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2023年高三英語(yǔ)老師工作總結(jié)上學(xué)期六篇(通用)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:16:19
2023年高三英語(yǔ)老師工作總結(jié)上學(xué)期六篇(通用)
時(shí)間:2023-06-11 18:16:19     小編:一葉知秋

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高三英語(yǔ)老師工作總結(jié)上學(xué)期篇一

高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)分三個(gè)階段,即三輪復(fù)習(xí)法,。眾所周知,,在復(fù)習(xí)過程中是非常枯燥的,,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣尤為重要,。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。英語(yǔ)課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng),,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收,。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí),,訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,,上課結(jié)合時(shí)事,、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史,、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等,。課后做到多和學(xué)生交流接觸,,了解學(xué)生的需要,以及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度,。并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè),。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí),,讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用,;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn),我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,,讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí),,并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,,我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞,,讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,,學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣,,效率就提不高。

第一輪主要是針對(duì)會(huì)考,,復(fù)習(xí)著重扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),,不是對(duì)課文、詞匯,、語(yǔ)法的簡(jiǎn)單復(fù)現(xiàn),,要體現(xiàn)“精講,巧練,,新方法”七個(gè)字,,學(xué)生的基礎(chǔ)差,所以對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)都反復(fù)強(qiáng)調(diào)。復(fù)習(xí)語(yǔ)法,、語(yǔ)言點(diǎn),,另外,每節(jié)課前利用6—8分鐘定時(shí)訓(xùn)練一篇閱讀理解,,并加以重要點(diǎn)評(píng),,讓學(xué)生明白不僅是選對(duì)答案,而且要從中了解英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情,、文化習(xí)俗,、歷史人物等多方面知識(shí)。通過了每一單元標(biāo)題啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想,、思考以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。復(fù)習(xí)對(duì)話可以讓學(xué)生看圖片編對(duì)話,著重訓(xùn)練口頭表達(dá)能力,。通過這樣的復(fù)習(xí)方法,既教會(huì)了學(xué)生看圖,,為高考作文奠定了基礎(chǔ),,又訓(xùn)練了口語(yǔ),同時(shí)也復(fù)習(xí)了本課重要句型,,兩全其美,。

1、閱讀量大,。閱讀速度要求每分鐘個(gè)詞以上,。

2、題材多樣化,。包括日常生活,、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記,、文化教育,、社會(huì)、史地,、科技,、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容,。

3,、體裁多樣化。包括說明文,、記敘文,、議論文、應(yīng)用文等。

a閱讀理解的主要題型

1,、直接信息理解題

2,、語(yǔ)句意義理解題

3、邏輯推理判斷題

4,、歸納概括主旨題

5,、假設(shè)情況推理題

6、提煉中心擬標(biāo)題

b閱讀理解解題技巧

1,、在解此類題一般采用兩種方法:

①讀原文

②看問題

高三英語(yǔ)老師工作總結(jié)上學(xué)期篇二

一,、早自習(xí)對(duì)學(xué)生的影響很大,如果能合理應(yīng)用,,能夠?qū)W(xué)生起到很大的幫忙,。所以接下來的這個(gè)學(xué)期,我會(huì)盡量早起,,合理安排每個(gè)早自習(xí),,與學(xué)生共同奮斗。

二,、對(duì)于作業(yè),,我盡量做到每一天一練,試卷全批全改,,并在每次考試后及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析,,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,并逐一分析錯(cuò)誤原因,。

1,、3月份即將迎來第二次高考聽力,在1-4周,,我會(huì)緊抓聽力練習(xí),,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣,并對(duì)學(xué)生較弱的方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

2,、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例,而學(xué)生在這方面也是最弱的,,所以平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生閱讀完形的訓(xùn)練,,每一天兩篇閱讀一篇完型,并及時(shí)校對(duì),。

3,、寫作是學(xué)生的另一薄弱環(huán)節(jié),而寫作的提高也是長(zhǎng)年累月積累的結(jié)果,。所以平時(shí)課堂練習(xí)中要注重學(xué)生的寫作本事,,從單詞,詞組,單句,,段落,,到文章,一步一步打好學(xué)生的寫作基礎(chǔ),。然后再分專題地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的寫作訓(xùn)練,,每?jī)芍芤黄⒃谠缱粤?xí)期間逐一面批,,指出其錯(cuò)誤,,并讓其自我改正以避免下次重犯。

4,、對(duì)于高三的學(xué)生來說,,考試是必要的,也是有效的檢測(cè)他們階段學(xué)習(xí)效率的最直接的辦法,。在每個(gè)單元復(fù)習(xí)之后,,我會(huì)進(jìn)行單元測(cè)試,每個(gè)模塊結(jié)束后,,進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)考試,,以此來鞏固學(xué)生平日所學(xué)。

總之,,我會(huì)盡最大努力與學(xué)生共同進(jìn)退!

一月:

1、周三興趣特長(zhǎng)課結(jié)束,、總結(jié),、評(píng)比、成果展;

2,、假日技能班結(jié)束,、總結(jié)、評(píng)比;

3,、期末質(zhì)量調(diào)研,、分項(xiàng)考試;

4、評(píng)選最佳題庫(kù);

5,、評(píng)選“學(xué)困生”輔導(dǎo)獎(jiǎng);

6,、校研修班成員個(gè)人小結(jié);

7、各教研組教研工作總結(jié),。

高三英語(yǔ)老師工作總結(jié)上學(xué)期篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高級(jí)4班及6班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。為了更好的進(jìn)行教學(xué),特制定此教學(xué)計(jì)劃,,以促進(jìn)教學(xué)工作,。以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),,根據(jù)本屆高三高考模式,,制定全面的、科學(xué)的,、系統(tǒng)的,、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,來充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平,。認(rèn)真分析近幾年高考英語(yǔ)試卷,,把握高考英語(yǔ)命題方向,注意收集高考信息,,密切關(guān)注明年的高考動(dòng)態(tài),,使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上,。

聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際狀況,,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)用心性,,扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,,透過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的潛力,,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,,以適應(yīng)新的高考形勢(shì)和要求。

第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫忙學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),,(重點(diǎn)是詞匯,,語(yǔ)法。)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),,抓住中等生,,促進(jìn)學(xué)困生,進(jìn)一步提高優(yōu)等生;第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于學(xué)生專項(xiàng)解題潛力和聽讀寫綜合潛力的提高,,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能;第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于查漏補(bǔ)缺,,透過高考模擬調(diào)適心態(tài),學(xué)生能掌握必須的應(yīng)試策略,。

堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則,。少講多練,精講精練,,力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過程中“三講三不講”,,即講清重點(diǎn),難點(diǎn),,疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講,,學(xué)生能自我解決的不講,,估計(jì)講了也不能理解的則不講。此外,,對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)題還要做到:先練后講,,逢講必連,講后再練,。

堅(jiān)持抓“主要矛盾”的原則,。始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時(shí)理解潛力放在最重要的位置加以思考。透過單詞輪回讀憶和長(zhǎng)期的閱讀訓(xùn)練,,幫忙學(xué)生拓展詞匯量,,拓寬知識(shí)面,重點(diǎn)提高概括,,推斷潛力和長(zhǎng)句理解潛力,。

加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時(shí)閱讀,。語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線,,是十分重要的,也是新教材,、新大綱和新考綱所要求的,。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅僅包括閱讀理解,還包括完形填空,,短文改錯(cuò)和書面表達(dá),。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),,必須要限時(shí)間,根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,,我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選取,。在選取正確答案是,,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。如尋找主題句,猜詞,,推理,,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,,并對(duì)照答案,,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自我在單位時(shí)間內(nèi)每一天做一篇完形填空或閱讀理解,,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,,閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高,。所以每一天務(wù)必讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。

重視書面表達(dá),。推薦學(xué)生每?jī)芍苓x取一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,,并與參考譯文進(jìn)行比較,看看自我文章中的要點(diǎn)是否齊全,,語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng),,并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語(yǔ),,只要堅(jiān)持寫作,,不斷修改,寫作潛力會(huì)得到提高的,。每?jī)芍苤辽僖黄魑?,透過面批、自批,、抽批相結(jié)合,,加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

復(fù)習(xí)過程以《考試說明》為指導(dǎo),,以教材為基礎(chǔ),,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,制定全面的,、科學(xué)的,、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素,,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)用心性,扎扎實(shí)實(shí)抓雙基,,透過綜合訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的潛力,最大限度地提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,。

高三英語(yǔ)老師工作總結(jié)上學(xué)期篇四

在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)下,,根據(jù)高三年級(jí)組工作計(jì)劃中對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的具體要求,結(jié)合所任教班級(jí)的實(shí)際情景,,本著著眼聯(lián)考,、放眼高考,拼在本學(xué)期,、贏在明年高考中的理念,,現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃制定如下。

一,、具體情景分析及目標(biāo)

在上學(xué)期的聯(lián)考中,,17班及格率為66,、67%,18班為42,、55%;平均分分別為93,、12和83、77,、兩個(gè)班相比,,18班英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)較弱一些,但總的來說,,兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不容樂觀,,主要存在的問題是:語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、綜合語(yǔ)言運(yùn)用本事差,,試卷中閱讀,、尤其完形填空失分情景嚴(yán)重,改錯(cuò)題存在越該越錯(cuò)的情景,,書面表達(dá)語(yǔ)言不規(guī)范,、詞不達(dá)意情景明顯,存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,,部分學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣與本事,,高分段學(xué)生匱乏。

本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是:盡量縮小與同級(jí)學(xué)校的差距,,期末聯(lián)考中力爭(zhēng)保三爭(zhēng)二,。

二、教學(xué)資料及要求

本學(xué)期需要進(jìn)行英語(yǔ)sbⅲ中unit1-unit10的教學(xué),,之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),。進(jìn)行第三冊(cè)教學(xué)時(shí)應(yīng)注重知識(shí)的前后聯(lián)系,增強(qiáng)主干知識(shí)的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫忙學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)(重點(diǎn)是詞匯,、語(yǔ)法),,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),抓中等促學(xué)困,,進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生,,為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“學(xué)生專項(xiàng)解題本事及綜合語(yǔ)言運(yùn)用本事的提高、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、課堂教學(xué)特殊原則

1,、堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則

在教學(xué)過程中堅(jiān)持少講多練,,精講精練,力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過程中“三講三不講”,,即講清重點(diǎn),,難點(diǎn),,疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講,學(xué)生能自我解決的不講,,估計(jì)講了也不能理解的則不講,。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)題要做到:先練后講,逢講必練,,講后再練,。

2、堅(jiān)持抓“主要矛盾”的原則

所教班級(jí)學(xué)生詞匯掌握欠缺,,因而影響到其他各單項(xiàng)成績(jī)的提高,。所以始終把學(xué)生的詞匯積累與提高閱讀本事放在最重要的位置。經(jīng)過單詞輪回記憶和長(zhǎng)期的閱讀訓(xùn)練,,幫忙學(xué)生拓展詞匯量,,拓寬知識(shí)面,重點(diǎn)提高概括,,推斷本事和長(zhǎng)句理解本事,。

四、總體安排

1,、8-10月完成第三冊(cè)u(píng)nit1—unit10單元新課教學(xué),,并且結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語(yǔ)法復(fù)習(xí)。其中每周結(jié)合《英語(yǔ)周報(bào)》和《雙語(yǔ)報(bào)》進(jìn)行兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文,。

3,、2—4月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),即語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)及語(yǔ)篇綜合訓(xùn)練,,側(cè)重本事培養(yǎng),,強(qiáng)化技巧分析,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言本事,,提高應(yīng)試本事技巧,。

4、5月—高考,,根據(jù)《考試說明》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,,有針對(duì)性針地進(jìn)行實(shí)踐和語(yǔ)言運(yùn)用本事訓(xùn)練。

五,、具體措施

1,、高三英語(yǔ)第三冊(cè)教學(xué)

第三冊(cè)英語(yǔ)課程編排與總復(fù)習(xí)有必須的關(guān)系,資料豐富,,信息量大,,具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性,語(yǔ)篇數(shù)量增多,,詞匯量也明顯增加,,是提高學(xué)生閱讀本事的好材料,。教學(xué)速度加快,詳細(xì)講解新詞用法,,同時(shí)簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法,,課文以閱讀為主,分析篇章結(jié)構(gòu),、主旨大意,、作者寫作意圖等,培養(yǎng)學(xué)生分析,、理解及解決問題的本事,,教師必須要做好指導(dǎo)工作。

2,、抓好詞匯復(fù)習(xí)

根據(jù)《高考詞匯手冊(cè)》,,把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中,做好詞匯復(fù)習(xí)工作,。詞匯量的大小是英語(yǔ)學(xué)習(xí)及成績(jī)提高的關(guān)鍵因素,,它極大地影響著學(xué)生其他各方面本事的提高,所以必須要扎實(shí),、有效,,爭(zhēng)取做到長(zhǎng)效。

3,、夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)

在新授課時(shí)結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》及《三年高考兩年模擬》進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí),,然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí),,要各個(gè)擊破,、一一掌握。同時(shí)加強(qiáng)單項(xiàng)選擇題解題技巧的訓(xùn)練,,提高學(xué)生分析問題和解決問題的本事,。

4、加強(qiáng)語(yǔ)篇整體把握及限時(shí)閱讀訓(xùn)練

在高三總復(fù)習(xí)中,,將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線,,是新教材、新大綱和新考綱所要求的,。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅僅包括閱讀理解,,還包括完形填空,短文改錯(cuò)和書面表達(dá),。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,,閱讀理解是重中之重。根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解題限時(shí)的要求,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),,必須要有時(shí)間限制,即應(yīng)在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題,。要充分利用平時(shí)所掌握的閱讀技巧,,如尋找主題句、猜詞,、推理,、跳讀、略讀等獲取所需要的信息,,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,,整體把握文章,最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù),。每一天讓學(xué)生有閱讀材料并及時(shí)講評(píng),。每一天做一篇完形填空和一篇閱讀理解,以強(qiáng)化閱讀理解的訓(xùn)練,。堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,,閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。

5,、書面表達(dá)及改錯(cuò)

書面表達(dá)訓(xùn)練分體裁進(jìn)行,,首先讓學(xué)生背誦每種體裁文章,然后讓學(xué)生經(jīng)過把范文與所給語(yǔ)言信息進(jìn)行比較,,再進(jìn)行同體裁文章寫作訓(xùn)練,。堅(jiān)持寫作、不斷修改,,強(qiáng)化訓(xùn)練,,提高寫作本事。每周至少一篇作文,,經(jīng)過面批,、抽查相結(jié)合,以及課上利用多媒體展臺(tái)全體學(xué)生共同批改的形式,,加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

短文改錯(cuò)訓(xùn)練經(jīng)過單句、段落的方式進(jìn)行,,尤其結(jié)合學(xué)生寫作訓(xùn)練材料,、讓學(xué)生相互改正自我寫作中的錯(cuò)誤,切身體驗(yàn)錯(cuò)誤的存在與隱形,,進(jìn)而運(yùn)用到段落的改錯(cuò)訓(xùn)練中,。本學(xué)期改錯(cuò)訓(xùn)練主要放在套題訓(xùn)練中進(jìn)行。

高三英語(yǔ)老師工作總結(jié)上學(xué)期篇五

根據(jù)《新高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,,確定高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃;密切關(guān)注2011年英語(yǔ)高考的動(dòng)向,,及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略,幫忙學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);透過強(qiáng)化訓(xùn)練,,使學(xué)生的聽,、說、讀,、寫綜合運(yùn)用語(yǔ)言的潛力得到明顯提高,,并逐步與高考接軌,最終到達(dá)高考要求;透過周練,、月考,、階段性測(cè)試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試潛力。

二,、學(xué)生狀況分析

今年任教高三(2),,(6)班英語(yǔ),根據(jù)高二期末考試的狀況來看,,我所認(rèn)教的兩個(gè)班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況十分不容樂觀,。其中高三(2)班是理科班,大部分學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)差,,有幾位能夠說沒有什么基礎(chǔ),,可喜的是還有少量學(xué)生蠻喜歡英語(yǔ),比較上進(jìn),。高三(6)班是文科班,,由于之前沒教他們,對(duì)他們狀況并不了解,,所以這有待于以后多觀察,,及時(shí)做好有效的方法適應(yīng)學(xué)生。主要存在的問題是,,學(xué)生水平參差不齊,,優(yōu)生少,中等生多,,差生也多,。基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),,學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用潛力較差,,閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍,書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,。

三,、教學(xué)復(fù)習(xí)策略

仔細(xì)研究新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明,,把握考試趨勢(shì)。按《新課標(biāo)》英語(yǔ)考試要求命題,,要求學(xué)生掌握3300個(gè)單詞,,400-500個(gè)短語(yǔ)和慣用語(yǔ),所以在教學(xué)中加強(qiáng)閱讀教學(xué),,擴(kuò)大詞匯量,。夯實(shí)基礎(chǔ),提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用的潛力,。注重遣詞造句的多樣性,,提高書面表達(dá)潛力,。

在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本時(shí),,依托教材,重點(diǎn)落在閱讀,、聽力和寫作三方面,,注重詞匯的鞏固與拓展。幫忙學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),,(重點(diǎn)是詞匯,,語(yǔ)法。)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),,抓住中等生,,促進(jìn)學(xué)困生,進(jìn)一步提高優(yōu)等生,。

四,、教學(xué)復(fù)習(xí)措施

1.抓好詞匯復(fù)習(xí):詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素,它好比是人身體上的肉,,而語(yǔ)法是人身體上的骨骼,,兩者一齊組成了人體,所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中,,主要根據(jù)《高考詞匯手冊(cè)》。

2.夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ),,并作進(jìn)一步的提高,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo),各個(gè)擊破,,一一掌握,。并加以單項(xiàng)選取的解題技巧,提高學(xué)生分析問題和解答問題的潛力,。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí),,然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。

3.聽力訓(xùn)練常抓不懈高考英語(yǔ)聽力30%加入總分,這在試卷中占了相當(dāng)大的比例,。要得高分,,這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語(yǔ),多做聽力練習(xí),。

4.加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練,,進(jìn)行限時(shí)閱讀有專家曾說過英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競(jìng)賽。所以在高三總復(fù)習(xí)中,,將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線,,是十分重要的,也是新教材,、新大綱和新考綱所要求的,。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅僅包括閱讀理解,還包括完形填空,,短文改錯(cuò)和書面表達(dá),。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),,必須要限時(shí)間,根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,,我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選取,。在選取正確答案是,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。如尋找主題句,,猜詞,推理,,跳讀,,略讀等獲取所需要的信息,并對(duì)照答案,,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,,并要求自我在單位時(shí)間內(nèi)每一天做一篇完形填空或閱讀理解,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,,閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高,。所以每一天務(wù)必讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。

5.重視書面表達(dá)書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘,,推薦學(xué)生每?jī)芍苓x取一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,,并與參考譯文進(jìn)行比較,看看自我文章中的要點(diǎn)是否齊全,,語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng),,并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,,好短語(yǔ),只要堅(jiān)持寫作,,不斷修改,,寫作潛力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑?,透過面批,、自批、抽批相結(jié)合,,加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

五、教學(xué)具體安排

根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題,,不斷尋找新途徑,,去解決備考過程中出現(xiàn)的問題。

兩個(gè)班級(jí)學(xué)生都要進(jìn)行詞匯訓(xùn)練,,暫定利用《高考英語(yǔ)詞匯背誦手冊(cè)》印單詞讓學(xué)生背,。利用《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí),,書面表達(dá)想用2010全國(guó)各地高考試題讓學(xué)生在早讀期間背熟,。

高三英語(yǔ)老師工作總結(jié)上學(xué)期篇六

這一學(xué)年教授兩個(gè)班為理科普通班的學(xué)生,英語(yǔ)基礎(chǔ)不太理想,,沒有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次,,而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué),,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較頭疼,。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教,。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,,提升期解決問題的能力,所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上,。三輪復(fù)習(xí)中,,首輪復(fù)習(xí)是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬,內(nèi)容是高一年級(jí)課本22個(gè)單元,,高二年級(jí)課本20個(gè)單元,,高三年級(jí)課本16個(gè)單元。對(duì)這58個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級(jí)第6單元,。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)1節(jié)課,,優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課,英語(yǔ)周報(bào)1課時(shí),,單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋1課時(shí),。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去,。通過練習(xí)和講解,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固,。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,。主要是各地市的模擬試卷,,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

征訂了兩套聽力風(fēng)暴,,共有80套,,供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的,,含金量高,,所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。

課外閱讀必不可少,。網(wǎng)站兼顧新聞,、娛樂、科技,、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦,。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱,,主要是提高他們的書面表達(dá)能力,,在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。

又送走了一屆學(xué)生,,不管成績(jī)好壞,,作為一個(gè)新老師,在工作中存在著諸多的不足,。在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

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