計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

人教版初二英語教學計劃篇一

本學期我任八年級(1)班(2)班的英語,，學生的英語基礎(chǔ)較差，我想要充公的調(diào)動中等生和后進生的學習興趣,，才能總體提高學生的素質(zhì),。所以本學期應注意抓好中等生和后進生的學習，尤其本學期,，千萬不能松手后進生。課堂是面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨,，把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層次教學,，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

1,、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律,，采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,，讓學生運用所學語言開展活動,。

2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，以保證課堂大容量,、高密度、快節(jié)奏訓練的展開,，還要注重培養(yǎng)學生的自學能力,，指導及鼓勵他們多使用工具書。

3,、從學生實際出發(fā),，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導,。

4,、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學科之間的整合,，多設(shè)計教學情景,，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓練,，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,，擴大課堂容量，提高課堂效率,。

5,、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求,，正確地把握教材的重點和難點,，根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設(shè)計教學程序,，選擇適當?shù)慕虒W方法,，認真?zhèn)湔n。

1,、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,，擴大照顧面。

2,、引導學生找出適合自己的學習方法,，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

4,、實施“一幫一”活動,，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。

5,、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動,。同時,，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶,、讀課文,。

6、通過聽,、說,、讀、寫等形式,，進行大量的語言操練和練習,。

7、每天利用固定時間進行閱讀訓練,，使學生能盡快掌握閱讀技巧,，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力,。

8,、以上幾條，堅持每天落實,，由組長負責,，老師抽查，對于完成較好的組給予鼓勵表揚,。同時,，對不同層次的`學生要求也相應的不同，能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣,，慢慢加大要求,。尤其是對后進生，每天的任務(wù)不是太重,，及時完成就立即表揚,。

1、在英語教學過程,，應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時,，注意加強聽,、說技能的訓練,。能過聽、說,、讀,、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力,。逐步具有運用英語進行交際的能力,。

2、在設(shè)計教學活動的過程中,，教師應考慮活動目標明確,、簡潔，活動形式避免單一,，注意廣度和深度,。

3、活動資源的選擇要適合學生,，資源的利用要合理化,。

第一周unitone。

第二周unittwo,。

第三周unitthree,。

第四周鞏固復習。

第五周unitfour,。

第六周unitfive,。

第七周unitsix。

第八周鞏固復習,。

第九周復習準備期中考試,。

第十周。

第十一周,。

第十二周unitseven,。

第十三周uniteight。

第十四周復習unitseven,、uniteight,。

第十五周unitnine。

第十六周unitten,。

第十七周復習unitnine,、unitten。

第十八周總復習準備期末考試,。

第十九周,。

第二十周。

20xx-2-21。

人教版初二英語教學計劃篇二

【一】．本學期的指導思想與教材編排特點：

在本學期的英語教學中,，堅持以下理念的應用：1,、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2,、整體設(shè)計目標,，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；3,、突出學生主體，尊重個體差異,；4,、采用活動途徑,，倡導體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學模式,，讓學生在老師的指導下通過感知,、體驗,、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標,，感受成功,；5,、注重過程評價，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。總之,，讓學生在使用英語中學習英語,，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼,。

【二】．所教班級學生基本情況分析：

今年八年級學生重新分班組合,，本班學生來自于上年的五個班,，英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努力,，學生的.基礎(chǔ)知識得到了加強,，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強,，自覺性很差。

另外,，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流,；有些同學在學習中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

【三】教學目標與個人奮斗目標：

讓學生掌握一般將來時與一般過去時,，復習現(xiàn)在進行時；掌握形容詞與副詞的比較等級,；學習賓語從句,；掌握簡單句的五種句型。

鉆研新課標,，提高教學水平,，真正做到教學相長，學習“洋思教學模式”,，努力達到學校規(guī)定的教學指標,。

【四】具體措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4.堅持日測,、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

5.對優(yōu)生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè)，對后進生讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信，盡快成長起來,。

6.關(guān)注學生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學氛圍,。

7.實施“任務(wù)型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,。

8.在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學習和使用英語，完成學習任務(wù),。

9.加強對學生學習策略的指導,，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式，提高教學效果,。

【五】課程安排及教學進度：

第一周－第三周：開學初模擬考及教學準備工作,。

unit1-unit2階段性檢測,。

第四周：國慶節(jié)假期。

第五周—第六周：unit3-unit4階段性檢測,。

第七周----第八周：unit5-unit6階段性檢測,。

第九周－第十周：reviewunit1-unit6期中復習階段。

第十一周：mid-examofunit1-unit6迎接期中考試,。

第十二周—第十三周：unit7-unit8階段性檢測,。

每十四周—第十五周：unit9-unit10階段性檢測。

第十六周—第十七周：unit11-unit12階段性檢測,。

第十八周—第十九周：reviewunit7-unit12復習迎接期末考試,。

第二十周：期末考試。

第二十一周：評改試卷及分析,，寫質(zhì)量分析報告。

人教版初二英語教學計劃篇三

一,、面向全體學生,，注重素質(zhì)教育。

二,、以學生為主體,，尊重學生個體差異。

三,、采用活動途徑,，倡導體驗與參與。

四,、開發(fā)課程資源,，拓展學用渠道。

具體來說：

1,。認真專研教材和課標,，精心備課，認真上好每一堂課,。

確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求,。

2,。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學,，提高課堂效率,。

3。多與學生溝通,，了解學生學習狀況和需求,，及時改進教學中存在的問題和不足,。

4。積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學生興趣,。

如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等,。

5。注重個別輔導,，在面向全體學生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差。

6,。不斷學習,，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

人教版初二英語教學計劃篇四

我熱愛自己的事業(yè),，積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作,。在教育工作中，我積極參加集體備課,、評課的教研活動和學校組織的例會,。在我工作的這一學期中，沒有缺課,、遲到,、早退，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度,。

1,、課前準備：鉆研教材，認真?zhèn)湔n,。每一次備課都很認真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀,，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正,、改進,。

2、多聽課,。本學期進修學校組織觀摩課競賽,，為學習和提高講課經(jīng)驗提供了一個很好的平臺,。學習有經(jīng)驗教師的教學方法，努力學習,、積累經(jīng)驗,，積累了許多教學技巧，提高了自身的教學水平,，聽課的同時,，認真做好記錄。

3,、組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

4,、培優(yōu)扶差。后進生,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，從而提高班級的整體成績,。

比如說,，班級學生還存在著嚴重的兩級分化，成績不是很理想,。我以后必須努力研究方法,，更好的管理班級的紀律,，樹立差生的信心激發(fā)他們的學習興趣從而拉近優(yōu)差學生的距離。

1,、注重組織教學,，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差,，所謂"冰凍三尺,，非一日之寒"。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的?？傊?，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè),，盡職盡責地完成了自己的本職工作,。在以后的教學工作，我將不斷總結(jié),，虛心學習,，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學水平。

2,、多與學生溝通,。多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學生進行教育,，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通,、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題。

人教版初二英語教學計劃篇五

漫長的假期在遠程教育的培訓的忙碌中終于結(jié)束了,。本學期我繼續(xù)擔任我們班的英語教學工作,。本學期時間緊、任務(wù)重,，在工作中,，我要認真制定、落實教育教學計劃,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，課前精心備課，認真上課。教學中盡量采用學生感興趣的方法開展教育教學活動,，有效地激發(fā)學生的學習興趣,，提高課堂教學效率。平時工作中要積極參與學校組織的教研活動,，堅持聽其他同級同科老師的課,，吸取她們智慧的教學方法，并結(jié)合自己班級孩子的實際恰當?shù)剡\用到自己的教學之中,。為了更好的做好本學期的教學工作,，現(xiàn)做如下計劃：

良好學習習慣的養(yǎng)成對一個人今后的學習和生活有著重要的作用。如何能讓他們在45分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的,，因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。上課前,，如果有孩子還沒有進入上課的狀態(tài),，就要用點名表揚個別孩子的方法激勵其他孩子盡快做好上課的準備，進入上課的狀態(tài),。課堂上,，要適時運用各種方法引導孩子競爭（小組比賽、同桌合作,、小組合作等等）,，不時地注意孩子的表現(xiàn)，及時引導他們學會聽講,，學會學習,。力爭使每個孩子都能養(yǎng)成了良好的聽講習慣，并逐漸學會自我管理,。

“興趣是最好的老師”。在教學工作中,，我還要十分注重和培養(yǎng)學生的學習興趣,，比如，在導入新課時,，我要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導入方式，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地愛學英語,。在教學過程中，要想方設(shè)法來引導,、點撥,，讓學生學得輕松，學得愉快。

我班后轉(zhuǎn)進的學生較多,，基礎(chǔ)普遍不太好,，針對學生存在較大差異得情況，為促使每個學生不掉隊,，并在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,，我計劃采用“抓兩頭，扶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,。并根據(jù)學生的學習成績、行為習慣,、性格特點來精心編排座位,。采用以優(yōu)帶差，小組競賽的方式來帶動學生的積極性,。課堂中創(chuàng)設(shè)機會給予表揚鼓勵,，課后加強輔導工作，樹立學困生的學習信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，使每個學生每天都有進步。

1,、激發(fā)學生學習英語的興趣,。

俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學生談話等方式,，使學生認清學習英語的重要性及趣味性,，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，英語課很有趣,。學習先進的教學手段,，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性,。

2,、要努力開發(fā)、充分利用英語課程資源,，開展豐富多彩的英語實踐活動,。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進課堂,，也可以帶領(lǐng)學生走出校門,，走進自然,、社會，走進沸騰的生活,，使學生在生活中學英語,、用英語。

3,、充分利用現(xiàn)代化的教學手段,，對課文的重點、難點進行教學,，提高教學質(zhì)量,。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責任感,。

4、加強自身素質(zhì)的提高,，不斷更新思想觀念,，以適應新形勢下教學發(fā)展的需要。

總之,，本學期我將繼續(xù)努力學習和工作,，使自己成為一個合格的英語教師。

人教版初二英語教學計劃篇六

轉(zhuǎn)眼一個暑假過去了,，我的工作到了第二個年頭,，順利升入初二年級，為了能夠更好的完成教學任務(wù),，特作了以下教學計劃：

一,、學期教學目標：

增強學習英語的動機和積極性，端正英語學習的態(tài)度,，能夠聽懂老師的課堂用語,，參與討論并且能夠運用英語表達自己的觀點,。能夠獨立閱讀簡單的英語雜志和讀物,，學會查英漢詞典，解決新單詞,，理解文章大意,。能夠與他人合作，共同完成小組報告，學會在互幫互助中完成任務(wù),。積極地探索適合自己的學習方法,。發(fā)現(xiàn)中文和英文的差異。

1,、激發(fā)學生們熱愛英語的意識和興趣,，幫助建立學習的.成就感和自信心，培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識,。

2,、注重過程評價，促進學生發(fā)展,，建立能夠促進學生們學習的鼓勵和評價機制,。

二、學生基本情況分析：

這個學期我繼續(xù)任教7,、8兩班,。到了初二，學生們或多或少會發(fā)生變化,，在這個時期學生們沒有了初一時的新鮮感和膽怯,，沒有初三的刻苦與努力，在這個相對平穩(wěn)的時期,，他們會降低對自己的要求,，因此一些原來學習習慣不好的同學就會在這個時候掉隊，甚至出現(xiàn)放棄的現(xiàn)象,。所以針對這個情況,，作為老師應該注重引導和促進，注重聽說讀寫的能力訓練,，另外,，要充分調(diào)動學習的積極性和主動性，課采取適當?shù)墓膭詈驮u價機制,。另外,，要注重和學生的情感交流，用老師的真心去打動學生,，感化學生,。

三、教材分析：

本套教材采取了任務(wù)型教學模式,，每個topic分成4個部分,，按照理解的難易程度循序漸進的講授。a和b部分著重聽說能力的培養(yǎng),，c部分著重閱讀能力的培養(yǎng),，d是復習課,。本冊重點在完成時態(tài)，一般過去式,，過去進行時的用法,，反意疑問句、感嘆句等句型的用法,，動詞不定時態(tài)的用法,，形容詞的比較級和最高級的用法，情態(tài)動詞的區(qū)分及用法等,。

四,、教學措施：

1、堅持每天背單詞,，背句型,，每周背一篇課文。

2,、堅持每天抄寫單詞和課文,，提高書寫質(zhì)量。

3,、堅持每周寫兩篇作文,，并且進行有效講解。

4,、對后進生課下進行有效指導,，引導學生使用正確的學習方法，提高學習效率,。

5,、營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)學生們開口說英語,，用英語表達自己的想法,。

6、加強聽力和閱讀的訓練,。

人教版初二英語教學計劃篇七

全面貫徹黨的教育方針,，以九年制義務(wù)教育教材、《新課程標準》及新教材英語教學大綱為指導,，狠抓素質(zhì)教育,，抓英語教學的五個環(huán)節(jié)，促進英語教學質(zhì)量的提高,，努力提高學生英語學習技能和技巧,，盡力提高學生的英語成績，以適應中考,，加強學生的口語能力表達和習作訓練,。培養(yǎng)學生聽說、讀寫能力,，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力,，形成良好積極的學習習慣。

本書共有十二個教學單元,，（其中包括2個復習單元）,。每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。每個單元還附有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識,。為了加強學生的閱讀能力,，本冊在每單元的后面設(shè)置了具有跨文化的內(nèi)容的語篇及相關(guān)的練習。在本書主要安排了一般將來時,，過去進行時,，句子的成分，情態(tài)動詞,，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容,，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務(wù)型學習成份和語篇輸入,。

初二（3,、4）班，學生成績層次相差大,，整體成績差,。因此主要以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主，抓基礎(chǔ)教育,，培養(yǎng)興趣,，調(diào)動學習積極性，以提高整體成績,，減少低分率,；同時，以鞏固基本知識點,，著重培養(yǎng)學生的閱讀能力,，綜合運用能力和口頭及寫作能力。

強化英語學科整體知識的綜合,、運用和應試水平,。提高學生在交際活動中運用語言的能力,。努力讓學生掌握學習英語的方法，逐步培養(yǎng)學生的英語自學能力,，充分發(fā)揮學生的主觀能動性,。

聽：能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞,。正確率為70%,。

說：能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進行簡單的交談且語音語調(diào)正確。

1,、課前預習,，找出問題所在。

2,、課后復習,，精熟所學內(nèi)容。

3,、制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成,。

4、上課專心聽講,，樂于參與活動,。

5、具有積極的學習態(tài)度,。

6,、能認識英語是生活的一部分，并能學以致用,。

1）充分運用多媒體課件等,，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣,。采取集體備課等形式,，對新版教材認真研究，讓學生充分思考,、討論,，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。

2）在具體的英語教學中,，為學生積極創(chuàng)設(shè)情景,，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化,，設(shè)置任務(wù),，完成任務(wù)。

3）分單元教學，一單元一練一測,。

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人教版初二英語教學計劃篇八

注重素質(zhì)教育,，強調(diào)從學生的學習興趣,、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗,、實踐、參與,、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑,，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐,、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。為學生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件,，為繼續(xù)學習打下基礎(chǔ),。

二、學生基本情況分析,。

學生雖經(jīng)一年的英語教學,，對英語有了一定的領(lǐng)會，但因本地屬落后地區(qū),，學生接受能力較差,，在聽、說,、讀,、寫各個方面的基礎(chǔ)都很薄弱。另外,，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;有些同學任然不敢開口,，或者是聲音太小,。通過初中一年的英語學習,很多學生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息?？偟恼f來,，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力,。

三,、教材分析。

人教版《新目標英語》八年級(上冊),，本套八年級教材共分十個單元,，每單元分sectiona和sectionb以及self-check三部分,。

sectiona:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習;1c結(jié)對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務(wù),。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動,。

sectionb:1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-4提供各類練習形式,，隨著所學內(nèi)容的加深,，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動,。

self-check:使學生對自己的英語水平有明確的認識,。自我評價，包括詞匯知識的評價,，語言應用能力的評價和幽默卡通,。

四、教學目標,。

1,、總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心,。在整個教學過程中,，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀,、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時培養(yǎng)自主學習能力,，積累學習方法。

后,，學生能培養(yǎng)學習的興趣,，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握,。

五,、具體措施。

1,、俗話說,，興趣是的老師，要培養(yǎng)學生學習英語的興趣,。

2,、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

3,、每天記5個生詞，2個常用句子或習語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

人教版初二英語教學計劃篇九

一,、教學內(nèi)容及教材分析：

本教材增加了讀寫訓練的比重,，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內(nèi)容主要反映了學生的日常學習和生活,。課本設(shè)計了中外學生同校學習的情景,，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣,，除了學生的學校生活和家庭生活,，還反映了學生的校外活動,、勞動,、衛(wèi)生保健、體育運動,、節(jié)日,、尊師愛生、團結(jié)友愛,、助人為樂的道德風尚,。還有一些課文反映了社會主義建設(shè)、人口教育,、環(huán)境保護,、宇宙飛行、科學家生平事跡等,。教學內(nèi)容滲透了思想品德的因素,，寓思想教育于語言教學中。并且教材配備了練習冊,、聽力練習,、聽力訓練錄音帶、教學掛圖,、教學錄相帶及中英文教參等必不可少的教學輔助工具,。

二、教學重點,、難點：

教科書分為12單元,，復習單元教學四課時，其它單元教學五課時。每一節(jié)課的教學內(nèi)容大體有三部分：復習前面已教的語言材料,；教學新的詞匯,、語音、語法,；開展各種形式的聽,、說、讀,、寫訓練活動,。課堂教學五般采取以下五個步驟：復習、介紹,、操練,、練習和鞏固。在每一步驟中,，教師的任務(wù)也稍有改變：復習—強化記憶者,，介紹—示范表演者、操練—組織者/指揮,，練習—裁判員/監(jiān)督員/監(jiān)聽者,，鞏固—幫手。組織課堂教學的方法可用教師提問,，學生逐個回答,，全班學生集體回答或齊聲重復教師的話，或分小組朗讀對話等,。

三,、教學擬達目標：

1、使學生的思想認識有一定的提高,，能熱愛自己的家,，孝敬父母親，在學校能尊敬老師,，團結(jié)同學,，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

2,、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì),，不能只重視學習成績和分數(shù)。

3,、提高學生聽,、說、讀,、寫的各項能力,。

4,、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。

四,、學生基本情況分析：

初三二班現(xiàn)有學生53人,，男生24人，女生29人,?？偟膩砜矗^自覺,、肯學,。成績較好；男生較散漫基礎(chǔ)較差,，學習欠缺主動性和積極性,。

初三一班現(xiàn)有學生53人，男生28人,，女生25人,。該班女生學習勤奮，但課堂上不夠大膽發(fā)言,；男生卻更加散漫,、懶惰，學習興趣不濃,，堂上經(jīng)常有人講話,。

五,、教學改革的設(shè)想：

本學期要求教完初中第三冊（上）共有10個單元,。主要內(nèi)容有：情態(tài)動詞can，may,，must,，和haveto的用法，時間,、條件,、賓語從句，系動詞,、不定代詞,、副詞的用法，并列句,、反身代詞,、冠詞，過去進行時態(tài),，現(xiàn)在完成時等語法項目以及一些日常用語,。要求學生理解和會運用這些知識,，并且要熟記這些常用的語法知識，能聽懂,、日常用語和較長的短文,，進一步提高學生的聽、說,、讀,、寫的能力。

六,、教學措施：

1,、繼續(xù)推行分層教學，面向全體,，偏愛后進生,，因材施教，抓兩頭,，促中間,，對學生做到“五心”。

2,、加強課堂上小測,，及時掌握學生的情況，調(diào)整教學方法,，采取補救措施,，增強學生的自信心。

3,、盡可能地運用英語進行課堂教學,，加強聽說訓練。

4,、教學中要著重激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生動口、動手,、動腦參與學習,，積極采取多媒體教學，活躍課堂氣氛,，使教學效果達到最優(yōu)化,。

5、利用課外時間對優(yōu)生,、后進生進行輔導,。達到抓優(yōu)扶差的目的。

6,、深入鉆研新在綱,，新教材,，學習有關(guān)的教學理論，把握最新的教學動態(tài)和要求,，改進教學方法,。

七、本學期的奮斗目標：

通過一學期的教學,，力求使學生的學習成績提高到一個新的水平,，使學生的平均分、優(yōu)良率,、全格率都有所提高,。同時要不斷地培養(yǎng)學生的學習興起，要想盡辦法挪轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度,，縮短兩極分化的距離,，盡可能地減少低分段學生的人數(shù)。

八,、教學進度安排：

第一周：教學第一單元,。

第二周：教學第一單元。

第三周：教學第二單元,。

第四周：教學第二單元,。

第五、六周：教學第三單元,。

第七周：教學第四單元,。

第八周：教學第四單元。

第九周：教學第五單元,。

第十周：復習,，期中檢測。

第十一周：教學第六單元,。

第十二周：教學第七單元,。

第十三周：教學第八單元,。

第十四,、十五、十六周：總復習,，期未考試,。

人教版初二英語教學計劃篇十

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1,、要面向全體學生,，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

2、整體設(shè)計目標,，體現(xiàn)靈活開放,，目標設(shè)計以學生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

3,、突出學生主體,，尊重個體差異。

4,、采用活動途徑,，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式,，讓學生在老師的指導下通過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功,。

5,、注重過程評價，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。總之,，讓學生在使用英語中學習英語,，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼,。

所帶班級(3)(4)班情況不同,，(3)班學困生較多，學生的學習品質(zhì),、學習習慣,，英語基礎(chǔ)較之(4)班有明顯的差異，(4)班學生整體情況好,，學困生少,，學習英語的熱情和興趣教高.兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距,。抓起來有一定的困難。

另外,，所教班的學生在情感態(tài)度,，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流,。有些同學在學習中缺乏小組合作意識。大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標,。縮小兩個班級之間的距離,，使每個學生都能有所進步，有所收獲,。

1,、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2、每天記當日學過的單詞或?qū)υ?，每日進行檢查,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。

3,、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4、堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度,，每日,、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

5、對后進生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信,，盡快成長起來。

6,、關(guān)注學生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學氛圍,。

7、實施“任務(wù)型”的教學途徑,，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,。

8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學習和使用英語,，完成學習任務(wù)。

9,、加強對學生學習策略的指導,，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

10,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式，提高教學效果,。

11,、針對學生閱讀能力差的問題，本學期進行閱讀能力訓練,，每周閱讀三篇英語短文,，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查,。

12,、準備聽寫本、短文本,、筆記本,、摘抄本，加大學生訓練的力度,，培養(yǎng)各方面的技能,。

13、繼續(xù)實施家長簽條制,。要規(guī)范簽條的內(nèi)容,，保證家長在家中監(jiān)督學生復習單詞、背誦課文等,。

14,、提高家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目,，要布置有針對性和實用性的任務(wù),。如用當天學過的詞、短語,、句型造句等,，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量,。

本教材共有10個學習模塊以及兩個復習模塊組成,，每一個模塊含三個單元和一個練習活動（workbook），基本符合本學期20周,，每周四課時的總體教學安排,。每個模塊的第一、二單元學習新語言,，第三單元運用語言,，用以鞏固本模塊所學內(nèi)容，還有一個介紹世界文化知識的專欄。每個學習模塊在workbook部分都配有一個練習模塊,。本冊還包括期中復習,，期末復習模塊,，供學生在期中和期末對所學內(nèi)容做一定的總結(jié)性練習使用,。

初二三班有學生48人，學生基礎(chǔ)不是很好,。從上一學期的測試情況來看,，優(yōu)秀率14%，及格率30%,，成績不理想,，大多數(shù)學生自學能力較差。有幾個學生不寫作業(yè),，上課不認真聽講,，學生之間的學習水平差距較大。本學期的教學任務(wù)非常重,。

1,、本學期要求學生學習以下語法：賓語從句，條件從句以及直接引語變間接引語等,。從多方面強化語言技能的訓練,，特別關(guān)注學習策略的培養(yǎng)。結(jié)合每個模塊的主題,，對學生進行文化意識方面的滲透,。

2、注重題材和功能的多樣化,，課文語言地道鮮活,，難度適中。

3,、貫徹國家《英語課程標準》初中階段對語言知識的各項要求,，運用多種方法使學生在初中必要時達到1600個單詞的詞匯量。

4,、《英語》新標準教材的內(nèi)容都是采用盡可能的語境化設(shè)計,，也就是說，盡可能保證所有課文的語境都是與真實生活一致的.,。

為此,，我們不得不在教學內(nèi)容中包括一些語境詞匯（就是為了語境真實而使用的詞匯，主要是一些背景說明的詞匯,，銜接性詞匯等）,，這些詞匯都不屬于基本教學要求，也就是說，對這一部分的詞匯的學習,，不明確要求學生掌握,。

（一）確定恰當?shù)慕虒W目標；

確定恰當?shù)慕虒W目標是合理使用《英語》的一個關(guān)鍵,，這能充分尊重學生的個性差異,，能方便不同程度的班級靈活掌握教學內(nèi)容的要求，同時為教師提供更豐富的教學資源,。

（二）創(chuàng)造良好的學習氣氛,；

努力創(chuàng)造一個快樂有趣的課堂氣氛，讓學生感到學習英語是有趣的游戲,，而不是令人恐懼的艱難任務(wù),。笑容和幽默是教師每天應該帶到教室的東西。

（三）在課堂上盡量使用英語,，適當使用漢語,；

（四）鼓勵與糾錯相結(jié)合；

鼓勵是幫助學習者克服學習英語困難的良好方法,，而且任何鼓勵都會讓學生感到高興,。錯誤是學習的過程，適當糾正錯誤是必不可少的,。

（五）利用錄音磁帶,，訓練學生聽力。

（六）盡量使用多媒體,，提高學生興趣,。

人教版初二英語教學計劃篇十一

新的學期開始了，本學期我擔任八年級121班英語教學工作,。為了順利完成教育教學任務(wù),在教學中貫徹新目標教學的要求,我將結(jié)合學校工作計劃要求,，規(guī)范常規(guī)教學，提高教學質(zhì)量,。

注重素質(zhì)教育,，強調(diào)從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，倡導體驗,、實踐、參與,、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑,，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐,、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程,。為學生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件，為繼續(xù)學習打下基礎(chǔ),。

學生雖經(jīng)一年的英語教學,，對英語有了一定的領(lǐng)會，但因本校學生的特殊情況,，學生接受能力較差,，在聽、說,、讀,、寫各個方面的基礎(chǔ)都很薄弱,。另外,，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流,；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；有些同學任然不敢開口,，或者是聲音太小,。通過初中一年的英語學習,很多學生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息?？偟恼f來,，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力,。

人教版八年級（上冊）,，本套八年級教材共分十個單元，每單元分sectiona和sectionb以及self-check三部分,。

sectiona:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞,，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習,；1c結(jié)對練習核心對話,；2a,2b是多種聽力練習；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù),。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點,；3a-3c提供多種課堂活動。

sectionb:1a詞會擴展,；1b新舊知識綜合運用,，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展；2a,2b為聽力練習,；3a-4提供各類練習形式,，隨著所學內(nèi)容的加深,，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動,。

self-check:使學生對自己的英語水平有明確的認識,。自我評價，包括詞匯知識的評價,，語言應用能力的評價和幽默卡通,。

1、總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣,，樹立自信心,。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識,、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀、價值觀,，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法,。

2,、具體目標：結(jié)合學生英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學剛開始的階段,，注意和初一知識的銜接,，例如復習積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配,、句型,，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法,。希望第一學期后,，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣,，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握,。

1、俗話說,，興趣是最好的老師,，要培養(yǎng)學生學習英語的.興趣。

2,、每天背誦課文中的對話,。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

3,、每天記6個生詞,，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

4、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。

5,、對后進生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信，盡快成長起來,。

6,、關(guān)注學生的情感，營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍,。

7,、經(jīng)常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法,，符合學生的真實情況,，利于學生的有效性學習。

8,、認真專研教材和課標,，既備學生又備教材，認真上好每一堂課,。

9,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式,，提高教學效果。

10,、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學習和使用英語,，完成學習任務(wù)。

八年級上英語教學計劃三：八年級上冊英語教學計劃（1360字）,。

指導思想：以九義教材及《新課程標準》為指導,，培養(yǎng)學生聽說、讀寫能力,，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力,，形成良好積極的學習習慣。工作目標：強化英語學科整體知識的綜合,、運用和應試水平,。提高學生在交際活動中運用語言的能力。

工作措施：

(1）充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學中的作用,，引導學生興趣,。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究,，讓學生充分思考,、討論，注重能力的培養(yǎng),。

(2）具體的英語教學中,，為學生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,，了解文化,，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù),?；顒影才牛好恐芗w備課，定時間,，定地點,，定內(nèi)容。共同討論探討教學方法和手段,。

教學要求,。

1、課前預習,，找出問題所在,。

2,、課后復習，精熟所學內(nèi)容,。

3,、制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成。

4,、上課專心聽講,，樂于參與活動。

5,、具有積極的學習態(tài)度,。

6、能認識英語是生活的一部分,，并能學以致用,。

評測方式。

1,、聽力測試,。

2、筆試,。

3,、口語練習。

4,、角色扮演,。

5、作業(yè)情況,。

6、學習態(tài)度,。

學生自我要求與家長配合事宜,。

1、能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一,，學生應主動提升自己的英語實力,，家長也請多給予督促和鼓勵。

2,、英語學習基礎(chǔ)尚弱者,，應確實做好課堂要求，并按部就班扎實學習,。

3,、英語學習已有良好基礎(chǔ)者，除課內(nèi)所學,，可以多增加進修課外知識,，如收聽英語廣播,、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力,。

4,、時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會,。

教學進度教學內(nèi)容教學目標,。

教學進度教學內(nèi)容教學目標。

unit4howdoyougettoschool?1,、能運用各種方式表示交通途徑,。2、會用how,、,、提問以及回答。

unit5canyoucametomyparty?1,、會使用can語句征詢意見2,、可以了解西方國家的party以及它們的風俗習慣。

unit6i’mmoreoutgoingthanmysister?1,、能描述事務(wù)或時間的屬性以及人的性格特征,。2、能學會運用形容詞的比較等級,。

unit9whenwasheborn?1,、能用英語說出一年里的重要節(jié)日。2,、能用英文說出十二個月份與日期,。3、能使用適當?shù)臅r間介詞(in,on,at),。

unit10i’mgoingtobeabasketballplayer,、1、能學會用begoingto表示將來計劃的動作或活動,。2,、了解社會對各種職業(yè)的看法。3,、用英語談?wù)撟约旱睦硐搿?/p>