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關(guān)于英語教師個人工作規(guī)劃實(shí)用5篇一
一年一度的中考即將來臨，眾所周知,，初三的下半學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段,，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運(yùn),。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績,。因此,，我深知自己身上的任務(wù)很重，責(zé)任更重,。但無論怎樣辛苦,，我都會努力去克服，幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步,。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行,，為今后工作中能取得更好的成績。特制定九年級英語教學(xué)和復(fù)習(xí)規(guī)劃,。
一,、總體目標(biāo)
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,。
2,、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生,，提高臨界生,，盯住所有學(xué)生，不讓一個學(xué)生漏掉,，鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn),，中考爭取穩(wěn)中有升,。
二、遵循原則
以綱為綱,，以本為本的原則,，著重把握中考要求及考試范圍，對《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究,。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，整體提高。注重雙基,，夯實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化學(xué)生能力。練習(xí)過程中注重精講精練,，精雕細(xì)刻,，決不漏掉一個知識點(diǎn)。同時培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯,、短語,、句型、句法應(yīng)用到實(shí)際中,，提高日常交際能力,，解決實(shí)際問題。
三,、具體工作措施
加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七,、八,、九年級五本教材，形成固定的知識體系,，研究__和20__年的考試說明,，精選20__和20__年的中考題。繼續(xù)大練基本功,，提高自己的教學(xué)能力,。實(shí)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式,。走進(jìn)學(xué)生家庭,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，挖掘?qū)W生的心理資源,，建立新型的師生關(guān)系,，既是教師,，又是家長和朋友。指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí),、聽課,、記筆記,、復(fù)習(xí)、做作業(yè),、小結(jié)和討論,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四,、總體復(fù)習(xí)思路
1,、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材,，進(jìn)行單元知識點(diǎn)掃描,。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”,。任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu),，全面地復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，完成理解記憶,。重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。面向全體,，面向基礎(chǔ)。
2,、語法專項復(fù)習(xí),。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進(jìn)行語法,、詞法,、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí),。統(tǒng)攬初中教材中的重點(diǎn)語法項目,，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。
3,、題型專練,，模擬演練。按照中考題型(單項選擇,、補(bǔ)全對話,、句子翻譯、完型填空,、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練,，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化,，確定訓(xùn)練方式,，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉,，在講題上下功夫,。
五、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容
第x輪：
時間安排：x月x日,。
主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞,、短語、常用句型,。熟記對話和課文,，理解所學(xué)語法內(nèi)容。
階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容,，熟記課文中出現(xiàn)的單詞,、短語、常用句型,。熟練掌握對話和課文內(nèi)容,，所學(xué)語法能達(dá)到一定的應(yīng)用程度。
具體思路：第x輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù),，教材內(nèi)容為根本,，按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前,，教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞和短語,。課上檢驗(yàn)，然后讓大家找出本單元的知識點(diǎn),，總結(jié)用法,，教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。這一階段的復(fù)習(xí),，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主,。注重學(xué)生歸納,，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講,，對學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講,。同時教師要根據(jù)每單元的重點(diǎn)內(nèi)容有針對性地設(shè)計一些練習(xí)題，鞏固所復(fù)習(xí)的知識點(diǎn),。最后,，再將本單元的知識點(diǎn)賦予下一單元書后的單詞和短語中，進(jìn)行再一次檢測。
第x輪：
時間安排：x月x日,。
主要內(nèi)容：名詞,、數(shù)詞、介詞和介詞短語,、連詞,、形容詞、副詞,、冠詞,、動詞、句子,。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài),，即現(xiàn)在進(jìn)行時、一般現(xiàn)在時,、一般過去時,、一般將來時、現(xiàn)在完成時,、過去進(jìn)行時,。句法包括掌握陳述句、疑問句,、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法,，掌握簡單句的五種基本句型、并列句,、賓語從句,、定語從句和狀語從句。
階段目標(biāo)：熟練的掌握知識要點(diǎn),，使知識形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧,，提高學(xué)生的綜合分析能力,，提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。
具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習(xí),，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主,。注重學(xué)生歸納,，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講,，對學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講,，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習(xí)題,，使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的知識都能夠加以鞏固,。
關(guān)于英語教師個人工作規(guī)劃實(shí)用5篇二
“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑，為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平，借助同伴互助提升教育理念,。為使自己不斷提高教育理論增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)新時期教研的需要,，跟上時代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新認(rèn)識,，使自己盡快成長起來,，特制定個人研修規(guī)劃。
一,、指導(dǎo)思想
以新課程改革為指導(dǎo),，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修,，不斷改進(jìn)教學(xué)行為,，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革,、優(yōu)化教學(xué)方式,，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，并及時發(fā)現(xiàn),、解決教學(xué)中的存在問題，以教研促教改,。同時利用共同研究這個平臺,，互相學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力,。
二,、研修目標(biāo)
1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,，主動參修,。
2,、以人為本，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo),。
3,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,，努力提高教室教學(xué)效率,。
4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力,。
5,、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個人校本研修工作做好,，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力,。
三、研修形式
1,、以學(xué)校,、教研組開展的校本教研活動為主，適時進(jìn)行自主研修,。
2,、利用備課組開展集體備課，設(shè)計出富有個性的教案,。
3,、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。
四,、研修規(guī)劃
1,、提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。
(1)以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容,，加強(qiáng)自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野,，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
(2)認(rèn)真研讀新課標(biāo)，并領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì),。從具體案例入手,，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題，進(jìn)一步幫助自己解決教學(xué)中的實(shí)際困難,，提高個人在教育教學(xué)實(shí)踐中的能力和水平,。
(3)學(xué)習(xí)同行高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短的,。
(4)廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。
(5)以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,，主動與同事交流研討,，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績。
2,、立足教室,，善于思考。在教學(xué)中反思,。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)方式,，思考教育教學(xué)的實(shí)際問題,。
五、研修措施
1,、立足教室,，善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題,。
2、學(xué)習(xí)提高：主動參與學(xué)校,、教研組組織的教研活動,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，并經(jīng)常與同學(xué)科老師研究教材和學(xué)生，不斷尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法,。通過各類媒體,，特別是網(wǎng)絡(luò)資源不斷為自己充電加碼，提高自己各方面的素質(zhì)和能力,。
3,、教研并進(jìn)：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法,，更注重學(xué)法指導(dǎo),。努力提高教室教學(xué)效率。教室上尊重個體發(fā)展,，并鼓勵創(chuàng)新,。課后認(rèn)真反思，不斷提高,，用心輔導(dǎo),，讓每位學(xué)生都能有程度的發(fā)展。
4,、主動參加學(xué)習(xí),，做好筆記。
5,、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思,，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題。
6,、堅持寫教后反思及隨筆,。
關(guān)于英語教師個人工作規(guī)劃實(shí)用5篇三
一、教育工作中,，要課前精備,、課上精講、課后精練
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),，應(yīng)對有限的課時，以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識,，最大限度地提高單位時光里的教學(xué)效益，這使自我的教學(xué)水平有了較大提高,。
1,、搞好練兵：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。提高思想認(rèn)識,。為了提高自身認(rèn)識,，將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個方面大力加強(qiáng)群眾教研備課-——模擬演課——聽課走訪——吸取精華——實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié),。
2,、多讀書，讀好書;讀書是凸現(xiàn)英語教學(xué)邊緣性特征,，實(shí)現(xiàn)英語教師自我“充電”的最佳途徑,。讀書不僅僅為創(chuàng)造帶給原材料，而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感,。
3,、多多請教是關(guān)鍵;教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí),，地拜訪求教,。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自我,，使自我成長進(jìn)步的速度快,，
4、加強(qiáng)英語教學(xué)方法多樣化的運(yùn)用：運(yùn)用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué),。
5,、在課堂上多開展一些搞笑的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語;多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等;要求學(xué)生在課余時光盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話;多看英語畫報，多讀英語故事,，多看英語書籍;多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
二,、工作中要注意的事項
首先,，要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合。
其次,，要注意教學(xué)資料的開放性,。要使英語課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解,。
第三,，要注意教學(xué)方式的互動性。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),，彼此構(gòu)成一個學(xué)習(xí)的共同體,。
第四，要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自我包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫,、說一說，而且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演，做一做……透過學(xué)生的自主活動,，讓學(xué)生掌握知識,，并融會貫通，爛熟于心,。
關(guān)于英語教師個人工作規(guī)劃實(shí)用5篇四
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級的英語,，一部分學(xué)生思維敏捷，且對英語學(xué)生比較感興趣,，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極,、主動，樂于參與,，樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主),。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰，不要背,，不要讀,，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當(dāng)壓力,，想辦法幫助他盡快提高,，打好英語基礎(chǔ)。
一,、學(xué)生基本情況
二年級兩個班，共有學(xué)生61人,。除了個別同學(xué)因種種原因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差以外,，大部分同學(xué)聰明活潑、勤奮好學(xué),，他們不僅對英語有著濃厚的興趣,，而且已有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不僅能夠說出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞,，脫口而出朗朗上口的小韻文,，還能夠說出一些簡單的日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲,。
二,、教材分析：
這一冊教材共有四個單元和2個FunTime，涉及學(xué)習(xí)用具,、數(shù)字,、動物、水果,、身體,、顏色等話題。
本冊教材總的教學(xué)目的是通過情景對話,，著重訓(xùn)練聽說技能,，提高會話能，通過做游戲,、誦童謠,、唱歌等活動幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言、語調(diào),、增強(qiáng)節(jié)奏感和語感,，運(yùn)用所學(xué)英語完成真實(shí)任務(wù)，讓學(xué)生在使用中學(xué),，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神和運(yùn)用英語進(jìn)行創(chuàng)造的成就感,。
三、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
要求學(xué)生會說結(jié)構(gòu)和功能句子;聽得懂,、會說,、會認(rèn)單詞;會唱、會朗讀,、會表演每一單元的歌謠,。在學(xué)習(xí)時，應(yīng)多強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高他們聽音,、辯音的能力。在學(xué)習(xí)對話時,，有一定難度,，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
根據(jù)本冊教材的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生目前的情況,，初步擬訂本學(xué)期年級學(xué)生在基礎(chǔ)知識和基本技能方面通過以下幾個"關(guān)"：
1,、能聽懂、會說20組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流
2,、能聽、說,、認(rèn)讀52個單詞,，另外并能進(jìn)行簡單地運(yùn)用。
3,、能聽,、做12個游戲。
4,、能聽,、做、表演8個TpR活動
5,、能學(xué)會6個小制作
6,、能唱3首歌曲
7、能聽,、說,、唱3首歌謠
8、能完成8個自我評價活動
9,、能聽懂6個幽默小故事,。
10、能完成兩個項目制作
11,、能了解兩項簡單的中西方文化知識
四,、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施：
針對目前學(xué)生所處的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以及本冊教材所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量的問題上擬采取以下幾項措施：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，深鉆教材,，精心備課，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)時效性,。
2.課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，鼓勵發(fā)現(xiàn),，探究與質(zhì)疑,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3.對于功能句還要繼續(xù)堅持替換練習(xí),、模仿造句練習(xí)、口語表達(dá)交流練習(xí),，使單句的使用量達(dá)到較高的頻率,，為課文的整體認(rèn)讀和理解奠定基礎(chǔ)
4.運(yùn)用形成性評價的方法，及時改進(jìn)教學(xué)方法,，使評價成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié),，注重學(xué)生的自我評價，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，以形成良好的激勵機(jī)制,。
5.盡可能多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué),，尊重差異,，落實(shí)因材施教，分層布置作業(yè),，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法,，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，讓每個學(xué)生學(xué)有所收,，學(xué)有所獲,。
6.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，并及時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整;
7.虛心向其他教師學(xué)習(xí),，力求取人之長，補(bǔ)己之短,，以提高我的教育教學(xué)水平,。
8.加強(qiáng)平時的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課、每一單元,、期中,、期末各個階段的檢測工作，及時查缺補(bǔ)漏,，及時解決,。
關(guān)于英語教師個人工作規(guī)劃實(shí)用5篇五
本學(xué)期，我將結(jié)合學(xué)校工作規(guī)劃和學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃的要求,，規(guī)范常規(guī)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，努力形成自己的教學(xué)特色,。
一,、總體思路
以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以抓好教學(xué)常規(guī)工作,，提高英語合格率為重點(diǎn),，采用任務(wù)型教學(xué)法，注重“學(xué)困生”的教育補(bǔ)差工作,，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣,。
二、工作目標(biāo)
1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練,，結(jié)合素質(zhì)教育和課改要求，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科技能水平,。
2、開展多種形式的課堂教學(xué)活動,，在研究教學(xué)方法上下工夫,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。
3,、繼續(xù)做好與安委娜老師的師徒結(jié)對子工作，起到模范帶頭作用,，共同提高,。
三、全期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。
四,、教材簡要分析
《新目標(biāo)英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元,，另兩個復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：一般將來時,、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時,、間接引語,、時間狀語從句,、條件狀語從句,、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
五,、教學(xué)基本任務(wù)和要求
按新課程下的課標(biāo),，師生共同學(xué)習(xí)八年級英語教材。作為教師在教學(xué)過程中要尊重學(xué)生,，使學(xué)生樹立自尊自信,，形成健康的心理，樹立全球意識,。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生能做到吃的透、掌握牢,，使學(xué)生有運(yùn)用所學(xué)知識分析問題,、解決問題的能力,。使學(xué)生有向上的、積極的心理狀態(tài),。
六,、學(xué)生基本情況分析
本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺性很差。我所教的八年級家庭情況一般,，家長很少管教孩子,。學(xué)生智力因素相差較大，非智力因素差別也很大,，造成學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,。有些學(xué)生思想滑坡，心理脆弱,，抗挫折能力較差,。因此，在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以上的工作,，達(dá)到逐步感化他們
另外,，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。
七,、教學(xué)方法設(shè)計與具體措施
1,、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。
2、每天記生詞,，常用句子和習(xí)語,。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。
3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。
4,、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,。
5,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。
7,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
8,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。
9,、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱及時,，對出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正,，認(rèn)真講評，盡量面批面改,。提高練習(xí)質(zhì)量,，要精選資料,，杜絕在資料運(yùn)用上舍近求遠(yuǎn)、避重就輕的做法,。
10,、開展豐富的課外活動，念英語詩,，唱英語歌,，講英語故事，做游戲,，談?wù)摳鞣N話題,，便對話，進(jìn)行單詞競賽等,。
11,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。對優(yōu)生提出更高的要求,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。
12、搞好聽課,。一學(xué)期聽課不少于15節(jié),，多學(xué)習(xí)其他教師的經(jīng)驗(yàn)和方法，促進(jìn)自己的教學(xué),。
八,、成績考核
1、堅持日測,、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。注重平時檢查,，課堂提問，行為考查等,，淡化考試以減輕學(xué)生的心理壓力,。
2、重點(diǎn)考查學(xué)生的綜合能力,，實(shí)踐能力,。
3、掌握知識與實(shí)踐結(jié)合,，考查學(xué)生綜合運(yùn)用能力,，提高學(xué)生抗挫折能力，形成健康心理,。
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