總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學一年級第一學期班主任工作總結(jié)匯報3篇一

時光飛逝,，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年級的班主任,，在這一學期中,，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。下頭我就介紹這學期我所做的主要工作,。

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差，凡事總得有教師在旁看著,。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》,，提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的進取性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息、講禮貌,、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣,。比如：每一天在校生給教師檢查,，走讀生給家長檢查，并做好記號,，然后才能夠出去玩,。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一齊看看課外書,，這樣既堅持教室安靜,，也能夠使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不能夠離開自我的位子，由課代表監(jiān)督完成,。

二,、培養(yǎng)良好的班團體

班團體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。我?guī)ьI學生進取參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多,，我?guī)兔W生收集故事參加“知榮辱樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“迎六一奧運夢想”現(xiàn)場繪畫比賽,，我班祝皖同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中，我?guī)ьI學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功,。經(jīng)過這些活動使學生構(gòu)成熱愛班級的感情,，并且時刻想為自我的班團體爭光。逐步構(gòu)成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班團體,。

三、培養(yǎng)有管理本事的小干部

班干部是教師的得力助手,，選拔一個有本事的班干部至關重要,。一年級學生年齡小,，本事強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表,。并從班干中每一天選出一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的本事,。

四,、平時加強與家長的聯(lián)系

本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自我的手機，以便隨身攜帶,，家長打來電話也一時,，我總是耐心地和他們講解、溝通,，把孩子時時刻刻的情景告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情景,，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情景,，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子。家長們也都十分信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點也是我這學期自我覺得做得比較成功的地方。

一學期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應了學校生活,，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到,，應當說學生還是比較聽話的,。可是我還有很多做得不足的地方,，比如工作還不夠細致,，對待孩子還不夠細心,。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好,。

小學一年級第一學期班主任工作總結(jié)匯報3篇二

這學期，我擔任一年級班的班主任工作,。在這一學期的工作中,，本人以關心學生的身心健康為本,，為全面提高學生的整體素質(zhì),，做了很多工作,，并取得一定成績?，F(xiàn)就本學期班主任工作總結(jié)如下,。

一、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班委會是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班委會至關重要,。一年級學生年齡小,，對于班級管理在思想上還是一片空白，通過上期的培養(yǎng),，幾個班干部雖然有一定的管理能力，但對班級的整體管理還相差甚遠,。本期初我采用牽著走的方法培養(yǎng)了幾個班干部,，使他們逐漸對本班日常工作能正常管理,，并逐漸做到對各項工作管理井井有條,。接著,，我又逐漸培養(yǎng)一些小組長,，這樣讓更多的同學參與到班級管理,，鍛煉他們的能力,。

二、培養(yǎng)學生的良好習慣

眾所周知一年級,，在整個小學階段,，是一個非常重要的年級,，是學生養(yǎng)成各種好習慣的重要時期。一年級教師,，尤其是班主任,，責任重,、壓力大,。

一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著,，所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上。我利用班會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些讀書,、做作業(yè)的習慣,。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,，我要求學生早晨一到教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子，而且每天都有值日“小老師”管理,。對學生進行多方面的安全教育,，排除安全隱患 ，學生養(yǎng)成了注意各方面安全的習慣,。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。我結(jié)合一年級的學生實際，結(jié)合學校的各項規(guī)章制度,，通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做,，經(jīng)常給他們講班級的集體榮譽,，比如哪個班級做得好，我們班做得怎么樣,，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽,，我們應該向哪個班級學習等等,，使學生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，在學校的各項競賽中,，提高他們的競爭意識和培養(yǎng)他們的集體榮譽感。這樣,，使我們班逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

四、做好與家長的溝通工作

一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作,，也必然是勢單力薄的,。所以，我利用家訪把自己的聯(lián)系電話及時告訴家長,，讓他們有問題隨時可以打電話詢問,。當家長打來電話時，我總是耐心地聽取家長的意見和建議,，并針對家長的反映情況耐心的跟談們解釋,，與他們溝通，共同尋找解決問題的途徑,。我還建立了本班學生的家長通信錄,，平時，我主動與家長通過電話等方式進行聯(lián)系,，了解學生在家的學習與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況。一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，爭取與家長的教育思想達成一致,，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子。

五,、做好班級與學校的橋梁,。

把學校安排的各項工作及時地傳達到每一位學生，并認真地貫徹執(zhí)行,，完成了學校安排的各項任務;同時,，把本班出現(xiàn)的特殊情況向?qū)W校反映，尋求學校參與共同教育和解決本班的突出問題,。

六,、取得的成績

一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活,，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的,，在這一學期里本班學生未出現(xiàn)違規(guī)違紀的事;學習成績也有明顯提高,，經(jīng)期末檢測本班參測學科均取得較好成績;本學期從未出現(xiàn)過一次安全事故，學生的身心健康和整體素質(zhì)得到了較好的發(fā)展;在學校組織的“六●一”活動中,，歌詠比賽獲低年級組第一名;跳繩比賽也獲得較好成績,。

七、存在的不足：

1,、雖然注重了學生的主體性,，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體作用,，在今后的教育教學工作中應該多加以引導,。逐漸培養(yǎng)學生養(yǎng)成會學習的好習慣。

2,、注意對不同學生要有不同的教學方法,，縮小學生間的成績差距。

3,、學生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性,，也是一年級教學的重點,。

總之，經(jīng)過一學期的努力，我班的學習氣氛較濃厚,，班級風氣較純正,，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展。一個團結(jié)守紀,、勤奮刻苦,、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成

小學一年級第一學期班主任工作總結(jié)匯報3篇三

一年級下學期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴,，所付出的辛苦沒有白費,。孩子們已經(jīng)是真正的小學生了。一年級是校園生活中的一個起步階段,，很多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用,。回首一學期的工作,，有成績亦有不足,。

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。對于這一點,，我一直在努力中,。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。我們班的很多同學進步是巨大的,，一個學期下來，一下子長大了很多,，懂事了很多,，現(xiàn)在都是老師的好幫手。

二,、關心孩子

我們班的學生有大部分都是留守兒童,，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣,，愛著這群孩子,。愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關心,、了解每一位學生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),，我也借機把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服,，防止感冒;學習用品夠不夠用;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的,，自然而然地提出對他們的一些要求,，感覺這樣的效果還不錯。

三,、表揚孩子

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又受到獎勵了，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好,。

四、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來,，我常常是通過打電話與家長們交流,，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們,，跟家長就向朋友一樣,，做起工作來也方便很多。

通過一個學年的班集體建設,，我們一年級一班已經(jīng)成為一個健康,、活潑、樂學,、奮發(fā)的班集體,，當然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色,。

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