制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初二英語教學工作計劃1

一,、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨,，適應新課程改革的需要,，面向全體學生,，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學科特點,，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報告結果,，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

三,、教材簡要分析

《新目標英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元,，另兩個復習單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際,。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時、現(xiàn)在完成時,、間接引語,、時間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力,，擴大學生的閱讀量,。

四、學情簡要分析

我班有47人,，通過一年半的英語學習,，一部分學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,，學生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學帶來不少困難。

五,、提高教學質量的可行措施及教改措施

(一)面向全體學生,，注重素質教育。

(二)以學生為主體,，尊重學生個體差異,。

(三)采用活動途徑，倡導體驗與參與。

(四)開發(fā)課程資源,，拓展學用渠道,。

具體來說：

1、認真專研教材和課標,，精心備課,，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,，預備內容和拓展內容,，滿足不同層次學生的不同需求。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,，加強直觀教學，提高課堂效率,。

3,、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求,，及時改進教學中存在的問題和不足,。

4、積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等,。

5,、天天背誦課文中的對話,。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

6,、天天記12個生詞，2個常用句子或習語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

7,、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

8,、堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

9,、注重個別輔導,，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差,。

10,、不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高,。

初二英語教學工作計劃2

一,、教材分析

八年級英語下冊共12個單元加2個復習單元，每個單元分為兩個部分,，A部分和B部分,，A部分以一幅展示新語言功能在實際生活中運用的圖畫開篇。A部分接下來是幾個循序漸進的操練活動,。每單元第二頁的下端呈現(xiàn)的是一個語言同時引出新的詞匯,。同時，B部分的活動幫助學生整合新的目標語言和前面所學過的語言,。這一循環(huán)強化了前面的語言學習,，同時為新學語言提供了更多的操練機會。

二,、教學活動安排

本學期共計19個周,，活動安排大致如下：

1、9月份開展教師之間的聽課,、評課活動,，互相交流教學經(jīng)驗。并作書面記錄,。

2,、10月份以提高學生學習積極性為主展開一系列教學活動,，如背詞接龍，用英語進行一些有趣的演講比賽等同時準備期中考試的教學內容,，積極備考,。

3、11月份開展各種有關英語方面的競賽活動,，如筆試,、朗誦比賽等來提高學生的語感。

4,、12月份進行期末收尾工作認真組織復習迎接期末統(tǒng)考,。

三、教學進度

本學期共19周,，每周上3個單元,，每單元利用7課時。

1,、9月份上完Unit1—3

2,、10月份上完Ulnit4—6及復習單元

3、11月份上完Ulnit7—10

4,、12月份上完Ulnit11-12及復習單元,。

5、1月份組織期末復習,，迎接考試,。

四、教學目標

1,、通過讓學生彼此交談,，學生就有更多的時間來使用新語言。

2,、老師盡量在授課上用英語,，如果是說法知識就適當穿插母語。

3,、為學生分配搭擋,，開展結對活動，幫助學生逐步提高語言流利性,。鼓勵學生活學活用,，大膽開口,。

4,、要求學生會寫當天所發(fā)生的一些事情，以日記的的形式進行書寫,，培養(yǎng)學生的寫作能力,。

初二英語教學工作計劃3

一、學生情況

本學期我繼續(xù)擔任八年級的英語教學工作，本班共有學生48人,，其中絕大部分學生基礎比較好,，而且進取心強。通過一年多的英語學習,，由于基礎不平衡,，少部分男學生自覺性不高，認真程度也不及女學生,，所以兩極分化已漸出現(xiàn),。為了更好地搞好本班的英語教學，提高學生的英語水平,，在制定本計劃和設計教案的時候,，必須做到以學生的興趣為中心，寓教于樂,，激發(fā)學生的靈感,，促使學生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學語言知識、展現(xiàn)自己的個性,，切實完成本班英語教學工作,，達到學校制定的教學目標。

二,、教學目標

1,、扎實基礎教學，鞏固語言基礎知識注重過程性評價,，培養(yǎng)學生的聽,、說、讀,、寫能力,。

2、縮小兩極分化,，做好不同層次學生的輔導工作,，尤其要關心后進生，厚愛特困生,，積極投入到愛心幫扶活動中去,。要重興趣、重方法,、求穩(wěn)定,、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象,。

3,、優(yōu)化教學方法,，認真學習《英語新課程標準》，教學從學生的學習興趣,、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，倡導體驗、實踐,、參與,、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力,，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程,。

三,、教學要求及措施

1、要認真學習《英語課程標準》,、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內化為自己日常的教學行為,。

2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內容之一,。語音教學主要應通過模仿來進行,，教師應提供大量聽音、模仿,、實踐的機會,，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。在注意單音的準確性的同時,，還要注重語義與語境,、語調與語流相結合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎,。

3,、根據(jù)《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求,，對學生進行適當?shù)穆?、說、讀,、寫專項訓練,，并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力,。

4,、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時,，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學習,。確保學生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎上,，學習,、掌握新的詞匯和語法項目,，拓展、補充相關的話題和功能項目,。

5,、在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學一定要切合實際,，做到重興趣,、重方法、求穩(wěn)定,、求實效,，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生,，做好“提優(yōu)補差”,。

6、積極參加集體備課,，保證集體備課的質量,。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內容和教學方法,，通過集體備課研究每單元的教學策略,，特別注重對不同課型教學的研究。

7,、課堂教學活動的設計要依據(jù)課程的總體目標(三級,、四級)、體現(xiàn)“任務型”語言教學的特點,，即讓學生通過思考,、調查、討論,、交流和合作等參與方式,，學習和使用英語。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導,，幫助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習,，引導學生在學習過程中進行自我評價并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。

8,、充分利用現(xiàn)代教育技術,，開發(fā)英語教學資源，改進學生學習方式,，提高教學效果,。盡可能利用音像,、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡等多種資源,，為學生創(chuàng)造自主學習的條件,。

9、積極組織開展內容豐富,、形式多樣的英語課外活動,，如朗誦、唱歌,、講故事,、演講、表演,、英語角,、英語墻報等，幫助學生增加知識,、開闊視野,、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能,。

10,、課后做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習水平不同的學生,，要做好“培優(yōu)補差”,。

11,、重視形成性評價,，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用,。學期、學年的終結性評價應全面考查學生綜合語言運用的能力,，筆試要增加具有語境的應用型試題,，減少單純的語言知識和語法知識題。

初二英語教學工作計劃4

一,、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨,，適應新課程改革的需要，面向全體學生,，提高學生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,，積極倡導體驗,、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,，發(fā)展學生的綜合語言運用能力,。突出學生主體，尊重個體差異,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。

二,、本學期英語教學的總目標

根據(jù)新課標的要求,，八年級學生必須 有明確的學習需要和目標,，對英語學習表現(xiàn)出較強的自信心。能在所設日常交際情景中聽懂對話和小故事,。能用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷,，能發(fā)表簡單的意見。能讀懂不同文體的小短文和簡單的英文報刊文章,。能在合作中起草和修改簡短的文段,，說明、指令,、規(guī)則等,。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息,、擴展知識,、解決簡單的問題并描述結果。能在學習中相互幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

三.教材分析

新人教版《英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有：情態(tài)動詞,、反身代詞,、不定式、連詞,、過去進行時,、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等,。每個單元分A和B兩部分,，這兩個部分分別提供了一篇閱讀文章,，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的詞匯量和閱讀量,。

本學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和習慣用語,，語法知識點：情態(tài)動詞、反身代詞,、一般將來時,、不定式、連詞,、過去進行時,、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等,。其中現(xiàn)在完成時和連詞是本冊的難點,、重點。

四,、學情分析

本學期我擔任初二年級五,、六班的英語教學，共有學生人數(shù)83人,。通過初中一年半的英語學習,，少數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,。但由于各種因素的影響,，學生發(fā)展參差不齊。部分學生因為基礎不夠好,，學習很吃力而自暴自棄,。另外，所教班的學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。作為他們的英語老師，本期要做好的是幫助轉變學生的態(tài)度和指導學生學習方法,，使他們的英語水平得到較大的提高,。

五、教學措施

1.要依據(jù)《課程標準》深入研究教材,，密切聯(lián)系社會生活實際和學生實際,，盡可能多的閱讀參考資料，提高自己駕馭教材的能力。靈活選擇教學方法,，精心組織教學內容,，精心設計教案，備課做到“四有五備“：腦中有課標,，心中有教材,，眼中有學生，手中有教法,。備課標,，備教材，備學生,，備教法,，備學法。

2,、采取措施,，注重雙基教學,，把握核心知識,，強化雙基落實，努力轉化學困生,。提高課堂容量和效率,，精講、精練,、精評,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復習課、挖掘教材資源,、搜索考點,，努力打造高效的復習課堂。將高效課堂的要求與策略應用到具體的復習中去,。在執(zhí)行教學常規(guī)方面做到細處,，落到實處。

3,、督促部分學生端正學習,、考試的態(tài)度，堅決做到堂堂清,、日日清,、周周清。加大反饋測試的力度,，通過一定頻率的強化訓練,、模擬測試等形式，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的審題習慣和解題習慣。

4. 注重個別輔導,，在面向全體學生的基礎上,，培優(yōu)補差。準確引導優(yōu)秀生,，抓好中等生,，輔導好學困生。對學困生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信,，盡快成長起來。

5,、要充分利用現(xiàn)代教育技術,，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式,，提高教學質量,。經(jīng)常進行教學反思，適時調整教學方法,，符合學生的真實情況,，利于學生的有效性學習。

六,、奮斗目標

通過本期的努力奮斗,，力爭使兩班的及格率達到70%以上，優(yōu)秀率達到45%以上,，人均分78以上(滿分100分),，確保以上兩率一分位居全縣前三。

初二英語教學工作計劃5

一,、學生分析

八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,，容易出現(xiàn)兩極分化，初二英語教學計劃,。所以本學期應注意抓好后進生的工作,。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層教學,，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。通過初中一年半的英語學習，少數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊,。大多數(shù)學生因為基礎不夠好,，學習很吃力而自暴自棄。另外,，所教班的學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。

二,、目的要求,。

1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律,，采用有效的教學手段和教學方法,。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動,。

2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，以保證課堂大容量,、高密度、快節(jié)奏訓練的展開,，還要注重培養(yǎng)學生的自學能力,，指導及鼓勵他們多使用工具書。

3,、從學生實際出發(fā),，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導,。

4,、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注重現(xiàn)代技術與學科之間的整合,，多設計教學情景,，以練為主的原則,，抓好基礎訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,，擴大課堂容量,，提高課堂效率。

5,、認真鉆研教材,，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點,，根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況,，精心設計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法,，認真?zhèn)湔n,。

三、具體措施

1,、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,，擴大照顧面。

2,、引導學生找出適合自己的學習方法,，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣,。

3,、突出學生主體，尊重個體差異,，讓學生在老師的指導下構建知識,，提高技能，磨練意志,，活躍思維,，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野;

4,、實施“一幫一”活動,，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。

5,、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動,。同時,，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶,、讀課文,。

6,、通過聽、說,、讀,、寫等形式，進行大量的語言操練和練習,。

7,、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧,，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

8,、注重過程評價,，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成,。在教學過程中以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的積極性和自信心,。

9,、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣,。如英語單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語手抄報比賽,、學唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等。

10,、根據(jù)教學內容不同對不同層次的學生進行分層教學,，工作計劃《初二英語教學計劃》。注重個別輔導,，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差,。

11,、每天背誦課文中的對話，每天記當日學過的單詞或對話,，每日進行檢查,。

12、每天進行聽寫,，每月進行階段性檢測并且進行檢測分析,。

13,、針對學生閱讀能力差的問題，本學期進行閱讀能力訓練,，每周閱讀兩篇英語短文,，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查,。

14,、提高家庭作業(yè)設計的藝術。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目,，要布置有針對性和實用性的任務,。

15、不斷學習,，加強自身素質和業(yè)務能力的提高,。

16、每天背誦課文中的對話,。要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

17,、每天記5個生詞,，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

18、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容,，加強監(jiān)督保證晨讀效果,。

19、對后進生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信,，盡快成長起來。

20,、關注學生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學氛圍,。

21、實施"任務型"的教學途徑,，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,。

22,、在教學中根據(jù)目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思考、調查,、討論,、交流和合作等方式，學習和使用英語,，完成學習任務,。

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