在小學(xué)語文的教學(xué)中,，要將課本知識和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生既可以學(xué)習(xí)到書本知識又可以將知識運(yùn)用到實(shí)踐中來,，這是一個(gè)學(xué)得更好的辦法,。下面是小編整理的六年級上冊語文習(xí)作多彩的活動(dòng)教案設(shè)計(jì)，希望大家喜歡,。
活動(dòng)分析
本次習(xí)作的內(nèi)容是記一次活動(dòng),，要求學(xué)生寫自己參與的一次活動(dòng),，和同學(xué)分享活動(dòng)經(jīng)歷,。教材主要由引語、圖片,、習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作指導(dǎo)構(gòu)成,。引語和圖片的主要目的是劃定習(xí)作選材范圍，所有的文體活動(dòng),、社會(huì)公益活動(dòng)等均可以成為本次的寫作對象,，這樣可以讓學(xué)生快速判定本次習(xí)作的寫作對象。習(xí)作內(nèi)容進(jìn)一步明確是寫“一次活動(dòng)”,，不要寫成多次活動(dòng),。習(xí)作指導(dǎo)則從作文的具體內(nèi)容、習(xí)作重點(diǎn),、寫作技巧和修改習(xí)作等方面做了詳細(xì)的提示和要求,，以幫助學(xué)生創(chuàng)作出一篇完整、精彩的習(xí)作,。在學(xué)生的生活經(jīng)歷中,，參與的活動(dòng)并不少，有學(xué)校的,、班級的,，也有小組或個(gè)人的，因此習(xí)作的素材并不難找,，難的是要寫出活動(dòng)氛圍,，寫出真情實(shí)感，這也是本次教學(xué)設(shè)計(jì)需要著重注意的地方,。
教學(xué)目標(biāo)
1.能完整地?cái)⑹鲎约簠⑴c過的一次活動(dòng),，寫清楚活動(dòng)的場面，注意點(diǎn)面結(jié)合,。
2.能寫清楚自己參與活動(dòng)的想法,、感受,、心情。
3.學(xué)習(xí)運(yùn)用修改符號修改習(xí)作,。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能寫清楚活動(dòng)前,、活動(dòng)中、活動(dòng)后的相關(guān)信息,。
2.做到詳略得當(dāng),，中心（感受）突出；既要關(guān)注整個(gè)場景,，也要抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫,。
3.學(xué)習(xí)運(yùn)用修改符號修改習(xí)作。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：
1.多媒體課件,。
2.搜集班級曾經(jīng)參與活動(dòng)的圖片,。
學(xué)生：
回憶曾經(jīng)參與過的活動(dòng)，寫下活動(dòng)名稱,，有條件的可以準(zhǔn)備當(dāng)時(shí)的照片或視頻等,。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入,，引出主題
1.展示學(xué)生活動(dòng)的圖片,，激起學(xué)生對活動(dòng)的回憶。
導(dǎo)語：大家看看這些照片,，是不是很眼熟,？這幾張照片中大家笑得可真開心，而這一張照片中大家的表情看起來可真嚴(yán)肅,。再看看這張,，這位哭得稀里嘩啦的同學(xué)又是誰呀？看著這些照片,，老師仿佛又回到了那些精彩的活動(dòng)中去,，你們呢？
2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)照片中的情感,，導(dǎo)入課題,。
過渡：很好，看來大家對之前參與的活動(dòng)都記憶猶新,，感觸深刻呀,。那么，這堂寫活動(dòng)的作文課相信大家都能暢所欲言了吧,！
二,、拓展思路，確定寫法
1.點(diǎn)名學(xué)生說一說這學(xué)期或小學(xué)階段自己印象最深刻的一次活動(dòng)。
2.歸納,、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,。
體育競技類：拔河、跳繩,、接力賽,、乒乓球……
文藝表演類：合唱、課本劇表演,、集體舞……
公益慈善類：看望老人,、植樹、校園清潔,、愛心助學(xué)……
民俗活動(dòng)類：包粽子,、寫春聯(lián)、踏青,、看燈會(huì)……
校園活動(dòng)類：開學(xué)典禮,、課間操、校運(yùn)動(dòng)會(huì)……
3.點(diǎn)名學(xué)生總結(jié)活動(dòng)收獲（即確定文章中心）,。
預(yù)設(shè)：參與一次活動(dòng),，必然會(huì)產(chǎn)生很多想法和感受,，也會(huì)從中得到不少收獲,。這些收獲或許是增加了一種新的生命體驗(yàn)；或許是鍛煉了某種能力,，展示了自我風(fēng)采,；或許是走進(jìn)他人，了解了陌生世界,；或許是汲取了文化營養(yǎng),，開闊了眼界；或許是放飛心靈,，體會(huì)快樂人生,，等等。多多引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)活動(dòng)中和活動(dòng)后的感觸,，明白參與這些活動(dòng)的深層意義,。
4.引導(dǎo)學(xué)生明確寫作重點(diǎn)和寫作技巧。
（1）確定寫作內(nèi)容和寫作重點(diǎn),。
明確：教材中已經(jīng)明確交代了本次習(xí)作中應(yīng)注意哪些問題,，將這些問題的答案一一寫明，就可以初步組成一篇文章的框架,。但是,，作為一篇寫活動(dòng)的文章，其目的必然是讓讀者感受活動(dòng)的氛圍，闡述作者的收獲,。因此,，所有與之相關(guān)的內(nèi)容均應(yīng)作為寫作重點(diǎn)，即須寫清楚活動(dòng)最精彩之處,，寫清楚活動(dòng)過程中的什么內(nèi)容讓自己感受最為強(qiáng)烈（一般為活動(dòng)的高潮部分）,，寫清楚活動(dòng)帶給自己的啟發(fā)。
（2）掌握記敘活動(dòng)寫作技巧,。
明確：寫作順序和場面描寫應(yīng)注意哪些方面,，教師可以結(jié)合學(xué)過的課文進(jìn)行點(diǎn)撥式指導(dǎo)。一般而言,，可以按照時(shí)間的先后順序依次敘述活動(dòng)的全過程,，也可以采用倒敘的手法，把活動(dòng)的結(jié)果或活動(dòng)中某個(gè)重要場面提到開頭,，再回顧活動(dòng)的起因和經(jīng)過,。寫活動(dòng)就離不開場面描寫，人物的語言,、動(dòng)作,、表情和心理是描寫的重點(diǎn)，要從細(xì)節(jié)出發(fā),，營造出活動(dòng)的氛圍,，讓讀者仿佛身臨其境。此外,，環(huán)境描寫和恰當(dāng)?shù)男揶o手法可以讓作文增色不少,。
三、總結(jié)素材,，完成初稿
1.學(xué)生翻看自己準(zhǔn)備的資料,，回憶當(dāng)時(shí)的所見所聞，確定寫作對象,。
過渡：關(guān)于本次習(xí)作的寫作內(nèi)容和寫作技巧相信大家都有了初步的印象,，現(xiàn)在應(yīng)該迫不及待地想要?jiǎng)庸P了吧。請大家翻看自己準(zhǔn)備的資料,，回想一下那些活動(dòng)經(jīng)歷,，其中讓你記憶最深刻的是哪一次呢？把這次活動(dòng)的過程記錄下來吧,！
2.學(xué)生相互交流自己印象最深的活動(dòng),，說一說活動(dòng)的過程和記憶深刻的細(xì)節(jié)。
預(yù)設(shè)：學(xué)生可能有好幾個(gè)選擇,，必須明確出唯一一個(gè)作為本次習(xí)作的寫作對象,。
3.點(diǎn)名學(xué)生說說自己想寫的事，教師指導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)過程說清楚，引導(dǎo)他們說出為什么會(huì)印象深刻,，從而明確活動(dòng)的感受和想法,。
4.完成初稿。學(xué)生根據(jù)交流的內(nèi)容,，列出習(xí)作提綱,，把活動(dòng)過程完整地記錄下來，形成作文,。
5.教師巡視,，注意個(gè)別輔導(dǎo)。
四,、點(diǎn)評習(xí)作,，修改謄寫
1.出示幾篇典型的習(xí)作初稿，師生集體修改,。
評議重點(diǎn)：
（1）語言表達(dá)是否通順明白,；
（2）場面描寫是否生動(dòng)；
（3）想法感受是否深刻,，情感的抒發(fā)是否水到渠成,；
（4）有哪些優(yōu)點(diǎn)可以借鑒。
2.學(xué)生自己嘗試修改習(xí)作,，注意使用修改符號,。
修改重點(diǎn)：（1）標(biāo)題應(yīng)在符合要求的條件下新穎有趣；
（2）改正錯(cuò)別字和用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn),；
（3）改正不通順的語句,；
（4）對內(nèi)容進(jìn)行增刪調(diào)整。
小學(xué)階段常用的修改符號：
（1）改正號：（2）刪除號：（3）增補(bǔ)號：
（4）對調(diào)號：（5）轉(zhuǎn)移號：
3.小組間交流習(xí)作,，互相修改評分。
4.小組推選佳作進(jìn)行朗讀展示,，教師點(diǎn)評,。
點(diǎn)評重點(diǎn)：（1）過程敘述完整；（2）內(nèi)容具體,，重點(diǎn)突出,；
（3）場面描寫生動(dòng)，情感真摯,；（4）標(biāo)題,、開頭、結(jié)尾精彩,。
【優(yōu)秀習(xí)作】
記一次有意義的義賣活動(dòng)
時(shí)光如流水一般,，沖刷著我的記憶，有些事早已褪色，但唯有一件事讓我至今也難以忘懷,，那就是學(xué)校開展的“愛心大義賣”活動(dòng),。①
記得那是“六一”兒童節(jié)的前一天下午，老師布置了一項(xiàng)特殊作業(yè)——回家整理自己的玩具,、文具和書籍,，并挑選其中一些標(biāo)上合適的價(jià)格，明天拿到學(xué)校來賣,，賣來的錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友,。同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)興奮不已,。放學(xué)回到家,，我就開始翻箱倒柜，大肆搜尋自己的玩具,，精心挑選了幾件標(biāo)上價(jià)格,，等待第二天義賣活動(dòng)的到來。②
第二天,，我?guī)е约旱?ldquo;商品”來到學(xué)校,，只見操場上彩旗飄揚(yáng)，熱鬧非凡,，還拉上了“愛心大義賣”的橫幅,，簡直像個(gè)大市場。“市場”上的“商品”真多,，有芭比娃娃,、變形金剛、鉛筆盒,、套裝尺子,，《淘氣包馬小跳》《百科全書》……，真是應(yīng)有盡有,，看得人眼花繚亂,。我迫不及待地找了一個(gè)攤位，把義賣的“商品”擺了出來,。③
不一會(huì)兒,，我左右兩邊的幾個(gè)攤位都圍滿了“顧客”，我卻門庭冷落,，連個(gè)問價(jià)的人都沒有,，這可怎么辦呀？這時(shí),，一陣吆喝聲傳入我的耳朵里：“走過路過,，機(jī)會(huì)不能錯(cuò)過喲——”循聲望去,，那不是我們班的李小小嗎？還真像個(gè)小商人,，不愧是生意人的后代（他爸媽就是做生意的）,！看來，我得學(xué)學(xué)他,。我清了清嗓子,，張張嘴，可怎么也叫不出來,。試了好幾次,，我終于鼓足勇氣，大聲叫了起來：“快來買喲,，機(jī)不可失,，時(shí)不再來，要買好產(chǎn)品這里來,！”沒想到,，我這一吆喝，還真吸引了不少“顧客”,。他們你一言我一語地問：“這個(gè)玩具多少錢,？”“這個(gè)便宜點(diǎn)啦，好不好,？”“把那個(gè)拿給我看看,，好嗎？”可真是忙得我不亦樂乎,。就這樣,，我手中的“商品”終于賣得一干二凈。整理好攤位,，我仔細(xì)數(shù)了數(shù),，總共賣了25元，哈,，還真不少,！我懷揣著自己辛苦得來的勞動(dòng)成果，走向捐款箱,，鄭重地投下了自己的一份心意。④
這次義賣活動(dòng)可真有意義,！它不僅僅是一次愛心活動(dòng),，而且還鍛煉了我的口語表達(dá)和交際能力，更讓我嘗到了成功后的喜悅?、?/p>
句段賞析
①采用倒敘手法開篇,，點(diǎn)明本文寫作對象,。
②簡單交代了活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。
③描述熱鬧的活動(dòng)場面,，營造氛圍,。
④這段是文章的重點(diǎn)，詳細(xì)描寫了“我”的“商品”是如何從無人問津到反響熱烈的,。描寫細(xì)致,，語言描寫和心理描寫都恰到好處，尤其是詳細(xì)刻畫了“我”的內(nèi)心活動(dòng),。
⑤結(jié)尾點(diǎn)題,，總結(jié)活動(dòng)的意義，升華文章中心,。
總評：本文記錄了一次學(xué)校組織的義賣活動(dòng),，從義賣活動(dòng)的準(zhǔn)備工作到義賣過程，再到義賣結(jié)束后的感受都寫得非常清楚,。文章詳細(xì)刻畫了“我”印象最深刻的地方——將自己的“商品”推銷出去,，并將個(gè)人的心情穿插其中，寫得細(xì)膩而真實(shí),。最后的感想貼合事實(shí),，具有說服力，可以體會(huì)到作者為何會(huì)對這次義賣活動(dòng)難以忘懷,。
5.引導(dǎo)學(xué)生再次完善自己的習(xí)作,，謄寫習(xí)作。
五,、課堂回顧,，交流收獲
總結(jié)：豐富多彩的活動(dòng)不僅給我們的學(xué)習(xí)生活增添了許多樂趣，也讓我們的身心得到了鍛煉,，它們能幫助我們成為一個(gè)更健全,、更有追求的人。通過本次習(xí)作,，大家是不是又重新獲得了心靈上的熏陶和洗禮呢,？希望大家能夠謹(jǐn)記活動(dòng)帶給我們成長上的益處，不斷提升自我,。本次的習(xí)作課堂,，大家的表現(xiàn)讓老師很欣慰。正所謂一分耕耘一分收獲,，這次的作文練習(xí)就很好地證明了這一點(diǎn),。希望大家能夠保持這種學(xué)習(xí)的熱情，多多努力,，爭取在今后的學(xué)習(xí)中創(chuàng)造更多的成功,。
上面就是六年級上冊語文習(xí)作多彩的活動(dòng)教案設(shè)計(jì)了,，想要了解更多教案知識，請多多關(guān)注本網(wǎng)站,。
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