工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

班級(jí)管理工作總結(jié)篇一

我的另一大收獲就是學(xué)到了不少組織大型活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。一年中各種評(píng)比,、文藝活動(dòng)都需要?jiǎng)訂T和選拔同學(xué)去參與,，除此以外平時(shí)的一些展覽、演出活動(dòng)的組織安排也對(duì)我是一份鍛煉,。經(jīng)過了一年多工作,，我現(xiàn)在與從前的自己最大的不同就是：現(xiàn)在的我樂于做一個(gè)組織者,，積極的參與到管理和組織活動(dòng)中。

在這一年多的時(shí)間里,，班級(jí)的氣氛是融洽和諧的,。這一點(diǎn)在我們平常組織的班會(huì)出勤率以及同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上踴躍的發(fā)表意見上可以得到佐證。但是另一方面,，我認(rèn)為在某些方面我的管理工作不夠嚴(yán)格,，尤其是在日常生活中沒有使得大家的平時(shí)表現(xiàn)得到一種量化的評(píng)價(jià)，我沒有做好和各個(gè)委員的協(xié)調(diào)工作,，這使得到學(xué)年末的德育分評(píng)比中我們班沒法公平公正的為每位同學(xué)打分,，這是我一個(gè)應(yīng)該改進(jìn)的地方。

從我的本職工作來講,，這一學(xué)年中,，我們即看到了新的希望，但也有不好的苗頭,。首先我從日常的生活中看到,，越來越多的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)投入的精力要?jiǎng)儆诖笠粫r(shí)。他們不僅僅認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂知識(shí),，還充分利用圖書館,、方便的互聯(lián)網(wǎng)等資源來補(bǔ)充完善自己的知識(shí)體系。如果不是因?yàn)榘l(fā)生了那件意外的事情,，我想在這學(xué)期期末的學(xué)風(fēng)班評(píng)比中,，我們會(huì)計(jì)0406班還是一只有競(jìng)爭(zhēng)力的隊(duì)伍！

但再看到好的一面的同時(shí)也不能忽視暴露出的問題,。我認(rèn)為現(xiàn)在有一批同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度錯(cuò)位嚴(yán)重：平時(shí)不上課,，期末天天通宵，60分萬歲,。在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代,，60分的成績(jī)能干什么,？作為一個(gè)非長(zhǎng)春人,，要是想日后留在長(zhǎng)春工作，生活成本是很高的,，一般1~200的薪水日子可不好過的,。對(duì)于這種現(xiàn)象我的認(rèn)識(shí)：這些同學(xué)還比較幼稚，沒有開化,。但是說服教育的工作不能由我們班委會(huì)來做,，我認(rèn)為應(yīng)該有輔導(dǎo)員您來進(jìn)行一些勸說工作，講講道理,。幫助他們認(rèn)清現(xiàn)實(shí),。

另一個(gè)不容樂觀的問題就是：大家對(duì)學(xué)校安排的活動(dòng)抵觸情緒比較嚴(yán)重，很多時(shí)候，同學(xué)們需要經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的說服才愿意去參加活動(dòng),。這個(gè)問題我認(rèn)為主要是兩個(gè)方面造成的：一方面,，是我們班委會(huì)教育工作做的不夠好，沒有充分的提倡教育奉賢的精神,。另一方面：學(xué)校在安排某些活動(dòng)時(shí)欠考慮,，導(dǎo)致活動(dòng)的進(jìn)程和事前宣傳的不一致，進(jìn)而破壞了學(xué)生們各自的生活安排,，產(chǎn)生抵觸情緒,。這個(gè)問題我想采取的方法是：自愿優(yōu)先，分組輪流：即如果有人愿意主動(dòng)的參與到活動(dòng)中,，我們鼓掌歡迎,，但是如果自愿者數(shù)量不足，那采取分組輪流制：即按學(xué)號(hào)或者其他方式,，輪流代表班級(jí)參加活動(dòng),。

競(jìng)賽中有數(shù)人得獎(jiǎng)，積極參與學(xué)院組織的各類活動(dòng),，并在學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等各個(gè)方面表現(xiàn)優(yōu)良。

班級(jí)管理工作總結(jié)篇二

在教育教學(xué)過程中,，我們應(yīng)該不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,。這次的魏書生的《如何當(dāng)好班主任》——班級(jí)管理民主化的專題學(xué)習(xí)給了我一個(gè)很大的啟發(fā),，許多人說班級(jí)難于管理，這次使我在班級(jí)管理上學(xué)到了很多,，受益良多,。通過此次班級(jí)管理專題學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，作為班主任要認(rèn)真做好班級(jí)管理的工作，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，力求干好自己的本職工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。

班級(jí)最有效的管理莫過于讓學(xué)生自己管理,，學(xué)生自己管理不但可以免去教師疲于事務(wù)、分心教學(xué)之苦,，而且可以收到培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,，矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣之功效。要培養(yǎng)學(xué)生自主教育,、自主管理,，教師一是要注意“放手”，二是要善于“引導(dǎo)”,。每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人,，都能找到自己的位置，展示自己的能力,，體現(xiàn)自己的價(jià)值,，，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，班主任的工作也輕松多了,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。我還要不斷地去學(xué)習(xí),，除了要在工作的過程當(dāng)中學(xué)習(xí)，還要虛心地向別的有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，堅(jiān)持活到老學(xué)到老,。

班級(jí)管理工作總結(jié)篇三

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用,，以下工作心得體會(huì)范文《優(yōu)秀班級(jí)管理心得體會(huì)》由書頁網(wǎng)工作心得體會(huì)欄目為您精心提供，歡迎大家閱讀參考,。

冰心說有了愛便有了一切,。

教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人,？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生一人格、興趣,、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處事的態(tài)度，方式等,，,，然后，對(duì)癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格。

人格尊嚴(yán)是平等的,，作為班主任,，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生,，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見,，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅,，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,，教育專家常說理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。

參照自己的親身經(jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后,，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力,。

人上一百,，種種色色，一個(gè)班的集體不可能全部是好生,，也不可能全部是差生,，它必有好、差之分,，這就要求我們紅黑胡子一把抓,，我的做法是：

1,、寵愛后生

后進(jìn)生,，常是很多人岐視的對(duì)象，老師嘆氣,，同學(xué)瞧不起,，甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭,。由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們處處低人一等,，被置于班級(jí)的陰暗角落,。時(shí)間告訴我們：我們前提是寬容尊重、熱愛,、理解他們,，沒有師愛，就沒有教育,；教師的愛,，應(yīng)高于友愛，齊于母愛,。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差,，他也一定擁有自己的特長(zhǎng)。也許,，我們無法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī),，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服自己的缺點(diǎn)，幫助他樹立人生的自信,，讓他們盡可能多學(xué)一點(diǎn),，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。其實(shí),，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個(gè)廣闊的世界,，那里面有日月星辰，有江河山川,，有花鳥草蟲,，有社會(huì)人生，有真、善,、美、假,、惡,、丑，關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo),。

在班級(jí)管理中,，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班集體中，我總精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們集驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,，大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。

2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生

優(yōu)等生誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋，被原諒,、袒護(hù),。也許大家都有過這樣的感受：你所寵愛過的優(yōu)等學(xué)生，大多數(shù)出了學(xué)校,，就不愿認(rèn)識(shí)你這個(gè)老師了,，殊不知這就是我們寵壞的呀！小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,，對(duì)這類學(xué)生,，我從不寵他們，更不遷就他們,，時(shí)時(shí)刻刻提醒他們做學(xué)問得先做人,，做一個(gè)正直的人，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)生要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康,。

3、博愛中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易,。他們是班級(jí)體的鏡子,，是班級(jí)體的中間力量，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,，對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，正確對(duì)待他們的反復(fù),，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。

作為教師，我覺得我們的教書育人時(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念,，但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo),。我覺得,，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們一定要冷靜處理,；對(duì)于大錯(cuò),，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目標(biāo),，現(xiàn)在有學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,，他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)。處于青春期的他們,，躁動(dòng)一安,，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫,，對(duì)外界事物很敏感,，很容易走向極端。

付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的,，但是絕對(duì)不是萬能的,，不妨想想：孩子與父母間以生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們呢,？可是為什么常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢？所以對(duì)學(xué)生付出的愛是門藝術(shù),，何時(shí)付出,，怎樣付出,，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心尊重,，這些都需要我們班主任用心考慮去設(shè)計(jì)。

哲學(xué)家詹姆士說過人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學(xué)生更是如此,。

贊美是陽光，空氣和水,，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料,。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚(yáng)的武器,，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞,，努力讓我們的每個(gè)學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。例如：陳俊同學(xué)剛來我班時(shí),，成績(jī)非常不理想,，還經(jīng)常違反不理想，但是他負(fù)責(zé)的班級(jí)工作卻是十分出色,，從來都不需要我的督促,。

家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多,。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)程度,，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他認(rèn)可你,、反感你,，他都會(huì)到處替你宣傳，所以,，與學(xué)生所建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,。家長(zhǎng)信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤,，他也可能諒解你,。

接一個(gè)班，班主任老師要做到腳、勤,、嘴,、勤、眼勤,。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去,，到學(xué)生家里去，多與學(xué)生接觸,，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),，要多跟班進(jìn)行督促檢查；

眼勤要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時(shí)掌握第一手資料,。

嘴還要勤，就是多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長(zhǎng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況,，知道他們的家庭背景,。這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

班級(jí)管理工作總結(jié)篇四

班主任是班集體的組織者,、管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的專業(yè)勞動(dòng),，作為班主任,，需要各種技巧，要細(xì)心,，要耐心,、要恒心，更要有愛心,。經(jīng)過學(xué)習(xí)《班級(jí)管理技能》五個(gè)專題的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)值得我去學(xué)習(xí)和借鑒。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得體會(huì)：

個(gè)性化班級(jí)文化為學(xué)生個(gè)性化的受教育過程中創(chuàng)建了良好的成長(zhǎng)環(huán)境,，影響學(xué)生行為方式和思維方式等,。良好的班風(fēng)是開展各項(xiàng)工作的前提，這就需要教師的日常的思想教育,，并和學(xué)生共同制定有關(guān)的規(guī)章制度,，提高學(xué)生的主人翁意識(shí)。

1,、對(duì)待學(xué)生違反紀(jì)律的現(xiàn)象要以預(yù)防教育為主,，合法懲戒為輔,。在教育學(xué)生過程中，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要,。以身作則,，言行身教，提高學(xué)生綜合素質(zhì)：使每位同學(xué)在日常生活中有意識(shí)的培養(yǎng)自己的意志,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2、對(duì)學(xué)生的教育不能急于求成,，要注重教育的長(zhǎng)期性,，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。但并不是說可以縱容學(xué)生的違紀(jì),，處理學(xué)生的違紀(jì)一定要先了解學(xué)生犯錯(cuò)的原因及性質(zhì),，要根據(jù)學(xué)生犯錯(cuò)誤的大小及學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行處理，大部分學(xué)生獨(dú)立自主,，不喜歡別人的管教,，學(xué)生是有個(gè)性的人,，他們有思想,，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn),。在教育過程中要注意方式方法,，要時(shí)刻觀察學(xué)生接受教育時(shí)的神態(tài)及心理變化，掌握學(xué)生的思想狀況,，班主任在批評(píng)學(xué)生時(shí)要講藝術(shù),，教育過程中要讓學(xué)生明白老師的教育是為了他好。

3,、牢記教師管教學(xué)生的底線,。

1、在學(xué)生處于叛逆心理時(shí)期,，在與之溝通中注意做到“尊重”：

（1）停下來,，聽學(xué)生說；

（2）管好自己的嘴,，不要啰嗦,，特別不能超過一分鐘的說教。

（3）保持積極的身體語言,；

（4）積極聆聽,。

2、關(guān)于初中生性教育最佳方式：“脫敏”,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生“自我尋找”,，培養(yǎng)他們的自信心。

1,、社會(huì)教育資源包括家庭和其他社會(huì)教育資源,。作為班主任要根據(jù)實(shí)際建立家校溝通合作機(jī)制，例如,，家訪,、家校互動(dòng)網(wǎng)站,、家長(zhǎng)開放日等,。

2、積極指導(dǎo)家庭教育,。開好家長(zhǎng)會(huì),，平時(shí)多和家長(zhǎng)交流。

3,、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育活動(dòng),。

班會(huì)課能解決學(xué)生中一定時(shí)期存在的帶著普遍性的問題，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)問題和解決問題能力的提高,；有助于班集體的形成,；有利于提高學(xué)生的自我教育能力，班干部的工作能力,。既然上好班會(huì)課的教育功能如此之大,，那么班主任首先要提高育人能力，語言能力,、敏銳觀察力,、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力、指導(dǎo)能力,，更重要的是堅(jiān)持不懈的自身學(xué)習(xí),。

經(jīng)過我們不斷的學(xué)習(xí)、探索,、實(shí)踐,、總結(jié)，班級(jí)管理技能會(huì)不斷的加強(qiáng),，把班主任工作完成得更出色,。

班級(jí)管理工作總結(jié)篇五

在新一輪課程改革下，每位教師都已樹立了全新的理念,，為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓孩子們脫穎而出，創(chuàng)造展示自己的天地,，培養(yǎng)自我約束,、自主管理的能力,。依據(jù)我校“自主管理”實(shí)施辦法慢慢地探索,，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,，營造一個(gè)自信、快樂,、和諧,、團(tuán)結(jié)的班集體。現(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，進(jìn)一步學(xué)習(xí)我校制定的學(xué)生“自主管理”實(shí)施辦法,，在已有的基礎(chǔ)之上提高要求。每一方面重點(diǎn)抓住一項(xiàng),，認(rèn)真對(duì)待,，充分尊重學(xué)生，讓學(xué)生從被動(dòng)的管理者變?yōu)橹鲃?dòng)管理自己,，做班級(jí)的主人,，變“要我做”為“我要做”達(dá)到“我要做好”的目的，真正做到“事事有人做,，人人有事管,，人人有責(zé)任?！蓖瑫r(shí)要引導(dǎo)學(xué)生積極參加班級(jí)的自主管理,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，使班主任從瑣碎的小事中解脫出來。

1,、在開展自主管理工作中,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都是向善向美的，只是不知道該怎么做,，做到什么程度才能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),。首先，注重引導(dǎo)學(xué)生明確自己的職責(zé),，然后引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立工作的能力,，有時(shí)需要手把手的教，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，最后放手讓他們獨(dú)立完成,。如，值日生值日時(shí),，有的不會(huì)掃地,，有的不會(huì)拖地,，值日后有衛(wèi)生死角，投拖布不用桶等等,，這些細(xì)節(jié),，我在開學(xué)初進(jìn)行過培訓(xùn)，告訴他們?cè)趺醋?，衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么,，對(duì)偶然出現(xiàn)的問題，幫助解決,，經(jīng)過一段時(shí)間后,，他們知道怎樣評(píng)價(jià)，怎樣管理了,，值日的事再也不用老師操心了,。班主任就從瑣碎的小事中解脫出來了，這時(shí)候需要老師做的只有及時(shí)對(duì)值日好的組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或表揚(yáng),。

2,、要樹立小負(fù)責(zé)人的威信。通過觀察了解,，找出學(xué)習(xí),，自理能力比較強(qiáng)的學(xué)生分管班級(jí)事務(wù)，他們首先嚴(yán)格要求自己,，給其他同學(xué)做榜樣,，誠實(shí)守信，積極主動(dòng)完成自主管理任務(wù),，這是對(duì)他們自身的要求,。然后利用周一自主管理班會(huì)，提出本周重點(diǎn)抓兩項(xiàng)：

（1）,、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排值日班長(zhǎng),，同時(shí)明確值日班長(zhǎng)的責(zé)任。值日班長(zhǎng)不僅要立崗,，還要看管本班學(xué)生在走廊的紀(jì)律,，本班走廊的衛(wèi)生，以及墻上的書法作品不被損壞,，每月進(jìn)行評(píng)比選出自主管理小明星,，以激勵(lì)學(xué)生盡職盡責(zé)。現(xiàn)在學(xué)生為了班級(jí)榮譽(yù),，遇到自己不能及時(shí)到崗的情況下,，都有同學(xué)代替，責(zé)任心進(jìn)一步加強(qiáng)了,。

（2）,、怎樣處理老師不在的情況,。學(xué)校突然召開會(huì)議，老師走了,，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排自習(xí),，全體學(xué)生無條件執(zhí)行，對(duì)于不遵守紀(jì)律的學(xué)生,，由他自己選擇懲罰的方式,，老師回來后，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定或否定的'評(píng)價(jià),。如,，前幾天因?yàn)榻煌ò踩匍_緊急會(huì)議，開會(huì)回來后,，我班班級(jí)很安靜,，進(jìn)屋一看，同學(xué)們都在寫字,，班長(zhǎng)匯報(bào)說有幾個(gè)人說話已經(jīng)寫到黑板上,。我說班長(zhǎng)做的非常好，大部分學(xué)生能自己管理自己,，主動(dòng)學(xué)習(xí)表揚(yáng),，說話的那幾個(gè)人怎么辦，同學(xué)們有的說值日,，有的說抄課文,，我說你們自己選吧，通過這樣的過程達(dá)到自我教育的目的,。

3,、真正的教育是自我教育，的確,，對(duì)一個(gè)小學(xué)生來說,，在這個(gè)關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段，假如他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，學(xué)會(huì)自我教育，進(jìn)而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng),，實(shí)在是比學(xué)會(huì)一些具體知識(shí)重要得多,。從這個(gè)角度說，培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣,，實(shí)際上就是提高了學(xué)生的素質(zhì),。作為我們教師，如果在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上下了功夫,，取得了成效,，就是干了一件使學(xué)生終生受益的事,。就拿我班中午就餐來說，從一開始我就讓學(xué)生自己取餐盒,，盛飯,、菜、湯等,，有的學(xué)生飯菜盛的不好,，灑地上、桌子上,、甚至灑到別人身上,，于是，我就教他們?cè)鯓邮?，第一次去盛飯,，要少一些，這樣不容易灑,，速度還快,，不容易造成剩飯現(xiàn)象，減少浪費(fèi),，不夠再盛,，學(xué)校的飯菜供應(yīng)很足，這樣實(shí)行幾天以后,，又出現(xiàn)新的問題,，下課鈴一響，就排隊(duì)吃飯,，擁擠說話頓時(shí)教室里熱鬧起來,，怎么辦？馬上現(xiàn)場(chǎng)定規(guī)矩,，吃飯時(shí)不說話,，說話時(shí)不吃飯，誰擠誰最后吃飯,，由學(xué)生選出的監(jiān)督員監(jiān)督執(zhí)行,，執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)糾正,。

現(xiàn)在良好的就餐秩序已然形成,，選出的監(jiān)督員不用了，每個(gè)同學(xué)都是監(jiān)督員,，誰控制不住犯錯(cuò),，誰就按規(guī)定執(zhí)行，長(zhǎng)此以往抓下去，好的習(xí)慣蔚然成風(fēng),，犯錯(cuò)誤的學(xué)生越來越少,，自我教育初見成效。

以上這些只是“自主管理”實(shí)施過程中的幾個(gè)小片段,，學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情,，必須反復(fù)抓，抓反復(fù),，才能收到好效果,，同時(shí)還要不斷的根據(jù)情況的變化、修改,、細(xì)化,。對(duì)學(xué)生的工作方法加以指導(dǎo)，使每一個(gè)學(xué)生從單一的被管理者成為管理者,，從自律走向自覺,，自為，主動(dòng)參與自主管理,，成為自主管理的小主人,。

班級(jí)管理工作總結(jié)篇六

班長(zhǎng)工作總結(jié)時(shí)間就像流水，轉(zhuǎn)瞬即逝,，不知不覺間大二就接近尾聲了,，經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的大學(xué)生活，我也由最初的青澀和懵懂變得漸漸成熟了,，在這一個(gè)學(xué)期的工作中我收獲了很多,。

我很榮幸能在一開學(xué)就得到班上同學(xué)的信任，被推選擔(dān)任了班長(zhǎng)這一重要職位,，我知道一旦當(dāng)上了班長(zhǎng),，那我代表的就是我們整個(gè)班級(jí)，并且要帶領(lǐng)整個(gè)班級(jí)形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,，使我們班級(jí)蒸蒸日上,，雖然我以前沒做過班級(jí)工作，但我有信心能做好,！在剛上任時(shí),，確實(shí)感到工作不好開展，很多方面多考慮的不周到,，不過好在有著教官的指導(dǎo)以及班委們的配合,，最重要的是同學(xué)們的理解與支持，使我們戰(zhàn)勝了重重困難,，讓我沒有辜負(fù)大家的信任，從這一學(xué)年的表現(xiàn)來看,，我們班的整體情況還是很好的,。

我這一學(xué)期的工作主要分位三個(gè)方面：第一是處理班級(jí)與學(xué)校,，學(xué)院之間的相關(guān)事宜；第二是協(xié)調(diào)好各班委開展工作,；第三是組織和開展班級(jí)活動(dòng),。在處理班級(jí)與學(xué)校，學(xué)院之間的相關(guān)事宜方面主要是帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校,，學(xué)院舉辦的活動(dòng)以及一些工作方面的事宜,；在協(xié)調(diào)好各班委開展工作方面，主要是將任務(wù)分配給各班委,，同時(shí)在過程中督促班委的工作情況,；在組織和開展班級(jí)活動(dòng)方面，這一學(xué)期我主要是組織了一些聚餐和出游活動(dòng),，和體育委員,，生活委員商討關(guān)于開展班級(jí)體育比賽，比如舉辦“迎新杯”籃球賽賽

在同學(xué)們的大力支持下,，我們班的春游活動(dòng)和聚餐舉辦的非常成功,，在春游活動(dòng)中大家相互合作，互幫互助,，每個(gè)人都參與其中,；此次活動(dòng)使得我們班的同學(xué)心情得到放松，在豐富了課余生活的同時(shí),，更有利于班級(jí)成員更好的投入學(xué)習(xí)生活中去,。

對(duì)于學(xué)習(xí)，我首先搞好自己的學(xué)習(xí),，并獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金,。并與班上同學(xué)并肩作戰(zhàn)，參加全國“造價(jià)員”考試,，全班同學(xué)23人參加考試,，全部考取全國“造價(jià)員”證書，這是可喜可賀的,。我們班同學(xué)為豐富專業(yè)技能,，參加學(xué)校科技活動(dòng)周的建筑模型大賽,，也取得了很不錯(cuò)的成績(jī),。

事事都有兩面性，在工作成績(jī)優(yōu)秀的贊許下,，也有一些有待改進(jìn)的地方,。比如：如何進(jìn)一步提高班級(jí)工作的效率，如何增進(jìn)同學(xué)之間的了解與友誼，如何進(jìn)一步活躍班級(jí)氣氛,？

相信在學(xué)年的工作中,，我一定會(huì)帶領(lǐng)我們班變得越來越好！我會(huì)用行動(dòng)來證明自己的能力,。展望未來的班級(jí)工作,，我會(huì)根據(jù)學(xué)院要求和班級(jí)需求來制定下學(xué)期的工作計(jì)劃，避免并克服工作上的不足,，帶領(lǐng)整個(gè)班級(jí)走向更輝煌的明天,！

班級(jí)管理工作總結(jié)篇七

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得了較好的成績(jī),。在常規(guī)評(píng)比中多次獲流動(dòng)紅旗，在月考和各次考試中表現(xiàn)突出,，學(xué)生心態(tài)積極,，能做到文明有禮，團(tuán)結(jié)上進(jìn)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

首先,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),。我經(jīng)常利用班會(huì)課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,；我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

其次,、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“嚴(yán)謹(jǐn),、活躍,、奮進(jìn)”的班集體。

在這個(gè)學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)理自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。

他們自主選出班委，團(tuán)委,，通過班委,，團(tuán)委帶動(dòng)全班同學(xué)制定班的“文明公約”，共同執(zhí)行,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，意志教育，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。再一方面,，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理嚴(yán)格。我班在學(xué)校和各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。本學(xué)期學(xué)校布置的任務(wù)均能按時(shí)保質(zhì),，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)，這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

再次,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。

我班的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重，優(yōu)生多,，后進(jìn)生的比例也不小,，而后進(jìn)生的教育和管理歷來是就班主任工作的難點(diǎn)，又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

最后,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)—教學(xué)中出現(xiàn)有問題

在與任課教師的交往中,，我注重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知已,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到很多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，學(xué)生的行為習(xí)慣有所改進(jìn),，整體素質(zhì)在不斷的提高,。但存在的問題還很多，因此,，下學(xué)期的擔(dān)子還很重,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。

班級(jí)管理工作總結(jié)篇八

班主任工作是繁瑣的,，平凡的，但意義卻很重大,。本次觀摩和學(xué)習(xí),，聽取了多位教授的視頻講座，心里對(duì)這次培訓(xùn)充滿了感激,，講座中的教育思想和教育理念,，以及典型案例和例子，讓我受益匪淺,。使我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性,，今后的班主任工作中我一定會(huì)不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自己的能力,。下面就班級(jí)管理技能方面的學(xué)習(xí),，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

班集建設(shè)的關(guān)鍵是是否有充滿活力和戰(zhàn)斗力的班委，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班干部人才,，從班委成員到科代表小組長(zhǎng)的設(shè)置都應(yīng)做到各盡其能,、各施其職，事事有人管,，事事有人做,，不虛設(shè)。我在任用班干部時(shí)特別重視品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，因?yàn)檫@部分學(xué)生威信高,、能力強(qiáng)，能在班上樹立正氣和起好帶頭作用,，更是老師得力助手,。同時(shí)也注重任用一部分有某些特長(zhǎng)或有一定組織號(hào)召能力卻存在不足的學(xué)生,，充分發(fā)揮他們優(yōu)勢(shì)和積極性，協(xié)同其他班干部和老師開展好班務(wù)工作,。班委理順了,，班集就有了核心，班務(wù)工作就落實(shí)了,。

作為班主任是班級(jí)的組織者,、教育者，做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”,。記得高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰。只有愛孩子的人,，他才能教育學(xué)生,。”著名作家魏巍也說過：“教師這種職業(yè)并不僅僅依靠豐富的學(xué)識(shí),，也不僅僅是依靠這種或那種教學(xué)法,，這只不過是一方面，也許更重要的是他有沒有一顆熱愛兒童的心,！”這些精辟的論述充分說明了愛學(xué)生是一切教育的基礎(chǔ)和前提,。我在工作中也正是用了自己真誠的愛心去感染著每一個(gè)學(xué)生。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,，他才會(huì)尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系。

做好學(xué)生思想教育工作是穩(wěn)定學(xué)生的最好途徑,。班主任應(yīng)公正客觀地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生，他們雖然存在這樣那樣的不足,，但他們身上也有許多積極的美好的東西,。所謂：天生我材必有用嘛！班主任要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，利用他們積極的一面克服消極的一面,，這是促使差生轉(zhuǎn)化，使班集體良性循環(huán)的關(guān)鍵,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,，讓學(xué)生明確當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,，明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù),，使學(xué)生有學(xué)習(xí)的信心和積極性。

大家都知道,，班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以,，班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

班級(jí)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)班級(jí)全體學(xué)生德,、智、體,、美,、勞各方面發(fā)展，打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式,、途徑和方法,；同時(shí)班級(jí)活動(dòng)是組織建設(shè)良好的班集體的有效方法；也有助于形成正確的集體輿—論和良好的班風(fēng),。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)是班主任對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行集體教育和個(gè)別教育,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)的基本形式；也可以鍛煉學(xué)生和學(xué)生干部的能力,。在活動(dòng)中尋找快樂,、獲得知識(shí)、提高個(gè)方面的能力,。

良好的班級(jí)管理是學(xué)生全面發(fā)展的保證,，學(xué)校是養(yǎng)成健全人格，培養(yǎng)真人的場(chǎng)所,?？傊嗉?jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。