總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學班級管理工作總結(jié) 班級管理工作總結(jié)簡短篇一

一,、班況常規(guī)方面

本學期我們班總共有31位寶寶,，但是中途有兩位幼兒因回老家離開了小二班這個大家庭，所以現(xiàn)在本班有29位寶寶,，其中男孩16位,，女孩13位，由于本班幼兒大多數(shù)是沒有讀過托班的,，他們都是第一次上幼兒園,，第一次進入集體生活，所以比起讀過托班的幼兒這些幼兒各方面都還有所欠缺,。這些寶寶剛來時,，有些寶寶不會自己吃飯、不愛講話,、不會穿脫折衣服,、不會自己上廁所也不相信老師，但是經(jīng)過一學期的努力,，我們班的寶寶在各方面都有所進步,，比如：每一位寶寶都會自己吃飯、睡覺和起床前都會穿脫 衣褲,，還能夠把衣服折的整整齊齊的,、能夠自己上廁所，上好廁所會自己洗手,、能夠有禮貌的說“早上好”,、“謝謝”等簡單詞語。

二,、教育教學方面

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為了能夠給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，促使幼兒能夠記住學過的知道,，我們教師都會制作關(guān)于每一個主題的主題墻。為了能夠讓幼兒在游戲活動時間不缺乏愉快的心情,，因此我們還制作了區(qū)域供幼兒發(fā)揮,。

2,、課程實施：為了讓幼兒能夠快速的記住新學的東西，教師都會在每一節(jié)活動上準備好教具,，方便幼兒鞏固知識,。并且在空閑時間能夠帶著幼兒一起有感情的朗誦詩歌，演唱優(yōu)美的歌曲,。

3,、行為習慣：為了提高幼兒的動手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力，我們制作了生活區(qū),，讓幼兒給小動物喂食,、穿鞋帶、扣扣子等針對性的發(fā)展幼兒的小肌肉,。在平時活動中,，多與幼兒交流禮貌用語，使每一位幼兒都能夠?qū)W會說禮貌用語,。

三,、美術(shù)特色活動方面

本學期的一開始我讓幼兒學會正確的涂色方法，盡量做到每一位幼兒都能夠涂出漂亮的顏色,。到現(xiàn)在,，有個別的幼兒能夠按照老師所說的方法去涂顏色，涂出來的效果非常的漂亮,，但是對于能力稍弱的幼兒來說,，涂得顏色還是不夠漂亮，還需加強,，老師也還需多鍛煉能力稍弱的幼兒,。

四、家長工作

在幼兒教育中,，家庭教育占據(jù)非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支撐,。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓,。為了讓家長們了解幼兒在園的情形,，在早晚接待中，對有問題的孩子,，及時與家長溝通,，取得一致的教導方法。這學期,，我們還認真地開好家長會和半日活動,。通過一學期的家園接洽，我們兩位老師和家長之間建破了和諧友好的關(guān)系，贏得了大多數(shù)家長的信任,、夸獎和支持,。

五、其它活動

1,、召開了本學期第一次家長會,。

2、進行了半日活動,。

3,、小班拍皮球考核。

4,、開展了消防演戲等活動,。

六、取得成績

在這一學期里面,，雖然取得的成績不多,，但是看著自己一學期帶下來孩子的各種表現(xiàn)，還是讓我感到很驕傲,。在這一學期中我取得的成績比如說：得到大多數(shù)家長的認可;與每一位小朋友都能建立一種良好的師生關(guān)系;常規(guī)培養(yǎng)從開學到現(xiàn)在幼兒有很大的改變(但仍存有很大的不足);能夠認真對待每一次要做的事情等,。

七、今后努力方向

在這一學期中,，我們兩位老師盡心盡力,，較圓滿實現(xiàn)了各項工作，回憶所做過的工作,，我們總結(jié)教訓,，反思不足。力爭在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心,，以工作為重心,，能夠培養(yǎng)好幼兒常規(guī)習慣，與各位老師多多交流關(guān)于孩子方面的事,，聽取各位老師的意見,，改正不足，與配班教師一起努力帶好小二班,。

小學班級管理工作總結(jié) 班級管理工作總結(jié)簡短篇二

x年學年度,，我很榮幸擔任初二年級四班的班主任。在去年的學年里,，我班學生通過積極向上,，奮發(fā)圖強地努力，并取得了優(yōu)異地成績,，這些都與學生不斷地努力及與他們配合我的工作息息相關(guān),。作為班主任的基本任務(wù)就全面貫徹黨的教育方針,，按照德、智,、體全面發(fā)展的基本要求,，實施對學生健康的教育管理及培養(yǎng)興趣能力，使得每一位學生都能健康快樂的成長并積極樂觀地全面發(fā)展,。歸根結(jié)底,，本著對學生的良好教育，努力培養(yǎng)"赤誠,、嚴格,、活躍、奮進"的班集體做出以下幾個方面的工作：

一,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德,、智、體全面發(fā)展的人才,。

1,、思想道德教育

班主任對學生的思想教育在教育領(lǐng)域尤為重要，首先老師就要有一顆寬容的心,，然后對學生,，對班級進行思想道德教育，這也是教師的主要任務(wù),。在關(guān)心愛護學生的同時,，還要對他們進行思想道德教育，使得他們做到愛祖國,，樹立遠大的目標與理想,，并增強集體觀念，家庭觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成積極向上，樂觀開朗,，朝氣蓬勃的新一代接班人理念。

做好學生的思想工作需從兩方面著手,，一方面要重視班會,，開好班會，另一方面則是要重視與學生的思想交流,，多與學生溝通,。

初二的學生正是青春朦朧的時期,，在思想與觀念上都會有模糊的時候，很多學生處于癡心妄想,，躁動不安地狀態(tài),，當他無心學習的時候，要進行細心地勸導,，不能盲從傷害學生的自尊心,，如果一刀濺血不但會導致學生的叛逆還會使得反感，導致厭學重上加重,，所以利用好班級的時間,，回避一些單調(diào)無聊的話題，切實為學生考慮,，澄清學生模糊的意識,，提高學生的思想境界。開班會也不一定要很長時間,，如果出現(xiàn)問題了,，及時利用一些零碎的時間，比如課間或者放學前的十幾分鐘,，大家一起分析下事件或者是某某同學的行為,，對事不對人，進行警惕性的引導,，往往能影響班風與學風,，從而消滅學生的一些不良思想。

2,、重視思想交流

學生需要面對面地細心勸導與心理咨詢,。以學生的個性與性格而進行教育，與學生促膝而談,，為他們排憂解難,，成為學生的知己，就會贏得越來越多的學生尊重與信任,。

3,、量化管理

古往今來，嚴師出高徒,，如果給了學生太多自由,，也會導致學生無所事事的思想。無規(guī)矩不成方圓,，這也是其中的道理,，老師給予學生的散漫在某些程度上也會導致學生叛逆，因為信任會使得學生隨心所欲,。而我們要把對學生的量化做為規(guī)范學生,，約束學生不良行為的守則,。早到校、兩操,、打掃除,、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求,，決不馬虎,，嚴謹認真、一絲不茍,，至使學生以習慣成自然,，并按照學校《日常行為規(guī)范表》的要求對學生進行量化打分,，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,，同時更是學生直觀了解自己的途徑,，像一面鏡子反饋每個人的信息，這樣有利于強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學生思想品德素質(zhì),。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，重視班委班風建設(shè),。

初二年紀，正是身體發(fā)育的時候,，很多學生會有對身體,、思想變化的重要變化階段感到疑惑，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對學習失去信心,。因此,，在此特殊階段間思想工作顯得更加復雜和重要。想要組織一個成功的班級,，就要要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部，再進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。因此，我的班級管理工作從以下三方面進行實施：

三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來，勝利者去,。

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。然而學習比較差的學生歷來是班主任最難的工作,，卻又是影響整體教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注差生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值；同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后他們表現(xiàn)優(yōu)點和長處,，及時夸贊他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，細心勸導，并組織“一幫一”活動,，做為老師,，就有責任理解學生并尊重和真心用愛來感染他們，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。

四,、積極組織活動，凝聚團體力量

在西北邊疆長大的學生,，大部分都是來自農(nóng)村,，所以在這塊上很是欣慰，每次組織活動,，大家都積極向上,，那種軍墾地區(qū)的精神就展現(xiàn)在了學生們身上，雖然有些家境比較好的學生每次去參加組織活動的時候,，總是非常落后,，但是我依然鼓勵大家，現(xiàn)在講究的是團體精神,，要攜手勞作才會產(chǎn)生價值,。于是，每次我都將他們分成組,，然后由組來完成任務(wù),，干得不好的，勤快能干的就幫助他們一起干,。時常我也會把那些不太會勞動的學生進行精心地勸道,，教會他們要學會勞動，學會自理生活,。每次組織完活動,，也會讓學生們寫下活動感受，從中體會到人生哲理,。凝聚團體,，實質(zhì)也就是要團結(jié)一心，奮發(fā)圖強，這不僅僅包含一個班級那么簡單,，從小養(yǎng)成熱愛勞動的習慣,，凝聚團體的力量，更是對以后走入工作崗位的事業(yè)上有更重要的幫助,，甚至乃至一個國家的發(fā)展都離不開團體力量,。

總而言之，一個言談舉止都在學生眼里的班主任,，不但要以自我為風范，還要積極樂觀地施展教育理念,，不斷與時俱進,，改變教學思路，與時代接軌,。而我們的班級,，在不斷地努力改變中，相信一定會有突飛猛進地驕人成績,。當然我要汲取的教育管理知識還有很多,，還需要不斷地改善與進步，也非常感謝校內(nèi)領(lǐng)導與同事對我的指點與幫助,，我還會一如既往地拼搏在教育事業(yè)上,，使得我的班級，我們的學校蒸蒸日上,、增添輝煌,！

小學班級管理工作總結(jié) 班級管理工作總結(jié)簡短篇三

重視與學生的思想交流，多與學生談心,，注重學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。記得有一次,，童騰飛沒寫作業(yè),，下課時我問他帶多少錢，他說兩元,。我問他父母干什么呢,，他說都在工地干活。我笑著說，工地的活是不是很輕巧,，他說可累了,，每天媽媽都說腰都要折了。我立刻把笑容一收說,，你媽媽那么累掙來的錢給你帶,，為的是什么?他不語了。我馬上抓住這個時機進行思想教育,，結(jié)果,，他這學期表現(xiàn)的很好。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)赤誠、嚴格,、活躍,、奮進的班集體。

六年級是學生的重要階段,，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

在這個學期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如,，班隊活動,、自主上好早自習,、辦板報等都由班干部組織學生獨立完成，我只是從旁協(xié)助,。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和

顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理,，不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導,、指導和調(diào)控問題,。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當,，不能形成正確的輿論導向,、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導和指導,。實際上,，班級的重大決策都由我來決定。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。

再一方面,，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣,，勤跟班,，使班風正,、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績,，這又進一步鼓舞了同學們的士氣,，每個學生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。

小學班級管理工作總結(jié) 班級管理工作總結(jié)簡短篇四

想到學校教育,、班級管理,，每每感到激動,?；蛳不驊n,、酸甜苦辣,，令人回味無窮,。不同時期的班與班有差異,、同一班級學生間的思想又有差異,。眾多的差異,，均要求班主任必須苦心研究,、分析現(xiàn)狀、制定合乎本班特點的切實有效的管理方略,。每當自己的一片真情,、一番苦心，有時在學生身上得不到回報時,，班主任是以嚴厲的批評或責怪學生不可理喻了結(jié),，還是更多地作些思考？

有位教育家說：沒有不合格的學生,，只有不合格的老師,。很有哲理。學生中存在的各種問題：厭學,、愚鈍,、不守紀律、班級散亂等等,，總有導制它產(chǎn)生的原因,。歸根到底也是教師和班主任的失職或無能,。如果一個班主任百分百地獻出真情愛心，對學生曉之以理,、動之以情,，那么我堅信這個班級一定會成會一個班風正、學風濃的班集體,。

1,、摸清班情、對癥下藥

班主任工作是多方面的,。新接一個班級,，從何抓起？古人云：知己知彼,，百戰(zhàn)百勝,。當然我們這里說的“勝”，并不是把學生作為對手,，而是做好學生工作,。班主任必須深入到學生中去，認真了解,、研究學生,，掌握班級的具體情況，有針對性地開展工作,。今年我中途接手了一個五年一貫制大專二年級的班級,。這個班的整體班風差,、缺乏班集體的凝聚力,、大部分學生厭學、遲到現(xiàn)象嚴重,、上課紀律散亂,、住宿生不服從宿舍管理，甚至出現(xiàn)頂撞教師…對于這樣一個班,，我反復琢磨,，如何盡快解決這些問題？心急吃不得熱粥,，凡事欲速則不達,。要在一、二周內(nèi)解決這么多的問題,，這是很難辦到的,。但我在思考，要不要在短期內(nèi)采取措施立刻見效,，解決某些不良表象呢,？考慮再三,，我沒有采用高壓措施以換取短期的守紀假象。采用高壓措施不能從根本上解決問題,，這好比患了闌尾炎而腹部劇痛的病人,，醫(yī)生給他服止痛藥，只能消除表面病疼,，實質(zhì)是加重病人的病情一樣,。

第一節(jié)班會，我特意放在曾召開apec會議的周莊舫上與學生交流對話,，形成了班級建設(shè)的八字方針：團結(jié),、快樂、向上,、自律,。八個字，四個方面,。我用古人折筷子的例子,，闡明了團結(jié)的作用——團結(jié)就是力量。但“團結(jié)”的說法,，并不能真正打動學生的心,。目前這個班的學生最關(guān)心的是能否快樂地生活?！翱鞓贰蹦茏钯N近每一個學生的心,。我就跟學生談了對快樂的理解，快樂的產(chǎn)生,，以及學生應(yīng)當如何做才能真正得到快樂,。學校生活應(yīng)當是豐富多彩的，我不失時機地鼓勵學生尋找快樂,、享受快樂,。第一節(jié)班會課是成功的，師生間的距離拉近了,。我的目的是要讓學生感到新班主任并不可怕,，可以親近。如果一開始就讓學生覺得班主任很可怕,、很難接近,，那班級工作必然失敗。班主任在學生的心目中應(yīng)當既是可敬可畏的,，也是可親可近的,。

根據(jù)班級的現(xiàn)狀，我把班級管理工作的重點放在與學生的談心上,。尤其是幾個比較活躍的學生,，跟他們反復交談,、正面引導、分析利弊,、以理服人,，消除了學生與班主任的對抗情緒。慢慢地一系列的現(xiàn)象在悄然改變：男生的床被疊了,，講臺上的學生座位表不再有人“描繪”了,，教室里聽不到翻蓋課桌的乒乒乓乓的聲響了。這一切,，都不是在教師或?qū)W生的監(jiān)督下改變的,。班會課上我有意不談條條框框的紀律制度，只是對他們說：十年多的在校生活相信大家都知道哪些該做,，哪些不該做,。關(guān)于“自律”的含義和意義，我則用了很多的時間講解,。

陶行知先生的教育思想：教是為了不教,。管也是為了不管。 教與管的精華,，在于教會學生學會自我管理,，那才是班主任的最大成功。優(yōu)秀的班主任絕非是一個一直徘徊在教室門口站崗督查忠于職守的“警察”,。

2,、寬嚴適度、剛?cè)嵯酀?/p>

古今許多教育家認為,，教師必須對學生嚴格管理,、嚴格要求。有道是：嚴是愛,、松是害,。但“嚴”不能認為是嚴厲,、嚴酷,，缺乏人情。教師不同于法官,，對待學生的過失和錯誤,，不能象法官那樣依法辦事、鐵面無私,。要講究方式,、方法和策略。通過一個違紀事件,，喚醒和挽救了一個學生,，我們也不能單純地認為這個事件是件壞事,。我常跟學生講：人無完人，誰無過錯,，我不怕你們犯錯誤,，關(guān)鍵的是犯了錯誤以后，對待錯誤的態(tài)度,，不能重復出現(xiàn)同樣的問題,。

春秋時候，百家爭鳴,、百花齊放,。儒家推崇的是以德治國——寬，而法家則主張以法治國——嚴,，形成了儒法爭斗,。其實，育人與治國也有相似之處,，不能搞單一,。

過嚴的管理，容易造成學生個性壓抑,、自卑感重,、膽小怕事、處事能力差,，或者造成學生逆反心理,，導制師生關(guān)系僵化。這既不利于學生身心的健康發(fā)展,，又不利于班級工作的進一步發(fā)展,。因此，班主任要正確把握嚴格管理的尺度,，做到嚴中有寬,、寬中有愛、愛中有教,。

在實際工作中,，當學生犯了錯誤，我常常先聽聽他對這個事情的看法,，讓他自己找出不對的地方,，以及產(chǎn)生的根源。大多數(shù)學生往往在教師教育之前,，已經(jīng)認識了錯誤,，也有了改正錯誤的決心。這個時候如果教師再去嚴厲指責，反而會把事情搞僵,。很多學生在犯錯誤之后,，對教師的慈愛和寬厚的態(tài)度，會比采取任何辦法更有教育效果,。

當然學生需要教師的耐心教育,，也需要制定合理的規(guī)章制度來約束學生的不良行為，也不可能只有表揚,、沒有批評,。關(guān)鍵在于班主任要靈活運用各種教育手段，做到寬嚴適度,、剛?cè)嵯酀?/p>

3,、堵導結(jié)合、以導為主

在實際管理工作中,，由于受多種因素的影響,，班主任往往采取“堵”的方式較多，制訂嚴厲的懲罰措施以控制學生的越軌行為,。比如對住宿生的夜不歸宿現(xiàn)象的處理等等,。采取“堵”的方式，減少犯錯誤的可能性,，在一定的環(huán)境和條件下是必要的,、有利的。它有助于形成良好的“小氣候”,，從而有利于學生成長,。

但僅僅靠“堵”是難于奏效的。過多地應(yīng)用“堵”的方式有兩點不利：一是容易使學生成為工作的“對立面”,，增加教育阻力,；二是從長遠來看，不利于增強學生的抵抗力與社會適應(yīng)能力,。少數(shù)班主任以“不出亂子”,、“不出事”為目標，采用“盯,、嚇,、壓、罰”等方式管理班級,，一時期內(nèi)表面上班級或許“平安無事”,，但實際上潛伏的問題卻不少,。

因此,，“堵”必須與“導”結(jié)合起來，以“導”為主,，“導”字領(lǐng)先,。通過積極引導,，讓學生明辨是非與自我管理的能力。如何做好“導”的工作,，我在實踐中做到“四多四少”：

（一）多民主,、少強制。比如關(guān)于戴首飾的問題,，就讓學生談利弊,。討論結(jié)果戴首飾利少弊多，就自然不必強求學生不戴首飾了,。

（二）多激勵,、少批評。每次班會,，都要先總結(jié)表揚好的現(xiàn)象和有進步的同學,。即使批評，也盡量只講事不點名,。因為人人都有自尊心,，要善于用好學生的自尊心，激發(fā)學生的自信心和上進心,。通過 發(fā)揚優(yōu)點來克服缺點,。要從英雄模范、先進人物的事跡激勵學生積極向上,，而千萬不能一味地批評和處罰,。

（三）多引導、少說教,。在引導上要注意貼近實際,，貼近學生本人。從心理學角度來思考,，學生最關(guān)心的不是父母,、老師與集體，而是自己,。要告訴學生,，自己的行為與本人的關(guān)系。班主任不單要告訴學生什么是對什么是錯,，還要告訴學生為什么,，并具體指導學生怎么去做。當然有時候要讓學生自己去悟,、去思考,。有節(jié)班會課上，我就讓學生談?wù)勈裁词亲杂桑亢芏鄬W生談了自己的觀點,，有正確的,、也有錯誤的。最后得出了：自由并不是愿意做什么就做什么,。自由是做法律和紀律所許可的一切事情的權(quán)利,；如果一個學生能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了,。因為其他的人也同樣會有這個權(quán)利,。

（四）多用情、少用氣,。有時候?qū)W生的過錯,，班主任心中的確很惱火。但應(yīng)該時時提醒自己冷靜,，不能怒氣沖天,、橫加訓斥。要站在學生的角度想想,，要理解學生的內(nèi)心,、分析事發(fā)的原因。以情感人,、心平氣和地對待犯錯誤的學生,。象對待某些學生經(jīng)常遲到、上課睡覺等問題,，采用先談心,。談心不見效，也不急于發(fā)火,。當觀察一段時間后,，再進行談心，盡量傾聽他對這種現(xiàn)象的想法與意見,。功到自然成,。

俗話說：“一句話能說得人笑，也可以說得人跳,?！狈绞接袆e，其效果截然不同,。班級工作中,，“堵”與“導”都只能是手段，以“導”為主,，輔之以“堵”,，才能達到最佳教育效果,。

我認為接手一個新班級，能否在短期內(nèi)盡快理順關(guān)系,，成功帶班,，很重要的方面就是要摸清班情,、對癥下藥,；管理中寬嚴適度、剛?cè)嵯酀约岸聦ЫY(jié)合,、以導為主,。

小學班級管理工作總結(jié) 班級管理工作總結(jié)簡短篇五

班級初始狀態(tài)與學生基本情況

本班共有學生53名，初始階段紀律比較渙散,，活動懶于參加,，常規(guī)工作無人過問，學習基礎(chǔ)差,，學生上進心,、自信心不強，缺少核心人物,，集體缺少凝聚力,。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學校的,、班級的制度都能尚遵守,，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為,。居于這種現(xiàn)狀,，我做了如下工作：

二、具體管理措施

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

早到校,、兩操,、打掃除、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求,，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹,、認真,、一絲不茍。至今學生以習慣成自然,。例如眼操時間一到不用老師強調(diào),，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評,。

(二)選拔班干部

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,，是學生的精英,，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干時,，我遵循三個原則，首選那些責任心強,，辦事公正;品學兼優(yōu),，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生,。其次使用各類特色學生,，揚長避短。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚民主作風,，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們第一屆班委會,、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的,、這些同學上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面,，切實起到了模范作用,。

(三)實行能級管理

我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責,。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,，共同決策,，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學生組織管理能力,，又提高了全體學生的自覺性,，自制力。

(四)營造良好的學習環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學生的學習,、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭,。營造良好的學習環(huán)境,，對提高學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用,。首先對學生進行理想教育,，學習目的教育,，習慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次,，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正,，學風濃,，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

(五)個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水,，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等,，都及時表揚,，使這些不管在家里,，還是在學校，極少獲得表揚,，久而久之,，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學,，從拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

(六)發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認識,、開展教育，對良好班風的形成,，及至學生的健康成長,，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”,、“我是一滴水”,、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動，如校運會,、秋游,，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。

三,、個別教育及與家長聯(lián)系情況

本學期同學生談話共計n次,。同家長面談n次，電話聯(lián)系n次,。

四,、班級管理工作中的收獲和體會

老師應(yīng)真正有愛心，理解學生,，尊重學生,，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚,，這往往比批評更具威力,。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取,，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。相反,，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能,。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體,，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力,。集體榮譽感也是一種約束力量,，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感,，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點,。

不希求每個學生都能成功,，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受,，只有自己的才是最真實的。然而,，這需要時間,，需要機會。所以,，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實,，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的標準要求學生,。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到,，向高標準邁進,，從最基礎(chǔ)的做起,。"會讀書"是基礎(chǔ)，讀好書是理想;"懂健身"是樂趣,，身心壯是追求;"能辦事"是目的,，辦成事是必須;"做好人"是一切之根本，做一個有利于社會的人,。

小學班級管理工作總結(jié) 班級管理工作總結(jié)簡短篇六

本學期我繼續(xù)擔任八年三班班主任,，現(xiàn)將半年來班級工作做一詳細總結(jié)。

一,、制定嚴格的班紀班規(guī),，嚴格制度，形成良好的班風,。

中學生在校學習,、生活的環(huán)境還是學校班級，而班上的人際環(huán)境,、心理環(huán)境,、學習環(huán)境是否對學生的健康發(fā)展有利，關(guān)鍵是班紀班規(guī),、班風和班貌建設(shè)是否良好,。嚴格管理班級，加分,、扣分公開,、明確責任，尋找差距,，確定努力方向,。做到班榮我榮、班恥我恥,。在管理班級的整個過程中,，我得出了一條經(jīng)驗是；管理制度要嚴格,，執(zhí)行要有始有終,，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”,。

二,、關(guān)心、愛護每一個學生,，真正的做到對一個學生關(guān)心,。

老師都喜歡各方面全面發(fā)展的學生，這是人之常情；而要喜歡后進生,，特別是不聽話的學生,，在感情上確實較難。作為一位從事教育事業(yè)的工作者,，特別是班主任,，不應(yīng)該歧視、拋棄后進生,，而是需要更多的愛心和熱情做好細致的工作,，促使后進生的轉(zhuǎn)化。要做好這項工作,，首先要對后進生的學習情況,、家庭情況進行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點,，尋求突破口,，經(jīng)常、反復做工作,，使每一個學生都能抬起頭來走路,。在這項工作中，我注重情感交流,，以心換心,，設(shè)身處地，用師愛溫暖被冷落的心,。同時從一點一滴的小事開始,，培養(yǎng)他們的自尊、自信,、自愛的精神，挖掘閃光點,。然后從嚴要求,，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最后,，為鞏固他們的進步,，我在每個后進生的周圍，安排一批班干部,、好同學對他們進行熱心的幫助,。這樣，有了家長的定期交流,，有了老師的定時指導和班團干部的幫助,，形成了一個促進后進生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級的后進生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。

三,、注重多方位聯(lián)系,，形成教育網(wǎng)絡(luò)。

在班集體的建設(shè)中,，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系,，調(diào)動一切積極因素，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò),，使班級建設(shè)穩(wěn)步前進,。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動定期向各科老師了解學生的學習情況,，以便掌握學生的主要動向,，同時，也便于科任教師了解詳細情況,。做到經(jīng)常交流,，共同配合，齊抓共管,，使班級各個方面獲得了進步,。從接手班主任工作開始，我與學生家長就建立起聯(lián)系制度,，有的采取電話交流,，定期與家長聯(lián)系。這樣,，一方面了解了學生的家庭情況,，以便“對癥下藥”；更重要的是取得家長對子女和班主任的理解,，通過共同商議對孩子的教育問題,，改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。這樣一來,，使得班主任工作得到各部門,、各方面和學生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨角戲”,。

四,、言傳身教，以情激情,。

教師的工作對象是學生,，教師的思想、行為,、作風,、儀表、氣質(zhì)隨時都影響著學生。因此,，教師必須“美其德,，慎其行”，不能出一點疏漏,。凡要求學生做到的,，班主任堅決做到。要求學生不亂扔紙屑,，我一看到地上有紙屑就隨手撿起,；要求學生不準帶零食進教室，我首先嚴于律己,；要求他們講究文明禮貌我首先以身作則,。在教育學生時，我采取的是情感陶怡,、以情育情的方法,，引起學生感情上的共鳴。

班主任工作任重而道遠,，還需要我不斷的探索新方法,、改進新措施。在進行實踐的同時,，不斷鉆研科學的管理方法和理論,，深入到學生當中，真正的關(guān)心,、愛護學生,，為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索，扎扎實實做好各項工作,，為爭創(chuàng)文明班級而努力,。

小學班級管理工作總結(jié) 班級管理工作總結(jié)簡短篇七

我們是一個團結(jié)向上的班級，我們是一個奮發(fā)圖強,、朝氣蓬勃的群體,，我們是一個有強大凝聚力、生命力,、創(chuàng)造力的集體。

我們是一個茁壯成長的班級,，我們有強有力的競爭力,，我們有刻苦向上的學習風貌，我們有團結(jié)互助的友愛精神,。

上學期以來,，按照學校的愛心班級工作的方案和計劃，我班進行了前期的啟動工作，目前已有了好的開始,，并呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭,，表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理念有提升。在開展愛生班級的創(chuàng)建活動中,，任課教師普遍認識到,，教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，愛生項目的實施,，為學校的教育教學注入了新的活力,，通過學習并實踐“愛生學校”的教育理念,，老師們認識到,，要積極創(chuàng)建一個以學生為本的和諧班級，就必須關(guān)注每一個兒童的個性發(fā)展不斷得到實現(xiàn),，通過學習《中國愛生學校國家標準》,，我班提出了“用愛相攜陪伴孩子走向人生未來”“用愛心為學生的未來健康成長奠基”。這些富有個性的教育思想的提出,，都說明了通過創(chuàng)建愛生班級活動,，有了自己的班級特色，這對學校的改革與發(fā)展起到了積極的作用,。

2,、教學方式有了轉(zhuǎn)變。我們積極探索自己的教學方式和課堂教學模式,，著力改變傳統(tǒng)教學忽視了學生在學習活動中的主體地位,，努力探索對學生進行合理的分類、分組,，實施有差別的教與學活動,，使每個學生都能夠在不同起點上選擇不同的學習速度，取得相應(yīng)的學習結(jié)果,。

3,、社會支持有了加強。為了實現(xiàn)愛生學校中提出的創(chuàng)建有利于學校發(fā)展的環(huán)境,，改變家庭,、學校、社會合作形式較為單一,，合作層次較為淺的現(xiàn)象,，通過家長會和家長溝通的模式，采取組織“家長開放周”活動,，讓家長聽課,、評課,、建言、獻策,。在對學生進行表彰,，或校組織大型活動時，讓獲獎學生和家長同時上臺領(lǐng)獎,，給學生頒發(fā)榮譽證書,，給家長頒發(fā)獎品，氣氛很熱烈,，場面很感人,。

4.培養(yǎng)和選拔班干部，班風有了轉(zhuǎn)變

本學期自開學來,，我有意識地通過開展各種活動觀察和分析,，通過自薦，競選演講,，師生投票,，代理觀察等方法，最終發(fā)展并挑選了王康華,，于文婷,，牟少星對等一些關(guān)心集體，團結(jié)同學,，作風正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既放手讓他們開展工作,，又根據(jù)實際加強指導，做好他們的后盾,。當然我對班干部的要求也更加嚴格,，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學,，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己,，逐漸形

成具有本班特色的優(yōu)良班風，本學期我們班連續(xù)十幾周被評為“優(yōu)秀班集體”,，最終榮獲學校最優(yōu)秀班集體榮譽稱號,。

5.重視了知識學習，加強了思想教育

思想教育是孩子成長的催化劑,，時時刻刻不能放松啊,。作為老師，我們擔負育人和教書的雙重任務(wù),，所以在教學過程中,，我一直教育學生要“先做人再做事”，現(xiàn)在我班孩子們的各種品質(zhì)都有了明顯提高,，正氣向上的班風已經(jīng)形成!當然,，學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務(wù),。因此,，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課,，并且同科任教師密切配合,，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求,，調(diào)整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展,。

6.關(guān)愛一切學生,，尤其是特殊學生

關(guān)愛一切學生,，關(guān)愛學生一切，不僅是一種教育理念,，更是一種教育藝術(shù),。那些在思想、行為,、學習等方面存在一定偏差的學生,，往往被忽視、被冷落,。但作為教育者,，我們要知道，錯過學生的一個教育機會,，也許就會錯過學生的一輩子,。只有誠摯的師愛,，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙,。作為老師應(yīng)當對他們給予更多的教育引導和關(guān)愛,，并抓住每一個教育時機對其進行教育和引導。特別是對處于青春期的學生(尤其是男同學),，他們逆反心理較強,，做事情很少考慮后果，容易沖動,。事情過后他們也會認識到自己的錯誤,，但由于自尊心強，不肯輕易認錯,。作為一個班主任,，應(yīng)該用適當?shù)姆绞椒椒▉斫逃麄儯屗麄儚慕逃姓J識到自己的錯誤,，體會到老師對他們的愛與關(guān)心,。

7.做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

“后進”包括思想上的后進和學習上的后進。在我班由于各種因素的影響,，后進生數(shù)量多,。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。

首先把真誠的愛給予后進生,。因為他們是孩子，所以在處理他們的問題時,，我盡量做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。

其次是發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。

8.發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,，對良好班風的形成,，及至學生的健康成長，都起著重

要作用,。如開展“我為班級增光彩”,、“我是一滴水”、“如何面對競爭”,、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力,，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動,，如校運會、秋游,，這些活動讓學生知道集體的力量的重大,。

不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受，只有自己的才是最真實的,。然而,，這需要時間，需要機會,。所以,，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們,，教他們正視現(xiàn)實,，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

“愛生學?！惫ぷ?，只是剛剛起步，但《中國愛生學校標準》的先進性,，已經(jīng)讓我們感受到這是一個不可多得的辦學規(guī)程,，按照這個規(guī)程創(chuàng)造性地開展班級工作，就一定能夠改變班級的面貌,。我們決心在教育部基教司的領(lǐng)導下,，在各位朋友的幫助下，堅定不移地實施好“愛生班級”的創(chuàng)建工作,，為促進學校教育的快速發(fā)展努力工作,，同時,，力爭早日創(chuàng)造出更多好的經(jīng)驗和做法與各位分享。

小學班級管理工作總結(jié) 班級管理工作總結(jié)簡短篇八

一,、班級情況分析:

我班現(xiàn)有幼兒20名,這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的,幼兒園對他們來說非常陌生,孩子獨自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感.同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮,什么都想去探究一下,。這也正體現(xiàn)了孩子好奇,好問的天性,我們兩位老師研究決定從這點入手,逐步對他們進行培養(yǎng),使他們養(yǎng)成良好的學習活動習慣,為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。

二,、常規(guī)方面

這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶,許多事情還不會自己去做,如:吃飯,穿衣,穿鞋,自己上廁所,飯前便后洗手等等,這學期我們根據(jù)幼兒的實際情況,要對他們進行一系列的生活自理能力的培養(yǎng).如引導幼兒能用湯匙舀取食物,會自己進食,會收拾圖書角,會穿衣,穿鞋子,系紐扣,會刷牙,會收拾玩具,會疊手帕和衣物,自己清洗和擰干手帕.能排隊等候,會收拾玩具,把物品放回原處,遵守游戲規(guī)則,能保持公園清潔美麗,欣賞表演后有禮貌地鼓掌,培養(yǎng)對動物的愛心.

根據(jù)我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求,我們制定了本學期的教育教學計劃,從以下幾個方面來教育幼兒,使他們能夠更加活潑健康地成長.

三,幼兒發(fā)展目標:

(一)健康

1,使幼兒了解盥洗的順序,初步掌握刷牙,洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學習保持自身的清潔;培養(yǎng)幼兒坐,站,行等基本姿勢;培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣.

2,讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐,保持愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,懂得就餐衛(wèi)生;初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣.

3,使幼兒了解過馬路,坐自行車,玩大型運動器械時要注意安全;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識,知道不把異物放入耳,鼻,口內(nèi);讓幼兒懂得不親信陌生人的道理.

4,教會幼兒上體正直,雙腳交替自然走和跑.

5,能指定方向走和跑.

6,能在指定范圍內(nèi)四散跑,追逐跑.

7,能輕松地雙腳交替跳著走.

8,能輕松自然地雙腳同時向前跳,向上跳.

9,能單手自然將沙包投向前方.

10,能手,膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬.

11,初步學會聽各種口令和信號并作出相應(yīng)的動作.

12,能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做模仿操或徒手操.

13,會玩滑滑梯,攀登架,轉(zhuǎn)椅等大型體育活動器械.

14,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,使幼兒愿意參加體育活動.

(二)語言

1,學會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話.能聽懂并愿意說普通話.

2,能有興趣地運用各種感官,按照要求去感知講述內(nèi)容.理解內(nèi)容簡單,特征鮮明的實物,圖片和情景.

3,樂

于參加游戲活動,在游戲中大膽地說話.

4,喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖書的主要內(nèi)容.能用口頭語言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出來,開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系.

5,喜歡欣賞文學作品,愿意參加文學活動,對文學作品的語言感興趣.能初步感受文學作品的語言美,知道童話故事,詩歌和散文是不同題材的文學作品.

(三)社會

1,引導幼兒熟悉集體生活環(huán)境,認識集體中的同伴與成人,初步了解他們與自己的關(guān)系,使幼兒逐步適應(yīng)集體生活.

2,使幼兒保持愉快的情緒,不好哭,不怕生,愿意與他人交往;培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識,鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習,培養(yǎng)幼兒獨立能力.

3,引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語,使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范.

4,樂意參加幼兒園各項活動,親近與自己生活密切的人.

5,喜歡和同伴一起游戲,學習分享.等待與輪流,體驗與教師,同伴共處的快樂.

6,在成人啟發(fā)下學習關(guān)注他人情緒表現(xiàn)并作出安慰,關(guān)心,助人等簡單行為.樂意招呼熟悉的人,學校有禮貌地求助和感謝他人的幫助

7,能從性別,外形等外在特征上比較自己與別人的不同.

8,逐漸接受老師的建議和指示.知道遵守集體生活中的基本規(guī)則.

9,觀察周圍生活環(huán)境極其變化.喜歡參與各種節(jié)日活動,體驗節(jié)日快樂的氣氛.

(四)科學

1,教幼兒學習按物體的一個特征進行分類.

2,教幼兒學習按物體量(大小,長短)的差異進行4以內(nèi)物體的排序,學習按物體的某一特征進行排序.

3,指導幼兒認識"1"和"許多"及關(guān)系.

4,啟發(fā)幼兒學習用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量,感知多,少和一樣多.

5,引導幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,并獲得粗淺的科學經(jīng)驗.

6,導幼兒觀察常見的個別動,植物和無生命物質(zhì)的特征,初步了解它們與人,環(huán)境的關(guān)系.

7,引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途.

(五)藝術(shù)

1,能用正確的姿勢,自然的聲音,一句一句的唱歌,初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象,內(nèi)容和情感.在教師的幫助下,能夠并喜歡為熟悉,短小,工整,多重復的歌曲創(chuàng)編新的歌詞.

2,基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作,學會一些簡單的集體舞,初步體驗用表情,動作,姿勢與他人溝通的方法和樂趣.

3,引導幼兒參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣,培養(yǎng)他們對繪畫的興趣,養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢;引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料,掌握其使用方法,養(yǎng)成大膽作畫的習慣.

4,引導幼兒參加各種手工活動,使他們愿意嘗試

多種材料和工具,培養(yǎng)他們對手工活動的興趣;引導幼兒學習用膠水,糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料;引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法.

5,引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)欣賞的興趣,使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣,使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動,并對美的物象有所反映;培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣.

(三)具體措施

(一)健康:

1,通過體育鍛煉活動,使機體發(fā)育正常,基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化,

較少生病.

2,通過教師引導,教會用調(diào)羹吃飯,在教師的幫助和提醒下吃得干凈.

3,讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐,保持愉快情緒

4,通過健康學習活動,學會洗手的方法,并知道在進餐前,便后要洗手,會用自己的毛巾擦嘴和漱口

5,在成人的提醒下每天帶手帕或手巾,能用手帕擦嘴擦汗,不用手帕擦臟物,不隨地扔紙屑.

6,上下樓梯不推撞同伴,不往下跳,在老師提醒下,不到危險的地方去玩.

(二) 語言

1,通過與幼兒交流,讓幼兒安靜的與同伴一起聽老師講話;并能

聽清楚老師的簡單指示并照著去做.

2,通過講述一些小故事,讓幼兒能聽懂普通話,學習普通話

3,通過語言學習活動,能大膽回答他人的提問,活潑大方,有禮貌,不怕生人.

4,通過游戲活動,使幼兒喜歡聽故事,念兒歌,不隨便插嘴,以積極的情緒參加各項活動;

5,通過集體活動,日常生活,以多樣的教學方法,培養(yǎng)幼兒對對書籍,閱讀的興趣.

(三)社會:

1,通過與同伴一起游戲,并能模仿同伴玩的游戲,想玩同伴的玩具時要征得同伴同意.

2,通過日常生活中的談話交流,讓幼兒能分清自己和幼兒園的東西,不把幼兒園的東西帶回家.

3,在老師提醒下招呼客人,來園和離園時使用禮貌用語(早,再見,謝謝).

4,通過談話和觀察活動,讓幼兒自己的事情會自己做.如:穿脫衣褲,小便,扣扣子等.

5,通過講故事的形式,使幼兒初步懂得不提無理要求,不無故發(fā)脾氣的道理.

(四)科學:

1,通過對周圍事物的觀察,對周圍的事物感興趣,會用感官直接感知和記住周

圍常見的事物和現(xiàn)象,有初步的形象思維能力,喜歡學習.

2,提供豐富的可操作材料,讓幼兒能運用多種感官進行探索.

3,通過教學活動,使幼兒有早晨,晚上,白天,黑夜的時間概念,能用正確方

法比較出物體的大小,長短.

4,在日常生活中,初步形成數(shù)量以及形狀的概念.

(五)藝術(shù):

1,讓幼兒觀察教室的環(huán)境,欣賞老師的布置,并引導,啟發(fā)幼兒參與到班級的布置中.

2,通過學習歌曲感受和表現(xiàn)周圍環(huán)境,文學,音樂,舞蹈和美術(shù)等的美的情趣.

3,為幼兒創(chuàng)設(shè)表演的空間及時間,鼓勵他們大膽的表達,表現(xiàn)出自己所想的

4,為幼兒提供各種廢舊材料進行小制作

通過欣賞音樂,陶冶幼兒的情操,讓幼兒喜愛音樂活動

5,通過繪畫活動,讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣,并能掌握簡單的畫面布局.

四,、家長工作方面

1,經(jīng)常與家長溝通,及時反饋幼兒的在園情況.特別是對工作忙碌,很少來園的家長及時電訪或家訪.

2,做好家園聯(lián)系工作,真實反饋幼兒情況,教師的建議,及時回答家長的疑問.

3,針對班級中出現(xiàn)的問題與情況,組織家長開展半日活動,最后教師綜合總結(jié)

家長的想法與意見在家園互動窗張貼公布

4,按時更換家長園地內(nèi)容,讓家長及時了解本班教學活動內(nèi)容,取得家長的支

持配合,并不斷向家長提供新的幼教信息.

5,創(chuàng)建"幼兒成長手冊"留下幼兒成長的軌跡.

6,充分利用家校路路通,及時于家長交流溝通.

小學班級管理工作總結(jié) 班級管理工作總結(jié)簡短篇九

緊張忙碌的一學期即將結(jié)束，回顧本學期的班級工作,，充實而又充滿挑戰(zhàn),，下面重點圍繞二個方面進行總結(jié)。

一,、消除小團體現(xiàn)象,，構(gòu)建和諧集體。

我班情況比較特殊,，由于專業(yè)設(shè)置的需要,，高一下學期由五個班的學生組合為一個新班，經(jīng)過上個學期的磨合,、調(diào)整,，同學們對班級漸漸有了認同感。但是本學期初,，我仍能感覺到他們小團體間的微妙關(guān)系,，同學們間小矛盾不斷，尤其是體育課課外活動時間,，也正是由于有這個弊端,，班級凝聚力差，組織活動異常困難,。于是我把徹底消除這種局面列為本學期班級工作的重點,。

首先利用每天的早自習演講，主題是“我愛我的班級”,。作為班主任我首先進行了第一天的演講,，演講中提到了所有同學與班級的緣份，同學們間的故事與友情,，什么樣的班級是優(yōu)秀的班級,，規(guī)劃了班級的未來，同學們大受啟發(fā),，一個從不寫周記的學生竟在周記里寫到：聽了老師的演講我深受啟發(fā),，我喜歡這個班級，今后我要為它做更多的事情。

班級活動是塑造班級靈魂的搖藍,。本學期結(jié)合學校的工作安排,，在班內(nèi)開展了大量的班級活動，刺激學生的積極性,，消除少數(shù)學生間的隔磨,。

1、班級文化建設(shè),。在這次活動中我在班里分了4個小組,，分別是展板設(shè)計組、班牌設(shè)計組,、班徽設(shè)計組,、教室環(huán)境布置組，無論哪個組都貫徹班級是一家的理念,，組長負責，組內(nèi)合作,，組間合作,，將團隊精神，合作意識滲透到活動中去,，大大拉近了同學間的距離,，思想碰撞的火花凝結(jié)在每個細節(jié)的設(shè)計上，那段時間,，班里最熱鬧的事討論設(shè)計方案,。無論把機會交給學生，讓他們盡情的去發(fā)揮吧,，我的要求就是每個同學都要參與,，哪怕是一種色彩的運用，一種體的設(shè)計,，最終的作品是凝聚全班同學的勞動成果,。

2、運動會,。本學期的運動會更是增強凝聚力的好機會,。提前成立了記者團，拉拉隊,，及時采訪報道班內(nèi)的好人好事,，為頑強拼搏加油助威。在竟爭激烈的百米賽場,，任鵬程同學不忘去攙扶跌倒的隊友,，雖然運動不是我班強項，但我們一項空缺也沒有，并獲得了精神文明獎,。

3,、生日會。學生對班級的熱愛來自班級對學生的關(guān)懷,。我在班里放了一本臺歷,，把有學生生日的日期做了標注，每到班里有學生過生日,，我都讓班委和團支部提前做好準備,，在同學生日那天給他們最難忘的精神禮物。每到這時,，笑聲,、淚水、擁抱,、祝?？偸前衙總€人的心緊緊相連。我們的班級真的成了相親相愛的大家庭,。有的學生在感言中說：這是我今生渡過的最難忘的一個生日,，讓我明白了生命要創(chuàng)造價值，也讓我記住了我們的班級,，我愛07計2,，即使明年實習了，我還想回來和老師同學們一起過生日,。

經(jīng)過一學期的努力,，本學期學生狀態(tài)大為改觀，班內(nèi)沒有發(fā)生一次打架事件,，同學們互幫互助多了,，自私自利少了;團結(jié)合作多了，自由散漫少了;感謝祝福多了,，忌妒猜疑少了,。作為班主任由衷感到欣慰。

二,、信任學生,，挖掘潛力。

作為班主任我感覺學生們是那樣可愛,，但同時又很可憐,，因為他們被忽視了太久。所以我鼓勵每個學生展示出他們的閃光點,，哪怕你僅會微笑,，也要讓人看到,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，給他們機會和足夠的信任,，他們會給你一個驚喜,。班級布置，我要求融合每個學生的設(shè)計元素,，我發(fā)現(xiàn)學生們有那么多獨特的想法,，他們是那么認真的思考，僅管有的想法有些幼稚,，有些不成熟,，但我的原則是不去否定，只做改動,。僅管我班的展板,、班牌有很多不完美之處，但那是我們?nèi)嗤瑢W的作品,，我們的作品雖不是第一名,，但我們的設(shè)計隊伍可能是最龐大的。設(shè)計定稿之后,，我在班里進行了講評,，把每個同學的設(shè)計元素都講給大家聽，大到整個作品的制作,，小到哪怕一個的擺放都有為什么，講完之后,，我發(fā)現(xiàn)每個同學臉上都有得意的笑容,，因為他們的勞動得到了認可，我們的作品中不僅有每個同學的相貌,，更重要的是有每個同學的思想在閃爍,。

另外我仍然充分利用早自習時間讓每個學生領(lǐng)讀。時間交給他們,，做課堂的主人,，在理解老師上課的辛苦的同時，也鍛煉了個人的綜合能力,。漸漸地,，學生由緊張到自如，授課方式由單一到多樣,，課堂氣氛由沉悶到活躍,，我也從學生身上受益匪淺。

我對學生也是信任為先,，多給他們機會,。有一名性格內(nèi)向的學生,，不善言談，學習成績在后幾名,。經(jīng)過幾次與他深入的交談,，我發(fā)現(xiàn)他很聰明也挺懂道理，專業(yè)課成績不錯,，于是讓他做課代表,。任課代表以來不僅工作認真，性格也開朗了,，不愛做值日的習慣也漸漸改掉了,。但是有一天他的沒到校上課引起了我的緊張，打電話給他媽媽才知道他從昨晚把自己關(guān)在屋里不吃不喝,，不理人,，電話那邊媽媽哭了。中午我試著撥了他的電話,，撥到第三次的時候他接了電話,，我沒有問原因，但我告訴他面對現(xiàn)實解問題,，總有辦法,，我愿意幫助他。當天晚上我接到了他的電話,，告訴我他的煩惱,，原因是媽媽總說他學習不好，讓他去當兵,，他也亂了方寸,。于是我大敢鼓勵他，問他對學習有沒有信心,，只要有信心一定能做到,。我們談了一個多小時，我告訴他放電話后大膽地跟媽媽去談,，做出正確的選擇,。第二天他又來上學了，這讓我喜出望外,，我知道他一定是決定不去當兵了,。接下來我給了他很多機會，他參與了我班的班徽設(shè)計,，又幫別的班設(shè)計展板,，參加了大專考試,，參與建立了班級博客,，他的博文經(jīng)常被團委轉(zhuǎn)發(fā),，他一次次戰(zhàn)勝了自我，超越了自我,，他媽媽也對他有了信心,。

班主任工作是辛苦的，同時也是豐富多彩的,。在此感謝學校領(lǐng)導和各位老師對本班工作的支持和幫助,，爭取下學期取得更大成績。

小學班級管理工作總結(jié) 班級管理工作總結(jié)簡短篇十

學期末,，細細回顧少先隊工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴抓德育 ,，把愛灑向全體學生

少先隊工作,，千條萬條，德育工作是第一條,，這是我從事少先隊工作的深刻體會,。俗話說得好，玉不雕,，不成器,。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差,，自制力不強的特點,，應(yīng)該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求,，增強教育力度,，提高學生思想認識，促進行為規(guī)范,。

抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展，既是少先隊工作的一個主要特點,，又是少先隊工作的基點,。我是這樣做的：

首先，制訂相應(yīng)嚴格的班規(guī)制度,。作為班級學生遵紀守法的行動指南,。上好思想品德課，認真貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，還制訂了《班級公約》,、《新星在這里閃爍園地》、《小組獎扣分條例》,，通過全面的強化性的管理,，全面地評價學生的思想行為,，而又用獎勵措施，促進學生嚴格要求,，約束自己的言行,，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展,。還制訂了《爭當優(yōu)秀少年,，從我做起》，這樣,，即能及時給學生敲響了警鐘,，又教育學生明辨是非，實施中也收到較好的效果,。

在工作中,，抓好班級制度的建設(shè)，強化各項規(guī)章制度,，針對小學生的過錯行為,，按照不同程度進行教育，做到一視同仁,。如有的學生喜歡遲到,，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視,，及時的教育,，嚴格的要求，嚴格的管理,，使學生認識到怎樣才能做好,，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),，我會找他們談心,，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等,。這樣,，不論是優(yōu)秀學生還是后進生，同等對待,，從不手軟,，使學生增強了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障,。

二,、注重小干部的培養(yǎng)

每個班都有班干部，老師不在的時候,，班干部就是班級的核心,。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點,，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感,。每個干部分管到位,，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助,。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,，也有不少的過失,。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,，總結(jié)經(jīng)驗,，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,，而且要讓其他學生明白,，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等,。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話,，那么小干部的責任就很大了,。要讓各處干部管到位，層層負責,。

三,、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān),。我用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力,。本學期學校分別舉行的四次比賽,，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎,，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,，從中讓學生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌,、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美,，產(chǎn)生學習的動力，漸漸明白：集體是有你,、有我,、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員,，要互相關(guān)心,，互相團結(jié)，互相進取,。

總之,，少先隊應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。

小學班級管理工作總結(jié) 班級管理工作總結(jié)簡短篇十一

日月如梭，光陰似箭,。伴著歲月的匆匆腳步,，又走過了一個輪回?；厥最櫷?，感慨萬千，忙碌,、充實,、煩惱、歡樂一同擁有,，讓我悟出：忙碌與充實,，煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌,，我的充實,，我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜，深深地融進了我的職責,，使我樂此不疲,，執(zhí)著進取，辛勤耕耘,。雖然沒有轟轟烈烈的成就,，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是,，我仍以“一分耕耘,，一分收獲”來詮釋。

一、端正思想,，找準定位,，協(xié)助園長工作

認真學習政治理論，不斷提高思想覺悟,。熱愛幼教事業(yè),，嚴于律己，恪守崗位職責,。幼兒園工作煩瑣而細小,，在班子成員中，我明確自己的角色定位,，做到分工來分家,，互通有無，在管理好自己分管的保教工作之余,，我對園長要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉,，總是舍身處地，站在全局的角度,，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與后勤園長,、年段長一起同心協(xié)力,，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作。

二,、不斷充實,，努力進取，提升自身內(nèi)涵

人的一生要扮演多種角色,，有許多事情等著你去做,。我覺得自己既是管理者，又是教師,，也是個學生,。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏,，內(nèi)存不足,，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展,，業(yè)務(wù)要向更深處延伸,。于是，常在工作之余,，學習《幼教博覽》,、《學前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當閱讀到精彩之處,，我就會對照自己的工作，尋找差距,，不斷地充實,，更新自己的管理理念，調(diào)整自己的工作方式,，并在一線理論聯(lián)系實踐,，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式,，并在指導過程中得以運用,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在課改的今天,，我們都有煩惱,、茫然的時候，把握不住課程,，把握不住孩子,，把握不住預計和生成??每當茫然的時候，我就看書,，查資料,、詢問、探討,、反思,，通過多種途徑的學習和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。我還抓住外出學習的機會,，聆聽專家的講座,，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實自己,，讓自己在學習中不斷成長起來,。曾經(jīng)多次承擔各級各類的公開觀摩活動的指導，對指導工作一絲不茍,、竭盡所能,，獲得了觀摩者的一致好評。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎;撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發(fā)表,，《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”匯編,，《摸著石子過河》在教育局“論文薈萃”匯編,《呵護愛心，讓愛萌發(fā)》在中心小學駕云報發(fā)表,。

三,、互學互幫，加強培訓，促進教師成長

我園部分教師是小學轉(zhuǎn)崗的新教師,，教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊,，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，我把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作,，采取以下形式進行培養(yǎng)：一是加大指導力度,。深入班級聽課80多節(jié)，尤其是對新教師進行隨堂聽課,，跟蹤指導,，每次聽課后，在肯定優(yōu)點的同時,，更注意語重心長的幫助和耐心指導,，力求使每位教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度,。以園為本,，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源,，采取“新老教師結(jié)對幫扶”的形式,，通過園本培訓、崗前培訓,、崗位培訓等途徑,，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍,，通過學習—實踐—反思—再實踐的螺旋式上升形式,，開展培訓，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng),，取得了良好的效果,，我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分肯定。三是重視群體素質(zhì)的提高,。為使教師獲得專業(yè)成長,，給教師“壓擔子”，開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動,，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽,，如：優(yōu)質(zhì)課評比、課題展示活動,、自制教玩具評比,、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動,，讓優(yōu)秀教師脫穎而出,，我園教師林英蘭,、孫遠騰老師參加縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評比雙雙獲得二等獎，是歷來在縣級優(yōu)質(zhì)課評比取得最好的名次,。在全體教師的共同努力下,，在老教師的熱情幫助下，新教師態(tài)度誠懇,、虛心學習,、努力進取，如今

小學轉(zhuǎn)崗的教師對幼兒教育已不在陌生,，我們的教師隊伍也不斷地成長起來。

四,、注重研討,，促進教學，提高保教質(zhì)量

在競爭激烈,，挑戰(zhàn)與機遇并存的今天,，我深知教育教學質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個業(yè)務(wù)園長,，分明感到了這沉甸甸的責任!為使幼兒園立于不敗之地,，我變壓力為動力，堅持“以研興園,，以園促教”為宗旨,，以教研為切入口，以課題研究為突破口,，大膽開展研討活動,，我園的教研課題《利用本土資源，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力》,，經(jīng)專家對該園研討能力的核實,，于20xx年12月審批為省級教研課題。我們以此為契機,，各年段,、各班級根據(jù)大課題分別確立子課題展開研究，并以年段為單位,，開展課題研究展示活動,，如：大班童珊珊組織的《家》，中班陳梅桂組織的《有趣的石頭畫》,，小班鄭美環(huán)組織的《小刺猬》等,。她們各自根據(jù)各班的子課題選擇和利用本土資源，努力探詢本土資源與常教學的整合,，努力探詢學園特色的教育,，在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。通過一系列的園本教研,、課題研究活動,，大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力,，有力地促進保教質(zhì)量的提高,。我園幼兒每當參加各級各類的繪畫比賽都捷報頻傳，多次參加中心小學舉辦的演講,、講故事,、表演唱、童謠傳唱等比賽均獲得好名次,，其中顏肖航等小朋友參加縣 “童謠說唱” 比賽獲得一等獎,，并代表縣參加市級比賽獲二等獎;我園教師高培華、陳春萍,、陳素云,、陳美洪等教師撰寫的論文，分別參加省,、市,、縣論文評比也縷縷獲獎;在20xx年1月我縣公辦園常規(guī)管理互檢活動中，檢查組成員通過實地觀察,、下班聽課,、檢查資料等形式，對我園保教工作的扎實開展,，以及保教工作所取得的成績給予充分的肯定,。讓我欣慰地感受到“只有耕耘，才有收獲”,。 五,、分工合作，加強管理,，激活日常教學

幼兒園教學質(zhì)量的高低與教學管理息息相關(guān),。為完善教學管理體系，充分利用骨干教師的人才資源,，實施分層管理,，由年段長配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查工作，并督促,、指導教師科學,、合理地開展日常教學活動，經(jīng)過大家的共同努力,，彌補了我園保教工作中較為薄弱的方面(如：創(chuàng)造性游戲的開展),，使我園的教學管理不斷科學,、不斷規(guī)范，有條不紊地開展日常教學工作,，使教育教學質(zhì)量穩(wěn)步推進,。

六、善于反思,，尋找差距,，確定努力方向

幾年來，雖然忙碌,，但很充實,，也常因碰到困惑而煩惱，但體驗到解除煩惱后的歡樂,但這種歡樂只是瞬間,，不容樂觀,，在工作中，雖竭盡全力,，但還不盡如人意，今后將從以下幾方面繼續(xù)努力,。

1,、繼續(xù)學習，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，提高管理水平,。

2、努力探索保教工作的指導策略,，努力提高幼兒園的保教質(zhì)量,。

3、加大課題研究的力度,，提高教師研討能力,，促進教師專業(yè)化成長。

為給以后的日子多點激勵和喝彩,，為給平淡如水的生活多點回憶和感動,，我將以零為起點，在奧運精神,，抗戰(zhàn)在地震災區(qū)一線的救災人員的鼓舞下,，在自己的工作崗位上，辛勤耕耘,、奮發(fā)進取,。有著火熱的工作熱情，有著強烈的責任心,，相信明天會有更大的收獲,。

小學班級管理工作總結(jié) 班級管理工作總結(jié)簡短篇十二

炎熱的六月送走的夏天,迎來涼風愜意的九月,。愉快的暑假生活又結(jié)束了,我們班的孩子們一轉(zhuǎn)眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學期里,我們將根據(jù)新〈綱要〉的指導思想和幼兒園的工作思路,結(jié)合新教材,聯(lián)系實際,開展一些具有班級特色的,適合大愉快的暑假生活又結(jié)束了,我們班的孩子們一轉(zhuǎn)眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐,。在新學期里,我們將根據(jù)新〈綱要〉的指導思想和幼兒園的工作思路,結(jié)合新教材,聯(lián)系實際開展一些具有班級特色的,適合大班幼兒年齡特點的教育教學活動,積極為幼兒營造一個輕松,、愉快、舒適,、安全的環(huán)境,。

一、班況分析

我班現(xiàn)有幼兒44名,其中男孩27名,女孩17名,。插班生4人,。通過在幼兒園3學年的活動和鍛煉,每個幼兒在各個方面都有了不同程度的發(fā)展。主要表現(xiàn)在生活自立能力,能有序地穿脫,、整理衣物,、鞋襪。能正確使用毛巾,、便紙,。大部分幼兒逐步養(yǎng)成了認真的洗手,主動喝水,安靜愉快進餐和物歸遠處的好習慣。另外,通過在區(qū)角活動中的擺弄,、操作,幼兒學會了進行簡單的比較,、分類、測量等活動,與此同時,我們也發(fā)現(xiàn)在幼兒發(fā)展過程中存在的問題:部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪;對生活中各種信息關(guān)注不夠;沒有及時體驗到交流的樂趣,。我們將針對這些在本學期采取適宜的措施,是幼兒的能力得以全面的發(fā)展,。

二、各領(lǐng)域目標:

各領(lǐng)域目標:

1,、能注意傾聽,學習理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言,。

2、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事,。樂意與人交談,講話禮貌。

3,、喜歡欣賞文學作品,理解作品內(nèi)容,感受文學作品的美,。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創(chuàng)編和表演文學作品,。

4,、學會看圖書,并喜歡將從圖書、電視,、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論,。

5、對文學產(chǎn)生興趣,。

三,、工作重點及具體措施:

(一)教育教學工作:

1,、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境,為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍,合理地布置與安排各個區(qū)角,為幼兒提供自選,、自主活動的條件與機會,讓幼兒井然有序地愉快學習,。

2、營造愉快的學習氣氛,教師要具備樂觀的性格,、飽滿的情緒,把個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去,與幼兒多說話,、多溝通、多用目光微笑,建立良好師幼關(guān)系,。

3,、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能,認真對待每一次體育活動和戶外活動,保證幼兒充足的戶外活動時間。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì),。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是:不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣,促進幼兒的健康,為了更好的實現(xiàn)這個目標,我們應(yīng)采取以下措施:

(1)教學活動設(shè)計中,充分考慮幼兒的身心特點,使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經(jīng)歷成功的喜悅;

(2)在體育活動中,多設(shè)計一些有助于磨練意志,、培養(yǎng)勇敢精神的體育游戲活動。如:消防救援等體育游戲,。

4,、發(fā)展幼兒的獨立性:培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣,發(fā)展其個性。具體措施是:結(jié)合主題游戲的開展,與幼兒一同商討,、制訂合理的活動區(qū)域,并幫助幼兒作出選擇,。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,(老師與幼兒一同動手制作的),能夠引發(fā)幼兒興趣,方便他們獨自取放,獨立使用。當活動結(jié)束后,教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具,使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>

5,、開展幼小銜接的準備工作,開展閱讀、計算,、識字,、拼音、英語等活動,不斷提高幼兒的學習能力,有計劃地引導幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣,注意幼兒正確的書寫姿勢,繼續(xù)將聽,、說,、讀、寫,、算滲透在幼兒的一日生活中,。

6、在文明禮貌教育方面:培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語:請,、謝謝,、對不起、沒關(guān)系等,并會向客人,、長輩問好,不亂動別人的東西,初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫助他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛,、互助、謙讓,并能聽從老師勸告,做錯了事,能承認,并知錯能改,。

(二)禮儀教育

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我園的重要工作,本學期我將教幼兒見到長輩和老師進行九十度的鞠躬禮,來園,離園能和老師和同伴進行親切的問候 ,在家時更能尊重長輩,。我將持之以恒的做好此項禮儀教育,。

(三)衛(wèi)生保健及安全教育工作:

衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作,我將全力配合保育員,分工不分家,認真完成衛(wèi)生工作,根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī),認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,并堅持做到每周一大掃每天一小掃,為幼兒提供一個安全、舒適,、整潔的生活環(huán)境,。

除此之外,我們還要對幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育,提幼兒自我保護意識和能力,盡量避免事故的發(fā)生,。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣,、用眼習慣、午睡習慣,、個人衛(wèi)生習慣等,。并根據(jù)大班的特點,培養(yǎng)幼兒自理能力,學會收拾、整理,、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來,自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時還要做好預防各種傳染病工作,。

(四)家長工作:

1、通過家長會,家訪,電訪,發(fā)放幼兒成長檔案,、離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,園的表現(xiàn)情況,。

2.了解家長的教育觀,需求,并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,幫助家長排憂解難,使家園教育步調(diào)一致。

3.充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料,。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感.

4.每周更換“家長園地”的內(nèi)容,讓家長對幼兒園工作有一定的認識,從而促進家園溝通,提高教養(yǎng)水平,。

新的一學期,新的希望,相信通過幼兒園、教師,、家長的有益互動,能夠達到最好的溝通效果,促進孩子的全面發(fā)展,我們一定會和孩子們一起愉快,、順利地度過大班的第一個學期。

小學班級管理工作總結(jié) 班級管理工作總結(jié)簡短篇十三

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個學期馬上要結(jié)束了,。 在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起,?；叵胛覀兿嗵幍狞c點滴滴，記錄著我們和孩子,、家長們的歡笑,、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步,，使自己的能力有所提高,，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面做一個總結(jié)：

一、 本在本學期中,，教學課程有;語言,、數(shù)學、英語、識字,、體育等,。

我班共23名小朋友，男生10個,，女生13個,，我所教的課程有語言、科學,、音樂,、體育、識字,、安全教育課等,、工作總結(jié)如下：在語言方面、我結(jié)合實際展開了一系列的主題活動,，讓幼兒在語言表達能力,、社交能力、藝術(shù)審美能力,、動手操作能力等都有了明顯的提高,。

我們所學的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出,，故事大部分幼兒也能講出,，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來說掌握情況還是不錯,。識字方面：稍微學了簡單的字,，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯,，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的,，只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學校多寫寫,，體育 每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動時間,，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉,，醫(yī)學期以來孩子們的身體素質(zhì)提高,。 、

二,、重抓幼兒的常規(guī)訓練,，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。

本著我班幼兒活潑好動的特點,，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面,，我嘗試做到以下幾點：

1、嚴格管理，重抓“養(yǎng)成教育”,，從思想,、行動上認真落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針,，在工作中努力做到認真負責,、一絲不茍，做到不怕苦,，不怕累,，不怕難，時刻保持樂業(yè),，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài)。

2,、以身作則,，做幼兒學習的榜樣，嚴格要求幼兒的言行,，對不良行為及時的進行教育和糾正,。

3、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽(如疊被,、穿衣脫鞋等),。

4、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣,，嚴格要求愛護環(huán)境,，做到不亂涂、亂扔,、亂畫,，勤剪指甲、勤洗手洗臉等,。5,、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵,、多表揚,、少批評。

三,、安全與衛(wèi)生方面,。

安全工作是最重要的工作之一,，保障沒一個幼兒的人身安全,，是每一個教師者的職任,，在日常生活中。我會通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關(guān)于防火、防洪,、防電,、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識,。本學期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故,，不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷?？p了幾針,，這還是需要加強的。衛(wèi)生方面我班我一定的進步,。每天做好晨檢,、藥物登記、午睡檢查等,、經(jīng)過班級教師的共同配合下,，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展。

四,、教師協(xié)作

各班教師在工作中能以班級利益為重,，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，做到了相互學習，及時反思,，隨時調(diào)整,。班級工作得以順利進行。

小學班級管理工作總結(jié) 班級管理工作總結(jié)簡短篇十四

作為一名班主任,，我深知班主任工作責任重大,，班主任的一言一行都影響著班級同學，班主任身上擔著全班同學成才,、成人的重大責任;班主任工作要求班主任是全能型人才,，班主任既是教育者，有時也是保姆,、警察,、導演，甚至演員……班主任除了要有精良的專業(yè)知識和教育學,、心理學知識以外,，還要具備寫作,、繪畫,、科技，甚至各學科知識……班主任要無所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法,，恰當?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ魅〉贸尚?，缺乏方法班主任將無所適從、勞而無獲,，甚至會誤人子弟……基于對班主任工作的這些認識,，三年來我一直憑著強烈的責任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作，不斷完善自己的各項能力,，努力找尋工作方法,，下面把我初二年級班主任工作方法總結(jié)如下：

初二年級班主任工作特征分析

方法一：明確育人目的：正直，善良,，智慧,，健康

我認為，成人比成材更重要,，我們要培養(yǎng)的人必須要有強烈的社會責任感,，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。在班主任工作中,，我始終堅持這一育人宗旨，用它來指導我的班主任工作,。

方法二：注重師生情感交流及對學生的心理疏導

針對初二學生逆反心里加重,、注重個人隱私的特點，我充分利用課間,、飯后等各種機會與學生交流,，注重師生的情感交流及對學生的心理疏導。在他們遇到困難時,，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,，找他們談心，耐心細致地說服教育,。我和學生之間,，有三個共同：共同感受、共同分享,、共同成長,。

方法三：分層次管理

對于班級中的優(yōu)等生、中等生,、差生及離異家庭學生分層次管理,，采取不同的教育方式，有針對性的進行教育,。

如優(yōu)等生大部分是在表揚和贊美聲中長大的小公主和小王子,。但是如果生活中只有表揚和贊美,，對他們今后的發(fā)展會不會有副作用?當有一天挨批評了、被別人超過了,，到時候他們會怨天尤人,，還是會迎難而上?是把對手當作自己前進的動力，還是當作前進的絆腳石?今天對待挫折的態(tài)度也許會決定以后的人生,。對于優(yōu)等生我給他們講瓦爾德內(nèi)爾的故事,，世界上第一個獲得男單大滿貫的是瑞典的瓦爾德內(nèi)爾，他是世界上第一位集世錦賽,、世界杯和奧運會于一身的男單大滿貫球員,。他是中國乒乓球隊的對手。從1983年開始,，他與中國乒乓球男隊6代隊員對抗,，因為這個對手的存在，我們隊員的精神不敢有絲毫的松懈;也因為這個對手的存在,，乒乓球臺才變得更富有傳奇色彩;正因為這個對手的存在,，使得乒乓球比賽更具懸念，從而吸引更多人的關(guān)注;也正是這個對手的存在,，激勵我們的運動員刻苦鉆研球技,，使乒乓球水平越來越高。球迷們把他與中國隊員的抗衡稱為“一個人和一個國家”的比賽,。告訴他們天外有天,，人外有人，走出這個校門你還會遇到更優(yōu)秀的對手,。你的對手越強大,，你就會越強大，我們應(yīng)該要感謝對手,，因為是對手讓我們越來越強大,。每個人都有自己的局限，都有自己的長處和短處,，都會經(jīng)歷高潮和低谷,，人生就是一個不斷超越和被超越的過程，要善于合作,，善于從別人身上吸取有益的東西,，要感恩對手，善于和對手合作,，這樣才能實現(xiàn)雙贏,。

再如離異家庭的學生，幫助孩子正確看待父母的離異,，不要隨意指責孩子的父母,，而應(yīng)站在父母的角度思考,，父母在感情上不合了，有選擇自己幸福的權(quán)利;告訴孩子,，父母離婚后，婚姻關(guān)系雖然解除了,，但是和孩子的親子關(guān)系并不會隨之解除,。給他們講奧巴馬和克林頓的故事：美國現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬和前總統(tǒng)克林頓都是出自離異家庭。前者在父母離異后隨母親和繼父輾轉(zhuǎn)生活,，完成了學業(yè),。法學博士畢業(yè)后投身社會、服務(wù)社會并從州議員位置競選總統(tǒng)成功;后者生活環(huán)境可能還要差,，繼父酗酒,，經(jīng)常酒后虐打他母親。然而,，即使這樣,，克林頓在獲得博士學位后還當上了法學院教授，以后又當了幾屆州長并連任兩屆美國總統(tǒng),，為美國和美國人民做出了貢獻,。告訴他們成功和失敗主要取決于自身的努力，家庭的影響不能擋住自己成才的道路,，要學會自立,。

方法四：充分利用每一次班會

班會形式多種多樣，教育方式呈現(xiàn)多樣化,，以下是一些典型的班會形式：

1,、“主持”型班會——班主任主持、學生主持,、家長主持

2,、討論會型班會

3、視頻觀賞型班會

4,、閱讀與欣賞性質(zhì)的班會(美文,、美段、美句欣賞)

5,、融合學生之間的關(guān)系型班會

通過開展“聽音猜人”,、“摸人猜人”、“簡介猜人”等游戲

6,、配合學校舉行的活動型班會：利用班會先在班里進行選拔,，如唱歌比賽、科技繪畫比賽等,。

7,、迎合學生的興趣,、愛好型班會。如“我最喜歡的明星”“我的榜樣”“我最喜歡的一篇文章”

8,、頒獎型班會：

班級“一周感動人物”評選活動,。全班同學投票決定，范圍涵蓋值日,、早讀,、早操、課堂,、作業(yè),、出勤、班級工作,、對班級貢獻,、優(yōu)秀品格(如關(guān)愛同學、長期默默的為集體做事,、對傷害過自己的同學的寬容)等方面,。

環(huán)節(jié)一：班長宣讀頒獎詞(班委書寫)

環(huán)節(jié)二：上次獲獎同學為本次獲獎同學頒發(fā)榮譽證書——寫有頒獎詞的精美彩紙(學生制作)

環(huán)節(jié)三：獲獎感言

9、時事新聞型班會：

《中國達人秀》用腳彈鋼琴的劉偉獲得冠軍,。利用此新聞對學生進行堅持,、堅強教育。

利用踩踏的新聞對學生進行安全教育,。

方法五：注意談話教育技巧

在班級管理中多一點談話,，少一點檢討，當學生犯錯誤時多采用談話方式,，而少用寫檢討方法,，我認為談話的效果比寫檢討的效果更好。同時在進行談話教育時注意教育技巧：當發(fā)現(xiàn)學生犯錯誤后,，把學生叫到辦公室來教育,，首先要讓學生自己說說自己哪錯了，讓學生自己承認錯誤,，而不是由教師直接總結(jié)學生過失,，用老師的威嚴讓學生承認錯誤。如果學生說不出自己錯哪了,，教師要引導學生認識到自己的錯誤,，學生認識到自己的錯誤之后，要和學生商討怎么改進錯誤,，讓學生自己說出怎么改進錯誤,，而不是老師要求，這樣的溝通教育才是有效的教育;當對孩子表達的思想不大贊同,，也不要當即進行評論或批評,，最好先引導他自己進行評價,，以后遇到適當?shù)臅r機再進行指導，效果會更好;當學生犯錯誤時,，大部分老師習慣了對違紀學生或進行當場批評教育,，或是叫到辦公室進行一番說教，通過講道理,、談危害,，強迫學生許諾，學生只要承認錯誤,，保證改進,，教師就覺得教育成功了,。但實際上效果往往欠佳,。學生被老師強迫許諾后，心靈麻木和僵化,，自身并未意識到要改,。即使學生能認識到自己的不良行為，主動許諾什么,，教師也要耐心傾聽,，既要相信，但同時也要向?qū)W生提出：如果自己還沒有堅強的意志去信守諾言,，就要謹慎許諾,，覺得自己盡最大努力能做到什么程度就提出什么樣的目標，不要提出過高的目標,，許諾不切實際的事情,。

方法六：爭取家長的配合，家校形成合力,。

平常多和家長溝通,，利用“家校通”把學生在校的情況及時和家長溝通，跟家長反饋的不光是學生的不足,，還有學生的點滴進步;把學校及班級的活動及時通報家長,，讓家長配合學校幫助孩子加入到活動當中來;利用家長會對家長進行培訓怎么看管孩子的學習;把孩子在學校的活動照片編輯成光盤發(fā)給家長，讓家長感受孩子成長的快樂;當孩子出現(xiàn)問題時,，和家長共同商討解決的辦法,。

方法七：充分利用班級、學校各種活動,，增強學生自信心和班級凝聚力,。

我支持學生們參加各種各樣的活動，并且盡我的能力幫助他們獲得成功,，從而增強他們的信心和班級的凝聚力,。

方法八：縮短兩極分化,，營造積極向上的班風和學風。

針對初二學生兩極分化嚴重的特點,，我盡量縮短兩極分化,，多從正面引導學生，比如利用宣傳欄進行揚善宣傳,，營造積極向上的班風和學風,。同時四主科挑選出優(yōu)秀者組成學習小組，利用課外時間輔導同學,，幫助大家提高主科成績,。班級還成立了一幫一的互助小組，互助小組兩人都進步給與表揚和獎勵,。對于個別有放棄想法的同學,，多次找他們聊天，告訴他們老師不會拋棄他們,，他們自己也不能放棄自己,。

小學班級管理工作總結(jié) 班級管理工作總結(jié)簡短篇十五

一學年又匆匆而過。這一學年里,，在園領(lǐng)導的支持下,，在我段教師的共同努力配合下，在新頒布的《指南》指引下,，繼續(xù)堅持以學習指導實踐,，以實踐促進學習，全方位,、扎實地做好班級保教工作,，圓滿地完成了各項任務(wù)。在全體保教人員齊心協(xié)力,、團結(jié)奮進的努力工作下,，我園順利通過“福建省示范性幼兒園”的評估驗收，得到了專家的一致好評,。下面將從五個方面對本學年主要開展的工作進行總結(jié)：

一,、加強教師專業(yè)知識的學習，更新教育教學理念,。

1. 加強對幼兒一日常規(guī)的細則學習,，保證一日活動有序地進行。

為了提高幼兒一日活動各環(huán)節(jié)質(zhì)量,，學園依據(jù)《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)》(試行),，結(jié)合本園實際調(diào)整了本園一日作息時間和活動常規(guī)，重新修訂了各段一日作息時間和幼兒、教師,、保育員一日活動常規(guī),。我段組織老師和保育員認真學習修訂后的細則及操作方法，了解了什么時間應(yīng)該做什么事,，應(yīng)該如何指導孩子,，通過交流科學合理地規(guī)范了中班幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，我段還通過班級間的互相觀摩學習分享做法,，提高細則的操作性,，增強了教師和保育員的規(guī)范意識，確保班級幼兒一日常規(guī)條不紊地進行,。

2.組織教師學習新精神,，優(yōu)化教師教育教學質(zhì)量。

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的頒布,，標志著我國學前教育進入了一個新的發(fā)展階段,，也為一線教師教育教學工作指明了新的方向。我們年段組教師根據(jù)新精神,，圍繞《指南》各個領(lǐng)域的發(fā)展目標進行學習,，同時也通過學習了全國幼教專家對《指南》各領(lǐng)域的解讀,，進一步明確了《指南》對幼兒學習與發(fā)展的要求,。我段教師還根據(jù)本段幼兒的年齡特點，結(jié)合自己的教育教學實踐,，暢談對《指南》發(fā)展目標的理解,，進一步探討如何將《指南》精神與日常教育教學工作有機地結(jié)合，進一步優(yōu)化教師的教育教學質(zhì)量,。

二,、創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，提升幼兒角色游戲水平,。

我段教師在園本特色的引領(lǐng)下,，結(jié)合本段幼兒的興趣和需要為幼兒預設(shè)了本學年角色游戲的主題：上學期為娃娃家、快餐店,、醫(yī)院,、美容院、安海特色糕點店,、小吃一條街;下學期預設(shè)游戲主題是幼兒園,、超市、銀行等,。我們將安海特色糕點店,、小吃一條街作為特色主題貫穿游戲開展的始終。為了讓孩子在游戲中扮演角色，體驗“工作”的樂趣,，年段組教師利用休息時間創(chuàng)設(shè)了各主題的環(huán)境,，結(jié)合孩子、老師,、家長的力量,，搜集和制作了孩子們需要的游戲材料，真正落實角色游戲的開展,，老師也加大了游戲的指導力度,，在研討中不斷地推進幼兒游戲情節(jié)的發(fā)展，幼兒的游戲水平的提升取得了較大的成效,。年段教師還在每個階段新主題開展前進行研討,，了解、分析孩子上階段的游戲情況,，及時地在下階段調(diào)整游戲策略或更換游戲主題,。如上學期第二階段幼兒在“醫(yī)院”主題中的興趣不大，經(jīng)分析可能與幼兒實際經(jīng)驗不符,，年段教師研討后決定更換主題,，選擇與幼兒生活相關(guān)的“花店”主題，更換后的主題得到孩子們的歡迎,，我們還在下學期通過創(chuàng)設(shè)適宜的“醫(yī)院”主題環(huán)境,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗等方法繼續(xù)開展“醫(yī)院”游戲。孩子們在角色游戲中能選擇喜歡的游戲主題內(nèi)容,，形象地模仿成人工作的情況,，跨年段地與小朋友交往與合作，促進游戲水平的進一步發(fā)展,。

三,、注重年段教研活動的開展，提高教師教學實效,。

本學年我段逐步改變年段組學習只是事務(wù)性工作安排的意識,，注重進行教育教學研究的年段教研活動。一年來,，我們組織了學習新編《福建省幼兒園教師教育用書》,、學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、話題研討《班級幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成》,、主題研討《區(qū)域活動與主題活動的整合》,、主題交流《如何做好游戲活動及區(qū)域活動的觀察與反思》、《如何讓班級主題環(huán)境與幼兒進行對話》,、課題的階段研討活動,、年段活動的研討等,，研討改變了以往教師以“聽”為主的形式，而是讓每位老師都有策劃和組織發(fā)言的機會,，使老師們都得到了鍛煉,。

我園將學園的區(qū)域觀摩研討依托在各年段中開展，我段教師認真地參與此次的觀摩研討活動,，為全園教師提供了可借鑒的實踐經(jīng)驗,，我段教師還圍繞“區(qū)域活動中教師的指導”展開深入的研討。一學年,，通過專題學習和各種主題的研討,，教師們及時地領(lǐng)會《新教材》、《指南》的精神,，更新了理念,，進一步增強了教育教學工作水平,，提高了教學實效,。

四、開展豐富多彩的年段活動,，促使幼兒健康和諧的發(fā)展,。

為促使幼兒健康和諧的發(fā)展，我段教師根據(jù)中班幼兒的實際能力,，在每個月制訂了相應(yīng)的年段活動,，精心策劃活動形式，并有機地把年段活動與學園活動及班級活動有機地整合,。九月份開學開展“推普周”活動：“開心過暑假”;十月份開展“慶中秋”“慶國慶”主題活動,，通過親子博餅等活動了解閩南節(jié)日民俗的趣味性;十一月份開展了“重陽節(jié)——走進老干部活動中心”讓孩子懂得孝敬老人,，從我做起的道理;結(jié)合 “元宵節(jié)”,、“婦女節(jié)”等節(jié)日開展多形式的主題活動;四月份組織幼兒到書展公園春游，感受春天美麗的景色;五月份開展“中班幼兒親子環(huán)保創(chuàng)意作品展”既體現(xiàn)親子的創(chuàng)意,，也讓親子明白綠色環(huán)保的重要性,。豐富的年段活動為孩子們在幼兒園的生活增添了樂趣，也促進幼兒身心和諧發(fā)展,。

五,、圍繞以孩子為主體的教育理念，促進孩子的全面發(fā)展,。

在園目標“以人為本,，和諧發(fā)展”的指導下，我段教師在本學期的各項工作中始終圍繞著以孩子為主體,，注重促進孩子的全面發(fā)展,。

1.班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)以孩子為主體的風格。在各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中一改以往老師的布置痕跡，到處都有孩子們參與的作品,，真正體現(xiàn)孩子是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人,。從班級外面走廊到活動室，充分利用每處的小角落,，結(jié)合各班的主題與課題巧妙地創(chuàng)設(shè)孩子學習互動的情境,，突顯班級特色。

2.各班主題活動的開展更切合孩子的生活實際,。年段各班根據(jù)孩子的年齡特點和水平選擇了適合開展的主題,，把主題的開展融入到幼兒的一日活動中，通過幼兒的觀察,、實驗,、探究、調(diào)查,、游戲等實踐活動使幼兒獲得多種知識和經(jīng)驗,。

3.區(qū)域材料的提供更符合中班幼兒的操作能力。在以年段為依托開展的區(qū)域觀摩活動中,，我段教師從材料的創(chuàng)設(shè),、材料的調(diào)整等進行了深入的研討，有機地把區(qū)域活動與主題進行整合,，提高區(qū)域材料的操作性,，使區(qū)域活動真正成為幼兒能力的基石。

4. 班級組織的活動注重全體性,，體現(xiàn)了人人參與,。本學期各班圍繞各個主題開展了相關(guān)的活動，活動能面向全體,，多創(chuàng)設(shè)和提供幼兒嘗試,、參與的機會，活動中教師逐漸退位,，幼兒在活動中主動的學,，幼兒的作品有創(chuàng)意，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性,。

六,、探索家園聯(lián)系的途徑，促進家園同步成長,。

1.針對不同家長,，作好及時溝通工作。年段組組織教師學習家教文章如《如何與家長溝通》等,，對教師做好家長工作有一定的啟發(fā)性,，讓教師能根據(jù)班級家長不同性格和特點進行有效的溝通,。

2.通過多形式的家園聯(lián)系，促進家園交流,。年段組通過研討共同探索多種形式的家園聯(lián)系途徑,，增強家長的參與意識，促進家園交流,。如開展中班家長學校,、通過家教園地欄目、創(chuàng)設(shè)班級qq,、認真填寫家園聯(lián)系冊等

3.在主題活動中充分利用家長資源,。班級開展主題活動時如能得到家長們的支持和配合可以使主題活動更豐富。因此,，年段組教師能注重家長資源的利用,，充分挖掘家長的教育資源，在主題活動開展過程中與家長共同搜集材料,，請家長配合做好孩子的知識經(jīng)驗準備工作,，甚至請家長來園助教等，讓家長了解班級主題活動開展的進程,，共同走進幼兒園的課堂,，為班級深入地開展主題活動共同助力。

一學年來,，在中班組全體老師的共同努力下順利完成各項工作任務(wù),。工作中，老師們從不計較個人得失,，相互關(guān)心,，相互幫助，配合默契,，共同提高,。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力,，學會反思,、尋找不足、積極研討,、進一步做好家長工作，把我們年段的工作做得更好,。

小學班級管理工作總結(jié) 班級管理工作總結(jié)簡短篇十六

本學期,，我班在學校的領(lǐng)導、各位老師的幫助下,，以及45位同學的齊心協(xié)力下,，順利地開展了各項活動,，完成三個教育專題的工作。

一,、 行為訓練和學習習慣

在行為訓練中,，經(jīng)過學校和老師的宣傳動員后，同學們都養(yǎng)成了良好的行為習慣,。如在“愛護公物”的行為訓練中,，學生變得更有公德心了。在班上我們還開展了勤勞節(jié)儉的活動,。今年的圣誕節(jié)同學們都打消了送圣誕卡的念頭,，把送卡的錢存起來，用于更有意義的地方,。同時我們還開展了廢紙收集行動,。又如在“文明禮貌齊齊進、學校常規(guī)齊遵守”的行為訓練活動中,，我嚴格要求學生的日常行為規(guī)范,，見到老師要主動問好，看到校園,、教師中有紙屑要主動撿起來,，每天要佩戴好紅領(lǐng)巾和隊徽，穿著整齊的校服等等,。大部分同學都能按照要求做好,，自覺遵守學校的規(guī)范。 經(jīng)過對同學們學習習慣的培養(yǎng),，同學們比以前更加努力學習,，為升中做好準備，打好更牢固的基礎(chǔ),。如我們進行的“環(huán)?；顒印本褪且耘蓚鲉巍⒏阈l(wèi)生等形式來保護我們生活的大自然,。又如在期末我們開展了學習經(jīng)驗交流會,，大家共同分享學習的方法，成績優(yōu)秀的同學更親自傳授學習的技巧給成績不理想的學生,，使他們掌握更多的考試技巧,，希望在考試中取得優(yōu)秀的成績。

二,、班級管理制度,。

在新學期之初，為了提高學生的紀律,、勞動,、學習積極性,，我在班中的墻壁上設(shè)立了三個評比榜，分別是紀律榜,、勞動榜和背書榜,。紀律榜的爭取方法是：只要你在一個星期里不被任何班干部記錄名字就可以獲得一個“外星人”的小印章。這項活動由紀律委員統(tǒng)計,，統(tǒng)計一星期的紀律,。一個星期的紀律包括上課前、課間和紅領(lǐng)巾廣播站時的紀律等,。同學們在任何時間都遵守學校設(shè)置的紀律,，爭取在期末獲得表揚。勞動榜的爭取方法是：每次做值日都能認真打掃課室和包干區(qū),，而且沒有遲到的,，就可以獲得一個“跳跳虎”小印章。同學們都能自覺,、積極地打掃教室以及包干區(qū),。許多同學都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，還主動幫助老師整理教室,?？匆姷厣嫌屑埿蓟蚶岸逊诺睦啵瑢W們都能立刻清潔干凈,。我班的勞動委員馬婉珺同學,，每天都能一早回校，督促同學們做好衛(wèi)生值日,。而背書榜的爭取方法就是：每一課的背書中都能取得95分以上就能獲得一個“小魚”印章,。同學們?yōu)榱硕酄幦∵@些印章，只要一有空閑就背書,，把內(nèi)容背得很熟,。通過評比活動，對同學起了很大的促進作用,，許多同學都有了很大的進步,，對自己的不足之處也有了更大的認識，并及時改正,。 在“爭當文明班”的評比活動中,，同學們都積極投入：上學遲到的現(xiàn)象大大減少了;每天同學們都能穿著整齊的校服和佩帶紅領(lǐng)巾或隊徽;不再帶與學習無關(guān)的東西回校;打架的情況也沒有出現(xiàn)恕n野嗟慕?降玫攪誦磯嗬鮮φ腦尥?r虼耍?野嗔醬位竦謾拔拿靼唷比儆/font>

三、開展活動情況

在本學期里,，本班開展了許多十分有特色的主題中隊活動,。分別有“英語party”、語文課本劇的表演,、國慶的慶?；顒印⑷Ｐ缘捏w育節(jié)和學習經(jīng)驗交流會等,。 “英語party”目的在于提高學生學習英語的興趣,。首先，由主持帶領(lǐng)同學進入這個英語活動氛圍中,，然后陳靜瑜等同學表演課本劇《shopping》,，接著由黃藝欣等同學進行大合唱《i want to be》，然后進行了英語搶答游戲,，最后,，大家進行了英語數(shù)字接龍游戲，把活動推向了高潮,。這次“英語party”讓大家充分體會的英語的學習方法是多種多樣的,，幫助部分同學克服了畏懼學習的心理障礙。 課本劇的表演是一個新嘗試,，把中隊主題會與語文課堂的學習整合起來,。表演得最好的要數(shù)林彥丞和李冠妍。林彥丞在表演的過程中,，能夠準確地表現(xiàn)出凡卡的可憐,、悲慘。李冠妍她是反串扮演凡卡的爺爺,，面部表情非常豐富,，表演得十分出色。這兩位同學的表演贏得其他同學的喝彩,。學生在表演中不僅學到了知識,，更增強的組織能力、表演能力,、交往能力等等,。 此外，我班最具特色的就是環(huán)保實踐活動,。每個雛鷹假日小隊自發(fā)去進行一些義務(wù)的環(huán)保工作,。他們自行設(shè)計活動方案，安排活動時間,，有的小組還利用課余時間抄寫宣傳單張,，等到星期六、日去派傳單,，有的小組則是利用假日幫助所在小區(qū)打掃衛(wèi)生,。這些工作都是為了學以致用，把自己學到的環(huán)保知識向自己身邊的人去宣揚,。在活動中,，學生們還拍下了大量的照片,，并制作成一份份精美的活動記錄冊。通過這次的活動,，不僅豐富了學生的課余生活,，還讓他們在活動中學習，鍛煉了他們的組織能力,、交往能力和獨立學習能力,。 國慶的慶祝活動當中,，我們班開展了一個叫“我為祖國而驕傲”的主題中隊活動,。在活動當中，同學們投入了極大的熱情,，利用課余的時間排練節(jié)目,，并制作了多份精美的國慶手抄報。由李子陽帶領(lǐng)的梁山小隊表演的《水滸傳》中的一段,，異常精彩,，小演員們的表演入木三分，引來同學們的陣陣掌聲,。還有我們的班干部也身先士卒,，表演了歌曲《祖國、祖國,、我愛你》,。兩位主持人事先也做好了充分的準備，認真寫好主持稿,，一有時間的抓緊練習,，給同學們樹立了一個很好的榜樣。 還有就是全校性的體育節(jié),。這次體育節(jié)充分發(fā)揮了同學們團體的精神,。活動的前幾個星期,，全班同學和兩位班主任一起出謀獻策為自己班創(chuàng)口號,。經(jīng)過一輪議論后，最后我決定六(1)班的口號就是：六(1)魅力沒法擋,，體育場上展風采,。挑戰(zhàn)自我求突破，全力以赴爭第一,。隨后,，班干部又絞盡腦汁想出叫口號時的動作。 最后就是啦啦隊的表演。同學們在商場里買到一些彩帶,，然后加工制成一些精美的飾物,，準備在體育節(jié)大力展現(xiàn)我們班的風采。 在作文學習中,，我讓學生收集好自己的作文,，編成一本本精美的作文集,，在下學期我還將讓學生充實這本作文集的內(nèi)容,，并加上精美的插圖，使之更加美輪美奐,。在學期末班中還開展了學習經(jīng)驗交流會同學們在會上議論了自己的學習經(jīng)驗,、困難與很多有關(guān)于學習的問題。

四,、其他方面

平時我十分鼓勵和支持同學們參與各項校外比賽,，如作文和書畫、電腦小報創(chuàng)作比賽,，經(jīng)常動員同學們把寫的好的文章投稿到報刊雜志上發(fā)表,。 在本學期，我們班共有八位同學獲得獎項,。她們經(jīng)過自己的努力,，獲得了各類型的獎項。包括有：吳玉君同學在海珠區(qū)田徑比賽上獲得三級跳的第二名;馬麗詩同學在海珠區(qū)田徑比賽上獲得跨欄比賽的第四名;潘潔儀等三位同學獲得鳳陽街繪畫大賽中的第一名;詹偉鎮(zhèn)等兩位同學獲得鳳陽街繪畫大賽中的第三名;張詩琪同學獲得海珠區(qū)六年級想象作文比賽中的優(yōu)秀獎,。 每一次的活動同學們都積極參與,，認真投入地把工作做好。我班有部分同學是籃球隊的,，每天放學都要進行訓練,，他們的球技一天比一天有進步，考完試他們還要代表學校參加籃球比賽,，為校爭光,。 我班還設(shè)立了一個小小的圖書角和棋藝角，豐富了學生的課余生活,。這個小小的角落深受同學們的歡迎,，使同學們學會了很多知識。在課間的時候同學們都留在課室里閱讀有關(guān)書籍,，豐富自己的課外知識,，課間追逐的現(xiàn)象也因此大大減少了。

五,、努力方向

通過一個學期的努力,，在很多方面我們班的同學都有了很大進步。但總體而言，學生還比較缺乏學習積極性,，大部分學生沉迷于游戲機中無心向?qū)W,，急需教育改進。特別是英語方面的成績,，并盡可能提高合格率,。同時教會學生充分利用好課余時間來學習和做作業(yè)。在下學期,，希望各位領(lǐng)導和老師多對我班提出各方面的要求和寶貴的意見,。同時，我們也會繼續(xù)努力,，做得更好,，讓你們看見我班飛速般地進步。

小學班級管理工作總結(jié) 班級管理工作總結(jié)簡短篇十七

本學期,，我繼續(xù)擔任b7班的班主任,。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣等等,。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一,、制定班紀文明公約、安全文明公約,，抓好班級常規(guī)管理,。

以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況,，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約,。制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個同學都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒。事實證明,，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少,。

二,、加強班墻室的建設(shè),，營造良好的學習氛圍。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,，既起不到對同學們學習的促進作用,，也達不到對同學們進行宣傳教育的結(jié)果。本學期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學習園地,，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個美化的效果,。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“學風專題”和“法制專題”的墻報,。同學們對這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用,。

三、進行衛(wèi)生改革,，加強班級的衛(wèi)生管理,。

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用,。本學期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，達到學校的第一名,，本組成員獎勵筆記本一個,，如果過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期,，由于獎懲有具體的依據(jù)可循,，同學們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了,，包括那些平時偷懶的同學,，這時也變得特別勤快起來。

四,、多種形式教育是關(guān)鍵,。

初一學生的特點是上進心強,，好勝心切，所以抓住這一心理特點,，班主任應(yīng)與班委會,、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，可以通過召開班會和學生共同討論某些主題,，比如《你打算怎樣做合格的初中生》,、《你將來要做個什么樣子的人?科學家?音樂家?等等》等，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識,。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好

以上我主要談了自己在本學期班主任工作中的一些做法和體會。我非常明白,，自己做得還遠遠不夠,，與經(jīng)驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中,，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓,，總結(jié)方法和技巧，盡快提高自己的教育教學水平,，向優(yōu)秀班主任看齊,。

小學班級管理工作總結(jié) 班級管理工作總結(jié)簡短篇十八

x年學年度，我很榮幸擔任初二年級四班的班主任,。在去年的學年里,，我班學生通過積極向上，奮發(fā)圖強地努力,，并取得了優(yōu)異地成績,，這些都與學生不斷地努力及與他們配合我的工作息息相關(guān)。作為班主任的基本任務(wù)就全面貫徹黨的教育方針,，按照德,、智、體全面發(fā)展的基本要求,，實施對學生健康的教育管理及培養(yǎng)興趣能力,，使得每一位學生都能健康快樂的成長并積極樂觀地全面發(fā)展。歸根結(jié)底,，本著對學生的良好教育,，努力培養(yǎng)"赤誠、嚴格,、活躍,、奮進"的班集體做出以下幾個方面的工作：

一,、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德、智,、體全面發(fā)展的人才,。

1.思想道德教育

班主任對學生的思想教育在教育領(lǐng)域尤為重要，首先老師就要有一顆寬容的心,，然后對學生,，對班級進行思想道德教育，這也是教師的主要任務(wù),。在關(guān)心愛護學生的同時,，還要對他們進行思想道德教育，使得他們做到愛祖國,，樹立遠大的目標與理想,，并增強集體觀念，家庭觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成積極向上，樂觀開朗,，朝氣蓬勃的新一代接班人理念。

做好學生的思想工作需從兩方面著手,，一方面要重視班會,，開好班會，另一方面則是要重視與學生的思想交流,，多與學生溝通,。

初二的學生正是青春朦朧的時期，在思想與觀念上都會有模糊的時候,，很多學生處于癡心妄想,，躁動不安地狀態(tài)，當他無心學習的時候,，要進行細心地勸導,，不能盲從傷害學生的自尊心，如果一刀濺血不但會導致學生的叛逆還會使得反感,，導致厭學重上加重,，所以利用好班級的時間，回避一些單調(diào)無聊的話題,，切實為學生考慮,，澄清學生模糊的意識,，提高學生的思想境界。開班會也不一定要很長時間,，如果出現(xiàn)問題了,，及時利用一些零碎的時間，比如課間或者放學前的十幾分鐘,，大家一起分析下事件或者是某某同學的行為,，對事不對人，進行警惕性的引導,，往往能影響班風與學風,，從而消滅學生的一些不良思想。

2.重視思想交流

學生需要面對面地細心勸導與心理咨詢,。以學生的個性與性格而進行教育,，與學生促膝而談，為他們排憂解難,，成為學生的知己,，就會贏得越來越多的學生尊重與信任。

3.量化管理

古往今來,，嚴師出高徒,，如果給了學生太多自由，也會導致學生無所事事的思想,。無規(guī)矩不成方圓,，這也是其中的道理，老師給予學生的散漫在某些程度上也會導致學生叛逆,，因為信任會使得學生隨心所欲,。而我們要把對學生的量化做為規(guī)范學生，約束學生不良行為的守則,。早到校,、兩操、打掃除,、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求，決不馬虎,，嚴謹認真,、一絲不茍，至使學生以習慣成自然,，并按照學?！度粘Ｐ袨橐?guī)范表》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,，同時更是學生直觀了解自己的途徑，像一面鏡子反饋每個人的信息,，這樣有利于強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學生思想品德素質(zhì)。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，重視班委班風建設(shè)。

初二年紀,，正是身體發(fā)育的時候,，很多學生會有對身體、思想變化的重要變化階段感到疑惑,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對學習失去信心,。因此，在此特殊階段間思想工作顯得更加復雜和重要,。想要組織一個成功的班級,，就要要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強,、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部,，再進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。因此,，我的班級管理工作從以下三方面進行實施：

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，勝利者去。

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。然而學習比較差的學生歷來是班主任最難的工作,，卻又是影響整體教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注差生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后他們表現(xiàn)優(yōu)點和長處,，及時夸贊他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,，細心勸導,，并組織“一幫一”活動，做為老師,，就有責任理解學生并尊重和真心用愛來感染他們,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。

四,、積極組織活動，凝聚團體力量

在西北邊疆長大的學生，大部分都是來自農(nóng)村,，所以在這塊上很是欣慰,，每次組織活動，大家都積極向上,，那種軍墾地區(qū)的精神就展現(xiàn)在了學生們身上,，雖然有些家境比較好的學生每次去參加組織活動的時候，總是非常落后,，但是我依然鼓勵大家,，現(xiàn)在講究的是團體精神，要攜手勞作才會產(chǎn)生價值,。于是,，每次我都將他們分成組，然后由組來完成任務(wù),，干得不好的,，勤快能干的就幫助他們一起干。時常我也會把那些不太會勞動的學生進行精心地勸道,，教會他們要學會勞動,，學會自理生活。每次組織完活動,，也會讓學生們寫下活動感受,，從中體會到人生哲理。凝聚團體,，實質(zhì)也就是要團結(jié)一心,，奮發(fā)圖強，這不僅僅包含一個班級那么簡單,，從小養(yǎng)成熱愛勞動的習慣,，凝聚團體的力量，更是對以后走入工作崗位的事業(yè)上有更重要的幫助,，甚至乃至一個國家的發(fā)展都離不開團體力量,。

總而言之，一個言談舉止都在學生眼里的班主任,，不但要以自我為風范,，還要積極樂觀地施展教育理念，不斷與時俱進,，改變教學思路，與時代接軌,。而我們的班級,，在不斷地努力改變中，相信一定會有突飛猛進地驕人成績,。當然我要汲取的教育管理知識還有很多,，還需要不斷地改善與進步,，也非常感謝校內(nèi)領(lǐng)導與同事對我的指點與幫助，我還會一如既往地拼搏在教育事業(yè)上,，使得我的班級,，我們的學校蒸蒸日上、增添輝煌!

小學班級管理工作總結(jié) 班級管理工作總結(jié)簡短篇十九

一,。新接一個班,，首先要給這個班的學生打好底，即一開始就嚴格要求他們,。

首先,，要讓學生養(yǎng)成好的學習生活習慣，讓他們從內(nèi)心里感覺到遵守紀律是正常的,，不遵守紀律是應(yīng)該受到批評的,，并情愿接受批評。軍訓期間和開學初,，我就針對學生的遲到,、吃零食、不穿校服的違紀現(xiàn)象,，對其進行嚴格的教育,，一絲不茍，殺一儆百,，讓他們知道我+這個班主任是嚴肅認真,，嫉惡如仇，執(zhí)法如山的,，是眼睛里不揉沙子的,。這樣可以使學生養(yǎng)成良好的習慣，使班級的運行盡快走上軌道,。習慣是一種偉大的力量,，一個人的成敗得失往往系于此，一個班也一樣,。

其次,，讓學生懂得相互尊重和自重的道理，學生應(yīng)該尊敬老師,，同學之間應(yīng)該互相尊重,，原因很簡單，卻又是顛覆不破的：尊重是相互的,，你不尊重別人,，別人就不會尊重你，同樣，如果你不自重,，別人也不會尊重你,。在這個班級里，如果有不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生,，作為班主任,，我是絕對不允許的，是絕對不會坐視不管的!在這方面,，我始終態(tài)度鮮明,，立場堅定，因為我認為不能尊重別人的學生,，是攪亂班風的罪魁禍首,。

再次，培養(yǎng)學生的責任心,，讓他們懂得對自己負責,，對家長負責，對身邊的人負責,。課上不守紀律,，自習上說話，影響別人學習,，是對別人對自己不負責任的表現(xiàn),，是不道德，自私自利,，害人害己的行為,。長大了，該學會為別人也為自己著想了,。

二,。班主任一定要培養(yǎng)班級的正氣，要以身作則,，自身要正氣凜然,，同時要樹立學習以及道德上的正面典型，選班干部,，一定要選正直的,，責任心強的，好學上進的人.同時,，能與那些在道德上的有問題的人進行最頑強的斗爭,，堅決打壓，絕不留情!要下定決心維護想要學習,，想要上進的學生的利益,，任何人干擾他們學習,，絕對不行!并且給他們講明這個道理，表明自己的正義立場,，讓全班的絕大多數(shù)人站在自己的立場上考慮問題。團結(jié)大多數(shù),，孤立那幾個調(diào)皮搗蛋甚至是品質(zhì)惡劣的,，讓他們在光天化日之下無處藏身，讓他們興不起風,，作不起浪,。

三。無論何時,，對于班級來說,，都要堅持以學習為中心，樹立學習上的榜樣,，鼓勵表揚成績好的和進步大的學生,，形成良好的學風。要把自己的班跟其他班作對比,，讓學生知道自己班的優(yōu)勢,，夾以表揚，可以讓學生產(chǎn)生向心力,，從而更好地更嚴格地要求自己.

四,。班內(nèi)任何一項舉措的實施，一定要向?qū)W生講清楚,，講這樣做會對他們有什么好處,，站在他們的角度考慮問題，以便于統(tǒng)一他們的思想,，讓他們站在你的角度考慮問題,，這樣做要比強制實施的效果好得多。比如,，紀律和學習的關(guān)系問題,，要讓他們知道紀律是學習的保障，沒有紀律就沒有好的學習成績,，正如軍隊一樣,，紀律不嚴明,，戰(zhàn)斗力也無法提上去。這樣，絕大多數(shù)人會覺得紀律的維護跟自己的切身利益相關(guān),，會增強遵守紀律的意識。

小學班級管理工作總結(jié) 班級管理工作總結(jié)簡短篇二十

x年學年度,，我很榮幸擔任初二年級四班的班主任,。在去年的學年里,，我班學生通過積極向上，奮發(fā)圖強地努力,，并取得了優(yōu)異地成績,，這些都與學生不斷地努力及與他們配合我的工作息息相關(guān)。作為班主任的基本任務(wù)就全面貫徹黨的教育方針,，按照德,、智、體全面發(fā)展的基本要求,，實施對學生健康的教育管理及培養(yǎng)興趣能力,，使得每一位學生都能健康快樂的成長并積極樂觀地全面發(fā)展。歸根結(jié)底,，本著對學生的良好教育,，努力培養(yǎng)"赤誠、嚴格,、活躍,、奮進"的班集體做出以下幾個方面的工作：

一、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德,、智,、體全面發(fā)展的人才。

1.思想道德教育

班主任對學生的思想教育在教育領(lǐng)域尤為重要,，首先老師就要有一顆寬容的心,，然后對學生，對班級進行思想道德教育,，這也是教師的主要任務(wù),。在關(guān)心愛護學生的同時，還要對他們進行思想道德教育,，使得他們做到愛祖國,，樹立遠大的目標與理想，并增強集體觀念,，家庭觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成積極向上,，樂觀開朗,，朝氣蓬勃的新一代接班人理念。

做好學生的思想工作需從兩方面著手,，一方面要重視班會,，開好班會,，另一方面則是要重視與學生的思想交流，多與學生溝通,。

初二的學生正是青春朦朧的時期,，在思想與觀念上都會有模糊的時候，很多學生處于癡心妄想,，躁動不安地狀態(tài),，當他無心學習的時候，要進行細心地勸導,，不能盲從傷害學生的自尊心，如果一刀濺血不但會導致學生的叛逆還會使得反感,，導致厭學重上加重,，所以利用好班級的時間，回避一些單調(diào)無聊的話題,，切實為學生考慮,，澄清學生模糊的意識，提高學生的思想境界,。開班會也不一定要很長時間,，如果出現(xiàn)問題了，及時利用一些零碎的時間,，比如課間或者放學前的十幾分鐘,，大家一起分析下事件或者是某某同學的行為，對事不對人,，進行警惕性的引導,，往往能影響班風與學風，從而消滅學生的一些不良思想,。

2.重視思想交流

學生需要面對面地細心勸導與心理咨詢,。以學生的個性與性格而進行教育，與學生促膝而談,，為他們排憂解難,，成為學生的知己，就會贏得越來越多的學生尊重與信任,。

3.量化管理

古往今來,，嚴師出高徒，如果給了學生太多自由,，也會導致學生無所事事的思想,。無規(guī)矩不成方圓，這也是其中的道理,，老師給予學生的散漫在某些程度上也會導致學生叛逆,，因為信任會使得學生隨心所欲,。而我們要把對學生的量化做為規(guī)范學生，約束學生不良行為的守則,。早到校,、兩操、打掃除,、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求，決不馬虎,，嚴謹認真,、一絲不茍，至使學生以習慣成自然,，并按照學?！度粘Ｐ袨橐?guī)范表》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，同時更是學生直觀了解自己的最佳途徑,，像一面鏡子反饋每個人的信息,，這樣有利于強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì),。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，重視班委班風建設(shè),。

初二年紀,，正是身體發(fā)育的時候，很多學生會有對身體,、思想變化的重要變化階段感到疑惑,，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對學習失去信心。因此,，在此特殊階段間思想工作顯得更加復雜和重要,。想要組織一個成功的班級，就要要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部,，再進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。因此,，我的班級管理工作從以下三方面進行實施：

三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，勝利者去,。

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣,。然而學習比較差的學生歷來是班主任最難的工作，卻又是影響整體教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注差生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值;同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后他們表現(xiàn)優(yōu)點和長處,，及時夸贊他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，細心勸導，并組織“一幫一”活動,，做為老師,，就有責任理解學生并尊重和真心用愛來感染他們，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。

四,、積極組織活動，凝聚團體力量

在西北邊疆長大的學生,，大部分都是來自農(nóng)村,，所以在這塊上很是欣慰，每次組織活動,，大家都積極向上,，那種軍墾地區(qū)的精神就展現(xiàn)在了學生們身上，雖然有些家境比較好的學生每次去參加組織活動的時候,，總是非常落后,，但是我依然鼓勵大家，現(xiàn)在講究的是團體精神,，要攜手勞作才會產(chǎn)生價值,。于是，每次我都將他們分成組,，然后由組來完成任務(wù),，干得不好的，勤快能干的就幫助他們一起干,。時常我也會把那些不太會勞動的學生進行精心地勸道,，教會他們要學會勞動，學會自理生活,。每次組織完活動,，也會讓學生們寫下活動感受，從中體會到人生哲理,。凝聚團體,，實質(zhì)也就是要團結(jié)一心，奮發(fā)圖強，這不僅僅包含一個班級那么簡單,，從小養(yǎng)成熱愛勞動的習慣,，凝聚團體的力量，更是對以后走入工作崗位的事業(yè)上有更重要的幫助,，甚至乃至一個國家的發(fā)展都離不開團體力量,。

總而言之，一個言談舉止都在學生眼里的班主任,，不但要以自我為風范,，還要積極樂觀地施展教育理念，不斷與時俱進,，改變教學思路,，與時代接軌。而我們的班級,，在不斷地努力改變中,，相信一定會有突飛猛進地驕人成績。當然我要汲取的教育管理知識還有很多,，還需要不斷地改善與進步,，也非常感謝校內(nèi)領(lǐng)導與同事對我的指點與幫助，我還會一如既往地拼搏在教育事業(yè)上,，使得我的班級,，我們的學校蒸蒸日上、增添輝煌!

小學班級管理工作總結(jié) 班級管理工作總結(jié)簡短篇二十一

不經(jīng)意間,，一月已從我們身邊劃過，在短短的這一個月里,，我們經(jīng)歷了一次又一次的成長,。在收獲的喜慶中，我們不忘總結(jié)自己的不足之處,，現(xiàn)在就讓我們一同來回顧吧!

一,、行政人事工作

1、配合學校搞好國慶活動,。舞蹈《向前沖》在胡浪老師的精心指導下,，在大家的齊心幫助下，在各位領(lǐng)導的鼎力支持下,，于本月3號,，終于順利演出完畢。演出獲得了領(lǐng)導的鼓勵,，家長的贊賞,。

2、進行幼兒園“立德樹人”演講比賽。為擴展老師們的經(jīng)驗交流同時更好地貫徹學校下發(fā)的有關(guān)“關(guān)愛學生 立德樹人”的教育精神,，10月22日,，我園在會議室開展了以“關(guān)愛學生 立德樹人”為主題的演講比賽。所有的幼兒園教職工分為教師組和后勤組,，兩組各選取兩組中的高分晉級;其中教師組參加人數(shù)13人,，取分數(shù)高的前5名晉級，后勤組參加人數(shù)12人,，取分數(shù)高的前2名晉級,。晉級人員均參加學校的復賽。比賽中,，老師們發(fā)揮了各自的優(yōu)勢,，展現(xiàn)了自我的個性，老師結(jié)合自身的工作經(jīng)歷來和大家分享了自己的經(jīng)驗,，根據(jù)幼兒園的發(fā)展來闡述“關(guān)愛學生 立德樹人”的重要意義,。

3、開始籌劃幼兒園開放日節(jié)目,。幼兒園的開放日,是展現(xiàn)這一學期來老師和孩子們共同創(chuàng)造的成果,。為了在那收獲的季節(jié)能有碩果累累的收獲,我園教師于本月中旬選定班級節(jié)目,并上報到幼兒園進行審核。興趣班的節(jié)目在學期初,就已定好題材,現(xiàn)排練已基本成型,。

4,、繼續(xù)加強紅眼病的預防工作。紅眼病的爆發(fā),把整個局面都拉到了一個危險的邊緣,。在這危險的關(guān)頭,我園立馬采取了防范措施,除衛(wèi)生消毒工作的必要保證之外,我園還切除了不必要的人口流動,拒絕家長在此期間來探望小孩,。經(jīng)過這幾個月的頑強斗爭,我們終于戰(zhàn)勝了紅眼病的傳播,保持了幼兒園大局的穩(wěn)定,減少了家長們的擔憂。

二,、政教教務(wù)工作

1,、做好班級每天的交接班工作。為了使班級的交接班工作有效進行,本月我園全部抽查了各班的交接本,。對寫得好的,，給予了肯定，對不足的給予批評指正,，并要求一定要整改,。其中中二班的交接本寫得很詳細具體，我們倡導大家一起學習,，小一班的班級交接本自編表格,，進一步規(guī)范了交接本的格式。

2,、做好一月份的各項考核工作,。九月的工作繁重而復雜，為了查看是否達到目標，本月對教學常規(guī),、班級管理,、衛(wèi)生情況等進行了全面的大檢查，教學常規(guī)此次進行了嚴查,，對有錯字,、格式不對、百字教案,、遲交等都予以扣款處罰,。另中二班的班級管理優(yōu)秀、小一班的禮儀教育優(yōu)秀,、大三班的衛(wèi)生教育優(yōu)秀,，只有個別班級的班級管理及衛(wèi)生情況需要加強。

3,、定期查看《家長園地欄》,。家長園地是班級活動中的窗口，前段時間因為一些客觀的原因無法完善,，現(xiàn)已配備完善,。本月初對家長園地提出了布置及填寫要求，大家都已積極完成,，月底抽查了個別班級,，完成效果較好，內(nèi)容較充實,。

4,、繼續(xù)進行《蒙氏》調(diào)研活動。本次的教研活動由中一班的帥萌老師執(zhí)教,，帥萌老師先給大家進行了說課,。但由于說課的環(huán)節(jié)過于簡單，大家對內(nèi)容了解的不是很清楚,，效果有些受影響。因此通過此次活動,，大家對教研會的整個環(huán)節(jié)提出了幾條建議：1.説課的環(huán)節(jié)需做進一步規(guī)范,。2.説課一遍，大家聽得不是特別明白,，為做進一步調(diào)研,，決定説課稿應(yīng)給每位教師發(fā)一份仔細研究。3.蒙式的理論學習不夠,，對很多環(huán)節(jié)無法理解,，多加強理論學習。

三、教育教學工作

1,、國慶節(jié)目演出,。國慶節(jié)給大家?guī)砹讼矏偅步o大家?guī)砹朔泵?，我園為演出做好準備,，老師們一直在馬不停蹄的排練。園領(lǐng)導也一直密切關(guān)注節(jié)目的排練情況,，時常到現(xiàn)場來親臨指導孩子們排練,，這無疑給孩子和老師們莫大的鼓舞。孩子們是爭氣的,，老師更是能吃苦耐勞的,，孩子們的精彩表演見證了這所有的一切。

2,、學習幼兒園“一日活動組織規(guī)范”,。 此次教研,重點總結(jié)了以下幾點建議：1.早操必須兩個老師同時出操，一個老師帶操,，一個老師管紀律,。2.上午除教學活動以外，應(yīng)多組織孩子們戶外活動,，戶外活動拒絕放羊式,，要求有組織有紀律。3.晚間活動,，不能每天都安排看電視,，應(yīng)適當?shù)陌才磐嬉幌伦烂嫱婢撸蛘咦尯⒆赢嫯嫷取?.晚上孩子洗澡時間不得早于八點,，孩子睡覺時間不得早于八點半,。

3、加強戶外體育鍛煉,。經(jīng)過規(guī)范戶外活動,，本月教師的戶外活動不單單是讓孩子們玩滑滑梯了，教師們從書上,、網(wǎng)上找來了一些新游戲,，如拎小豬、袋鼠跳等,。希望大家能一直保持下去,，不要只是一陣風而已，吹過之后又成原樣,，兩位組長也應(yīng)在這方面多加強監(jiān)督,。

4,、選好開放日節(jié)目。開放日的題材我們在月初已擬訂好,，要求節(jié)目有小品,、童話劇、英語,、兒歌,、舞蹈等，并根據(jù)年齡的不同分配了不同難度的節(jié)目,。節(jié)目的具體內(nèi)容由各班老師任選,，各班老師都已上報，并開始排練節(jié)目了,。

四,、保健衛(wèi)生工作

1、安全事故,，防患于未然,。安全工作一直是所有工作中的核心內(nèi)容，本月雖一直在強調(diào)安全,，做安全的宣傳工作,，但仍有一樁小小的事故。小小班于本月底,，在帶孩子外出玩耍時,，由于孩子年齡太小，在玩耍中栽倒,，不慎導致頭部受傷,，送往醫(yī)院縫了三針。該班帶班老師和保育員都予以扣款處罰,。

2,、做好幼兒的防寒保暖工作。深秋已至,，天氣已經(jīng)有些寒冷了,，一早一晚的溫度偏低。為此,，幼兒園特申購了棉被,，給孩子墊被添上了一床，準備再過些時日再添加蓋被,，保證幼兒的溫暖,，加深睡眠質(zhì)量,。

3,、做好幼兒的護膚工作,。本月巡視各班時，看到各班的小朋友都使用了臉霜,，極少的小朋友出現(xiàn)去年的臉繃的現(xiàn)象,。

4、做好物品消毒工作,。近日,，班上的保育員都給幼兒晾曬了被子，衛(wèi)生檢查時被子都很干凈整潔,。食堂的衛(wèi)生消毒工作也得到了很好的改善,，最近的飯菜里面已很久沒有看到死蒼蠅，吃飯的餐具也干凈了,。

5,、做好晨檢及全日觀察與記錄工作。 月底常規(guī)大檢查時,，班上的晨檢表每個班級都有填寫,，做到了事事有登記。下個月我們將進一步規(guī)范記錄的內(nèi)容,，做到事事有登記,，事事一目了然，方便查看,。

7,、保證幼兒的足夠睡眠及睡眠質(zhì)量。幼兒中午十二點二十午睡,，晚上八點半睡,，孩子睡覺期間，必須保證有工作人員照看幼兒睡覺,，看守人員,，不得在里面上網(wǎng)、看電視,、干私活等,，應(yīng)維持好睡覺秩序，多幫幼兒蓋被子,。

小學班級管理工作總結(jié) 班級管理工作總結(jié)簡短篇二十二

本學期的班級管理工作,，在學校的正確領(lǐng)導下，在同事們的大力協(xié)助下,，已經(jīng)圓滿結(jié)束了,。為更好的指導以后的工作，現(xiàn)將本期的班級管理工作總結(jié)如下,，望各位指正,。

一,、為人師表，率先垂范,。

班級是學校教育,、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的,、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學生素質(zhì),，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。在學校里，班主任接觸學生的時間最長,，開展的教育活動最多,，對學生的影響，在學生面前自己就是一面鏡子,、一本書,。因此，我在規(guī)范學生的行為時,，首先要規(guī)范自己的行為,，班紀班風學風大有改觀。

二,、強化日常行為規(guī)范教育,。

一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于中學階段的教育,，特別是初中的教育,。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事,，每一項活動,，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成,。一學期來,，為建設(shè)良好的校風、班風,，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育,。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理,、自控的能力,。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自覺學習能力,，嚴格要求,，一抓到底。

三,、建立全班學生輪流值日制度,，培養(yǎng)自我管理能力。

值日問題,，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好,，差的仍然趕不上,，因為這會使部分學生長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性,。為了全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,，讓每個學生都有鍛煉的機會,。采取了全班學生輪流值日后，學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),，總是盼著自己當值的那天,。在當值日時，值日生要報告當天的學習內(nèi)容,、清潔,、紀律、出勤情況等,，這樣每個學生都有獨立工作機會,，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力,，更重要的是值日生既要去管理別人,，那首先就得以身作則，才有說服力,。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感,。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體,，學生是班級的主人,，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力,，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體,，促進學生"主體意識"的確定。

四,、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子。

學生的進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,，不僅溝通信息還增進了情感的交流,。雙向管理學生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學期教育教學計劃,，對家長提出必要的要求,，了解實施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗,，推薦一些教育方面的書籍,同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做榜樣,。

總之,，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我們在實踐中一起去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

小學班級管理工作總結(jié) 班級管理工作總結(jié)簡短篇二十三

隨著新一輪課程改革的到來,，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道,，一個學校是由多個班級組成的,，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢,？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,，我愿用真誠,，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛,，最動人的光輝,！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，特制定班主任工作計劃如下,。

從熱鬧的假期踏入新學期，學生的心神松散,，為了使學生能夠及早進入角色,，再次適應(yīng)學校緊張而又豐富多彩的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此，我決定從以下幾點入手,。

1,，充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。如：見師長熱情問好,，上下樓梯學會禮讓,。教給學生待人接物的基本禮儀。

2,，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,，有集體,。比如：可以利用文明班的評比活動，對學生進行思想行為教育,。另外,，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，進一步規(guī)范學生的行為習慣。

一個班級,，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行。因而,，我從以下幾點入手,。

1，課堂紀,。

首先利用班隊課師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既感到有努力目標,，又有約束力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到做到,，言行一致,。

2，課間紀,。

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,，開展"跳繩,，做游。"等活動,，使學生既健體又受教育,，同時，隨時提醒學生要注意文明活動,，寓教于樂,。

3，路隊紀,。

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，適應(yīng)集體生活，要求學生做到不僅做到快,，齊,，靜,，而且能夠進行自主管理。做到高高興興來上學,，平平安安回家去,。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。

1,，個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，常剪指甲，飯前便后洗手,。

2,，班級衛(wèi)生：每天兩次分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動,，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我仍將培養(yǎng)做事認真有責任性的人,，使他們學會學習,，學會生活，學會合作和學會管理,。一起搞好工作,，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體,。

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選,，小書法家,，小發(fā)明家,，小作家，數(shù)學小博士等各種評比活動,。在這些活動中,，大力推出新人，新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學生的自信心,。另外,，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理,。

還給孩子們一個金色的童年,。這學期，我仍將會用心去和學生交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信，只要關(guān)愛孩子,，尊重孩子,，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,，在今后的工作中，我將不斷地加以改進,。若有不足之處,，發(fā)現(xiàn)后會及時糾正。