寫(xiě)總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白,，實(shí)事求是,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

線上直播給我們帶來(lái)了方便,，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì),。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過(guò)去,，期待與學(xué)生見(jiàn)面。一起來(lái)看看疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)范文,歡迎查閱!線上教學(xué)工作總結(jié)1一開(kāi)始,，沒(méi)有電腦,，沒(méi)有教材,，沒(méi)有練習(xí)冊(cè)，只有一部手機(jī),，心慌,、焦慮,，怎么辦?沒(méi)有退路，調(diào)整心態(tài),，先在手機(jī)上學(xué)軟件的使用,，再在網(wǎng)上找電子課本,，最后在家人的幫助下,，電腦也到位了，基本具備了上課的條件,。

接下來(lái)是備課,。我們有充足的時(shí)間靜下心來(lái)備課,，能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

再說(shuō)管理失控,。直播課上看不到學(xué)生,，不能及時(shí)掌握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài),，不能及時(shí)聽(tīng)到學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋,，學(xué)生間也不能合作交流了,。還有學(xué)生的作業(yè),，有一部分學(xué)生不交了,，無(wú)論你在群里怎么說(shuō)他就是不交,，家長(zhǎng)也不監(jiān)管,，沒(méi)有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半,。還有平臺(tái)的崩潰,，60分鐘的時(shí)間表我們有效課時(shí)才記錄了不到半小時(shí),，其它時(shí)間基本一直處于癱瘓狀態(tài),，學(xué)生聽(tīng)不到我說(shuō)話,、黑屏,，我的電腦不運(yùn)行,，卡頓，急得滿頭大汗,，又一次束手無(wú)策,。

最后,，無(wú)論困難多大，我都會(huì)積極應(yīng)對(duì)爭(zhēng)取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識(shí),。

線上教學(xué)工作總結(jié)2根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作方案,，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)討論與準(zhǔn)備,，開(kāi)展了有序的線上教學(xué)工作。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,，家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好,，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略,，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí),，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記,，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。

二.作業(yè)布置與批改,。

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動(dòng)批改,，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),，書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué),，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè),。

三、

改進(jìn)措施,。

雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題,。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè),。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視,、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書(shū)面作業(yè),。為避免刷屏減，輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè),。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力,，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路,，提高教學(xué)手段,，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!線上教學(xué)工作總結(jié)3一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái),，我們看不見(jiàn)它,，卻深受其害。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役,，打亂了我們的生活。這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō),，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候,，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒,。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后,，學(xué)校就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開(kāi)展直播,，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個(gè)年級(jí),、教研組也紛紛召開(kāi)會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,。

“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板,、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間,，由任課老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課的方式，限度的減少因?yàn)檠悠陂_(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的不良影響,。對(duì)于大部分老師來(lái)說(shuō)，在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。

通過(guò)一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備，在開(kāi)始直播之前我們進(jìn)行了線上測(cè)試,，確保孩子能夠順利收看。直播的優(yōu)點(diǎn)在于：可以通過(guò)互動(dòng)區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng),，便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。一開(kāi)始用手機(jī)發(fā)起直播,，發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播，畫(huà)面晃動(dòng)厲害,，非常影響聽(tīng)課效果,。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué),，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下：

3.選擇“屏幕分享”模式,，將釘釘最小化，打開(kāi)桌面上保存的ppt,，點(diǎn)擊放映，就可以授課了;4.在講課的過(guò)程中,，老師要注意關(guān)注互動(dòng)區(qū)域,，學(xué)生如果有疑問(wèn),，老師要適時(shí)進(jìn)行答疑講解,，及時(shí)和學(xué)生互動(dòng);5.課程結(jié)束,，鼠標(biāo)移動(dòng)到電腦上方，就會(huì)出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo),，點(diǎn)擊“結(jié)束直播”，直播課結(jié)束,。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放,，電腦和手機(jī)觀看直播的打開(kāi)方式略有不同：手機(jī)觀看直播或回放，需要打開(kāi)群頁(yè)面右上方的“…”圖標(biāo),，點(diǎn)“直播回放”，就可以看到觀看直播過(guò)的內(nèi)容,，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時(shí)，要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo),，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放,。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播,，這也意味著一個(gè)老師授課，同年級(jí)的所有班級(jí)學(xué)生可以同時(shí)聽(tīng)課,，其他老師則可以參與學(xué)生的互動(dòng)。這樣的講課方式,，不但鍛煉了老師的能力，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式,。

線上直播給我們帶來(lái)了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì),。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過(guò)去,，期待與學(xué)生見(jiàn)面。

線上教學(xué)工作總結(jié)4緊鑼密鼓的一天結(jié)束了,。從早上七點(diǎn)起床,，通知孩子朗讀課文，布置預(yù)習(xí)作業(yè),，到開(kāi)始線上同步學(xué)習(xí)，布置線下作業(yè),，完成課后輔導(dǎo)，作業(yè)批改等工作,。一切好像跟平時(shí)上課沒(méi)有什么區(qū)別，因?yàn)檫@些都是教學(xué)常規(guī)工作,，但是卻又覺(jué)得跟平時(shí)上課大大的不同,，是不能立刻了解到孩子們對(duì)知識(shí)的掌握度,，還是不能立刻為孩子們答疑解惑?是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書(shū)寫(xiě),，還是已經(jīng)被群里家長(zhǎng)們的信息狂轟亂炸的昏了頭?安靜的課堂搬上了手機(jī),，電腦，電視,，紙質(zhì)的練習(xí)變成了五花八門(mén)的電子書(shū)練習(xí)圖片,。老師們各個(gè)變成了電腦小能手,，錄視頻,，找小程序，錄微課,，盡己所能的讓學(xué)生真正在線上學(xué)習(xí)到知識(shí)，而不是讓學(xué)生感覺(jué)這只是一場(chǎng)轟轟烈烈的課堂游戲。

為了更好的開(kāi)展線上課堂工作,，學(xué)校提前安排家庭教育高級(jí)指導(dǎo)老師開(kāi)展了一次大型的線上直播講座，講座名稱為《送給新學(xué)期有夢(mèng)想的孩子》,，這場(chǎng)講座意在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓家長(zhǎng)孩子們提前熟悉線上學(xué)習(xí)模式,。

教務(wù)處事先布置老師完成了課堂預(yù)案，讓老師們提前一天將課堂預(yù)案發(fā)到學(xué)生群,，課堂預(yù)案包括本課的上課內(nèi)容，課前預(yù)習(xí)內(nèi)容,，課后復(fù)習(xí)內(nèi)容,，重點(diǎn)難點(diǎn)等等,。

線上學(xué)習(xí)的老師們聽(tīng)得格外認(rèn)真。

線下交流的格外的熱烈,，互相取經(jīng),。

老師們輔導(dǎo)作業(yè)絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣,。

當(dāng)然查遺補(bǔ)漏,，一個(gè)也不能少，老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊的進(jìn)行著,。即使格外的不適應(yīng)，但是也不抱怨,。疫情雖然將大家關(guān)在家中，但是關(guān)不住大家工作的熱情,，群里有老師一直在期待,，正式上班的那天早日到來(lái),。我想當(dāng)老師們站上講臺(tái)的那一刻，一定會(huì)對(duì)孩子們說(shuō)一句：孩子們,，我想死你們了。

家長(zhǎng)們?cè)谶@一天也不閑著,，早早的測(cè)試線上學(xué)習(xí)的工具，確保自己的孩子第二天能準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的聽(tīng)上課,。所以電視機(jī)前、電腦前,、手機(jī)前，倒映著孩子們求知若渴的眼睛,。

家長(zhǎng)們此時(shí)也成為了老師，在微信群里咨詢老師問(wèn)題,，監(jiān)督孩子批改作業(yè)，按時(shí)按點(diǎn)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù),。群里人員太多，很多信息不能及時(shí)回復(fù),，家長(zhǎng)們也都能理解，幫助老師協(xié)調(diào)處理問(wèn)題,。這場(chǎng)疫情讓家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系變得更密切，我想也讓家長(zhǎng)更加的明白了老師一天的工作日常,，相信回到學(xué)校會(huì)更好的配合老師的工作,。

這是濱江小學(xué)老師,、孩子,、家長(zhǎng)們的一天。我們學(xué)校的現(xiàn)狀也僅是全國(guó)各行各業(yè)的一個(gè)縮影而已,，工作不能停，停課不停學(xué),。我們一直在貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示要求，并嚴(yán)格實(shí)施,。

線上教學(xué)工作總結(jié)5初三是由縣里的名師進(jìn)行專(zhuān)題教學(xué)，我全程聽(tīng)了自己所帶學(xué)科的課,，名師講解都緊扣中考命題點(diǎn)，而且知識(shí)講解詳實(shí),，我聽(tīng)后都感覺(jué)收獲頗多，相信如果學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課,，收獲會(huì)很大,。而且學(xué)生可以針對(duì)自己薄弱的科目或者知識(shí)點(diǎn)反復(fù)觀看,，可以提高學(xué)習(xí)效率。

對(duì)于這樣的新的教學(xué)形式,，我是懷著好奇和疑慮而接受的。

一,、優(yōu)勢(shì)：

(一)學(xué)習(xí)了一門(mén)技能。通過(guò)幾天的培訓(xùn)和實(shí)踐,，對(duì)網(wǎng)上授課有了較深的理解，并且能給學(xué)生上直播課了,。

(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)克服了時(shí)間和空間的限制,，學(xué)生可以利用碎片時(shí)間重新學(xué)習(xí)課堂上沒(méi)有掌握的知識(shí),。

二,、不足：

(一)和學(xué)生互動(dòng)不方便,。

(二)不方便管理學(xué)生。

(三)學(xué)生之間不能一起探討所學(xué)內(nèi)容,。

(四)老師和學(xué)生不能進(jìn)行情感的交流與互動(dòng)。

希望疫情快一點(diǎn)結(jié)束我們都能回歸實(shí)體課堂,。

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

學(xué)院高度重視線上教學(xué)工作，將學(xué)校的要求和部署轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),，成立了本科教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和5個(gè)服務(wù)工作組，出臺(tái)了《經(jīng)濟(jì)學(xué)院20xx年春季學(xué)期本科教學(xué)實(shí)施方案》,，明確工作細(xì)則和服務(wù)流程。為確保疫情防控和教學(xué)活動(dòng)兩不誤,，學(xué)院通過(guò)釘釘智能軟件召開(kāi)了全體教師視頻會(huì)議，要求教師們充分利用信息化教學(xué)手段,，把疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作落到實(shí)處，向“以學(xué)為中心”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變,，同時(shí)要充分估計(jì)到線上教學(xué)可能遇到的困難，做好預(yù)案,，從管理和實(shí)施上確保線上教學(xué)的質(zhì)量,。

教師們以高度責(zé)任感，在非常時(shí)期堅(jiān)守本職,，履行教書(shū)育人的使命，積極行動(dòng),、認(rèn)真準(zhǔn)備，成立了三個(gè)院內(nèi)線上教學(xué)技術(shù)交流群,；院,、系、教研室,、課程組多級(jí)聯(lián)動(dòng),，開(kāi)展教研活動(dòng),，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。教學(xué)管理和學(xué)工管理教師也積極行動(dòng)起來(lái)，落實(shí)線上教學(xué)管理工作流程,，組織學(xué)生們通過(guò)多種形式掌握線上學(xué)習(xí)工具；調(diào)查了解學(xué)生們遇到的線上學(xué)習(xí)困難和問(wèn)題,，及時(shí)溝通協(xié)調(diào)解決；組織班級(jí)通過(guò)各種主題方式落實(shí)好上課出勤情況和聽(tīng)課紀(jì)律,，及時(shí)反饋課堂教學(xué)效果,，加強(qiáng)與任課教師互動(dòng),。同時(shí)，學(xué)院也加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),，學(xué)院微信交流群中每天都會(huì)圍繞線上教學(xué)進(jìn)行工作指導(dǎo)和互動(dòng)交流，學(xué)院官微也推送了《專(zhuān)屬青大經(jīng)院課表來(lái)啦》,、《20xx年春季學(xué)期經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科教學(xué)學(xué)生注意事項(xiàng)》以及不同線上工具學(xué)習(xí)指南等內(nèi)容，便于師生全方位跟進(jìn)教學(xué)要求,。

全部課程都開(kāi)展了線上教學(xué)，根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),，教師采用較多的在線教學(xué)形式有：

（1）通過(guò)騰訊課堂、騰訊會(huì)議等工具直播+課程微信或qq群輔助,；

（2）微信群發(fā)放帶有語(yǔ)音講解的ppt課件+群內(nèi)組織小組討論等互動(dòng),；

（3）中國(guó)大學(xué)mooc平臺(tái)等成熟mooc課程為主+直播輔助+課程群互動(dòng),；

（4）spoc課程為主+直播輔助+課程群互動(dòng),；

（5）直播為主+中國(guó)大學(xué)mooc平臺(tái)等成熟mooc課程輔助。

2.教學(xué)總體數(shù)據(jù)情況,。

截止第8周，經(jīng)濟(jì)學(xué)院共有85門(mén)課程,、168個(gè)教學(xué)班、77位教師線上開(kāi)課,，各個(gè)年級(jí)專(zhuān)業(yè)課都開(kāi)展了線上教學(xué)。58.74%的學(xué)生使用最多的線上教學(xué)工具是騰訊課堂,，16.8%的學(xué)生使用最多的線上教學(xué)工具是雨課堂，10.48%的學(xué)生使用最多的線上教學(xué)工具是中國(guó)大學(xué)mooc等平臺(tái),；相應(yīng)的，48.89%的老師使用最多的線上教學(xué)工具是騰訊課堂,，15.56%的老師使用最多的線上教學(xué)工具是雨課堂，8.89%的老師使用最多的線上教學(xué)工具是中國(guó)大學(xué)mooc等平臺(tái),。

3.師生因特殊原因不能參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況及解決方案。

確實(shí)因網(wǎng)絡(luò)受限無(wú)法參加課程在線直播的學(xué)生,，經(jīng)學(xué)院審批后提前與教師聯(lián)系，通過(guò)qq群,、課程平臺(tái)、郵箱等方式獲取課程資料,，進(jìn)行自學(xué)，完成作業(yè)。教師因?yàn)樘厥庠虿荒苓M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，按照正常調(diào)課手續(xù)，制定《課堂教學(xué)進(jìn)程調(diào)整方案》,。

1.主要教學(xué)平臺(tái)及反饋。

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷,，采用較多的直播教學(xué)工具是騰訊課堂，選用較多的線上教學(xué)平臺(tái)是中國(guó)大學(xué)mooc等平臺(tái),。54.84%的學(xué)生反映在線專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到平臺(tái)卡頓問(wèn)題,，26.88%的學(xué)生反映自己缺少手機(jī)流量或者網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定。

2.主要教學(xué)方式及反饋,。

通過(guò)騰訊課堂、騰訊會(huì)議等工具直播+課程微信或qq群輔助和平臺(tái)等成熟mooc課程為主+直播輔助+課程群互動(dòng),，這是選用最多的兩種在線教學(xué)方式,。40%的老師反映在線教學(xué)遇到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定的問(wèn)題,，37.78%的老師反映無(wú)法有效獲得學(xué)生學(xué)習(xí)效果的及時(shí)反饋。

3.學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況及滿意度反饋,。

96.37%的學(xué)生反映基本都參加了網(wǎng)課學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)在線學(xué)習(xí)效果的滿意度為68.01%，學(xué)生對(duì)在線教學(xué)效果的滿意度為84.01%,。

4.教師自評(píng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果,。

教師對(duì)在線教學(xué)效果的滿意度為84.44%，對(duì)學(xué)生參加在線學(xué)習(xí)情況的滿意度為89.99%,。

5.師生遇到的主要問(wèn)題,、建議及解決方案。

（1）平臺(tái)卡頓和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定,，是師生反映較為集中的問(wèn)題。因此建議：第一,，老師們應(yīng)該考慮多個(gè)直播備選方案,；第二，提前下發(fā)授課課件,，開(kāi)啟課堂回放功能，便于學(xué)生回看,、復(fù)習(xí)。

（2）最有利于提高在線教學(xué)效果的方法,，64.44%的老師選擇是“直播中適度的在線互動(dòng)”。此項(xiàng),，學(xué)生選擇最多的是“詳細(xì)的課前說(shuō)明和自學(xué)指導(dǎo)書(shū)”（占比37.77%）,，其次是“豐富的自學(xué)和補(bǔ)充資料”(占比30.51%),，再次是“直播中適度的在線互動(dòng)”（占比24.73%）。教師可以提供更詳細(xì)的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，每周給學(xué)生下發(fā)“本周學(xué)習(xí)安排”，幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)進(jìn)度,、任務(wù)和要求。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，提供給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)資料。

（3）關(guān)于在線互動(dòng),，學(xué)生反饋在50分鐘直播課中,，最合適的互動(dòng)次數(shù)是2-3次（占比46.1%），選擇4-5次的占比是23.66%,。不過(guò)，37.78%老師反映“無(wú)法有效獲得學(xué)生學(xué)習(xí)效果的及時(shí)反饋”,，師生互動(dòng)仍然是解決這一問(wèn)題的主要方式，建議考慮課程和學(xué)生情況,，彈幕短互動(dòng)可以多用些，提問(wèn)等長(zhǎng)互動(dòng)頻率可以適當(dāng),。

（4）雖然只有6.99%的同學(xué)反饋“適度的課后作業(yè)安排”是提高在線教學(xué)效果的最有效手段，且有部分同學(xué)提到作業(yè)較多,。但適度的作業(yè)仍然是在線教學(xué)有效的檢驗(yàn)和督促手段，42.22%的老師反饋布置的作業(yè)可在半小時(shí)內(nèi)完成,。

（5）部分同學(xué)反映授課使用的“平臺(tái)太多”,。建議可根據(jù)個(gè)人實(shí)際,，向某一工具如騰訊課堂集中,。教師們每次上課要提醒學(xué)生采用的工具，課件,、通知和作業(yè)同步在班級(jí)微信和qq群中發(fā)布，并進(jìn)行多次作業(yè)提交的提醒,。

（6）部分同學(xué)反映沒(méi)有教材影響學(xué)習(xí)效果。出版社開(kāi)放的電子版教材的使用權(quán)限提供了解決方案,，也可以通過(guò)將部分章節(jié)拍照集結(jié)下發(fā)等方式給同學(xué)們提供更完善的學(xué)習(xí)資料。

（7）對(duì)于使用慕課教學(xué)存在兩個(gè)主要問(wèn)題：部分同學(xué)反映缺少指導(dǎo),；也有部分同學(xué)反映慕課內(nèi)容作為課下預(yù)習(xí)材料,，與課堂內(nèi)容重復(fù)性較高,，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重。建議合理設(shè)計(jì)慕課的使用方式：以慕課為主的話，適當(dāng)直播,，增加導(dǎo)讀、課程群內(nèi)互動(dòng),，下發(fā)更詳細(xì)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)；以慕課為輔的話,，合理設(shè)計(jì)其資源的利用方式和內(nèi)容。

1,、引導(dǎo)教師做好線上教學(xué)總結(jié)和反思，開(kāi)展教學(xué)研究工作,，做好“線上線下混合式教學(xué)”和“以學(xué)為中心”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。

2,、開(kāi)展期中線上教學(xué)觀摩和檢查活動(dòng)，布置各系召開(kāi)以“線上教學(xué)體驗(yàn)和反思”為主題的教學(xué)研討活動(dòng),，引導(dǎo)教師更加全面的了解線上線下混合教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)觀念轉(zhuǎn)變。

3,、引導(dǎo)教師積極參加教育部教指委、學(xué)校等各級(jí)部門(mén)組織的教學(xué)能力培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流講座,，依托學(xué)院教學(xué)工作坊的平臺(tái)邀請(qǐng)國(guó)家級(jí)金課主持人和評(píng)委等專(zhuān)家暨校內(nèi)優(yōu)秀教師開(kāi)展教學(xué)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，提升教師開(kāi)展線上線下混合教學(xué)的能力,。

4、引導(dǎo)教師利用超星,、雨課堂,、對(duì)分易等平臺(tái),，做好課程網(wǎng)站和課程資源上網(wǎng)工作，打造好線上教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施,。

5、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)已立項(xiàng)的校級(jí)“以學(xué)為中心”課程,、“金課“培育項(xiàng)目，開(kāi)展院級(jí)線上線下混合式金課培育項(xiàng)目立項(xiàng)工作,，推動(dòng)已立項(xiàng)的院級(jí)2門(mén)線上課程項(xiàng)目加快建設(shè)進(jìn)度,，打造線上線下混合式標(biāo)桿課，起到示范引領(lǐng)作用,。

6,、推動(dòng)各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程,，發(fā)揮線上教學(xué)優(yōu)勢(shì)，廣泛開(kāi)展“在線預(yù)習(xí)”,、“在線自學(xué)”,、“在線測(cè)試”、“在線討論”,、“在線答疑”等各類(lèi)線上教學(xué)活動(dòng),。

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

突如其來(lái)的疫情,，成為了“將們”奔赴前線的出征令。院專(zhuān)家,、醫(yī)、護(hù),，還有很多程師,，建筑,；他們來(lái)不及吃上年夜飯，甚來(lái)不及跟家說(shuō)上聲再見(jiàn),，就毅然離家，逆到達(dá)了最危險(xiǎn)的地----武漢,。他們戴上罩,，穿起了防護(hù)服,，也帶上了新春的祝愿和祝福,，是為了后更多的平安,，為了更多,、更多安寧的夜晚,。

每天早上起來(lái)看到疫情更新通報(bào),，疫情的新聞，前感的事跡,，使我們的情也跟著波瀾起伏,，既擔(dān)憂疫情的擴(kuò)散，感恩前許許多多戰(zhàn)的勇敢與承擔(dān),，我們被勇敢的們保護(hù)的很好，感恩并慶幸我是中國(guó),，活在中國(guó)的幸福感和豪感油然。

作為名教師,，雖不能沖向疫情前線，也想著既不給國(guó)家添亂,，還能為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)！機(jī)會(huì)來(lái)了,。

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)持

狡猾的病毒，還沒(méi)有被完全消除,。在“停課不停學(xué)”的號(hào)召下，年初四,，三的師們?yōu)榱顺跄苷Ｉ险n就開(kāi)始了直播課的準(zhǔn)備,。探索者總是最先披荊斬棘。初九年級(jí)就開(kāi)始了釘釘?shù)南螺d,，建備課組群，聯(lián)系學(xué)建班級(jí)群的作,。

我們法回到正常的課堂教學(xué)，但是師們主學(xué)習(xí),，研究釘釘?shù)闹辈ナ?，在年?jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，以備課組為單位，師們多次開(kāi)會(huì)，相互學(xué)習(xí)交流,，不斷研究,、摸索,，分享經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校統(tǒng)給師們配置了攝像頭,，機(jī)，書(shū)寫(xiě)板,；移動(dòng)，聯(lián)通,、電信等絡(luò)公司為了課能順利進(jìn)，免費(fèi)升級(jí),、擴(kuò)容了寬帶,；的緩解了卡頓,，絡(luò)延遲等問(wèn)題；使豐富多樣的直播課的教學(xué)得到保障,。

（2）各位師勤作

在這段特殊的，王曉宇,，王娥的家庭夫妻都是教師，都需要講授直播課,，孩也要上直播課學(xué)習(xí)，難免沖突,；為了不相互擾,，房間不夠,，娥就開(kāi)辟新空間，在陽(yáng)臺(tái)擺張桌搭起作臺(tái),；家的靜悄悄的坐著，或者看聲電視,；曉宇的兩個(gè)孩還較,，都懂得悄悄地玩，還說(shuō)爸爸媽媽在上課,，我們不要吵；青和她的孩都需要上課,，她講課需要電腦時(shí)，他的就機(jī),，想設(shè)法調(diào)配開(kāi),；賈愛(ài)菊,，張可明，陳麗欣雖說(shuō)家作環(huán)境較好,，但是同志遇到了新問(wèn)題，由于新的軟件,、硬件的安裝、組合使,，都要研究學(xué)習(xí)，克服了重重困難,，保證了教學(xué)得以正常的進(jìn),，這些都離不開(kāi)家庭成員的配合與持,。

（3）課內(nèi)課外群策群

為了提升教學(xué)效果，物理組平時(shí)注重教學(xué)研究,，每周兩次集體備課，認(rèn)真解答學(xué)問(wèn)題,。上利家校本批改學(xué)作業(yè)；利釘釘?shù)碾S堂測(cè)試或智學(xué)及時(shí)考試檢測(cè)學(xué)習(xí)效果,；點(diǎn)點(diǎn)滴滴處不體現(xiàn)著師們的精致，對(duì)學(xué)的,，和愛(ài),。

為了課上學(xué)習(xí)更效,，還不費(fèi)眼睛，師們認(rèn)真?zhèn)湔n,，編寫(xiě)學(xué)案，對(duì)每環(huán)節(jié)精設(shè)計(jì),，提前絡(luò)傳給學(xué)，讓學(xué)主學(xué)習(xí),；課上師連麥，檢查交流,。由于線上教學(xué)的局限性,，教師備課更加費(fèi)時(shí)費(fèi)費(fèi),，甚連圖的呈現(xiàn),、乃板書(shū)怎樣更流暢,、美觀,，師們相互交流，提前準(zhǔn)備好,；取長(zhǎng)補(bǔ)短，甚不分課內(nèi)課外時(shí)間的答疑,，隨時(shí)進(jìn),。

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

隨著疫情形式的嚴(yán)峻,，按照上級(jí)停課不停學(xué)的作要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有序安排下，我們農(nóng)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體教師積極動(dòng)起來(lái),，做好各項(xiàng)疫情防控作，牢記育使命,，農(nóng)實(shí)校開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。雖然這突發(fā)的疫情對(duì)于社會(huì),，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于師,，甚對(duì)于學(xué)是個(gè)重的考驗(yàn),，但是我們并沒(méi)有因此而停下學(xué)習(xí)的腳步,。下面我從以下個(gè)把這個(gè)階段的線上學(xué)習(xí)做個(gè)總結(jié)：

課前我結(jié)合課程表“同上一節(jié)課”對(duì)的課做了適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)知識(shí)精簡(jiǎn),。在學(xué)生觀課前提示學(xué)生把握重點(diǎn)、難點(diǎn),，然后再認(rèn)真觀課。

觀課開(kāi)始前班級(jí)群里回復(fù),，觀課過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名抽查回復(fù)，督促學(xué)盡量全程參與,，聽(tīng)課率達(dá)到95%以上。

這種教學(xué)式對(duì)教師和學(xué)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn),，學(xué)控能差，所以絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督,。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名抽查，提學(xué)的課堂注意,，另也使學(xué)能夠堅(jiān)守課堂，家長(zhǎng)全程參與,。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn),，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能也下降了個(gè)等級(jí),。線上教學(xué)教學(xué)存在的最問(wèn)題是,，學(xué)不主動(dòng)發(fā)問(wèn),，這就要師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。我勵(lì)學(xué)認(rèn)真觀課,，重點(diǎn)的地方多看兩遍，如果還有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教師,，進(jìn)線上答疑。

每天的作業(yè)程序：跟讀,，背，寫(xiě),，練習(xí)題完成后要求家長(zhǎng)監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳,。我利用釘釘群里家校本的功能，一鍵布置作業(yè),，并要求學(xué)生在線提交上傳作業(yè),，大多數(shù)學(xué)生課后能積極提交作業(yè)，每天我都全批全改,，展示優(yōu)秀作業(yè)，讓優(yōu)秀的學(xué)生得到表?yè)P(yáng),，讓需要進(jìn)步的學(xué)生有了參照的標(biāo)準(zhǔn),，看著學(xué)生上傳的作業(yè)質(zhì)量越來(lái)越好，我很欣慰,。但仍然有極個(gè)別學(xué)作業(yè)拖拉，即使提交了也很差,。

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管度,，多形式模擬課堂提問(wèn)或解答。

2,、多與學(xué)溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況,。

3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)些激勵(lì)性的語(yǔ),，勵(lì)學(xué)積極完成作業(yè),。

總之,，我會(huì)努力克服困難，積極做好線上教學(xué)作,。

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

因疫情防控需要，根據(jù)佛山市教育局要求,，自4月11日起，全市中小學(xué)階段學(xué)校（有住宿條件和全封閉管理?xiàng)l件的高三除外）暫停線下教學(xué),，采取線上教學(xué)。潘祥中學(xué)積極響應(yīng),，迅速行動(dòng),，對(duì)“線上教學(xué)”工作事宜作出相關(guān)預(yù)案和安排,；“停課不停教、停課不停學(xué)”,，我校師生相約云端,，積極參與線上教學(xué)活動(dòng),。

4月10日晚上，在接到上級(jí)關(guān)于暫停線下教學(xué)通知后,，我校各班迅速行動(dòng)，通過(guò)微信群,、電話等方式落實(shí)通知學(xué)生和家長(zhǎng),，并盡快做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作,。為保證11日線上教學(xué)正常進(jìn)行，各班班主任在10日晚上組建好釘釘群,，并在11日早上7：30—7：50進(jìn)行線上教學(xué)主題班會(huì),，告訴學(xué)生和家長(zhǎng)線上教學(xué)的要求。

在線上教學(xué)預(yù)案啟動(dòng)后,，各年級(jí)在教務(wù)處的指引下，在級(jí)長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排下有條不紊地落實(shí)線上教學(xué)的各項(xiàng)工作,，力爭(zhēng)線上教學(xué)實(shí)效最大化。班級(jí)主要實(shí)行分組管理,，班主任組建班科任群、班干部群等,，加強(qiáng)溝通,，對(duì)學(xué)生線上出勤及學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)反饋,。每天晚上班主任或科任老師會(huì)以視頻會(huì)議的形式看管學(xué)生在家自習(xí)、做作業(yè)等,。同時(shí)全體老師也嚴(yán)格按照學(xué)校要求，做好線上教學(xué)的相關(guān)工作,，包括備課,、教研、授課,、輔導(dǎo)和作業(yè)批改等。

在設(shè)置課程過(guò)程中我校充分考慮學(xué)生的身心健康,，安排足夠的課間休息，保障課間操,、眼保健操的落實(shí),，并給予充分的運(yùn)動(dòng)時(shí)間,。除了文化科的學(xué)習(xí)外更突顯美術(shù)、音樂(lè),、體育、心理,、信息技術(shù)等學(xué)科的線上教學(xué)特色，增設(shè)居家勞動(dòng)實(shí)踐,、書(shū)法,、剪紙,、閱讀等課程,，五育并舉。

為及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展線上學(xué)習(xí)的情況和心理狀態(tài),，班、科任老師密切與家長(zhǎng)溝通,，并實(shí)行全員電話家訪，了解學(xué)生身心狀況并進(jìn)行心理疏導(dǎo),，減少學(xué)生的焦慮情緒。

線上教學(xué),，改變的是方式，不變的是教育,；阻隔的是距離，不變的是初心,。凝心聚力抗疫情，相約線上共成長(zhǎng),，讓我們攜手同行,，共克時(shí)艱,，期待盡快重聚在明媚的校園中,！

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái)，我們看不見(jiàn)它,，卻深受其害，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役,，打亂了我們的生活,，這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō),，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候,，教育部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒,。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后，專(zhuān)家們就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，并且也紛紛召開(kāi)視頻會(huì)議,，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,。

“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段,，借助智能手機(jī)、平板,、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下：

自開(kāi)課以來(lái),，每天開(kāi)課之前,，我都會(huì)提前在微信群里安排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),。

每天網(wǎng)上直播開(kāi)始時(shí),，我會(huì)和同學(xué)們一起聆聽(tīng)觀看，做好聽(tīng)課記錄,，直播結(jié)束后，我會(huì)在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足,，通過(guò)孩子們的互動(dòng)，加深印象,。

每節(jié)課后，我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題,，通過(guò)優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí),，擇優(yōu)推廣，采取表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo),，對(duì)于錯(cuò)題,，我會(huì)通過(guò)微信群再次講解,，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)人,，力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。另外,，課后鞏固工作，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通電話,、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況,，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。

疫情當(dāng)下,，我們必須接受現(xiàn)實(shí),，適應(yīng)社會(huì),，無(wú)論還要堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間,，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，絕不敷衍?；突W(xué)，服務(wù)與學(xué)生,，真正做到“停課不停學(xué)”。

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線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

“我們年級(jí)作業(yè)布置經(jīng)過(guò)近四天的監(jiān)控,，按照學(xué)校要求做到了少且精，同時(shí)為學(xué)生自由閱讀和練字預(yù)留了空間……”“我們年級(jí)進(jìn)行了對(duì)家長(zhǎng)意見(jiàn)的收集……”,，這是四十一中線上教學(xué)總結(jié)交流視頻會(huì)的一個(gè)場(chǎng)景。

2月13日晚8點(diǎn),，該校教務(wù)處按照既定計(jì)劃主持召開(kāi)了由部分領(lǐng)導(dǎo)班子成員及年級(jí)主任參加的關(guān)于線上教學(xué)的總結(jié)交流會(huì)。會(huì)議進(jìn)行了兩個(gè)內(nèi)容的交流,，一是對(duì)前4天線上教學(xué)的總結(jié)及對(duì)后段工作的安排;二是重點(diǎn)交流了4天線上教學(xué)過(guò)程中好的做法和存在的困惑。

會(huì)上,，三個(gè)年級(jí)既分享了經(jīng)驗(yàn)，也提出了困惑,。如七年級(jí)充分運(yùn)用釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)小組進(jìn)行了合理分組，使作業(yè)布置,、檢查及學(xué)生交流有序化;八年級(jí)在作業(yè)的布置進(jìn)行全年級(jí)的統(tǒng)一安排，總結(jié)出作業(yè)布置的最簡(jiǎn)潔的辦法：在釘釘家校本上發(fā)布;九年級(jí)根據(jù)自己的實(shí)際情況,，對(duì)課表進(jìn)行優(yōu)化，采用了省名師課堂直播和校教師直播相融合的方式進(jìn)行,，使教學(xué)更加靈活實(shí)用。同時(shí)三個(gè)年級(jí)也提出了共同面臨的困惑,，諸如在“隔空”情況下如何對(duì)學(xué)生聽(tīng)課進(jìn)行有效的監(jiān)控、作業(yè)完成后批改是否及時(shí)的監(jiān)測(cè)等等問(wèn)題,，與會(huì)人員各抒己見(jiàn),，達(dá)成一些共識(shí),，嘗試在以后的工作中及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。會(huì)上教務(wù)處負(fù)責(zé)人和校長(zhǎng)助理李校長(zhǎng)也分別作了發(fā)言,。

會(huì)議最后，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)孟校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)下一步線上教學(xué)工作提出4點(diǎn)要求和建議：一是思想認(rèn)識(shí)要統(tǒng)一,。開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“停課不停教,、不停學(xué)”，既是做好當(dāng)前疫情防控工作的迫切需求,，也是集中檢驗(yàn)和提高學(xué)校信息化教學(xué)應(yīng)用水平的重要關(guān)口,。在當(dāng)前形勢(shì)下要充分認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該做什么,，應(yīng)該努力把什么做好，應(yīng)該如何做好,。二是要充分發(fā)揮班主任和備課組的作用。由備課組長(zhǎng)牽頭及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容中存在的問(wèn)題，凝聚組成員的智慧,，及時(shí)加以改進(jìn),，并統(tǒng)一落實(shí),。三是各年級(jí)繼續(xù)優(yōu)化線上學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容,。四十一中目前學(xué)習(xí)的方式有兩種：收看省名師課堂，老師釘釘直播授課,。無(wú)論什么方式，一定要嚴(yán)格按照年級(jí)統(tǒng)一課表,，保證年級(jí)每個(gè)班學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式和作業(yè)一致,。內(nèi)容上不但要抓知識(shí)學(xué)習(xí)，更要抓學(xué)生的身心健康,，兩手都要硬。每天利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行新冠肺炎預(yù)防知識(shí)的宣講，提醒學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,，做好個(gè)人防護(hù)，并及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù),，消除學(xué)生恐慌心理。四是要優(yōu)化作業(yè)布置,。各年級(jí)要按照學(xué)校關(guān)于線上教學(xué)中對(duì)作業(yè)布置的具體要求進(jìn)行,，及時(shí)提醒備課組,，不折不扣地落到實(shí)處。

一路走來(lái),，線上教學(xué)作為當(dāng)前疫情形勢(shì)下的無(wú)奈之舉，該校通過(guò)經(jīng)常性的交流總結(jié),，匯聚各方智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，化弊為利,，最后努力實(shí)現(xiàn)“空中課堂”的內(nèi)容不空,，落實(shí)不空，效果不空,。

線上教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

今年的春節(jié)是不同尋常的，受新型冠狀病毒肺炎疫情影響,，學(xué)生也不能如期開(kāi)學(xué)。線上教學(xué)對(duì)于家長(zhǎng),、對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗(yàn),，對(duì)于沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō),，也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學(xué)校疫情期間開(kāi)展線上教學(xué)實(shí)施方案,，在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認(rèn)真開(kāi)展線上教學(xué),，自2月7日開(kāi)始進(jìn)行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以來(lái),，已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了。現(xiàn)將線上教學(xué)的工作總結(jié)如下：

我第一時(shí)間利用釘釘或者qq班級(jí)群進(jìn)行情況統(tǒng)計(jì),，一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘,、在電視上搜索看課頻道,，絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái),，使用各項(xiàng)功能參加線上學(xué)習(xí)。另一方面對(duì)個(gè)別不能熟練使用釘釘?shù)募议L(zhǎng)進(jìn)行電話個(gè)別指導(dǎo),，在線上課程統(tǒng)一開(kāi)課之前，保證了每個(gè)學(xué)生家里都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播,。

一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，自覺(jué)性不足,，家長(zhǎng)重視程度也差別很大,，為了督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課,，我每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng)，讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備,，在班級(jí)群安排好課前打卡、朗讀打卡等,，并指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好假期時(shí)間作息表,，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛,。通過(guò)班級(jí)群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)并布置當(dāng)日作業(yè),，鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,，一對(duì)一批改作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè),，對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯(cuò)誤進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解,。

利用好網(wǎng)絡(luò)資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對(duì)自己教學(xué)有幫助的知識(shí)理念,，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái),，精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源,，在每節(jié)新課講授之前,，提前發(fā)給家長(zhǎng)作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行預(yù)習(xí),，不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量，還能提升家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系,。

自律性強(qiáng)的孩子，能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，而后進(jìn)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽(tīng)完線上的學(xué)習(xí)活動(dòng),線上學(xué)習(xí)效果不好，開(kāi)學(xué)后差距越大,，后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此,，要了解每一位孩子的知識(shí)掌握情況,，尤其要關(guān)注后進(jìn)生,。線上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng),，生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，返校后,，要對(duì)對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理,，溫故而知新,。開(kāi)學(xué)后，根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù),，反饋學(xué)習(xí)情況,。