使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

愛的教育演講稿篇一

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。這句樸實的話卻詮釋了教育的本質(zhì),，觸摸了師德的靈魂,。

愛的教育并不需要多么的驚天動地，也不需要多么的讓人感動,，也許你一句關心的話語,，一個鼓勵的眼神都將改變孩子的一生。20xx年的春天,，我懷揣著夢想走進了英華雙語學校進行實習,。當時有位教初二的班主任因為有事請假，校長便讓我暫時接管了這個班,。在我接管這個班的第一天,，我便注意到了一個學生，他靜靜的坐在角落里，不是睡覺就是看武俠小說,，一堂課下來真是一無所獲,。他的任課老師告訴我他已經(jīng)無可就要，他的同學告訴我他很笨,，但我卻覺得他是讓這個班騰飛的希望,。

自從那次談話之后，他變了,，課上開始認真記著老師說的每一句話,，課下他認真的補習著以前丟下的課程，有時遇到問題便主動的去問同學,，他的勤奮讓我欣慰,，因為他讓我體會到了成功的喜悅。

短短的實習時間即將結束了,，那天他沒有來送我,，只是將一封信讓同學交到了我的手里，在信紙上沒有太多的字,，只是寫著一句話“老師,，感謝您讓我充滿了希望，我永遠不會忘記那天您的話!”自我們相別以后,，他每年都會來信告訴我他的學習情況,，但是每封信的末尾都會將離別那天的話再寫一遍。短短的五年過去了,，他經(jīng)過多年的努力,，終于以優(yōu)異的成績考上了河北大學。

愛的教育不僅要給學生學習的動力,，豐富的知識,，還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路。記得,，我來到王安鎮(zhèn)中心小學的頭一年,，我們班的一位同學突然患上了嚴重的白血病，這對于一個剛滿十一歲的孩子來說,，無疑是一個沉重的打擊,，她不僅要承受失學的痛苦，喪失孩童應有的快樂與自由,，而且還要與病魔進行殊死的搏斗,。當我知道了這個消息之后，我懷著沉痛的心情向學校申請了捐款活動,，并通過網(wǎng)絡等各種渠道進行捐款倡議,，希望更多的人能夠伸出愛心之手,，幫助她獲得新的生命?？粗赣H焦慮的神情,，我將自己省下的五百元零用錢交到了他父親的手里。雖然這五百元對于幾十萬的治療費用來說起不到多大的作用,，我只是希望給孩子一點生存的希望,，能夠讓她早日康復及早回到校園，過上她應該擁有的生活,。只要一有時間我都會抽出時間陪她聊天,，告訴她班里的情況，帶去同學們的思念,，讓她懷揣著大家的關愛堅定生存的信心,。有一次聊天中她和我說，她非常的想上學了,，每次治療的疼痛讓她昏迷的時候,，她做的夢都是和同學們一起坐在教室里讀書或者是在操場上那棵大柳樹下玩耍。說著說著,，她哭了,，我也哭了，我感到自己的無助,，不能為她分擔什么。只能鼓勵她好好的治療,，我們都在等著她,。

有古代全才美譽的亞里士多德說過：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的,?！卑褠郢I給教育的人不僅有付出，也有回報,。當老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學生成為社會棟梁時，我們付出的愛就得到了回報,，我們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛的教育的真諦。

愛的教育演講稿篇二

大家好,！我是初三年級的老師,。很高興能夠站在這里，和大家一起分享自己的教育心得與教學體會,。我今天演講的題目是《有一種教育叫愛的力量》,。

有一種教育叫愛的力量,，就像一座巍巍屹立的燈塔，為每一位迷失路途的孩子找回前進的方向,。有一種教育叫愛的力量,，就像久旱之后的甘霖雨露，給每一位遭遇困境的學生帶來春天般的希望,。有一種教育叫愛的力量,，就像一曲樸實真摯的歌謠，涌動著的不僅僅是感激,，更是一份光明與輝煌,！

《愛的教育》，亞米契斯用他最質(zhì)樸的筆觸奏響了時代的最強音,?！稅鄣慕逃罚宫F(xiàn)的是一幅幅動人的畫面,，它震撼的是一代又一代全球各地的教育工作者,。

我永遠無法忘記，當奈利的母親激動地抱著卡羅內(nèi)的雙肩,，“摸索”著要找禮物送給他的時候,，那種簡單而又復雜的神情濕潤了我的雙眼。我能夠體會到一位母親對自己那駝背,、瘦小的兒子的擔心與憂慮,，我能夠體會到一位母親對保護自己兒子的卡羅內(nèi)發(fā)自肺腑的感激與感謝。

我永遠無法忘記,，朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體,。面對父親的責怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來,，并堅持幫助父親抄寫公文,。當父親最終明白事情的原委之時，父子倆痛哭著抱在了一起,。此時此刻,，所有的文字在他們面前都顯得蒼白無力。大愛無言,，最純真的感動迸發(fā)出最溫馨的光芒,。

我永遠無法忘記，年僅13歲的小馬克孤身一人,，長途跋涉,，去尋找自己的母親。是對母親的愛給了小馬克巨大的精神動力,，克服了常人難以想象的困難,，最終挽救了思鄉(xiāng)心切,、正處于死亡邊緣的母親。為了愛與被愛,，她要活著,！為了愛與被愛，她要堅強地活下去,！

《愛的教育》,，正如其書名所暗示的，它宣揚了人世間最偉大的愛,。大至國家,、社會、民族的大我之愛,，小至父母,、師長、朋友之間的小我之愛,，無不包含一個“愛”字,。這個生生不息的神圣字眼，雖沒有“驚天地,，泣鬼神”的驚心動魄,，卻總讓人怦然心動，甚至淚流滿面,。

《愛的教育》,，它蘊含著正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基就是“愛的教育”,，對父母的愛,、對老師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本,，也是其他素質(zhì)的基礎。

要學會耐心等待,，給孩子足夠的時間,。一個學生在學習上后進了，是因為以前的學習問題如雪球般越滾越大,，那么使其融化當然也需要一段時間,。

其次，要有責任心,。教師是人類靈魂的工程師,，是陽光下最純潔、最偉大,、最光榮的職業(yè),，這是世人對我們的尊重,，同時也是給我們的一種壓力和責任。

最后,，要處理好學生所犯的錯誤,。“人非圣賢,，孰人無過”,，更不說他們還是個正在成長的孩子。當學生犯了錯誤的時候,，教師應該及時引導學生去認識事情的嚴重性,，去幫助他們改正錯誤，從而使其成為一名優(yōu)秀的中學生,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，讓我們用愛照亮孩子們前行的航向,，讓我們用愛去溫暖每一個孩子的心靈,，讓我們用愛燃起中華五千年經(jīng)久不衰的中國夢！

我的演講到此結束,，謝謝大家,！

愛的教育演講稿篇三

只有愛孩子，才能更好地教育孩子,。教室里,，看著一張張青春而富有朝氣的笑臉，看著一雙雙明亮而又純真的眼睛,，我不得不說,，每一次當自己面對他們的時候，我都能真切地感受到他們背后那一雙雙期待飛翔的翅膀,。作為他們最親近的老師,，你沒有理由不愛他們。

在我的學習生涯中曾經(jīng)遇到過幾位老師,，一直到現(xiàn)在都深深地影響著我,。作為四中培養(yǎng)出來的學生，我感謝初中班主任孫秀蘭老師,，是她“潤物細無聲”的關愛滲透到了我的內(nèi)心深處,；我感謝高中班主任吳笑春老師，忘不了小聰聰發(fā)著高燒,，她依舊與我們自始至終的默默陪伴,；我感動于每一位母親無私的愛。當我做了母親,，更深深地體會到那時那刻一個母親內(nèi)心隱隱的痛楚,。我感謝劉偉老師,，從我踏入工作崗位第一天起就一直默默地陪我一起成長，每次不管遇到比賽還是演出,，她都會無私的犧牲自己的時間來幫助你,，生活中不管遇到什么問題，她都會像母親一樣陪著你在校園里走走,，聊聊天,，讓你心里暖暖的。在工作中,，她總會承擔最難最重的工作,，已經(jīng)記不清有多少個失眠的夜晚劉老師在構思一個節(jié)目，一臺晚會,，記不清有多少個寒暑假她帶領著我們一起陪著學生參加各種比賽和演出,，記不清有多少次合唱比賽，她和我們一起從早到晚為近30個班一遍又一遍的排練合唱,，一個字,、一個音符、一個動作,、一個創(chuàng)意,，無不滲透著我們一起努力，一起付出的辛酸與汗水,，有多少次忘了下班,，有多少次晚自習天天加班，音樂組每一位老師就這樣在劉老師的帶領下忘我的工作,，日復一日,、年復一年，卻從沒有人計較過個人的得失,，這就是無私的奉獻,，無私的愛。

羅素說：“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧,，都不能充分地或自由發(fā)展?！苯裉煳易鳛橐幻處?，昔日的記憶一直在告訴我：一定要用心去愛你的每一個學生,。沒有愛,，就沒有真正的教育。面對著我的學生,，我們像朋友一樣聊天,，無拘無束,。美麗的校園，我感受著無限的幸福,。我喜歡三尺講臺,，我享受上課的激情。我喜歡上課時我的學生大聲的問候,，我喜歡我的學生沉浸在音樂的海洋,，看著他們的陶醉、看著他們跟隨著音樂手舞足蹈,，我的心無比的快樂,。因為，那純真,、熱情的眼光是幸福的期待,；那清澈、無暇的眼神,，是快樂的源泉,。那片純粹與純潔是教育的幸福境界。

幸福是相互傳遞的,，一個幸?？鞓返慕處煟瑫寣W生的心中充滿了春天,。想起那句話：“我就是為孩子而生的,，不是嗎？”教師就是播種夢想的人,！只要有春的播種,，就會有秋的收獲。春華秋實譜寫著教師生命的華章,，成就著師生幸福的人生,！

是的，一身正氣,，胸懷未來,，才是我們教師的本色。

愛的教育演講稿篇四

任何一名優(yōu)秀的教師,，都需要具有愛崗敬業(yè)的優(yōu)良品質(zhì),。幼兒園是孩子家庭生活的延續(xù)和發(fā)展，幼兒教育是愛的職業(yè),。有愛心的教師清楚,，幼兒的事再小也是大事。幼教老師要有一顆愛的心，在工作中擁有一份體貼的愛心,，真誠地溝通與交流,，讓孩子們沐浴在陽光下，和他們結伴成長,，在教育生涯中遠揚愛的風帆,。

從事幼教工作的老師，要有一顆摯愛之心,，需要具有愛崗敬業(yè)的優(yōu)良品質(zhì),。幼兒園是孩子家庭生活的延續(xù)和發(fā)展，幼兒教育是愛的職業(yè),。有愛心的教師清楚,，幼兒的事再小也是大事。幼兒十分稚弱,，又處在生命成長的初期,，每一步都對其未來產(chǎn)生著重要的影響。對孩子耐心,、細心,、呵護與培育并重，每一個一日生活,，每一個活動都孕育著發(fā)展,。幼兒身心健康成長，幼兒安全管理的每一項工作,，都牽連著家家戶戶,。

一、全心全意真誠付出

每個成功的幼教老師,，都應該要有一顆真誠的心,，只有這樣，才能把自己的愛最真誠地獻給每一個孩子,。為他們的成長創(chuàng)造一個樂園,，使之幸福生活，健康發(fā)展,?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱艘磺械暮⒆印?，無論他們來自怎樣的家庭,，無論他們的品行如何，幼兒教師都要一視同仁,，平等對待,，用一顆慈愛善良之心來關愛孩子,，尊重孩子，為孩子著想,。

愛是人類特有的，最偉大的情感,，如果說親子的愛源于血緣本能的愛,，那教師的愛更多的則是博愛。教育是無選擇性的,，所有的孩子都有權利,、有義務獲得愛。愛體現(xiàn)在許多的方面上：一個眼神,、一個撫摸,、一個擁抱等等。幼兒的世界是最純真的,，來不得半點虛假,。

曾有一幼兒剛上幼兒園時，由于不適應,，經(jīng)常躲在被子里哭泣,，我發(fā)現(xiàn)后想了許多辦法都沒解決這一問題。后來一次的偶然——我那天抱他,，輕輕地撫摸他和他輕聲地說著話,，發(fā)現(xiàn)他好安靜地依偎在我的懷里，笑容不斷地從他的臉上呈現(xiàn),。從那以后再也沒見他哭泣了,。他的家人也發(fā)現(xiàn)了他的轉變，都非常高興,。通過這件事我感觸很深,，對幼兒要像對待自己的孩子并付出你的愛，多抱抱幼兒,，讓他們知道你的愛,。從那以后我給自己定了一個死規(guī)定，就是對來園的班上每一個幼兒每天都要抱一抱,。讓他們了解老師對他們的愛,，并不亞于他們的父母，因為我們一直都把他們當作我們自己的孩子,，熱愛每一個幼兒就像熱愛每一個自己的孩子一樣,。

二、在工作中擁有一份體貼的愛心

在我們平時的工作中最有效的教育方法莫過于是獻出我們的愛,。希望獲得教師的愛是每個幼兒的心理需要,，愛是一種強而有力的教育力量,，能夠發(fā)揮任何教育手段所不能發(fā)揮的作用。記得在我的班中就有這樣一個孩子：他反叛淘氣,、錯誤常犯,、是非不斷。對他的反叛我曾經(jīng)一籌莫展,，可是自從有一次,，在我發(fā)糖果的時候，將多出的一顆送給他,，還微笑地說：“老師愛你,，所以多送你一粒”,。他出乎意料地接過糖,，高興地對同伴說：“老師愛我哦！”從那以后,，他變得乖巧伶俐,，還時常引以自豪地說：“老師愛我的！”在那一刻我才發(fā)現(xiàn),，老師的愛對小朋友是如此重要,。一個成功的幼兒教師要善于在教育中利用愛。這種愛是一種廣泛的無選擇性的愛,，不僅要愛漂亮的孩子,，也要愛丑陋的孩子；不僅要愛聰明的孩子,，也要愛遲鈍的孩子,；不僅要愛聽話的孩子，也要愛淘氣的孩子,。每個孩子都應該得到老師的愛,。

在孩子給我的一聲聲甜甜的“媽媽”；給我的一個個緊緊的擁抱,；給我的一個個重重的親吻,；給我一聲聲輕輕的問候與關懷中……我感覺到我是擁有了這一份愛了，也收獲到了孩子給我的愛了,。

三,、真誠溝通——心靈的橋梁

在三年工作的晨風暮雨中，因為與孩子在一起,，我有了極大的歡愉和力量,，我感到自己的生活越來越充實，精神上越來越富有,。在我剛踏上工作崗位的那年,，遇到了這樣一位小男孩——小闖,，他霸道，獨占欲強,，老師和他說什么他都不理不睬,，就當沒聽見，孩子們都不愿和他做好朋友,，就連我,，也曾有過這樣的想法，可我是一位人民教師,，我怎么能輕易放棄我的學生呢？通過調(diào)查我才真正了解到,，孩子之所以有這樣的性格特征,，是與家庭環(huán)境息息相關的，找到了原因我就對癥下藥,，通過和家長的接觸交流,，一方面肯定孩子在園里的表現(xiàn)，另一方面也希望家長能積極配合我們的工作,。每天我都耐心和他交流,，剛開始，他對我還是有排斥的,，但久而久之,，逐漸對我產(chǎn)生了信任，小闖開口對我說第一句話時,，我別提有多高興了,，因為我看到了希望。一天過去了,，一月過去了,，一年過去了，小闖快樂地成長著,，他變了,，變得可愛，變得慷慨,，變得很受小朋友們的歡迎,。

雖然有時我也會因為學生的調(diào)皮而埋怨，因為他們的退步而急躁,，因為他們的違紀而失態(tài),；雖然有時我也感到很累，很想偷懶,。但我的心底總是有一種強烈的意識：我是教師,，我要在叢林中給好多好多尋找夢境的孩子引路,，我要在他們的心里寫一本很美卻又很難寫的書。這種強烈的意識不斷激勵我以真誠的態(tài)度去擁抱每一個孩子,，這種強烈的意識時時提醒我,，在自己喜愛的崗位上，不能懈怠,，更不能彷徨,。在與學生相處的朝朝暮暮中，我始終想著兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”,。正是這樣的情感體驗使我對學生少了一份苛求,，多了一份理解；少了一份埋怨,，多了一份寬容,。

四、讓孩子沐浴在愛的陽光下

有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術,，都產(chǎn)生于教育者對學生無比熱愛的熾熱心靈中。要讓學生沐浴在愛的陽光下,?！弊鳛橐幻處煟貏e是幼兒教師,，“愛”則成了我們唯一不變的教育主題,。因為只有愛孩子的人，才可以教育孩子,。

聽了王怡辰媽媽的一番話,，我又慚愧又后悔！其實“小氣”的是我,，我完全忽視了其他孩子的感受,。可歆,、可弈是我們班的一對雙胞胎,，長得漂亮又可愛，平時對她們也是倍加關愛,，沒想到卻忽視了別的孩子的感受,，因為我總覺得只要我也愛別的孩子就行了。怎想到,，孩子們把這一切都看在眼里,，記在心里。記得那天用餐時,，王怡辰又吃到了最后幾位,，我蹲下身去,，摸著她的臉說：“快吃，小寶貝,，飯都涼了,！”“好的”！只見她一改平時慢吞吞的樣子,，大口地吃了起來,。而且回想起這些天王怡辰上課要比以前積極多了，一直上課不舉手的她,，現(xiàn)在總能看見她高高舉起的小手,，看見我還親熱地叫我“許老師，好媽媽”,，沒想到,，我的一聲“小寶貝”竟然會給孩子帶來如此大的改變！

五,、和孩子們結伴成長

很多人認為幼兒教師只是整天和孩子們玩玩鬧鬧,，多有意思啊,?？善鋵崳诠ぷ髦?，幼兒教師每天要面對千頭萬緒的教學和班級管理工作,。孩子們什么都不懂，什么都要教,。當我笨拙地學著給孩子穿衣服,、梳辮子、扣紐扣,、系鞋帶,，整天重復著一件又一件同樣的瑣碎的事情時，我苦惱過,，迷惘過,，甚至想退卻……然而有一天，當我坐下來,，班里最頑皮的孩子輕輕的走到我身邊,，他對著我說：“老師，你很辛苦的,！”甜甜的在我臉上親了一下,，我驚呆了！我只知道他會搗蛋,、會惹我生氣,，沒想到他還會關心我,，無限的感動和幸福涌上心頭。我喜歡上了和孩子們一起玩,，一起分享游戲的快樂,，我發(fā)現(xiàn)原來孩子的世界也是那么的精彩，甚至有時很高興于孩子們每回走到我身邊甜甜的叫一聲“媽媽”,。這是一種發(fā)自內(nèi)心的呼喊,。從此以后，再苦再累,，我也心甘情愿,。

如果你想給孩子一片云彩，那么你就必須擁有整個藍天,。你不必沉迷網(wǎng)絡,、不必精通流行，不必通曉天文地理,，但你應該什么都知道,。今天的孩子社會經(jīng)驗越來越豐富，他們通過多種媒體接受著各種各樣的信息,，他們的小腦里裝滿了問題,，如果有一天，孩子問你“老師,，恐龍怎么沒有了,？”你會如何回答呢？“長大了你就會明白了,?！庇眠@種話去搪塞孩子的時代已經(jīng)過去了。為了是自己能盡快成為孩子們心中的那片藍天,？我堅持“兩條腿走路”：一是靠日常的教學相長,，二是靠業(yè)余的讀書充電。休憩時間我就上網(wǎng)查資料,，翻閱有關的幼兒雜志,，做好信息摘要，使之化為自己的東西,，運用到教學中去,，信息的交流，知識的不斷更新,，使我開闊了眼界,。

六、隨風潛入夜，潤物細無聲

每天清晨,，當家長依依不舍地離開孩子時,，他們的目光充滿了對教師的期盼。有的孩子體質(zhì)差,，希望得到老師更多的關照,，有的孩子智力一般，希望得到老師更好的啟迪,，有的孩子調(diào)皮好動,，希望得到老師耐心的教育……為了能與家長有進一步的溝通與交流，在結束了一天的繁忙工作之后,，我常常和搭班老師一起進行家訪,，一次次的對話，一次次的碰撞,，一次次的溝通,，迎來的是家長們信任，理解,，支持的目光,。

每一次與孩子們共同游戲，我都覺得是一種新的嘗試,。我是游戲的指導者,，又是游戲的參與者，同時也是孩子們的心中的“大孩子”,。愛模仿,、好動,、喜歡游戲,，愛聽故事，是孩子們的天性,，為此,，我常常有意識地將孩子們的活動內(nèi)容與故事或游戲中的某個角色聯(lián)系起來，讓孩子們學著做,，創(chuàng)造一個輕松有序的教育情境,。在滿足孩子活動需求的過程中達到練之以行的目的。排隊時,，我會對孩子們說,，現(xiàn)在我們來學做“七個小矮人”，一,、二,、三排隊，看誰的本領最大，由于孩子們扮演了角色,，個個情緒都很高,，不等我說完“三”，他們已排好隊了,。午睡時,，我有意識地用貓媽媽的口吻說：“小貓走路靜悄悄，不聲不響睡午覺,，都是媽媽的好寶寶,。”有時活動進行到一半,，突然會發(fā)現(xiàn)許多的孩子東倒西歪的,，眼睛也不知飄到哪去，這時我會趕緊停下來,，然后用鼓勵的口吻說：“哇,！許老師要看一下哪個小朋友坐得本領最大！眼睛里面的許老師最漂亮,！”這個時候全班的孩子一個個挺著胸,、抬著頭、眼睛睜得大大的,，好不神氣?。?/p>

每當夜深人靜一個人獨處時,，想起自己與孩子們的點點滴滴,，在電腦中抒寫下一天的感受時，常常最想借用杜甫的“隨風潛入夜,，潤物細無聲,。”的詩句來表達那一份可貴的真情,。

七,、遠揚愛的風帆

每當喧囂散盡，清茶一壺,、濁酒一杯或休閑或平淡的時候,，我總會在記憶的長河里拾取幾朵溫馨的浪花，于清茶和濁酒的清香中慢慢品味自己的幼教生活,。

選擇了幼教這份事業(yè),，就意味著夢想將與汗水同舟，就意味著收獲將與風雨兼程,。三年的幼教生涯,，我放棄了操場漫步的悠閑，放棄了精彩電視的欣賞，眼里看見的是工作,、心里裝滿的是孩子,。沒有上班下班，腦子里充滿著新課程,、新理念,，心底里蕩漾著教育教學的激情。茶余飯后的談心促學,，夜半更深的精心備課,，制作教具。我用我全部的身心工作著,，有付出總有回報,，一屆屆送出的孩子們帶著紅領巾，手捧獎狀來到我的面前,，不愛說話的孩子變得開朗了,，調(diào)皮的孩子變得懂事了，這一切的一切,，才有了我今天的滿足,，享受著從未有過的欣慰；這才有了我今天的抒情,，感覺到問心無愧的輕松,。

幼兒教育的特性決定了幼兒教師們在工作中無論何時何處都得用對孩子們滿腔的赤誠之愛為顏料，細致,、認真,、專注、負責為線條來教孩子們勾畫美好的未來,。幼兒教師要在自己的幼教生涯中遠揚起愛的風帆,。

愛的教育演講稿篇五

大家好!今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍天》。

這首詩點燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想,，我踏上了由知識,、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺,，從此，我擁有了一個神圣的名字——教師!

我早已懂得教育是一個單調(diào)而瑣碎的職業(yè),，偉大在平凡中孕育,，崇高以單調(diào)為面孔。在這樣繁重而平凡的工作中，我默默奉獻,，甘于付出,。孔子的“師者為師亦為范,學高為師,德高為范,?！表n愈的“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑者也?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛?你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,。”林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能,，疼愛別人的孩子是神圣,。”等等名言佳句一直啟迪和警醒著我!從葉圣陶到呂叔相,，從魏書生到余映朝,，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯,，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,，沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師?！边@句話,。它鞭策著我，鼓舞著我,，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進!

孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。教師對政治的關心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入，與同事的團結和合作,，對學生的尊重和愛護,，對學術的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風,，教師形象直接關系到學生素質(zhì)的培養(yǎng),。學高為師，德高為范,，“立師德,，鑄師魂,，練師功，樹師表,?！笔沁@個時代的召喚，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求,。教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師的責任,。教師的愛與眾不同,，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結合,。因此,，在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中,，和在座的同仁們一起肩負起國家和人民賦予我們的責任,，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起，搭建一片教育的藍天!

我的演講完畢,，謝謝大家!

第一種：耐心的愛,。每個學生都是鮮活的生命個體，尊重生命關愛生命需要長期的觀察和認識,。試想,，一個沒有耐心，沉不住氣的老師怎么能彎下腰傾聽孩子們的心聲繼而走進孩子們的童真世界呢,？當孩子犯錯時,；當孩子退步時；當孩子遇到難處時,。讓我們多給他們一些時間,，耐心的等待和培育小苗的成長和開花吧！

第二種：寬容的愛,。人非圣賢,，孰能無過？孩子們總免不了要給我們制造一些小麻煩,，如：打架,、吵架啦，上課時講廢話啦,，作業(yè)不完成啦等等,，這些小麻煩總是影響著我們的好心情。我們在批評孩子的同時也應當以寬容的心態(tài)去包容他們,，感化他們,。記得有一次，我們班的王迎同學偷偷拿了王帥同學書包里的五元錢,，不巧被其他同學當場“繳獲”,。他十分恐慌地央求我千萬別告訴他的父母，因為她的父母對他十分嚴格,，非打即罵,。雖然我當時也十分氣憤，但是我轉念一想：教育的意義不就是讓孩子不再犯同樣的錯誤嗎,？何不用寬容去感化他,，去包容他呢？于是,，我答應了他,，并跟他約好：今后再也不許去拿別人的東西了，他不勝感激滿口答應了,。以后的他果真沒有再犯過這樣的錯誤,。

第三種、公平的愛,；第四種,、嚴格的愛；第五種,、幫助的愛,，還有更多更多各不相同的愛。只有我們心中有愛,，言行有愛我們才能贏得學生的喜愛,，也才能使學生更健康的成長。

我們可以不偉大,，也可以清貧,，但我們千萬不可以沒有愛。任何時候,，我們都要在口袋里裝著一把愛的種子,。課堂上、生活中隨時將這些愛的種子一顆顆地撒入學生的心田,。讓孩子無時無刻不在享受著和風細雨般地澆灌,；讓孩子隨時隨地感受到我們各種不同的愛。

自我校召開了以“強責任,、爭一流,、大提升”為主體的專場學習討論會以來，我校師生共同學習,、共同進步,。也使我更加明白了自己的責任,，我是一名班主任，班級就是我的陣地,，我要在我的陣地里努力著,、奮斗著、播撒下更多愛的種子,。

我不是詩人,，不能用漂亮的詩句贊美我的職業(yè)；我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。然而，我是一名教師,，我要用如花的詞匯,，構筑我心中最美的詩篇；我要用凝重的情感,，唱出我心中最美的頌歌——我愛教師這一行 ,，我衷誠黨的教育事業(yè)。

每當在教師的節(jié)日里,，我收到學生的一支花,，一張賀卡；在中秋團圓的日子里,，接到學生打來的一個電話,，一條短信；當在靜靜的夜里,，讀著學生真摯,、感激的來信我便明白我為什么要做老師？是因為我看到了一顆顆純潔的心正等待著我來開啟,。

讓我們用慈愛呵護純真,；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想,。讓我們默默耕耘，共同托起明天的太陽,。

愛的教育演講稿篇六

大家好!今天我演講的題目是《走進》,。

最近學校開展了一項“書香伴我成長”讀書活動——師生、家長同讀《愛的教育》一書,。因為這個活動,，我跟大家一樣，第一次走進了《愛的教育》,因為《愛的教育》我接受了一次愛的洗禮,。

《愛的教育》用簡潔樸實的文字,，通過描寫一些極平凡的人物以及日常生活中發(fā)生的最普通不過的事情,，透視了人與人之間無處不在的關愛，而這些像空氣一樣無處不在的愛,，卻是我們經(jīng)常忽略而感受不到的,。如父母對子女的疼愛,，老師對學生的關愛,，朋友之間純真的友愛，在小男孩安利柯的細心體會和深情描寫中,，讓我們感覺人與人之間是一種多么美好的關系,。那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的那種近乎完美的親子之愛，師生之情,，朋友之誼,，家國之戀……無不感動著我的心，讓我真真切切地體會到了——愛,，是一種多么深厚,、濃郁、偉大的情感力量,。

走進《愛的教育》,，可以讓我們感受到：只要懷著一顆真誠善良的心靈去對待生活，就一定會收獲到愛和感動,。它能指導我們每一個讀者如何去感受生活中的美好,，它還能告訴我們做父母的做老師的如何引導孩子們懷著一顆積極樂觀的態(tài)度快樂成長。

走進《愛的教育》,，我們要向恩里克的媽媽學習：對孩子懷著慈祥的母愛又不姑息溺愛,，動之以情、曉之以理,，在循循善誘中讓孩子體會善惡是非,。

《愛的教育》是我們生命歷程中的良師益友，是我們不可缺少的精神食糧,。老師們,，同學們，讓我們走進《愛的教育》吧,，在這里你會懂得如何去愛父母,，愛老師，愛朋友,，你還會知道如何去愛我們的民族,，愛我們的國家……一句話，想知道愛是什么,，就走進《愛的教育》吧!

我的演講到此結束,，謝謝大家!

愛的教育演講稿篇七

小時候,，我最敬佩的人是老師。我的愿望就是長大后要做一個好老師,。20xx年,，我終于如愿以償，當上了一名人民教師,。這時,，我才深深地體會到，當一名教師,，不容易,；當一名好教師，更不容易,。這意味著你將無私地付出很多,，很多。在這10年間我也跟著我的孩子們一起成長,，在我和孩子們的成長過程中,，發(fā)生了很多有趣而又有意義的事情！這些事情讓我到現(xiàn)在還記憶猶新,！

記得剛走上講臺的那一刻,，對于教學自己只在實習時聽過幾節(jié)課，根本就沒有什么經(jīng)驗可言,，所以我心里一直沒底,。為了教好這門學科，在教學方面,，我努力鉆研教材,，認真的備好每一節(jié)課。但是,，我總是因緊張而忘記下一個環(huán)節(jié)該進行什么內(nèi)容了,。就算拿著備課本去上課，課也總上的疙疙瘩瘩的,。這樣的狀態(tài)大約持續(xù)了一個多星期,。直到星期一，我又象往常一樣去上課,。上課時我無意中發(fā)現(xiàn)有個學生面帶著微笑,，正在津津有味的聽我講課，當時在我看來那個微笑是學生對老師的一種認可,。那個微笑無形間給了我自信,，使我緊張的心情得以放松。我終于順利的完成了教學任務。在以后的教學中,，我慢慢的被我的學生所感染,，并且也能在課堂上帶著微笑，帶著自信的完成每一節(jié)課的任務,，這要感謝我的學生曾給我的那個微笑,，曾給我的那份自信！

有趣的事情還有一次：我可愛的孩子們還曾幫我訂正過錯別字,，幫我糾正的方式你猜都猜不到,，他居然跑到的辦公室來找我，說：“老師,，我?guī)湍憬枇吮緯?，你看看吧,！”隨后便跑了,。我走過去，發(fā)現(xiàn)書是敞開的,，等我仔細看完敞開的這頁后,，我才明白，給我借書看是假,，幫我糾正錯別字是真,。原來粗心的我把“本”寫成了一個“大”下面加了個“十”！看完之后,，我才知道原來這兩個字的意思差別竟然如此之大,！瞧瞧我的學生又使我有了進步！

看看,，我的學生是多么的可愛?。∷麄兘o予我的遠遠超過了我給予他們的,。我只能竭盡我的全力來培養(yǎng)他們,，讓他們在校園里健康快樂的成長！于是,，每當孩子調(diào)皮時,，退步時，違紀時,，我總是告訴自己：對孩子多一分理解,，少一分責備，多一分寬容,，少一分苛求,。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。

這世界有許多的愛被人們稱頌,，我們的世界也因愛而精彩,，因愛而美麗。母愛是偉大的,，師愛是無私的,。對于孩子我們盡力的輔導，無私的關愛,，每當我面對學生我感覺是無愧的,，因為我已經(jīng)盡我的全力；可每當面對兒子,，我總感覺自己不是一位稱職的好母親,。每當想到這我都非常難過！

愛的教育演講稿篇八

有一次爸爸要檢查我的作業(yè),，在檢查數(shù)學作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)有很多錯題,。

我很傷心，也哭了,。爸爸問我：“你為什么哭?”我告訴爸爸說我在趕作業(yè),。

爸爸問：“你為什么趕作業(yè)，”我說為了回家玩,。

爸爸告訴我,，學生就要以學習為主，不是以玩為主,。

我說：“我知道了,。”

爸爸又說了,，咱們每年都要交學費,，錢也是辛辛苦苦掙的呀!

這是一次學習上的教育，也是成長的教育,，更是愛的教育呀!

愛的教育演講稿篇九

從小就聽老一輩的說：“上帝沒有時間照顧每一個人,，所以讓父母代為照顧每一個孩子。父母對孩子的愛是無私的,、毫無保留的,，他們就像樹根那樣，源源不斷地把養(yǎng)料輸送給枝葉,，讓枝葉繁茂,，開花結果，然后他們幸福地衰老,，直至回歸土地……”我一直認為,，只只是一種沒有實據(jù)的說法而已,，小時候總是跟在父母后面的我，總是那么天真,，想著他們會一直陪著我,，一次出差，我睡著外婆的家里總會有一個夢,，夢中父母離奇的離去,，而這樣的夢，總會有眼淚浸濕枕頭,。那種驚懼和害怕的心情,，每個孩子都會懂得。分離,，不會因為你不在意,，就不存在。生命中唯一的天使,，應該是父母,，回首才發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)開始依賴父母了,。

我三歲那年,，爸爸媽媽有了一個小弟弟，很可愛,，我記得媽媽每天都喝雞湯，爸爸說她要補充營養(yǎng),，媽媽告訴我,，我要有一個小弟弟了，我那時的欣喜若狂是無法用語言形容的,。

弟弟始終是誕生了,。在我懂事起，弟弟就是家里的小王子,，什么都要依著他,。那是一個清晨，街上有很多趕集的人,，我眼尖的瞧見我最愛的冰糖葫蘆,，拉著媽媽的手就要買，媽媽只帶一元,，正好是一個,，可是弟弟也要，沒辦法,，媽媽只好讓我們兩個一起吃,。安頓好我們之后，媽媽和熟人敘舊去了。因為怕我吃到第二個弟弟被刺到,，所以我讓他先吃,，沒想到，他卻蠻不講理的說：“壞姐姐!下面的大,，我要下面的!”媽媽不在旁邊,，我也只好依了弟弟，我把上面一個較小的吃完后給弟弟,，不出我所料,，弟弟果真被刺到了，正好,，媽媽來了,，看見弟弟在哇哇大哭，在看看不知所措的我,，就破口大罵：“你是怎么當姐姐的!不懂讓弟弟先吃嗎?這么自私!弟弟弄疼了吧!”我委屈的點點頭,，在心里說了無數(shù)遍不是我的錯，可是她怎么可能聽到?我忍著眼淚,，向弟弟道歉,，我分明看見他眼里得意的目光，他還這么小,，絕對是不懂事!我在心里安慰自己,，可是誰知道，這還僅僅是個開始,。

那天,，我很高興，我一年級了,，可是都比一年級的同學們成熟,。小測我拿了全班唯一的一個一百分,，老師給了我一把我早就想要可是舍不得買的鉛筆,。在家里，弟弟胡攪蠻纏的要,，可是我對它愛不釋手,，我什么東西都會被他弄壞,，所以我不給，他便打我,，媽媽說過,，弟弟還小，打你你不要還手,，來告訴我,。我正要告訴媽媽,，弟弟便拽住我的頭發(fā)，威脅的說：“你告訴媽媽,，我就再打你,，我忍著痛，點點頭,。沒想到他還惡人先告狀：“媽媽,，姐姐的給我鉛筆，還罵我!”說著指著我,，我低著頭,，進退兩難?！拔艺f過多少次了?要讓著弟弟,，你是姐姐了，有是小學生了,，怎么可以和弟弟計較!回房間去!”媽媽越說越大聲,，我搖搖晃晃的回到房間，弟弟如愿以償?shù)哪玫搅算U筆,。

從小被慣壞的他上了一年級,，怎么知道什么是矩律?他在班級里為非作歹，是班上的小霸王,，在老師面前,，只會裝乖寶寶，我從那時起開始討厭他,，不知道為什么,，他天天打我，無理取鬧,，又愛哭，我的手上時常有抓痕和淤青,，大了,，知道離家出走的意思了，那一次,，他鬧得很大,，有是拿花瓶砸我，又是拿凳子打我,，我處處隱讓,，我果真受不了了，當天就跑到了同學家,，不過還是被父母找到了,，弟弟還是同樣的討人厭,，我每天睡覺幾乎都會流淚，想著他對我的虐待和父母的不理解,，我真的想一走了之了,。

我的爸爸有個怪毛病，夏天的時候,，總是讓我先洗澡,，自己再洗，冬天總是和我搶著洗,。那天很冷的晚上,，我作業(yè)做到十點多鐘了，正要洗澡,，爸爸拿著浴巾一個箭步?jīng)_上來,，“我先洗，我先洗!”我搶不過,，只好等著,。有是一個冬天夜里，爸爸出差了,，沒有回來,，我第一個去洗澡，里面比平常冷了很多,，我直哆嗦,，不過硬撐著出來了，那一刻,，我似乎明白了什么,。

媽媽爸爸安頓我睡下，走出房門,，我隱隱約約聽到媽媽在我的門后說：“孩子要洗,，你就讓她洗，你多大的人了,，還和孩子搶澡洗!”“冬天冷,，孩子在里面會著涼，我先洗了,，有暖氣在里面,，不容易感冒!”爸爸的這句話回蕩在我的耳邊。

“阿嚏!”我打了一個響亮的噴嚏,，讓我從睡夢中驚醒,。“沒事吧!”我驚醒了的時候媽媽突然從我的書桌上一個鯉魚打挺站起來,，“你看看,，感冒了吧,，來，媽媽給你拿藥!”媽媽說,。

媽媽答應讓我去哥哥家玩幾天,，她和爸爸沒空，讓我好好照顧自己,，和爸爸媽媽分別了,，我含著累揮了揮手，又強忍著笑了笑,，哥哥對我說：“你笑的比哭還難看!”夜深人靜了,，我一個人睡在床上，腦海里浮現(xiàn)爸爸媽媽的身影和面容,，甚至出現(xiàn)了我不想見到的弟弟,，我好想他們啊，特別是在這個安靜的夜里,，第二天,，我的眼角發(fā)現(xiàn)了眼淚。

哥哥說過：“不管闖多大禍,，總有父母做最后的避風港;不管跌了多大跟頭,，總有朋友將你拉出谷底;不管再任性，總有一個深愛你的人,，默默守護你,。人在擁有的時候，常常不能察覺手中握著的東西有多珍貴,。每個人都會有幸運之神眷顧,，但是很多人總是不經(jīng)意地忘記善待它。

因為沒有陽光,，就沒有日子的溫暖;沒有雨露,，就沒有五谷豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母,，就沒有我們自己,。滴水之恩，涌泉相報,。所以我決定：要好好孝敬父母，百善孝為先!

我們長大了,，就別那么任性,。要學著懂事了，不要總讓父母擔心;我們長大了,，就別什么事都悶在心里,。真的有什么傷心事,，就和朋友講講;我們長大了，要學會關心人,。不要任何事都要叫別人干;真的,，長大了，別再任性了,，要明白,，總有一天我們會擔起所有的責任。記住,，父母不是不疼你,，你往往看不見他們的愛，因為父母的愛在門背后!

愛的教育演講稿篇十

我是一個剛剛步入教育事業(yè)的幼鳥,，在我的教學水平上缺乏的不僅是教育理論,，還有主宰我教育生涯的經(jīng)驗。古人曰：師者,，傳道授業(yè)解惑也,！也有人說：老師是紅燭、春蠶,、人梯,、園丁,！最近還有流行說法：老師是保姆,！我覺得這些說法都有它一定的道理，可我覺得教育應該是學會更好的愛人,。 記得在上學期,，我?guī)У氖侨?）班語文，思品兼班主任,。由于剛進學校,，剛接手一個新班級，對學生和教學環(huán)境還處于一種陌生狀態(tài),，孩子們也因為我是一名新來的老師充滿了好奇心,，也許都是孩子吧，孩子們非常喜歡我這個年輕女老師,，看著他們的那一張張稚嫩可愛的臉我也甚是喜歡他們,，可是地位不同，角色不同,，任務不同,，我是一名老師，有著教書育人的義務,，他們是學生,，有著學習的責任,，所以我不能隨時隨刻的寵愛他們，于是我的嚴厲便深深的烙進了孩子們的心里,，但是教育不能只有嚴厲,，還應該充滿愛。

一件開心事可怎么會有哭聲,，孩子們和我一樣百思不得其解,，此時我心里涌出來的一個想法是，“她的朋友要么離開,，要么死亡,，否則他不會如此的傷心?！蔽疫B忙走上前去想問個究竟,，一遍 兩邊卻始終沒有問出原因，我想孩子不愿說肯定有原因,，于是我安慰他不要想的太多,，應該開心點，當我起身離開準備接著上課時這孩子的同桌說了一句“他沒有朋友所以在哭”話音剛落教室里有恢復了喧鬧,，此時我聽到了諷刺之音,，聽到這樣的話我不相信一個七八歲的孩子，正是伙伴成群的時候,，怎么會沒有朋友,？我再次走上前去問他，他只是微微點了點頭,，接著擦臉上的眼淚,。

對于我一個剛剛走進教育殿堂的年輕人來說，這樣的事情我還是頭一回遇到,，霎時我也不知該如何是好,，是置之不理還是？我也陷入了沉思,，可在聽聽周邊孩子們的嘲笑和諷刺,，我知道我的無動于衷肯定會影響孩子的一生，我有維護每一個孩子尊嚴的權利和義務,，于是我控制住課堂記律,，順便問了問孩子們“孩子們你們覺得自己沒有飛機丟人嗎？”孩子們異口同聲告訴我：“不丟人””哦 那為什么沒有朋友就會很丟人呢,？”孩子們依舊告訴我“不丟人”接著我走到這個孩子的面前,，說“愿意和老師做朋友嗎？”當時他很驚訝從他的眼睛里我看的出，他不敢相信自己的耳朵,。接著說“老師非常想和你做朋友，你愿意么,？”他又是點了點頭,，嘴角露出了淡淡的微笑。接著班級里的同學紛紛舉手都表示愿意和他交朋友,。

一堂尷尬而漫長的課就這樣的結束,，我想這件事情應該能夠煙消云散，可在一次無意的作文批改當中我看到了這個愛哭男孩的一片篇作文,，他用他優(yōu)美的語言表達了他的快樂和朋友眾多的自豪,。

通過這件事我發(fā)現(xiàn)其實教師對海的愛不需要混混烈烈，感天動地,，默默地,，靜悄悄的也可以改變孩子一生。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。這句樸實的話卻詮釋了教育的本質(zhì),，觸摸了師德的靈魂。愛的教育并不需要多么的驚天動地,，也不需要多么的讓人感動,，也許你一句關心的話語，一個鼓勵的眼神都將改變孩子的一生,。

那一節(jié)課讓我和孩子都明白了,，教育需要“愛” 情感才是教育的核心，教師只有真正地思學生之所思,，想學生之所想,，縮短了師生距離，增進了師生溝通,，才能觸動孩子的心靈,，提高教育的質(zhì)量，從而培養(yǎng)出有個性,，有發(fā)展,，有創(chuàng)新的學生。

有古代全才美譽的亞里士多德說過：“教育的根是苦澀的,，但其果實是香甜的,。”把愛獻給教育的人不僅有付出，也有回報,。當老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學生成為社會棟梁時，我們付出的愛就得到了回報,，我們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛的教育的真諦。