為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,,就不得不需要事先制定方案,,方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
幼兒園大班讀書活動方案設(shè)計(jì) 幼兒園大班讀書活動方案及流程篇一
1,、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣,豐富幼兒的情感,。
2,、引導(dǎo)幼兒用剪、貼,、畫,、折等方法制作各種動物面具。
3,、啟發(fā)幼兒認(rèn)真細(xì)致,、有創(chuàng)造性的操作。
活動準(zhǔn)備
1,、電腦,,動物狂歡的光盤,動物狂歡的音樂磁帶,,錄音機(jī),。
2、范例面具,、皮筋若干,。
3,、舊掛歷、報(bào)紙,、碎布,、塑料袋等制作材料若干,,剪刀,、膠棒等制作工具每人一套。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1,、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣,。
2、引導(dǎo)幼兒制作各種動物面具,。
3,、難點(diǎn):剪洞。
活動過程
一,、游戲?qū)耄和ㄟ^引導(dǎo)幼兒模仿動物表演,,引發(fā)幼兒活動的興趣。小朋友,,告訴你們一個(gè)秘密,,小動物們要舉辦狂歡會了,我們也去看一看,,好嗎?咱們聽著音樂,,扮演小動物進(jìn)入會場。
二,、討論示范:引導(dǎo)幼兒觀察,、討論并采用教師現(xiàn)場示范制作、表演的方法,,激發(fā)幼兒制作,、表演的熱情和欲望。你們表演得真美呀,,我也要表演,。
1、出示舊掛歷紙,,采用邊提問題邊引導(dǎo)幼兒討論邊示范的方法制作鳥面具,。講解剪、貼,、畫,、折的方法,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒怎樣挖洞,。
2,、出示塑料袋,,引導(dǎo)幼兒用系、剪,、貼等方法制作獅子面具,。再次強(qiáng)調(diào)挖洞方法:不能太近太遠(yuǎn),和兩眼距離一樣寬,。
3,、展示各種范例面具,引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同的面具,,注重引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新,。
三、實(shí)踐操作:幼兒制作面具,,教師巡回指導(dǎo),。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒挖洞。請操作快的幼兒幫助慢的幼兒,,也可以互相參觀,,改進(jìn)自己的作品。鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性創(chuàng)作,。鼓勵(lì),、幫助較慢的幼兒完成作品。提醒幼兒注意安全,,完成面具后注意收拾自己的物品,。
四、表演展示:通過播放“動物狂歡會”短片,、“動物狂歡節(jié)”樂曲,,來展示動物狂歡的場景、創(chuàng)造狂歡的氛圍,。師幼一同帶上自制面具隨音樂表演,。引導(dǎo)幼兒互相觀看,互相欣賞,,分享快樂,。小朋友們,動物狂歡會開始了,,趕快來表演吧!
活動延伸
請小班的小朋友或者其他班的幼兒一起狂歡,。制作其它動物面具,。
幼兒園大班讀書活動方案設(shè)計(jì) 幼兒園大班讀書活動方案及流程篇二
【活動目標(biāo)】
1,、幼兒觀察圖片內(nèi)容,,發(fā)揮想象并大膽講述。
2、幼兒理解故事內(nèi)容,,體驗(yàn)到故事的有趣,。
3、懂得各種菜肴都有營養(yǎng),,不能挑食,。
【活動準(zhǔn)備】
大書、音樂,。
【活動過程】
一,、出示大叔,引起閱讀興趣
1,、“這是什么?這本大書的名字是什么呢?“
2,、“聽完這本書的名字之后,你覺得這個(gè)多多怎么樣呢?讓我們一起來看一看吧!”
二,、觀察大書,嘗試講述內(nèi)容
1,、“小朋友看,,書上有誰?他們在干什么呢?”“小姑娘聽了又會怎么說呢?”
2、“瞧!這天媽媽又說了什么?小姑娘又是怎么回答的呢?”
3,、“這白百的又是什么呢?媽媽會怎么說呢?小朋友猜一猜,,小姑娘又會怎么說呢?”
4、“小朋友想一想,,要是什么都給多多吃會發(fā)生什么事情呢?”
“要是多多長大一點(diǎn)的話,,可以做一些什么事情呢?”
5、“要是多多多吃一點(diǎn),,長大一點(diǎn)還是有很多好處的,。不過,要是多多一直不停地吃下去,,也許也會有很多的麻煩事情哦!小朋友想一想,,會有些什么麻煩呢?”
6、“小朋友說的都很有道理,。那我們一起來看看大書上是怎么說的吧!”
7,、“想來想去,還是喜歡多多現(xiàn)在的樣子,。那小姑娘該怎么做呢?”
8,、師生一起完整地閱讀大書
三、情感教育,,結(jié)束活動
1,、“這個(gè)故事的名字叫什么?你們喜歡故事中的小姑娘嗎?為什么?”
2、教師小結(jié):各種菜肴都有營養(yǎng),小朋友可不能挑食,。什么都要吃,,這樣才能吸收到全面的營養(yǎng),還要注意鍛煉,,讓自己的身體變得越來越棒,,慢慢長大,長高,。
【活動評析】
教學(xué)目標(biāo)的確定,、教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)出、教學(xué)情境的設(shè)計(jì)從孩子的實(shí)際和心理特點(diǎn)出發(fā),,場地設(shè)計(jì)合理,,語言生動、親切,,孩子成為了課堂的主人,,教師由一個(gè)、指揮者變成了教與學(xué)的合作者,、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,成為了孩子的好朋友,?;顒又欣蠋熥尯⒆訌淖陨沓霭l(fā),講述自己平時(shí)的吃飯表現(xiàn),,孩子講述的很多很精彩是本活動的亮點(diǎn),。孩子從故事中去明白道理,樂于接受,。
幼兒園大班讀書活動方案設(shè)計(jì) 幼兒園大班讀書活動方案及流程篇三
活動目標(biāo):
1.能較連貫得朗誦散文詩,,體驗(yàn)其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2.理解詞語:綠綠的,、高高的,、清清的、甜甜的和樂呵呵的,。
3.學(xué)會有感情地朗誦詩歌,,大膽參與討論。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣,。
5.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),,感悟生活。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):理解詞語:綠綠的,、高高的,、清清的,、甜甜的和樂呵呵的。
難點(diǎn):能較連貫得朗誦散文詩,,體驗(yàn)其中優(yōu)美的意境和豐富的想象,。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì):散文詩掛圖、動物叫聲:蟬,、蟋蟀和青蛙的叫聲,。
知識:已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
一,、導(dǎo)入:
播放動物叫聲:蟬,、蟋蟀和青蛙的聲音,請幼兒聽,,說說這是什么聲音?誰的叫聲?一起學(xué)一學(xué),。
二、展開:
1.討論:什么季節(jié)才會有這些動物?小結(jié):夏天,,這些動物會唱歌,。
2.出示掛圖,朗誦散文詩《夏天的歌》,,通過提問幫助幼兒理解內(nèi)容,。
(1)散文詩中哪些動物會唱歌?它們是怎樣唱的?在哪里唱的?引導(dǎo)幼兒用散文詩中的語言進(jìn)行描述。
(2)夏天的歌還體現(xiàn)在哪里?用散文詩中的語言進(jìn)行描述,。
3.請幼兒隨教師小聲朗誦散文詩,初步感受散文詩中的意境和豐富的想象,。
4.啟發(fā)幼兒說說自己喜歡散文詩中哪些句子?學(xué)習(xí)形容詞:綠綠的,、高高的、清清的,、甜甜的和樂呵呵的,。
5.分組采用一問一答形式朗誦散文詩。
6.鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴朗誦散文詩,。
三,、延伸:
仿編散文詩《夏天的歌》,夏天的歌除了知了,、青蛙的歌聲,,還體現(xiàn)在哪里?