總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我還是比較擔(dān)心學(xué)生們在這個(gè)過程當(dāng)中能不能理解得了,，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門的課程,，有時(shí)候在直播上課,，線上上課的過程當(dāng)中可能會出現(xiàn)一些問題，學(xué)生們對于我講課的一個(gè)方式,，一個(gè)了解也不是非常的直觀,，想到這個(gè)時(shí)候，我是非常擔(dān)心的,，這段時(shí)間下來我也嘗試了很多,，我也看到了，確實(shí)是有這么一些情況,，學(xué)生們還是有些手足無措,，有些東西畢竟是一些深奧的，特別是上課的時(shí)候,，我講的時(shí)候有部分學(xué)生還是聽不懂的,，這就可以上課，造成了一些麻煩,，造成了一些障礙,，我也是比較無奈，但是我還是在克服這些困難,，一步步的，耐心的給學(xué)生們?nèi)ブv解,，我認(rèn)為這是我的職責(zé)所在,。

雖然說這種上課方式是陌生的，但是我一直都在堅(jiān)持著,，我也相信自己能夠做好這些,，給自己很多很多的鼓勵(lì)，雖然沒有隔了很多壓力,，但是我一直在這過程當(dāng)中會非常用心,，積累的非常非常多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也是緊張的吧,，雖然這過程當(dāng)中積累了這么多的駕駛經(jīng)驗(yàn),，但是我還是希望自己能夠進(jìn)一步的去嘗試，更加深奧的東西,，讓自己在未來的教學(xué)當(dāng)中有更深層次的體會,，這次的線上教學(xué)雖然讓我成長了很多，但是我沒有驕傲,，我也知道這樣的教學(xué)方式是我應(yīng)該去掌握的,，未來或許會有相似的問題，做好足夠的準(zhǔn)備去應(yīng)對,。

作為一名教育工作人員,，應(yīng)該要學(xué)會的東西,，我一直在為這一點(diǎn)努力著，我都相信自己能夠在下一階段的工作當(dāng)中做得更好,，保持好心態(tài),，作為一名數(shù)學(xué)教師，我時(shí)刻的明白自己的職責(zé),，也當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中體會了很多很多,，這段時(shí)間就可以證明我是真的非常用心，我也在這一點(diǎn)鐘中的工作當(dāng)中得到了自己相應(yīng)的一個(gè)成長,，我會更加努力的,。

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

小學(xué)三年級語文線上教學(xué)工作

總結(jié)疫情雖然還沒有過去，但學(xué)校的春天已來到,。線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)多月,，終于迎來了返校的時(shí)刻，在心情澎湃時(shí)刻,，也要做好線上教學(xué)工作

總結(jié),，為以后的線下教學(xué)的目的更明確。以下,，是我的線上語文教學(xué)工作

總結(jié),。

網(wǎng)上搜一些練習(xí)題或字詞訓(xùn)練，讓學(xué)生寫一寫,。講完一單元,，我也找一張卷子給學(xué)生講一講。每天我也都會布置少量的作業(yè)讓學(xué)生在線提交,，并及時(shí)批改作業(yè),，有問題及時(shí)和家長聯(lián)系。

1、開學(xué)第一天讓學(xué)生了解新型冠狀病毒并知道一些防疫知識,。引導(dǎo)學(xué)生把災(zāi)難當(dāng)教材,，與祖國共成長。

2,、做好線上線下教學(xué)銜接,。開學(xué)前一星期不講新課，先復(fù)習(xí)所學(xué)的知識,，并幫助學(xué)生慢慢適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理問題。

3,、由于學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果沒有在學(xué)效的學(xué)習(xí)效果好,，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)抓住學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生多閱讀,。

總之,，我會盡最大的努力保護(hù)學(xué)生疫情期間的安全，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了,。從一開始的課堂混亂，到后來的井井有條,，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠(yuǎn)程的課堂，真的做了不少的努力,。當(dāng)然,，其中還少不了學(xué)生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素,。

如今,，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時(shí)間了，我在此對自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié),，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué),，自覺的完成學(xué)習(xí)的任務(wù),。以下是我的工作總結(jié)：

對于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我一開始的感受是非常興奮的。作為一個(gè)樂于改變的老師,，常年在講臺上教學(xué),，確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加有趣的方式帶動課堂的進(jìn)步,！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來,，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發(fā)展,。而是學(xué)生們主動來發(fā)現(xiàn)問題,，尋找解決的方案。

而這次的線上教學(xué),，顯然就是一次非常好的機(jī)會,。遠(yuǎn)距離的課堂，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情,，我認(rèn)為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離,。

利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學(xué)計(jì)劃,。我將課堂慢慢的交給學(xué)生,，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺，找回?zé)釔蹖W(xué)習(xí)的感覺,。當(dāng)然,，期間也有不少的紀(jì)律問題產(chǎn)生。后來,，我通過積極的在家長會中和家長們溝通,，與家長達(dá)成了良好的共識，并通過家長的管理推動了教學(xué)的進(jìn)行,。

對于線上的課堂,，我自己也做出了不少的改變。我一改過去嚴(yán)肅的形象,，以更加親近的方式去接近同學(xué)們,。經(jīng)過漫長的假期，同學(xué)們對我的改變也更容易接受,。在課堂上,，我積極的利用在假期學(xué)會的知識來活躍課堂，帶動學(xué)生的進(jìn)步,，并對錯(cuò)誤的方向及時(shí)的制止,。

總結(jié)一下基本的情況，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后,，同學(xué)們在課堂上顯然更加的專注,，并且因?yàn)榻虒W(xué)方式的改變，同學(xué)們對課堂也更加的感興趣，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力,。

當(dāng)然,，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有很多的局限性,。但它的優(yōu)勢在于表現(xiàn)力,。以及通過視頻，同學(xué)們更加樂意與老師交流這一點(diǎn),。我相信,，這會是未來非常有效的一種教導(dǎo)方式，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會,！我也相信,，當(dāng)大家回到學(xué)校之后，一定會更加的出色,！

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

按照縣局停課不停學(xué)工作要求,，星閣路小學(xué)積極行動起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,，一方面牢記育人使命,，如期“開學(xué)”，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

一,、制定各類計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。2月 10號之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案,、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、線上授課計(jì)劃，教研組長備好教研組計(jì)劃,、集體備課計(jì)劃,，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展,。

二、多種形式教學(xué),，保證學(xué)生學(xué)有所獲

微信答疑,。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時(shí)請教老師,，進(jìn)行線上答疑,。

微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識面,。

優(yōu)秀作業(yè)展評,，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

三,、家校協(xié)同,，保證育人有合力

以班級管理為陣地，召開視頻家長會,，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

四,、線上授課滿意度調(diào)查

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

我校將認(rèn)真對待每一份問卷,，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù),。

疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,，書寫育人信念;用實(shí)際行動,，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,，為學(xué)生保駕護(hù)航!

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

線上教學(xué)工作總結(jié)一場突如其來的疫情打亂了開學(xué)的節(jié)奏,，開學(xué)時(shí)間一再推遲。要是以前,，這就造成了學(xué)生無法正常入學(xué)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度的改變,，但是在信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,，全國中小學(xué)開展了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方案，完美的解決了以前沒有網(wǎng)絡(luò)時(shí)代看似無法解決的困難,。

信息時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)互通，萬物互聯(lián),。4g改變生活,，5g改變社會！中國的發(fā)展,，世界矚目,，作為一名大齡教師，盡管已經(jīng)是這個(gè)時(shí)代的落伍者,，但是在這個(gè)“非?！睍r(shí)期，也要迅速找到自己的定位,，迅速地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué),，好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員的培訓(xùn)指導(dǎo)，綜合考慮,，用釘釘平臺直播,。于是，一不小心成了“網(wǎng)紅”,、“主播”,，在自己的小天地里，發(fā)揮著教育學(xué)生的作用,，承擔(dān)著教書育人的重任,。

在將剛開始兩周的網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間里，不斷地摸索,，不斷地學(xué)習(xí),，嘗試解決問題，嘗試提升教學(xué)效果,，真正做到讓學(xué)生“停課不停學(xué)”,，在家里依然能夠?qū)W習(xí)知識，成長進(jìn)步,。

備課是上好課的前提,，要想上好一節(jié)課，首要任務(wù)是要備好課,，備課就要研讀教材,，查閱資料，預(yù)測學(xué)生的困惑點(diǎn),，把握本節(jié)課的重難點(diǎn),，設(shè)計(jì)好課堂提問與互動，讓內(nèi)容充實(shí)而不繁雜,。沒有教材,、教參，就借助網(wǎng)絡(luò)電子教材,、教師用書,、電子習(xí)題，隔離在老家,，沒有電腦,，就用手機(jī)直播?？朔N種困難,，做好直播的課前準(zhǔn)備。后來,，看疫情情況,，發(fā)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)要打持久戰(zhàn)，于是,，讓家人給配置了一臺電腦,、一臺打印機(jī)，安裝了多個(gè)wifi,，才使得網(wǎng)絡(luò)信號良好,，沒有出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象。

在授課時(shí),，因?yàn)槭侵辈?，所以要做好充分的?zhǔn)備，最好能有課件輔助,，不能干講,，那樣效果不好。所以就要制作課件,，這是一項(xiàng)比較繁重的工作,，如果每張幻燈片都自己制作，則需要幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，而數(shù)學(xué)符號又不好打,，真的有很大困難。為了解決這個(gè)問題,，我們借助從網(wǎng)絡(luò)上資源搜索課件,，再結(jié)合自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，這樣就可以大大提高制作課件的效率,，節(jié)約制作時(shí)間,，用更多的時(shí)間豐富教學(xué)設(shè)計(jì),。

教學(xué)內(nèi)容最好有視頻或者圖片進(jìn)行說明與展示，而網(wǎng)絡(luò)的豐富性讓我們能夠找到想要的資源,。比如我們利用國家教育資源網(wǎng)的數(shù)學(xué)微課和名校課堂進(jìn)行觀課,，由于重點(diǎn)內(nèi)容需要生動的講解，借助現(xiàn)有資源則會省不少氣力,，學(xué)生看得明白,，老師又能重點(diǎn)點(diǎn)評，極大提高了教學(xué)的效果,。在網(wǎng)絡(luò)上,，只有你想不到的，沒有找不到的,。利用互聯(lián)網(wǎng)豐富我們的教學(xué)內(nèi)容,，是一個(gè)新時(shí)代的老師必備的技能，通過網(wǎng)絡(luò)授課,，我又學(xué)到了新的信息技術(shù)技能：錄屏,、利用格式工廠轉(zhuǎn)換文字、釘釘視頻會議直播,、問卷星答卷制作等,。

進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以是直播,，可以是看視頻,，也可以布置任務(wù)，但是這一切都要依賴網(wǎng)絡(luò),，因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生都在家,，所以必須有互聯(lián)網(wǎng)的支撐，同時(shí)還要有合適的交流軟件,。直播軟件有很多,，但是哪一款更適合自己需要精挑細(xì)選。平時(shí)常見的微信,、qq,、抖音，釘釘,、等,，都有交流的功能，學(xué)校也推薦了一些相關(guān)的資源與軟件,，通過嘗試,，發(fā)現(xiàn)還是釘釘?shù)墓δ鼙容^適合我們的教學(xué)實(shí)際，所以最后就選擇了用釘釘進(jìn)行直播教學(xué),。

釘釘?shù)氖褂?，還有專門的培訓(xùn),，因?yàn)檫@款軟件是新接觸的，所以要熟悉里面的功能才能在課堂上靈活使用,。通過培訓(xùn),，掌握了一些最基本的功能，但這些功能都與以后的直播教學(xué)相關(guān),，如發(fā)信息，發(fā)公告,，作業(yè)打卡,，智能填表，視頻直播等,，這些功能都要慢慢的掌握,。

培訓(xùn)后，年級組的老師都在工作群里進(jìn)行嘗試,，共同探索常用功能的使用,，交流使用心得，為正式在線學(xué)習(xí)使用作了充分的準(zhǔn)備,。

現(xiàn)在想想,，起初的在線直播是那么的滑稽、好笑,。對著手機(jī),、電腦上課，看不到學(xué)生,，很不適應(yīng),。對各個(gè)鍵的功能也不太熟悉，常?；艁y中,，點(diǎn)了某個(gè)鍵，窗口突然就消失了,，之后就不知所措,，經(jīng)常是上完一節(jié)課，緊張得滿頭大汗,。

在用釘釘直播的過程中,，有一個(gè)連麥功能，可以隨時(shí)抽查學(xué)生的在線狀態(tài),，還可以讓學(xué)生連麥后進(jìn)行題目的講解或者提問,，增加互動環(huán)節(jié)。這也是為了提高課堂教學(xué)效果而想到的,，因?yàn)闆]有在教室上課的那種掌控感,，所以就要想辦法提高學(xué)生的觀看的注意力,。為了在課堂上讓學(xué)生學(xué)練結(jié)合，我會讓學(xué)生把寫在練習(xí)本上的解答過程拍照上傳到群里,，而抽查讓學(xué)生進(jìn)行講解,，這也能提高學(xué)生聽課的專注程度。由于學(xué)生年齡較小,，需要家長幫助操作,，所以我們一般是直播課后作業(yè)的練習(xí)反饋。針對作業(yè)中的普遍性錯(cuò)誤,、易錯(cuò)題進(jìn)行答疑解惑,。剛開始，我不會使用聯(lián)播功能,，每天下午,，4：00到5：30，兩個(gè)班輪番上課,，每班一節(jié),，確實(shí)累！后來,，使用聯(lián)播功能,，兩個(gè)教學(xué)班同時(shí)上課，100多個(gè)人同時(shí)在線學(xué)習(xí),，打破了班級上課時(shí)教室的制約,，一位老師上課，100多人受益,。功能真的是強(qiáng)大,。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，課后的作業(yè)是不可少的,，特別是數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容之后，一定要進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)才能達(dá)到掌握所學(xué)知識的目的,。我會布置相應(yīng)的作業(yè)進(jìn)行批改檢查,。

我是利用了釘釘群里的家校本這個(gè)功能，可以一鍵布置作業(yè),，并要求在線提交,。這樣，我可以看到他們上傳的作業(yè),。這個(gè)家校本的好處很多,，其中一項(xiàng)是每個(gè)學(xué)生只能看到自己的作業(yè)，這樣就不會像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的現(xiàn)象，同時(shí)還有快捷評語,，可以提高批改效率,，對于優(yōu)秀的作業(yè)，提供了優(yōu)秀作業(yè)展示功能,，可以在群里進(jìn)行展示,，讓優(yōu)秀的孩子得到表揚(yáng)，讓需要進(jìn)步的孩子有了參照的標(biāo)準(zhǔn),。每天我都按時(shí)批改作業(yè),，全收全改！看著學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量越來越好,，自己覺得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還是挺好的,。后來，釘釘批改作業(yè)的功能進(jìn)行了升級,，每天上午先批改一部分作業(yè)，發(fā)現(xiàn)共性問題和注意事項(xiàng),，下午直播講評作業(yè)時(shí)反饋講評,，講評時(shí)，學(xué)生拿起紅筆進(jìn)行作業(yè)對改,，直播后訂正錯(cuò)題,，再次提交自改的作業(yè)，老師進(jìn)行二次批改,。用評選不同檔次優(yōu)秀作業(yè)的方式,，激勵(lì)學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，實(shí)踐過,，效果不錯(cuò),！

以前在學(xué)校工作時(shí)，每周都有固定的教研時(shí)間,，現(xiàn)在每個(gè)人都在家上班,，雖然相距甚遠(yuǎn)，但是并不影響正常的教研活動的開展,。既然能直播教學(xué),，當(dāng)然也能在線教研。我們數(shù)學(xué)組全體老師,，有問題隨時(shí)在線研討,，暢談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中的好的做法與存在的問題，這樣有目的的進(jìn)行教研活動,，跟在一個(gè)辦公室里進(jìn)行教研效果差不多,，甚至更好。我們針對教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行了一個(gè)討論，因?yàn)樯蠈W(xué)期我們講的進(jìn)度不大一樣,，所以這次也有快有慢,，但是每個(gè)人都是按課時(shí)進(jìn)行，打好基礎(chǔ),，講究效果,，不要再想著開學(xué)之后“燙剩飯”。還有就是針對自己授課過程中的一些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享,。有的是因?yàn)闂l件限制不具備直播功能,，只能利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，大部分都是直播教學(xué),，在直播過程中,，統(tǒng)一感覺是無法掌控學(xué)生端的情況，感覺沒底,，所以就想了一些辦法,，比如隨機(jī)點(diǎn)名，快速回復(fù)數(shù)字,。課堂提問多用選擇題,，這樣可以快速的回復(fù)字母選項(xiàng)節(jié)約時(shí)間，分批召開小范圍的家長會了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況,，對于個(gè)別不提交作業(yè),、不重視學(xué)習(xí)的孩子，及時(shí)跟家長聯(lián)系,，借助家長力量督促孩子自律,、學(xué)習(xí)。作業(yè)布置以課本作業(yè),、基礎(chǔ)知識為主等,。

線上教研，集中研討,，可以及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，互通有無，及時(shí)解決存在的問題,，提升教研質(zhì)量,，提高整體教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平。這次在線教學(xué)的經(jīng)歷,，將成為我人生中一筆寶貴的精神財(cái)富,！網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在線學(xué)習(xí),，我們一直在探索......

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

線上教學(xué)一開始,，針對采取何種形式,，我們是進(jìn)行了一番激烈的討論的。因?yàn)楹幽鲜〗逃龔d聯(lián)合河南廣播電視臺每周一到周五在電視上播放河南省名校名師的直播課,，并且排出了相對來說比較詳細(xì)的課表,。因此我們大部分老師都選擇依靠名校進(jìn)行線上教學(xué)。一來名師資源難得,，平時(shí)想聽也是聽不到的,。二來我們自己的教師直播教學(xué)零經(jīng)驗(yàn)。兩相一比較,，肯定會更傾向于聽名校課堂,。再者，我們教師在家無課本教材,、無教參,、無電腦，屬于三無人員,，拿什么底氣去給學(xué)生直播新課,？？

好吧,，每天早上一到開播前幾分鐘,，我就在釘釘群里布置觀課打卡，再去微信群里提醒大家做好觀課準(zhǔn)備,，認(rèn)真思考，做好課堂筆記等等,。聽完課,，我就針對本節(jié)課的課堂重點(diǎn)給學(xué)生布置作業(yè)，下午學(xué)生提交的差不多了,，就挨個(gè)給學(xué)生改作業(yè),，不僅全批全改，每天的評語里我還加上一句鼓勵(lì)性的話語,。變著法兒鼓勵(lì)學(xué)生好好寫,，寫好點(diǎn)。改完作業(yè)就在釘釘群里進(jìn)行作業(yè)反饋,。就這樣過了兩周,，迎來了我們的第一篇作文：談?wù)勆暇W(wǎng)課兩周來你的學(xué)習(xí)情況?？吹綄W(xué)生提交上來的作業(yè),，我發(fā)現(xiàn)了大家聽課方面存在的一些問題。梳理了出來：不能保證聽課效率,，容易分心,、走神；語文課上老師提出問題后不給思考的時(shí)間就說出答案；換老師太勤,，剛適應(yīng)了一個(gè)老師的講課風(fēng)格就又換了一個(gè)等等,。他們提出的建議是：希望閆老師安排直播。

看到她們這么直白的建議,，我又喜又驚,。喜的是感受到了大家對我的信任與依賴，驚的是我并沒有做好準(zhǔn)備呀,。此時(shí)的我雖然已經(jīng)把全冊教材打印了出來,，但手中并沒有教參。不敢信口雌黃,。但左思右想,，還是決定啟動自己的線上第一次直播了，題為《心系陽光逆風(fēng)成長》,。我準(zhǔn)備把兩周來的作業(yè)情況進(jìn)行下反饋,，并引出“我為什么要寫作業(yè)”這個(gè)話題引發(fā)學(xué)生思考作業(yè)的意義。

第一次直播,，我真的非常緊張,，我做了四個(gè)小時(shí)的課件。把我想表達(dá)的內(nèi)容盡量都寫進(jìn)了課件里,。直播時(shí)長竟然長達(dá)56分鐘,。語文老師就是啰嗦呀！當(dāng)然我沒露臉,。直播完之后竟然有一種很奇妙的感覺,，內(nèi)心好舒暢。甚至覺得直播很好玩,！這一天是2月28日,，真是千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面,。

從2月28日第一次直播起,，我便一發(fā)不可收拾。迄今為止我共發(fā)起了28次直播,，12次視頻會議,。在此期間，我參與了學(xué)校組織的幾次網(wǎng)絡(luò)教研,，對我的直播教學(xué)也起到了一定的指導(dǎo)作用,，我由一開始的不敢露臉兒，到后來的'每天露臉兒,，由一開始直白的開場到后面的趣味開場,，由發(fā)起直播到發(fā)起視頻會議,。我的直播教學(xué)一直在摸索中前進(jìn)。

不露臉的時(shí)候,，我感覺自己和學(xué)生之間不僅隔著一根線,，還隔著厚厚的電腦屏幕，師生互動起來不夠坦誠,、親密,。所以在一番簡單的裝束之后，我露臉了,，同學(xué)們看到我,，都顯得很興奮。因此,，以后每天,，我除了精心準(zhǔn)備課件外，還會精心把自己收拾一番,，以最好的狀態(tài)出現(xiàn)在孩子們面前,。每次直播前五分鐘，我會上線,，一方面是等人,，一方面是預(yù)熱，這五分鐘,，我會播放我自己錄的各種詩歌美文,，供大家欣賞，如果恰逢節(jié)氣,，我會把有關(guān)節(jié)氣的知識講給大家聽,。從3月28日開始，我?guī)ьI(lǐng)大家進(jìn)行了“四大名著閱讀打卡”,，我又解鎖了“班級圈”的功能，每天在班級圈里發(fā)布我今天的閱讀內(nèi)容,，同學(xué)們也用語音或文字的形式講解他們今天閱讀的內(nèi)容,。至今已堅(jiān)持了22天。我希望孩子們能真正地讀完其中一本并有所收獲,。

一開始,，我們都習(xí)慣用直播的形式給大家講題，但直播的話基本上是老師一個(gè)人在那里叨叨,，大部分學(xué)生不互動,、不申請連麥。后來同事又推薦了“視頻會議”,，開視頻會議不僅可以看到每個(gè)在線學(xué)生那頭的動態(tài),，而且可以想讓誰回答問題就讓誰回答問題,。哇偶，這個(gè)功能簡直太贊了,！但他致命的缺點(diǎn)是,，會把人卡出來。后來我就又切回了直播的形式,?？傊ㄟ^一路摸索,，我搖身一變,，成為釘釘群里的“工作先鋒”。

所有的新奇事物,，一開始大家都興致滿滿,，時(shí)間長了，便會倦怠,。網(wǎng)課也是這樣,。經(jīng)歷了一開始的排斥，后來的新奇有趣,，到現(xiàn)在,，新鮮勁兒過去了，老師和學(xué)生都會有些疲憊和迷茫,。在線人數(shù)總是不能達(dá)到100%,，作業(yè)總有那么一些同學(xué)不提交，老師批改過后的作業(yè)總有人不訂正,，老師講過很多遍的知識為什么還不會,？老師讓連麥時(shí)總是那么幾個(gè)人……啊啊啊，怎么辦,？要瘋掉,！

線上家長會跟家長們說得很清楚，沒完成作業(yè)的同學(xué)的名單天天往家長群里發(fā),，電話也打了好幾遍,，但是，情況依然很不理想,！我開始懷疑自己,，到底是哪里出了問題，學(xué)生為什么不學(xué),？直到有一天,，我爆發(fā)了。那一天,，我本身情緒也不夠高漲,。在講題時(shí),，我一如既往地讓大家申請連麥，結(jié)果,，我說了好幾次后,，依然只有張藝鑫一個(gè)同學(xué)申請，我黑著臉讓張藝鑫把所有的題講完了,。講完后我的情緒就不好了,，讓他們在直播間留言說自己為什么不申請連麥？結(jié)果,，只有9個(gè)同學(xué)說明了原因,，其他40來個(gè)同學(xué)依然沉默。這次,，我真的生氣了,，我的臉漲的通紅，我像一頭發(fā)怒的獅子,。下了播就在家校本里布置了一項(xiàng)作業(yè)：小練筆《我為什么不申請連麥,？》，不少于200字,。

我心里生氣地想：要是再不交,，明天干脆就不播了，后天也不播,，大后天也不播……我知道我這樣是在耍小孩子脾氣,，但我真的咽不下這口氣啊,！

晚上,，當(dāng)我看到大家的小練筆，我心中的怒氣慢慢消散了,，臉上也有了笑意,，直到看到潘永勝的解釋，我噗嗤一聲笑了出來,！哈哈,，他們的理由除了網(wǎng)卡、環(huán)境噪聲大外,，統(tǒng)統(tǒng)都是沒自信,、怕說錯(cuò),、怕同學(xué)們冷嘲熱諷,。就連我們班班長和經(jīng)常被評為優(yōu)秀作業(yè)的張怡嘉都這樣說，我真是不明白他們?yōu)槭裁催@么缺乏自信心,。盡管如預(yù)料到的,，還是有人不交,，但我心中已經(jīng)釋然了，我不能真的跟他們生氣,，他們畢竟還是孩子,。

第二天我又滿面笑容地上線了。但是,，我想出一個(gè)絕招,，以后不用直播形式，不讓自己陷入那么被動的境地,。我就用視頻會議的形式,，我就看著你，我想讓誰回答問題,，我就點(diǎn)誰,。你要是被卡出來了，你就再進(jìn)來,。你要是不敢回答問題,，老師一點(diǎn)你，你跑了,，那你就跑吧,，出去做點(diǎn)別的啥，也比在這里濫竽充數(shù)的強(qiáng),。網(wǎng)課是一把照妖鏡,，任何妖魔鬼怪，在他的照射下,，都會現(xiàn)出原形,。網(wǎng)課是一塊試金石，是金子是石塊,，一試便知,。

遭遇了網(wǎng)課的瓶頸期，我現(xiàn)在面對接下來的線上教學(xué)會更從容,，更鎮(zhèn)定,，我明白，不管是線上還是線下,，形式雖有別,，但初衷都是一樣的。學(xué)習(xí)不是圖個(gè)新鮮勁,，學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假,，學(xué)習(xí)需有恒。教學(xué)是一場修行,，不僅是教別人,，也是一場自我救贖,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光,，或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧！也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué),，只不過連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué),，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧,！畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說,，這樣的線上教學(xué)方式，還是不太好管理,，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好，挑戰(zhàn)還是太大了,。

在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中,，我和我的學(xué)生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應(yīng),。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué),，二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個(gè)過程中沒有像我這樣的不適應(yīng),，但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧！

不過好在我們年級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,，都會進(jìn)行線上研討會,，會把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案,，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望,。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的,，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了,。

在三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光中，我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項(xiàng)工作了,。因?yàn)橐姴恢?，必須要在線上進(jìn)行溝通，本可以一兩句話說清楚的事情,，在線上進(jìn)行溝通花費(fèi)的時(shí)間和精力是往常幾倍,，這一點(diǎn)是老師和家長都深有體會的事情。

后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后，身為小學(xué)語文教師的我,，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下,，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng)，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲,，讓大家在游戲中感受到語文的魅力,，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的,。

這一點(diǎn)從給孩子們批閱線上作業(yè)時(shí),，也能夠強(qiáng)烈的感受到。特別是孩子們在上完了網(wǎng)課之后,，按照我的要求寫的觀察日記以及一系列對生活的小小記錄,，每次看都會覺得當(dāng)一名語文老師是一種享受，不僅可以看見孩子們想象力飛舞的內(nèi)心世界,，還可以看見世界上最純凈的孩子們眼中的世界,。這項(xiàng)工作讓過于忙碌的我，也得到了片刻的休息,，心都在他們的語言里變得柔軟起來,。

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

線上教學(xué)工作總結(jié)本該熱鬧的校園靜悄孤寂，看不到升旗臺上飄揚(yáng)的國旗,，感受不到老師們講課的熱情洋溢,，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩，顯然,，是疫情讓這一切定格在了暫停鍵,。

根據(jù)教體局文件精神，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué),，從接到通知的那刻起,，我就立即行動起來，投入到開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中,。我一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,，一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中,，不落下一名學(xué)生,，我就在微信群里不止一次的發(fā)送信息，提醒家長為孩子們做好聽課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,。

開展網(wǎng)上教學(xué),，對于沒有接觸過此種方式的我來說，是一種全新的挑戰(zhàn)。學(xué)校專門指定人員視頻講解,、演示,，本人也從網(wǎng)上查詢、嘗試,，終于掌握了一些初步的網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用,，接著立即發(fā)動年級組中每個(gè)成員準(zhǔn)備一節(jié)錄播課，然后在年級組里討論,、交流,，最后確定方案。特別是我們組的賈瑞云大姐,，雖然年齡大卻絲毫不甘落后,，電子產(chǎn)品不熟練，沒關(guān)系,，為了不影響孩子們上課,，大姐讓她的孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的教，直到自己學(xué)會,，能應(yīng)用……,，還有年輕有為的羅剛老師，雖然他只是一個(gè)學(xué)校臨時(shí)的代課教師,，卻自愿承擔(dān)先自己制作微課,，再在年級推廣的工作。

第一天,，全體學(xué)生坐在了電視機(jī)或手機(jī)平板的面前,，認(rèn)真聽了本期的第一節(jié)課，但我們?nèi)昙壍臄?shù)學(xué)老師很快的就發(fā)現(xiàn)和我們設(shè)計(jì)的內(nèi)容不同,，第一單元是《位置與方向》,，而課堂上講的是第二單元《除數(shù)是一位數(shù)的除法》。通過微信群里討論,，我們慶幸我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組準(zhǔn)備的還算充分,，不是只有這一種方案。于是馬上通過微信群,，及時(shí)反饋給學(xué)生：利用周五和周末時(shí)間觀看我們給孩子們推送的老師們錄的微課,，孩子們?nèi)绻袉栴}，只要在微信群里發(fā)問,，我們隨時(shí)在群里答疑解惑,，還利用下午4:00以后的時(shí)間在釘釘群為學(xué)生進(jìn)行直播答疑?？傊?，讓孩子們通過多種方式,、多種渠道去學(xué)習(xí)新知識。

通過三周的網(wǎng)上教學(xué),，我們也從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟練應(yīng)用,，孩子們也基本適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。每天忙碌在教學(xué)一線,，給學(xué)生發(fā)視頻課件,，批改作業(yè)，提醒學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)困生堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè)。我們要做的另一項(xiàng)重要工作就是看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)的情況,，反饋學(xué)習(xí)的情況,，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方，針對多數(shù)人出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，還要及時(shí)錄上一節(jié)講解的視頻,，讓孩子明白錯(cuò)誤的原因，及時(shí)糾正,。特殊時(shí)期,，我們沒有上班，下班之分,，在休息時(shí)間,，只要學(xué)生有問題，家長有要求,，我們馬上進(jìn)行回復(fù),。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒，我們雖然上不了一線,，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣,，與病毒作斗爭，但是我們教師也在用特殊的行動為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出著一份力,，盡著一份責(zé),。

停課不停學(xué)，我們在行動,?？箵舨《尽?zhàn)勝疫情,，園丁們責(zé)無旁貸!

沒有哪個(gè)冬天不會過去,，沒有哪個(gè)春天不會到來!讓我們一起加油!共同迎接更加繁榮美好的明天！

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

隨著疫情形式的嚴(yán)峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變,。這學(xué)期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說,也是一次挑戰(zhàn),。對于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

一,、教學(xué)準(zhǔn)備

課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,進(jìn)行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn),。然后再發(fā)起班級在線直播,。

二、簽到情況

直播開始回復(fù)簽到,，直播過程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到,，督促學(xué)生盡量全程參與，聽課率達(dá)到98%以上,。

三.教學(xué)過程心得

這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,對教師和學(xué)生來說都非常新奇,，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督,。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂,。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問,隨時(shí)解決問題。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級,。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,學(xué)生不主動發(fā)問,有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí),。

四、作業(yè)檢查

每天的作業(yè)程序：跟讀,，背,寫,，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳,。這是比較簡單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè),，個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題,，聯(lián)系家長,，家長麻痹大意，效果也不是很理想,。

五,、今后措施

1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問,。

2,、多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況

3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語言,鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù),。

總之,，我會克服困難，做好線上教學(xué)工作,。

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

九年級線上教學(xué)工作總結(jié)新冠肺炎疫情暴發(fā)以來,，根據(jù)國家、省,、市等領(lǐng)導(dǎo)指示和文件要求,，我校迅速出臺了《xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校延遲開學(xué)期間在線學(xué)習(xí)工作實(shí)施方案》,，四學(xué)段根據(jù)學(xué)校要求，詳細(xì)制定了“聽課不停學(xué)”的具體方案,，扎實(shí)開展“線上課堂”教學(xué),，做到了延遲開學(xué)不停教，學(xué)生推遲到校不停學(xué),，最大程度降低了新冠肺炎對新學(xué)期教學(xué)工作的影響,，尤其是對九年級畢業(yè)班的影響，并收到了良好的效果,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)再出發(fā) ，揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí),！現(xiàn)將此階段的線上教學(xué)工作總結(jié)如下：

段委會在前期經(jīng)過對多種直播平臺的測試,，確定了以釘釘為主的在線學(xué)習(xí)的平臺，全體教師在直播前接受了學(xué)校及學(xué)段關(guān)于釘釘?shù)南嚓P(guān)性能培訓(xùn),，做好了開課準(zhǔn)備及備詢工作,。

2. 九年級各學(xué)科備課組提前確立集體備課方案,，制定了詳細(xì)的學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)度推進(jìn)表,，制訂出完備的備課分工表，同時(shí)借助xx市智慧教育云平臺中“拓普學(xué)堂”和“學(xué)測星”中的電子備課,、精品微課,、練習(xí)檢測等教學(xué)資源為主要參照，形成備課材料,。

3. 學(xué)段以班級為單位,，各班提前召開家長會、班會,。做好網(wǎng)上開課的動員工作,，家校協(xié)同，形成合力,，網(wǎng)課的順利開展得到了家長的一致好評,。

1.線上學(xué)科教研

（1）線上教學(xué)籌備期的教研。在線上教學(xué)籌備期,，全體九年級教師在各學(xué)科帶頭人的領(lǐng)導(dǎo)下重新調(diào)整了中考復(fù)習(xí)計(jì)劃,，減少復(fù)習(xí)的盲目性，放慢教學(xué)速度,，爭取講一點(diǎn),、學(xué)一點(diǎn)、會一點(diǎn),，最終九年級集體備課實(shí)行“三備”模式,，“一備”即首備人首備,，“二備”通過集體教研進(jìn)行研討，分享給各教師根據(jù)各班情況進(jìn)行“三備”,。整個(gè)過程中,，要求各學(xué)科帶頭人科學(xué)劃分各學(xué)科復(fù)習(xí)專題，科學(xué)設(shè)定各專題教學(xué)課時(shí)數(shù),，然后其他教師就各自最拿手的專題進(jìn)行備課,，完成首備任務(wù)。最終分享給其他教師進(jìn)行二度創(chuàng)作,，形成具有本身特色的教學(xué)設(shè)計(jì),。

（2）各科每周開展線上集體教研。以教研組為單位每周開展網(wǎng)上教研,，通過集體備課制定本周教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)提示,、導(dǎo)學(xué)案,、授課視頻、知識練習(xí)等內(nèi)容,。各年級各班利用釘釘云平臺直播功能開展各學(xué)科教學(xué)教授活動,，以及疑難解答。

（3）部分學(xué)科開展特色大課堂,。物理和歷史學(xué)科要求教師分工合作,，就各自最拿手的專題進(jìn)行備課，整合教學(xué)資源,，形成具有教師自身特色教學(xué)設(shè)計(jì),，以全體九年級學(xué)生為單位開展特色大課堂。學(xué)生們可以享受到最優(yōu)的教學(xué)資源,，感受不同教師的授課風(fēng)格,。

2.線上班級教學(xué)管理工作

線上學(xué)習(xí)以來，班級教學(xué)工作的開展和實(shí)施對于班主任和任課老師們都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),，針對九年級班級教學(xué)工作,，我們主要做了以下探索：

（1）線上教學(xué)流程的確定。開課以后,，各班結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和學(xué)生反饋,，不斷調(diào)整各班學(xué)習(xí)計(jì)劃，各班逐漸形成了一套比較完整的線上教學(xué)流程,，從早讀督促,、線上教學(xué)、午練午修,、資源推送,、課后作業(yè)發(fā)布及批改落實(shí),，各位老師通過釘釘、微信,、小組群自主提醒,、互助學(xué)習(xí)等方式，保證每位同學(xué)在線學(xué)習(xí)學(xué)得充實(shí),、扎實(shí),！

（2）教學(xué)過程及教學(xué)效果不斷改進(jìn)，不斷完善,。段委會,、學(xué)科組長會、各備課組的教研會定期召開,，大家都致力于線上課堂的高效化改進(jìn),，大家根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)效果的反饋，慢慢地形成了適合九年級學(xué)生的一套系統(tǒng)高效的教學(xué)方法,，老師們由開始的“主播”狀態(tài)逐步走向和學(xué)生之間互動更加緊密的“導(dǎo)播”狀態(tài),，大家授課過程中盡可能增加師生互動環(huán)節(jié)，通過課堂連麥,、線上答疑,、評論作答等形式，提升學(xué)生的參與度和專注度,，引導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù),，極大提高課堂效率,，近期九年級還進(jìn)行了線上第一次月考,，讓孩子們及時(shí)的查缺補(bǔ)漏，調(diào)整備考狀態(tài),，更加有力的備戰(zhàn)中考,！

（3）班主任及任課老師的配合。教師個(gè)人做好備課,、上傳,、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)監(jiān)控、學(xué)生答疑等各科教師每天進(jìn)行課前備課,，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程,，根據(jù)課表進(jìn)度，根據(jù)重難點(diǎn)知識點(diǎn)布置設(shè)計(jì)階梯式作業(yè),、扣展性作業(yè),、研究性作業(yè)，并在當(dāng)天完成作業(yè)的批改登記工作,，并在班級群內(nèi)匯總,，反饋,。教師做好督促，確保人人參與每節(jié)課,，班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù),，匯總匯報(bào)學(xué)校，對于沒有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生,，聯(lián)系家長,，讓家長做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí),。

（4）學(xué)生思想教育常抓不懈,。學(xué)段以班級為單位，由班主任組織每周一次的班會課,，除必不可少的疫情防控知識外,，還有每周線上學(xué)習(xí)情況總結(jié)，學(xué)生對于線上教學(xué)由開始的茫然狀態(tài)到中間的疲憊狀態(tài)還有最后的適應(yīng)期都需要班主任們利用班會課及時(shí)的對學(xué)生們進(jìn)行疏導(dǎo),；距離中考一百天之際,，九年級還發(fā)布了對全體學(xué)生的一封信，引起了學(xué)生及家長們強(qiáng)烈的情感共鳴,，起到的非常好的教育引導(dǎo)作用,。

3.線上體育鍛煉不間斷

疫情期間，九年級體育老師總結(jié)了一套系統(tǒng)的中考體育室內(nèi)訓(xùn)練指南,。根據(jù)指南要求,，體育老師組織學(xué)生每天在上午、下午陽光大課間兩個(gè)時(shí)段進(jìn)行中考體育備練,，練習(xí)項(xiàng)目有坐位體前屈,、深蹲跳、原地高抬腿,、仰臥起坐,、俯臥撐等，每次練習(xí)20分鐘,，每天練習(xí)兩次,，同學(xué)們可依據(jù)自身需要進(jìn)行組合。同時(shí),，為了同學(xué)們的身心健康,，在晨讀時(shí)間增加了每日健康填報(bào)環(huán)節(jié)；一日兩次統(tǒng)一組織做眼睛保健操,、緩解視力疲勞,。

4.家校協(xié)同，共同促進(jìn)

除定期召開的家長會，各班主任老師主動與學(xué)生及家長進(jìn)行聯(lián)系和溝通,，及時(shí)了解孩子們的心理狀態(tài),，和家長一起針對性地對孩子心理輔導(dǎo)，共同幫助學(xué)生排除好奇,、焦躁等心理開擾,，并共同引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技能,，做好視力保護(hù),，增強(qiáng)體育鍛煉，力爭圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),，誠心地溝通和交流使九年級的教學(xué)工作得到了家長的理解和支持,。

“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時(shí)期的教育系統(tǒng)一項(xiàng)重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)新生事物,，在學(xué)生和家長的配合下,，我們摸索中前進(jìn)，積極解決遇到的各種問題,。中考遇上疫情,，不管是學(xué)校老師還是考生家庭，都在經(jīng)歷著一段難忘的備考時(shí)光,。我們要做的是踏踏實(shí)實(shí),、穩(wěn)扎穩(wěn)打，爭取在開學(xué)后擁有比別人更快的步伐,。

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

受疫情的影響,，假期延長，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”,，我們一二年級老師和學(xué)生在中心校和校委會的安排下從_月__日到_月__日進(jìn)行了為期5天的線上教學(xué)?，F(xiàn)將一二年級網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)情況總結(jié)如下：

1、認(rèn)真按學(xué)校的課程表上課,，每天早上7：50以前都能及時(shí)開啟打卡模式,，進(jìn)行一天的工作,，語文老師提前都會在__給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課,，8：00準(zhǔn)時(shí)開啟一天的晨誦課，并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡,，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里,，個(gè)別老師還會對學(xué)生的誦讀進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。分享直播鏈接,，提醒孩子們10：00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行市局直播的在線學(xué)習(xí)之后進(jìn)行班級內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識落實(shí)與督促,，在班級直播時(shí)能進(jìn)行師生之間的良好互動，及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑,，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),，并及時(shí)在家校本里布置當(dāng)天的作業(yè),。

2、數(shù)學(xué)老師每天的9：00-9：40都給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)挠?jì)算訓(xùn)練為下午的市局直播課做好準(zhǔn)備,，每次的直播課完后在班級群里對學(xué)生本節(jié)課的重難點(diǎn)加以輔導(dǎo),，在家校本布置適量的作業(yè)并進(jìn)行詳細(xì)的批改。

3,、大部分家長還是能積極配合老師完成各項(xiàng)打卡任務(wù),，作業(yè)提交及時(shí)，有個(gè)別家長由于上班,，爺爺奶奶照看,，不會操作，作業(yè)不能及時(shí)上交,。

4,、由于線上授課是老師、家長,、孩子們第一次接觸,，難免存在著許多問題，老師與學(xué)生的互動少,，沒辦法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，重難點(diǎn)落實(shí)的效果不是太好。

總之,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式,，既方便又靈活快捷，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng),。

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

1.今日做法

今天五年級語文組學(xué)習(xí)的是古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》,。前一天組內(nèi)就統(tǒng)一教研，總結(jié)制定并發(fā)布了第二天的教學(xué)流程與注意事項(xiàng),。老師及時(shí)給學(xué)生安排了預(yù)習(xí)任務(wù),，師生都能做到心中有數(shù)。

上午結(jié)合微課視頻授課,，學(xué)習(xí)古詩內(nèi)容,，一節(jié)課的視頻時(shí)間嚴(yán)格控制在20鐘以內(nèi)，留出機(jī)動時(shí)間讓學(xué)生自主朗讀背誦鞏固所學(xué)內(nèi)容,。

下午快樂習(xí)字環(huán)節(jié)對上午所涉及的生詞進(jìn)行書寫鞏固,。在線答疑環(huán)節(jié)，針對上午的課文講解有不明白的地方可以向老師尋求幫助,，學(xué)生及時(shí)提交背誦和默寫作業(yè),，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)反饋，督促學(xué)生及時(shí)訂錯(cuò)。

2.問題：

今天學(xué)習(xí)的古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》較以前學(xué)的古詩題目長,，內(nèi)容不好理解,，所以學(xué)生的錯(cuò)誤率較高。題目中“曉”“籬”“迎”都是易錯(cuò)字,，詩句中也有幾個(gè)默寫的易錯(cuò)點(diǎn)：仞”“岳”“摩”

“胡塵里”,，另外最后一句“南望王師又一年”中“南望”與“難忘”混淆，大部分很多同學(xué)都有不同程度的錯(cuò)誤,。另外,，有個(gè)別同學(xué)只提交了背誦語音沒有默寫的圖片。

3.改進(jìn)措施：

充分利用釘釘群里作業(yè)各項(xiàng)功能激勵(lì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的熱情與動力,，作業(yè)批改后集中對易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行匯總講解,，以便學(xué)生糾錯(cuò)并鞏固學(xué)習(xí)成果。對提交作業(yè)不積極和不完整的同學(xué)要及時(shí)與家長溝通,，反映情況,，加強(qiáng)交流,，提高學(xué)生和家長對線上學(xué)習(xí)認(rèn)識的覺悟,，爭取克服個(gè)體困難,，保證高效學(xué)習(xí),。

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

1.課前準(zhǔn)備。我會提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，以便可以跟得上老師的講解,，同時(shí)也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知,。剛開始由于沒有課本,，我們會一再要求同學(xué)們做好筆記,。但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因，不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂,。

2.每堂課,，我都會跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí)，每次都會有不一樣的收獲,。

3.每節(jié)課后,，我都會布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來對本節(jié)課知識的鞏固,。要求做完發(fā)群里檢查,，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負(fù)責(zé),，只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎,，敷衍對待。我們采用釘釘家校本,，對學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對一點(diǎn)評，在班級中進(jìn)行總體概括性

評價(jià)，分享優(yōu)秀作業(yè)案例,，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范,，以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主。

1.在線教學(xué)與輔導(dǎo)形式單一,，缺乏與學(xué)生面對面交流,，對學(xué)情掌控還不夠具體。

2.家長監(jiān)管力度參差不齊,，少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)在線看課和完成作業(yè),，且有越來月嚴(yán)重的趨勢，造成兩級分化較嚴(yán)重,。

3.少數(shù)學(xué)生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象,，不能真實(shí)反映學(xué)習(xí)效果。

4.隨著疫情形勢好轉(zhuǎn)以及人員流通,、外出務(wù)工等,，給在線學(xué)習(xí)帶來更多負(fù)面影響。

總之,，學(xué)校會按時(shí)認(rèn)真

總結(jié)線上教學(xué)工作,，對反饋上來的存在問題對癥下藥，及時(shí)推送一些小妙招,、小方法的文章,，教無定法，學(xué)無止境,，我們教師在此次“停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)工作中都能做到用心對待,。style="background:#b2ec0a;"