人生在世,，每個(gè)月都有夢(mèng)想,，小時(shí)候總夢(mèng)想長(zhǎng)大后可以當(dāng)宇航員，長(zhǎng)大后夢(mèng)想可以掙很多錢,。夢(mèng)想的存在,，促使著我們努力拼搏。下面是小編收集的夢(mèng)想的力量教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例 夢(mèng)想的力量教案及板書,，一起來(lái)看看吧,。
一、教學(xué)目標(biāo)
1,、有感情朗讀課文,。
2、練習(xí)快速閱讀,，培養(yǎng)在讀中質(zhì)疑解疑的能力,，在質(zhì)疑解疑中梳理文章大意。
3,、讀懂課文內(nèi)容,，理解“夢(mèng)想的力量”感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的,，還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真,。
二,、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩精神的品質(zhì),，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法;教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì) “夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。
三,、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)
四,、教學(xué)過(guò)程
(一)片段朗讀，激趣導(dǎo)入
1,、師有感情朗讀
我們一起先看一段文字,。出示：車子開進(jìn)村莊時(shí)，5000多名孩子聚在路邊,，他們熱烈地鼓著掌,，有節(jié)奏地高喊著：“瑞恩!瑞恩!”瑞恩羞澀地走下車去，不好意思地向大家打著招呼,。他被孩子們簇?fù)碇?，?lái)到了一口井前。井被鮮花包圍起來(lái),，水泥基座上刻著：“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克為安格魯小學(xué)社區(qū)建造,。”
2、質(zhì)疑激趣
⑴讀到這樣的文字,，感受到這樣的場(chǎng)面,，你有什么疑問(wèn)嗎?
⑵生質(zhì)疑,。(根據(jù)回答板書)
(二)快速讀文，初步理解
1,、解疑
⑴ 過(guò)渡：這些問(wèn)題提得真好!答案就在我們今天要學(xué)的17課《夢(mèng)想的力量》中揭曉,。請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文，爭(zhēng)取把這些“?”都變成“,。”!(板書課題)
⑵ 生快速讀課文,，師巡視指導(dǎo)。
⑶ 生匯報(bào),。
2,、理解瑞恩夢(mèng)想的產(chǎn)生。
⑴ 過(guò)渡：是啊!沒(méi)有干凈的水喝,，會(huì)是一番怎樣的狀況呢?
⑵出示非洲缺水的圖片,。
⑶生談感受，引出瑞恩的夢(mèng)想,。
(三)再讀課文,，深入理解
1、結(jié)合文章,，感受瑞恩的品質(zhì),。
⑴ 默讀課文，想一想,，他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的?課文中哪些詞語(yǔ)感動(dòng)了你,，劃出來(lái)，用一兩個(gè)詞寫出你的感受,。
⑵ 生默讀課文,，師巡視指導(dǎo)。
⑶ 生匯報(bào),。
2,、補(bǔ)充省略號(hào)，體會(huì)寫法,。
⑴ 瑞恩除了為地毯吸塵,、擦窗戶、撿松果,、撿樹枝,，還做了哪些事?
⑵生匯報(bào)。
3,、進(jìn)一步感受瑞恩的品質(zhì)和夢(mèng)想的力量,。
⑴你還從哪些地方感受到瑞恩的品質(zhì)和夢(mèng)想的力量?
⑵生匯報(bào)
(四)課外拓展，升華情感
1,、過(guò)渡：夢(mèng)想的力量使瑞恩越來(lái)越堅(jiān)定自己的行動(dòng),，這些堅(jiān)定的行動(dòng)帶動(dòng)了家人,、老師、同學(xué),、周圍的人以及社會(huì)上的人,，甚至影響了世界!正如作者所說(shuō)：“是啊!一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量,，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢?”
2,、出示“瑞恩的井”課外資料。
3,、其實(shí),，在這個(gè)世界上,，還有許許多多的人,，他們和瑞恩一樣,，始終堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想,，并為之不懈奮斗!播放“芭蕾女孩”的事例、萊特兄弟的飛翔之夢(mèng),。
4,、生聯(lián)系自己實(shí)際交流感受,、看法。
(五)作業(yè)
相信此時(shí)此刻的你們,，一定有很多感觸吧!出示課后練習(xí)(任選其一)：
1,、寫一篇讀后感,。
2,、閱讀為夢(mèng)想奮斗的故事,。如《隱形的翅膀》
我們一定要朝著自己的夢(mèng)想去奮斗去拼搏。以上就是夢(mèng)想的力量教學(xué)設(shè)計(jì)了,，希望可以幫助到大家,，想要關(guān)注更多信息,，關(guān)注本網(wǎng)站。