作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案課篇一

引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作游太空后的想象畫(huà)，發(fā)展學(xué)生的想象能力,；鼓勵(lì) 生立下探索大自然奧秘的宏愿，為人類(lèi)多作貢獻(xiàn),。

1,、熱愛(ài)科學(xué)的教育

2、初步認(rèn)識(shí)太空,。

3,、啟發(fā)學(xué)生對(duì)太空的想象,。

啟發(fā)學(xué)生對(duì)太空的想象和幻想。

cai課件,、圖片,、范畫(huà)

畫(huà)紙、蠟筆（彩色水筆）,、鉛筆,。

創(chuàng)作游太空的想象畫(huà)一幅，用色彩表現(xiàn)太空瑰麗和交通的繁 忙,。

教學(xué)設(shè)想：培養(yǎng)小學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力很重要，“游太空”是在上了“美麗的海底世界”基礎(chǔ)上而講授的,。教學(xué)設(shè)計(jì)分兩個(gè)課時(shí),，第一課時(shí)主要是通過(guò)多媒體初步認(rèn)識(shí)太空，啟發(fā)學(xué)生對(duì)太空的想象和幻想,，然后構(gòu)思,、起草圖。第二課時(shí)主要是對(duì)前一節(jié)所作的草圖進(jìn)行勾線(xiàn),、涂色,，教師巡視、輔導(dǎo),，最后講評(píng)表彰好學(xué)生和好作業(yè) ,。

同學(xué)們，上節(jié)課我們遨游了神秘而美麗的海底世界,，那么,，你們知道太空又是一個(gè)怎樣的世界嗎？太空中有些什么呢,？（學(xué)生回答：有九大行星,，金、木,、水,、火、土,、海王,、天王、冥王,、地球,、慧星、衛(wèi)星、月亮......）你們想去游覽嗎,？好,！這節(jié)課張老師就帶你們?nèi)ビ斡[一下。（出示課題）

（在游覽太空之前,，我們先明確一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)）

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)太空。

2,、設(shè)想怎樣“游太空”,。

）

（首先，要有航天發(fā)射中心,，它是發(fā)射衛(wèi)星,、探測(cè)器、飛船等）

1,、了解航天發(fā)射中心,。（出示西昌航天中心圖片）

我國(guó)有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心,，山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心,，西昌航天發(fā)射中心，主要發(fā)射人造衛(wèi)星?，F(xiàn)在我們的生活都離不開(kāi)衛(wèi)星,，如：我們?cè)陔娨暽峡吹降耐鈬?guó)的新聞，這些新聞內(nèi)容就是通過(guò)衛(wèi)星傳播過(guò)來(lái)的,。天氣變化情況是通過(guò)衛(wèi)星來(lái)觀(guān)察云層而得知的,。

（衛(wèi)星、飛船,、探測(cè)器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的）

2,、了解長(zhǎng)征系列火箭。（出示長(zhǎng)征系列火箭）

火箭是用來(lái)發(fā)射衛(wèi)星,、飛船的,。“長(zhǎng)征”系列火箭是世界有名的火箭,，它為我國(guó)發(fā)射了許多衛(wèi)星,、飛船。99年11月20日,，我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射“神州”號(hào)航天倉(cāng),，里面裝載了一些種子、紀(jì)念品,、還有五星紅旗,、澳門(mén)特別行政區(qū)區(qū)旗、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗，圍繞地球飛行１４圈后,，于第二天凌晨3時(shí)30分回到地面，后來(lái),，“神州”號(hào)上的五星紅旗作為最特別的禮物送給了澳門(mén)特別行政區(qū),，這次航行使我們每一個(gè)中國(guó)人都感到驕傲，它是我們國(guó)家強(qiáng)大的象征,。我們也很快就有自己的航天飛船了,。

3、了解各種衛(wèi)星,、探測(cè)器,。

“風(fēng)云二號(hào)”氣象衛(wèi)星：是對(duì)地球及大氣層進(jìn)行觀(guān)測(cè)的一種衛(wèi)星

能及時(shí)、完整地把云圖等氣象信息發(fā)回到地面,。

實(shí)踐一號(hào)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星：這是中國(guó)第一顆科學(xué)探測(cè)和技術(shù)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星,。

火星探測(cè)器：這是1992年9月發(fā)射的火星探測(cè)器，主要是探測(cè)火星上的有關(guān)情況但是一年后,，它在太空中失蹤,，與地面失去聯(lián)系。是不是去了外星人那里呢,？不得而知,。

先驅(qū)者號(hào)探測(cè)器：主要是探測(cè)星球之間的距離。

通信衛(wèi)星：它像一個(gè)國(guó)際信使,，收集來(lái)自地面的各種“信件”,，然后再投遞到 另一個(gè)用戶(hù)的手里。

偵察衛(wèi)星：它是一顆竊取軍事情報(bào)的衛(wèi)星,，它站得高,，看得遠(yuǎn)，既能監(jiān)視,，又能偷聽(tīng),，是名副其實(shí)的超級(jí)間諜。

資源衛(wèi)星：是研究地球上的自然資源的衛(wèi)星,，能“看透”地層,，發(fā)現(xiàn)我們?nèi)庋劭床坏降牡叵虑闆r。

監(jiān)測(cè)衛(wèi)星：監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量,。

海盜 號(hào)控測(cè)衛(wèi)星：用來(lái)探測(cè)火星有無(wú)生物,。

月球號(hào)探測(cè)衛(wèi)星：世界上第一輛自動(dòng)月球車(chē)，它在月球上行走了八千平方米,拍攝了一萬(wàn)多張?jiān)虑蛳嗥?/p>

太陽(yáng)探測(cè)器：可以全方位觀(guān)測(cè)太陽(yáng)的有關(guān)情況,。

彗星探測(cè)器：探測(cè)彗星,，曾發(fā)現(xiàn)星里有冰雪和塵埃。

和平號(hào)空間站：是一座太空列車(chē)，飛行地球11年,，可以在空中進(jìn)行多項(xiàng)試驗(yàn),。

星球：金星、木星,、土星,、海王星、天王星……

4,、播放配樂(lè)游太空錄像（老師簡(jiǎn)單介紹）

我們一起游覽一下太空,。坐上飛船，穿過(guò)云層,，離開(kāi)了地球,，無(wú)數(shù)的星星像珍珠撒滿(mǎn)了天空，看,，正在工作的衛(wèi)星,、探測(cè)器、多么美麗的太空,！這是木星,。正在爆炸著的是是恒星，好象盛開(kāi)的鮮花,，恒星在閃爍,，金星在轉(zhuǎn)動(dòng)，太陽(yáng)在燃燒,，在銀河系里,，太陽(yáng)系是極小的，讓我們到金星上去看一看,，無(wú)邊的原野,、美麗的色彩，我們又到了月球,，科學(xué)家正在進(jìn)行科學(xué)考查,。

問(wèn)：太空景色很美，你準(zhǔn)備怎樣游太空,？請(qǐng)突出“游”的方法,。

1、坐上各種飛行器,。如：

2,、穿上太空服（因?yàn)闆](méi)有地球的吸引力，沒(méi)有氧氣,，在太空中飄來(lái)飄去）,。

,。

1、在太空見(jiàn)到什么,？

2,、看書(shū)中的小朋友是怎樣想的？

（1）太空植物研究所,，想美化太空世界,。

（2）小朋友坐飛行器登上太空。（最主要的是哪個(gè),？）

（3）穿上太空服上太空,，有各種星球,、探測(cè)器、太空真是一個(gè)非常熱鬧的世界,。

1,、學(xué)生作畫(huà),，老師輔導(dǎo)。

2,、小結(jié)：講評(píng)表彰構(gòu)思好的同學(xué),。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案課篇二

學(xué)習(xí)滾動(dòng)玩具的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力,。

1,、滾動(dòng)玩具的制作方法。

2,、設(shè)計(jì)動(dòng)物的形狀,。

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行,。

二,、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

（1）出示范作進(jìn)行滾動(dòng)游戲,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

（2）說(shuō)一說(shuō)這些玩具是怎樣制成的。（讓學(xué)生自學(xué)書(shū)上的制作示意圖）

2,、發(fā)展階段：

學(xué)生制作滾動(dòng)玩具

（1）設(shè)計(jì)一只熊貓形象,，并注意要突出其前肢的畫(huà)法。

（2）把熊貓的形象剪下,。

（3）把熊貓的形象貼在圓柱上,。（腿部貼住，頭部豎起）

（4）往盒子里灌進(jìn)一些沙子,，滾動(dòng)時(shí)可以聽(tīng)到"沙沙"的響聲,。（注意沙子不要灌滿(mǎn),，否則聽(tīng)不到響聲。

三,、學(xué)生制作,，教師輔導(dǎo)：

啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動(dòng)玩具

1、回顧滾動(dòng)玩具的制作方法,。

2,、學(xué)生設(shè)計(jì)其它形象（人物或動(dòng)物）制作滾動(dòng)玩具。

四,、作業(yè)評(píng)析,。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：滾動(dòng)玩具的制作方法正確，形象設(shè)計(jì)生動(dòng),。

五,、收拾與整理

六、課后拓展：回家后進(jìn)一步提高“會(huì)滾動(dòng)玩具”的設(shè)計(jì)創(chuàng)意,。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案課篇三

1,、培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，感受聲音的獨(dú)特魅力,，對(duì)自身的聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行初步的關(guān)注和了解,。

2、能用水彩筆和油畫(huà)棒,，以不同的點(diǎn),、線(xiàn)、面,、色彩表達(dá)不同的聲音,。

3、激發(fā)熱愛(ài)生活,、關(guān)注自我的感情,。

使用繪畫(huà)工具，利用不同的點(diǎn),、線(xiàn),、面，描繪聽(tīng)到的各種聲音,。

聲音的表現(xiàn)和自我感覺(jué),、自我意識(shí)相聯(lián)系。

1,、多媒體課件2,、各種聲音的錄音3、范畫(huà),、繪畫(huà)工具

水彩筆,、油畫(huà)棒

教和學(xué)的過(guò)程

一,、導(dǎo)入新課

2、邀請(qǐng)學(xué)生一起開(kāi)展拍手游戲,。

⑴模仿教師的拍手節(jié)奏拍手,。拍出輕重不同、快慢不同的聲音,，感受掌聲的節(jié)奏,，體驗(yàn)快樂(lè)。

⑵學(xué)生自己創(chuàng)造不同的掌聲,，增強(qiáng)趣味,，加強(qiáng)對(duì)聲音的感受。

我們可以把掌聲畫(huà)下來(lái),，激勵(lì)學(xué)生嘗試用點(diǎn),、線(xiàn)、面描繪聲音,，進(jìn)行第一次作業(yè)。

4,、展示并講評(píng)作品,，出聲音是可以畫(huà)出來(lái)的。

揭示課題——畫(huà)聲音

二,、講授新課

1,、通過(guò)比較，真實(shí)感受聽(tīng)清脆的鈴聲,，感受和掌聲的不同,，你覺(jué)得這樣的鈴聲該用什么顏色來(lái)畫(huà)呢？試一試,，第二次作業(yè),。講評(píng)作業(yè)，從作業(yè)中反映出聲音的顏色,。并體會(huì)出聲音不同色彩也會(huì)不同,，原來(lái)聲音是有顏色的。

2,、模仿感受學(xué)生模仿生活中有哪些喜歡聽(tīng)的聲音和害怕聽(tīng)到的聲音,，通過(guò)回憶、模仿,，再一次感受豐富的聲音,。

3、介紹學(xué)生作品《外公的呼嚕聲》讓學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)點(diǎn),、線(xiàn),、面的靈活運(yùn)用,。

5、展示講評(píng)作業(yè)

6,、考考你的眼力展示德庫(kù)寧的《喧鬧聲》你可以從圖畫(huà)中聽(tīng)到什么聲音,？：原來(lái)畫(huà)中就有聲音。

7,、欣賞范圖并播放相應(yīng)的聲音,，進(jìn)行比較，從中體會(huì)不同聲音的不同之處并感受畫(huà)面的不同,。

8,、欣賞范圖

三、布置作業(yè)

1,、聽(tīng)不同的聲音嬰兒的哭聲,、雨聲、雷聲,、鳥(niǎo)叫聲,、汽車(chē)的聲音、直升機(jī)等等,，讓學(xué)生感受不同的聲音,。

2、利用學(xué)習(xí)過(guò)的點(diǎn),、線(xiàn),、面的知識(shí)，來(lái)畫(huà)一種奇特的聲音,。要學(xué)會(huì)找到聲音的色彩及表現(xiàn)方式,。

四、巡回輔導(dǎo)

輔導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同種類(lèi)的點(diǎn),、線(xiàn)及色彩來(lái)表現(xiàn)聲音

五,、課堂

1、展示作業(yè),，學(xué)生自己講解

2,、本課內(nèi)容

18、卡通

提高學(xué)生審美能力,。

—,、組織課堂紀(jì)律。

二,、談話(huà)導(dǎo)入,。

1。談話(huà)：卡通畫(huà)是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連,、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式,?？ㄍó?huà)常常與“漫畫(huà)”的藝術(shù)形式“糾纏不清”，它以連環(huán)畫(huà)的樣式出現(xiàn)的時(shí)候也很多,?？ㄍㄗ髌罚袝r(shí)可以出現(xiàn)在電影,、電視或者是各種讀物上,，有時(shí)又會(huì)高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｊ褂玫母魇礁鳂拥奈锲分校谑牵簧僦型鈨?yōu)秀的卡通作品,、卡通形象,，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，深入人心,。

2．讀畫(huà)：孫悟空,、哪吒、金剛葫蘆娃,、三個(gè)和尚,、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國(guó)卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程。唐老鴨,、米老鼠,、愛(ài)麗絲、棒球小子等則是國(guó)外眾多卡通形象的縮影,。

一個(gè)經(jīng)典的卡通形象往往離不開(kāi)一個(gè)國(guó)家、民族的文化背景←并代表著一定的價(jià)值取向,。例如我國(guó)傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上,，就濃縮著廣大勞動(dòng)人民的審美意趣郁善惡觀(guān)念膏機(jī)智勇敢、忠貞不渝,、疾惡如仇等,，這些都是中華民族所崇尚的美德。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案課篇四

1,、講一個(gè)大樹(shù)的故事,，并且能夠截取故事中的一個(gè)片斷作為繪畫(huà)的內(nèi)容。

2,、為主人公設(shè)計(jì)形象,。

3、將這個(gè)片斷用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),。

4,、嘗試用色彩來(lái)強(qiáng)調(diào)自己的情感。

能否用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)故事情節(jié),。

故事主體形象和情節(jié)的設(shè)計(jì)與表現(xiàn),。

師——收集上些有關(guān)樹(shù)木的圖片,、課件等。

生——收集不同種類(lèi)樹(shù)的圖片,、圖畫(huà)本,、水彩筆、油畫(huà)棒,。

一,、 組織教學(xué)：檢查工具，師生問(wèn)好,！

二,、 引入

1、猜謎導(dǎo)入新課,，介紹新朋友,。

a、課件展示：春,、夏,、秋、冬樹(shù)的圖片

b,、揭示課題：大樹(shù)的故事

三,、 認(rèn)識(shí)大樹(shù)

1、各種姿態(tài)的樹(shù)

（1）看一看

這些大樹(shù)的生長(zhǎng)姿態(tài)有什么不同,？

a,、比較松樹(shù)和雙葉蘆薈樹(shù)枝生長(zhǎng)方向有什么不同？

b,、比較棗椰與胡楊樹(shù)的色彩有什么不同,？

c、比較椰子樹(shù)和楓樹(shù)在外形上有什么不同,？

（2）你還知道其它種類(lèi)的大樹(shù)嗎,？

2、樹(shù)的結(jié)構(gòu)

（1）想一想大樹(shù)可以分成哪幾部分,？

a,、樹(shù)枝、樹(shù)葉,、樹(shù)寇,、樹(shù)根（展示圖片）

四、 大樹(shù)的故事

1,、欣賞名家作品

設(shè)問(wèn)：畫(huà)中給我們講什么故事呢,？在什么時(shí)候，誰(shuí)，在什么地方,，于什么,？

a、《菩提樹(shù)》作者：杰西·艾倫

b,、《鄉(xiāng)情》作者：關(guān)山月

c,、《落葉季節(jié)》作者：東山魁夷

d、《家鄉(xiāng)老樹(shù)》

五,、愛(ài)保樹(shù)教育

a,、校園中的大樹(shù)是我們的好朋友

b、人類(lèi)不斷地砍樹(shù)木,、破壞了大自然,，危害著我們的生存環(huán)境。

c,、小朋友們要怎么做呢,？

五、 師以自己的故事為例,，示范繪畫(huà)的步驟,、方法：

1、為樹(shù)主人公設(shè)計(jì)一個(gè)形象（出示圖片）

設(shè)問(wèn)1：這兩棵樹(shù)哪一棵姿態(tài)美,？

2,、將樹(shù)主人公畫(huà)在畫(huà)面顯著的位置（根據(jù)故事情節(jié)，畫(huà)出動(dòng)態(tài)）

設(shè)問(wèn)：比較這兩張畫(huà)的構(gòu)圖有什么不同,？你喜歡哪種,，為什么？（畫(huà)面飽滿(mǎn),、主體突出）

3,、學(xué)生作品欣賞：

六、 布置作業(yè)：畫(huà)出大樹(shù)的故事看誰(shuí)的故事最有趣

七,、 師巡視輔導(dǎo)。

八,、 作業(yè)展示：師生點(diǎn)評(píng)

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案課篇五

《插花》位居本單元的第二課,，是在《紙花》“造型表現(xiàn)”之后的“設(shè)計(jì)應(yīng)用”。插花是自然美與藝術(shù)美的巧妙結(jié)合,，最能給人帶來(lái)賞心悅目的審美享受,，很容易培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)生活美、藝術(shù)美的熱愛(ài),。本課選入多幅藝術(shù)插花,，作品設(shè)計(jì)打破俗套，別出心裁（學(xué)生作品除外）。有的以層次取勝,，典雅清純,，如“紫花水仙”；有的以野趣漸長(zhǎng),，質(zhì)樸自然,，如“椅背花束”；有的幽默詼諧,，耐人尋味,，如“鳥(niǎo)窩虞美人”；還有的熱烈奔放,，通體燦爛,，如“向日葵”。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是體驗(yàn)插花情趣,，練習(xí)插花設(shè)計(jì),，了解插花的一般方法。難點(diǎn)是怎樣使插花顯得新穎,，自然,，有神韻。

①喜愛(ài)插花藝術(shù),，體驗(yàn)插花情趣,。

②練習(xí)插花設(shè)計(jì)，了解插花的一般方法,。

③通過(guò)小組合作,，完成一瓶插花練習(xí)。

課前準(zhǔn)備：

①前一課紙花作業(yè),。

②搜集多種枝葉,。

③準(zhǔn)備多種器皿。

●導(dǎo)入：出示多種花卉,，討論怎樣用它們更好地美化生活,。導(dǎo)入插花。

●嘗試：教師一定量的花卉和三個(gè)不同器皿,，指名若干學(xué)生分成三組,，嘗試插花。

●評(píng)述：針對(duì)三組插花,，師生評(píng)述,，介紹插花的一般規(guī)則，如主次關(guān)系,，高度比例,，外輪廓線(xiàn)等。

●欣賞：打開(kāi)教材，欣賞插花藝術(shù),，對(duì)比學(xué)生插花與專(zhuān)業(yè)插花的不同,，進(jìn)一步感受藝術(shù)美。鼓勵(lì)學(xué)生自由評(píng)述,，教師做生動(dòng),、精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，突出創(chuàng)意設(shè)計(jì),。

●合作：分組合作,，正式進(jìn)行插花練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo),，鼓勵(lì)創(chuàng)意設(shè)計(jì),。評(píng)述作業(yè)。

●欣賞：欣賞國(guó)外插花,，開(kāi)闊插花視野,。

●是否體驗(yàn)到插花的樂(lè)趣。

●能否在插花設(shè)計(jì)中表現(xiàn)出創(chuàng)意,。

●能否在插花習(xí)作中有意識(shí)地運(yùn)用一些形式原理（如比例與和諧,，變化與統(tǒng)一等）。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案課篇六

1,、讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),、本質(zhì)。

2,、讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系有一定的思考,，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言、分析,、解決問(wèn)題的能力,。

3、讓學(xué)生學(xué)習(xí),、感受,、發(fā)現(xiàn)生活中的動(dòng)態(tài)美，用藝術(shù)語(yǔ)言表述動(dòng)態(tài)美,，用運(yùn)動(dòng)的形態(tài)表達(dá)情感,。

本課的教學(xué)過(guò)程由認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)到具象表現(xiàn)，再到抽象表現(xiàn),。為了使學(xué)生對(duì)怎樣表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，本課教案設(shè)計(jì)為一個(gè)課時(shí)完成,，評(píng)價(jià)形式主要采用過(guò)程性評(píng)價(jià)方式,，整個(gè)過(guò)程可分為兩大部分：第一部分通過(guò)賞析傳統(tǒng)的具象的作品，使學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的形態(tài)特點(diǎn)，初步了解美術(shù)作品表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的方法,、角度,、表現(xiàn)形式，并初步體會(huì)用動(dòng)態(tài)表達(dá)情感,；第二部分通過(guò)賞析現(xiàn)代派的抽象作品,，使學(xué)生了解美術(shù)的另外表現(xiàn)形式，擴(kuò)大學(xué)生視野,，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)沖動(dòng)與創(chuàng)造力,，從而能完成對(duì)動(dòng)態(tài)美的創(chuàng)造。本課作業(yè)形式多樣,，可表演,，可運(yùn)用繪畫(huà)、雕塑,、剪紙等造形手段表現(xiàn),。本課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，特意營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍,，使學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)得輕松愉快,，充分激發(fā)他們的興趣與創(chuàng)造力。

學(xué)習(xí),、感受藝術(shù)中的動(dòng)態(tài)美,。

用各種藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)，并能表達(dá)一定情感,。

繪畫(huà)用具,、剪刀、紙,、塑泥,、鐵絲、易拉罐,、泡沫等可塑材料,。

播放音樂(lè)《金蛇狂舞》

師問(wèn)：你們能說(shuō)出這首樂(lè)曲的名字嗎 ?( 生：《金蛇狂舞》，可讓一學(xué)生用手表演蛇舞 )

師問(wèn)：聽(tīng)了這首音樂(lè)之后你有何感受 ?( 生討論回答：強(qiáng)烈的節(jié)奏感與動(dòng)感 )

師小結(jié)：科學(xué)家們說(shuō),，我們這個(gè)世界的一切事物,，都處在不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中的，藝術(shù)家也喜歡表現(xiàn)動(dòng)感,，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《運(yùn)動(dòng)》這一課吧 !( 板書(shū)課題《運(yùn)動(dòng)》 )

1 ．賞析傳統(tǒng)藝術(shù)作品的動(dòng)態(tài)美,。

師問(wèn)：你們能證明一下，為什么說(shuō)這個(gè)世界是不斷運(yùn)動(dòng)變化的呢 ?( 學(xué)生回答略 )

師小結(jié)：現(xiàn)在老師想用藝術(shù)作品中的優(yōu)美動(dòng)態(tài)來(lái)證明這個(gè)觀(guān)點(diǎn),。

幻燈片展示美術(shù)家的作品①擲鐵餅者,；②舞臺(tái)上的舞女,；③倒牛奶的女仆；④狩獵敦煌壁畫(huà),；⑤荷拉斯兄弟的宣誓,；⑥印度婆羅多舞；⑦反抗,。

2 ．認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),、體味動(dòng)態(tài)美，用動(dòng)作表現(xiàn)情感,。

師問(wèn)：《反抗》中的夕 3 女的動(dòng)作表現(xiàn)了她怎樣的心情 ?( 生：憤怒 )

可以請(qǐng)一個(gè)愛(ài)好體育的男生與老師合作表演,。

師：這些都是模仿，你能創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)作表達(dá)“我健康,，我很棒”嗎 ? 學(xué)生表演動(dòng)作,，并保持姿式，其余學(xué)生畫(huà)出這個(gè)動(dòng)態(tài),。

展評(píng)作業(yè),，教師出示人體運(yùn)動(dòng)示意圖，并簡(jiǎn)單講解如何概括人物動(dòng)態(tài),。（1課時(shí)）

1 ．賞析現(xiàn)代派表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的作品,。

師：我們?cè)賮?lái)欣賞幾幅表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的作品，看看現(xiàn)代派藝術(shù)家是如何表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的,。

幻燈片展示作品：①風(fēng) ( 雕塑 ) ,；②懷抱 ( 雕塑 ) ；③格爾尼卡,；④塊狀組合人體,；⑤吶喊 ( 蒙克 ) ；⑥舞 ( 馬蒂斯作品 ) ,；⑦下臺(tái)階的女人 ( 杜桑 ) ,；⑧舞蹈；⑨奔跑 ( 學(xué)生作品 ) ,；⑩生日 ( 夏加爾 ) ,。

問(wèn)：這組作品與上組作品相比較有何不同 ?

生答：這組作品都比較抽象。

師小結(jié)：這組作品人物不再完全用寫(xiě)實(shí)的手法表現(xiàn),，但他們都比寫(xiě)實(shí)作品有時(shí)顯得更生動(dòng)有趣,，而且更便于夸張地表達(dá)作者的情感，如《生日》,，你認(rèn)為這個(gè)動(dòng)態(tài)表達(dá)人怎樣的心情呢 ?( 答略 )

2 ．請(qǐng)一個(gè)擅長(zhǎng)舞蹈的女生設(shè)計(jì)表演幾個(gè)舞蹈動(dòng)作,，表現(xiàn)“我快樂(lè)，我自由”,。

作業(yè)要求：

1 ．以“我很棒,，我健康”或“我快樂(lè),，我自由”為題，用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)人體動(dòng)態(tài),；另，也可自擬題目表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài),。

2 ．方法可以是寫(xiě)實(shí)的,，也可以是現(xiàn)代派變形、夸張的,，要求動(dòng)態(tài)生動(dòng)有趣,。

3 ．所采用的美術(shù)語(yǔ)言不限，繪畫(huà),、雕塑,、剪紙均可。 （1課時(shí)）

1 ．展評(píng)學(xué)生作業(yè),。

2 ．結(jié)束語(yǔ)：

今天我們深入動(dòng)感世界,，感受、體味并創(chuàng)造了動(dòng)態(tài)的美,，最后,，讓我們一起在運(yùn)動(dòng)中來(lái)結(jié)束這堂課，再次享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)吧,！

放音樂(lè),，跳兔子舞，結(jié)束,。 （1課時(shí)）

本課為三個(gè)部分,，用三個(gè)課時(shí)完成，第一部分為傳統(tǒng)作品賞析,，學(xué)習(xí)人物運(yùn)動(dòng)規(guī)律,，并體味用動(dòng)作表達(dá)情感；第二部分為現(xiàn)代作品學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)用多種方法,、形式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)美，力求生動(dòng),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力,；第三部分為教學(xué)評(píng)價(jià)，可采取辦學(xué)生作品展覽形式,，讓學(xué)生自己評(píng)說(shuō),。