當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧,，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了,。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

《愛(ài)的教育》個(gè)人讀后感篇1

在寒假里,，我讀完了一本《愛(ài)的教育》,，感受到了安利柯的父母對(duì)他的愛(ài)，感受到他的老師對(duì)他的愛(ài),，他是在愛(ài)的灌溉下成長(zhǎng)的,。他有著父母、老師這么無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),，他是如此的幸福??！其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中我們也是如此。

在我們的生活中,，常常能夠見(jiàn)到“愛(ài)”,。同學(xué)、朋友之間的友愛(ài),，父母,、老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，我們也是在愛(ài)的灌溉下成長(zhǎng)的,，在我們被愛(ài)的同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)別人,。愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是純潔的,，愛(ài)是溫暖的,，愛(ài)是感激的，愛(ài)在我們身邊,，它無(wú)處不在,。在《愛(ài)的教育》這本書(shū)里，一篇是安利柯的父親給他寫(xiě)的,，其中讓我記憶猶新的是“親子之間的愛(ài)，是人間所有的感情中最神圣的東西,，破壞這感情的人,，實(shí)是世上最不幸的。”這讓我懂得了許多道理,，讓我懂得父母對(duì)我的愛(ài)是很神圣的,，我們還需要去理解父母，爸爸媽媽上班那么辛苦,，我們要為他們做一些力所能及的事情,，替他們分擔(dān)一些小家務(wù)，讓他們也感受到我們對(duì)他們的愛(ài),。

《愛(ài)的教育》中有一篇故事《感恩》也是安利柯的父親寫(xiě)給他的,，安利柯的父親總是在用一些道理來(lái)教育他的孩子怎么樣學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩,，讓他換位思考,，讓他懂得尊敬自己的老師。他的父親說(shuō)了這樣的一些話“意大利全國(guó)五萬(wàn)的小學(xué)教師,，是你們未來(lái)國(guó)民精神上的父親,，他們立在社會(huì)的背后，以輕微的報(bào)酬,，為國(guó)民的進(jìn)步,、發(fā)展勞動(dòng)著,。你先生就是其中一人，所以應(yīng)該敬愛(ài),。你無(wú)論怎樣愛(ài)我,，但如果對(duì)于你的恩人——特別是對(duì)于先生不愛(ài)，我絕不歡喜”“無(wú)論何時(shí),，總須愛(ài)先生?。∠壬拿?，永遠(yuǎn)須用了敬意來(lái)稱(chēng)呼,，因?yàn)槌烁赣H的名字，先生的名字是世間最尊貴,、最可懷慕的名字呢,！”父親用這些話來(lái)告訴安利柯，要記住對(duì)我們有恩的人,，要尊敬自己的老師,，不論何時(shí)都不能忘記！在成長(zhǎng)過(guò)程中必須要記住老師,，俗話說(shuō)“一日為師,，終身為父。”“老師就像蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人。”老師是我們成長(zhǎng)路上不可缺少的人,，一路上有老師的教導(dǎo),，才不會(huì)迷失方向；一路上有老師的關(guān)注,，才更加地自信勇敢,。

在我們的生活中，有許許多多大大小小的愛(ài),，有一些愛(ài)是細(xì)膩的,，有一些愛(ài)是溫暖人心的，有一些愛(ài)是能讓我們時(shí)時(shí)刻刻都能觸動(dòng)我們,，有一些愛(ài)并不是那么驚天動(dòng)地,，而是感人肺腑。每一個(gè)人都有著自己獨(dú)特愛(ài)別人的方式,，我們要知道,，在我們愛(ài)別人的同時(shí)，也已經(jīng)被愛(ài)包裹著。

愛(ài)一直陪伴在我們身邊,，它也一直在鼓勵(lì)我們?cè)谝院蟮牡缆飞锨斑M(jìn),！

《愛(ài)的教育》個(gè)人讀后感篇2

愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼,，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的,，只有生活在愛(ài)的海洋里,，才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界,。

這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大,?！稅?ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài),，姐弟之間的愛(ài),，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài),，對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

愛(ài),，像空氣,，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,。但很多人都無(wú)法感受到,。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看,，就會(huì)很輕松,，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái),。于是,，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候,，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài),。讀《愛(ài)的教育》,，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,。

古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊,，可見(jiàn),，愛(ài)，是無(wú)處不在的,。我們一出生,，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài),。漸漸長(zhǎng)大了,，上學(xué)了，又有老師的愛(ài),，同學(xué)們的愛(ài),。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài),，我們從未離開(kāi)它,，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人,。愛(ài)可以使人絕處逢生,，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量,。

是愛(ài),，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài),，給予了我們內(nèi)心的溫暖,。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的,，愛(ài)又是包容的,。愛(ài)是教育的源泉,，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài),，就多一份溫暖,；多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè),。在今后的日子里,，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。

《愛(ài)的教育》個(gè)人讀后感篇3

輕輕地翻開(kāi)《愛(ài)的教育》的扉頁(yè),，抱著崇敬之心閱讀每一篇愛(ài)的故事,。每讀一篇，心中就翻滾起愛(ài)的波——是母愛(ài),，或者是友愛(ài)……

朱利奧一位鐵路職員的長(zhǎng)子,，因?yàn)樯畹霓讚?jù)以至于他的父親找了一份抄抄寫(xiě)寫(xiě)的工作。而長(zhǎng)期夜以繼日的工作使父親疲憊不堪,，孝順的朱利奧默默地每夜十二點(diǎn)替父親抄寫(xiě),。日復(fù)一日的抄寫(xiě)使父親掙的里拉日益增多，卻使朱利奧的學(xué)業(yè)日漸消沉,，更重要是,，父親對(duì)他喪失希冀。朱利奧想過(guò)放棄,，可每夜十二點(diǎn)的抄寫(xiě),，卻成了一個(gè)雷打不動(dòng)的規(guī)矩，當(dāng)冷漠已久的父親發(fā)現(xiàn)時(shí)……

合上書(shū),，波瀾起伏的心潮混雜著一種莫名的感動(dòng),。是兒子對(duì)父親的那份濃濃的關(guān)懷？是父親對(duì)兒子的望子成龍,？不是朱利奧的乖巧,、懂事？更是……而這一切的一切,，都是用心與心匯成的感動(dòng)——愛(ài),。

“愛(ài)”其實(shí)在生活中的表達(dá)方式并不單一，有時(shí)候,，是個(gè)微不足道的手勢(shì)；有時(shí)候,，是一句噓寒問(wèn)暖的問(wèn)候,；有時(shí)候，是一個(gè)鼓勵(lì)性的眼神,；有時(shí)候,，則是為給他人默默無(wú)聞的幫助。

從這篇《佛羅倫薩小抄寫(xiě)匠》中，我深深地體會(huì)到什么叫“孝順”,。它不是偉大的代名詞,，它是一種不善言辭卻意蘊(yùn)萬(wàn)千的子女對(duì)父母的愛(ài)。這種愛(ài)是在任何時(shí)候都可以表達(dá)的,。

在以后的日常生活中,，我也要以“孝”和“愛(ài)”的要求對(duì)待家中父母。因?yàn)?，他們不僅是我至親至愛(ài)的人,，還是哺養(yǎng)我的親人，“父母”是最崇高,、最親切的稱(chēng)謂了,。

在他們閑暇之余，我要為他們泡上一杯濃濃的熱茶,，消除他們整天的疲憊,，使舒心和安逸陪伴他們左右。

在他們工作之余,，我要多為他們捶捶背,，也許，這看似微不足道的一片心意,，會(huì)使他們感受到濃濃的親情和暖暖孝心,，愛(ài)。

父母含辛茹苦地將我培養(yǎng),，在我身上寄予了殷切希望,，他們的望子成龍，望女成鳳,，不就是對(duì)我濃烈的愛(ài)嗎,？而我呢，我現(xiàn)在能做到的,，就是像小抄寫(xiě)匠對(duì)父母一樣,，體諒、理解他們的困擾,，分擔(dān)他們煩惱,，使他們眉宇間少幾分急躁；額角少幾道因種種麻煩而增添的皺紋,；青絲中少加雜一些因焦慮而恣意橫生的白發(fā),。讓他們嘴角揚(yáng)起，臉上綻放出燦爛和發(fā)自?xún)?nèi)心的笑靨,。讓?xiě)n傷因?yàn)闊o(wú)機(jī)可乘而乖乖逃之,。也許,，這就是我該做的，該盡的孝心吧,。

我掩卷深思著……

“《愛(ài)的教育》,、《愛(ài)的教育》……”我喃喃著。真如題所言,，每讀一篇故事,，就受到了愛(ài)的洗禮，被愛(ài)教育著,。

《愛(ài)的教育》個(gè)人讀后感篇4

今天呂老師讓我們寫(xiě)關(guān)于愛(ài)的故事,，我想來(lái)想去，寫(xiě)愛(ài)的教育吧,。這本書(shū)中有許多動(dòng)人的故事,，讓我給講兩個(gè)故事吧！

每個(gè)故事都有愛(ài),。接下來(lái)給你講兩個(gè)故事——父子情深和陪護(hù)“爸爸”,。

父子情深講的是一個(gè)小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生——朱里奧。朱里奧的爸爸非常辛苦,，他的爸爸要養(yǎng)活全家人,，很不容易。他的爸爸不僅干正常的公事,，還聯(lián)系公文來(lái)抄寫(xiě),，經(jīng)常抄到深夜12點(diǎn)。朱里奧的父親寫(xiě)字大大方方,，可是500張公文才有3里拉,。“好辛苦啊”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。朱里奧看見(jiàn)爸爸很辛苦,，就請(qǐng)求幫爸爸抄寫(xiě),，卻被爸爸拒絕了。

朱里奧知道爸爸抄到12點(diǎn)才睡,。父親入睡后,，朱里奧悄悄下床，來(lái)到父親的書(shū)房,，模仿父親的筆記抄寫(xiě),，字條已有160條了，可以換1里拉了,，他高興極了,。回到了房間里,。他一連寫(xiě)了好幾夜,，父親都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。有一天,，朱里奧心煩意亂,，碰掉了一本書(shū)，他非常害怕,，直到?jīng)]有聲音,，一顆懸著的心才放下來(lái)?？蛇@是父親已經(jīng)站在他背后了,，他的父親看了一下朱里奧，突然恍然大悟,。他的父親把朱里奧帶到他母親面前,，父親把經(jīng)過(guò)對(duì)他的母親說(shuō)了，母親的眼淚奪眶而出,。朱里奧一連熟睡了幾個(gè)小時(shí),，當(dāng)他睜開(kāi)眼時(shí)，看見(jiàn)爸爸在他旁邊睡著,。這是朱里奧這幾個(gè)月來(lái)第一次睡的這樣安穩(wěn),、香甜。

有一個(gè)少年他叫——西西洛,，西西洛每天都給“爸爸”整理枕頭或被子,，倒水給“爸爸”喂藥，西西洛把杯子送到“爸爸”的口邊時(shí),，“爸爸”臉上似乎掠過(guò)一絲微笑,。

有一天，西西洛看見(jiàn)有一個(gè)人提著包袱走了進(jìn)來(lái),，這個(gè)人是西西洛的父親,，父親看了看床上的病人，對(duì)西西洛說(shuō)：“走吧,！今晚趕到家還來(lái)得及,！”西西洛望了望病人，說(shuō)：“爸爸,，我已經(jīng)守他5天了,，我們明天再走好嗎？”“你留下來(lái),，我先回家,，給你媽媽報(bào)個(gè)平安，”父親說(shuō),。

愛(ài)是人類(lèi)最美好的情感,，愛(ài),，使人間充滿溫暖，我們身邊有許多愛(ài),，讓我們?nèi)ジ惺堋?/p>

《愛(ài)的教育》個(gè)人讀后感篇5

一場(chǎng)漂灑的雨過(guò)后,，陽(yáng)光帶著清新的空氣飛來(lái)。我從抽屜中翻出“六一”兒童節(jié)媽媽送給我的一本書(shū),，書(shū)名是《愛(ài)的教育》,。

翻開(kāi)書(shū)，扉頁(yè)上寫(xiě)有兩行字：學(xué)會(huì)感恩——媽媽,。

這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的,，才讀了幾行，我就愛(ài)不釋手了,。

這是一本從四年級(jí)學(xué)生埃瑞克的角度來(lái)記敘他所發(fā)生的事情,，并寫(xiě)到日記本上。書(shū)是一個(gè)個(gè)小故事串連在一起的,，給我印象最深的是一篇名叫《小抄寫(xiě)員》的故事,。

敘利奧的父親是鐵路工人，為了養(yǎng)活一大家子人,，他幫雜志社抄寫(xiě),。敘利奧不忍心看父親辛苦，便在父親停筆后,，晚上幫父親抄寫(xiě),。但是因?yàn)樗卟蛔悖惶焱砩?，竟然趴在作業(yè)本上睡著了,。父親嚴(yán)厲批評(píng)了他，他想說(shuō)出來(lái)真相卻忍住了,?？墒敲刻焱砩铣瓕?xiě)已成為了習(xí)慣，那天晚上,，敘利奧又起來(lái)了,，不小心碰倒了一本書(shū)，心中緊張,，生怕驚動(dòng)父親,，但是他沒(méi)有想到父親已站在了背后了，父親明白了一切,，父子倆緊緊抱在了一起,。

父子間的感情是寬廣博大的。“一個(gè)人愛(ài)別人，同時(shí)也被另一個(gè)人愛(ài)時(shí),，那么這個(gè)人是最幸福的”,。難道不是嗎？敘利奧愛(ài)自己的父親,，竟忍受委屈,。他把一切埋在心底，因?yàn)樗麗?ài)爸爸,，爸爸也愛(ài)他。

讀了這個(gè)故事,，使我想到了生活中的一些事例：

每當(dāng)媽媽叫我洗一下碗,，掃一下地時(shí)，我都是極不情愿的,，經(jīng)常要媽媽用一些東西“賄賂”我,。“拿人的錢(qián)嘴短”，我拿了媽媽的東西,，又不好意思不為她分擔(dān)家務(wù)活,，但我干活時(shí)總會(huì)假裝帶著一副極盡全力的樣子，來(lái)騙取媽媽對(duì)我的信任,。有時(shí)盡管媽媽賄賂我,，我也不去做某件事，所以經(jīng)常會(huì)讓媽媽生氣,。

我被敘利奧關(guān)心父母,、孝敬父母、體貼父母,、勇于分擔(dān)家庭責(zé)任的精神打動(dòng)了,。在當(dāng)今社會(huì)，我們這些獨(dú)生子女受到父母的百般呵護(hù),，各個(gè)都是“小皇帝”“小公主”,，總是會(huì)抓住父母對(duì)我們的萬(wàn)般溺愛(ài)，進(jìn)行攻擊,，父母?jìng)兙蜔o(wú)可柰何了,。

這本書(shū)是一本好書(shū)，讓我明白了許多道理,，我要把書(shū)中的精神永遠(yuǎn)保留在我們心中,。

《愛(ài)的教育》個(gè)人讀后感篇6

“愛(ài)”這個(gè)字一直都是讓人捉摸不透的。在我的印象里,，從小到大都沒(méi)人有告訴過(guò)我關(guān)于愛(ài)的準(zhǔn)確定義,，愛(ài)到底是什么，代表什么,，在哪里,，是需要我們自己用時(shí)間去琢磨和理解的,。

《愛(ài)的教育》主要講的是一位叫安利柯的意大利市立小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)的學(xué)年之紀(jì)事。它主要展示的是同學(xué)之愛(ài),，師生之愛(ài)，家人之愛(ài),，以及對(duì)祖國(guó)之愛(ài),。

對(duì)于嚴(yán)師，大多數(shù)學(xué)生的第一反應(yīng)都是抗拒和害怕,，也不乏有反抗的心理出現(xiàn),。文中的先生看上去難以親近，但他默默地關(guān)心著生了紅粒的學(xué)生,，也不責(zé)罰在他背后趁他不注意玩鬧的孩子,，而是用親切的語(yǔ)氣試圖和學(xué)生們拉近距離，用愛(ài)和學(xué)生交流,。這顯然是極有效的,。比起棍棒下的教育，用愛(ài)去感化學(xué)生,，就是以身作則的表現(xiàn),，也是育人的初衷。

同學(xué)間的愛(ài),，也就是我們常說(shuō)的友誼,，其實(shí)是最單純的。雖然文中挺身而出救一個(gè)快要被車(chē)撞到的低年級(jí)學(xué)生而被壓到腳的事情發(fā)生在我們身上的概率實(shí)在太低,，但是也讓我感到由衷欽佩,。小孩子的友誼總是純真的，單純的,，也是最富有愛(ài)意的,。這種愛(ài)意無(wú)關(guān)風(fēng)月。

“愛(ài)國(guó)”二字是我們最不常掛在嘴上的,，覺(jué)得國(guó)家大事,，國(guó)家的繁榮昌盛，都和我們沒(méi)有實(shí)質(zhì)性關(guān)系,，其實(shí)不然,。五湖四海的人只要在同一個(gè)國(guó)家，就是一家人,。哪怕是素不相識(shí),，萍水相逢也要多多照應(yīng)。這就是愛(ài)國(guó)情的體現(xiàn)。在我們的思想品德課本里提到過(guò),，愛(ài)國(guó)其實(shí)很簡(jiǎn)單,。不需要我們?cè)诼?lián)合國(guó)代表大會(huì)上發(fā)言，也不需要我們上前線保家衛(wèi)國(guó),，我們只要做到最基礎(chǔ)的對(duì)國(guó)旗尊重,，對(duì)國(guó)歌尊重，不知法犯法等基礎(chǔ)要求便足夠了,。文中那可憐的孩子忍受不了別人對(duì)他國(guó)家的侮辱,，那些對(duì)他而且很重要的，別人以同情之心給他的錢(qián),，他全數(shù)丟還回去,。只因他心里明白沒(méi)有什么比國(guó)家的尊嚴(yán)更加重要。這就是愛(ài)國(guó)的意義,。

整本書(shū)都給人以溫暖的感覺(jué)。不是它的配色或語(yǔ)言有多溫柔,，而是它故事的純真和不加修飾的愛(ài),。“愛(ài)”這個(gè)字在中國(guó)其實(shí)是不常被聽(tīng)見(jiàn)的，國(guó)人大多靦腆,，從不把愛(ài)掛在嘴邊,，也不系統(tǒng)地告訴孩子愛(ài)是什么。我們所講究的棍棒底下出孝子,，難道就不是愛(ài)的教育了嗎,？不，它是,，一切的教育都是以愛(ài)為基礎(chǔ)的,，只是形式上有所不同罷了。愛(ài)是無(wú)法觸及的,，可它是能被感受的,，天天哭喊著自己缺愛(ài)的人大多只是不明白愛(ài)的真正意義罷了。愛(ài)代表的不只是愛(ài)情,，沉下心去感受,，愛(ài)一直縈繞在身邊，只是我們從未發(fā)現(xiàn)它的存在,。愛(ài)的教育,，愛(ài)的真諦，并不是羞于說(shuō)出口的,。

《愛(ài)的教育》個(gè)人讀后感篇7

讀了《愛(ài)的教育》之后讓我明白,，這人世間最珍貴的，最需要的就是“愛(ài)”。“愛(ài)”會(huì)影響到人一生的成長(zhǎng),，如何表達(dá)自己的“愛(ài)”更是一門(mén)藝術(shù),。

《愛(ài)的教育》中讓我感悟最深的是文章中主人公的父親了。他為了要求自己的孩子好好學(xué)習(xí),。他采取的措施不是沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，也不是粗暴的警告,，而是溫柔如春風(fēng)吹拂楊柳般的勸導(dǎo),。這位父親為了說(shuō)服自己的孩子要用功讀書(shū)，給他的孩子舉了很多已經(jīng)投入工作的人也不忘讀書(shū)的例子,，讓他的孩子更進(jìn)一步地了解讀書(shū)的重要性,。這世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子為了讀書(shū)而刻苦努力著，而你也要做這千千萬(wàn)萬(wàn)里孩子中的一員,。

這位溫和的父親用他堅(jiān)韌而親切的筆觸敲開(kāi)了孩子的心扉,，因?yàn)樗浅Ｇ宄刂雷钅艽騽?dòng)這個(gè)年幼男孩的心靈的是什么,。他從不仗著自己是個(gè)父親而在兒子面前裝作高高在上的一個(gè)大人物，而是學(xué)會(huì)和兒子溝通,，猶如知心朋友一般的親切。他教育兒子要想成為一個(gè)男子漢最重要的就是“勇敢”,，勇敢地去面對(duì)成長(zhǎng)中的種種困難和種種挫折,。如果有對(duì)不起哪個(gè)朋友的事，要勇敢地去道歉承認(rèn)錯(cuò)誤并請(qǐng)求原諒,。這難道不是一位成功的父親嗎,？

文章中母親那“愛(ài)”的教育也讓我感受頗深,。一次，她的兒子閑在家里,，所以她就領(lǐng)著兒子到畸形兒學(xué)校去，卻讓她的兒子留在校門(mén)口,，不讓他進(jìn)去,。出來(lái)后對(duì)這兒子說(shuō)：“我之所以不讓你進(jìn)去，像你這樣體質(zhì)健康的小孩進(jìn)去給那些不幸的殘疾兒看見(jiàn),，他們是多么傷心,，有可能他們還會(huì)自暴自棄。是的,，對(duì)于那些殘疾兒來(lái)說(shuō)他們的心里都有一塊陰影,，現(xiàn)在好心人的幫助早已把陰影拋在腦后了。如果在讓他們看見(jiàn)那些比他們自己健康而又更快樂(lè)的孩子,，就等于重新再揭他們的傷疤,。所以這位母親教育兒子要為別人著想，要有著一顆善良的心,。無(wú)論誰(shuí)遇到了困難都要伸出一雙溫暖的手去幫助他們,。

雖然《愛(ài)的教育》只是一個(gè)孩子的成長(zhǎng)日記，但是卻給了我無(wú)比深刻的感受,。我也要向書(shū)中具有良好品質(zhì)的人物們學(xué)習(xí),。學(xué)會(huì)關(guān)心別人，用一顆熾熱的愛(ài)心去幫助需要幫助的人,。幫助迷失了方向的小孩找到回家的路,。讓無(wú)依無(wú)靠的老人感到溫暖，讓在異國(guó)他鄉(xiāng)的人不再孤單,，讓這世界到處都充滿歡聲和笑語(yǔ),。所以我自己要做好榜樣帶動(dòng)身邊的所有人。對(duì)于父母的嘮叨,，我應(yīng)該好好地理會(huì)；對(duì)于老師對(duì)我的要求,，我應(yīng)該去實(shí)踐,；對(duì)于同學(xué)對(duì)我的意見(jiàn)，我應(yīng)該去采納,。因?yàn)槲抑肋@都是對(duì)我的愛(ài)的教育,。

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