朱自清的背影,，讓我們體會(huì)到了父親對(duì)孩子深沉的愛(ài)，在孩子出遠(yuǎn)門的時(shí)候?qū)⒆訜o(wú)盡的擔(dān)憂,。下面是小編整理的背影教案設(shè)計(jì)及板書(shū) 背影教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案,，一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1,、通過(guò)比較閱讀，學(xué)習(xí)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě),。
2,、有感情地朗讀課文，體味洋溢在字里行間的父子深情,。
3,、珍愛(ài)親情，增進(jìn)與父母的溝通和交流,，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德,。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情誦讀課文，在品詞析句中，體味洋溢在字里行間的父子深情,。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)比較閱讀,，學(xué)習(xí)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)流程：
一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課。
播放音樂(lè)《父親》（低聲地）,，渲染氣氛,。在音樂(lè)的節(jié)奏聲中，教師深情導(dǎo)入：
父親是一顆星,，陪我放飛童年的夢(mèng)想,；父親是一把傘，為我撐起無(wú)雨的晴空,；父親是一池湖水,，包容我的無(wú)知和嬌嗔；父親是一座橋,，渡我從悲傷飛向快樂(lè),。
是啊，深情的話語(yǔ)飽含著我們對(duì)父親的愛(ài)戴之情,，同時(shí)也是父親最真實(shí)的寫(xiě)照,。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇文質(zhì)兼美的紀(jì)實(shí)散文,，其中也刻畫(huà)了一位疼愛(ài)兒子的父親,，這篇散文就是朱自清先生的《背影》。
二,、簡(jiǎn)介作者,，激發(fā)興趣。
1,、學(xué)生交流作者資料,。
2、師生共同交流所搜集的作者資料,。
朱自清,，中國(guó)散文家，詩(shī)人,。字佩弦,，江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興,。1948年8月拒絕接受美國(guó)救濟(jì)糧,，貧病交加在北平逝世,。著有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》,，《歐游雜記》等,。
3、學(xué)生齊讀“作者簡(jiǎn)介”,。
三,、整體感知，感受親情,。
提到朱自清先生的散文,，就不得不提到他的《背影》。他成功地描述了“父愛(ài)”這個(gè)主題?，F(xiàn)在,，請(qǐng)你談?wù)勛x完這篇文章后，最想說(shuō)的一句話是什么,。
生自由發(fā)言,，教師總結(jié)：
是啊，《背影》是一支愛(ài)之曲,，情之歌,。她曾使多少人魂?duì)繅?mèng)繞，又曾使多少人潸然淚下,。文中處處都凝聚著愛(ài),，一種細(xì)致入微、無(wú)處不在的深沉而熱烈的愛(ài),。
1,、言行中看父親
速讀課文，并作圈點(diǎn)勾畫(huà),，思考：從父親的角度出發(fā),，體會(huì)父親對(duì)兒子細(xì)致入微的愛(ài)。
（學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容發(fā)言,，教師點(diǎn)撥歸納：
父親勸我
囑咐茶房
親自送我
忙講價(jià)錢）