時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

一年級下學期教學計劃匯編電子版篇一

一,、指導思想

本學期,，寫字教學目標將緊緊圍繞學校提出創(chuàng)建特色學校的目標，主要包括寫字教學與學習習慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學生自主性的關系,。落實素質教育和《全日制義務教育語文課程標準》,，提高師生寫字水平，加大寫字教學力度,，進一步訓練學生的"雙姿",培養(yǎng)學生形成良好的書寫習慣,，通過不斷完善寫字教學評價，培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,，樹立學生"端端正正寫字,，堂堂正正做人"的思想，努力營造墨香校園,。

二,、學情分析

小學低年級學生的注意力不持久，一般只有20-30分鐘,。他們的形象思維仍占主導,，邏輯思維很不發(fā)達，很難理解抽象的概念,。他們的獨立性和自覺性較差,，在生活、學習,、活動等各個方面都需要成人的監(jiān)護和具體指導,。他們最顯著的特點是，對老師有特殊的依戀心理,，幾乎無條件地信任老師,，他們對老師的信任超過了對家長的信任。但他們很少能顧及到客觀外界與自我的關系,，只會以自我為中心,，按自己的目的去行動,。

一年級——小學生成長的關鍵期，一年級孩子的一般年齡在6-7歲,，在小學教育中正處在低年級期,，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng)學習能力,、意志品質和學習習慣的最佳時期,，是良好寫字習慣定型和培養(yǎng)的最后關鍵期。

三,。教學目標

1,、進一步明確寫字教學的重要性。

（1）樹立"學校每位教育工作者都是寫字教育工作者"的思想,，要求全員參與,，形成良好的寫字教學氛圍，訓練學生把字寫得端正,、美觀,。

（2）認真學習《全日制義務教育語文課程標準》及《小學寫字教學手冊》，明確寫字要求,，并對照實施,。

2、上好每堂寫字課,。

（1）教學要依據(jù)《語文課程標準》和《小學寫字教學手冊》的要求,，著力優(yōu)化寫字指導方法，致力于學生行為習慣和基本技能的培養(yǎng),。

（2）鍛煉寫字技術,。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字,、寫好合體字）,；念好四字訣（看、記,、寫,、比）；闖過三道關（筆畫筆順正確規(guī)范,；字體,、字形端正美觀；作業(yè),、卷面整潔）

（3）強化學生"提筆就是練字時"意識,，養(yǎng)成學生良好書寫習慣,，各科老師通力協(xié)作,，共同要求學生寫好字,，做到作業(yè)整潔。不要誤認為練字是語文老師的事,。共同重視學生作業(yè)的寫字質量,，糾正學生不良的書寫習慣，推動寫字教學的發(fā)展,。

（4）優(yōu)化教學方法,。寫字教學做到"四個結合",即課內與課外結合；講解與示范相結合,；練習與運用相結合,；普及與提高相結合。

3,、開展多種活動,，優(yōu)化寫字氛圍，促進學生寫字水平提高,，重視抓好寫字興趣小組活動,，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。學期中,，要加大訓練力度,，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子，認真組織學生參加各類書法比賽,，為學生成長搭建平臺,。

4、以點帶面,，以面促點,，全面提高，整體提高學生的書寫質量,。

四,、采取的措施。

1,、認真制訂實施寫字教學計劃,。

2、嚴格落實"專課專用,，保質保量"八字方針,。

3、遵循直觀性原則,，采用多媒體等現(xiàn)代化教學設施,，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質量,。

4,、調動廣大家長的積極性,，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調查,，如開家長會,，向家長匯報成績。

5,、樹立寫字標兵,，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽,，請"能手"介紹經驗,，給予重獎，形成你追我趕,，后浪推前浪的局勢,。

一年級下學期教學計劃匯編電子版篇二

一、同學情況分析：

從上學期英語期末檢測來看,，四個班中,，一（5）班總平均分最高，一（4）班最低,，但幾個班平均分相差不大,，一（2）班和一（5）班的平均分接近，一（3）班和一（4）班的平均分也接近,，其中一（4）班小局部同學接受能力稍差些,，四個班大局部同學較認真學習英語，也有小局部同學較頑皮,，回家懶讀書,，有待今后加強對他們進行思想教育，使他們端正學習態(tài)度,。

二,、教材分析：

本教材共有6個單元，每單元6課時,。

本教材的編寫原則是：

1,、在教材總體設計目標上，重興趣,、重成績感,、重自信心的建立。

2,、在教學方法上,，重體驗、重實踐、重參與,、重發(fā)明性思維的發(fā)展,。

3、在語言教學內容上,，重語感,、重語音,、語調基礎,、重交流能力的培養(yǎng)。

本教材有如下特點：

1,、突出對同學興趣的培養(yǎng),。

2、采用話題—功能—結構—任務相結合的編寫思路,。

3,、在內容布置上注意由近和遠,，由表和里，又淺入深地逐步遞進，同時提供豐富的情景設置,，保證詞匯的復現(xiàn)率。

4,、教學活動豐富生動,，游戲故事貫穿始終，歌曲歌謠每個單元都有,，使學習過程變得輕松愉快,。

5、科學地掌握學習難度,，適當控制詞匯量,。

6、本教材提供了許多選做的活動,，使其空虛而又有彈性,。

三、教學目的要求：

通過學習這冊書單詞,、句型,、歌曲、歌謠,，培養(yǎng)他們學習英語的積極情感,，在大量的語言實踐中，要求形成初步的英語語感,，打好語音語調基礎,，運用所學的英語進行交際，養(yǎng)成良好的學習習慣,，為初級中學的進一步學習打好語言,、情感和學習習慣的基礎,。遵循英語學習規(guī)律和兒童生理發(fā)展的要求，寓教于樂,，寓學于做,，強調同學在學習過程中的語悟、體驗,、實踐,、參與以和思維能力的發(fā)展，力求體現(xiàn)素質教育思想,。

四,、教學重點、難點：

1,、學習單詞,、句型，讓同學會看圖進行聽說單詞,，會運用所學的單詞和句型進行對話,。

2、學習歌曲和歌謠,，有感情地而響亮地朗讀歌謠,，唱出歌曲，并配上動作,通過聽畫出簡筆畫,、涂顏色,。

一年級下學期教學計劃匯編電子版篇三

20xx學年下學期一年級《道德與法治》教學工作計；××,；一年級下冊,；一、學生情況分析,；一年級的小朋友入學已經有一學期,，在情感態(tài)度、行為,；二,、教材分析；《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎,，以,；1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合,；教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內,；2、強化教材的生活指導職能；教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點,。

一,、學生情況分析

一年級的小朋友入學已經有一學期，在情感態(tài)度,、行為習慣方面都很有了很大的提高,，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究,、熱愛生活的兒童。

二,、教材分析

《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎,，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性,。教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學性原則、現(xiàn)實性原則,、綜合性原則和活動性原則,。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1,、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中,，有機整合為學習主題。

2,、強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點,，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇,、適應、超越的能力,，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計

為切實地引導活動型教學的開展,，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路,，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織

模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù),。因此,，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動,，在學習活動的漸次展開中,，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度,、行為習慣,、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整,。

三,、

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活,，愉快積極地生活，負責任,，有愛心地生活,，動腦筋，有創(chuàng)意地生活,。在條件允許的情況下,，彰顯我們中國的甲骨文。

四,、各單元要求

第一單元：我們的班集體

1,、了解并遵守班級、學校,、公共場所的規(guī)則,。

2、感受規(guī)則公平的意義和要求,，初步樹立規(guī)則意識,。

3,、了解并遵守班級、學校,、公共場所的規(guī)則,，感受規(guī)則公平的意義和要求，初步樹立規(guī)則意識,。

第二單元：春姑娘來到我身邊

1,、愛護動植物，節(jié)約資源,，遵守環(huán)境保護規(guī)則,。

2、認識常見的衛(wèi)生等安全標志,，知曉常用公共服務電話,。

第三單元：節(jié)約總動員

1、愛護動植物,，節(jié)約資源,，遵守環(huán)境保護規(guī)則。

第四單元：我們長大了

1,、認識憲法法律規(guī)定的國家標志,，初步建立公民,、國籍,、國家的意識。

2,、了解并遵守班級,、學校、公共場所的規(guī)則,。

3,、認識常見的的交通標志和公安、消防,、衛(wèi)生等安全標志,，知曉常用公共服務電話，遵守基本交通和消防安全規(guī)則,。

第五單元：夏天來了

1,、愛護動植物，節(jié)約資源,，遵守環(huán)境保護規(guī)則,。