小孩子最喜歡蹦蹦跳跳,因為了蹦蹦跳跳能夠鍛煉孩子們雙腿的彈跳潛力和身體協(xié)調(diào)潛力,為了給幼兒創(chuàng)造一個簡單愉快活動氛圍,。以下是小編整理的小班體育游戲教案相關(guān)內(nèi)容，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,，歡迎閱讀與收藏。
小班體育游戲教案 篇1
活動目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳進(jìn)或跳出圈,。
2、通過游戲兒歌聯(lián)系快速反應(yīng),。
3,、體驗游戲中放松和緊張的不同情緒。
4,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。
5、樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣,。
活動準(zhǔn)備：
幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾,。
活動過程：
一,、游戲活動——吹泡泡
1、幼兒手拉手站成一個大圓圈,，介紹游戲玩法,。
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作,，當(dāng)老師說：“泡泡飛回來了!”,，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好,，游戲結(jié)束,，游戲可進(jìn)行2——3遍。
二,、游戲活動——跳圈游戲
1,、跳圈
幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手一個大圈放在自己的前面,。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳進(jìn)和跳出大圈,。
教師發(fā)出指令：“下雨了!”幼兒跳進(jìn)“家”(大圈)里面;
教師發(fā)出指令：“天晴了!”幼兒跳出“家”(大圈)門;
2、兔子和狼
教師扮演大灰狼,，幼兒扮演小兔子,，幼兒人手一個大圈，四散分布在呈遞周圍,，并站立在“洞”(大圈)里,。
介紹游戲玩法：游戲開始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來,，然后隨著兒歌的內(nèi)容,，蹲下吃草、左顧右盼等動作,，兒歌念完,，聽到教師大聲喊“狼來了!”便從場地的另一端跑出來，追逐小兔子,，(老師,。)小兔子立即跳進(jìn)身邊最近的任何一個“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場地的一旁,。
配班老師扮演大灰狼,，教師帶領(lǐng)“小兔子”們念兒歌玩游戲，當(dāng)大灰狼抓住2——3只“小兔子”后,，可請較能干的小朋友扮演大灰狼,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
三,、游戲活動——拉個圓圈走走,。
教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手，邊唱歌曲,，邊做相應(yīng)的動作,。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗,。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好,。
小班體育游戲教案 篇2
設(shè)計意圖
報紙是幼兒日常生活中較為常見的,。本次體育活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試,，體驗各種報紙的玩法,，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識，發(fā)展他們創(chuàng)造性思維,，在玩中學(xué),，學(xué)中玩。
活動目標(biāo)
1,、使幼兒的快跑能力得到提高以及鍛煉其創(chuàng)造性利用報紙進(jìn)行身體鍛煉的能力,。(技能)
2、體驗到報紙的多種玩法(認(rèn)知)
3,、體驗玩報紙的樂趣,。(情感)
4、積極參與探索活動,，萌發(fā)求知欲,，體驗成功快樂。
5,、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn),。
活動準(zhǔn)備報紙，音樂，火炬手獎牌
活動過程
1,、熱身運動
師："小動物們,，森林里動物運動會火炬手的選拔比賽開始了，你想當(dāng)運動會的火炬手嗎?現(xiàn)在,，開車出發(fā)!"教師和幼兒一起兩手捏著報紙作為方向盤,，隨著音樂節(jié)奏的變化開車，快的地方開快車,，慢的地方開慢車,。
2、基本部分—練習(xí)持物快跑
(1)講解游戲玩法
——師："現(xiàn)在進(jìn)行火炬手選拔賽的第一個比賽——火炬接力賽,。"交待游戲玩法,。六路縱隊分成三隊面對面站立，相距20米左右,。游戲開始,，每隊排頭幼兒手持"火炬"跑到對面把火炬交給對面的小朋友，自己排到隊尾,，這樣依次進(jìn)行,，先跑完的隊為勝。
(2)進(jìn)行比賽,。
(3)再次進(jìn)行比賽,，增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙(將報紙折疊豎放等),，要求幼兒在路上一定要繞過障礙,。
(4)小結(jié)，給獲勝的隊發(fā)放"火炬手"標(biāo)記,。
3,、結(jié)束部分
師生共同開車回家。
活動延伸：回家以后和爸爸媽媽想一想還能用舊報紙怎么玩游戲,，來幼兒園后和其他小朋友分享一下,。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,，不放任自流,，還是要尊重孩子的自主性，順其自然,。不管哪種占主導(dǎo),，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教,，一切像一場游戲活動,。教無定法,，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用,。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段,。講授法、提問法刺激聽覺感官,，示范法,、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法,、游戲法綜合刺激各種感官……因此,，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性,。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài),，變化多端的語言聲調(diào)等,，這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體,、眼睛,、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式,。
小班體育游戲教案 篇3
教材分析
《綱要》再三強調(diào)要讓幼兒主動活動，教育的第一條件就是要尊重主體,，認(rèn)識主體，熱愛主體,，只要充分的尊重幼兒,，使其發(fā)揮應(yīng)有的主動性，幼兒才能主動積極創(chuàng)造性地活動,。對于剛?cè)胄“嗟挠變?，在各種有趣的活動吸引下，在老師生動形象的語言刺激下,，對體育活動已有了一定的參與興趣,，幼兒尤其喜愛戶外運動，但在活動中他們聽信號行動的能力較弱,，根據(jù)我們當(dāng)前秋天落葉飄飄的主題活動,，我選擇了《大風(fēng)和樹葉》的游戲活動，一方面滿足幼兒的活動意愿,，另一方面培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用身體動作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景。
2.能根據(jù)不同的信號,，交替做不同的動作,。
活動準(zhǔn)備
1、風(fēng)姐姐頭飾一個,，幼兒人手一片樹葉,。
2、幼兒事先觀察過風(fēng)吹樹葉的情景,。
活動過程
設(shè)計意圖
一,、熱身運動
師：秋風(fēng)來，秋風(fēng)來,，小樹葉們掉下來,，哎，你們都離開大樹媽媽到地面來啦,，那我們一起去郊游玩一玩好嗎?
“小樹葉”跟著老師走走,、跑跑，聽口令做各種動作,。
二,、根據(jù)信號變化，調(diào)整身體動作
1.根據(jù)教師的語言信號,，變換身體動作
(老師帶上大風(fēng)頭飾)“看,，誰來了?風(fēng)姐姐來啦，她想和你們一起做個好玩的游戲呢!
“起風(fēng)了”：小樹葉站起來;
“風(fēng)大啦”：小樹葉飛舞起來;
“風(fēng)小了”,，小樹葉輕輕抖動;
“龍卷風(fēng)來啦”,，小樹葉打轉(zhuǎn);
“風(fēng)停了”，小樹葉蹲下來,，“落”在了地上,。
2.場地自由活動，聽口令變換身體動作,。
大風(fēng)來了,，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子;風(fēng)小了，幼兒就輕輕抖動;龍卷風(fēng)來了,，幼兒就轉(zhuǎn)動起來;風(fēng)停了,，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。
三,、游戲結(jié)束,，放松身體
風(fēng)姐姐和小樹葉玩得真開心啊，哎,，有點累了,，我要回家啦,。小樹葉們，你們也回家休息吧,。
利用小樹葉的角色創(chuàng)設(shè)郊游情境,，讓幼兒自然的活動身體，達(dá)到熱身的效果
根據(jù)不同的口令,，小樹葉在原地做出不同的動作,，為接下去的自由活動做鋪墊
讓幼兒自由活動，快樂地融入整個游戲活動情境,，同時鍛煉幼兒聽信號交替做動作的能力
小班體育游戲教案 篇4
一,、教學(xué)背景
我們這個專業(yè)以后出來大多數(shù)是教幼兒園或小學(xué)低年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生較為活潑好動,，注意力集中時間短,，讓他們整天在教室里學(xué)習(xí)其實是不利于孩子成長的。我們提倡的是“勞逸結(jié)合”,，提高智商的同時也要培養(yǎng)孩子的情商,。所以我們組選擇了一個簡單易玩的游戲，讓他們在游戲中學(xué)會細(xì)心觀察,、與人合作,。
二、教學(xué)目標(biāo)
1,、鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度和肢體控制能力,。
2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和組織能力,。
3,、初步培養(yǎng)學(xué)生的活動觀察和分析能力。
三,、教學(xué)重難點
1,、重點：鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)和肢體控制能力，體驗游戲的快樂,。
2、難點：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和組織能力,，并學(xué)會觀察分析,。
四、教學(xué)方法：
課堂體驗,、自主探究,、討論交流
五、教學(xué)課時：
一課時
六,、教師課前準(zhǔn)備：
找一個開闊空曠的安全場地,帶領(lǐng)學(xué)生做一些準(zhǔn)備動作,。
七,、學(xué)生課前準(zhǔn)備:
配合老師，做好課前預(yù)備動作,。
八,、教學(xué)過程設(shè)計
(一)游戲引入(聊天導(dǎo)入)
1、有沒有小朋友看過捕魚噠?在現(xiàn)實或電視上都可以,，有嗎?
2,、(若有小朋友見過的話)誰來講一講捕魚是怎樣的?
(沒有小朋友見過的話)沒看過也沒關(guān)系，待會兒做完游戲你就大概知道了
3,、現(xiàn)在老師來教你們玩一個“捕魚”的游戲,，好不好?
(二)游戲體驗
1、教師講解游戲玩法
(1)劃一個指定的游戲區(qū)域,，小朋友們待會兒游戲時不能跑出界;
(2)用猜拳的方式?jīng)Q定誰來當(dāng)捕魚人;(可分為多組進(jìn)行)
(3)捕魚人選好之后,，就可以開始玩游戲了。
(4)捕魚人去抓“魚”(即其他小朋友),，被抓到的人要和捕魚人手拉手組成網(wǎng),，繼續(xù)抓剩下的小朋友，直到最后一個小朋友被抓到為止,。游戲就結(jié)束,。
2、教師講解游戲規(guī)則
(1)小朋友追逐時不能出界,，出界者視為被捕;
(2)被捕者必須和捕魚人手拉手,，繼續(xù)抓捕的期間不可以松開;
(3)游戲期間不要出現(xiàn)惡意的打鬧行為，不可以用力推拉別人,，違
規(guī)者出局,，不允許繼續(xù)游戲。
(三)討論交流
1,、當(dāng)捕魚人的小朋友來說一下你怎樣抓到小魚的,，有什么方法?
2、當(dāng)小魚的小朋友來說說你有什么好方法逃脫?
(四)游戲總結(jié)
同學(xué)們你們今天學(xué)到了些什么?
1,、 團(tuán)隊合作：如果捕魚人和牽著手的小魚不通力合作的話,，就會出現(xiàn)一人跑一邊的狀況，那么小魚就會溜走,。所以只有協(xié)調(diào)合作才能抓到更多小魚,。
2、 觀察分析：小魚們?yōu)榱瞬槐蛔サ骄捅仨殨r刻觀察漁網(wǎng)在哪里,，分析要往哪里走才是安全的;捕魚人則要觀察小魚們的動向,，分析如何將小魚們趕到角落里并實施抓捕。
3,、 收獲快樂：大家一起玩,，一起歡笑,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼;學(xué)會了一個新游戲，課余時間也可以自行組織玩耍,。