作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇一
課題：
認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志,。
課時(shí)：
1課時(shí),。
課堂類型：
欣賞,、探索,。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志,，懂得一些圖形標(biāo)志的含義,。
2,、學(xué)會(huì)理解和應(yīng)用圖形標(biāo)志,，并在生活中加以應(yīng)用,。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讀懂并理解圖形標(biāo)志的含義。
教具學(xué)具：
各種圖形標(biāo)志,、繪畫工具,。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二,、講授新課：
1,、導(dǎo)入：我們?cè)谝恍┕矆?chǎng)合里應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么呢,，下面請(qǐng)大家跟著老師,，一起來(lái)迎接它們……（出示一些簡(jiǎn)單的圖形，詢問(wèn)學(xué)生它的意思是什么,？）,。
小結(jié)：不允許吸煙和水不能飲用的結(jié)論。
2,、新授：
（2）作品賞析,。
三、學(xué)生匯報(bào)自己收集到的圖形標(biāo)志,，對(duì)課本中的圖形標(biāo)志進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明,。通過(guò)小組評(píng)比的方法，對(duì)圖形標(biāo)志進(jìn)一步的了解,。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇二
教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。
2初步認(rèn)識(shí)美術(shù)在生活中的用途，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣,。教學(xué)重點(diǎn)：儲(chǔ)蓄罐的制作技法,。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。材料：廢紙盒、彩色卡紙,。工具：鉛筆,、剪刀、膠水（膠帶）,。
一,、組織教學(xué)。
二,、講授新課,。
1．啟發(fā)談話：同學(xué)們常會(huì)得到家長(zhǎng)給的零用錢，春節(jié)期間,，長(zhǎng)輩們給的壓歲錢更是多得用不完,。但我們應(yīng)注意養(yǎng)成節(jié)儉、不隨意亂花錢的良好習(xí)慣,，將剩余的錢儲(chǔ)存起來(lái),，大筆的錢當(dāng)然要存到銀行去--而零星小錢則可以存放到儲(chǔ)蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲(chǔ)蓄罐既美觀又實(shí)用,。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)通過(guò)利廢制作各種動(dòng)物造型的儲(chǔ)蓄罐,。（板書課題）。
三,、制作步驟:1在空紙盒的頂部剪一個(gè)小口,。
2根據(jù)紙盒的大小、形狀,，設(shè)計(jì)裝飾用的動(dòng)物圖案,。
3將設(shè)計(jì)好的圖案畫在彩色卡紙上，并剪好外形,。（可以用幾種彩色卡紙剪貼而成）,。
4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。
三,、巡回輔導(dǎo),。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生,。
四,、作品展示。
五,、進(jìn)行小結(jié),。表?yè)P(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處,。
課后記要,。
大嘴青蛙。
教學(xué)目的：
1通過(guò)簡(jiǎn)易的手工制作,，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪,、折、畫等技能,。
1．啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動(dòng)物,。從小到大，青蛙的成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)了有趣的演變階段,。它們剛出生時(shí)是一只小小的蝌蚪,。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點(diǎn)似的身體,，拖著一條小尾巴,，像魚叉不像魚，隨著小蝌蚪一天天長(zhǎng)大,，它先后長(zhǎng)出四肢,，尾巴也逐漸消失，長(zhǎng)成了小青蛙,。青蛙喜歡在池塘,，小溪里生活,，它的游泳本領(lǐng)特強(qiáng),，據(jù)說(shuō)人類的蛙泳的姿勢(shì)動(dòng)作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達(dá),，彈跳能力很強(qiáng),，它靠捕食小飛蟲為生，特別愛(ài)吃蚊子及其幼蟲子孓,，所以青蛙是一種對(duì)人類有益的生物,，我們應(yīng)該保護(hù)它，而不能捕殺它,。
（板書課題）3．制作步驟：
1,、制作時(shí)可先選一張紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后,，先對(duì)折,，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。
2,、剪后打開(kāi)紙,，按圖示的虛線向內(nèi)折即可。
3、最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛,、身體和四肢,，一只生動(dòng)的大嘴青蛙就做成了，如果你把對(duì)折的卡紙一張一合,，青蛙的大嘴也會(huì)隨著一開(kāi)一閉,，十分有趣。
三,、巡回輔導(dǎo),。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生,。
四,、作品展示。
五,、進(jìn)行小結(jié),。表?yè)P(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞,。指出不足之處,。
課后記要：
奇異的樹(shù)。
（想象畫）,。
教學(xué)目的：
1．初步學(xué)習(xí)想象畫的繪畫形式,，進(jìn)行涂色練習(xí)。
2．培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力,、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力,。教學(xué)重點(diǎn)：了解想象畫的繪畫形式，進(jìn)行涂色練習(xí),。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力,。
一、組織教學(xué),。
二,、講授新課：
啟發(fā)談話：本課以“奇異的樹(shù)”為題，就是要求大家別出心裁,，不受日常生活中常見(jiàn)的樹(shù)的造型形態(tài)的束縛,，運(yùn)用想象力去創(chuàng)造一棵生活中未必有的，獨(dú)特的心中之樹(shù),。（板書課題）,。
二、作畫步驟:(1)先劃出樹(shù)的基本形,。
(2)添畫出樹(shù)上的東西,，還有四周的環(huán)境和背景。
（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色?？纯凑l(shuí)的畫最新奇,，誰(shuí)畫得最漂亮。
三,、巡回輔導(dǎo),。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生,。
四,、作品展示。
五,、進(jìn)行小結(jié),。表?yè)P(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞,。指出不足之處,。
課后記要：
瓜子貼畫。
教學(xué)目的：
1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)肌理美的感受力和平面造型設(shè)計(jì)能力,。
3、學(xué)習(xí)選擇顆粒材料進(jìn)行貼畫造型的方法,。
一,、組織課堂紀(jì)律。
二,、談話導(dǎo)入,。
1、談話：瓜子貼畫的,。
主要材料是瓜子,。玉米子,、南瓜子,、葵花子等均是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆,、綠豆,、等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫”,，材料并不局限于瓜子,，利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼,，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面,。
3、制作步驟：通過(guò)瓜子貼畫的制作，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，也有助于養(yǎng)成兒童耐心細(xì)致的好習(xí)慣。粘貼材料可用糨糊,、白乳膠,、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板,，可以粘貼底色背景,，也可以不貼。也可用其他材料,，如碗,、盤子等。
三,，巡回輔導(dǎo),。要有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行,，既要照顧全班同學(xué),，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。
四,、作品展示,。
五、進(jìn)行小結(jié),。課后記要：
簡(jiǎn)單對(duì)稱式紋樣,。
教學(xué)目的：
通過(guò)對(duì)稱形紋樣知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解其特點(diǎn)及基本構(gòu)成規(guī)律,。
教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生感受對(duì)稱美的藝術(shù)法則,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)工藝美術(shù)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣,。
一,、組織教學(xué)。
二,、談話導(dǎo)入,。
談話；“對(duì)稱式紋樣”屬平面圖案中的單獨(dú)紋樣類型,，單獨(dú)紋樣具有相對(duì)的獨(dú)立性,，能。
單獨(dú)用于裝飾,，也可作為二方連續(xù),、四方連續(xù)圖案的基本單位,。要求圖案形象完整，從形態(tài)到結(jié)構(gòu)不能殘缺,。形態(tài)的變化不受任何約束,，是可以自由處理的獨(dú)立紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的限制,，但應(yīng)注意結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，造型豐滿，外形完美,。單獨(dú)紋樣的構(gòu)成骨法有對(duì)稱式和不對(duì)稱式兩種,。本課重點(diǎn)介紹對(duì)稱式紋樣。對(duì)稱紋樣即指在假定的中軸線（或中心點(diǎn)）左右或上下或周圍配置同形,、同量,、同色的紋樣所組成的圖案。
對(duì)稱式單獨(dú)紋樣在日常生活中應(yīng)用很廣,，毛巾,、手帕、桌布,、杯,、碗、盤等日用品以及建筑物印刷品上的裝飾都經(jīng)常見(jiàn)到,。對(duì)稱式紋樣的特點(diǎn)是造型端美麗,。
繪制對(duì)稱式紋樣一定要掌握它的骨式圖。骨式圖是紋樣的結(jié)構(gòu)骨架,，它便于我們更容易地掌握畫對(duì)稱形的方法,。
2、作畫步驟：
1,、先要畫準(zhǔn)骨式圖,，做到左右、上下對(duì)稱,。
2,、根據(jù)骨式圖描畫紋樣。要想畫得對(duì)稱,，關(guān)鍵在于中心線,，在畫面上先用鉛筆畫一條直線。
3,、以中心線為標(biāo)準(zhǔn)，畫出左右對(duì)稱的骨式圖,，再根據(jù)骨式圖畫出紋樣,。用彩色筆直接描畫,。
三、巡回輔導(dǎo),。要有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué),，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助,。
四、作品展示,。
五,、小結(jié)。課后記要：
樹(shù)葉貼畫,。
工藝美術(shù),。
教學(xué)目的。
1．激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力,。2，掌握樹(shù)葉貼畫的方法技巧,。教學(xué)準(zhǔn)備,。
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹(shù)葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力,。
教學(xué)難點(diǎn),。
在樹(shù)葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力,。教學(xué)過(guò)程,。
（一）、組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）,。
（二）,、導(dǎo)人新課：
1。樹(shù)葉的形狀,，老師叫你們到小樹(shù)林里找樹(shù)葉,，比一比，看誰(shuí)找到的樹(shù)葉形狀最多,。（讓學(xué)生暢所欲言,，活躍課堂氣氛）。
2,、學(xué)生展示樹(shù)葉,，認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的不同形狀。教師：我們把常見(jiàn)的樹(shù)葉概括成幾種基本形體,。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來(lái)的樹(shù)葉的不同形狀,。
界各種各樣的樹(shù)葉為材料,，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品,。
出示課題：樹(shù)葉貼畫,。
（三）、樹(shù)葉貼畫的制作方法,！
1,、構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色,、各形的樹(shù)葉加以適當(dāng)剪裁,，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。
2,、把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題,，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡,、大小適中,、畫面合理。
3,、選擇與主題相應(yīng)的樹(shù)葉,，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹(shù)葉的背面及葉柄,。
4,、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在紙上,，壓平,。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面,，注意順序,。
（四）、學(xué)生制作,，教師巡視指導(dǎo),。
選用不同形狀和顏色的樹(shù)葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫,，啟發(fā)其他學(xué)生的思路,。
（五）、展評(píng)作品,。
1,、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評(píng)議,。
2,、總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹(shù)葉貼畫的制作方法,，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子,，利用課余時(shí)間,，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室,。
課后記要,；
雪
花
（折撕紙畫）。
教學(xué)目的：
1．學(xué)會(huì)用紙張,，運(yùn)用折,、撕、貼的方法制作簡(jiǎn)單雪花圖形,。
2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣,。
教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。
一,、組織課堂紀(jì)律,。
二、談話導(dǎo)入,。
1,、談話：冬天里的雪花，你見(jiàn)過(guò)嗎,？我省的雪花一到冬天到處可見(jiàn),，其他地方要想見(jiàn)到雪也不難。但小朋友在圖畫書里,，電視上,，一定見(jiàn)過(guò)飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花。下雪是一種自然現(xiàn)象,，即空氣中的小水氣,，在高空遇冷便會(huì)凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花,，從天上落下,，就是下雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的,，每一朵雪花都是一個(gè)有趣的圖案,，既有規(guī)則，又好看,。用一張白紙就能撕出小雪花來(lái),，你相信嗎？下面我們不妨來(lái)試一試,。
2,、制作步驟：
1,、選一張白紙，裁成正方形,，先對(duì)折,，畫出虛線。
2,、按圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可,，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條，然后慢慢地用手指按線把它撕下來(lái),，撕完后把紙打開(kāi),，就成了六角形的雪花。
撕紙雪花完成后,，可用深藍(lán)色彩紙襯底,，使雪花更美，更白,。也,。
可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶,，涂上深藍(lán)色的背景,，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了,。
三,，巡回輔導(dǎo)。要有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行,，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助,。
四,、展示作品。
五,、小結(jié),。課后記要；
《花公雞》,。
主題畫,。
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的創(chuàng)作情景設(shè)置,，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育,。
2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：
注意畫面的創(chuàng)意,、安排和色彩調(diào)配,。教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn),，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格,。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織課堂紀(jì)律,。
二,、談話導(dǎo)入,。
1,、猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣,，每天早晨要歌唱,，人人聽(tīng)了忙穿衣。
（謎底：公雞）,。
2,、導(dǎo)人新課。
公雞很漂亮,，油亮脖子金黃的腳,；公雞很勤快，每天總是迎著太陽(yáng)歌唱,，唱出了早霞,，唱來(lái)了黎明。瞧,，這里走來(lái)一只神氣的大公雞,，他昂著頭，挺著胸,，下副神氣活現(xiàn)的樣子,，你們喜歡嗎？（板書課題）,。
三,、動(dòng)手實(shí)踐。
1,、出示范畫,。
2、分小組探究畫的方法,。
（1）啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美,，美在何處”認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見(jiàn),。
3,、可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。
4,、指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖,。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿,。
5,、（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。
四,、教師巡視指導(dǎo),。五作品展示。
六,、師生評(píng)價(jià)作品,。課后記要：
三原色。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)三原色,。
2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化,。說(shuō)出由兩個(gè)原色調(diào)出的第三個(gè)顏色（間色）,。
3,、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩,，并用他們涂抹成一副繪畫作品,。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色,。
2,、能否分別說(shuō)出三個(gè)間色分別是哪兩個(gè)原色調(diào)出來(lái),。
3,、能否調(diào)出預(yù)想的顏色,。
4,、能否記住三原色以及用它們調(diào)出的間色,。教學(xué)過(guò)程。
一,、導(dǎo)入新課：
1,、提問(wèn):這個(gè)世界上要是真的沒(méi)有顏色還會(huì)發(fā)生什么事情呢?學(xué)生回答：
1、不能畫帶顏色的畫了,。
2,、分不清早上和晚上了。今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的知識(shí),。
二、學(xué)習(xí)新課：
提問(wèn)：你能說(shuō)出幾種認(rèn)識(shí)的顏色,？黃色和藍(lán)色可以變成綠色,。紫色是怎么來(lái)的？
橙色是怎么來(lái)的,？
原色：不能用別的顏色合成的基本色,，但它們卻能調(diào)出其它的顏色。
間色：由兩種原色調(diào)成的顏色,。
三,、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)．。
四,、學(xué)生調(diào)色展示,。
五、教師評(píng)講課后記要：
魔幻的顏色原色紅黃藍(lán)間色橙綠紫教學(xué)后記：
前前后后,。
教學(xué)目標(biāo),。
1.通過(guò)回憶,，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會(huì)顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象”這一規(guī)律,。
2.能夠運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律,。教學(xué)過(guò)程。
一,、課前準(zhǔn)備,。
1.教師準(zhǔn)備教具：一些有明顯透視效果的圖片。
2.教師在課前讓學(xué)生觀察道路兩旁的樹(shù),，電線桿等有明顯透視現(xiàn)象的景物,。
3.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：剪刀，漿糊,，彩色紙,，繪畫工具。
二,、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段,。
交流課前觀察的結(jié)果，教師同時(shí)出示相應(yīng)的圖片,，說(shuō)說(shuō)這些景物都有些什么規(guī)律,？
2.發(fā)展階段。
討論：在以往的繪畫中,，你是用什么方法來(lái)表現(xiàn)前后關(guān)系的,？
繪畫之前可以與學(xué)生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理？
二,、教師巡回指導(dǎo)．,。
三、作品展示,。
四,、優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)．（學(xué)生自評(píng)，互評(píng)）課后記要：
校園里的花（1）,。
教學(xué)目標(biāo),。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),，葉片,，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2,、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美,，表現(xiàn)美,，鍛煉學(xué)生的觀察力,，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn),。
1.能否通過(guò)觀察了解寫生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),，葉片，花瓣的形狀特征,。
2.在寫生過(guò)程中,，能否畫出花，葉,，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化,。
教學(xué)過(guò)程。
一,、課前準(zhǔn)備,。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品,。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料,。
二、課堂教學(xué),。
1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段,。
3、教師范畫,。
三,、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四,、作品展示,。
五、作品點(diǎn)評(píng),。
六,、小結(jié)課后記要：
校園里的花（2）。
教學(xué)目標(biāo),。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),，葉片,，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2,、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美,，鍛煉學(xué)生的觀察力,，感受力和動(dòng)手能力,。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1.能否通過(guò)觀察了解寫生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),，葉片,，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過(guò)程中,，能否畫出花,，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化,。
教學(xué)過(guò)程,。
一、課前準(zhǔn)備,。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽,，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料,。
二,、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3,、教師范畫,。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫,。
四,、作品展示。
五,、作品點(diǎn)評(píng),。
六、小結(jié)課后記要：
校園里的花（3）,。
教學(xué)目標(biāo),。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),，葉片,，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2,、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美,，鍛煉學(xué)生的觀察力,，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn),。
1.能否通過(guò)觀察了解寫生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),，葉片,，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過(guò)程中,，能否畫出花,，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化,。
教學(xué)過(guò)程,。
一、課前準(zhǔn)備,。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽,，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料,。
二,、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3,、教師范畫,。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫,。
四,、作品展示。
五,、作品點(diǎn)評(píng),。
六、小結(jié)課后記要：
校園里的花（4）,。
教學(xué)目標(biāo),。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),，葉片,，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2,、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美,，鍛煉學(xué)生的觀察力,，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn),。
1.能否通過(guò)觀察了解寫生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片,，花瓣的形狀特征,。
2.在寫生過(guò)程中,，能否畫出花，葉,，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化,。
教學(xué)過(guò)程。
一,、課前準(zhǔn)備,。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品,。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料,。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段,。
3,、教師范畫。
三,、指導(dǎo)學(xué)生作畫,。
四、作品展示,。
五,、作品點(diǎn)評(píng)。
六,、小結(jié)課后記要：
校園里的花（5）,。
教學(xué)目標(biāo)。
1,、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化,。
2,、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美,，表現(xiàn)美,，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力,。
教學(xué)重難點(diǎn),。
1.能否通過(guò)觀察了解寫生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片,，花瓣的形狀特征,。
2.在寫生過(guò)程中，能否畫出花，葉,，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化,。
教學(xué)過(guò)程。
一,、課前準(zhǔn)備,。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品,。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料,。
二、課堂教學(xué),。
1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段,。
3、教師范畫,。
三,、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四,、作品展示,。
五、作品點(diǎn)評(píng),。
六,、小結(jié)課后記要：
校園里的花（6）。
教學(xué)目標(biāo),。
1,、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片,，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化,。
2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，發(fā)現(xiàn)美,，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力,，感受力和動(dòng)手能力,。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1.能否通過(guò)觀察了解寫生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),，葉片,，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過(guò)程中,，能否畫出花,，葉,，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學(xué)過(guò)程,。
一,、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽,，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料,。
二,、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3,、教師范畫,。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫,。
四,、作品展示。
五,、作品點(diǎn)評(píng),。
六、小結(jié)課后記要：
校園里的花（7）,。
教學(xué)目標(biāo),。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),，葉片,，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2,、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美,，鍛煉學(xué)生的觀察力,，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn),。
1.能否通過(guò)觀察了解寫生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),，葉片，花瓣的形狀特征,。
2.在寫生過(guò)程中,，能否畫出花，葉,，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化,。
教學(xué)過(guò)程,。
一、課前準(zhǔn)備,。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽,，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料,。
二,、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3,、教師范畫,。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫,。
四,、作品展示。
五,、作品點(diǎn)評(píng),。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（1）,。
教學(xué)目標(biāo),。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法,。
2,、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，發(fā)現(xiàn)美,，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力,，感受力和動(dòng)手能力,。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1,、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法,。
2、通實(shí)物繪畫,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美,，鍛煉學(xué)生的觀察力,，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過(guò)程,。
一,、課前準(zhǔn)備,。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片,。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料,。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段,。
3,、教師范畫。
三,、指導(dǎo)學(xué)生作畫,。
四、作品展示,。
五、作品點(diǎn)評(píng),。
六,、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（2）。
教學(xué)目標(biāo),。
1,、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2,、通實(shí)物繪畫,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美,，表現(xiàn)美,，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力,。
教學(xué)重難點(diǎn),。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法,。
2,、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，發(fā)現(xiàn)美,，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力,，感受力和動(dòng)手能力,。
教學(xué)過(guò)程。
一,、課前準(zhǔn)備,。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果,，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料,。
二,、課堂教學(xué)。
1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段,。
3,、教師范畫。
三,、指導(dǎo)學(xué)生作畫,。
四、作品展示,。
五,、作品點(diǎn)評(píng)。
六,、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（3）,。
教學(xué)目標(biāo)。
1,、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法,。
2、通實(shí)物繪畫,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美,，鍛煉學(xué)生的觀察力,，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn),。
1,、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2,、通實(shí)物繪畫,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美,，表現(xiàn)美,，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力,。
教學(xué)過(guò)程,。
一、課前準(zhǔn)備,。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果,，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片,。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二,、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段,。
3、教師范畫,。
三,、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四,、作品展示,。
五、作品點(diǎn)評(píng),。
六,、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（4）。
教學(xué)目標(biāo),。
1,、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2,、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，發(fā)現(xiàn)美,，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力,，感受力和動(dòng)手能力,。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1,、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法,。
2、通實(shí)物繪畫,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美,，鍛煉學(xué)生的觀察力,，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過(guò)程,。
一,、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果,，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片,。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料,。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段,。
3,、教師范畫。
三,、指導(dǎo)學(xué)生作畫,。
四、作品展示,。
五,、作品點(diǎn)評(píng)。
六,、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（5）,。
教學(xué)目標(biāo)。
1,、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法,。
2、通實(shí)物繪畫,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美,，鍛煉學(xué)生的觀察力,，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn),。
1,、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2,、通實(shí)物繪畫,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美,，表現(xiàn)美,，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力,。
教學(xué)過(guò)程,。
一、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果,，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片,。2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段,。
3,、教師范畫。
三,、指導(dǎo)學(xué)生作畫,。
四、作品展示,。
五,、作品點(diǎn)評(píng)。
六,、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（6）,。
教學(xué)目標(biāo)。
1,、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法,。
2、通實(shí)物繪畫,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美,，鍛煉學(xué)生的觀察力,，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn),。
1,、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2,、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，發(fā)現(xiàn)美,，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力,，感受力和動(dòng)手能力,。
教學(xué)過(guò)程。
一,、課前準(zhǔn)備,。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片,。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料,。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段,。
3,、教師范畫,。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫,。
四,、作品展示。
五,、作品點(diǎn)評(píng),。
六、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（7）,。
教學(xué)目標(biāo),。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法,。
2,、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，發(fā)現(xiàn)美,，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力,，感受力和動(dòng)手能力,。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1,、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法,。
2、通實(shí)物繪畫,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美,，鍛煉學(xué)生的觀察力,，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過(guò)程,。
一,、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果,，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片,。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二,、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段,。
3、教師范畫。
三,、指導(dǎo)學(xué)生作畫,。
四、作品展示,。
五,、作品點(diǎn)評(píng)。
水果的畫法（8）,。
教學(xué)目標(biāo),。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法,。
2,、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，發(fā)現(xiàn)美,，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力,，感受力和動(dòng)手能力,。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1,、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法,。
2、通實(shí)物繪畫,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美,，鍛煉學(xué)生的觀察力,，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過(guò)程,。
一,、課前準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果,，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料,。
二,、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3,、教師范畫,。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四,、作品展示,。
五、作品點(diǎn)評(píng),。
六,、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（9）。
教學(xué)目標(biāo),。
1,、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2,、通實(shí)物繪畫,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美,，表現(xiàn)美,，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力,。
教學(xué)重難點(diǎn),。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法,。
2,、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，發(fā)現(xiàn)美,，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力,，感受力和動(dòng)手能力,。
教學(xué)過(guò)程。
一,、課前準(zhǔn)備,。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片,。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料,。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段,。
3,、教師范畫。
三,、指導(dǎo)學(xué)生作畫,。
四,、作品展示。
五,、作品點(diǎn)評(píng),。
六、小結(jié)課后記要：
教學(xué)目標(biāo),。
（10）水果的畫法,。
1,、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實(shí)物繪畫,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，發(fā)現(xiàn)美,，表現(xiàn)美,，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力,。
教學(xué)重難點(diǎn),。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法,。
2,、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，發(fā)現(xiàn)美,，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力,，感受力和動(dòng)手能力,。
教學(xué)過(guò)程。
一,、課前準(zhǔn)備,。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片,。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料,。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段,。
3,、教師范畫。
三,、指導(dǎo)學(xué)生作畫,。
四、作品展示,。
五,、作品點(diǎn)評(píng)。
六,、小結(jié)課后記要：
水果的畫法（11）,。
教學(xué)目標(biāo)。
1,、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法,。
2、通實(shí)物繪畫,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美,，鍛煉學(xué)生的觀察力,，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn),。
1,、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2,、通實(shí)物繪畫,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美,，表現(xiàn)美,，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力,。
教學(xué)過(guò)程,。
一、課前準(zhǔn)備,。
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果,，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料,。
二,、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3,、教師范畫,。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫,。
四,、作品展示。
五,、作品點(diǎn)評(píng),。
六,、小結(jié)課后記要：
電視機(jī)的畫法（1）。
教學(xué)目標(biāo),。
1,、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫法。
2,、通實(shí)物繪畫,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美,，表現(xiàn)美,，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力,。
教學(xué)重難點(diǎn),。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫法,。
2,、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，發(fā)現(xiàn)美,，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力,，感受力和動(dòng)手能力,。
教學(xué)過(guò)程。
一,、課前準(zhǔn)備實(shí)物圖片,。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二,、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段,。
3、教師范畫,。
三,、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四,、作品展示,。
五、作品點(diǎn)評(píng),。
六,、小結(jié)。
電視機(jī)的畫法（2）,。
教學(xué)目標(biāo),。
1,、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫法。
2,、通實(shí)物繪畫,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美,，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力,，感受力和動(dòng)手能力,。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1,、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫法,。
2、通實(shí)物繪畫,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美,，鍛煉學(xué)生的觀察力,，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過(guò)程,。
一,、課前準(zhǔn)備：實(shí)物圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料,。
二,、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3,、教師范畫,。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫,。
四,、作品展示。
五,、作品點(diǎn)評(píng),。
六、小結(jié)課后記要：
太陽(yáng)的畫法,。
教學(xué)目標(biāo),。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察太陽(yáng)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握太陽(yáng)的畫法,。
2,、通實(shí)物繪畫,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美,，表現(xiàn)美,，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力,。
教學(xué)重難點(diǎn),。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察太陽(yáng)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫法,。
2,、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，發(fā)現(xiàn)美,，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力,，感受力和動(dòng)手能力,。
教學(xué)過(guò)程。
一,、課前準(zhǔn)備：圖片,。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。
二,、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段,。
3、教師范畫,。
三,、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
四,、作品展示,。
五,、作品點(diǎn)評(píng),。
六、小結(jié)課后記要：
水杯的畫法,。
教學(xué)目標(biāo),。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察水杯的形狀使學(xué)生初步了解和掌握太陽(yáng)的畫法,。
2,、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美,，表現(xiàn)美,，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力,。
教學(xué)重難點(diǎn),。
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察水杯的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫法,。
2,、通實(shí)物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，發(fā)現(xiàn)美,，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力,，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過(guò)程,。
一,、課前準(zhǔn)備：圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料,。
二,、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
3,、教師范畫,。
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫,。
四,、作品展示。
五,、作品點(diǎn)評(píng),。
六、小結(jié)課后記要：
校園一角,。
第14課我設(shè)計(jì)的自行車教學(xué)目的:1,通過(guò)對(duì)自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖.2,培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料,在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思.3,通過(guò)討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神.教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)對(duì)自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖.教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車.第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:,。
一、組織教學(xué),。
二,、檢查用具。
1,、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫:師:真好,通過(guò)小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個(gè)扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車.2,、欣賞其他學(xué)生作品,開(kāi)拓學(xué)生的思維.師:在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車.瞧他們?cè)O(shè)計(jì)的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進(jìn)行說(shuō)明.五、布置作業(yè):師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎?拿出你們的畫筆,開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車.比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意.六、設(shè)計(jì)與制作:學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視輔導(dǎo).七,、展示,評(píng)價(jià),反思:,。
一、組織教學(xué),。
二,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新:。
1,、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容.說(shuō)一說(shuō)自行車的結(jié)構(gòu),組成部分.2,、根據(jù)手中的材料說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這些材料.并且談一談要怎么利用這些材料.3、欣賞課本范圖,討論制作步驟.三,、作業(yè)要求:小組合作,比一比哪一組制作的最好.四,、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo).五、作業(yè)展評(píng),讓學(xué)生參與評(píng)選,評(píng)一評(píng):,。
1,、哪一組制作的應(yīng)用的最好.2、好在哪里?
六,、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔.教學(xué)后記：
第16課,。
新穎的電腦教學(xué)目標(biāo)。
1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,，設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型,。2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪帖等方法對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅,。
一、課前準(zhǔn)備,。
1.教師準(zhǔn)備卡紙,，彩色紙，廢舊紙盒,，彩泥等材料,，各種繪畫制作工具以及示范作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒,，彩色紙,，彩泥等材料，鉛筆,，蠟筆,，彩色水筆，剪刀,，膠水,，彩色紙等繪畫制作工具。
二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段,。
展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè),，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。
通過(guò)學(xué)生討論和教師講述,，了解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路與造型特點(diǎn),。2.發(fā)展階段。
教師以清晰的演示,，說(shuō)明幾種造型特點(diǎn)鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟,。
鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思,，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)造型新穎,，奇特的電腦模型，采用畫,，撕,，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化,。
在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽,，自由的創(chuàng)意，同時(shí)又要仔細(xì)認(rèn)真地制作,。
引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn),，還要改變單純用繪畫裝飾的形式,，將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用,。
將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評(píng)價(jià),，欣賞,。并分小組比比誰(shuí)的電腦模型設(shè)計(jì)最奇特，制作最精美,，裝飾最美觀,。
3.收拾與整理。
督促學(xué)生收拾工具和材料,，整理桌面,，地面，保持教室環(huán)境的整潔,。
三,、課后拓展。
讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計(jì)創(chuàng)意,，并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美,。教學(xué)后記：
第18課會(huì)飛的玩具教學(xué)目標(biāo)。
1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)飛的簡(jiǎn)易玩具,。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制,、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅,。教學(xué)重難點(diǎn),。
1、能否積極大膽地進(jìn)行想象并采用與別人不同的創(chuàng)意和創(chuàng)造,。
2,、能否根據(jù)不同的玩具制作要求采用合適的材料。
3,、是否對(duì)創(chuàng)意,、設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)出高昂的熱情。教學(xué)過(guò)程,。
（一）課前準(zhǔn)備,。
1、教師準(zhǔn)備一次性紙盤,、木條,、線繩、彩色紙等材料,，演示操作的各種繪畫制作工具以及示范作品,。
2、學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒,、線繩,、紙盤等材料，鉛筆,、蠟筆,、彩色水筆、剪刀,、膠水,、彩色紙等各種繪畫制作工具。
（二）課堂教學(xué),。
1,、引導(dǎo)階段。
展示一些會(huì)飛的示范玩具作業(yè),，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣,。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠飛,。
2、發(fā)展階段,。
教師清晰地演示幾種會(huì)飛玩具的具體制作方法與步驟,。
組織學(xué)生商討飛盤、紙飛機(jī),、降落傘等玩具對(duì)制作材料的不同要求,，并根據(jù)需要選取相應(yīng)的材料。
鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)想象與構(gòu)思,，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)飛的小玩具,，采用畫、撕,、剪,、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽,、自由地創(chuàng)意,，力圖做出與別人不同的玩具。作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里相互評(píng)價(jià),、欣賞,，并分小組比比誰(shuí)的玩具飛得快、飛得好,。
3,、收拾與整理。
教育學(xué)生收拾好工具和材料,，整理桌面,、地面，保持教室環(huán)境得整潔,。
（三）課后拓展,。
讓學(xué)生回家去尋找更多會(huì)飛得玩具,，搞清玩具為什么會(huì)飛,。
四、板書設(shè)計(jì),。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇三
二年級(jí)上冊(cè)(湘版),。
課題影子大王(造型表現(xiàn))教學(xué)時(shí)數(shù)1授課人賴英。
教學(xué),。
目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)初步接觸依形想像并繪制的基本方法,。
過(guò)程與方法目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對(duì)形與色的想像力,。
情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。
教學(xué)重點(diǎn)自我心中“影子大王”的想像和創(chuàng)造,。
教學(xué)難點(diǎn)抓住人物形態(tài)及變化的認(rèn)識(shí),。
教學(xué)準(zhǔn)備各種彩色粉筆、大白紙,、幻燈機(jī)等,。
教學(xué)過(guò)程:。
一,、導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。
1,、幻燈機(jī)照手影在屏幕上,，2、讓學(xué)生猜猜是什么,。
3,、學(xué)生自己上臺(tái)來(lái)玩手影游戲。
二,、讀一讀課文中的短文,。
光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換,，
看一看,，想一想，影子大王啥模樣,。
三,、欣賞學(xué)生作業(yè)。
看看,，小朋友在作品中的影子像什么?
學(xué)生自由發(fā)言,。
四、戶外活動(dòng),。
1,、這么好的陽(yáng)光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎?
2,、學(xué)生自由組合,，與同學(xué)一起做影子大王的游戲。(可以一個(gè)人照,，也可以幾個(gè)人一起照,。)。
3,、用粉筆描一描陽(yáng)光照射下的人或物的影子外形,，看看想想說(shuō)說(shuō),，這些影子像什么?
五、學(xué)生作畫,。
六,、學(xué)習(xí)拓展。
地面上學(xué)生嘗試畫出的和教師示范畫出的影子圖形,。
鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性表現(xiàn),。
對(duì)全體學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行總結(jié)，肯定個(gè)性表現(xiàn),。
課題灑水成畫(造型表現(xiàn))教學(xué)時(shí)數(shù)1授課人賴英,。
教學(xué)。
目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)繪畫及其工具材料的多樣性,，了解線條和線條造型的基本知識(shí),。
過(guò)程與方法目標(biāo)學(xué)習(xí)灑水作畫的基本方法，形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力,。
情感,、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)的自信心,，獲得繪畫學(xué)習(xí)的愉快體驗(yàn),，促進(jìn)集體協(xié)作精神。
教學(xué)重點(diǎn)對(duì)線條的認(rèn)識(shí)和用線造型的學(xué)習(xí),。
教學(xué)難點(diǎn)滴水成線,，灑水成畫。
教學(xué)準(zhǔn)備純凈水瓶,，大塊空水泥地,。
教學(xué)過(guò)程。
一.實(shí)物導(dǎo)入,。
1.教師出示一個(gè)水瓶,問(wèn):這是什么,它有什么作用?
2.學(xué)生發(fā)言.
3.教師:平時(shí)我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當(dāng)作筆來(lái)畫一幅畫.
二.看圖片,了解水平作畫的方法,。
1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動(dòng)物等)。
2.讀課本上的一段話.想一想:,。
三.學(xué)生互相檢查準(zhǔn)備的作畫工具.
四.玩一玩灑水游戲,。
1.教師帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校操場(chǎng)上作畫.
講明要求:遵守紀(jì)律,不影響其他同學(xué)作畫和學(xué)習(xí).
和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，畫的是什么,。
邀請(qǐng)同學(xué)欣賞自己的作品,。
2.大家同心協(xié)力,，用清水在籃球場(chǎng)上作一幅大畫,。
五、教師小結(jié),，下課,。
教學(xué)注意點(diǎn):,。
1、教學(xué)組織是本課要關(guān)注的重要內(nèi)容,，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)活潑有序地進(jìn)行,。
2、分組作業(yè)是相對(duì)的,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的合作積極性,，隨時(shí)進(jìn)行作業(yè)整體上的協(xié)調(diào)。
課題自畫像(造型表現(xiàn))教學(xué)時(shí)數(shù)1授課人賴英,。
教學(xué),。
目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)能抓住人物特點(diǎn)大膽、生動(dòng),、細(xì)致地進(jìn)行繪畫表現(xiàn),。
過(guò)程與方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。
情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風(fēng),。
教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生大膽有個(gè)性地表現(xiàn)人物特點(diǎn),。
教學(xué)難點(diǎn)抓住人物的主要特征。
教學(xué)準(zhǔn)備課件《十二生肖的由來(lái)》,、鏡子等,。
教學(xué)過(guò)程。
一,、觀察自己,。
1、照照鏡子,，看看自己的外貌特征,。
2、和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征,。
(著重對(duì)臉形,、五官及發(fā)型特征進(jìn)行仔仔細(xì)細(xì)地觀察，并用談話的方法交流,。),。
二、欣賞作品,。
欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品,，并說(shuō)說(shuō)他們畫出了那些特點(diǎn)。
三,、學(xué)生作自畫像,。
1,、提示:可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點(diǎn)的局部畫起,。
2,、學(xué)生作畫，教師適當(dāng)指導(dǎo),。
3,、互相欣賞作品。
四,、聽(tīng)十二生肖的故事,。
說(shuō)說(shuō)自己的屬相。
用剪紙的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,。
五,、擴(kuò)展活動(dòng)。
欣賞個(gè)人信息卡和名片,，了解其內(nèi)容和具有的獨(dú)特功能,、優(yōu)勢(shì)。
了解剪紙作品的特點(diǎn),。
教師強(qiáng)調(diào)制作時(shí)要注意剪刀的安全,。
表?yè)P(yáng)制作大膽、表現(xiàn)夸張的學(xué)生,，并展示其作業(yè),。
課題美麗的昆蟲(造型欣賞)教學(xué)時(shí)數(shù)2授課人賴英。
教學(xué),。
目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn),、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。
過(guò)程與方法目標(biāo)運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲,。
情感,、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)親近生活的熱烈情感,。
教學(xué)重點(diǎn)觀察了解昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性,。
教學(xué)難點(diǎn)立體制作，搓揉紙團(tuán),、拼接添加方法,。
教學(xué)準(zhǔn)備各種有色紙，剪刀,、膠水等,。
教學(xué)過(guò)程:。
一、激情導(dǎo)入,。
1,、大自然中,，有許多美麗的昆蟲,，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī)，通過(guò)觀察了解昆蟲和畫畫,、做做的活動(dòng),，我們和大自然靠得更近。
2,、欣賞美麗的昆蟲圖片,。
二、看看說(shuō)說(shuō),。
1,、看圖片或者標(biāo)本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋,。
2,、和同學(xué)說(shuō)說(shuō)它們各自有什么特點(diǎn)。
三,、欣賞佳作,。
1、欣賞課本中的學(xué)生作品,。
2,、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色,。
四,、作品展覽。
互相評(píng)一評(píng),、比一比,，交流作畫的感受和收獲。
五,、擴(kuò)展活動(dòng),。
1、找出幾張不同顏色漂亮的紙,。
2,、學(xué)老師用揉、搓,、剪,、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。
3,、和同學(xué)玩一玩,。
畫面分別出示分解制作的昆蟲各個(gè)部件圖片。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇四
1,、初步學(xué)習(xí)想象畫的繪畫形式,，進(jìn)行涂色練習(xí)。
2,、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力,、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。
了解想象畫的繪畫形式,，進(jìn)行涂色練習(xí),。
培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。
放大范圖若干張,。
一,、組織教學(xué)。
二,、講授新課：
1,、啟發(fā)談話：本課以"奇異的樹(shù)"為題，就是要求大家別出心裁,，不受日常生活中常見(jiàn)的樹(shù)的造型形態(tài)的束縛,，運(yùn)用想象力去創(chuàng)造一裸生活中未必有的，獨(dú)特的心中之樹(shù),。（板書課題）,。
2、讀畫：自然界中的樹(shù)品種繁多,，但它們都具一個(gè)共同的特點(diǎn),，即都是由樹(shù)干和樹(shù)冠組成的。樹(shù)的主干比較粗,，而且都是上細(xì)下祖,，從主干中分出的枝干就比較細(xì)，而且越分越細(xì),，成為枝條,。枝條上長(zhǎng)葉子，許許多多的葉子就構(gòu)成了樹(shù)冠,。知道了這個(gè)規(guī)律,，畫樹(shù)就不難了。
奇異的樹(shù)應(yīng)該具有與自然界中的樹(shù)類似的樹(shù)干和樹(shù)冠,，否則它就不是一棵"樹(shù)",，而是其他別的什么了,。但奇異的樹(shù)還應(yīng)該與自然界中的樹(shù)有所不同，這就是它的奇異之處了,。例如課本中的《水果樹(shù)》,，一棵樹(shù)中竟長(zhǎng)出不同的水果來(lái)，有香蕉,、糯子,、石榴、菠蘿,、蘋果,、梨等,，很奇特,，也十分有趣。教材中還選用了數(shù)張學(xué)生作品,，每張都有自己的奇異之處,。《五彩樹(shù)》中畫了一棵能長(zhǎng)出五顏六色,，不同形狀樹(shù)葉的奇異的樹(shù),。《基因樹(shù)》一幅更是神奇,，用轉(zhuǎn)基因工程培育出來(lái)的樹(shù),，有著各種各樣的功能，它除生長(zhǎng)各種不同的水果外,，還可以長(zhǎng)玩具,，放音樂(lè)，甚至長(zhǎng)出長(zhǎng)辮子,，就像一個(gè)小女孩似的,，穿上花裙子，跳著長(zhǎng)繩玩呢,。
三,、作畫步驟：
（1）先劃出樹(shù)的基本形。
（2）添畫出樹(shù)上的東西,，還有四周的環(huán)境和背景,。
（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色?？纯凑l(shuí)的畫奇,，誰(shuí)畫得最漂亮。
四,、巡回輔導(dǎo),。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇五
1,、顯性目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步感受不同的材質(zhì),，掌握制作機(jī)器人的設(shè)計(jì)、制作方法,，提高學(xué)生創(chuàng)新能力,，學(xué)會(huì)給機(jī)器人命名，與其他同學(xué)交流設(shè)計(jì)構(gòu)思,。
2,、隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)、積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),、樂(lè)于與他人合作,，具有探究意識(shí)和交流能力。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像,，自主選擇各種媒材設(shè)計(jì)機(jī)器人,。
教學(xué)難點(diǎn)：機(jī)器人的個(gè)性特征是否明顯、設(shè)計(jì)制作手法是否具有創(chuàng)意,。
課時(shí)安排：2課時(shí),。
第一課時(shí)。
（一）導(dǎo)入階段：
1,、教師出示機(jī)器人的圖片或玩具激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，敢入新課。
2,、引導(dǎo)學(xué)生分析機(jī)器人的功能,、用途、外形特征,，以探究學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí),。
3、學(xué)生討論機(jī)器人可以為我們做什么,。
工業(yè)機(jī)器人的特征,。
（二）發(fā)展階段：
1、引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)揮想像,，激發(fā)創(chuàng)新思維,。
求構(gòu)思新穎。
教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析身邊的材料,，進(jìn)行繪畫表現(xiàn)與工藝制作方法的選擇,。
用紙盒將松緊帶連起來(lái)。
用彩泥制作機(jī)器人,。
用彩色卡紙制作機(jī)器人,。
用廢泡沫制作機(jī)器人,。
第二課時(shí)。
（四）制作階段：
1,、學(xué)生制作,。
2、教師巡堂指導(dǎo),。
（五）作業(yè)展示：
學(xué)生上臺(tái)展示機(jī)器人作品,，觀眾投以喜歡的標(biāo)志。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇六
知識(shí)：學(xué)習(xí)撕貼畫和繪畫技法的同時(shí),，提高幼兒學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神,。
能力：嘗試用手撕彩紙、用水彩筆,、油畫棒繪畫以及剪刀和膠水等工具和材料,，通過(guò)想想、看看,、畫畫,、做做等方法,，自由,、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)。
情感：體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果,，認(rèn)識(shí)常用色,。
重點(diǎn)：幼兒學(xué)生可以通過(guò)用撕貼和繪畫的手法共同完成一幅美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。
難點(diǎn)：嘗試用不同的材料和方法自由,、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái),。
教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、范畫,。
學(xué)具準(zhǔn)備：彩色卡紙,、繪畫工具、膠水(剪刀),。
一,、交流導(dǎo)入。
同學(xué)們今天老師要帶大家去一個(gè)特別的地方,，請(qǐng)大家插好自己想象的翅膀,，閉上眼睛，豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng),，用心感受：就很快到達(dá)目的地,。老師描述：我們身邊有潔白的云朵在笑著和小朋友們打招呼，一行大雁嘎嘎的叫著在向我們告別,，它們要去南方過(guò)冬了,，同學(xué)們能猜到我們到了哪兒呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)生進(jìn)入今天的主題：天空)今天同學(xué)們就和老師一起飛向我們美麗的天空,。(出示課題：美麗的天空)。
二,、教授新課,。
1、認(rèn)識(shí)天空的色彩,。
(幼兒學(xué)生自由進(jìn)行選擇)確定幾個(gè)顏色的卡紙貼在黑板上,。
2、認(rèn)識(shí)天空中的事物,。
我們每個(gè)人都有好朋友,，美麗的天空也從來(lái)不寂寞，它的朋友可多了,，瞧(鳥,、白云、跳傘的人,，太陽(yáng)下山月亮出來(lái)了,、焰火……)。
老師在黑板上畫出：小鳥,、白云,、熱氣球、太陽(yáng),、等……,。
3、認(rèn)識(shí)藝術(shù)中的天空,。
老師：同學(xué)們我們用發(fā)現(xiàn)的眼睛看到了天空的很多朋友,。讓我們看看俄羅斯繪畫大師康定斯基的《藍(lán)天》，看看他是怎樣用彩筆描繪美麗的天空的好嗎?請(qǐng)大家打到課本第16頁(yè),。
a,、欣賞大師的作品：康定斯基《藍(lán)天》。
天空在生活中如此美麗,，在大畫家的藝術(shù)作品中就更富有想象力和創(chuàng)造力了,，看藍(lán)天上漂浮著五彩繽紛的圖形，有的像木馬,、飛鳥,、烏龜……在畫家的筆下，天空是多么的有趣和生動(dòng)呀!
b,、欣賞小畫家的撕貼天空作品,。
剛才我們不但欣賞了非常棒的大畫家用繪畫的方式表現(xiàn)了我們的天空，一年級(jí)的同學(xué)們也不甘示弱,，他們用靈巧的小手也完成了一幅幅活靈活現(xiàn)的天空?qǐng)D,，請(qǐng)看第17頁(yè)同學(xué)們的作品,。
老師：這些小畫家又是用什么方法表現(xiàn)的天空呢?
學(xué)生：撕紙(撕貼)和剪貼。
三,、學(xué)生實(shí)踐,。
幼兒學(xué)生實(shí)踐，老師巡視輔導(dǎo),，協(xié)助幼兒學(xué)生剪貼,。
四、展示,、評(píng)比,。
每小組選出好的作品請(qǐng)同學(xué)占到講臺(tái)上一起欣賞。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇七
我今天說(shuō)的內(nèi)容為人美版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第七課《百變團(tuán)花》,。剪紙團(tuán)花,，是“設(shè)計(jì)、應(yīng)用〞學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容,，它是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù),，教材中的圖文表達(dá)了教學(xué)要圍繞折法和根本形這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行,。它簡(jiǎn)單易學(xué),，裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng),，給欣賞者以美的感受，能給我們的生活增添許多樂(lè)趣,。
二年級(jí)學(xué)生非常喜歡美術(shù)課,，對(duì)剪紙有一定的了解。樂(lè)于動(dòng)手,，容易對(duì)自己感興趣的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣，并進(jìn)行大膽嘗試,。具有一定的觀察能力,，在教師的引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)事物的不同特征。自我表現(xiàn)很強(qiáng),。也有幫助別人的愿望,，但是卻不懂得幫助的策略和方法。對(duì)生活的觀察,、記憶有一定的根底,，但往往流于概念。結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn),，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力,，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：用探究,、合作的學(xué)習(xí)方法研究團(tuán)花的折法和剪法,，并能總結(jié)出團(tuán)花的根本特點(diǎn),。
2、情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,。
3、能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過(guò)程中,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生感知,、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手能力,。
教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法,。
教學(xué)難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。
本課的教學(xué)過(guò)程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng),，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，教師只是作為學(xué)生引導(dǎo)者、幫助者,、促進(jìn)者,，而不是知識(shí)的灌輸者?；谝陨衔覍?duì)教材的理解和分析,，因此本節(jié)課的根本設(shè)計(jì)思路就是教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生保持高度的探索欲,、嘗試欲和求知欲,，我采用的方法：情景創(chuàng)設(shè)發(fā)、演示法,、觀察欣賞,、分析比擬法。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),，選擇方法是很重要的。我采用人性化的方法指導(dǎo),，通過(guò)啟發(fā)教給學(xué)生聽(tīng),、說(shuō)、看,、做的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在思維真正獲得解放的狀態(tài)下自然會(huì)展開(kāi)想象進(jìn)入美術(shù)創(chuàng)作的境界。
了使學(xué)生順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：
〔1〕觀察提問(wèn),、激發(fā)興趣。
〔2〕欣賞分析歸納方法技巧,。
通過(guò)播放課件,，采用合作學(xué)習(xí)的方法分析歸納,，培養(yǎng)學(xué)生合作精神、自主學(xué)習(xí)和探究的能力,。
〔3〕探索實(shí)踐作業(yè),。
為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間,，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氣氛,，我播放了中國(guó)傳統(tǒng)古箏樂(lè)《高山流水》，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開(kāi)思路,、大膽創(chuàng)造,，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí),，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,，我示范并引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法,，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題,。
〔4〕展示欣賞評(píng)價(jià)。
在學(xué)生創(chuàng)作根本完成時(shí),，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主,，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的`方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而學(xué)生參與到教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生自信心,，體驗(yàn)成功的喜悅。
2,、教師評(píng)價(jià)：根據(jù)鼓勵(lì)性的原那么,，在學(xué)生互評(píng)的過(guò)程中，我結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn),，肯定孩子們的各種表現(xiàn),，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。點(diǎn)評(píng)時(shí)注意給能力較弱,、性格內(nèi)向的學(xué)生學(xué)生更多的展示時(shí)機(jī)，找出其優(yōu)點(diǎn),，甚至擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn),，并發(fā)自內(nèi)心贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理,，相信“我能行〞,。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人〞,。
〔5〕課堂小結(jié)擴(kuò)展延伸,。
好的結(jié)束語(yǔ)能起到“課雖盡,，但趣無(wú)窮〞的效果，因此我最后設(shè)計(jì)了“拓展延伸〞這一環(huán)節(jié),，最后,，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：大家經(jīng)過(guò)自己的努力，制作出一張張美麗的團(tuán)花,，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這么美的作品,，我們可以用它裝飾哪里呢？請(qǐng)小組討論,。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇八
【導(dǎo)語(yǔ)】美術(shù),。
教學(xué)。
可以更大限度地解放學(xué)生的思想,，激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性,，提高學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力。因此,，我們必須重視美術(shù)在學(xué)生教育中的重要性,，不能就讓學(xué)生只去追求科學(xué)理論，藝術(shù)情感同樣重要,，共同提高才是一個(gè)全素質(zhì)的人才,。以下是東星資源網(wǎng)整理的《小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案》相關(guān)資料，希望幫助到您,。
教學(xué)領(lǐng)域：
造型?表現(xiàn),。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、了解恐龍的相關(guān)知識(shí)和形象特點(diǎn),。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用大與小對(duì)比的方法,，表現(xiàn)龐大的動(dòng)物,。
3、通過(guò)泥塑恐龍,，培養(yǎng)立體造型能力和動(dòng)手創(chuàng)造能力,，激發(fā)對(duì)泥塑的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受各種樹(shù)的不同美感,，培養(yǎng)學(xué)生用捏塑的手法表現(xiàn)大樹(shù),。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感,。
教學(xué)難點(diǎn)：
把握恐龍的外形特征,，用泥塑的形式獨(dú)立完成一只恐龍?jiān)煨汀?/p>
教學(xué)方法：
討論法、演示法、引導(dǎo)法,、自主探究法等,。
課前準(zhǔn)備：
（學(xué)生）恐龍的圖片資料、彩泥或陶泥,、恐龍玩具模型等,。
（教師）多媒體課件、范作,、泥塑刀（可自制）,、彩泥或陶泥。
教學(xué)過(guò)程：
1,、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各類恐龍圖片,，說(shuō)說(shuō)自己了解的相關(guān)知識(shí)。
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：恐龍的外形特征與現(xiàn)存動(dòng)物,，如大象,、鱷魚、鳥類等動(dòng)物相比,，有哪些相似和不同的地方,。
2、揭示課題,。
3,、師生一起探究：怎樣用泥塑表現(xiàn)恐龍?
4、引導(dǎo)學(xué)生觀察：恐龍外形的基本特征,。
5,、引導(dǎo)學(xué)生觀看教材第25頁(yè)泥塑步驟圖，教師現(xiàn)場(chǎng)示范,。
6,、欣賞同齡人的泥塑恐龍，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多樣的表現(xiàn)方法,。
7,、作業(yè)建議：用泥塑的形式表現(xiàn)自己最喜歡的恐龍。
8,、學(xué)生創(chuàng)作,，教師巡視輔導(dǎo)。
9,、展示評(píng)價(jià)：以“恐龍樂(lè)園”的形式,，互相交流作品。
10,、拓展延伸：欣賞不同美術(shù)形式表現(xiàn)的恐龍（繪畫、拼貼、剪影等）,。
教學(xué)領(lǐng)域：
綜合?探索,。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、通過(guò)感受光影的魅力,，了解剪影的概念和基本技巧。
2,、通過(guò)對(duì)剪影作品的欣賞,，認(rèn)識(shí)剪影作品的基本要素，在創(chuàng)作與實(shí)踐的過(guò)程中提高動(dòng)手能力,，并對(duì)掌握物體特征形成基本概念,。
3、在感受光影趣味,，體驗(yàn)剪影作品創(chuàng)作的過(guò)程中激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài),，提高對(duì)生活元素的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
幫助學(xué)生抓住剪影對(duì)象特征先畫再剪下來(lái),。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)合理布局剪影圖案,，并完整地剪刻出來(lái)。
教學(xué)方法：
討論法,、演示法,、引導(dǎo)法、自主探究法等,。
課前準(zhǔn)備：
（學(xué)生）剪刀,，、黑色卡紙,、雙面膠等,。
（教師）ppt課件、范作,、示范用紙,、剪刀等。
教學(xué)過(guò)程：
1,、游戲?qū)搿?/p>
（1）教師：老師這里有一個(gè)“動(dòng)物連連看”的游戲,，看看你們誰(shuí)能最快時(shí)間把它完成。
（2）請(qǐng)一位同學(xué)連一連,，并模仿其中公雞的動(dòng)態(tài),。
（3）用手電筒照射該同學(xué)，問(wèn)：在墻壁上你們看到了什么?
（4）揭示課題：《剪影》,。
（5）教師提問(wèn)：那么,，到底什么是剪影呢?
（設(shè)計(jì)意圖：挖掘生活,，通過(guò)游戲環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)具有新異感的學(xué)習(xí)情境，從而提高學(xué)生的觀察意識(shí),，促使學(xué)生集中注意力,。）。
2,、欣賞,。
教師提問(wèn)：以上這些中國(guó)歷史的文化瑰寶與剪影有什么不同嗎?
巖畫，歷史最悠久,，是我們的祖先用以記錄生活而創(chuàng)造出來(lái)的,、刻畫在巖壁上的圖案。
這是畫像磚拓印畫,，這個(gè)歷史也非常悠久,，可以追溯到我國(guó)的漢朝去呢！
皮影又稱影子戲,、燈影戲,，最早產(chǎn)生于2000多年前的西漢，屬于“傀儡藝術(shù)”,。
剪紙應(yīng)該是大家最熟悉的吧,，它是一種鏤空藝術(shù)，可以用剪刀或刻刀進(jìn)行創(chuàng)作呢,！
（設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生介紹各種中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)精華,，并比較得出剪影的特點(diǎn)。）,。
3,、比較。
教師小結(jié)：剪影與其他作品的不同,，關(guān)鍵在于它是重點(diǎn)抓型,，不太注重細(xì)節(jié)。
請(qǐng)同學(xué)們欣一些動(dòng)物影剪作品,。
教師提問(wèn)：你們看見(jiàn)了哪些小動(dòng)物呢?
（蝸牛,、刺猬、公雞,、毛功,、，豬,、水牛,、猴子、麻雀,、老鷹等,。）,。
為什么你會(huì)說(shuō)這是蝸牛呢?它哪里像蝸牛啊?
為什么你會(huì)說(shuō)這個(gè)是老鷹呢?它有什么特征嗎?
教師提問(wèn)：那么多可愛(ài)的小家伙，你們最喜歡誰(shuí)啊?
給學(xué)生兩分鐘時(shí)間,，用剪刀從紙上剪出那個(gè)最喜歡的動(dòng)物,。
（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，積累創(chuàng)作素材,，初步體驗(yàn)剪的樂(lè)趣。）,。
4,、分析。
教師：同學(xué)們,，讓你剪好的動(dòng)物跳到我們桌上來(lái)吧,。
挑選其中某些學(xué)生的作品，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看,，說(shuō)一說(shuō),。
教師提問(wèn)：這幾件作品剪得好嗎?好（或者不好）在哪里呢?
學(xué)生觀察回答。
教師再問(wèn)：如果想要剪得更加像,，你們有什么辦法呢?
學(xué)生思考,、回答，教師小結(jié),。
教師小結(jié)：為了讓剪出的影子和原形更加像,，我們可以在剪之前把對(duì)象畫在紙上，或者把對(duì)象貼在我們的紙上,，再來(lái)動(dòng)剪刀,。
（設(shè)計(jì)意圖：分析討論第一次創(chuàng)作失敗的原因。）,。
5,、再創(chuàng)。
（1）出示創(chuàng)作要求,。
（2）教師巡視,，給予指點(diǎn)。
6,、展示,。
（1）學(xué)生展示作品，自述作品名稱及內(nèi)容,，并互評(píng)作品,。
（2）教師總評(píng)學(xué)生作品，對(duì)有創(chuàng)意的學(xué)生給予表?yè)P(yáng),。
（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。）,。
課時(shí)：1課時(shí)。
課堂類型：造型表現(xiàn),。
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡(jiǎn)單的構(gòu)成知識(shí),。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1,、形體的概括能力及想象力,。
2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力,。
教具學(xué)具：蠟筆,、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具,、磁鐵,。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué),。
二,、講授新課。
1,、導(dǎo)入新課：
老師：（出示粉筆）它是拿來(lái)做什么的?學(xué)生：寫字,、畫畫等。
老師：對(duì)（畫上一條魚）,。
（出示磁鐵塊）這些是拿來(lái)做什么的?
學(xué)生：把東西吸住的老師：還能做什么?可不可以也用它畫畫啊,。
學(xué)生：行或不行。
老師：（示范）可以想一想辦法?。〝[出一條魚）現(xiàn)在老師“畫”出這條魚,，像不像！
老師：（出示一張彩紙或報(bào)紙）老師還可以用其他的材料來(lái)做這條魚（可以用撕出一條魚展示）,。
現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子,，（用手撕出一條，搓成繩）也可把它當(dāng)成畫筆來(lái)畫這條魚,，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)試一試好么?。ㄑ?qǐng)學(xué)生上來(lái)，圈出一條魚,，老師可提示,，擺出魚的形狀，轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓?。?。
這也是一條魚，它用的是什么材料?
學(xué)生：紙條,。
老師：剛才老師用了幾種方法來(lái)表現(xiàn)這條魚啊?它們有什么不同?學(xué)生：三種：畫的,、磁鐵擺的,，紙條繞的。
老師：（,。
總結(jié),。
引出課題）對(duì)了，不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來(lái),，只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來(lái),。只要肯動(dòng)腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條，今天就讓我們用變化無(wú)窮的線條（板書）來(lái)擺出自己喜歡的作品,。
2,、啟發(fā)、拓展思路,。
（蠟筆）（繩子紙條）（綜合運(yùn)用）粉筆、彩紙,。
3,、欣賞書上小朋友的活動(dòng)照片來(lái)拓展學(xué)生的思路：
老師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本看一看這些同學(xué)如何運(yùn)線條的變化來(lái)表現(xiàn)他們的畫。
4,、布置作業(yè)：現(xiàn)在請(qǐng)大家按小組分開(kāi),，討論一下小組要做什么?老師現(xiàn)在出幾個(gè)主題，你們選擇一個(gè)或自己小組想一個(gè)（如：海底世界,、動(dòng)物園,、太空宇宙等），把準(zhǔn)備好的材料拿出,，一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫（提醒擺放時(shí)要注意位置,，材料的巧妙運(yùn)用及隊(duì)員的配合）。
四,、組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題,，進(jìn)行作品展示與評(píng)析。
希望作者不要浪費(fèi)自己的才華啊,。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇九
1,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志，懂得一些圖形標(biāo)志的含義,。
2,、學(xué)會(huì)理解和應(yīng)用圖形標(biāo)志，并在生活中加以應(yīng)用,。
教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂并理解圖形標(biāo)志的含義,。
（老師）各種圖形標(biāo)志
（學(xué)生）尋找和收集所看到的圖形標(biāo)志，并盡量了解它代表什么含義,。
1,、學(xué)生討論,，匯報(bào)結(jié)果，得出是不允許吸煙和水不能飲用的結(jié)論,。
2,、看圖小組討論，比一比,，哪一組說(shuō)出的各種圖形標(biāo)志的意思,，最準(zhǔn)確，數(shù)目最多,，并告訴大家你們都在什么地方看到過(guò)它們,？（馬路、商廈,、美術(shù)館,、機(jī)場(chǎng)、輪渡,、博物館……）考一考,，看到這樣的圖形標(biāo)志你要怎么辦？小組同學(xué)互相考察,，看看同學(xué)認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志的結(jié)果,。
2、學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)自己找到的圖形標(biāo)志,，其它小朋友補(bǔ)充說(shuō)明,。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇十
1.通過(guò)欣賞表現(xiàn)快樂(lè)童年的美術(shù)作品，初步感知,、了解不同繪畫表現(xiàn)形式的美感特征,。
2.能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述畫家的作品，并能說(shuō)說(shuō)自己的感受,。
3.感受美術(shù)作品中表現(xiàn)童年多種多樣的快樂(lè)生活,，增強(qiáng)幸福、快樂(lè)的情感體驗(yàn),，激發(fā)珍惜幸福童年,，熱愛(ài)美好生活的情感。
一,、新課導(dǎo)入
1.談話
圖片欣賞,。
2.提問(wèn)：（逐一簡(jiǎn)述畫作）好朋友們這些畫畫的都是什么人？你覺(jué)得他們的心情怎樣呀,？
3.生匯報(bào),，師小結(jié)談話。
師：說(shuō)得真好，童年的生活是多么豐富多彩呀,！老師現(xiàn)在長(zhǎng)大了都特別渴望童年生活呢,，真羨慕童年時(shí)代的你們呀！
引入課題,，板題,，讀題。
師：這節(jié)課呀,，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)欣賞畫家是怎樣把快樂(lè)的童年留住的,，（板題：畫家筆下的快樂(lè)童年）來(lái)，我們把課題齊讀一遍,。（讀題）
二,、欣賞
1.欣賞《悄悄話》，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn),。
2.猜一猜：小女孩可能在說(shuō)什么,？為什么？（課件出示《悄悄話》局部圖1,，《悄悄話》局部圖2）
3.師小結(jié)
師小結(jié)：《悄悄話》是中國(guó)畫家王友政1979年的一幅繪畫作品,，這是一幅中國(guó)畫，畫家在作畫之前,，對(duì)自己要描繪的事物進(jìn)行了很細(xì)致的觀察，抓住人物高興的神態(tài)表情,，帶我們走進(jìn)畫的意境中,，讓我們感受到快樂(lè)。
4.談?wù)勆钪凶约嚎鞓?lè)的事
5.（出示《洗澡》）欣賞《洗澡》,，討論這幅畫是從什么方面來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)幸福的,？
6.小結(jié)，情感升華,。
7.了解留白
（1）出示《耍孩兒》,，欣賞。
（2）比較《耍孩兒》和《小八路》的不同,，了解什么是“留白”,。
比較畫面，感受襯托
8.了解顏色的深淺
出示《康乃馨,、百合,、玫瑰》、《提著水罐的小女孩》,，生分組討論,，感受深淺顏色的襯托。
9.嘗試賞析
五、小結(jié)延伸
1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),。
師：這節(jié)課同學(xué)們有哪些收獲?。浚ㄒ龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)收獲,，如：注重細(xì)節(jié),，“留白”是我們中國(guó)畫獨(dú)特的表現(xiàn)形式，深淺顏色的對(duì)比襯托）
2.欣賞其他畫家的作品,。（課件出示）
師：同學(xué)們的收獲真不少,，老師還為大家準(zhǔn)備了一些畫家表現(xiàn)快樂(lè)童年的作品，快去欣賞吧,，看看能不能找到你熟悉的場(chǎng)景,。（欣賞作品）
3.小結(jié)
師：童年生活天真爛漫，幸福美好,！畫家筆下那些童年快樂(lè)時(shí)光給我們帶來(lái)的是美好的感受,，同學(xué)們，通過(guò)這一課的學(xué)習(xí),，我相信你能用上你的畫筆,，記錄你的快樂(lè)童年。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇十一
通過(guò)用畫來(lái)寫信培養(yǎng)學(xué)生增進(jìn)友誼,，加強(qiáng)與人交往和溝通的能力,，增進(jìn)人與人之間的情感交流。
不會(huì)寫的字用圖畫來(lái)替代,，有些字或事情也可以用有趣的畫面來(lái)表現(xiàn),。
初步了解寫信的基本常識(shí)，學(xué)習(xí)用文字和圖畫來(lái)寫信,。
用簡(jiǎn)筆畫和圖形來(lái)替代一些文字,。
范圖、信的實(shí)例,，演示工具,、簡(jiǎn)筆畫圖案。
彩筆等繪畫工具,。
信的作用,。
結(jié)合生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生知道什么是信,，和信的作用,。
認(rèn)知與表現(xiàn)。
1,、游戲：猜猜看,，出示字謎、畫謎讓學(xué)生猜意思。
2,、出示由太陽(yáng),、云、河流,、小船組成的圖畫,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些畫的意思，插入文字進(jìn)行敘述連接,。
3,、古人就是用象形文字來(lái)寫信的，用象形文字的形式寫一段話,，用彩筆直接勾畫,。揭題：用畫來(lái)寫信（在游戲中培養(yǎng)學(xué)生興趣，練習(xí)簡(jiǎn)筆畫技能,，同時(shí)聯(lián)系上學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。）。
4,、寫信的常識(shí),。
展示與：1、用投影儀展示學(xué)生的信,，講講信的內(nèi)容,。互相欣賞,，提建議,。
2、欣賞歌曲《一封家書》,。讓學(xué)生試著唱唱自己的信。
3,、情境表演,。讓學(xué)生分別扮演寄信人、郵遞員和收信人,，體會(huì)寄信人和收信人的快樂(lè),。
4、學(xué)生通過(guò)自評(píng),、互評(píng),、師生共評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的看法,。
5,、通過(guò)演唱歌曲和情境表演切身感受人與人之間的情感交流。
板書設(shè)計(jì)：
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇十二
一、讓學(xué)生尋找,、發(fā)現(xiàn)生活中各種具有特殊紋理和形狀的實(shí)物,，他哦哦你給過(guò)壓印和拓印的方法，創(chuàng)造出豐富多彩的視覺(jué)形象,。
二,、對(duì)印出的圖形進(jìn)行添畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和求新求異的思維能力,。
三,、豐富學(xué)生視覺(jué)、觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
學(xué)會(huì)拓印和壓印兩種方法,。
展開(kāi)想象,，對(duì)印出的圖形進(jìn)行再創(chuàng)造。
一,、欣賞探究,。
展示幾幅不同肌理效果的畫面，讓學(xué)生想一想這像什么,，猜一猜是怎樣做出來(lái)的,。
二、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn),。
1,、素材：從自然和生活中尋找，如樹(shù)葉,、藕片,、玉米、瓦楞紙,、輪胎面等;也可以自己制作,，如揉皺了的報(bào)紙、各種造型的拼貼畫等,。
2,、繪畫工具：了解各種繪畫工具的性質(zhì)和使用技巧進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，如水粉顏料,、鉛筆,、油畫棒、印泥等,。
3,、印制方式：對(duì)于同一物體,，可采用不同的印制方式來(lái)表現(xiàn)，還可以進(jìn)行重復(fù)拓印,、重疊拓印,。
三、創(chuàng)造表現(xiàn),。
1,、印玩方法主要有兩種：拓印和壓印。
2,、根據(jù)想象重新組合,，對(duì)印出的圖形進(jìn)行再創(chuàng)作，如裁剪,、拼貼和添畫,，達(dá)到更豐富的效果。
3,、學(xué)生自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。
四,、評(píng)價(jià)交流,。
1、學(xué)生展示作品,，大家參與評(píng)論,。
2、對(duì)于偶然出現(xiàn)的怪異,、殘缺效果,，可以因勢(shì)利導(dǎo)，引發(fā)聯(lián)想,，用剪拼,、添畫、夸張變形等方法進(jìn)行補(bǔ)充和變化,，創(chuàng)造出新穎的造型,。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇十三
2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫,。
3、通過(guò)繪畫,，聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛(ài)生,，生敬師的良好師生關(guān)系。
表現(xiàn)我的老師,，生動(dòng)表現(xiàn)“心中”的老師的形象,。
1,、能否把我心中的老師表現(xiàn)清楚。
2,、能否突出主題,，畫面生動(dòng)有趣。
3,、能否把握畫面,，并配合好相應(yīng)的環(huán)境、背景,。
4,、能否與同學(xué)交流自己創(chuàng)作的作品。
1,、課前準(zhǔn)備,。
教師準(zhǔn)備相關(guān)范圖、兒童畫等,。
學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒水彩筆等,。
2、課堂教學(xué),。
發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的,？（學(xué)生談自己心中的老師，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)己對(duì)老師的真實(shí)感受,，以及對(duì)老師的期望）,。
畫面交流：教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫面（2-3個(gè)不同性別，表情,、動(dòng)作的教師形象）以及3-4個(gè)畫面背景,，讓學(xué)生來(lái)搭配以下“哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適，為什么,？”讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒,、狀態(tài),。
分析范畫：分析課本中的范畫，“老師,，我喜歡這樣的您,，最害怕?！弊寣W(xué)生談?wù)勀莻€(gè)同學(xué)為什么這樣畫,，鼓勵(lì)孩子畫己心中的老師，寫出給老師的心里話,。
布置作業(yè)：教師歸納學(xué)生的評(píng)述,，提出創(chuàng)作要求,，學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進(jìn)行交流。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇十四
培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡(jiǎn)單的構(gòu)成知識(shí),。
1,、形體的概括能力及想象力。
2,、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力,。
蠟筆、彩色筆,、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具,、磁鐵教學(xué)
一、組織教學(xué)
二,、講授新課
1,、導(dǎo)入新課：
老師：(出示粉筆)它是拿來(lái)做什么的？
學(xué)生：寫字,、畫畫等老師：對(duì)(畫上一條魚 )(出示磁鐵塊)這些是拿來(lái)做什么的,？
學(xué)生：把東西吸住的
老師：還能做什么？可不可以也用它畫畫啊
學(xué)生：行或不行
老師：(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚)現(xiàn)在老師“畫”出這條魚,，像不像!
學(xué)生：紙條老師：剛才老師用了幾種方法來(lái)表現(xiàn)這條魚?。克鼈冇惺裁床煌?？
學(xué)生：三種：畫的,、磁鐵擺的，紙條繞的,。
老師：(總結(jié)引出課題)對(duì)了,，不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來(lái)，只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來(lái),。只要肯動(dòng)腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條,，今天就讓我們用變化無(wú)窮的線條(板書)來(lái)擺出自己喜歡的作品。
2,、啟發(fā),、拓展思路
4、布置作業(yè)：現(xiàn)在請(qǐng)大家按小組分開(kāi),，討論一下小組要做什么,？老師現(xiàn)在出幾個(gè)主題，你們選擇一個(gè)或自己小組想一個(gè)(如：海底世界,、動(dòng)物園,、太空宇宙等)，把準(zhǔn)備好的材料拿出,，一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(提醒擺放時(shí)要注意位置,，材料的巧妙運(yùn)用及隊(duì)員的配合)
三、老師巡視輔導(dǎo)
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇十五
一,、課時(shí)：
1課時(shí),。
二、課堂類型：
造型表現(xiàn),。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、能用半圓形變化出各種不同的動(dòng)物和物品，添加組合成不同的動(dòng)物和物品,，添加組合成各種畫面,。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,、觀察記憶,、動(dòng)手合作、語(yǔ)言表達(dá),、邏輯思維和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及組織畫面的能力,。
3,、增強(qiáng)友誼觀念、提倡互相幫助,。
三,、教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用半圓形變化出不同的動(dòng)物和物品,。
四,、教具學(xué)具：
彩紙、剪刀,、膠,、繪畫用具。
五,、教學(xué)過(guò)程：
（一）組織教學(xué)：
（二）講授新課：
1,、導(dǎo)入：小朋友們，我們生活在形狀的世界里,，生活中有哪些半圓形的景物,？
2、欣賞生活中各種半圓形的動(dòng)物,、物品,、拓展學(xué)生的思維。
下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)想象游戲：
老師發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形的紙,，同學(xué)們?cè)诎雸A形上添畫出各種景物,，再進(jìn)行交流,，比一比看誰(shuí)變化的最多。（有的變成了小刺猬,、小汽車,、小烏龜、小玩偶……）,。
3,、剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學(xué)過(guò)什么方法可以來(lái)設(shè)計(jì)呢,？——剪貼,。
4、今天老師帶了幾個(gè)小玩偶,，你們喜歡嗎,？我們一起來(lái)研究一下它是怎么做出來(lái)的，用半圓形的卡紙做身體,，裙子等,，上面再裝上頭部。
5,、我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別,，分組討論設(shè)計(jì)制作方法。
6,、作業(yè)：用剪貼或繪畫的方法在半圓形表現(xiàn)各種物象,。
（三）學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo),。
（四）：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),。
1、通過(guò)欣賞表現(xiàn)快樂(lè)童年的美術(shù)作品,，初步感知,、了解不同繪畫表現(xiàn)形式的美感特征。
2,、能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述畫家的作品,，并能說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3,、感受美術(shù)作品中表現(xiàn)童年多種多樣的快樂(lè)生活,，增強(qiáng)幸福、快樂(lè)的情感體驗(yàn),，激發(fā)珍惜幸福童年,，熱愛(ài)美好生活的情感。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇十六
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫。
3,、通過(guò)繪畫,，聯(lián)系師生之間的感情，培養(yǎng)師愛(ài)生,，生敬師的良好師生關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn),。
表現(xiàn)我的老師,，生動(dòng)表現(xiàn)“心中”的老師的形象。
教學(xué)建議：
1,、能否把我心中的老師表現(xiàn)清楚,。
2、能否突出主題,，畫面生動(dòng)有趣,。
3、能否把握畫面,，并配合好相應(yīng)的環(huán)境,、背景。
4,、能否與同學(xué)交流自己創(chuàng)作的作品,。
教學(xué)實(shí)施建議：
1、課前準(zhǔn)備,。
教師準(zhǔn)備相關(guān)范圖,、兒童畫等。
學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒水彩筆等,。
2,、課堂教學(xué)。
發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的,？（學(xué)生談自己心中的老師,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)己對(duì)老師的真實(shí)感受，以及對(duì)老師的期望）,。
畫面交流：教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫面（2-3個(gè)不同性別,，表情、動(dòng)作的教師形象）以及3-4個(gè)畫面背景,，讓學(xué)生來(lái)搭配以下“哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適,，為什么？”讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別,，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒,、狀態(tài)。
分析范畫：分析課本中的范畫,，“老師,，我喜歡這樣的您，最害怕,?！弊寣W(xué)生談?wù)勀莻€(gè)同學(xué)為什么這樣畫，鼓勵(lì)孩子畫己心中的老師,，寫出給老師的心里話,。
布置作業(yè)：教師歸納學(xué)生的評(píng)述，提出創(chuàng)作要求,，學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進(jìn)行交流,。
3、課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生用其他的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作,。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案線條篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬牟煌饔谩?/p>
2,、讓學(xué)生對(duì)標(biāo)志有所認(rèn)識(shí),，知道一些常見(jiàn)標(biāo)志，能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)圖形標(biāo)志所具有的一些特點(diǎn),。
教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生了解圖形標(biāo)志具有的直觀,、簡(jiǎn)明、易懂,、易記的特征,。
教具學(xué)具：繪畫工具、手工制作工具,、彩紙及自備材料,。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二,、講授新課：
1,、導(dǎo)入：讓我們一起來(lái)夸夸我們的班級(jí)，說(shuō)說(shuō)我們班有哪些突出的'優(yōu)點(diǎn)有哪些成績(jī),？
2,、新授：
師提問(wèn)：“你覺(jué)得最能代表我們班的是什么？”
3,、定義：我們把這種代表我們班級(jí)的圖案叫班級(jí)標(biāo)志,。
4,、作品賞析。
（1）引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的形狀,、圖案,、意義來(lái)分析它們采用了哪些設(shè)計(jì)方法。
（2）師：剛才我們一起設(shè)計(jì)的標(biāo)志到底好不好,，是不是適合,，有沒(méi)有其它設(shè)計(jì)方法了呢？帶著這些問(wèn)題,，讓我們一起去欣賞一下設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的各種標(biāo)志吧,，看看它們是怎樣來(lái)推銷自我形象的。
小結(jié)：
（1）簡(jiǎn)潔,，許多標(biāo)志都用了幾何形來(lái)概括,。
（2）易懂，一看就明白它是什么意思,。
（3）美觀，具有藝術(shù)性,。
三,、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
四,、作業(yè)評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)你是怎么設(shè)想的,，標(biāo)志的意義是什么。
五,、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),。
