欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 2023年秋天的懷念教案導(dǎo)入(四篇)

2023年秋天的懷念教案導(dǎo)入(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-27 14:02:31
2023年秋天的懷念教案導(dǎo)入(四篇)
時(shí)間:2022-12-27 14:02:31     小編:zdfb

作為一名教職工,,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,,可以有效提高教學(xué)效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!

秋天的懷念教案導(dǎo)入篇一

1、師生合作玩對(duì)著干游戲(課前短暫師生交流,、引出史鐵生不聽(tīng)母親的話)

2,、有這樣一位兒子,,21歲了,,但他不停媽媽的話,還向媽媽發(fā)脾氣,,這是怎么回事呢,?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文《秋天的懷念》,,一起去認(rèn)識(shí)這位兒子和他的母親。板書課題,。

二,、解題、讀題

1,、題目是文章的眼睛。從題目中讀懂了什么

2,、引導(dǎo)學(xué)生讀題(深情、有懷念感)

三,、初讀

1,、師范讀,,學(xué)生聽(tīng)

2、聽(tīng)范讀后檢測(cè):課文寫的是誰(shuí)懷念誰(shuí),?史鐵生為什么發(fā)脾氣?(引出文章主人公;指導(dǎo)癱瘓的讀寫)

四,、品讀第一次看菊花

1、自由讀第一自然段,,找暴怒無(wú)常的句子(讀——找——畫)

2,、交流暴怒無(wú)常的句子(個(gè)別讀)

3,、將句子濃縮成動(dòng)作,體會(huì)人物內(nèi)心(讀中感悟人物內(nèi)心的絕望)

4,、引導(dǎo)學(xué)生讀懂動(dòng)作背后的作者的心情,把體會(huì)融入文字,,再讀暴怒無(wú)常的句子(齊讀)

5、角色體驗(yàn)說(shuō)話:假如你是作者的妹妹,,你會(huì)怎樣勸說(shuō)哥哥呢,?(情境說(shuō)話練習(xí),同時(shí)引出母親第一次要帶我看菊花)

6,、自由讀第一自然段,,找體現(xiàn)母愛(ài)的動(dòng)作的詞語(yǔ)(抓、撲,、忍、躲),,對(duì)比突出母親的無(wú)私和對(duì)兒子的愛(ài)

7、聚焦忍字,,讀中感悟母親的痛苦和對(duì)兒子的愛(ài)

8,、齊讀第一自然段,走進(jìn)母親的內(nèi)心世界

五,、品讀第二次看菊花

過(guò)渡:同學(xué)們,第一次看菊花,,兒子拒絕了母親,,然而母親沒(méi)有放棄,在一個(gè)菊花飄香的季節(jié),,母親第二次提出帶我去看菊花,。

1,、學(xué)生自由朗讀第二自然段,,要求把握好語(yǔ)氣、感情讀好對(duì)話

2、分角色朗讀(一生讀母親的話,,一生讀兒子的話,,其余同學(xué)讀旁白)

3、老師向扮演角色同學(xué)提問(wèn):?jiǎn)枴澳赣H”:為什么兒子在看窗外的落葉會(huì)擋住他,?為什么忌諱說(shuō)跑踩一類的字眼,?問(wèn)兒子:這次你看成菊花了嗎?

4,、品讀重點(diǎn)句:她出去了,,就再也沒(méi)有回來(lái),。(字字含淚、字字含情)

六、品讀第三次看菊花

過(guò)渡:又是一個(gè)秋天,,作者第三次看菊花了,,但不是和他的母親,是妹妹推他去的,,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三次看菊花(大屏幕出示)

1,、學(xué)生自由讀

2、第三次作者去看了菊花,,他僅僅是在看菊花嗎?(懷念母親,、理解母親叫自己看菊花的用意、從絕望中走出來(lái))

3,、在這個(gè)秋天,,作者還會(huì)砸、會(huì)摔,、會(huì)捶嗎,?用什么來(lái)代替發(fā)泄情緒的動(dòng)作(堅(jiān)強(qiáng),、自信、樂(lè)觀)引導(dǎo)學(xué)生讀第三次看菊花,,讀出作者的樂(lè)觀心態(tài)

4,、母親離開(kāi)了我們,她留給我們的是什么呢,?(偉大、無(wú)私等)

七,、總結(jié)

母親雖然走啦,,但她可以值得欣慰了,因?yàn)樗膬鹤硬坏钪?,還活得很精彩,他成為了一名著名作家,,請(qǐng)同學(xué)們看史鐵生的資料(補(bǔ)充材料)

史鐵生,中國(guó)著名的殘疾人作家,,1979年始發(fā)表文學(xué)作品。1997年當(dāng)選北京作協(xié)副主席,。他的作品多次獲獎(jiǎng),,2002年,,史鐵生獲得了華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng),。 下面是組委會(huì)給他的頒獎(jiǎng)詞:

史鐵生用殘缺的身體,說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想,,他體驗(yàn)到的是生命的苦難,表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè),。

秋天的懷念教案導(dǎo)入篇二

1,、理解課文內(nèi)容,在讀文中感受母愛(ài)的偉大,,受到愛(ài)的教育,。

2、有感情地朗讀課文,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)去感悟文章的內(nèi)涵,。

(出示作者近照)他叫史鐵生,,今年已經(jīng)55歲了,,21歲的時(shí)候,,突然的重病使他高位截癱。也就是在那一年,,他的母親也去世了,,這么多年來(lái),兒子一直用文字表達(dá)對(duì)母親的感受,。請(qǐng)同學(xué)們一起默讀下面這段話,看你讀到了什么,。

(課件出示:《合歡樹(shù)》片段)

1,學(xué)生談讀后感

2,,他的好多文章都表達(dá)了這份感情,,比如今天我們要學(xué)的《秋天的懷念》就是其中一篇,作為高年級(jí)的同學(xué),我相信大家的自學(xué)能力。這里有個(gè)自測(cè)題,,請(qǐng)同學(xué)們看看,,自己的讀書到了哪一個(gè)臺(tái)階,。

(課件出示:"正確——流利——有感情")

1,指名讀,,你想讀哪兒就讀哪兒,!

2,,聽(tīng)范讀

3,聽(tīng)完后,,你感受到了什么

1,, 現(xiàn)在我們就走進(jìn)課文,品品課文中文字的味道,。文章是怎樣寫"我"的 請(qǐng)找出表現(xiàn)"我"內(nèi)心情感的句子或詞語(yǔ),。說(shuō)說(shuō)自己的理解,,有感情地讀一讀。

2,,集體交流(脾氣暴怒)

3,,引讀:

師:望著望著北歸的雁陣,他會(huì)——

生:把眼前的玻璃砸碎,;

師:聽(tīng)著聽(tīng)著甜美的歌聲,,他會(huì)——

生:猛地把東西摔向前面的墻壁。

師:還有呢,,媽媽要他去北??淳栈ǎ爸?/p>

生:不,,我不去,,我活著有什么勁,!

4,過(guò)渡:是啊,,原來(lái)活蹦亂跳的,,現(xiàn)在突然坐在輪椅上,,發(fā)這么大的脾氣,你能理解嗎 如果你是他的朋友,,或者他的親人,面對(duì)他這副樣子,,你會(huì)怎么勸勸他 (學(xué)生勸)

你們講得很有道理,,建議也不錯(cuò),不過(guò),,請(qǐng)你設(shè)身處地的想想,,他能聽(tīng)進(jìn)去嗎

5,是啊,,面對(duì)這樣的兒子,,面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),,怎么做更合適一些 讓我們看看母親是怎么做的吧,。請(qǐng)大家再認(rèn)真讀讀書,文章是怎樣寫母親的 哪些句子或詞語(yǔ)特別讓你感動(dòng),,請(qǐng)說(shuō)出理解和感受。

6,,集體交流(悄悄地,撲,,叫我去看菊花,,好好活)

7,,母親在安慰我時(shí)自己的身體又是怎樣的

親愛(ài)的同學(xué)們,一個(gè)患肝癌病的人只有自己知道有多痛,,無(wú)法用語(yǔ)言描述,,而且還知道自己就要死去……

8,母親的心里苦不苦 (苦)這個(gè)苦來(lái)自哪些方面 (自身與兒子)其實(shí)兒子的苦在母親那里是要加倍的,,多年后,,作者在他的散文中這樣寫道:(出示課件)

那么這樣苦的母親,有沒(méi)有"看著看著北歸的雁陣,,突然把玻璃砸碎"

生:沒(méi)有,。

師:她有沒(méi)有"聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲,把東西摔向墻壁"

生:沒(méi)有,。

師:有沒(méi)有大聲喊著"我活著還有什么勁"

生:沒(méi)有!

師:母親為什么沒(méi)有這樣做

(她要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的母親,,讓兒子也成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子)

8,,又是秋天,妹妹推著我去北??戳司栈?。我們來(lái)讀讀描寫盛開(kāi)的菊花的句子。

(課件出示:黃色的花淡雅,,白色的花高潔,,紫色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,,秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。)

下面同學(xué)就結(jié)合這句話,,可以小組合作,,好好討論討論,可以自己思考,,為什么要寫盛開(kāi)的菊花 他們究竟懂得了該怎樣好好兒活 ,,那么同學(xué)們你們懂了么 說(shuō)說(shuō)看(勇敢,,堅(jiān)強(qiáng))(希望我們快樂(lè),,幸福的生活)

選擇自己喜歡的地方朗讀

1,,伴隨著生命的腳步,作者如菊花一樣,,潑潑灑灑,開(kāi)出了他人生的爛漫之花,。所以,,33年之間,他懂得了這句話的含義,,懂得了自己該用怎樣的行為來(lái)"好好兒活",。回過(guò)頭來(lái),,看吧——又是秋天,當(dāng)作者望著望著北歸的雁陣,,他還會(huì)把眼前的玻璃砸碎嗎,?

當(dāng)聽(tīng)著聽(tīng)著甜美的歌聲,他還會(huì)猛地把東西摔向前面的墻壁嗎,? 他還會(huì)說(shuō)我活著有什么勁嗎?

2,,又是秋天,,當(dāng)作者看者母親的照片,他會(huì)說(shuō)些什么呢

3,,回過(guò)頭來(lái)看課題,這《秋天的懷念》,,懷念的究竟是什么,?

在我們每個(gè)人的生活中,隨處都可以體會(huì)到媽媽對(duì)我們的關(guān)心和無(wú)私的愛(ài),,請(qǐng)你仔細(xì)回憶一下,。

秋天的懷念教案導(dǎo)入篇三

《秋天的懷念》是史鐵生寫的一篇懷念母親的散文。作家用凝重的筆觸回憶了母親在自己雙腿癱瘓后≮≯的幾件平常小事,,由一個(gè)個(gè)平凡的細(xì)節(jié)為讀者詮釋了母愛(ài)的內(nèi)涵。課文是作家對(duì)母親的追憶與懷念,,更是一篇充滿人生哲理的感人作品,,課文語(yǔ)言平實(shí)含蓄,,情感真摯細(xì)膩。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解,、欣賞,、評(píng)價(jià)的能力?!薄爸鸩脚囵B(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力”等。本課教學(xué)貫徹“以讀為本”,,綜合運(yùn)用精讀,、略讀、瀏覽等閱讀方法,,力圖體現(xiàn)“在速讀中整體感知,在品讀中感悟感動(dòng)”的特色,。

本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生研讀文本,從中感悟蘊(yùn)含在字里行間的那份毫不張揚(yáng)的母愛(ài),,引發(fā)學(xué)生對(duì)生活態(tài)度的積極思考,關(guān)注對(duì)“好好兒活”意義的探尋,。學(xué)生對(duì)于這一人文內(nèi)涵的領(lǐng)悟,,必須要與工具性相統(tǒng)一,在識(shí)記語(yǔ)言,、理解語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的過(guò)程中,,加以實(shí)現(xiàn),。為此,教學(xué)中設(shè)計(jì)的生字學(xué)習(xí),、初讀感悟,、理清脈絡(luò)、研讀細(xì)節(jié)、資源拓展等,,都意在引導(dǎo)學(xué)生憑借語(yǔ)言文字,披文入情,,受到母愛(ài)的熏染,,樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活信念,。

1,、學(xué)會(huì)本課生字新詞,,理解課文內(nèi)容。

2,、引導(dǎo)學(xué)生梳理文章脈絡(luò),,初步領(lǐng)悟文章表達(dá)特色,潛心會(huì)文,,提高學(xué)生閱讀能力,。

3、有感情地朗讀課文,,體會(huì)文中深沉無(wú)私的母愛(ài)和所蘊(yùn)含的自強(qiáng)不息,、熱愛(ài)生活的精神,。

1、查閱作家史鐵生的資料,;熟讀課文,。

2,、制作多媒體課件。

第一課時(shí)

(一)讀題解題,,披情入文,。

簡(jiǎn)介寫作背景,指導(dǎo)學(xué)生朗讀課題,,突出對(duì)母親的懷念之情,。

(二)快速讀文,初步感知,。

學(xué)生自讀課文,達(dá)到文通字順,。

(三)揣摩字詞,,走近人物,。

1、學(xué)習(xí)生字“癱”與“瘓”,,由字至詞,將“癱瘓”與史鐵生內(nèi)心的痛苦聯(lián)系起來(lái),。

2,、學(xué)習(xí)生字“憔”與“悴”,,由字至詞,,將“憔悴”與母親內(nèi)心的痛苦聯(lián)系起來(lái)。

3,、“憔悴”的母親面對(duì)“癱瘓”的兒子,,最想做的一件事是什么,?請(qǐng)學(xué)生在瀏覽課文的基礎(chǔ)上概括,。

(四)研讀文本,感受形象,。

1、結(jié)合表格捕捉人物形象:看到了怎樣的兒子,,怎樣的母親?

2,、研讀課文第一自然段,通過(guò)“暴怒無(wú)?!薄霸摇薄八ぁ薄按贰钡润w會(huì)史鐵生的痛苦與絕望,;指導(dǎo)朗讀,體會(huì)史鐵生的內(nèi)心,。

3,、研讀關(guān)于母親的描寫,,從“躲”“忍”“擋”等細(xì)節(jié)描寫體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與深沉;指導(dǎo)朗讀,,進(jìn)一步感受母親的平凡,、堅(jiān)強(qiáng)、寬容和無(wú)私,。

(五)升華情感,,感悟人生,。

1、母親為什么如此急切地想帶兒子去看菊花,?引發(fā)學(xué)生對(duì)“好好兒活”的思考,。

2、“好好兒活”是怎樣的活,?結(jié)合課文最后兩個(gè)自然段深刻領(lǐng)悟。

3,、引進(jìn)“華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)組委會(huì)”為史鐵生撰寫的頒獎(jiǎng)詞,深化對(duì)“好好兒活”的理解,。

秋天的懷念教案導(dǎo)入篇四

認(rèn)識(shí)本課生字,,理解課文內(nèi)容,體會(huì)母子情深,,有感情地朗讀課文,。

教材分析與處理

體會(huì)課文內(nèi)容所表達(dá)的思想感情,有感情地朗讀課文,。

聯(lián)系課文內(nèi)容,,理解含義深刻的句子。

創(chuàng)新點(diǎn): 設(shè)計(jì)"假如清明節(jié)到了,,作者面對(duì)母親的遺像偉說(shuō)些什么呢?"這個(gè)問(wèn)題,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

課前準(zhǔn)備:搜集有關(guān)作者或者作品的資料。

教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)

教學(xué)策略:自主探究,,合作交流

操作程序:激情導(dǎo)入—自主探究—合作交流—?jiǎng)?chuàng)新現(xiàn)象—反思小結(jié)—開(kāi)放作業(yè)

鼓勵(lì)學(xué)生圍繞課題提出問(wèn)題,,猜測(cè)課文內(nèi)容,,如:作者在秋天懷念的是誰(shuí),?為什么是秋天的懷念,?他(她)有什么值得作者去懷念的,?齊讀課題,。秋天是我們看菊花的時(shí)候,在這時(shí)候作者想到了誰(shuí),?(母親),。這是史鐵生為了懷念母親,,寫下的文章,,誰(shuí)能介紹一下有關(guān)作者和作品的資料嗎,?(學(xué)生介紹老師補(bǔ)充)

1,。自由讀課文,想一想課文主要寫了什么,?你覺(jué)得課文中的母親是一個(gè)怎樣的人,?

2,。默讀課文,標(biāo)出母親關(guān)心我的四件事,,并且畫出課文的哪些地方使你最感動(dòng),,并把簡(jiǎn)單的體會(huì)批注在書旁,。

1,,在自學(xué)的基礎(chǔ)上小組討論交流

2,,在全班交流,老師引導(dǎo)學(xué)生抓信"母親"的表情,,動(dòng)作,語(yǔ)言來(lái)說(shuō),,盡量說(shuō)得詳細(xì),讓學(xué)生透過(guò)這四件小事概括出母親的愛(ài)是一種什么樣的愛(ài),?

3,然而當(dāng)時(shí)"我"未能體會(huì)母親的這一片苦心,,這無(wú)私而偉大的愛(ài),,就在母親與"我"訣別的時(shí)候,,"我"才真切地體會(huì)到了母親的深情,,才真正懂得了母親沒(méi)有說(shuō)完的話。你們想想這話是什么意思,?

在反復(fù)閱讀課文的過(guò)程中,,那種母子之間的似海深情已使學(xué)生受到熏陶感染,引發(fā)了學(xué)生的情感,,在此,抓住時(shí)機(jī)給學(xué)生虛設(shè)情境,,訴說(shuō)心聲??梢赃@樣設(shè)計(jì):假如清明節(jié)到了,你就是作者,,站在母親墓前,,要說(shuō)些什么?讓學(xué)生自由表達(dá),。

學(xué)習(xí)了本課,我們被文中的母愛(ài)感動(dòng)了,說(shuō)說(shuō)你的母親是怎樣愛(ài)你的,?

以《媽媽我想對(duì)你說(shuō)》為題,給自己的媽媽寫一封信,。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服