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實用英語教師個人工作規(guī)劃5篇一

一,、基本情況

作為一名教育工作者,，從教3年來一直擔(dān)任英語科教學(xué)工作,，在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時，面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢,，不斷探索,，整體優(yōu)化，創(chuàng)造性的進行工作,，取得了較好的效果,，得到學(xué)生的認可。但是學(xué)生水平高低差距大,，使教師在授課中難以兼顧,教材的詞匯量大,、內(nèi)容多、語法較零碎,，操作難度大,。

以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修,，不斷改進教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，以全面實施素質(zhì)教育為目標,，以推進課程改革為重點，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、深化教學(xué)改革,、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平,。堅持理論與實踐相結(jié)合,，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題,，以教研促教改,。同時利用共同研究這個平臺，互相學(xué)習(xí),，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力,。

二、研修目標

1,、利用共同研究這個平臺,，積極參修。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，不斷進行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、以人為本,，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標,。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

4,、加強教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,，努力提高課堂教學(xué)效率。

5,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力,。

6、結(jié)合教學(xué)實踐,，把個人校本研修工作做好,，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力。

三,、研修內(nèi)容

1,、英語教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果。

2,、英語新課程標準,。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討,，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績,。

3、精讀一本教育教學(xué)專著,，寫好個人讀后感并發(fā)表在個人博客,。在學(xué)校有計劃地安排下認真聽課、評課,。

4,、認真研究教材教法,，認真寫好教學(xué)設(shè)計。

5,、每月撰寫個人教學(xué)故事,。

四、活動與實施

1,、以學(xué)校,、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修,。在學(xué)校有計劃地安排下認真聽課,、評課。

2,、認真參加“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色.設(shè)計出富有個性的教案,。

3、利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)與交流,。

4,、廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。

5,、教研并進：課前認真鉆研教材和課標,，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo),。努力提高課堂教學(xué)效率,。課堂上尊重個體發(fā)展，并鼓勵創(chuàng)新,。課后認真反思,，不斷提高，用心輔導(dǎo),，讓每位學(xué)生都能有程度的發(fā)展,。

6、積極參加學(xué)習(xí),，認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,，做好筆記。并精選2篇教案存入個人培訓(xùn)檔案,。

7,、認真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問題,。

8,、認真研究教材教法，認真寫好教學(xué)設(shè)計,。

9,、每月撰寫個人教學(xué)故事。

實用英語教師個人工作規(guī)劃5篇二

一,、將目前的馬利利__省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站進行擴大,，組建高中英語學(xué)科榆林市學(xué)科帶頭人工作室，制定個人發(fā)展規(guī)劃,。

工作室成員根據(jù)個人的實際情況,，科學(xué)地制定出本人的3年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標和步驟,。關(guān)于工作室的發(fā)展,，我們將從四個“堅持”為總發(fā)展策略：

1、堅持終身——實現(xiàn)提升教學(xué)理論與師德修養(yǎng)目標

堅持參與校本研修活動,，閱讀書籍，并撰寫讀書筆記與心得,。并且,，力爭養(yǎng)成寫作的習(xí)慣，把感悟,、經(jīng)驗,、教學(xué)案例進行及時的記錄與整理，撰寫高質(zhì)量的教學(xué)反思與教學(xué)敘事等,，爭取在核心期刊發(fā)表文章,。

2、堅持認真教書——實現(xiàn)提升教學(xué)方法與藝術(shù)目標

堅持備好每一堂課,，上好每一堂課,，力爭在教學(xué)方法上推陳出新，在教學(xué)藝術(shù)方面形成自己獨特的風(fēng)格,，體現(xiàn)獨特教師魅力,。

3、堅持真愛學(xué)生——實現(xiàn)教育與學(xué)生管理方面的目標：

堅持“以生為本”,，用真愛培養(yǎng)學(xué)生,，用誠心學(xué)習(xí)管理班級藝術(shù),。

4、堅持潛心研究——實現(xiàn)教育科研方面的目標

堅持研讀教科研方面的書籍,，潛心參與課題研究,，認真撰寫相關(guān)的高質(zhì)量的.文章，力爭把自己的教學(xué)思想進行總結(jié),，形成高中英語學(xué)科的個人專著,。

二、組織成員研讀教育教學(xué)理論專著,，在工作站網(wǎng)頁中分享讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得,。

為了提高工作站教師的理論素養(yǎng)，每年度工作室成員至少要讀兩本教育著作和五本高中英語教學(xué)專業(yè)期刊,，認真記好學(xué)習(xí)筆記,，撰寫學(xué)習(xí)隨筆，并積極上傳至工作室博客,。

三,、組織成員認真開展課題研究，以促進科研能力的逐步提升,。

進行課題研究是提高教科研能力的主要途徑,，工作室成員必須在搞好自身主持或參與的現(xiàn)有科研課題研究之外，以工作室申報的課題研究為中心,，做好負責(zé)的課題研究工作,，并帶動每位成員所在學(xué)校英語教師積極參與，發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)能手的輻射作用,。中心課題的研究將采取個體研究與集體研究結(jié)合,、分散研究與集中研究結(jié)合、現(xiàn)場研究與網(wǎng)絡(luò)互動結(jié)合,、理念研究與實踐研究結(jié)合的方法,，讓理論研究為實踐研究引路，實踐研究為理論研究鋪墊,。

四,、組織成員開展公開課，并進行專題研討,。

為了實現(xiàn)從課堂轉(zhuǎn)型促進專業(yè)成長的目標,，工作室將立足教學(xué)實踐，提高教師高效課堂教學(xué)意識,，進行高中英語學(xué)科特色教學(xué)模式的探究,，促進教師專業(yè)成長。工作室將組織成員開展精品課展示活動，課例研修活動等活動,，以促進了教師專業(yè)成長,。所有成員必須堅持以教學(xué)為中心，充分發(fā)揮示范,、輻射作用,。要自身積極或指導(dǎo)青年教師積極參加各級各類優(yōu)質(zhì)課比賽活動，力爭取得好名次;或者積極爭取機會,，進行省,、市級以上公開教學(xué)活動，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，形成教學(xué)特色,，為提高課堂教學(xué)的有效性與高效性提供可借鑒、可操作的方法,、經(jīng)驗與策略,。

五、組織工作室開展送教下鄉(xiāng)或是工作室間的交流研討活動

為了實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,，工作室將堅持不懈地做好送教下鄉(xiāng)或工作室間的教學(xué)研討活動,。

實用英語教師個人工作規(guī)劃5篇三

一、指導(dǎo)思想

為切實提高自身整體素質(zhì),，遵照校教研工作計劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂,、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人,，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二,、現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢

(1)樂于從事英語教育,，喜歡英語學(xué)科，我有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,、勤懇務(wù)實的工作作風(fēng)和樂觀謙遜的為人品格,。

(2)喜好閱讀，知識面寬,，能影響學(xué)生,。

(3)親和力強，注重愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護學(xué)生的探索精神,、創(chuàng)新思維,，營造崇尚自由、真知的氛圍,。

(二)劣勢

(1)需要在工作中進行摸索,、探究，進一步拓展計算機網(wǎng)絡(luò)在課堂內(nèi)的應(yīng)用,。

(2)對學(xué)生的基本情況及學(xué)習(xí)程度了解不夠,。

(3)設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進一步的提高。

(4)注重學(xué)生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng),，但是卻忽略了知識點的落實到位,。

三、研修目標

1,、通過個人研修,，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，愛崗敬業(yè),，身心健康，每天以飽滿的熱情面對學(xué)生,。

2,、構(gòu)建和諧課堂，向課堂40分要效率,。

3,、努力進行教研，更新專業(yè)知識,，全面提升自身素質(zhì),。

四、具體措施

1,、“活到老,，學(xué)到老”，堅持學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，爭取不斷提高專業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)水平。

2,、積極上相關(guān)的教育網(wǎng)站與論壇,，汲取先進的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法，并滲透到日常教學(xué)中,。

3,、積極與同仁學(xué)習(xí)探討,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，取他人之長補己之短,。

4,、深入鉆研課程標準、教材與課例,，通過研讀教材,、研究學(xué)生等進行深度備課。

5,、記下教學(xué)中的奇思妙想,，及時反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，

6,、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生,。

五,、研修方式

1、專題培訓(xùn)：交流研討,、教學(xué)設(shè)計,、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來,。

2,、專題總結(jié)：結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,、及對英語教學(xué)資源的有效開發(fā)的研究等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié),、論文,、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

3,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)：充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進行互相學(xué)習(xí)和交流,。

實用英語教師個人工作規(guī)劃5篇四

一,、學(xué)生情況分析

我校三年級的學(xué)生沒有基礎(chǔ)。他們思維活躍,，模仿能力和記憶力較強，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進行分層次教學(xué),，會達到預(yù)期的效果;四五年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語,，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點放到聽,、說、讀,、寫的要求上,。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣,。

二,、教學(xué)要求和目標

1.使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力,。

2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.掌握基本英語交際用語,，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,。

5.遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中,，促進學(xué)生良好品德的形成,。適時介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣,。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

6.在學(xué)習(xí)課本知識的同時,，加強英語知識的拓展、延伸,、加深,。

三、教學(xué)重點

1.能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞,。

2.能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3.能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會句子。

4.能在圖片,、手勢,、情景等非語言的提示下,，聽懂清晰的話語與錄音。

5.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

四,、教學(xué)難點

低年級：養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語，說英語的習(xí)慣,，能自覺的模仿語音,、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感,。

高年級：掌握基本英語交際用語,，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，能夠把不懂的詞標記出來,。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。

五,、方法措施

1.備課

認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2.上課

(1)創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法，并開展一些有趣的活動,、游戲,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

(2)創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。做到“生活中有英語，英語中有生活”,。

(3)鼓勵學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

(4)注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

(5)多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話、購物,、生日聚會,、野餐、旅游,、問路,、看病等，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會,。

(6)鼓勵學(xué)困生,。我們英語老師最頭痛的是學(xué)困生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵學(xué)困生,，善待學(xué)困生,，糾正學(xué)困生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行,，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵性的語言,，要掌握評價的藝術(shù),，保護后進學(xué)困生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,，讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

3.作業(yè)

精心選編作業(yè)，題量適當,，針對學(xué)生的學(xué)情分層布置,，指導(dǎo)學(xué)生認真、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改,、反饋應(yīng)及時,，適當結(jié)合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評定采用等級,、語言評價等多種形式;作業(yè)形式多樣化,，采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式,，三年級課外作業(yè)以磁帶跟讀,、聽說模仿為主，四五年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上,，加強讀寫練習(xí),。

實用英語教師個人工作規(guī)劃5篇五

一、指導(dǎo)思想：

以教育理論為指導(dǎo),，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力為目標,，遵循骨干教師成長的規(guī)律，教,、學(xué),、研、用四方面兼顧并重;堅持前瞻性理論和效用性實踐相結(jié)合的原則;強調(diào)教育教學(xué)實踐能力的提高和自主發(fā)展能力的形成;突出先進語言教學(xué)理論對受訓(xùn)學(xué)員自身教學(xué)經(jīng)驗再認識的作用,。

明確教師的素質(zhì)取決于他們的可持續(xù)性發(fā)展,，而關(guān)鍵是提高自主發(fā)展能力，在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上,，通過反思進行自我評估,，增強自主發(fā)展意識和改革創(chuàng)新精神，明確自主發(fā)展的方向和近中期發(fā)展目標,，走上可持續(xù)性自主發(fā)展的道路,，進而推動無錫市英語教學(xué)改革，適應(yīng)21世紀對高素質(zhì)人材的需求,。

二,、培訓(xùn)目標：

通過培訓(xùn)，使學(xué)員在思想政治,、職業(yè)道德,、教學(xué)觀念、專業(yè)知識,、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高,，成為本地區(qū)具有英語教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的骨干教師。

具體要求如下：

1,、熱愛教育事業(yè),，有較高師德修養(yǎng)，具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識,，重視素質(zhì)教育,。

2、了解國內(nèi)外英語教學(xué)的最新理論，熟悉英語教學(xué)改革動態(tài)和英語語言發(fā)展趨勢,。籍此對自身積累的教育教學(xué)經(jīng)驗進行反思和再認識,，提高語言基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本技能。

3,、研討課堂教學(xué)方法,。學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論，并根據(jù)實際情況加以應(yīng)用,、調(diào)整,、改革、創(chuàng)新,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)專長,，在本地區(qū)有一定示范作用,。

4、重視教育教學(xué)科研活動,，具有較強教育科研意識和一定的研究能力,，能獨立完成小學(xué)英語教育教學(xué)中的研究課題和教改實驗。

5,、能使用以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和教學(xué)工具,，初步掌握多媒體課件的制作技術(shù)。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容：

小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)分為三大板塊：理論與技能;實踐與考察;課題與實驗,。其主要培訓(xùn)內(nèi)容包括：

1、英語教育教學(xué)理論：目的在于拓寬學(xué)員的視野,，介紹英語教學(xué)的先進理論和現(xiàn)代英語的發(fā)展趨勢,，重在更新教學(xué)觀念，調(diào)整知識結(jié)構(gòu),。

2,、英語教學(xué)技能和現(xiàn)代化教學(xué)手段：目的在于提高學(xué)員的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)英語語音學(xué)基礎(chǔ)理論和英語聽說教學(xué)方法 論,，開展相應(yīng)的教學(xué)技能訓(xùn)練和教學(xué)方法研討,。學(xué)習(xí)多媒體課件制作的基本技能和網(wǎng)絡(luò)資料檢索的基本方法，討論多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的推廣和應(yīng)用,。

3,、教育教學(xué)考察：目的是了解省內(nèi)外小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀和改革發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)改革的最新成果,，特別是課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗和先進方法,，拓展視野，更新觀念,。

4,、英語教學(xué)實踐：要求學(xué)員借鑒,、運用現(xiàn)代英語教學(xué)理論及先進的教學(xué)理念，先進的教學(xué)方法,，結(jié)合自身教學(xué)實踐,，開展英語教學(xué)改革，特別是優(yōu)化英語課堂教學(xué)的改革試驗,，提高英語教學(xué)的質(zhì)量,，同時加深對英語教學(xué)規(guī)律的認識。

5,、英語教育教學(xué)課題研究：在學(xué)習(xí)教育理論的基礎(chǔ)上,，結(jié)合考察、了解英語教改動向和英語教學(xué)現(xiàn)狀,，引導(dǎo)學(xué)員反思自身積累的教學(xué)經(jīng)驗,，重新思考在教學(xué)實踐中遇到的問題，開展專題討論,，確定研究課題或?qū)嶒烅椖?，獨立開展課題研究或教改實驗，并在培訓(xùn)結(jié)束前結(jié)題,。

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