光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

初二英語教學(xué)工作計劃格式篇1

一,、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、學(xué)情分析

八年級我所帶的2個班，共有學(xué)生人數(shù)91人,，其中男生43人,，女生47人。通過七年級的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難,。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

四,、教材分析

人教版新目標(biāo)八年級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(20__)的要求與目標(biāo)設(shè)計和編排教學(xué)內(nèi)容。

Section A部分：是每單元基本的語言內(nèi)容,，注重學(xué)生的聽說能力,。1a：注重學(xué)生對短語的積累，即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語或聯(lián)想到更多,，類似“Brainstorming”,。

Section B部分：是知識的擴展和綜合的語言運用。1a：非常注重學(xué)生的個人表達(dá)能力和判斷力,，尊重學(xué)生的個人想法,，然后在1b中以Pair work形式落實，與同學(xué)交流想法,。

Self-check部分,。單詞的實際運用，每單元5個重要單詞選擇填空,，再讓學(xué)生模擬造句,。 編寫者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有機地滲透了學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度以及文化意識的培養(yǎng),。

五,、教學(xué)措施

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強直觀教學(xué),，提高課堂效率,。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足,。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語手抄報比賽,、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等,。

5.注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差,。

6.不斷學(xué)習(xí),，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

初二英語教學(xué)工作計劃格式篇2

一,、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、整體設(shè)計目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異;

4、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功;

5,、留意過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二,、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)認(rèn)識話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三,、所教班級學(xué)生基本情

三班走讀班,，學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，十來個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),，完全放棄學(xué)習(xí),，但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。六班是寄讀班,，學(xué)生總體的學(xué)習(xí)情況較好，大部分的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，有一定的自覺性,，但學(xué)生的紀(jì)律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。還有兩個班級學(xué)生整體的惰性還夠好是很強,，自覺性較差,。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累,。

四,、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長,，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

五,、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

新目標(biāo)英語》八年級(上冊),，全書共有十二個單元外加兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際,。

初二英語教學(xué)工作計劃格式篇3

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的英語肯定也必須重視德育教育,。教師要善于挖掘教材中的德育因素,，把教學(xué)內(nèi)容與德育有機地結(jié)合起來，在潛移默化中進行美的熏陶,，激發(fā)學(xué)生的道德思維,。那么怎樣才能在教學(xué)中滲透德育教育呢？我主要從下面幾個方面入手,。

一,、教師的言傳身教對學(xué)生進行熏陶。

我在教學(xué)中,，尊重學(xué)生的人格,，建立平等、互相尊重的和諧師生關(guān)系,，使學(xué)生在寬松,、融洽、愉快的氛圍中進行學(xué)習(xí)的同時,，品德得到培養(yǎng),，性格得到完善。

二,、結(jié)合教學(xué)常規(guī),，助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

從學(xué)習(xí)和掌握英語的角度來說，核心問題是要培養(yǎng)學(xué)生聽,、說,、讀、寫英語的良好習(xí)慣,。我教育學(xué)生在課堂上要認(rèn)真聽老師講課,，回家聽錄音，積極主動舉手回答問題,，大膽和同學(xué)講英語,，自覺運用簡單英語跟同學(xué)交際的習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等,。

三,、挖掘德育因素，循循善誘,，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì),。

教學(xué)中，教師不僅僅是傳授知識,，而且還應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個學(xué)生的情感,，利用一切可能的機會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言之際汲取情感素養(yǎng)的精華，從而接受品德教育,，形成美好的心靈品格,。認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘有利的德育因素,，在課堂教學(xué)活動中,，巧設(shè)任務(wù)活動，適時適度地在教學(xué)中滲透人際關(guān)系,、思想品質(zhì),、愛國主義和社會主義等方面的教育。

四,、豐富教學(xué)手段,，滲透德育。

1,、在故事教學(xué)中,，有機滲透德育。愛聽故事是兒童的天性,，故事可使抽象的道德觀念直觀化,。

2、小組協(xié)作形式滲透教育。

3,、在游戲教學(xué)中,，愉快和諧地滲透德育。設(shè)計各種有趣的活動,，讓學(xué)生“樂”學(xué)而學(xué),。

4、在任務(wù)活動中,，生動具體地滲透德育,。在教學(xué)Book8 Unit 2詢問病情這部分內(nèi)容時，剛好班里有三個同學(xué)感冒生病了,，我抓住這個契機，設(shè)計一個任務(wù),，讓每個小組派幾個同學(xué)去關(guān)心生病的同學(xué),，用英語去詢問病情，然后編成一段對話,。他們在運用語言的同時學(xué)會了如何主動關(guān)心別人,，團結(jié)友愛，為他人排憂解難等等的美好品質(zhì),。

5,、激勵評價中愉悅滲透德育。

6,、在課外鞏固延伸中,，靈活積極地滲透德育。2008年是奧運年,，我讓學(xué)生收集有關(guān)北京奧運會的資料,，并做主題為“好運北京，奧運加油”的英語手抄報,。

德育無處不在,，只要教師要充分挖掘教材中蘊含著的德育因素，善于捕捉最佳的“潛入”時機,，充分利用英語學(xué)科的課型特點,，采用各種實在有效的教法，“潤物細(xì)無聲”,，德育之花會愈開愈美麗,！

初二英語教學(xué)工作計劃格式篇4

一、教學(xué)目的

在本學(xué)期的教學(xué)中,，要求培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心;能聽懂較難的對話和故事;能讀懂故事及其他文體的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子;能參與各種角色扮演活動;能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，克服學(xué)習(xí)中的困難;能意識到語言交際中存在的文化差異;能正確使用常用的標(biāo)點符號，通過寫作練習(xí)，提高綜合運用語言的能力;使學(xué)生在掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上,，提高用英語獲取信息,、處理信息、分析和解決問題的能力,，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力,，通過各種任務(wù)和活動，使學(xué)生能夠運用多種手段,，綜合運用所學(xué)語言知識,，生動地與他人進行交流，并展開課題探究活動,。通過閱讀訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識的同時,，了解西方文化,，了解西方歷史;達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的二級水平，為以后的學(xué)習(xí)及口語交際打下堅實的基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)方法

根據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點，在教學(xué)過程中以大量真實生活任務(wù)為依托,，以課題探究活動為形式,，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，“以言行事”體驗成就感,。運用討論式教學(xué)法,，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動,，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、口頭表達(dá)能力,、應(yīng)變能力和民主精神,。可采用交際教學(xué)法,，讓學(xué)生在唱歌,、游戲、扮演角色,、訪談,、調(diào)查、畫畫,、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能,。教學(xué)中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué),，創(chuàng)設(shè)真實語境，鼓勵學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生采用推測,，查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

三,、教學(xué)要求

努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,。

聽：能聽懂基本上生詞。淺于所學(xué)語言知識的英語國家人世的錄音材料,。語速為每分種90至100單詞,。正確率為70%

說：能運用《日常交際用語簡表》中的表達(dá)法進行簡單的交談且語音語調(diào)正確。

讀：能獨立閱讀所學(xué)語言知識范圍內(nèi)的材料,，速度40-50/分,。正確率為85%。

寫：能在所學(xué)詞匯,，語法和句型的范圍內(nèi)造簡單的句子，能寫作文,。

四,、教材分析

本書共有十個教學(xué)單元，每個單元都列出了明確的語言目標(biāo),，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分,。A部分是基本的語言內(nèi)容,，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SELFCHECK部分,，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識,。在本書主要安排了現(xiàn)在進行時，一般過去時,、祈使句,、描述性的.形容詞、頻率性副詞,、交通工具等語法內(nèi)容,，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分和語篇輸入,。

五,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

學(xué)生整體成績不太好,，學(xué)生各方面能力一般。因此重點鞏固學(xué)生的基本知識點,，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，綜合運用能力和口頭及寫作能力。學(xué)生成績層次相差大,，因此要以陪優(yōu)轉(zhuǎn)差為主,，抓基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)興趣,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，以提高整體成績，減少低分率,。

六,、具體措施

A分單元教學(xué)，一單元一練一測;B統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進度,，定期交流,，相互取長補短;C開展多形式的小型課外活動：1.配合學(xué)校搞好英語能力競賽2.舉行英語習(xí)作展3.舉行小型的英語朗誦比賽

初二英語教學(xué)工作總結(jié)

一、工作出勤方面：我熱愛自己的事業(yè),，積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作,。在教育工作中，我積極參加集體備課,、評課的教研活動和學(xué)校組織的例會,。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺課,、遲到,、早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

二,、教育教學(xué)工作方面：

1、課前準(zhǔn)備：鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,，請其它英語老師參謀,，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正,、改進。

2,、多聽課,。本學(xué)期進修學(xué)校組織觀摩課競賽,，為學(xué)習(xí)和提高講課經(jīng)驗提供了一個很好的平臺。學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,，努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧,，提高了自身的教學(xué)水平,，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄,。

3,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

4,、培優(yōu)扶差。后進生,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師,，從而提高班級的整體成績,。

三、教學(xué)工作中存在的不足：比如說,，班級學(xué)生還存在著嚴(yán)重的兩級分化,，成績不是很理想,。我以后必須努力研究方法，更好的管理班級的紀(jì)律,，樹立差生的信心激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣從而拉近優(yōu)差學(xué)生的距離,。

四、改進措施：

1,、注重組織教學(xué),，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂"冰凍三尺,，非一日之寒"。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的?？傊?，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,。在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié),，虛心學(xué)習(xí),，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

2,、多與學(xué)生溝通,。多些主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育,，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通,、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題。

初二英語教學(xué)工作計劃格式篇5

《新課標(biāo)》指出,，教學(xué)中應(yīng)該遵循英語教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語言教學(xué)之中。在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的各科教學(xué)中,，英語教學(xué)對學(xué)生進行德育滲透有特殊的作用,。

在英語學(xué)科的德育教育過程，我挖掘英語教材中豐富的德育資源,，恰當(dāng)運用各種傳統(tǒng)的,、現(xiàn)代化的教育媒體,，在課堂教學(xué)過程中，當(dāng)好一個設(shè)計者,、組織者,、材料提供者、鼓勵者,、參與者,、評價者。

一,、通過課堂教學(xué)滲透,，言傳身教，進行養(yǎng)成教育

我在初中八年級英語教學(xué)中,，從培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣著手,，注重加強學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng)，并能把增強學(xué)生的環(huán)保意識與社會責(zé)任感等德育內(nèi)容自然滲透在教學(xué)中,，取得了較好的效果,。

初中生可塑性、模仿性強,，教師是學(xué)生最直觀的榜樣,，教師的言行舉止對學(xué)生有直接的影響。教師必須注重言傳身教,，以身作則,，為人師表，注重自身儀態(tài),，來引導(dǎo)學(xué)生的審美觀,；通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書,，條理清晰,、邏輯性強的教學(xué)語言，富創(chuàng)造性,、靈活性的教法感知學(xué)生,。在“此時無聲勝有聲”的教學(xué)中,，使其形成良好的行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以營造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍與團結(jié)友愛的班風(fēng)班貌。

二,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的美,，進行美學(xué)教育

美的典型具有榜樣的力量和誘導(dǎo)的力量。在英語教學(xué)中應(yīng)力求創(chuàng)造傳情的,、感染的氣氛陶冶學(xué)生,，用作品所展示的鮮明,、真實、感人的形象,，打開他們心靈的大門,，達(dá)到思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。

教材中的傳情,、高尚之“美”很多,，只要認(rèn)真挖掘、巧妙運用,，教學(xué)中的德育滲透就能展現(xiàn)以情感人,、以情動人的藝術(shù)魅力。

三,、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略英語這門全球通用語的魅力,，進行愛國主義教育

英語除了語音語調(diào)優(yōu)美，還有各種場合的禮貌用語,、富有情感的愛國歌曲和具時代感的范文,，都具有情感的感染作用，啟迪人和教育人的作用,，以及對人際關(guān)系的指導(dǎo)作用,。

通過事例所展示的社會人生的畫卷，啟迪學(xué)生對社會,、對人生的思考,，在學(xué)習(xí)、欣賞中領(lǐng)悟到某種生活的哲理,。在英語教學(xué)中,，要注重發(fā)掘其深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實意義，給學(xué)生以深深的啟示,。

我在教學(xué)中應(yīng)該遵循英語教學(xué)規(guī)律,，挖掘這些德育因素，以知識為載體,，適時適度地在教學(xué)中滲透思想品質(zhì),、愛國主義和社會主義等方面的教育。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中,，在思想上也得到良好的熏陶,，樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德；使他們明確學(xué)習(xí)外語的目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)克服困難的意志和毅力，得到良好的思想情感教育。

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