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小學(xué)校本培訓(xùn)安排篇一

為每位教師的綜合素質(zhì)提高創(chuàng)立一個(gè)良好的平臺(tái)。堅(jiān)持有利于教師學(xué)習(xí),、有利于教師專業(yè)發(fā)展,、有利于我校教育教學(xué)質(zhì)量提高、有利于我校骨干教師的成長(zhǎng),、有利于繼續(xù)教育工作的開展的工作原則,。組織安排本年度的校本培訓(xùn)工作，推動(dòng)我校教研課改邁向新臺(tái)階,，提高我校教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平,。

二、工作目標(biāo)

校本教研以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，提高教師教研本事為工作目標(biāo),。經(jīng)過校本培訓(xùn)與教研，改善和加強(qiáng)教學(xué)研究工作,，加強(qiáng)學(xué)校校本研修制度的建設(shè),。改善我們的教育教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念,，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，提高工作成效。

三,、具體工作措施及資料

1,、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及分工

教務(wù)主任：周瑞仕(指定本校教研活動(dòng)計(jì)劃,，并監(jiān)督實(shí)施。)

語文教研組組長(zhǎng)：劉漢翠(制定好語文教研組活動(dòng)計(jì)劃,，檢查語文教師日常的備課,，作業(yè)批改，以及語文教研活動(dòng)的落實(shí))

數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)：李斌(制定好數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)計(jì)劃,，檢查數(shù)學(xué)教師日常的備課,，作業(yè)批改，以及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的落實(shí))

各教師為語數(shù)教研組成員

2,、完善學(xué)校的教師學(xué)習(xí)制度,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，以團(tuán)體培訓(xùn),、組織網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、討論、教師外出取經(jīng)等多種形式學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、課改新理念等理論專題學(xué)習(xí),。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，更新教學(xué)思想和教學(xué)方法,，樹立起現(xiàn)代教育理念,。

3、進(jìn)取扎根于課堂,，全員參與,，進(jìn)行常規(guī)課課堂教學(xué)研究等系列活動(dòng)，提高教學(xué)效率,，提升教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)年在全體教師中推行開展以下學(xué)習(xí)等活動(dòng)：平均每位教師每學(xué)期上好三堂公開課(要有教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思)，聽評(píng)課每學(xué)期不少于二十節(jié),。撰寫一份教學(xué)心得,。

4、加強(qiáng)日常教學(xué)的管理工作,，語數(shù)教研組定期檢查(一周語文,，一周數(shù)學(xué))教師的備課，作業(yè)批改情景師訓(xùn),、保證日常教學(xué)正常,，有序進(jìn)行。

5,、自主研修：教師按照本校校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定方案制定好個(gè)人研修計(jì)劃,，完成校本學(xué)期基本的校本研修工作。

四,、研修方式：

1,、各人研修(上交各人研修計(jì)劃并付諸實(shí)施)

2,、聽評(píng)課座談;

3、網(wǎng)上研討;

4,、論文寫作;

5,、團(tuán)體學(xué)習(xí)與小組分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。

五,、要求

1,、按已成立的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，認(rèn)真組織,，確保校本研修工作順利進(jìn)行,。

2、完善制度,，加強(qiáng)督查

學(xué)習(xí)制度：每周三為校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí),、活動(dòng)時(shí)間，平時(shí)教師抽時(shí)間自學(xué),。

考勤制度：凡屬繼續(xù)教育活動(dòng),、學(xué)習(xí)，均隨時(shí)作好考勤記載,。

總之,，學(xué)校校本研修的開發(fā)，充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色,，在學(xué)校教育教學(xué)工作中不斷地開拓創(chuàng)新,，努力提高學(xué)校辦學(xué)的實(shí)效性。在今后的工作中,，學(xué)校將進(jìn)取帶領(lǐng)學(xué)教職工努力開發(fā)校本教研，真正找到一條適合我校發(fā)展的新型之路,。

小學(xué)校本培訓(xùn)安排篇二

一,、指導(dǎo)思想：

為適應(yīng)教師終身教育的需要，以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù),，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的，開展校本研修工作,，在形式資料與管理方面求實(shí)創(chuàng)新,，解決教師在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，切實(shí)提高教育質(zhì)量,，引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng),，為我校新發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，開創(chuàng)校本研修新面貌,。

二,、研修目標(biāo)

經(jīng)過扎實(shí)有效,、形式多樣的校本研修活動(dòng)，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)本事,，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平有效提升，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展,。

三,、研修資料

1、教師職業(yè)道德修養(yǎng),。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī),，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、先進(jìn)的教育思想,、理念等,，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神，完善人格,。

2,、現(xiàn)代教育理論、新課程教學(xué)理論與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思，提高教師的業(yè)務(wù)本事與水平,。

3,、有效課堂教學(xué)研究。以主題式研修方式,，針對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，指導(dǎo)教師經(jīng)過有效的方法,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，促成有效教學(xué)，提升教學(xué)本事,。

4,、教研科研方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

5,、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐,。

四、研修形式

1,、專題講座,。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，聘請(qǐng)專家、教研員來校作專題講座,、教學(xué)指導(dǎo),，引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平。同時(shí)發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)科帶頭人,、骨干教師的力量，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任務(wù),，交流平時(shí)的心得體會(huì),，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

2,、主題式研修活動(dòng),。由教研組確定研修主題，經(jīng)過聽評(píng)課,、專題研討,、經(jīng)驗(yàn)交流、展示課,、賽課等活動(dòng)形式,，聚焦教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)本事,，為教師搭建自我展示的平臺(tái),，營造進(jìn)取向上的成長(zhǎng)氛圍。

3,、集中學(xué)習(xí)與自學(xué),。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn),，同時(shí)要求教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論,，撰寫讀書筆記。

4,、主動(dòng)反思,。教師經(jīng)過寫讀書筆記，寫教學(xué)反思,，寫聽評(píng)課反思等形式，在實(shí)踐與反思的有機(jī)結(jié)合中提升教師的課堂教學(xué)水平,。

五,、保障措施

1、明確學(xué)期工作目標(biāo)與工作任務(wù),，出臺(tái)相關(guān)規(guī)定與要求,，完善校本研修管理制度。

2、有機(jī)整合教學(xué),、教研,、科研、繼教等工作,，以課堂教學(xué)研究為中心,，根據(jù)教學(xué)中存在的突出問題和教師的實(shí)際需要，開展多渠道,、多層次,、多角度的校本培訓(xùn);以課堂教學(xué)研究為主陣地，以有效實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn),，把課堂教學(xué)師生雙邊活動(dòng)和有效作業(yè)的研究作為本學(xué)期校本研修的重心工作來抓,。

3、努力盤活校本培訓(xùn)工作,。經(jīng)過專家引領(lǐng),、觀摩學(xué)習(xí)、教學(xué)研討,、競(jìng)賽活動(dòng)等形式豐富校本教研,。

4、學(xué)校成立繼續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂校本培訓(xùn)的規(guī)劃,，完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度，完善管理,、獎(jiǎng)勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制,，提高繼續(xù)教育工作有效性，避免搞形式,、走過場(chǎng),。

5、嚴(yán)格執(zhí)行校本研修考勤,、考核制度,，定期檢查聽課筆記與培訓(xùn)記錄，將考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)晉級(jí),、職評(píng),、獎(jiǎng)懲、繼續(xù)教育課時(shí)認(rèn)定等掛鉤,。

六,、主要工作與具體安排

1、主題式校本研修,。

擬4次活動(dòng),，由教研組確定月活動(dòng)主題,，圍繞主題每周開展聽評(píng)課、研討等活動(dòng),。

2,、專題培訓(xùn)。

初步擬定4次培訓(xùn),，以師德教育,、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)與學(xué)生管理等為主要資料,。

3,、課題研究。

指導(dǎo)教師開展市,、區(qū)級(jí)“個(gè)人課題”研究和相關(guān)教學(xué)研究課題等工作,。

4、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

教師擬定本學(xué)期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃以及“十二五”教師發(fā)展規(guī)劃,。

小學(xué)校本培訓(xùn)安排篇三

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),，結(jié)合我校實(shí)際,，以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī)，以新課程改革為推動(dòng)力,，以書香學(xué)校建設(shè)為抓手,，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo),，立足學(xué)校實(shí)際,，廣開培訓(xùn)渠道，堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路,，努力建設(shè)一支觀念新,、本事新、方法新,、境界新的師資隊(duì)伍,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、師德方面

加強(qiáng)師德建設(shè),，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，為教育奠基,，做一個(gè)高素質(zhì)的教師,。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%。

2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

經(jīng)過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書活動(dòng)的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè),、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念,，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高其學(xué)習(xí)本事,，教育科研本事和教育教學(xué)本事,。經(jīng)過培訓(xùn)，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底,，到達(dá)“新教師要過關(guān),、青年教師要過硬、骨干教師要合格,、老教師要適應(yīng)”的要求,。

具體培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)經(jīng)過培訓(xùn)，進(jìn)一步更新教師教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,。

(2)經(jīng)過培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn),，提升教師創(chuàng)造性使用教材的本事。

(3)經(jīng)過培訓(xùn),，幫忙教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識(shí)，深入開展課題研究工作,，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn),，提高教師自我反思、自主發(fā)展本事,。

(4)經(jīng)過培訓(xùn),，使教師充分認(rèn)識(shí)讀書的意義，使教師樂讀書,、讀好書,、多讀書，開拓視野,，豐富底蘊(yùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

(5)經(jīng)過培訓(xùn),，提升在職教師的學(xué)歷層次,。

(6)經(jīng)過培訓(xùn),，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，經(jīng)過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)”,，提高教師課堂教學(xué)本事,。鼓勵(lì)教師進(jìn)取參加上級(jí)部門組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)注重新教師的培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地,，努力提高他們的課堂實(shí)踐本事。

(2)注重青年教師的培養(yǎng),，構(gòu)成人才梯隊(duì)建設(shè),，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人,、鼓勵(lì)新人,，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊(duì)伍,。

(3)注重骨干教師管理,，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,。

三、培訓(xùn)資料

1,、師德培訓(xùn)

(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”?！八囊弧奔疵咳嗣恳惶熳詫W(xué)一小時(shí),，每月參加一次學(xué)習(xí)交流,，每月參加一次輔導(dǎo)講座,，每學(xué)期撰寫一篇心得體會(huì),?！傲小奔磳W(xué)習(xí)有材料，個(gè)人有筆記,，班組有交流,，集中有簽到,，工作有考評(píng),，結(jié)束有測(cè)試,。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合,，講課輔導(dǎo)與團(tuán)體討論相結(jié)合,，聽取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng),，不斷提高自身業(yè)務(wù)本事,。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評(píng),。堅(jiān)持學(xué)以致用，以評(píng)促學(xué),。抓實(shí)“團(tuán)體解讀,，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn);個(gè)人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;討論交流,，舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節(jié)，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來,，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

第一,，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),。

加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué),、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),、課例,。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料,，使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系,，掌握課程改革新動(dòng)態(tài)。

第二,，實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”,。

以“教研培訓(xùn)一體化”為載體，實(shí)施校本培訓(xùn),，提高教師專業(yè)化水平和本事,。

(1)提高教學(xué)行為“六種本事”。

一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)本事;二是提高知識(shí)加工本事;三是提高教學(xué)組織本事;四是提高實(shí)踐反思本事;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用本事;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控本事,。

(2)注重兩種培訓(xùn),。一是教育科研本事的培訓(xùn)：注重研究過程的積累，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度,。二是“雙新”工程培訓(xùn),，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;加強(qiáng)新課程理念下教師主角及教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)策略、評(píng)價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。第三,、錘煉師功,。

(1)教師基本功培訓(xùn)

培訓(xùn)資料包括：

一般教學(xué)基本功，有三筆字,、朗讀,、普通話、簡(jiǎn)筆畫,、使用工具書,、備課、課堂教學(xué),、教學(xué)研究,、作業(yè)設(shè)計(jì)、考核,、批改作業(yè)等;

學(xué)科教學(xué)基本功,，如掌握學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑,，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣;

專業(yè)特長(zhǎng)基本功,，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外，還應(yīng)在教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上,，具有收集運(yùn)用各種信息的本事，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，如計(jì)算機(jī)操作,、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等,。

(2)自我反思本事培訓(xùn)

教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，要經(jīng)常性的對(duì)自我的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為,。

四,、本學(xué)期培訓(xùn)專題

1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的本事;

2,、提高教師課堂教學(xué)水平,，打造有效課堂;

3、提高教師教學(xué)反思本事,，能從教育理論高度反思教學(xué)行為,。

五、培訓(xùn)形式

根據(jù)我校實(shí)際，集中培訓(xùn)采取學(xué)校,、學(xué)科組,、備課組“三維培訓(xùn)模式”，落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃;分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃,。

小學(xué)校本培訓(xùn)安排篇四

作為一線教師應(yīng)當(dāng)從實(shí)踐中反思,，在反思中提高，盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平,。所以,，校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要資料,，加大教師校本培訓(xùn)力度,，并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路,、興校之策。

一,、指導(dǎo)思想

以提高教師知識(shí)水平,、業(yè)務(wù)本事為主要目標(biāo)，面向全體教師,，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有必須教科研本事、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍,。

二,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，做好本校教師培訓(xùn)的指導(dǎo),、管理,、協(xié)助、評(píng)估,、考核及總結(jié)工作,，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、經(jīng)過校本培訓(xùn)，使教師群體構(gòu)成共同的學(xué)習(xí)愿景,，改善心智模式,，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確學(xué)校發(fā)展方向,，樹立自我發(fā)展目標(biāo),。

2,、以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)和提高，建立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,。

3,、經(jīng)過培訓(xùn)，了解觀課議課與聽課評(píng)課的區(qū)別,，理解新課改的重要思想,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，不斷探索學(xué)科觀課議課改革的突破點(diǎn),，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革的需要，了解國內(nèi)外教育科學(xué)研究新成果,，能獨(dú)立開展教育教學(xué)研究,，提高自我反思、自主發(fā)展本事,。

4,、經(jīng)過學(xué)習(xí)、借鑒,、研討,、交流，進(jìn)一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣,，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)反思，能取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐本事和教育創(chuàng)新本事，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

5,、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，推進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。

6、進(jìn)一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長(zhǎng)的培訓(xùn)實(shí)施策略和操作技術(shù),，構(gòu)成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例,。

四、培訓(xùn)對(duì)象,、資料和形式

(一)培訓(xùn)對(duì)象：全校所有在職教師,。

(二)培訓(xùn)資料：

1、理解觀課議課理解“觀課”與“聽課”,，“議課”與“評(píng)課”的不一樣主要有哪些方面?理解“觀課”聽課”議課”評(píng)課”的不一樣主要有哪些方面?

2,、理解什么是“點(diǎn)圓式觀課議課”，理解點(diǎn)圓式觀課議課

(三)培訓(xùn)形式：

1,、基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式,。

利用各類站，充分利用網(wǎng)絡(luò)中的教育資源,，供給教師一些實(shí)用的教師站,，利用其豐富的資源，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),。任課教師隨時(shí)將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到網(wǎng)上相應(yīng)的欄目?jī)?nèi),，用于與其他教師共同探討、學(xué)習(xí),、改善。定期由學(xué)校選出一個(gè)反映教育教學(xué)熱點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、焦點(diǎn)的問題,，作為學(xué)習(xí)主題,，讓教師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。

2,、基于學(xué)校的自主的培訓(xùn)方式,。

以專題講座、課例,、研討,、觀摩、小組交流等形式,，進(jìn)取探索“參與,、互動(dòng)、合作,、探究”的培訓(xùn)模式,，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使教師在“做中學(xué)”,、在實(shí)踐中反思、研究,、提高,、提高。每位教師都有權(quán)利和義務(wù)自主地開展和參加教育教學(xué)講座,、研究,、觀摩、研討等培訓(xùn)活動(dòng),。

3,、利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，有針對(duì)性地選派教師外出,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來,，走出去”,，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

4,、關(guān)注教師的自身發(fā)展,，進(jìn)取組織廣大教師開展自學(xué)反思、學(xué)示范課,、研實(shí)驗(yàn)課,，使他們?cè)谧苑此贾兄鸩匠砷L(zhǎng)和成熟，全面提高教育教學(xué)本事,。

5,、充分利用課堂主陣地，扎實(shí)開展校本研修活動(dòng),，促進(jìn)“有效課堂”的構(gòu)成,。

6、結(jié)合舉辦公開課,、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、座談會(huì)等形式多樣的學(xué)科研討交流，有效開展各種活動(dòng),，切實(shí)提高教師的專業(yè)本事,。

小學(xué)校本培訓(xùn)安排篇五

高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是學(xué)校最寶貴的資源，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力,。為適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)需要,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，激發(fā)教師參與校本培訓(xùn)的進(jìn)取性,，把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，制定本方案,。

一,、校本培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和基本原則

1.以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，圍繞基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的時(shí)代精神,，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)總體規(guī)劃,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本,，以教師發(fā)展為本,，以學(xué)校發(fā)展為本”的理念為根本方向;以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng),，以及全面提高學(xué)校辦學(xué)水平作為宗旨,。

2.堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。從實(shí)際需要選擇培訓(xùn)資料和方式,，突出針對(duì)性,，注重實(shí)效性，努力實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)和校本研究一體化,。

3.堅(jiān)持以教師個(gè)體學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)為主,，個(gè)體學(xué)習(xí)和團(tuán)體培訓(xùn)并行，分散時(shí)間與集中時(shí)間相結(jié)合的原則,。

二,、校本培訓(xùn)的目標(biāo)

1.鞏固教師愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的高尚情操,，構(gòu)成良好的師德修養(yǎng)，構(gòu)建現(xiàn)代教育新理念,，促進(jìn)新課程教師隊(duì)伍建設(shè),。

2.養(yǎng)成刻苦鉆研業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng),，拓展教師專業(yè)知識(shí),、不斷充實(shí)新的科學(xué)文化知識(shí)，不斷完善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，促進(jìn)骨干教師成長(zhǎng),，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

3.牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織,，掌握現(xiàn)代教育思想和教育理念,，掌握新的管理、教學(xué),、評(píng)價(jià)方法和新的教育教學(xué)技術(shù)手段,。

4.構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)隊(duì)，使教師在學(xué)習(xí)中自我提升,，在同伴互助下自我發(fā)展,，在專家引領(lǐng)下自我完善。

三,、校本培訓(xùn)的資料和形式

1.專家引領(lǐng),。進(jìn)取組織教師參加各級(jí)各類師資培訓(xùn)，組織教師觀看專家專題報(bào)告的錄像,，聘請(qǐng)教育專家來校做專題報(bào)告,，聘請(qǐng)學(xué)有專長(zhǎng)的優(yōu)秀教師做專題講座。

2.短期培訓(xùn),。利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,、晚上或假日、節(jié)日部分時(shí)間,，組織教師進(jìn)行短期培訓(xùn),。資料包括：

(1)專題報(bào)告;

(2)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn);

(3)新課程學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、研討;

(4)教學(xué)案例分析,、教育案例分析;

(5)校本課程開發(fā)等,。

3.讀書活動(dòng)。教師讀書學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的主要形式之一,。每位教師要結(jié)合自身的實(shí)際情景,，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)資料,，不斷充實(shí)新的科學(xué)文化知識(shí),，不斷完善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以勝任現(xiàn)代教育教學(xué)工作要求,。學(xué)校將供給必須的學(xué)習(xí)資料,，并定期或不定期舉辦讀書活動(dòng)交流會(huì)、報(bào)告會(huì),。

4.崗位培訓(xùn),。學(xué)校各職能部門要落實(shí)教職員工的崗前學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和在崗繼續(xù)學(xué)習(xí)和再培訓(xùn),，到達(dá)熟悉,、精通崗位業(yè)務(wù)目標(biāo)。

5.合作學(xué)習(xí),。鼓勵(lì)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào),、交流與合作，共同分享經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同成長(zhǎng),，防止和克服教師各自為戰(zhàn)的孤立無助現(xiàn)象,。經(jīng)過教師與教師之間的互動(dòng)，相互啟發(fā),、相互補(bǔ)充,，然后集中總結(jié)，使原有的觀念,、方法更加完善和科學(xué),。

6.課題研究。以課題研究帶動(dòng)校本培訓(xùn),。鼓勵(lì)教師進(jìn)取參與教育教學(xué)課題研究,，在課題研究實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中充實(shí)知識(shí),、提升本事,。

四、校本培訓(xùn)的組織和管理

建立以骨干教師為主體的校本培訓(xùn)骨干隊(duì)伍,，充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的帶頭作用,。學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要聘請(qǐng)或指定崗位培訓(xùn)主講教師或指導(dǎo)教師，主講教師或指導(dǎo)教師由學(xué)校認(rèn)定,、登記,、備案。處室科,、年段組,、教研組要提交學(xué)年、學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃,，確保校本培訓(xùn)主題,、資料源于教育教學(xué)實(shí)踐和適應(yīng)實(shí)際工作需要。

1.校本培訓(xùn)的組織及其職能

(1)校長(zhǎng)室職能：

①負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的策劃,、組織、管理,、實(shí)施和評(píng)價(jià),，組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)。

②為校本培訓(xùn)供給課時(shí),、場(chǎng)所,、設(shè)備,、經(jīng)費(fèi)等保障。

③指導(dǎo)校本培訓(xùn)的實(shí)施,，檢查校本培訓(xùn)的進(jìn)程,，保證校本培訓(xùn)的質(zhì)量。

(2)處室科,、學(xué)科組,、年段組職能：

①負(fù)責(zé)本部門校本培訓(xùn)的計(jì)劃、組織和具體實(shí)施工作,。

②做好本部門校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄,，收集、提交活動(dòng)過程材料,。

③定期匯報(bào)校本培訓(xùn)工作的進(jìn)展情景,，并提交相關(guān)書面材料。

(3)團(tuán)體備課組職能：

①負(fù)責(zé)本備課組專題活動(dòng)的組織和具體實(shí)施工作,。

②做好活動(dòng)的過程記錄,、資料整理、提交相關(guān)書面材料,。

2.校本培訓(xùn)的考核管理

(1)教師校本培訓(xùn)情景由教研室建檔,，并計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，記入教師崗位年度考核,，學(xué)校將以適當(dāng)?shù)姆绞脚c程序給予認(rèn)定,。教師校本培訓(xùn)情景包括教師讀書學(xué)習(xí)、群體集中學(xué)習(xí)以及專項(xiàng)培訓(xùn)等,。

(2)第一次擔(dān)任我校新的崗位工作(例如,，第一次擔(dān)任任何年級(jí)課程的教師或班主任)，均必須理解崗前培訓(xùn)和在崗培訓(xùn),，并經(jīng)過學(xué)?？己恕徍撕细?。崗位培訓(xùn)由指導(dǎo)教師或主講教師執(zhí)行,。

3.校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)管理

(1)學(xué)校給予教師參加校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支持。