當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

本學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)篇一

怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我必須重新思考的問題,。集體備課時(shí)備課組長隊(duì)本學(xué)期的內(nèi)容做了詳細(xì)的安排,，鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,。

本學(xué)期我是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,，在教研組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,，分工撰寫教案,，以組討論定搞,，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講,、自評(píng),；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復(fù)聽評(píng)，從研,、講,、聽,、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。我在總結(jié)成績的同時(shí),，不斷反思教學(xué),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,，把仍在困惑這我們的許多問題,，有個(gè)在認(rèn)識(shí),。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。常思考,，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

新的一年已經(jīng)來臨,，我將在總結(jié)過去得失的基礎(chǔ)上,，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)教學(xué)工作的新局面,，爭取取得更好的成績,。

本學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)（1）班和（2）班數(shù)學(xué)課兼兩個(gè)班的副班主任的教育教學(xué)工作,，其中一（1）班有學(xué)生49名，一（2）班有學(xué)生50名,。對(duì)我來講這學(xué)期是繁忙而又充實(shí)的,，而且我自己感覺這學(xué)期收獲還是很多的，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié) ：

一年級(jí)的學(xué)生是幼兒園里直接過來的,，對(duì)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律一概沒有概念,。剛開始一個(gè)月,，我有些大意了，忽視了這一點(diǎn),，后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確,，想怎樣坐就怎樣坐，老師講課他們?cè)谙旅骐S便插話,，書寫不干凈等題目，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好,，再加上家庭,、智力等差異,，學(xué)生就會(huì)輸在起跑線上，為此,，我采取了一些有效措施,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周我展開一次評(píng)選遵守紀(jì)律小明星活動(dòng),，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生,，我就給他在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)比太上貼上一個(gè)小笑臉,，并表揚(yáng)他。你們看他做的多好,，你們有無信心超過他,？這樣就讓做得不好的同學(xué)有了意識(shí)，對(duì)有進(jìn)步的也給予嘉獎(jiǎng),，漸漸的課堂紀(jì)律有了很大改善。對(duì)書寫題目,，在每次作業(yè)完成后,，我在本子上通過畫笑臉,、小星星、貼小花,、貼優(yōu)等不同方式嘉獎(jiǎng),，每個(gè)學(xué)生都盡可能是自己的作業(yè)干凈、漂亮,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進(jìn)行學(xué)習(xí),。

本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)很簡單,，關(guān)鍵是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。為此,，我也做了一些努力,，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，要求在現(xiàn)實(shí)生活中能與同伴交換,，發(fā)現(xiàn)并能說出題目中的信息和問題，同一題目可以用不同的方法解決,，構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思惟為主,，為此，我在教學(xué)時(shí)盡可能利用生活中感性材料進(jìn)行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和把握,，如：在教學(xué)原來有多少的題目有好多的學(xué)生理解不了原來是什么意思，我就拿學(xué)生書寫的書本做例子,。我隨便拿了9本書分給4個(gè)同學(xué)，手里還剩下5本,，問他們我原來拿了幾本,？再讓學(xué)生把我的做法用語言描述出來，學(xué)生很快就列出了算式4+5=9（本）,。再如：在教學(xué)熟悉物體這一節(jié)時(shí)，我拿生活中的物品作原形引出了正方體,、長方體,、圓柱,、球,，學(xué)生很快便有了深入的印象,，對(duì)物體有了感性認(rèn)識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

對(duì)潛能生,，我在教學(xué)中注意降低題目難度,，放緩坡度，答應(yīng)他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí),，計(jì)算題實(shí)在做不出來，也允許他們用數(shù)手指的方法慢慢的做,，重視他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程,，在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)他們的自信心,。

考試不只是看學(xué)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。而結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是看重學(xué)生的知識(shí)把握情況,、學(xué)習(xí)的努力程度,。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類型的題目進(jìn)行講評(píng),，希望通過這一講評(píng)，能讓學(xué)生從不同角度把握,、應(yīng)用知識(shí)。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，兩個(gè)班都還是取得了比較可喜的成績。以上是我對(duì)這學(xué)期的工作總結(jié),，里面還有很多的不足的地方,，在今后的工作中,，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，開拓創(chuàng)新,，改進(jìn)教學(xué)方法,，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠(yuǎn),，更好，在學(xué)習(xí)中更加開心,、快樂,！

本學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,，作出如下總結(jié)：

1,、備課,。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2,、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。然后,，放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識(shí),，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此,，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè),。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批,，指出個(gè)性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、做好測試評(píng)估工作。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評(píng)講試卷時(shí),，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解,。希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí),。

堅(jiān)持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,，呈現(xiàn)出“樂、實(shí),、活,、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律,；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動(dòng),，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。

1,、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力的方法和途徑,。

3,、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”,。到其他小學(xué)聽課，自己上公開課,，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、能力和實(shí)踐能力，明確方向,，促進(jìn)教學(xué),。

本學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)篇四

時(shí)光匆匆，忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,，看著往日人聲鼎沸的教室現(xiàn)在空空蕩蕩，心中不由也有些空落落的,，也許,，用一篇總結(jié)來回顧這一個(gè)學(xué)期，是一種不錯(cuò)的告別,。

本學(xué)期我擔(dān)任了預(yù)備三班、四班的語文教學(xué)和預(yù)備四班的班主任工作,，剛開始十分擔(dān)心自己是否能勝任,，好在得到了許多優(yōu)秀教師的指點(diǎn)，讓我收益匪淺,，在此請(qǐng)?jiān)试S我先對(duì)他們說一聲謝謝。

在語文教學(xué)方面,，我最大的感觸便是理想中的教學(xué)效果和實(shí)際中孩子所習(xí)得的差距,。這種落差體現(xiàn)在諸多方面,，比如在課堂上精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)，大多數(shù)孩子卻一臉迷茫,；或是明明在課堂上重點(diǎn)講過的知識(shí)點(diǎn),，交上來的作業(yè)卻正確率堪憂；亦或是有些孩子因?yàn)樾W(xué)基礎(chǔ)沒有打好,，導(dǎo)致現(xiàn)在積重難返，課堂上的內(nèi)容對(duì)于他們來說實(shí)在是有心無力,。針對(duì)這些問題,，在請(qǐng)教了我的帶教導(dǎo)師王芬敏老師并且經(jīng)過自己的思考之后，我做出了以下改變：

（1）課要精心備但不是死板地備,。最初我總是想要在備課的時(shí)候?qū)⒚恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)想好,，因此提出的問題會(huì)比較細(xì),，卻也限制住了學(xué)生的思路，并且不利于課堂生成,。因此,，之后我盡量減少了小問題的數(shù)量，而是以一個(gè)大問題的討論為方向,，中間的問題皆為找到大問題的答案而鋪墊，可以使得學(xué)生較好地把握應(yīng)該思考的方向,，而不至于手足無措,。另外,，備課時(shí)準(zhǔn)備的知識(shí)點(diǎn)不一定要全出來，一切以課堂生成為準(zhǔn),，不要為了面面俱到,，而忽略了教學(xué)的重點(diǎn)。

（2）完善知識(shí)點(diǎn)檢測體系,。雖說這點(diǎn)似乎是破壞了語文學(xué)習(xí)的美感，有煮鶴焚琴之嫌,，但是更深層次的鑒賞也是要建立在對(duì)基礎(chǔ)概念的理解之上的，假若孩子們只是憑感覺做題,，那么做題的量變并不能引起質(zhì)變,，只是在黑暗中打轉(zhuǎn)而已,。因此，在初中的一開始就夯實(shí)好基礎(chǔ),，是很重要的,，在六年級(jí)上,，我對(duì)于修辭手法、說明方法,、說明文的語言特點(diǎn)等，均做過過關(guān)訓(xùn)練,。而對(duì)于一些課內(nèi)需要背默的東西，我一開始并沒有太重視,，但經(jīng)過幾次考試之后，我發(fā)現(xiàn)除了部分自覺的同學(xué),，大多數(shù)同學(xué)都失分嚴(yán)重。也難怪,，從小學(xué)開始孩子都是被老師推著在學(xué)習(xí),，但是大多數(shù)人都還沒有養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所謂精神斷奶，我們應(yīng)該再給他們一些過渡的時(shí)間,，通過他律的方式，孩子們學(xué)會(huì)自律,。

（3）有條件的情況下進(jìn)行分層作業(yè),。本學(xué)期我也嘗試了一些作業(yè)分層的做法,，比如生字詞的自主積累以及與之配套的后續(xù)默寫檢驗(yàn)、比如讓程度較好的學(xué)生自行出卷,、設(shè)計(jì)答案等,，不得不說,，這些舉措確實(shí)激起了孩子們比較大的興趣、也可以讓掌握程度較好的孩子少做一些重復(fù)性的工作,。但是，分層作業(yè)也隨之帶來了更大的工作量,，相對(duì)固定的時(shí)間內(nèi)每個(gè)孩子得到的個(gè)性反饋也會(huì)隨之減少,，效果便會(huì)打折扣。因此,，如何優(yōu)化分層作業(yè)的設(shè)計(jì),，使其在取得效果和投入精力上達(dá)到相對(duì)平衡,，是我在接下去的教學(xué)過程中需要去思考的，而不只是為了分層而分層,。

而在班主任工作方面,，一學(xué)期的摸著石頭過河是忐忑的，但也收獲了一路的感動(dòng),。孩子們身上保留著那份美好、那份天真,，都讓我感受到初心二字,。也許是年齡差距并沒有那么大,，也許是性格使然，孩子們和我之間更像是一種朋友的關(guān)系,。其實(shí),，孩子們的熱情便像火一樣,，你給他們空間，給他們?nèi)剂?，火便能燒得比較旺,，一個(gè)班的凝聚力由此產(chǎn)生,，但是這種熱情是混沌的、是無序的,，一不小心便會(huì)失控,，因此作為班主任還要讓他們形成team的觀念，確立集體目標(biāo)并將其付諸實(shí)踐,。就本學(xué)期預(yù)備四班孩子的表現(xiàn)來看，他們?cè)谝恍┘w活動(dòng)上是有著強(qiáng)烈的集體觀念的，懂得一榮俱榮,；卻忽略了平時(shí)自己也是集體的一份子,，對(duì)于自己不好的行為規(guī)范給集體帶來的壞影響選擇漠視,，不懂得一損俱損。因此,，下學(xué)期對(duì)于孩子們行為規(guī)范的教育仍是我的工作重點(diǎn),，只有可控的熱情,，才能保證一個(gè)team走得更遠(yuǎn)、更好,。

所謂學(xué)不可以已，這學(xué)期除了在眾多優(yōu)秀前輩身上學(xué)習(xí)到了不少經(jīng)驗(yàn),，孩子們也是我的小老師，他們的純真可愛時(shí)刻提醒著我想要成為一名老師的初衷,，讓每一個(gè)靈魂得到溫柔對(duì)待,，同時(shí),，他們的認(rèn)真好學(xué)也時(shí)刻激勵(lì)著我成為一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備更豐富、讓他們欽佩的老師,。也許和學(xué)生一起成長,，披荊斬棘攀書山，乘風(fēng)破浪游書海,，于我便是最幸福的事了。

本學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)篇五

回顧半年的教育教學(xué)生活,，我努力踐行著在平凡崗位上做實(shí)事,，體驗(yàn)著工作中的苦與樂,。一學(xué)期來，我在思想上,、行動(dòng)上始終與中心校保持一致,，在大是大非面前不隨波逐流，保持了應(yīng)有的政治品質(zhì),；工作上嚴(yán)于律已，寬以待人,，用坦然的心態(tài)面對(duì)各項(xiàng)工作,，把學(xué)校發(fā)展作為第一目標(biāo),，做到把真抓實(shí)干作為第一追求。我時(shí)刻提醒自己：工作要勤勞務(wù)實(shí)?，F(xiàn)將我xx/xx學(xué)年度第一學(xué)期的教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：

一、以千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,、千教萬教教人求真為基本要求,，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展,。

教育教學(xué)工作是培養(yǎng)人的工作，這一工作的成敗與否直接關(guān)系到學(xué)生思想政治素質(zhì)的高低,，直接影響著整個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，直接影響到社會(huì)的發(fā)展,、民族的未來,。一學(xué)期來,，我們時(shí)刻不忘教育教學(xué)工作德育為先，德育人人,、人人德育的教學(xué)理念,，加強(qiáng)學(xué)校的德育工作從小事入手,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。針對(duì)目前我班學(xué)生所存在的問題采取了一些切實(shí)可行的德育方法,。

1,、重視對(duì)學(xué)生的導(dǎo)：其一,，教師首先做到以身作則,，以自身良好品德修養(yǎng)，良好的行為習(xí)慣,，文明的言談舉止，潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,；其二,，對(duì)學(xué)生導(dǎo)理、導(dǎo)情,、導(dǎo)行、導(dǎo)向,。教師從傳授道德行為規(guī)范入手,，使他們曉之以理,；從陶冶學(xué)生情感入手，使他們動(dòng)之以情,；從培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣入手,，導(dǎo)之以行；從磨練學(xué)生意志入手,，煉之以志；其三,，引導(dǎo)學(xué)生自我教育,、自我檢查、自我反省,、自我控制,，提高他們的自律能力。

2,、重視對(duì)學(xué)生的管,。惰性,，人皆有之，戰(zhàn)勝惰性的關(guān)鍵是訓(xùn)練,。我們時(shí)刻嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格管理,，堅(jiān)持不懈的行為訓(xùn)練,。重視留守兒童、問題學(xué)生的教育與關(guān)愛,。結(jié)合小學(xué)生《守則》、《規(guī)范》,、《在校一日常規(guī)》的貫徹與落實(shí),，重點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行明是非、識(shí)善惡,、辨美丑等教育,，以學(xué)會(huì)做人為首要目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3,、明確目標(biāo),，開展了系列主題教育活動(dòng),。一學(xué)期來，結(jié)合學(xué)校和本班實(shí)際情況,，我班開展了文明禮貌,、革命傳統(tǒng)教育和安全衛(wèi)生教育活動(dòng),，舉行了愛國主義讀書征文，繪畫比賽等活動(dòng),，學(xué)生在活動(dòng)中受到啟迪,。

二,、以務(wù)實(shí)求真為主導(dǎo)思想，逐步提高工作效率和教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、開學(xué)初,，積極配合中心校做好年報(bào)普九工作，保證學(xué)校入學(xué)率,、升學(xué)率,，鞏固率達(dá)標(biāo)。使學(xué)校教育教學(xué)工作及時(shí)走上軌道,。

2,、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程已實(shí)施多年,，為迎接縣市省的檢查，我從開學(xué)初便加班加點(diǎn)著手整理和完善近幾年來的檔案資料為中心校順利通過國檢出謀劃策,。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)效果的最重要的尺度之一，也是衡量教育工作者工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn),。我們一貫強(qiáng)調(diào)質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持依靠師生辦學(xué)思想,，并在繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)通過遠(yuǎn)程教育資源，抓好課堂效率的提高,，通過校本培訓(xùn)營造一種濃厚的教研氛圍,。

1、熱情關(guān)心師生的思想工作,、學(xué)習(xí)和生活,，為師生辦實(shí)事,、好事。針對(duì)教師中合理合法又力所能及的事情,，堅(jiān)決與老師們一道解決實(shí)際困難，為他們的教育教學(xué)工作排憂解難,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。如：xx年冬雪災(zāi)后,，學(xué)校自來水設(shè)施凍壞嚴(yán)重，為了解決師生生活用水問題,，及時(shí)進(jìn)行了設(shè)施檢修,，又如教師生病，或家中遭遇重大變故等,，我都盡可能上門慰問和幫助,。《1》《2》

本學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)篇六

時(shí)間總是匆匆,，又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束。這個(gè)學(xué)期,，我依然擔(dān)任二年級(jí)四班的數(shù)學(xué)教學(xué),，面對(duì)二年級(jí)四班,，我是既熟悉又陌生，熟悉是因?yàn)橐荒昙?jí)我教過他們半年,，對(duì)他們已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),；陌生的是,，經(jīng)過了又半年的時(shí)間，我已經(jīng)不再熟悉他們的習(xí)慣和特點(diǎn),。帶著這樣特殊的感情,，我再一次的接手了二年級(jí)四班的數(shù)學(xué)教學(xué),。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束，心,、累,，身,、累，精神,、累但是,，在累中,，自己的業(yè)務(wù)充實(shí)了，自己的水平提高了,，自己的思想進(jìn)步了,，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我們?cè)诮虒W(xué)聽評(píng)課,、業(yè)務(wù)在線研修等活動(dòng)中收獲了許許多多的經(jīng)驗(yàn)和同仁們的教學(xué)技巧,。在此，我總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期以來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

教學(xué),，即為教師的教，學(xué)生的學(xué),，當(dāng)然離不開課堂,，所以無論什么研究、什么學(xué)習(xí)都不能偏離課堂,。因此,，1、認(rèn)真做好備課工作,。我堅(jiān)持預(yù)先備好課，扣大綱,，抓重點(diǎn),；備教材、備學(xué)生,、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華，有取有舍,；等等。2,、努力上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生,，研究教法，突破重難點(diǎn),，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng),，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

學(xué)生在課堂的學(xué)很重要,，但是學(xué)生的課后基礎(chǔ)練習(xí)同樣至關(guān)重要。因?yàn)樾聝?nèi)容的理解和掌握離不開練習(xí)的鞏固,，因此,，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)練習(xí)同樣是教學(xué)中的重點(diǎn)所在,。因此我在日常教學(xué)中，在傳授新課后總是及時(shí)的跟上相關(guān)練習(xí),。低年級(jí)學(xué)生相對(duì)自制力差，對(duì)待課后自主練習(xí)不夠重視,，因此我設(shè)立了學(xué)生情況記錄本,，及時(shí)的將學(xué)生的優(yōu)良情況和未完成情況記錄下來，及時(shí)的匯報(bào)給學(xué)生,，讓學(xué)生有進(jìn)取心。針對(duì)個(gè)別總是完不成作業(yè)的同學(xué),，及時(shí)同家長聯(lián)系,，在家長的積極配合下將同學(xué)帶入正常的學(xué)習(xí)習(xí)慣中來,。

每個(gè)班級(jí)都會(huì)有優(yōu)良學(xué)生和差等學(xué)生,，面對(duì)這樣的不通層次的學(xué)生，有計(jì)劃的設(shè)立練習(xí)層次,，將學(xué)生逐步縮短層次差距,，爭取共同進(jìn)步,。為此，我設(shè)置了同位小幫手的活動(dòng),，讓一個(gè)有良好習(xí)慣的學(xué)生監(jiān)督帶動(dòng)沒有好習(xí)慣的學(xué)生,，在整體上改善班級(jí)風(fēng)氣和習(xí)慣,。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)乘法口訣的過程中,，從開始的教師引導(dǎo),，到后來的學(xué)生自主編制乘法口訣,，這個(gè)過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。在完成書本知識(shí)的教育外，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國,，珍惜生命,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛等思想品德教育,，同時(shí)培養(yǎng)講衛(wèi)生,，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。

在學(xué)期初,，面對(duì)這五花八門的學(xué)生,，我曾經(jīng)頭痛不已，但是，經(jīng)過我和班主任的溝通，共同努力下，我們班的學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，看到他們的進(jìn)步和改變，心中的一切勞累被幸福所代替，努力了,，付出了,，看到收獲了,，這就是我這個(gè)學(xué)期的成果。

本學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)篇七

隨著新年鐘聲的敲響,，我們又迎來了新的一年,。時(shí)間總是過的這么快，一個(gè)學(xué)期的教育,、教學(xué)工作又接近了尾聲,。回顧本學(xué)期,，我將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

1、外出學(xué)習(xí)帶給我快樂

就在本學(xué)期初,，9月份的時(shí)候,，我承載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托,，有幸參加了一次國家級(jí)的班主任專業(yè)化的培訓(xùn)。整個(gè)培訓(xùn)歷時(shí)兩天,，而就在這兩天里，讓我再一次感受到了少女時(shí)那種激情四射的情感在不停的撞擊著我的心靈,。我被陳紀(jì)英老師的精神所感動(dòng)，我被陳銀花老師的慷慨激昂而心潮澎湃,。我感受著專家們給予我的那種精神上的享受、視野上的開拓,、和教育理念上的升華,。那種快樂的感覺無以言表,。后來在12月份的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又給予了我與大家分享快樂的機(jī)會(huì),。我把我的享受，我的快樂帶給了大家,，只希望將這種快樂的感受傳給大家,，傳給每一個(gè)愛我的人和我愛的人。

2,、“綠洲杯”帶給我快樂

“綠洲杯”到這個(gè)學(xué)期已經(jīng)舉行了第八屆了。而本次的參賽給我的感受是最深的,。因?yàn)?，在這次比賽的準(zhǔn)備過程中，我更深的體驗(yàn)了那種研究探討的氛圍,，團(tuán)結(jié)一致的干勁和開拓創(chuàng)新的喜悅,。對(duì)于“綠洲杯“我是有愛,，有恨。愛它帶我的集體共同學(xué)習(xí),、探討,、努力的氛圍,，恨它總是讓我徹夜難眠,，但我想它帶給我的最多的還是那種成長了的快樂的感覺,。

3,、班級(jí)博客帶給我快樂

本學(xué)期初，我應(yīng)學(xué)校的要求,，在百般的嘗試下終于找到了我那個(gè)荒廢已久的班級(jí)博客,。說是百般嘗試,，我感觸頗深,。由于長時(shí)間沒有登錄，所以早就忘記了登錄的用戶名和密碼了,，于是我整整一個(gè)晚上就在登錄,，失敗,，再登錄,，又失敗的慘痛過程中度過的,。當(dāng)時(shí)真的是很痛恨,，為什么非要要求寫博客呢,？不寫難道就不能當(dāng)好一名老師嗎,？可當(dāng)我找到它,，并開始在上面記錄我和孩子們的一點(diǎn)一滴時(shí)，我發(fā)現(xiàn),，原來在思考與實(shí)踐的過程中可以更好的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。而在這在總結(jié)和反思的過程中,，我可以更細(xì)膩的感受到與孩子們之間的幸福生活,。

每一種不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都帶給我不同的感受；每一次學(xué)習(xí)的過程都讓我體驗(yàn)到了成長的快樂,；每一次這樣快樂的經(jīng)歷都讓我感到無比的幸福。

班級(jí)特色活動(dòng)

1,、班級(jí)文化建設(shè)

本學(xué)期初,，由于學(xué)校校舍無法修繕，變成了危樓,，我們便全體搬遷到了現(xiàn)在地方。剛來到這邊,，有很多家長都不理解,，遇到了很多的問題。比如說：現(xiàn)在暫借的這個(gè)校舍恐怕還是危樓,、冬天屋里面冷、街道車流量大,存在很多安全隱患等等,。一時(shí)間學(xué)校里成了家長們每天征戰(zhàn)的戰(zhàn)場,。不過還好，我們班里的家長都十分的通情達(dá)理,，雖然心里也是有點(diǎn)不情愿，但完全可以理解學(xué)校的難處,，配合老師的工作,。不過我想，要讓教學(xué)工作更好的進(jìn)行下去,，就要把家長心里的那么點(diǎn)不情愿也打消下去。我想,，作為一名班主任,，我所能做的就是，在這里能讓學(xué)生們同樣感到家的溫暖,，讓孩子們喜歡上這里,，這樣家長們也就不會(huì)再有什么想法了,。

于是在開學(xué)初，我便開始著手布置教室,。我將教室布置分為四個(gè)部分：一、碩果累累：展示的是學(xué)生的作品,。有假期手抄報(bào),、英語鋼楷等等，讓孩子們?cè)诳吹阶约旱淖髌肥悄艹浞指械津湴梁妥院?。讓他們“在快樂中成長,，在生活中進(jìn)步”,。二、全家福：班級(jí)是我家,，我愛我的家,。一直都是孩子們最想說的話，如今我們把這樣溫馨的話語書寫在了墻上,，再配以班級(jí)的全家福，讓更多人一起來感受我們這個(gè)家的溫馨,。三,、雅蘭書香：讀書一直是我們班同學(xué)的一個(gè)良好習(xí)慣,，一個(gè)溫馨的圖書角更是必不可少的。整齊的圖書,，再配以學(xué)生自制的板報(bào),，結(jié)合幽蘭之典雅，更體現(xiàn)出了班級(jí)讀書,、學(xué)習(xí)的氛圍,。四,、紅花榜：本學(xué)期在設(shè)計(jì)紅花榜時(shí)，在旁邊還配以班級(jí)的班風(fēng)和班級(jí)奮斗目標(biāo)“讀好書,、寫好字,、學(xué)好習(xí),、做好人”這樣讓孩子們有目標(biāo)的前行,，達(dá)到了事半功倍的效果。

就這樣,，一個(gè)小小的教師，變成了我們37個(gè)人共同的家,。孩子們?cè)絹碓较矚g在這個(gè)家里生活,、學(xué)習(xí)了，自然家長們也便開始喜歡上了這里,。

2、優(yōu)秀值日生評(píng)選

班級(jí)值日工作每天都在進(jìn)行著,，但卻總是有不盡人意之時(shí),。有的孩子缺乏責(zé)任感,，總是忘記值日；有的孩子怕臟,、怕累總是往后躲,；還有的孩子在家就是個(gè)寶,，到學(xué)校來更是不會(huì)干活。怎么才能把孩子們的積極性都調(diào)動(dòng)起來呢,？

本學(xué)期我創(chuàng)設(shè)了評(píng)選優(yōu)秀值日生的特色活動(dòng),。每周一組同學(xué)進(jìn)行值日工作,，然后，由自己到前面先來闡述自己本周工作的優(yōu)缺點(diǎn),，然后在進(jìn)行集體評(píng)議,，最后選出本組的優(yōu)秀值日生,，并授予他們“優(yōu)秀值日生勛章”。此活動(dòng)一經(jīng)推出,，孩子們值日的熱情一下子高漲起來,，干勁十足,。每組做同樣工作的同學(xué)還進(jìn)行相互交流,、學(xué)習(xí)，以保證自己的工作質(zhì)量更高,。一個(gè)小小的勛章,，激發(fā)了一個(gè)班的熱情，樹立了他們強(qiáng)烈地責(zé)任心和使命感,。

3,、班委會(huì)例會(huì)

如何讓孩子們做好班級(jí)的主人？如何增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)呢,？我想，讓孩子們加入到班級(jí)管理中來,，是最積極可行的辦法了,。如魏書生老師所說的：事事有人干,，人人有事干。這樣才能使班級(jí)的每一個(gè)分子活躍起來,、積極起來,，才能讓他們體會(huì)成為這個(gè)班級(jí)一員的真正價(jià)值,。本學(xué)期，我們班每周舉行一次班委會(huì)成員的例會(huì),。由班長主持,，全體班級(jí)干部參加,，來匯報(bào)和討論本周班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問題。

別看他們?nèi)诵?，可還真是能辦大事,。在這不，針對(duì)本周的問題,，他們立刻成立的幾個(gè)專項(xiàng)小組：

1).互幫互助小組：******

宗旨：幫助班級(jí)內(nèi)個(gè)別，掉隊(duì)同學(xué)迅速趕上班級(jí)的大部隊(duì),，與大家步調(diào)一致,。

2).衛(wèi)生小組：******

宗旨：保證班級(jí)一日三掃的次數(shù)提高值日工作的質(zhì)量增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)

3).體育小組：*********

宗旨：提高學(xué)生站隊(duì)速度使站隊(duì)達(dá)到快,、靜,、齊

4).作業(yè)小組：***等5人

宗旨：提高收作業(yè)效率，介紹說話,、浪費(fèi)時(shí)間現(xiàn)象,。

我被他們的舉動(dòng)驚呆了！我從來沒看見過小喬如此沉穩(wěn),、老練、波瀾不驚,！我從沒看見過小馬同學(xué)如此的聰明,、睿智,。更沒有意識(shí)到，原來平時(shí)看似馬馬虎虎的孩子們,，對(duì)班級(jí)其實(shí)是這么的在意,。看來是我一直低估了他們的能力,，沒有給他們更大的發(fā)展空間啊,！我相信,，這個(gè)家有了他們的參與,，一定會(huì)變得更好、更加出色,！

1,、跳大繩比賽

本學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校舉行了跳大繩比賽。在這次比賽中,，孩子們不怕苦難，刻苦練習(xí),，終于在全體同學(xué)的努力下,，取得了學(xué)年第一的好成績。這次第一對(duì)于我們班同學(xué)來說,，是一個(gè)新的開始,，一次新的里程碑,，他們將帶著這種勝利的喜悅和強(qiáng)大的集體的力量，踏上更遠(yuǎn)的征程,。（ ）

2,、創(chuàng)立班風(fēng)及班級(jí)奮斗目標(biāo)

帶著一份又一份的喜悅,，承載著本學(xué)期的累累碩果，班級(jí)的團(tuán)結(jié)意識(shí)越來越強(qiáng),，班風(fēng)也越來越好了。在這個(gè)時(shí)機(jī),，我與孩子們共同設(shè)立了班風(fēng)和班級(jí)奮斗目標(biāo)：

班風(fēng)：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)樂學(xué)善思

班級(jí)奮斗目標(biāo)：讀好書寫好字學(xué)好習(xí)做好人

我們不要高遠(yuǎn)的口號(hào)，只要實(shí)實(shí)在在的目標(biāo),。我想,，我的孩子們一定會(huì)朝著目標(biāo)勇往直前的,。

以上是我對(duì)本學(xué)期工作的一點(diǎn)總結(jié)和思考，今后我將揚(yáng)長避短,，繼續(xù)前行,！