“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園讀書(shū)活動(dòng)方案及總結(jié)篇一

當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型、信息型社會(huì),，人們需要終身學(xué)習(xí),，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴(lài)于一種基本的能力：閱讀能力,。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明,，2—6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長(zhǎng)沒(méi)有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣,，加之很多父母外出打工,，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識(shí)，針對(duì)這些情況,，我園特開(kāi)展“打開(kāi)閱讀之門(mén),，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的親子閱讀主題活動(dòng)。

活動(dòng)目的

1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū),，樂(lè)讀書(shū),，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，營(yíng)造“書(shū)香校園”,、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍,。

2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友,，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣,，豐富孩子們的知識(shí),，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。

3,、指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境,，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目;起草“親子閱讀倡議書(shū)”;

2,、“流動(dòng)小書(shū)包”：小書(shū)包、經(jīng)典繪本,、制作好導(dǎo)讀手冊(cè),、閱讀記錄表。

活動(dòng)內(nèi)容及安排

(一),、宣傳發(fā)動(dòng)階段：4月上旬

程序：

1,、制訂“打開(kāi)閱讀之門(mén)”讀書(shū)月活動(dòng)方案。

2,、各年級(jí)初步確定推薦書(shū)目,。

3、宣傳發(fā)動(dòng),，營(yíng)造氛圍

(1)創(chuàng)設(shè)“打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”宣傳欄

(2)利用班級(jí)博客等宣傳讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容

(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書(shū)”,，宣讀讀書(shū)月活動(dòng)方案,。向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目，讓全體師生,、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng),。

(二)、實(shí)施操作階段：4月中下旬

班級(jí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展：

1、開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng),。

(1)豐富班級(jí)圖書(shū),，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園,，與同伴一起分享,。

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”的交流。

2,、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：

(1)自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間,。

(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。

(3)經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

3,、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專(zhuān)欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章,、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書(shū)分享”“親子閱讀”的照片等

4,、開(kāi)展“流動(dòng)小書(shū)包”活動(dòng),。

(1)準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書(shū)包”。每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”,，每個(gè)書(shū)包里放有一本精彩圖書(shū),，導(dǎo)讀手冊(cè)(幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書(shū))，閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的收獲,、感悟),，并附有“幼兒園推薦書(shū)目”“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”。

(2)5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”在班級(jí)的5個(gè)組同時(shí)開(kāi)始流動(dòng),，流動(dòng)到哪個(gè)小朋友,，該小朋友下午就可以將小書(shū)包帶回家，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下,，進(jìn)行親子閱讀,，并可以填寫(xiě)閱讀記錄，還可以在“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”中推薦圖書(shū),?？赐旰髿w還，小書(shū)包在本組繼續(xù)流動(dòng),。

(3)本小組流動(dòng)完以后,，與其他小組交換，本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換,。

5,、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)

小班開(kāi)展換書(shū)活動(dòng)，讓幼兒將家里的書(shū)帶到幼兒園和班級(jí)小朋友交換閱讀,，體驗(yàn)分享的快樂(lè);

中班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng),，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊,、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍;

大班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊,、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍;教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書(shū),，或?qū)⑴f圖書(shū)上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書(shū)”。

家庭親子共讀活動(dòng)：

向家長(zhǎng)發(fā)出倡議,，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“打開(kāi)閱讀之門(mén),，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),。

1,、建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書(shū)店，到圖書(shū)館看書(shū),，到網(wǎng)上購(gòu)書(shū),，以拓寬讀書(shū)渠道，努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜,。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮,，過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書(shū)壓歲,。

2,、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”,，促進(jìn)父母與子女間的交流,，共同成長(zhǎng)，撰寫(xiě)家長(zhǎng)陪讀感悟,。

3,、建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站、電子成長(zhǎng)檔案等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦,，使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣,。《親子共讀一本書(shū)》系列活動(dòng)：

小班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū)

中班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū),，親子共同制作書(shū)簽活動(dòng)

大班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū),，童話(huà)故事書(shū)，親子共同制作一本圖書(shū)活動(dòng),。

幼兒園讀書(shū)活動(dòng)方案及總結(jié)篇二

為了提高小班幼兒閱讀能力,，進(jìn)一步讓幼兒在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)閱讀,，喜歡閱讀,。并能從閱讀中培養(yǎng)幼兒的用語(yǔ)用字規(guī)范，學(xué)會(huì)正確的使用普通話(huà),，提高語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí),。我園在小班年級(jí)組開(kāi)展了以閱讀為紐帶，通過(guò)建立家庭,、幼兒園合作閱讀,、共同提高，共享閱讀的質(zhì)量為目的的"快樂(lè)閱讀快樂(lè)成長(zhǎng)"主題活動(dòng),。為了使活動(dòng)順利有效開(kāi)展,，特制定活動(dòng)此方案：

一、活動(dòng)主題

快樂(lè)閱讀快樂(lè)成長(zhǎng)

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)"快樂(lè)閱讀"的系列活動(dòng),，豐富教師、幼兒的生活,。

2.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，促進(jìn)幼兒觀察力、想象力,、創(chuàng)造力,、審美力、語(yǔ)言表達(dá)力等多元能力的發(fā)展,，讓他們敢想,、敢說(shuō)、敢表演,，提高孩子的綜合素質(zhì),，讓書(shū)香伴隨孩子的美好人生。

3.讓"快樂(lè)閱讀"跨越幼兒園圍墻,，輻射家庭,，走向自然，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成,。

4.通過(guò)此活動(dòng)提高小班幼兒的普通話(huà)水平和語(yǔ)言文字規(guī)范能力,。

三、活動(dòng)時(shí)間

20__年10月20日

四,、具體措施

(一)營(yíng)造氛圍

在各個(gè)角落,，走廊做好好書(shū)推薦，讀本賞析等布置,，讓優(yōu)秀的讀本吸引家長(zhǎng),、幼兒視線(xiàn)。

1,、豐富"閱讀區(qū)"創(chuàng)設(shè),。各班級(jí)要進(jìn)一步在走廊、樓道選擇安靜,、明亮的區(qū)域利用各種材料布置班級(jí)溫馨的閱讀區(qū)域,、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，投放不同內(nèi)容書(shū)籍如：兒歌、童謠,、兒童詩(shī),、故事、劇本等營(yíng)造充滿(mǎn)情趣的閱讀環(huán)境,。

2,、優(yōu)化圖書(shū)角。充分利用圖書(shū)角,，做好內(nèi)部的管理,，首先繼續(xù)豐富內(nèi)部書(shū)籍，增加原有的藏書(shū)量,。其次在書(shū)籍上進(jìn)行分齡分類(lèi),。

(二)、幼兒讀書(shū)

1,、開(kāi)展繪本教學(xué)活動(dòng),。引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)畫(huà)面，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，激發(fā)幼兒閱讀的興趣,。

2、開(kāi)展"我最喜歡的一本書(shū)"看圖書(shū)活動(dòng),，各班級(jí)要做好讓幼兒推薦"我最喜歡的一本書(shū)",，通過(guò)講述圖書(shū)的內(nèi)容，帶動(dòng)班級(jí)幼兒喜歡圖書(shū),，從而激發(fā)閱讀的興趣,。

3、圖書(shū)漂流活動(dòng),。各班級(jí)幼兒從家里帶來(lái)一本圖書(shū),，在班級(jí)進(jìn)行互動(dòng)交流后，各年段進(jìn)行交換欣賞,，增加圖書(shū)的流動(dòng)量,。

(三)親子讀書(shū)活動(dòng)

1、建議家長(zhǎng)帶幼兒到書(shū)店,、圖書(shū)館,、網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，拓展讀書(shū)渠道,。

2,、每天睡覺(jué)前半小時(shí)定為"親子閱讀時(shí)間"，每天陪幼兒讀一篇兒歌,，看一篇經(jīng)典故事,。

3,、每周五家庭間開(kāi)展家長(zhǎng)親子閱讀交流活動(dòng)，并進(jìn)行好書(shū)推薦,。

幼兒園讀書(shū)活動(dòng)方案及總結(jié)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)有目的地閱讀圖書(shū)，能在自主閱讀中尋找答案,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)科學(xué)故事有興趣,。

2,、了解故事內(nèi)容，理解人類(lèi),、動(dòng)物,、植物需要空氣，知道空氣污染對(duì)地球造成的危害,，懂得要保護(hù)環(huán)境,。

3、嘗試用緊張與愉悅的語(yǔ)氣分別復(fù)述句型：“可怕的事情會(huì)發(fā)生嗎?”“我們可以暢快地呼吸了,?！?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解人類(lèi)的呼吸,，呼出的是二氧化碳,，吸進(jìn)的是氧氣。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：小書(shū)若干;動(dòng)物,、植物等呼吸圖像;污染和綠化的錄像片段。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、在音樂(lè)下做呼吸運(yùn)動(dòng),，引入話(huà)題“誰(shuí)需要呼吸?”

1、教師與幼兒一起做呼吸運(yùn)動(dòng)：“你是在用什么呼吸?”

2,、猜想：不僅我們?nèi)祟?lèi)會(huì)呼吸,，還有誰(shuí)需要呼吸?地球也會(huì)呼吸嗎?

二、自主閱讀(p2—9),，尋找答案,。

1、提出問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒閱讀,。

“地球上的許多東西都會(huì)呼吸，今天我要跟大家分享的這本書(shū)就叫做《地球的呼吸》,，剛才小朋友提出動(dòng)物,、魚(yú),、小草都需要呼吸，那他們究竟是怎么呼吸的?用什么呼吸的?帶著這些問(wèn)題,，我們一起去書(shū)中尋找答案,。”

2,、幼兒逐頁(yè)進(jìn)行閱讀,，找到書(shū)中的答案：

提問(wèn)：你在書(shū)中找到答案了嗎?人類(lèi)、動(dòng)物,、植物究竟是怎么呼吸的?用什么在呼吸?

運(yùn)用圖像讓幼兒了解昆蟲(chóng)用腹部的氣孔呼吸;植物是用根和葉片上的氣孔呼吸的,。

3、小結(jié)：地球上的人類(lèi),、動(dòng)物,、植物都需要呼吸，“一呼一吸,，不停地呼出二氧化碳,，吸入空氣?！敝皇撬麄兒粑姆绞讲灰粯佣?。

三、自主閱讀(p10—19),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

1、引導(dǎo)幼兒在閱讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

“接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)閱讀p10—19的畫(huà)面,，把你有什么看不懂的問(wèn)題提出來(lái)?！?/p>

2,、引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)中關(guān)鍵頁(yè)p11，播放片段錄像感受空氣污染的危害,。

“為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的煙?”“空氣被污染了,，會(huì)發(fā)生哪些可怕的事情呢?”播放視頻短片，“大家都怎么了?不能呼吸真的有這么難受嗎?”請(qǐng)小朋友捏住鼻子,，感受一下無(wú)法呼吸的感覺(jué),。

3、學(xué)習(xí)復(fù)述重復(fù)的句型“可怕的事情會(huì)發(fā)生嗎?”

動(dòng)物和人類(lèi)都提出同一個(gè)問(wèn)題,，是什么問(wèn)題?讓幼兒用緊張,、可怕的語(yǔ)氣表達(dá)“可怕的事情會(huì)發(fā)生嗎?”

可怕的事情指的是什么?(氧氣越來(lái)越少，我們無(wú)法呼吸了)

你愿意戴著氧氣罩生活嗎?(我們一起學(xué)學(xué)帶著氧氣罩的樣子)

想象戴上防毒面具有什么樣的感覺(jué)?

4、互動(dòng)討論：地球上的氧氣越來(lái)越少,，怎么辦?

播放光合作用動(dòng)畫(huà),，讓幼兒初步了解植物的本領(lǐng)—幫助我們清潔空氣。

四,、師生共讀p19—25,，閱讀短句“我們可以暢快呼吸了!”

“有了光合作用，會(huì)有什么改變?你發(fā)現(xiàn)了什么?”

談?wù)勅∠卵鯕庹执蠹矣惺裁礃拥淖兓?。大家?huì)用什么樣心情和語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)出這句話(huà)呢?并一起用愉悅的語(yǔ)氣表現(xiàn)重復(fù)性的語(yǔ)句：“我們可以暢快地呼吸了,。”

五,、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀p26—35,。

“我們的地球是依靠什么呼吸?書(shū)中的小朋友是怎樣保護(hù)環(huán)境的?怎樣讓綠色更多?”帶著問(wèn)題讓幼兒跟著老師一起閱讀。

提問(wèn)：地球綠肺究竟是什么呢?我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境?

六,、在音樂(lè)下做“深呼吸”，感受暢快呼吸的愉悅,。

“現(xiàn)在,，我們的城市變成了一個(gè)大花園，讓我們一起來(lái)暢快地呼吸新鮮空氣吧!”

結(jié)束語(yǔ)：這本書(shū)里還有許多秘密,，我們下去回到教室后可以再重頭看看,，把自己感到疑惑的問(wèn)題提出來(lái)，大家一起去解開(kāi)這些未知的秘密!”

幼兒園讀書(shū)活動(dòng)方案及總結(jié)篇四

為提高廣大幼兒園教師的綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，推進(jìn)教師職業(yè)生活方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，根據(jù)《__區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書(shū)工程實(shí)施方案》,，制訂區(qū)幼兒園教師讀書(shū)活動(dòng)方案,。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究環(huán)境，使教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思考習(xí)慣,。

2,、使教師提高理論修養(yǎng)，促進(jìn)對(duì)教育教學(xué)的思考,，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革,。

3、通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程,，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵式,、人文化發(fā)展，提高辦園品位。

4,、完成“普陀區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書(shū)工程”規(guī)定的教師讀書(shū)任務(wù),。

二、活動(dòng)主題

浸潤(rùn)書(shū)香,，幸福人生

三,、參加對(duì)象

全區(qū)幼兒園教師。

四,、必讀書(shū)目

a,、《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》作者_(dá)_____

b、《,。幼兒園區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與探索》作者_(dá)__

c,、《教師的詩(shī)意生活與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》作者_(dá)__

d、《幼教與教師》作者_(dá)__

備注：中心,、實(shí)驗(yàn)幼兒園及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園必讀a,、b、c,、d四本書(shū),。其它幼兒園可任選其中兩本。

五,、主要活動(dòng)

1,、20__年11月制訂《普陀區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書(shū)工程幼兒園教師讀書(shū)活動(dòng)方案》，確定20__年全區(qū)幼兒教師必讀書(shū)目,。

2,、20__年12月中、下旬各幼兒園制定讀書(shū)計(jì)劃,，并采購(gòu)書(shū)籍,。

3、20__年6月,，各園結(jié)合《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》,、《幼兒園區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與探索》舉行一次讀書(shū)交流會(huì)，并以幼兒園博客為載體,，將教師心得體會(huì)刊登到幼兒園博客上,，(要求每位教師撰寫(xiě)不少于800字的心得一篇)，同時(shí)各園精選優(yōu)秀的讀書(shū)心得上傳至普陀研修網(wǎng)幼教版面的論壇一欄,。

4,、20__年11月區(qū)級(jí)結(jié)合《教師的詩(shī)意生活與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》、《幼教與教師》組織一次教師優(yōu)秀讀書(shū)心得的交流活動(dòng),，并總結(jié)20__年各園教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，部署下一年度讀書(shū)任務(wù)。

幼兒園讀書(shū)活動(dòng)方案及總結(jié)篇五

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步激發(fā)全園教師讀書(shū)的興趣,，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn),，打造學(xué)習(xí)型教師群體,，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書(shū)香校園”,。特制定本園教師讀書(shū)活動(dòng)方案,。

二、活動(dòng)目的

1,、營(yíng)造讀書(shū)氛圍,，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野,，豐富知識(shí),，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”,。

2,、學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念,，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新,。

3,、搭建教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升,。

4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,，以教師的讀書(shū)行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1,、把讀書(shū)與摘記,、感悟結(jié)合起來(lái)，形成對(duì)所讀教育書(shū)籍的充分理解,。

2,、把讀書(shū)所獲與自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使教師提升理論和實(shí)踐水平,，推進(jìn)課程改革進(jìn)程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

3、在教師中形成積極進(jìn)娶努力學(xué)習(xí)的氛圍,，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,，書(shū)香型校園。

四,、活動(dòng)對(duì)象

幼兒園所有在職教師

五,、活動(dòng)口號(hào)

教育，因讀書(shū)更精彩!

六,、活動(dòng)內(nèi)容

1,、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養(yǎng)的法寶,，如蘇霍姆林斯基的(給教師的建議)等,。

2、教育科研方法類(lèi)書(shū)籍,。作為科研興校的重要措施,，教師應(yīng)自覺(jué)提升教育科研的能力，通過(guò)讀教育科研方法的書(shū)籍,，將先進(jìn)的教育科學(xué)理念內(nèi)化為自我意識(shí),，將教學(xué)實(shí)踐總結(jié)、提煉為教學(xué)理論成果,，提高創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以適應(yīng)新課程教育改革的要求,。

3,、學(xué)科教育理論圖書(shū)。教師需要不斷地專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，不斷地提高專(zhuān)業(yè)水平,，通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),、最新要求以及學(xué)科前沿知識(shí),，及時(shí)調(diào)整教育思想和教學(xué)方法，如(給幼兒園教師的101條建議——語(yǔ)言領(lǐng)域),。

4,、課程與教學(xué)論方面。隨著新課程改革的進(jìn)一步深入,，(走進(jìn)新課程),、(幼兒教育研究)等書(shū)籍要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和鉆研。

5,、其它方面的書(shū)籍,。教師的職責(zé)是教書(shū)育人,，教師的人文精神、文化素養(yǎng),、科學(xué)知識(shí)等對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接影響,，因此，教師閱讀要廣泛,，知識(shí)面要寬泛,。

七、活動(dòng)方法和步驟

1,、活動(dòng)方式

(1)根據(jù)我推薦閱讀書(shū)目或自主選定精讀和略讀書(shū)目,，提倡精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著。

(2)用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間有計(jì)劃地進(jìn)行潛心閱讀,，及時(shí)記錄精句妙段,。

2、交流研討反思

以教研組,、備課組為單位組織學(xué)習(xí)小組,，開(kāi)展研討，定地點(diǎn),、定時(shí)間,、定主題，將從研討教育名著過(guò)程中獲得的理論,、思想,、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識(shí)和做法相對(duì)照，互相啟發(fā),，共同提高,。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐

每位教師都應(yīng)把讀書(shū)學(xué)到的理論思想,、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué),、德育工作和管理工作,，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

4,、形成書(shū)面感悟

將自己在讀書(shū)中的收獲、感悟和反思等以讀書(shū)報(bào)告的形式形成原創(chuàng)性的書(shū)面材料,。

5,、搭建讀書(shū)論壇

根據(jù)本校實(shí)際，擬在學(xué)期末舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì),、評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)心得,，讓更多的老師讀書(shū),，在讀書(shū)中真正成長(zhǎng)起來(lái)。

八,、讀書(shū)活動(dòng)的要求

1,、要有選擇性。教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,，有選擇地閱讀一些提高自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的教育理論圖書(shū),，多讀一些真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的人文學(xué)科圖書(shū)。

2,、要有自覺(jué)性,。讀書(shū)是一種常規(guī)的教學(xué)任務(wù)，要嚴(yán)肅認(rèn)真的地對(duì)待,，特別要提高自覺(jué)性,。

3、要有原創(chuàng)性,?？萍及l(fā)達(dá)的今天，加速了信息流動(dòng)量,，拓寬了知識(shí)的接觸面,，也為廣大教師提供了多種借鑒與學(xué)習(xí)的途徑，我們要求教師在撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告時(shí)杜絕抄襲,，堅(jiān)持原創(chuàng),。

4、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng),，并利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互交流,，達(dá)到共同提高的目的,。

閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但是它可以改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但是它可以改變?nèi)松臍庀?。讀書(shū)會(huì)讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁,，從而讓我們的教師更加有教育的智慧,，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下,，我園的讀書(shū)活動(dòng)將會(huì)開(kāi)展得更加深入,，更具實(shí)效性。