時(shí)間過得真快,,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫新的詩篇,,展開新的旅程,,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,,我們一起來了解一下吧,。
初二英語教學(xué)工作計(jì)劃格式篇1
一,、指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),,增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),,積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
二,、學(xué)情分析
八年級(jí)我所帶的2個(gè)班,,共有學(xué)生人數(shù)91人,其中男生43人,,女生47人,。通過七年級(jí)的英語學(xué)習(xí),,大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,,能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,,這給教學(xué)帶來不少困難,。
三、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,,理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,,解決問題并報(bào)告結(jié)果,,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,,克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。
四、教材分析
人教版新目標(biāo)八年級(jí)英語上冊(cè)教材緊緊圍繞《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(20__)的要求與目標(biāo)設(shè)計(jì)和編排教學(xué)內(nèi)容,。
Section A部分:是每單元基本的語言內(nèi)容,,注重學(xué)生的聽說能力。1a:注重學(xué)生對(duì)短語的積累,,即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語或聯(lián)想到更多,,類似“Brainstorming”。
Section B部分:是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。1a:非常注重學(xué)生的個(gè)人表達(dá)能力和判斷力,,尊重學(xué)生的個(gè)人想法,,然后在1b中以Pair work形式落實(shí),與同學(xué)交流想法,。
Self-check部分,。單詞的實(shí)際運(yùn)用,每單元5個(gè)重要單詞選擇填空,,再讓學(xué)生模擬造句,。 編寫者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地滲透了學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度以及文化意識(shí)的培養(yǎng),。
五,、教學(xué)措施
1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,,認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),,提高課堂效率,。
3.多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。
4.積極開展豐富多彩的英語活動(dòng),提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語手抄報(bào)比賽,、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等,。
5.注重個(gè)別輔導(dǎo),,在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差,。
6.不斷學(xué)習(xí),,加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
初二英語教學(xué)工作計(jì)劃格式篇2
一,、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:
1、要面向全體學(xué)生,,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好,,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),,體現(xiàn)靈活開放,,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),,情感態(tài)度,,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體,,尊重個(gè)體差異;
4,、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),,感受成功;
5、留意過程評(píng)價(jià),,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
總之,,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,,讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚,。
二,、教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)認(rèn)識(shí)話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡樸讀物和報(bào)紙雜志,,克服生詞障礙,理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),,積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。
三,、所教班級(jí)學(xué)生基本情
三班走讀班,,學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有,十來個(gè)學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),,完全放棄學(xué)習(xí),,但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯(cuò),這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。六班是寄讀班,,學(xué)生總體的學(xué)習(xí)情況較好,大部分的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),,有一定的自覺性,,但學(xué)生的紀(jì)律不夠好,這成了班級(jí)英語成績的總體提高的攔路虎,。還有兩個(gè)班級(jí)學(xué)生整體的惰性還夠好是很強(qiáng),,自覺性較差。
另外,,學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),,學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不留意知識(shí)的鞏固和積累,。
四,、奮斗目標(biāo):
鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,,真正做到教學(xué)相長,,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
五,、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容
新目標(biāo)英語》八年級(jí)(上冊(cè)),,全書共有十二個(gè)單元外加兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,,貼近生活實(shí)際,。
初二英語教學(xué)工作計(jì)劃格式篇3
新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位,作為基礎(chǔ)學(xué)科的英語肯定也必須重視德育教育。教師要善于挖掘教材中的德育因素,,把教學(xué)內(nèi)容與德育有機(jī)地結(jié)合起來,,在潛移默化中進(jìn)行美的熏陶,激發(fā)學(xué)生的道德思維,。那么怎樣才能在教學(xué)中滲透德育教育呢,?我主要從下面幾個(gè)方面入手。
一,、教師的言傳身教對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶,。
我在教學(xué)中,尊重學(xué)生的人格,,建立平等,、互相尊重的和諧師生關(guān)系,使學(xué)生在寬松,、融洽,、愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí),品德得到培養(yǎng),,性格得到完善,。
二、結(jié)合教學(xué)常規(guī),,助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
從學(xué)習(xí)和掌握英語的角度來說,,核心問題是要培養(yǎng)學(xué)生聽,、說、讀,、寫英語的良好習(xí)慣,。我教育學(xué)生在課堂上要認(rèn)真聽老師講課,回家聽錄音,,積極主動(dòng)舉手回答問題,,大膽和同學(xué)講英語,自覺運(yùn)用簡單英語跟同學(xué)交際的習(xí)慣,,課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等,。
三、挖掘德育因素,,循循善誘,,培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)。
教學(xué)中,,教師不僅僅是傳授知識(shí),,而且還應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,利用一切可能的機(jī)會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言之際汲取情感素養(yǎng)的精華,,從而接受品德教育,,形成美好的心靈品格,。認(rèn)真鉆研教材,充分挖掘有利的德育因素,,在課堂教學(xué)活動(dòng)中,,巧設(shè)任務(wù)活動(dòng),適時(shí)適度地在教學(xué)中滲透人際關(guān)系,、思想品質(zhì),、愛國主義和社會(huì)主義等方面的教育。
四,、豐富教學(xué)手段,,滲透德育。
1,、在故事教學(xué)中,,有機(jī)滲透德育,。愛聽故事是兒童的天性,,故事可使抽象的道德觀念直觀化。
2,、小組協(xié)作形式滲透教育,。
3,、在游戲教學(xué)中,愉快和諧地滲透德育,。設(shè)計(jì)各種有趣的活動(dòng),,讓學(xué)生“樂”學(xué)而學(xué)。
4,、在任務(wù)活動(dòng)中,,生動(dòng)具體地滲透德育。在教學(xué)Book8 Unit 2詢問病情這部分內(nèi)容時(shí),,剛好班里有三個(gè)同學(xué)感冒生病了,,我抓住這個(gè)契機(jī),設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù),,讓每個(gè)小組派幾個(gè)同學(xué)去關(guān)心生病的同學(xué),,用英語去詢問病情,然后編成一段對(duì)話,。他們?cè)谶\(yùn)用語言的同時(shí)學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)關(guān)心別人,,團(tuán)結(jié)友愛,為他人排憂解難等等的美好品質(zhì),。
5,、激勵(lì)評(píng)價(jià)中愉悅滲透德育。
6、在課外鞏固延伸中,,靈活積極地滲透德育,。2008年是奧運(yùn)年,我讓學(xué)生收集有關(guān)北京奧運(yùn)會(huì)的資料,,并做主題為“好運(yùn)北京,,奧運(yùn)加油”的英語手抄報(bào)。
德育無處不在,,只要教師要充分挖掘教材中蘊(yùn)含著的德育因素,,善于捕捉最佳的“潛入”時(shí)機(jī),充分利用英語學(xué)科的課型特點(diǎn),,采用各種實(shí)在有效的教法,,“潤物細(xì)無聲”,德育之花會(huì)愈開愈美麗,!
初二英語教學(xué)工作計(jì)劃格式篇4
一,、教學(xué)目的
在本學(xué)期的教學(xué)中,要求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心;能聽懂較難的對(duì)話和故事;能讀懂故事及其他文體的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出各種時(shí)態(tài)的句子;能參與各種角色扮演活動(dòng);能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,,克服學(xué)習(xí)中的困難;能意識(shí)到語言交際中存在的文化差異;能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),,通過寫作練習(xí),提高綜合運(yùn)用語言的能力;使學(xué)生在掌握一定的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,,提高用英語獲取信息,、處理信息、分析和解決問題的能力,,培養(yǎng)語感獲得初步的運(yùn)用英語的能力,,通過各種任務(wù)和活動(dòng),使學(xué)生能夠運(yùn)用多種手段,,綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí),生動(dòng)地與他人進(jìn)行交流,,并展開課題探究活動(dòng),。通過閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識(shí)的同時(shí),,了解西方文化,了解西方歷史;達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的二級(jí)水平,,為以后的學(xué)習(xí)及口語交際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
二、教學(xué)方法
根據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點(diǎn),,在教學(xué)過程中以大量真實(shí)生活任務(wù)為依托,,以課題探究活動(dòng)為形式,讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中,“以言行事”體驗(yàn)成就感,。運(yùn)用討論式教學(xué)法,,讓課堂氣氛民主化,完成課堂活動(dòng),,發(fā)揮學(xué)生的主體性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、口頭表達(dá)能力,、應(yīng)變能力和民主精神,。可采用交際教學(xué)法,,讓學(xué)生在唱歌,、游戲、扮演角色,、訪談,、調(diào)查、畫畫,、涂色等實(shí)踐中充分發(fā)揮語言的交際功能,。教學(xué)中盡可能運(yùn)用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué),創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境,,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生采用推測(cè),查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。
三、教學(xué)要求
努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法,,逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力,,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
聽:能聽懂基本上生詞,。淺于所學(xué)語言知識(shí)的英語國家人世的錄音材料,。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%
說:能運(yùn)用《日常交際用語簡表》中的表達(dá)法進(jìn)行簡單的交談且語音語調(diào)正確,。
讀:能獨(dú)立閱讀所學(xué)語言知識(shí)范圍內(nèi)的材料,,速度40-50/分。正確率為85%,。
寫:能在所學(xué)詞匯,,語法和句型的范圍內(nèi)造簡單的句子,能寫作文,。
四,、教材分析
本書共有十個(gè)教學(xué)單元,,每個(gè)單元都列出了明確的語言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),,需要掌握的基本詞匯,,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,,B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。每個(gè)單元還附有SELFCHECK部分,學(xué)生可用來自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí),。在本書主要安排了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),,一般過去時(shí)、祈使句,、描述性的.形容詞,、頻率性副詞、交通工具等語法內(nèi)容,,增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分,,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分和語篇輸入。
五,、學(xué)生現(xiàn)狀分析
學(xué)生整體成績不太好,,學(xué)生各方面能力一般。因此重點(diǎn)鞏固學(xué)生的基本知識(shí)點(diǎn),,著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,,綜合運(yùn)用能力和口頭及寫作能力。學(xué)生成績層次相差大,,因此要以陪優(yōu)轉(zhuǎn)差為主,,抓基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,,以提高整體成績,減少低分率,。
六,、具體措施
A分單元教學(xué),一單元一練一測(cè);B統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度,,定期交流,相互取長補(bǔ)短;C開展多形式的小型課外活動(dòng):1.配合學(xué)校搞好英語能力競(jìng)賽2.舉行英語習(xí)作展3.舉行小型的英語朗誦比賽
初二英語教學(xué)工作總結(jié)
一,、工作出勤方面:我熱愛自己的事業(yè),,積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,,我積極參加集體備課,、評(píng)課的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì),。在我工作的這一學(xué)期中,沒有缺課,、遲到,、早退,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。
二,、教育教學(xué)工作方面:
1、課前準(zhǔn)備:鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,,請(qǐng)其它英語老師參謀,,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,,如有問題立即更正,、改進(jìn)。
2,、多聽課,。本學(xué)期進(jìn)修學(xué)校組織觀摩課競(jìng)賽,為學(xué)習(xí)和提高講課經(jīng)驗(yàn)提供了一個(gè)很好的平臺(tái),。學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,,努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),,積累了許多教學(xué)技巧,,提高了自身的教學(xué)水平,聽課的同時(shí),,認(rèn)真做好記錄,。
3、組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,,課堂上說練結(jié)合,,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
4,、培優(yōu)扶差。后進(jìn)生,。對(duì)于后進(jìn)生,,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,,多巡視,,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),,課后多找他們談心,、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,從而提高班級(jí)的整體成績,。
三,、教學(xué)工作中存在的不足:比如說,班級(jí)學(xué)生還存在著嚴(yán)重的兩級(jí)分化,,成績不是很理想,。我以后必須努力研究方法,更好的管理班級(jí)的紀(jì)律,,樹立差生的信心激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣從而拉近優(yōu)差學(xué)生的距離,。
四、改進(jìn)措施:
1,、注重組織教學(xué),,嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,,所謂"冰凍三尺,,非一日之寒"。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,,有些甚至是抄襲的??傊?,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),,盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,。在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),,虛心學(xué)習(xí),,努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
2,、多與學(xué)生溝通,。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通,、了解,,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。
初二英語教學(xué)工作計(jì)劃格式篇5
《新課標(biāo)》指出,,教學(xué)中應(yīng)該遵循英語教學(xué)規(guī)律,,寓思想教育于語言教學(xué)之中。在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的各科教學(xué)中,,英語教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透有特殊的作用,。
在英語學(xué)科的德育教育過程,我挖掘英語教材中豐富的德育資源,,恰當(dāng)運(yùn)用各種傳統(tǒng)的,、現(xiàn)代化的教育媒體,在課堂教學(xué)過程中,,當(dāng)好一個(gè)設(shè)計(jì)者,、組織者、材料提供者,、鼓勵(lì)者,、參與者、評(píng)價(jià)者,。
一,、通過課堂教學(xué)滲透,言傳身教,,進(jìn)行養(yǎng)成教育
我在初中八年級(jí)英語教學(xué)中,,從培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣著手,注重加強(qiáng)學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng),,并能把增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感等德育內(nèi)容自然滲透在教學(xué)中,,取得了較好的效果。
初中生可塑性,、模仿性強(qiáng),,教師是學(xué)生最直觀的榜樣,教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有直接的影響,。教師必須注重言傳身教,,以身作則,,為人師表,注重自身儀態(tài),,來引導(dǎo)學(xué)生的審美觀,;通過自身字跡優(yōu)美、重難點(diǎn)突出的板書,,條理清晰,、邏輯性強(qiáng)的教學(xué)語言,富創(chuàng)造性,、靈活性的教法感知學(xué)生,。在“此時(shí)無聲勝有聲”的教學(xué)中,使其形成良好的行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣,,以營造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍與團(tuán)結(jié)友愛的班風(fēng)班貌,。
二、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的美,,進(jìn)行美學(xué)教育
美的典型具有榜樣的力量和誘導(dǎo)的力量,。在英語教學(xué)中應(yīng)力求創(chuàng)造傳情的、感染的氣氛陶冶學(xué)生,,用作品所展示的鮮明,、真實(shí)、感人的形象,,打開他們心靈的大門,,達(dá)到思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。
教材中的傳情,、高尚之“美”很多,,只要認(rèn)真挖掘、巧妙運(yùn)用,,教學(xué)中的德育滲透就能展現(xiàn)以情感人、以情動(dòng)人的藝術(shù)魅力,。
三,、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略英語這門全球通用語的魅力,進(jìn)行愛國主義教育
英語除了語音語調(diào)優(yōu)美,,還有各種場(chǎng)合的禮貌用語,、富有情感的愛國歌曲和具時(shí)代感的范文,都具有情感的感染作用,,啟迪人和教育人的作用,,以及對(duì)人際關(guān)系的指導(dǎo)作用。
通過事例所展示的社會(huì)人生的畫卷,啟迪學(xué)生對(duì)社會(huì),、對(duì)人生的思考,,在學(xué)習(xí),、欣賞中領(lǐng)悟到某種生活的哲理。在英語教學(xué)中,,要注重發(fā)掘其深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義,給學(xué)生以深深的啟示,。
我在教學(xué)中應(yīng)該遵循英語教學(xué)規(guī)律,挖掘這些德育因素,,以知識(shí)為載體,,適時(shí)適度地在教學(xué)中滲透思想品質(zhì)、愛國主義和社會(huì)主義等方面的教育,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中,,在思想上也得到良好的熏陶,樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德,;使他們明確學(xué)習(xí)外語的目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)克服困難的意志和毅力,,得到良好的思想情感教育。
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