根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)，喜歡擺弄物品的特點(diǎn),，可以為幼兒提供小棒,、圖形、彩紙等大量活動(dòng)材料,，讓幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中樂，樂中做,，啟發(fā)幼兒主動(dòng)探索形狀!以下是小編整理的幼兒園形狀教案相關(guān)內(nèi)容,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,，歡迎閱讀與收藏,。
幼兒園形狀教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)圓形,、方形,、三角形，知道各形狀的簡(jiǎn)單特征,。
2,、能按物體的形狀進(jìn)行分類。
3,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形形狀的興趣,。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、動(dòng)畫課件,，圖案如下。錄音機(jī),，歡快的音樂,。方形、圓形、三角形卡片一張,。
2,、三種形狀的實(shí)物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。地上畫有三個(gè)形狀,。
3,、彩泥、泥工板,、三種形狀的操作模具若干,。
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識(shí)圓形,、方形、三角形,，知道其簡(jiǎn)單特征：
1,、師：小朋友，形狀王國(guó)里來了幾位朋友,，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎?(課件：圓形,、方形、三角形分別做自我介紹,。)
(1)大家好,，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的,，一個(gè)棱角也沒有,。你們瞧，我的眼睛,、嘴巴也都是圓形的呢,。
(2)嗨，我是方形,，我的身體有四條邊和四個(gè)角,。非常高興能和大家做朋友。
(3)小朋友好,，我是三角形,，我呀有三條邊，三個(gè)角,，大家愿意和我做朋友嗎?
2,、師：(課件4)剛才三個(gè)形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在,，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?能說出它們長(zhǎng)什么樣嗎?(請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征,。如講述有困難，鏈接到前該形狀再自我介紹)
幼A：圓形它是圓圓的，沒有角,。
幼B：方形它是方方的,，有四個(gè)角，有四條邊,。
師：大家認(rèn)識(shí)了圓形和方形,，還有一個(gè)朋友在旁邊不高興了，它是誰呀?(三角形)你們能說出它長(zhǎng)什么樣嗎?
那我們?cè)賮砜纯磩偛潘窃趺唇榻B自己的,。(鏈接到課件,，單獨(dú)介紹三角形)
哪為小朋友認(rèn)識(shí)三角形了，能說出它長(zhǎng)什么樣的?
幼C：三角形有三條邊,、三個(gè)角,。
師：我們?cè)僖黄饋碚J(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友，好嗎?(師生共同小結(jié))
(評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中,，幼兒通過三個(gè)圖形的自我介紹,，來認(rèn)識(shí)圖形，但小班幼兒在語言表述方面還不夠完善,，教師通過個(gè)別回答,、集體回答，圖形再介紹,，使幼兒進(jìn)一步鞏固了對(duì)三圖形的認(rèn)識(shí),。)
二、按物體的形狀進(jìn)行分類：
動(dòng)畫課件5：物體分類
課件：小朋友,，我們的孩子到草地上去玩了,，你們能幫我們把孩子找回家嗎?
師：
(1)哎呀，形狀朋友想請(qǐng)我們幫忙了,。我們先看看哪些寶寶在草地上玩?(蘋果,、皮球、帽子,、電視機(jī),、電腦、冰箱,、帆船,、金魚)
(2)它們是什么形狀的?是誰的孩子呢?(教師根據(jù)幼兒回答將物移到相應(yīng)的房子邊。如答對(duì),，物體走進(jìn)房子,，電腦：“你真了不起，幫我找到了孩子,。”答錯(cuò),，則物體會(huì)自動(dòng)走回到草地上，電腦：“這不是我的孩子，再動(dòng)動(dòng)小腦筋吧”)
幼D：帽子是圓圓的,，是圓形媽媽的孩子,。
幼E：電視機(jī)、冰箱是方形的,，它們是方形媽媽的孩子,。
幼F：帆船是方形的，是方形媽媽的孩子,。(電腦提示錯(cuò)誤)
師：哎呀,，帆船寶寶進(jìn)不了家門，它不是方形媽媽的孩子,。哪它是誰的孩子呢?
幼兒園形狀教案 篇2
目標(biāo)：
1,、了解常見的幾種樹木及其樹葉的形狀
2、能大膽地表述自己的想法,，積極參與黏貼,體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦的作畫樂趣,。
準(zhǔn)備:
四棵掛著幾片樹葉的不同種類的常見樹木。
常見樹木的樹葉若干,。
對(duì)常見樹木的葉子形狀有一定的了解。
范畫：
樹葉貼畫
過程:
一,、 導(dǎo)入
1,、今天來了一位新朋友，我們一起來瞧瞧是誰呀!(出示PPT,，一個(gè)個(gè)掛著幾片樹葉的樹干)
2,、新朋友是誰呀?你發(fā)現(xiàn)了什么?
二、樹葉寶寶找家
1,、教師以大樹的口吻說：“小朋友們,，你們好，我是樹爺爺,，很高興和你們做朋友,。你們瞧，我的樹葉寶寶真頑皮,，太陽快下山了,，?還有許多沒回家，我好著急呀,，快來幫幫我吧!”
2,、一一出示幾種形態(tài)不同的樹葉，說說他們是樹木形狀的,，像什么,。是那種樹木的葉子。他的家應(yīng)該是那棵樹呢/
3、幫樹葉找家:還有許多的樹葉沒有找到自己的家,，我們一起來幫幫他們吧,。
三、樹葉貼畫
1,、樹葉寶寶都找到了自己的家,，他們可開心了，樹爺爺也笑得合不攏嘴,，還特地送了一份禮物給我們,。咦?是什么呀?(出示范畫)
2、哇,，原來是一幅漂亮的樹葉貼畫,，看懂啊這么漂亮的樹葉貼畫，我也想動(dòng)動(dòng)小手來做一幅,，我們一起來試試吧,。
3、動(dòng)手操作,，要求大膽發(fā)揮想象,，勇于創(chuàng)新。教師巡回指導(dǎo),。
4,、展示作品。
幼兒園形狀教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形,、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。
2,、提高參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片一幅,、紙制小路5條(上面鏤刻不同形狀圖形)2,、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的"魔術(shù)箱"一個(gè)活動(dòng)過程 ：
一、以故事形式引出主題1,、講故事引起幼兒的興趣師：小朋友,，昨天小白兔打電話給老師，它對(duì)老師說："昨天,，森林里刮起了大風(fēng),，把我的房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?"于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子,。小朋友你們看,，這新房子漂亮嗎?
2,、出示圖片，提問：
師：你們看,，老師把房頂蓋成什么形狀的?
師：房身呢?
師：門又是什么形狀呢?
引導(dǎo)幼兒說出三角形,、正方形和圓形二、復(fù)習(xí)圖形師：小朋友真聰明,，全都答對(duì)了,，今天老師要帶小朋友到小兔的新家，但是小朋友要回答老師的問題后,，我們一起去好嗎?,。
1、出示"魔術(shù)箱"師：小朋友,，你們看,，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù),，你們可要仔細(xì)地看喲!
2,、提問
(1)從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形師：123變變變!你們看老師變出的是什么圖形呀?
師：它是怎么樣的呢?
(2)依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問
(3)幼兒找圖形,。
師：老師想要一些圖形,，你能從魔術(shù)箱里變出來嗎?請(qǐng)小朋友試一試。
三,、游戲-鋪路
1,、師：我們下面就去小白兔的新家去吧，不過小白兔說,，他家門前的路壞了，有許多的泥坑,，想讓我們班小朋友幫他修一修路,，你們?cè)敢鈳兔?
出示紙路。
師：小朋友看看,，這些泥坑都是有形狀的,，那我們看看都是些什么圖形。
2,、共同研究紙路形狀,。
3、師：小朋友,，如果想把三角形的泥坑填滿,，我們要用什么形狀的圖形填。圓形的坑呢?正方形的坑呢?(師邊講解邊示范)
4,、幼兒動(dòng)手"填泥坑",。(每桌發(fā)一條紙制小路幼兒操作),。
5、展示幼兒的小路,，共同評(píng)價(jià),。
四、結(jié)束部分,。
師：小朋友們真能干,，幫小兔修好了小路，我們一起到小白兔的新家去玩吧,。
幼兒排隊(duì)聽音樂在教室走一圈,。