時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級上學期音樂教學計劃匯編電子版篇一

（1）演唱做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢、有彈性,。 初步運用氣息控制，做力度變化的練習,。

（2）認識各種常用音符,、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值,。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲,。聽辯二拍子、三拍子歌曲,，標出小節(jié)或節(jié)拍,。

（3）結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。

三年級的音樂是一個過渡時期,。在這個階段，要求學習的樂理知識漸多,，學生開始視唱曲譜,。這是為今后的學習做準備。在教學中可采取趣味性,、知識性并重的形式,。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,，幫助學生更好地學習音樂,。

這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學習,，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解,。對今后學習有很大的作用，必須要抓住這個階段的學習,，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。

1．為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生。

2．因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3．設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學生的學習興趣,。

4． 課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5．積極和其他學科溝通,，積極研究信息科技與學科整合,。響應(yīng)新課標要求。

略

三年級上學期音樂教學計劃匯編電子版篇二

本冊教材有8個單元，每一單元由四個集成塊組成,，即演唱,、演奏、欣賞,、活動,。其中，“活動”設(shè)置了“歌表演”,、“律動”,、“音樂游戲”、“集體舞”,、“小小作曲家”,、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目,。

三年級共有360多名學生,，6個班，通過一,、二年級初步接觸樂理知識,，已有一定的音樂常規(guī)習慣，但一定的知識和演唱技巧還未掌握,，本學期主要對其節(jié)奏,、演唱技巧、識譜,、欣賞等方面進一步訓練,。

培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,，引導(dǎo)學生積極參與音樂實踐活動,，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,，掌握簡單的音樂技巧,。

1、面向全體學生,，注意因材施教。

2,、認真?zhèn)湔n上課,，建立平等互動的師生關(guān)系。

3,、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，開展多種音樂活動，培養(yǎng)學生的音樂素質(zhì)。

三年級上學期音樂教學計劃匯編電子版篇三

1,、從音樂科的特點出發(fā),，貫徹德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的方針,，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學科教學中。

2,、正確處理知識的邏輯順序,，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內(nèi)容,，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。

3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容,。

本冊教材共有8課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首,。每一課都有一個主題,，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內(nèi)容,。

在本冊中,，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面,，在指導(dǎo)學生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣,，提高學生的思想認識。音樂知識有：節(jié)奏的把握,、人聲的分類,、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等,?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣唬ㄟ^活動激發(fā)學生興趣,，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識,，并達到多種技能的綜合運用；通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益,，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力,，充分體現(xiàn)玩中學,、學中玩。

1學生人數(shù)多,，不太易于管理,，要有適當?shù)姆椒ㄈノ龑W生的注意力。

2小學生好動,，還有一部分學生頑皮,，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。

3現(xiàn)在的小學生智力水平相對高,，動手能力也較強,。

4思維活躍，富有創(chuàng)造性,，應(yīng)加強對學生的正確引導(dǎo),。

5充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好,。

6雖然已經(jīng)是小學階段的第三年了,，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的.習慣,、游戲的規(guī)則等等）,。

1、保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參與音樂活動,。

2、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,，培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力,。

3、培養(yǎng)學生自信,、自然,、有表情地歌唱，學習演唱,、演奏的基本技能,。

4、培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜,，在活動中運用樂譜,。

5、培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。

6、培養(yǎng)學生的愛國主義精神及友愛精神。

1,、唱歌：

（1）注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌,；讓學生學習正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

（2）教學中抓住重難點,，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒。

2,、演奏：

能初步學習豎笛的基本演奏方法,。

3、聽賞：

（1）了解人聲分類和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。

（2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,。

4,、識譜：

掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏,，并能在活動中靈活運用,。

第一周聆聽《我們多么幸福》

第二周表演《搖啊搖》《小酒窩》

第三周聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》

第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》

第五周聆聽《同伴進行曲》,，《我和你》

第六周表演《哦蘇珊娜》《原諒我》

第七周聆聽《牧民新歌》《老水牛角彎彎》

第八周表演《放牛山歌》《媽媽》

第九周聆聽《媽媽寶貝》《母親教我的歌》

第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》

第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》

第十二周表演《四季童趣》《捉迷藏》

第十三周聆聽《靈隱鐘聲》

第十四周表演《維也納的音樂鐘》

第十五周聆聽《美麗的黃昏》

第十六周聆聽《鐘聲叮叮當》《瀏陽河》

第十七周聆聽《豐收》《桔梗謠》

第十八周表演《如今家鄉(xiāng)山連山》

三年級上學期音樂教學計劃匯編電子版篇四

本冊教材定的思路是“以審美為中心,，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點,。加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。從教學理念上強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”,?！懊嫦?qū)W生，也應(yīng)當注意學生的個性發(fā)展,?！北窘滩墓卜志艂€單元。主要內(nèi)容按聆聽,、表演,、編與活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識及聲樂的演唱形式,。在表演方面增加學箋個性發(fā)展,，潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透,。并使所學的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的表演能力,，創(chuàng)新能力和感受能力,。運用多元化的評價體系。激發(fā)學生學習音樂的興趣,，并養(yǎng)成良好的學習音樂的習慣,。

１、保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參加音樂活動,。

２、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力,。

３,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

４,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

５、培養(yǎng)樂觀的和友愛精神,。

１,、感受與鑒賞

①對自然和生活中的各種音響感受好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反映。

②能聽辨不同聲音的女聲和男聲,，能夠區(qū)別齊唱和合唱,。

③在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,。能夠聽辨旋律的高低快慢,。

④聽辨不同情緒的聲音，能用語言作簡單描述,。

⑤能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年２－４首。

２,、表現(xiàn)

演唱目標,；

①樂于參加各種演唱活動；

②知道演唱的正確姿勢膠呼吸方法并能在唱歌實踐中初步掌握和運用,。

③能夠用自然的聲音,，準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

④能夠?qū)ψ约汉退说某Ｗ骱唵卧u價,。

⑤背唱３－４首曲子,。

綜合性表演：

①能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣了。

②在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。

③能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。

識讀樂譜：

①早已經(jīng)學會歌曲學唱樂譜,。

②結(jié)合學習的歌曲認識音名、音符,、休止符及一些常用的記號,。

③能夠識讀簡單樂譜。

３,、音樂與相關(guān)文化：

①關(guān)注日常生活中的音樂,。

②喜歡從廣播、電視,、磁帶,、ｃｄ等傳媒中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽,。

１,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強聽,、視,、動結(jié)合。

２,、突出音樂課的審美性,，采用愉快教學法。

３,、精心設(shè)計教學方法,，體現(xiàn)以學生為主體的教學模式。

４,、面向全體,，發(fā)展個性。

５,、采用多元化的評價,，讓考試變得輕松。

第一課：童年4課時

第二課：草原4課時

第三課：好伙伴4課時

第四課：放牧4課時

第五課：媽媽的歌4課時

第六課：四季的歌4課時

第七課：鐘聲4課時

第八課：愛鳥4課時

第九課：豐收歌舞3課時

音樂宮2課時

評價4課時

三年級上學期音樂教學計劃匯編電子版篇五

本年級學生大部分熱愛音樂,，喜愛唱歌,，但由于學生的不同基礎(chǔ)，一小部分學生視唱,，識譜,，聽辨不符合三年級學生的要求,。因此，影響了整個班級,，所以提高這部分學生學習音樂的能力是很重要的,。

1、在識譜能力的教學上,，讓學生掌握拍號,，聽音，換氣記號,，漸強漸弱記號等基本音樂符號,。通過訓練讓學生運用正確的歌唱方法，通過自己的理解,，表現(xiàn)不同題材體裁,，風格特點，內(nèi)容不同的歌曲,。能通過學習靈活運用換氣符號,，并在歌唱時，體現(xiàn)出二拍子,，三拍子的不同特點,。

2、在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上,，讓學生掌握簡易的知識,，通過對學生引導(dǎo)，讓他們自己識唱簡易的歌曲,。

3,、在學習歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染,，教育學生熱愛生活,，熱愛勞動，熱愛動物,，熱愛人民,，培養(yǎng)學生的愛心，高尚的情操和良好的品德,。在教學中,，培養(yǎng)學生掌握一定的知識和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力,。

4,、在欣賞方面，開闊學生的音樂視野,，欣賞古今中外的名家作品,，并熟悉我國的民族音樂,，培養(yǎng)學生對音樂的愛好和欣賞的習慣，發(fā)展聽覺,，記憶力,，想象力，并了解祖國悠久的音樂歷史文化,，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感,。

1、突出培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,，重視學生對音樂實踐活的主動參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗,，陶冶高尚情操,。

2、除對原有教學內(nèi)進行整和外,，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容,，重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng),。使音樂教學從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來,，真正成為人文學科的一個重要領(lǐng)域和實施美育的重要途徑之一。

1,、唱歌：

（1）注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌,；讓學生學習正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

（2）教學中抓住重難點,，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒。

2,、演奏：能初步學習豎笛的基本演奏方法,。

3、聽賞：

（1）了解人聲分類和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。

（2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,。

3,、識譜：

掌握各種基本音符,、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用,。

1,、加強基礎(chǔ)知識的訓練，重點加強試唱識譜能力的培養(yǎng)

2,、抓住教材的重點,，難點進行教學

3、在教學的過程中,，寓教于歌唱,，欣賞，游戲中

4,、善于引導(dǎo),，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力