作業(yè)、分層作業(yè),、實(shí)踐性作業(yè),。認(rèn)知科學(xué)引領(lǐng)下的“線上冠軍課堂”離不開每一位老師的潛心研究與悉心付出！

學(xué)生發(fā)展部郭婷婷副部長制定了詳實(shí)的線上活動(dòng)計(jì)劃及科學(xué)的居家生活規(guī)劃,，為扎實(shí)做好山東省濟(jì)南市市中區(qū)全環(huán)境育人實(shí)驗(yàn)區(qū)工作,，學(xué)生發(fā)展部制定了智慧陪伴，幸福成長活動(dòng)方案,。

她強(qiáng)調(diào)居家學(xué)習(xí)是推進(jìn)生活德育,、創(chuàng)建全環(huán)境育人的關(guān)鍵期，更是促進(jìn)和諧家庭環(huán)境,、親子習(xí)慣養(yǎng)成和構(gòu)建家校有效協(xié)作創(chuàng)建全環(huán)境育人的好時(shí)機(jī),。

1、“雙師課堂”是關(guān)鍵,，推送資源+騰訊會(huì)議直播相結(jié)合,，線上教學(xué)更有拓展性和生成性。

2,、學(xué)生居家生活養(yǎng)成按計(jì)劃,、有規(guī)律的習(xí)慣是關(guān)鍵，更是對學(xué)生自律素質(zhì)培養(yǎng)的好機(jī)會(huì),。

3,、居家學(xué)習(xí)生活正是落實(shí)“全環(huán)境育人”的契機(jī)，落實(shí)好《家庭教育促進(jìn)法》，統(tǒng)籌好家校共育提品質(zhì),。

4,、堅(jiān)定“五育融合”的育人使命，各司其職,，各盡所能,，多實(shí)踐原創(chuàng)性、創(chuàng)新性的教育教學(xué)新樣態(tài),，開創(chuàng)新局面,，實(shí)現(xiàn)特定時(shí)期的“彎道超車”。

一切為了學(xué)生的成長和發(fā)展,，要緊跟學(xué)生的步伐,，不斷創(chuàng)新、不斷完善,。確保線上教學(xué)和線下課堂同質(zhì)等效，成績,、健康兩手抓,，五育并舉不落下。用心呵護(hù)以愛育人,，云端教育攜手同行,。

此次“云端演義，呵護(hù)幸?！彪A段總結(jié)會(huì)解決了線上教學(xué)初始階段出現(xiàn)的問題,，針對老師、家長提出的建議進(jìn)行合理的調(diào)整和完善,。通過領(lǐng)導(dǎo)和老師們的群策群力,，為后期線上教學(xué)的開展提供了完備的理論指導(dǎo)和技術(shù)支持。

相信在大澗小學(xué)專業(yè)教師隊(duì)伍的協(xié)同努力下,，定能做到線上教學(xué)不打折,，云端教育創(chuàng)佳績！

線上教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇五

疫情之下,，教學(xué)轉(zhuǎn)向“云”端,。特殊時(shí)期，緊急時(shí)刻,，停課不停學(xué),，鐵力一中演繹別樣精彩。當(dāng)下疫情防控形勢嚴(yán)峻,，根據(jù)鐵力市教育局工作要求,，為切實(shí)保障師生員工生命安全和身體健康，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心統(tǒng)籌和科學(xué)指導(dǎo)下，自4月2日起,，我校高一,、高二學(xué)年有序開展線上教學(xué)工作。

1,、保障教學(xué)質(zhì)量

接到通知后,，各學(xué)年迅速部署安排相關(guān)工作，完善線上教學(xué)工作方案,，儲(chǔ)備優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，摸排學(xué)生情況，確保線上教學(xué)順利進(jìn)行,。一些班主任將因疫情原因無法回家上課的學(xué)生帶回自己家中,，全力保障線上教學(xué)不落一人。任課教師迎“疫”而上,，隔空不隔愛,，停課不停學(xué)。老師們憑借專業(yè)的學(xué)科知識和高超的教學(xué)水平,，輕松駕馭網(wǎng)絡(luò)課堂,。他們積極選取適合自己和學(xué)生的云端教學(xué)方式和教學(xué)手段，采取“連麥”,、“視頻”等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng),，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率,。同時(shí)科學(xué)把控教學(xué)進(jìn)度,，合理安排教學(xué)時(shí)間，注意監(jiān)測學(xué)生學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)進(jìn)行作業(yè)批改并反饋,。

線上課堂

作業(yè)批改

班主任將學(xué)生帶回家照顧

2、家校通力合作

家長積極主動(dòng)配合學(xué)校工作,，通過微信,、電話等各種渠道與學(xué)校和班主任溝通，交流學(xué)生線上學(xué)習(xí)和居家生活情況,。學(xué)校特開設(shè)家長課堂,，有效指導(dǎo)家長如何做專業(yè)父母，育卓越青年,。

家校合作全程溝通

開設(shè)家長課堂

3,、導(dǎo)師“三包”措施

我校深化全員、全程,、全方位育人德育管理體系,，實(shí)行導(dǎo)師“三包”措施，為每名同學(xué)配備導(dǎo)師。導(dǎo)師走近學(xué)生,，與學(xué)生加強(qiáng)溝通,，為學(xué)生提供思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、心理疏導(dǎo),、生活指導(dǎo)等全面的發(fā)展指導(dǎo)，成為學(xué)生的“知心人”,，助力學(xué)生發(fā)展,。

導(dǎo)師責(zé)任落實(shí)

導(dǎo)師與學(xué)生微信溝通交流

學(xué)校成立了由校長、學(xué)年主任,、學(xué)年干事組成的線上教學(xué)管理小組,，明確職責(zé)分工，細(xì)化措施落實(shí),。校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入釘釘群中,，深入聽課，檢查課前準(zhǔn)備,、學(xué)生狀態(tài),、授課效果等各方面內(nèi)容。學(xué)年干事每節(jié)課均深入課堂,，檢查在線教學(xué)情況,，統(tǒng)計(jì)匯總問題,，每晚進(jìn)行家長電話回訪,，檢查學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果。班主任和授課教師對檢查出現(xiàn)的問題高度重視,，迅速整改,，積極尋求解決辦法，努力提升線上教學(xué)質(zhì)量,。從檢查情況來看,，線上教學(xué)情況總體良好，教學(xué)秩序井然,。

深入課堂檢查教學(xué)質(zhì)量

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果及作業(yè)批改情況檢查

每日問題總結(jié)

各備課組每周進(jìn)行集體備課,，教師們邊研討、邊實(shí)踐,、邊分享,、邊提煉，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，分析教學(xué)重難點(diǎn),，協(xié)調(diào)好本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。他們不僅關(guān)注各環(huán)節(jié)的不同設(shè)計(jì)，還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)調(diào)動(dòng),，課上良好的互動(dòng)體驗(yàn),，確保課上能夠抓住每一課時(shí)的知識重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí),。

線上教研

線上教學(xué)期間，我校教師堅(jiān)守崗位,，不忘初心,，云端傳道，線上解惑,，將本職工作做實(shí)做細(xì),，高質(zhì)量推進(jìn)各項(xiàng)教育教學(xué)工作。期待通過我們的共同努力,，能為學(xué)生的學(xué)習(xí)助力護(hù)航,。讓我們一起靜待疫情散去的那一天，重聚校園,，攜手沐春風(fēng),。

線上教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇六

釘釘和企業(yè)微信是我上課常用的兩個(gè)平臺，已經(jīng)由最初的不熟悉到現(xiàn)在使用的游刃有余了,，講授內(nèi)容時(shí)可以與電腦上的課件和云平臺上的內(nèi)容相互切換,，致力于給學(xué)生最好的學(xué)習(xí)資源，上課時(shí)可以隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行連麥互動(dòng),，與真實(shí)的課堂相差無幾,。如果選擇視頻會(huì)議的模式，同時(shí)所有學(xué)生打開攝像頭的情況下則可以看到所有同學(xué)的上課狀況,，非常方便,。

每節(jié)課完成以后，我都會(huì)通過班級作業(yè)或家校本布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，英語作業(yè)主要是基訓(xùn),，對于這類作業(yè)學(xué)生能較快地、及時(shí)地提交,，但對于背誦之類的作業(yè)提交的就慢些了,，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來的作業(yè),，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱,，跟進(jìn)輔導(dǎo)。之前在檢查背誦這一環(huán)節(jié)中,，我通過發(fā)起直播,，讓學(xué)生申請連麥,，有些學(xué)生過于緊張，導(dǎo)致背誦不流暢,，還有的膽怯,，一直在觀望，這樣半小時(shí)下來,，僅能過關(guān)五,、六人，后來我讓學(xué)生通過拍視頻方法提交作業(yè),，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有作弊現(xiàn)象,，效果不太好。

網(wǎng)課無法兼顧到所有的學(xué)生,，一部分學(xué)生缺乏自覺性,，在無家長監(jiān)管的情況下，不按時(shí)上線學(xué)習(xí),，或者中途離開,，還有些學(xué)生不服家長管教，任意妄為,，我還連線與該生進(jìn)行了談話,，但似乎并不見效；還有些學(xué)生家庭情況比較特殊,，無父無母,，無人監(jiān)管，自由散漫,，不重視學(xué)習(xí),；還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線上學(xué)習(xí)，再加上偶爾父母上班,，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí),，雖有回放,，但每節(jié)課都安排的扎扎實(shí)實(shí),，學(xué)生也無時(shí)間看回放，所以就導(dǎo)致不上線,，遲到或不能及時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象,，也就達(dá)不到線下課堂的效果。再者,，長時(shí)間使用電腦對學(xué)生視力也會(huì)產(chǎn)生很大的影響,。

就如疫情防控成為一種常態(tài)化一樣，線上教學(xué)也會(huì)成為一種新常態(tài),。在線上教學(xué)的過程中我們有收獲也有不足,，但我會(huì)竭盡所能去解決,，讓學(xué)生得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多,。